‫اختبار الفترة األولى الفصل الدراسي الثالث‬

‫الصف ‪:‬‬ ‫اسم الطالبة‪:‬‬

‫‪20‬‬ ‫استعن باهلل أولا ‪ ،‬ثم أجب على األسئلة اآلتية وتأكد من إجابتك على جميع األسئلة‬
‫السؤال األول ‪ /‬أـ اختر اإلجابة الصحيحة فيما يلي ‪-:‬‬
‫عند رمي مكعب أرقام‪ ،‬أوجدي ح ( عدد فردي ) بأبسط صورة‬
‫‪1‬‬
‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬
‫د‬ ‫جـ‬ ‫صفر‬ ‫ب‬ ‫أ‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬

‫استعمل القرص الدوار المجاور إليجاد ح(م)‬

‫‪2‬‬
‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬
‫د‬ ‫جـ‬ ‫ب‬ ‫أ‬
‫‪٨‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬

‫يعمل في شركة ‪ 14‬موظف كما هو مبين في الجدول‪ ،‬إذا اختارت الشركة موظف عشوائيا‬
‫ألداء فريضة الحج على نفقة الشركة فما احتمال أن يكون طبيب‬
‫‪ 3‬ح(طبيب)‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪١‬‬
‫صفر‬ ‫د‬ ‫جـ‬ ‫ب‬ ‫أ‬
‫‪١٤‬‬ ‫‪١٤‬‬ ‫‪١٤‬‬

‫عند إدارة القرص المجاور فإن ‪ ،‬احتمال أن يستقر المؤشر على عدد اكبر من ‪1‬؟‬
‫‪4‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪1‬‬ ‫د‬ ‫جـ‬ ‫ب‬
‫‪٦‬‬
‫أ‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٦‬‬

‫( اختيار شهر من أشهر السنة ويوم من أيام األسبوع )‬ ‫استعمل مبدأ العد إليجاد عدد النواتج الممكنة‬
‫‪5‬‬
‫‪36‬‬ ‫د‬ ‫‪٤٤‬‬ ‫جـ‬ ‫‪72‬‬ ‫ب‬ ‫‪٨٤‬‬ ‫أ‬

‫(لدى عامر ‪ 3‬غتر و ‪ 5‬قمصان و ‪ 2‬أزواج أحذية احسب عدد النواتج الممكنة الختيار غترة وقميص وحذاء‬
‫‪ 6‬بطريقة عشوائية؟ استعملي مبدأ العد إليجاد عدد النواتج الممكنة‬
‫‪2‬‬ ‫د‬ ‫‪5‬‬ ‫جـ‬ ‫‪30‬‬ ‫ب‬ ‫‪3‬‬ ‫أ‬

‫كيس به ‪ 6‬كرات بيضاء إذا سحبنا كرة فإن احتمال ظهور كرة بيضاء هو‪:‬‬
‫‪7‬‬
‫اكثر احتمال‬ ‫د‬ ‫اقل احتمال‬ ‫جـ‬ ‫مستحيل‬ ‫ب‬ ‫مؤكد‬ ‫أ‬

‫إذا كان احتمال تساقط األمطار ليوم غدًا هو ‪ %40‬فإن إحتمال عدم تساقطها ( المتممة ) هو‬
‫‪8‬‬
‫‪% 60‬‬ ‫د‬ ‫جـ ‪%50‬‬ ‫‪%٤0‬‬ ‫ب‬ ‫‪% 30‬‬ ‫أ‬

‫فضاء العينة الصحيح لتجربة رمي قطعة النقود مرتين هو‪:‬‬

‫ش ش ‪ ،‬ش ك‪،‬‬ ‫‪9‬‬
‫كش‪،‬شك‬ ‫د‬
‫ك ش‪ ،‬ك ك‬
‫ش ك ‪ ،‬ك ش ‪ ،‬ش ش جـ‬ ‫ب‬ ‫شش‪،‬كك‬ ‫أ‬

‫مجموع احتمال حاثة ومتممتھا يساوي دائما‬ ‫‪10‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪٣‬‬
‫د‬ ‫جـ‬ ‫صفر‬ ‫ب‬ ‫‪1‬‬ ‫أ‬
‫‪٢‬‬ ‫‪4‬‬
 ‫السؤال الثاني ‪ :‬أجب عما يأتي ‪:‬‬
‫‪ )1‬عند رمي مكعب مرقم باألعداد من ‪1‬الى ‪ 6‬مره واحده فما احتمال كل مما يلي واكتبيھا بأبسط صوره‬
‫أ) ح (ظھور رقم من ‪ 1‬الى ‪= )6‬‬
‫ب) ح ( أكبر من ‪= ) 6‬‬
‫ج) ح ( ‪ 4‬أو ‪= ) 5‬‬

‫(‪ )2‬أستعمل مبدأ العد األساسي إليجاد عدد النواتج الممكنة لكل من‪:‬‬
‫(أ) عند رمي قطعة نقود ثالث مرات‬
‫الحل‪....................................................../‬‬
‫(ب) اختيار حرف من كلمة (جبل ) وعدد زوجي من الرقم ‪2٤39‬‬
‫الحل‪....................................................../‬‬

‫السؤال الثالث‪:‬‬
‫‪ )1‬باستخدام الرسم الشجري أوجدي فضاء العينة‬

‫‪ )2‬من السؤال السابق أحسبي احتمال اختيار حذاء أسود مقاس ‪ 42‬؟‬
‫ح ( اسود ‪= ) 42 ،‬‬

‫‪ )3‬مثلي بالجدول تجربة اختيار شاي او قھوة بسكر او بدون؟ ثم اكتبي فضاء العينة‬

‫النواتج( فضاء العينة)‬

‫‪ )4‬ضعي سؤال تمنيتي أن يكون موجو ًد واجيبي علية ( سؤال إنقاذ )‬

‫انتهت األسئلة ‪ ،،،،،‬تمنياتي لكن بالتوفيق‬

‫معلمتك ‪/‬‬
 ‫اختبار الفترة األولى الفصل الدراسي الثالث‬
‫الصف ‪:‬‬ ‫اسم الطالبة‪:‬‬
‫‪20‬‬ ‫استعن باهلل أولا ‪ ،‬ثم أجب على األسئلة اآلتية وتأكد من إجابتك على جميع األسئلة‬
‫السؤال األول ‪ /‬أـ اختر اإلجابة الصحيحة فيما يلي ‪-:‬‬
‫عند رمي مكعب أرقام‪ ،‬أوجدي ح ( عدد فردي ) بأبسط صورة‬
‫‪1‬‬
‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬
‫د‬ ‫جـ‬ ‫صفر‬ ‫ب‬ ‫أ‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬

‫استعمل القرص الدوار المجاور إليجاد ح(م)‬

‫‪2‬‬
‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬
‫د‬ ‫جـ‬ ‫ب‬ ‫أ‬
‫‪٨‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬

‫يعمل في شركة ‪ 14‬موظف كما هو مبين في الجدول‪ ،‬إذا اختارت الشركة موظف عشوائيا‬
‫ألداء فريضة الحج على نفقة الشركة فما احتمال أن يكون طبيب‬
‫‪ 3‬ح(طبيب)‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪١‬‬
‫صفر‬ ‫د‬ ‫جـ‬ ‫ب‬ ‫أ‬
‫‪١٤‬‬ ‫‪١٤‬‬ ‫‪١٤‬‬

‫عند إدارة القرص المجاور فإن ‪ ،‬احتمال أن يستقر المؤشر على عدد اكبر من ‪1‬؟‬
‫‪4‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪1‬‬ ‫د‬ ‫جـ‬ ‫ب‬
‫‪٦‬‬
‫أ‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٦‬‬

‫( اختيار شهر من أشهر السنة ويوم من أيام األسبوع )‬ ‫استعمل مبدأ العد إليجاد عدد النواتج الممكنة‬
‫‪5‬‬
‫‪36‬‬ ‫د‬ ‫‪٤٤‬‬ ‫جـ‬ ‫‪72‬‬ ‫ب‬ ‫‪٨٤‬‬ ‫أ‬

‫(لدى عامر ‪ 3‬غتر و ‪ 5‬قمصان و ‪ 2‬أزواج أحذية احسب عدد النواتج الممكنة الختيار غترة وقميص وحذاء‬
‫‪ 6‬بطريقة عشوائية؟ استعملي مبدأ العد إليجاد عدد النواتج الممكنة‬
‫‪2‬‬ ‫د‬ ‫‪5‬‬ ‫جـ‬ ‫‪30‬‬ ‫ب‬ ‫‪3‬‬ ‫أ‬

‫كيس به ‪ 6‬كرات بيضاء إذا سحبنا كرة فإن احتمال ظهور كرة بيضاء هو‪:‬‬
‫‪7‬‬
‫اكثر احتمال‬ ‫د‬ ‫اقل احتمال‬ ‫جـ‬ ‫مستحيل‬ ‫ب‬ ‫مؤكد‬ ‫أ‬

‫إذا كان احتمال تساقط األمطار ليوم غدًا هو ‪ %40‬فإن إحتمال عدم تساقطها ( المتممة ) هو‬
‫‪8‬‬
‫‪% 60‬‬ ‫د‬ ‫جـ ‪%50‬‬ ‫‪%٤0‬‬ ‫ب‬ ‫‪% 30‬‬ ‫أ‬

‫فضاء العينة الصحيح لتجربة رمي قطعة النقود مرتين هو‪:‬‬

‫ش ش ‪ ،‬ش ك‪،‬‬ ‫‪9‬‬
‫كش‪،‬شك‬ ‫د‬
‫ك ش‪ ،‬ك ك‬
‫ش ك ‪ ،‬ك ش ‪ ،‬ش ش جـ‬ ‫ب‬ ‫شش‪،‬كك‬ ‫أ‬

‫مجموع احتمال حاثة ومتممتھا يساوي دائما‬ ‫‪10‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪٣‬‬
‫د‬ ‫جـ‬ ‫صفر‬ ‫ب‬ ‫‪1‬‬ ‫أ‬
‫‪٢‬‬ ‫‪4‬‬
 ‫السؤال الثاني ‪ :‬أجب عما يأتي ‪:‬‬
‫‪ )1‬عند رمي مكعب مرقم باألعداد من ‪1‬الى ‪ 6‬مره واحده فما احتمال كل مما يلي واكتبيھا بأبسط صوره‬
‫أ) ح (ظھور رقم من ‪ 1‬الى ‪٦ = )6‬‬
‫ـــــ = ‪١‬‬
‫‪٦‬‬ ‫‪٠‬‬
‫ب) ح ( أكبر من ‪= ) 6‬ـــــ =‪٠‬‬
‫ـــــ‪١ =٦‬‬
‫ـــــ‬ ‫ج) ح ( ‪ 4‬أو ‪٢= ) 5‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٦‬‬
‫(‪ )2‬أستعمل مبدأ العد األساسي إليجاد عدد النواتج الممكنة لكل من‪:‬‬
‫(أ) عند رمي قطعة نقود ثالث مرات‬
‫الحل‪٦=٣×٢ ......./‬‬
‫‪...............................................‬‬
‫(ب) اختيار حرف من كلمة (جبل ) وعدد زوجي من الرقم ‪2٤39‬‬
‫‪٦= ٢× ٣‬‬
‫‪......................................................‬‬ ‫الحل‪/‬‬

‫السؤال الثالث‪:‬‬
‫‪ )1‬باستخدام الرسم الشجري أوجدي فضاء العينة‬

‫‪٤١‬‬ ‫‪٤١‬‬
‫‪٤٢‬‬ ‫ح ﺑﻧﻲ‬ ‫‪٤٢‬‬ ‫ح أﺳود‬
‫‪٤٣‬‬ ‫‪٤٣‬‬
‫‪ )2‬من السؤال السابق أحسبي احتمال اختيار حذاء أسود مقاس ‪ 42‬؟‬
‫ح ( اسود ‪١ = ) 42 ،‬‬
‫ـــــ‬
‫‪٦‬‬
‫‪ )3‬مثلي بالجدول تجربة اختيار شاي او قھوة بسكر او بدون؟ ثم اكتبي فضاء العينة‬

‫النواتج( فضاء العينة)‬

‫ﺷﺎي ﺑﺳﻛر‬ ‫ﺑﺳﻛر‬ ‫ﺷﺎي‬
‫ﺷﺎي ﺑدون ﺳﻛر‬ ‫ﺑدون ﺳﻛر‬ ‫ﺷﺎي‬
‫ﻗﮭوة ﺑﺳﻛر‬ ‫ﺑﺳﻛر‬ ‫ﻗﮭوة‬
‫ﻗﮭوة ﺑدون ﺳﻛر‬ ‫ﺑدون ﺳﻛر‬ ‫ﻗﮭوة‬

‫‪ )4‬ضعي سؤال تمنيتي أن يكون موجو ًد واجيبي علية ( سؤال إنقاذ )‬

‫انتهت األسئلة ‪ ،،،،،‬تمنياتي لكن بالتوفيق‬

‫معلمتك ‪/‬‬
 ‫الصف ‪ :‬أول متوسط‬ ‫المملكة العربية السعودية‬
‫المادة ‪ :‬رياضيات‬ ‫وزارة التعليم‬
‫الزمن ‪:‬‬ ‫إدارة التعليم بمنطقة‬
‫‪١٤٤٤ / /‬هـ‬ ‫التاري ــخ ‪:‬‬ ‫مكتب التعليم‬
‫متوسطة‬

‫اختبار منتصف الفصل الدراس الثالث‬

‫‪ 20‬درجة‬ ‫االسم ‪:‬‬

‫‪ 14‬درجة‬ ‫السؤال األول‪ :‬ر‬

‫اخت اإلجابة الصحيحة لكل فقرة‬
‫‪ )1‬ما احتمال الحصول عىل عدد أول عند رم مكعب أرقام مرة واحدة ؟‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫د‬ ‫جـ‬ ‫ب‬ ‫أ‬
‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ )2‬ما احتمال الحصول عىل عدد أصغر من ‪ 3‬عند رم مكعب أرقام مرة واحدة ؟‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫د‬ ‫جـ‬ ‫ب‬ ‫أ‬
‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ )3‬قام معلم بتوزي ــع طلبة الصف األول المتوسط عىل ‪ 6‬مجموعات فما احتمال أال تكون‬
‫ا‬
‫المجموعة الثالثة تعرض نشاطها أول‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬
‫د‬ ‫جـ‬ ‫ب‬ ‫أ‬
‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪ )4‬وضع ف كيس ‪ 7‬كرات زرقاء و ‪ 5‬كرات سوداء و ‪ 12‬كرة حمراء و ‪ 6‬كرات برتقالية‬
‫ثم سحبت كرة من الكيس عشوائيا ح ( ليست سوداء ) ف أبسط صورة‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫د‬ ‫جـ‬ ‫ب‬ ‫أ‬
‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ )5‬استعمل القرص الدوار المجاور إليجاد ح( حرف علة )‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫د‬ ‫جـ‬ ‫ب‬ ‫أ‬
‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫الشكة موظف عشوائيا‬‫‪ )6‬يعمل ف رشكة ‪ 14‬موظف كما هو مبي ف الجدول إذا اختارت ر‬
‫ألداء فريضة الحج عىل نفقة ر‬
‫الشكة فما احتمال أن يكون محاسب ف أبسط صورة‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫د‬ ‫جـ‬ ‫ب‬ ‫أ‬
‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬
‫ُ‬
‫‪ )7‬لدى عامر ‪ 4‬غ رت و ‪ 6‬أثواب و ‪ 3‬أزواج أحذية فما عدد النواتج الممكنة ؟‬

‫د ‪48‬‬ ‫جـ ‪60‬‬ ‫ب ‪84‬‬ ‫أ ‪72‬‬

‫‪ )8‬رمت هند ‪ 3‬مكعبات أرقام ما احتمال أن يظهر العدد ‪ 4‬عىل المكعبات الثالثة ؟‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫د‬ ‫جـ‬ ‫ب‬ ‫أ‬
‫‪216‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪6‬‬

‫اقلب الورقة‬
 ‫ّ‬ ‫‪ )9‬أي مما ر‬
‫يأت ال يعد من أسماء الزاوية ف الشكل المجاور ؟‬
‫ت رل‬ ‫د‬ ‫لتر‬ ‫جـ‬ ‫‪1‬‬ ‫ب‬ ‫رت ل‬ ‫أ‬
‫‪ )10‬ما نوع الزاوية ف الشكل المجاور‬
‫د منفرجة‬ ‫جـ حادة‬ ‫ب قائمة‬ ‫أ مستقيمة‬
‫‪ )11‬عدد النواتج عند إلقاء قطعة نقود ومكعب أرقام‬
‫د ‪36‬‬ ‫جـ ‪8‬‬ ‫ب ‪12‬‬ ‫أ ‪4‬‬
‫‪ )12‬عدد النواتج عند اختيار حرف من كلمة جبل و حرف علة من كلمة وكيل‬
‫د ‪10‬‬ ‫جـ ‪6‬‬ ‫ب ‪8‬‬ ‫أ ‪12‬‬
‫‪ )13‬أوجد القيمة المجهولة ف تمثيل القطاعات الدائرية‬
‫د ‪%30‬‬ ‫جـ ‪%45‬‬ ‫ب ‪35%‬‬ ‫أ ‪%40‬‬
‫‪ )14‬شكل رباع فيه ضلعان متوازيان فقط يسم‬
‫جـ شبه منحرف د مربــع‬ ‫ب مستطيل‬ ‫أ معي‬

‫‪ 6‬درجات‬ ‫السؤال الثات ‪ :‬أوجد قيمة س ف األشكال التالية ‪:‬‬

 ‫المادة ‪ :‬رياضيات‬ ‫المملكة العربية السعودية‬
‫زمن االختبار ‪ :‬ساعة ونصف‬ ‫وزارة التعليم‬
‫الصف‪ :‬األول المتوسط‬ ‫إدارة التعليم بمنطقة‬
‫عدد الصفحات ‪2:‬‬ ‫متوسطة‬
‫اختبار منتصف الفصل الدراسي الثالث لمادة الرياضيات (أول متوسط) ( الدور األول) لعام ‪ 1444‬هـ‬
‫السؤال األول ‪ :‬اختر اإلجابة الصحيحة فيما يأتي ‪:‬‬
‫ما احتمال الحصول على عدد زوجي عند رمي مكعب أرقام مرة واحدة ؟‬
‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪2‬‬ ‫د)‬ ‫‪3‬‬ ‫ج)‬ ‫ب)‬ ‫أ)‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬
‫اوجد عدد النواتج باستعمال مبدأ العد األساسي لـِ ‪ :‬رمي مكعب أرقام‪ ،‬وقطعتي نقود‪:‬‬
‫‪-2‬‬
‫د) ‪24‬‬ ‫ج) ‪14‬‬ ‫ب) ‪12‬‬ ‫أ) ‪10‬‬
‫ما نوع الزاوية التي قياسها ‪55‬؟‬
‫‪-3‬‬
‫د) مستقيمة‬ ‫ج) منفرجة‬ ‫ب) قائمة‬ ‫أ) حادة‬
‫قيمة الزاوية ( س ) في الشكل المقابل تساوي ‪:‬‬

‫‪-4‬‬

‫د) ‪180‬‬ ‫ج) ‪115‬‬ ‫ب) ‪100‬‬ ‫أ) ‪35‬‬

‫ما قياس زاوية قطاع دائري يمثل ‪ % 40‬من الدائرة؟‬
‫‪-5‬‬
‫د) ‪144‬‬ ‫ج) ‪90‬‬ ‫ب) ‪50‬‬ ‫أ) ‪25‬‬
‫الزاويتين المتتامتان مجموع قياسهما يساوي ‪:‬‬
‫‪-6‬‬
‫د) ‪360‬‬ ‫ج) ‪300‬‬ ‫ب) ‪180‬‬ ‫أ) ‪90‬‬
‫قياس الزاوية ( س ) في الشكل المقابل ‪:‬‬

‫‪-7‬‬

‫د) ‪20‬‬ ‫ج) ‪30‬‬ ‫ب) ‪35‬‬ ‫أ) ‪45‬‬

‫أي مما يأتي ال يعد من أسماء الزاوية المبينة في الشكل المقابل‪:‬‬

‫‪-8‬‬
‫> ب أ جـ‬ ‫د)‬ ‫>‪1‬‬ ‫ج)‬ ‫ب) > جـ ب أ‬ ‫أ) > أ ب جـ‬

‫‪-9‬‬
‫اوجد قياس الزاوية ( س ) في الشكل المقابل ‪:‬‬
‫د) ‪80‬‬ ‫ج) ‪40‬‬ ‫ب) ‪120‬‬ ‫أ) ‪140‬‬

‫‪ -10‬ما نوع الزاوية في الشكل المقابل ؟‬

‫د) مستقيمة‬ ‫ج) منفرجة‬ ‫ب) قائمة‬ ‫أ) حادة‬
 ‫السؤال الثاني ‪ :‬ضع اشارة ( ✓) امام العبارة الصحيحة وعالمة ( ‪ )x‬امام العبارة الخاطئة‪:‬‬
‫( )‬ ‫‪ -1‬مجموع قياسات زوايا المثلث ‪ 180‬درجة‬
‫( )‬ ‫‪ -2‬النواتج هي كل ما يمكن أن ينتج عن تجربة ما‬
‫( )‬ ‫‪ -3‬مجموع احتمال الحادثتان المتتامتان يساوي ‪2‬‬
‫( )‬ ‫‪ -4‬فضاء العينة هو مجموعة كل النواتج الممكنة في تجربة احتمالية ‪.‬‬
‫( )‬ ‫‪ -5‬الزاويتان المتكاملتان مجموع قياسهما يساوي ‪ 360‬درجة‬
‫السؤال الثالث ‪:‬أجب عن األسئلة اآلتية‬
‫‪ -1‬أوجد قياس الزاوية ( س ) في الشكل المقابل ‪.‬‬
‫‪.......................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................‬‬
‫‪ -2‬أوجد فضاء العينة باستعمال الرسم الشجري لـ رمي مكعب أرقام وقطعة نقود‪.‬‬
‫‪.......................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪ -3‬أوجد قياس الزاوية المجهولة ( س ) ‪.‬‬
‫‪.......................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................‬‬
‫‪ -4‬في مكتبة صفية ‪ 90‬كتابا من بينهم ‪ 52‬كتابا علميا‪ ،‬إذا اخترنا أحد الكتب عشوائيا فما احتمال أال‬
‫يكون الكتاب علميا ‪.‬‬
‫‪.......................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................‬‬
‫‪ -5‬وضع في كيس ‪ 7‬كرات زرقاء و‪ 5‬كرات سوداء و‪ 12‬كرة حمراء ‪ ،‬ثم سحبت كرة من الكيس‬
‫عشوائيا أوجد االحتماالت التالية ‪:‬‬
‫‪ -1‬ح ( كرة سوداء ) ‪............................................................................‬‬
‫‪ -2‬ح ( ليست زرقاء ) ‪....................................................................‬‬
 ‫المادة ‪ :‬رياضيات‬ ‫المملكة العربية السعودية‬
‫زمن االختبار ‪ :‬ساعة ونصف‬ ‫وزارة التعليم‬
‫الصف‪ :‬األول المتوسط‬ ‫إدارة التعليم بمنطقة‬
‫عدد الصفحات ‪2:‬‬ ‫متوسطة‬
‫اختبار منتصف الفصل الدراسي الثالث لمادة الرياضيات (أول متوسط) ( الدور األول) لعام ‪ 1444‬هـ‬
‫السؤال األول ‪ :‬اختر اإلجابة الصحيحة فيما يأتي ‪:‬‬
‫ما احتمال الحصول على عدد زوجي عند رمي مكعب أرقام مرة واحدة ؟‬
‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪2‬‬ ‫د)‬ ‫‪3‬‬ ‫ج)‬ ‫ب)‬ ‫أ)‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬
‫اوجد عدد النواتج باستعمال مبدأ العد األساسي لـِ ‪ :‬رمي مكعب أرقام‪ ،‬وقطعتي نقود‪:‬‬
‫‪-2‬‬
‫د) ‪24‬‬ ‫ج) ‪14‬‬ ‫ب) ‪12‬‬ ‫أ) ‪10‬‬
‫ما نوع الزاوية التي قياسها ‪55‬؟‬
‫‪-3‬‬
‫د) مستقيمة‬ ‫ج) منفرجة‬ ‫ب) قائمة‬ ‫أ) حادة‬
‫قيمة الزاوية ( س ) في الشكل المقابل تساوي ‪:‬‬

‫‪-4‬‬

‫د) ‪180‬‬ ‫ج) ‪115‬‬ ‫ب) ‪100‬‬ ‫أ) ‪35‬‬

‫ما قياس زاوية قطاع دائري يمثل ‪ % 40‬من الدائرة؟‬
‫‪-5‬‬
‫د) ‪144‬‬ ‫ج) ‪90‬‬ ‫ب) ‪50‬‬ ‫أ) ‪25‬‬
‫الزاويتين المتتامتان مجموع قياسهما يساوي ‪:‬‬
‫‪-6‬‬
‫د) ‪360‬‬ ‫ج) ‪300‬‬ ‫ب) ‪180‬‬ ‫أ) ‪90‬‬
‫قياس الزاوية ( س ) في الشكل المقابل ‪:‬‬

‫‪-7‬‬

‫د) ‪20‬‬ ‫ج) ‪30‬‬ ‫ب) ‪35‬‬ ‫أ) ‪45‬‬

‫أي مما يأتي ال يعد من أسماء الزاوية المبينة في الشكل المقابل‪:‬‬

‫‪-8‬‬
‫> ب أ جـ‬ ‫د)‬ ‫>‪1‬‬ ‫ج)‬ ‫ب) > جـ ب أ‬ ‫أ) > أ ب جـ‬

‫‪-9‬‬
‫اوجد قياس الزاوية ( س ) في الشكل المقابل ‪:‬‬
‫د) ‪80‬‬ ‫ج) ‪40‬‬ ‫ب) ‪120‬‬ ‫أ) ‪140‬‬

‫‪ -10‬ما نوع الزاوية في الشكل المقابل ؟‬

‫د) مستقيمة‬ ‫ج) منفرجة‬ ‫ب) قائمة‬ ‫أ) حادة‬
 ‫السؤال الثاني ‪ :‬ضع اشارة ( ✓) امام العبارة الصحيحة وعالمة ( ‪ )x‬امام العبارة الخاطئة‪:‬‬
‫( )‬ ‫‪ -1‬مجموع قياسات زوايا المثلث ‪ 180‬درجة‬
‫( )‬ ‫‪ -2‬النواتج هي كل ما يمكن أن ينتج عن تجربة ما‬
‫( )‬ ‫‪ -3‬مجموع احتمال الحادثتان المتتامتان يساوي ‪2‬‬
‫( )‬ ‫‪ -4‬فضاء العينة هو مجموعة كل النواتج الممكنة في تجربة احتمالية ‪.‬‬
‫( )‬ ‫‪ -5‬الزاويتان المتكاملتان مجموع قياسهما يساوي ‪ 360‬درجة‬
‫السؤال الثالث ‪:‬أجب عن األسئلة اآلتية‬
‫‪ -1‬أوجد قياس الزاوية ( س ) في الشكل المقابل ‪.‬‬
‫‪.......................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................‬‬
‫‪ -2‬أوجد فضاء العينة باستعمال الرسم الشجري لـ رمي مكعب أرقام وقطعة نقود‪.‬‬
‫‪.......................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪ -3‬أوجد قياس الزاوية المجهولة ( س ) ‪.‬‬
‫‪.......................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................‬‬
‫‪ -4‬في مكتبة صفية ‪ 90‬كتابا من بينهم ‪ 52‬كتابا علميا‪ ،‬إذا اخترنا أحد الكتب عشوائيا فما احتمال أال‬
‫يكون الكتاب علميا ‪.‬‬
‫‪.......................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................‬‬
‫‪ -5‬وضع في كيس ‪ 7‬كرات زرقاء و‪ 5‬كرات سوداء و‪ 12‬كرة حمراء ‪ ،‬ثم سحبت كرة من الكيس‬
‫عشوائيا أوجد االحتماالت التالية ‪:‬‬
‫‪ -1‬ح ( كرة سوداء ) ‪............................................................................‬‬
‫‪ -2‬ح ( ليست زرقاء ) ‪....................................................................‬‬
 ‫الدرجة‬ ‫ا�حصاء‬ ‫�‬
‫اختبار الوحدة ‪ – ٧‬ا�ول المتوسط – �‬
‫‪/‬‬ ‫اسم الطالبـ )ـة(‪ ..................................................... :‬الصف‪...................... :‬‬
‫ی�‪:‬‬ ‫اقرأ كل سؤال بعنایة‪ ،‬ثم �‬
‫ا�جابة الصحیحة لكل ما ي‬
‫اخ� �‬
‫مجموع احتمال حادثة ومتممتھا هو‬ ‫)‪(١‬‬
‫‪١‬‬ ‫د(‬ ‫‪٣‬‬ ‫ج(‬ ‫‪٠‬‬ ‫ب(‬ ‫‪١‬‬ ‫أ(‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬
‫عشوائ‪ ،‬فما‬ ‫ئ‬ ‫الع�ین بشكل‬‫طالبا ع� تقدیر ممتاز‪ .‬إذا تم اختیار طالب من �‬ ‫�‬ ‫)‪(٢‬‬
‫ي‬ ‫ي� اختبار للریاضیات حصل ‪ ٥‬ط�ب من ‪ً ٢٠‬‬
‫الحاصلن ع� تقدیر ممتاز؟‬ ‫ين‬ ‫احتمال أن یکون من‬
‫‪١‬‬ ‫د(‬ ‫‪٣‬‬ ‫ج(‬ ‫‪١‬‬ ‫ب(‬ ‫‪١‬‬ ‫أ(‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬
‫عشوائیا من الکیس‪ ،‬فإن احتمال سحب کرة‬ ‫ً‬ ‫یحتوي کیس ع� ‪ ٣‬کرات زرقاء و‪ ٥‬کرات حمراء و‪ ٨‬کرات صفراء‪ .‬فإذا سحبت کرة‬ ‫)‪(٣‬‬
‫حمراء أو زرقاء � ي� أبسط صورة‪.‬‬
‫‪١‬‬ ‫د(‬ ‫‪٣‬‬ ‫ج(‬ ‫‪١‬‬ ‫ب(‬ ‫‪١‬‬ ‫أ(‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪١٦‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫ئ‬
‫عشوائ‪ .‬ما‬ ‫سحبت کرة من کیس یحتوي ع� ‪ ٨‬کرات زرقاء‪ ،‬و‪ ١٠‬کرات حمراء‪ ،‬و‪ ٣‬کرات صفراء‪ ،‬و‪ ٤‬کرات بنیة اللون بشكل‬ ‫)‪(٤‬‬
‫ي‬
‫احتمال أن تکون هذه الکرة لیست بنیة اللون؟‬
‫‪٢٥‬‬ ‫د(‬ ‫‪٤‬‬ ‫ج(‬ ‫‪٢١‬‬ ‫ب(‬ ‫‪٢٥‬‬ ‫أ(‬
‫‪٢١‬‬ ‫‪٢٥‬‬ ‫‪٢٥‬‬ ‫‪٤‬‬
‫�‬
‫عشوائیا إحدى الریاضات ا�تیة‪ :‬کرة القدم‪ ،‬کرة الطائرة‪ ،‬کرة السلة‪ ،‬الجري‪ ،‬فإن احتمال اختیاره کرة الطائرة‬ ‫إذا اختار خالد‬ ‫)‪(٥‬‬
‫�‬
‫یساوي‪:‬‬
‫‪٢‬‬ ‫د(‬ ‫‪٣‬‬ ‫ج(‬ ‫‪١‬‬ ‫ب(‬ ‫‪١‬‬ ‫أ(‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬
‫ا�ول المتوسط � ي� مدرسة‪ ،‬وكانت أعداد الط�ب‬ ‫بن ط�ب الصف �‬ ‫أُجریت مسابقة ثقافیة ي ن‬
‫المرشحون للفوز‬ ‫)‪(٦‬‬
‫الفصل أ ‪١٠‬‬ ‫عشوائیا‪،‬‬
‫ً‬ ‫اخت� أحد هؤ�ء الط�ب‬ ‫الجدول المجاور‪ .‬إذا ي‬ ‫المرشحن للفوز من كل فصل مبینة � ي�‬ ‫ين‬
‫الفصل ب ‪١٤‬‬ ‫�‬
‫فأوجد احتمال أن یکون الطالب من الفصل ب ي� أبسط صورة‪.‬‬
‫الفصل حـ ‪٦‬‬
‫الفصل د ‪١٨‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫د(‬ ‫‪٧‬‬ ‫ج(‬ ‫‪١‬‬ ‫ب(‬ ‫‪٧‬‬ ‫أ(‬
‫‪٢٤‬‬ ‫‪١٧‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٢‬‬
‫ين‬
‫المرشحن للفوز من كل‬ ‫ا�ول المتوسط‪ ،‬وكانت أعداد الط�ب‬ ‫بن ط�ب الصف �‬ ‫أُجریت مسابقة ي ن‬
‫المرشحون للفوز‬ ‫)‪(٧‬‬
‫الفصل أ ‪١٤‬‬ ‫عشوائیا‪ ،‬فأوجد احتمال أن یکون‬
‫ً‬ ‫اخت� أحد هؤ�ء الط�ب‬ ‫إذا ي‬ ‫فصل مبینة � ي� الجدول المجاور‪.‬‬
‫الفصل ب ‪١٠‬‬
‫الطالب من الفصل جـ أو الفصل د � ي� أبسط صورة‪.‬‬
‫الفصل حـ ‪٨‬‬
‫الفصل د ‪١٦‬‬
‫صفر‬ ‫د(‬ ‫‪١‬‬ ‫ج(‬ ‫‪١‬‬ ‫ب(‬ ‫‪١‬‬ ‫أ(‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢٤‬‬
‫الثقا�‪ ،‬العلمي فإن احتمال اختیارها للنشاط العلمي هو‪:‬‬ ‫�‬ ‫ن‬
‫الفي‪،‬‬ ‫�‬
‫ي‬ ‫عشوائیا أحد ا�نشطة التالیة‪ :‬ي‬ ‫�‬ ‫إذا اختارت عائشة‬ ‫)‪(٨‬‬
‫‪٢‬‬ ‫د(‬ ‫‪١‬‬ ‫ج(‬ ‫‪١‬‬ ‫ب(‬ ‫‪١‬‬ ‫أ(‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬
‫عشوائیا‪ ،‬فأوجد‬ ‫الس�ة و‪ ١٠‬كتب تاریخیة‪ .‬إذا سحبت كتابًا‬ ‫�‬ ‫)‪(٩‬‬
‫�‬ ‫التفس�‪ ،‬و‪ ٥‬كتب ي� ي‬ ‫ي‬ ‫ثقافیا‪ ،‬وكتاب عن‬ ‫لدى کوثر ‪ ١٦‬كتابًا � �‬
‫ثقا�(‪.‬‬
‫ا�حتمال‪ :‬ح )كتاب ي‬
‫‪١‬‬ ‫د(‬ ‫‪١‬‬ ‫ج(‬ ‫‪١‬‬ ‫ب(‬ ‫‪١‬‬ ‫أ(‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬
‫الحدث الذي احتماله یساوي صفر یُسمی احتمال ‪.....‬‬ ‫)‪(١٠‬‬
‫� توجد إجابة‬ ‫د(‬ ‫محتمل‬ ‫ج(‬ ‫مؤکد‬ ‫ب(‬ ‫مستحیل‬ ‫أ(‬
‫أﻣﯾن اﻟﺳﻌﯾدي | ‪Ameen Alsaeedi‬‬
‫‪twitter.com/AlsaeediASH‬‬
‫‪t.me/Math4Ameen‬‬
‫‪youtube.com/c/mathteacher1400‬‬ ‫‪- ١ -‬‬ ‫اﻷﺣد‪/۰۷ ،‬رﻣﺿﺎن‪۱٤٤٥/‬‬
 ‫ا�حصاء‬ ‫�‬
‫یتبع اختبار الوحدة ‪ – ٧‬ا�ول المتوسط – �‬
‫ی�‪:‬‬ ‫اقرأ كل سؤال بعنایة‪ ،‬ثم �‬
‫ا�جابة الصحیحة لكل ما ي‬ ‫اخ� �‬
‫متساو‪.‬‬ ‫المؤ� ع� كل من �‬
‫ا�عداد المبینة‬ ‫� ي� القرص المجاور‪ ،‬احتمال استقرار �‬
‫ٍ‬ ‫�‬ ‫)‪(١١‬‬
‫أوجد احتمال ح )العدد ‪ ٢‬أو العدد ‪ ،(٣‬مكتوبة ي� أبسط صورة‪.‬‬
‫‪٨‬‬ ‫د(‬ ‫‪٢‬‬ ‫ج(‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪٣‬‬ ‫ب( ‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫أ(‬
‫متساو‪.‬‬ ‫ا�عداد المبینة‬‫المؤ� ع� كل من �‬ ‫� ي� القرص المجاور‪ ،‬احتمال استقرار �‬
‫ٍ‬ ‫)‪(١٢‬‬
‫�‬
‫أوجد احتمال ح)عدد زوجي(‪ ،‬مكتوبة ي� أبسط صورة‪.‬‬
‫‪١‬‬ ‫د(‬ ‫‪١‬‬ ‫ج(‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪٢‬‬ ‫ب( ‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫أ(‬
‫متساو‪.‬‬ ‫ا�عداد المبینة‬ ‫المؤ� ع� كل من �‬ ‫� ي� القرص المجاور‪ ،‬احتمال استقرار �‬
‫ٍ‬ ‫)‪(١٣‬‬
‫أوجد احتمال ح )عدد أقل من ‪ ،(٥‬مكتوبة � ي� أبسط صورة‪.‬‬
‫‪١‬‬ ‫د(‬ ‫‪٥‬‬ ‫ج(‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪٨‬‬ ‫ب( ‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫أ(‬
‫الحدث الذي احتماله یساوي ‪ ١‬یُسمی احتمال‬ ‫)‪(١٤‬‬
‫يغ� ذلك‬ ‫د(‬ ‫محتمل‬ ‫ج(‬ ‫مؤکد‬ ‫ب(‬ ‫مستحیل‬ ‫أ(‬
‫إذا كان احتمال تساقط �‬
‫ا�مطار ‪ ،٪٤٠‬فإن احتمال عدم تساقطھا هو‬ ‫)‪(١٥‬‬
‫‪٪٦٥‬‬ ‫د(‬ ‫‪٪٦٠‬‬ ‫ج(‬ ‫ب( ‪٪٥٠‬‬ ‫‪٪٤٠‬‬ ‫أ(‬
‫ا�حمر أو �‬
‫ا�زرق‪ .‬ما عدد النواتج الممكنة؟‬ ‫اللونن‪� :‬‬
‫� ي� أحد معارض السیارات ‪ ٤‬سیارات مختلفة‪ ،‬لكل منھا أحد ي ن‬ ‫)‪(١٦‬‬
‫‪١٠‬‬ ‫د(‬ ‫‪٨‬‬ ‫ج(‬ ‫ب( ‪٦‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫أ(‬
‫ين‬
‫وطریقن من المدرسة إ� المسجد‪ ،‬وأربع طرق من‬ ‫طرق‪ :‬یسلك أحمد ث�ث طرق مختلفة للذهاب من نن‬
‫م�له إ� المدرسة‪،‬‬ ‫)‪(١٧‬‬
‫م�له إ� الحدیقة‪.‬‬ ‫�‬
‫الي یمکن أن یسلکھا للذهاب من نن‬
‫المسجد إ� الحدیقة‪ .‬احسب عدد الطرق ي‬
‫‪٢٤‬‬ ‫د(‬ ‫‪١٨‬‬ ‫ج(‬ ‫‪١٢‬‬ ‫ب(‬ ‫‪٩‬‬ ‫أ(‬
‫ين‬
‫مختلفتن وا�ط�ع ع� نوع الوجه الظاهر هل هو شعار أو كتابة‪.‬‬ ‫�‬
‫قطعي نقد‬ ‫أوجد عدد النواتج الممكنة عند رمي‬ ‫)‪(١٨‬‬
‫ي‬
‫‪٤‬‬ ‫د(‬ ‫‪٢‬‬ ‫ج(‬ ‫‪١‬‬ ‫ب(‬ ‫‪٠‬‬ ‫أ(‬
‫أکمل الفراغات بما یناسبھا من الكلمات التالیة‪:‬‬
‫سا�‬‫�‬
‫مبدأ العد ا� ي‬ ‫الحادثتان المتتامتان‬ ‫الرسم الشجري‬ ‫ا�حتمال‬ ‫فضاء العینة‬ ‫الحادثة‬

‫تسمی الحادثتان الوحیدتان اللتان یمکن حدوثھما‪ ،‬ویکون مجموع احتمالیھما یساوي الواحد بـ ‪. . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫)‪(١‬‬
‫ناتج واحد أو مجموعة نواتج ‪. . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫)‪(٢‬‬
‫تسمی فرصة أو إمكانیة وقوع حادثة ‪. . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫)‪(٣‬‬
‫تُسمی مجموعة كل النواتج الممكنة � ي� تجربة احتمالیة بـ ‪. . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫)‪(٤‬‬
‫ال�ب ��یجاد عدد نواتج فضاء العینة الممكنة بـ ‪. . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫تُسمی طریقة استعمال �‬ ‫)‪(٥‬‬
‫من طرق عرض فضاء العینة ‪. . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫)‪(٦‬‬
‫أﻣﯾن اﻟﺳﻌﯾدي | ‪Ameen Alsaeedi‬‬
‫‪twitter.com/AlsaeediASH‬‬
‫‪t.me/Math4Ameen‬‬
‫‪youtube.com/c/mathteacher1400‬‬ ‫‪- ٢ -‬‬
 ‫الدرجة‬ ‫ا�حصاء‬ ‫�‬
‫اختبار الوحدة ‪ – ٧‬ا�ول المتوسط – �‬
‫‪/‬‬ ‫اسم الطالبـ )ـة(‪ ..................................................... :‬الصف‪...................... :‬‬
‫ی�‪:‬‬ ‫اقرأ كل سؤال بعنایة‪ ،‬ثم �‬
‫ا�جابة الصحیحة لكل ما ي‬
‫اخ� �‬
‫مجموع احتمال حادثة ومتممتھا هو‬ ‫)‪(١‬‬
‫‪١‬‬ ‫د(‬ ‫‪٣‬‬ ‫ج(‬ ‫‪٠‬‬ ‫ب(‬ ‫‪١‬‬ ‫أ(‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬
‫عشوائ‪ ،‬فما‬ ‫ئ‬ ‫الع�ین بشكل‬‫طالبا ع� تقدیر ممتاز‪ .‬إذا تم اختیار طالب من �‬ ‫�‬ ‫)‪(٢‬‬
‫ي‬ ‫ي� اختبار للریاضیات حصل ‪ ٥‬ط�ب من ‪ً ٢٠‬‬
‫الحاصلن ع� تقدیر ممتاز؟‬ ‫ين‬ ‫احتمال أن یکون من‬
‫‪١‬‬ ‫د(‬ ‫‪٣‬‬ ‫ج(‬ ‫‪١‬‬ ‫ب(‬ ‫‪١‬‬ ‫أ(‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬
‫عشوائیا من الکیس‪ ،‬فإن احتمال سحب کرة‬ ‫ً‬ ‫یحتوي کیس ع� ‪ ٣‬کرات زرقاء و‪ ٥‬کرات حمراء و‪ ٨‬کرات صفراء‪ .‬فإذا سحبت کرة‬ ‫)‪(٣‬‬
‫حمراء أو زرقاء � ي� أبسط صورة‪.‬‬
‫‪١‬‬ ‫د(‬ ‫‪٣‬‬ ‫ج(‬ ‫‪١‬‬ ‫ب(‬ ‫‪١‬‬ ‫أ(‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪١٦‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫ئ‬
‫عشوائ‪ .‬ما‬ ‫سحبت کرة من کیس یحتوي ع� ‪ ٨‬کرات زرقاء‪ ،‬و‪ ١٠‬کرات حمراء‪ ،‬و‪ ٣‬کرات صفراء‪ ،‬و‪ ٤‬کرات بنیة اللون بشكل‬ ‫)‪(٤‬‬
‫ي‬
‫احتمال أن تکون هذه الکرة لیست بنیة اللون؟‬
‫‪٢٥‬‬ ‫د(‬ ‫‪٤‬‬ ‫ج(‬ ‫‪٢١‬‬ ‫ب(‬ ‫‪٢٥‬‬ ‫أ(‬
‫‪٢١‬‬ ‫‪٢٥‬‬ ‫‪٢٥‬‬ ‫‪٤‬‬
‫�‬
‫عشوائیا إحدى الریاضات ا�تیة‪ :‬کرة القدم‪ ،‬کرة الطائرة‪ ،‬کرة السلة‪ ،‬الجري‪ ،‬فإن احتمال اختیاره کرة الطائرة‬ ‫إذا اختار خالد‬ ‫)‪(٥‬‬
‫�‬
‫یساوي‪:‬‬
‫‪٢‬‬ ‫د(‬ ‫‪٣‬‬ ‫ج(‬ ‫‪١‬‬ ‫ب(‬ ‫‪١‬‬ ‫أ(‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬
‫ا�ول المتوسط � ي� مدرسة‪ ،‬وكانت أعداد الط�ب‬ ‫بن ط�ب الصف �‬ ‫أُجریت مسابقة ثقافیة ي ن‬
‫المرشحون للفوز‬ ‫)‪(٦‬‬
‫الفصل أ ‪١٠‬‬ ‫عشوائیا‪،‬‬
‫ً‬ ‫اخت� أحد هؤ�ء الط�ب‬ ‫الجدول المجاور‪ .‬إذا ي‬ ‫المرشحن للفوز من كل فصل مبینة � ي�‬ ‫ين‬
‫الفصل ب ‪١٤‬‬ ‫�‬
‫فأوجد احتمال أن یکون الطالب من الفصل ب ي� أبسط صورة‪.‬‬
‫الفصل حـ ‪٦‬‬
‫الفصل د ‪١٨‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫د(‬ ‫‪٧‬‬ ‫ج(‬ ‫‪١‬‬ ‫ب(‬ ‫‪٧‬‬ ‫أ(‬
‫‪٢٤‬‬ ‫‪١٧‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٢‬‬
‫ين‬
‫المرشحن للفوز من كل‬ ‫ا�ول المتوسط‪ ،‬وكانت أعداد الط�ب‬ ‫بن ط�ب الصف �‬ ‫أُجریت مسابقة ي ن‬
‫المرشحون للفوز‬ ‫)‪(٧‬‬
‫الفصل أ ‪١٤‬‬ ‫عشوائیا‪ ،‬فأوجد احتمال أن یکون‬
‫ً‬ ‫اخت� أحد هؤ�ء الط�ب‬ ‫إذا ي‬ ‫فصل مبینة � ي� الجدول المجاور‪.‬‬
‫الفصل ب ‪١٠‬‬
‫الطالب من الفصل جـ أو الفصل د � ي� أبسط صورة‪.‬‬
‫الفصل حـ ‪٨‬‬
‫الفصل د ‪١٦‬‬
‫صفر‬ ‫د(‬ ‫‪١‬‬ ‫ج(‬ ‫‪١‬‬ ‫ب(‬ ‫‪١‬‬ ‫أ(‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢٤‬‬
‫الثقا�‪ ،‬العلمي فإن احتمال اختیارها للنشاط العلمي هو‪:‬‬ ‫�‬ ‫ن‬
‫الفي‪،‬‬ ‫�‬
‫ي‬ ‫عشوائیا أحد ا�نشطة التالیة‪ :‬ي‬ ‫�‬ ‫إذا اختارت عائشة‬ ‫)‪(٨‬‬
‫‪٢‬‬ ‫د(‬ ‫‪١‬‬ ‫ج(‬ ‫‪١‬‬ ‫ب(‬ ‫‪١‬‬ ‫أ(‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬
‫عشوائیا‪ ،‬فأوجد‬ ‫الس�ة و‪ ١٠‬كتب تاریخیة‪ .‬إذا سحبت كتابًا‬ ‫�‬ ‫)‪(٩‬‬
‫�‬ ‫التفس�‪ ،‬و‪ ٥‬كتب ي� ي‬ ‫ي‬ ‫ثقافیا‪ ،‬وكتاب عن‬ ‫لدى کوثر ‪ ١٦‬كتابًا � �‬
‫ثقا�(‪.‬‬
‫ا�حتمال‪ :‬ح )كتاب ي‬
‫‪١‬‬ ‫د(‬ ‫‪١‬‬ ‫ج(‬ ‫‪١‬‬ ‫ب(‬ ‫‪١‬‬ ‫أ(‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬
‫الحدث الذي احتماله یساوي صفر یُسمی احتمال ‪.....‬‬ ‫)‪(١٠‬‬
‫� توجد إجابة‬ ‫د(‬ ‫محتمل‬ ‫ج(‬ ‫مؤکد‬ ‫ب(‬ ‫مستحیل‬ ‫أ(‬
‫أﻣﯾن اﻟﺳﻌﯾدي | ‪Ameen Alsaeedi‬‬
‫‪twitter.com/AlsaeediASH‬‬
‫‪t.me/Math4Ameen‬‬
‫‪youtube.com/c/mathteacher1400‬‬ ‫‪- ١ -‬‬
 ‫ا�حصاء‬ ‫�‬
‫یتبع اختبار الوحدة ‪ – ٧‬ا�ول المتوسط – �‬
‫ی�‪:‬‬ ‫اقرأ كل سؤال بعنایة‪ ،‬ثم �‬
‫ا�جابة الصحیحة لكل ما ي‬ ‫اخ� �‬
‫متساو‪.‬‬ ‫المؤ� ع� كل من �‬
‫ا�عداد المبینة‬ ‫� ي� القرص المجاور‪ ،‬احتمال استقرار �‬
‫ٍ‬ ‫�‬ ‫)‪(١١‬‬
‫أوجد احتمال ح )العدد ‪ ٢‬أو العدد ‪ ،(٣‬مكتوبة ي� أبسط صورة‪.‬‬
‫‪٨‬‬ ‫د(‬ ‫‪٢‬‬ ‫ج(‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪٣‬‬ ‫ب( ‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫أ(‬
‫متساو‪.‬‬ ‫ا�عداد المبینة‬‫المؤ� ع� كل من �‬ ‫� ي� القرص المجاور‪ ،‬احتمال استقرار �‬
‫ٍ‬ ‫)‪(١٢‬‬
‫�‬
‫أوجد احتمال ح)عدد زوجي(‪ ،‬مكتوبة ي� أبسط صورة‪.‬‬
‫‪١‬‬ ‫د(‬ ‫‪١‬‬ ‫ج(‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪٢‬‬ ‫ب( ‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫أ(‬
‫متساو‪.‬‬ ‫ا�عداد المبینة‬ ‫المؤ� ع� كل من �‬ ‫� ي� القرص المجاور‪ ،‬احتمال استقرار �‬
‫ٍ‬ ‫)‪(١٣‬‬
‫أوجد احتمال ح )عدد أقل من ‪ ،(٥‬مكتوبة � ي� أبسط صورة‪.‬‬
‫‪١‬‬ ‫د(‬ ‫‪٥‬‬ ‫ج(‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪٨‬‬ ‫ب( ‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫أ(‬
‫الحدث الذي احتماله یساوي ‪ ١‬یُسمی احتمال‬ ‫)‪(١٤‬‬
‫يغ� ذلك‬ ‫د(‬ ‫محتمل‬ ‫ج(‬ ‫مؤکد‬ ‫ب(‬ ‫مستحیل‬ ‫أ(‬
‫إذا كان احتمال تساقط �‬
‫ا�مطار ‪ ،٪٤٠‬فإن احتمال عدم تساقطھا هو‬ ‫)‪(١٥‬‬
‫‪٪٦٥‬‬ ‫د(‬ ‫‪٪٦٠‬‬ ‫ج(‬ ‫ب( ‪٪٥٠‬‬ ‫‪٪٤٠‬‬ ‫أ(‬
‫ا�حمر أو �‬
‫ا�زرق‪ .‬ما عدد النواتج الممكنة؟‬ ‫اللونن‪� :‬‬
‫� ي� أحد معارض السیارات ‪ ٤‬سیارات مختلفة‪ ،‬لكل منھا أحد ي ن‬ ‫)‪(١٦‬‬
‫‪١٠‬‬ ‫د(‬ ‫‪٨‬‬ ‫ج(‬ ‫ب( ‪٦‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫أ(‬
‫ين‬
‫وطریقن من المدرسة إ� المسجد‪ ،‬وأربع طرق من‬ ‫طرق‪ :‬یسلك أحمد ث�ث طرق مختلفة للذهاب من نن‬
‫م�له إ� المدرسة‪،‬‬ ‫)‪(١٧‬‬
‫م�له إ� الحدیقة‪.‬‬ ‫�‬
‫الي یمکن أن یسلکھا للذهاب من نن‬
‫المسجد إ� الحدیقة‪ .‬احسب عدد الطرق ي‬
‫‪٢٤‬‬ ‫د(‬ ‫‪١٨‬‬ ‫ج(‬ ‫‪١٢‬‬ ‫ب(‬ ‫‪٩‬‬ ‫أ(‬
‫ين‬
‫مختلفتن وا�ط�ع ع� نوع الوجه الظاهر هل هو شعار أو كتابة‪.‬‬ ‫�‬
‫قطعي نقد‬ ‫أوجد عدد النواتج الممكنة عند رمي‬ ‫)‪(١٨‬‬
‫ي‬
‫‪٤‬‬ ‫د(‬ ‫‪٢‬‬ ‫ج(‬ ‫‪١‬‬ ‫ب(‬ ‫‪٠‬‬ ‫أ(‬
‫أکمل الفراغات بما یناسبھا من الكلمات التالیة‪:‬‬
‫سا�‬‫�‬
‫مبدأ العد ا� ي‬ ‫الحادثتان المتتامتان‬ ‫الرسم الشجري‬ ‫ا�حتمال‬ ‫فضاء العینة‬ ‫الحادثة‬

‫المتتامت‪. .‬ان‪. .‬‬

‫الحادثتان‪. . . . . .‬‬
‫تسمی الحادثتان الوحیدتان اللتان یمکن حدوثھما‪ ،‬ویکون مجموع احتمالیھما یساوي الواحد بـ ‪. . . . . . .‬‬ ‫)‪(١‬‬
‫الحادثة‪. . . . . . .‬‬
‫ناتج واحد أو مجموعة نواتج ‪. . . . . . . . . .‬‬ ‫)‪(٢‬‬
‫ا�حتمال‪. . . . . .‬‬
‫تسمی فرصة أو إمكانیة وقوع حادثة ‪. . . . . . . . . . .‬‬ ‫)‪(٣‬‬
‫فضاء العینة‬
‫تُسمی مجموعة كل النواتج الممكنة � ي� تجربة احتمالیة بـ ‪. . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫)‪(٤‬‬
‫سا�‬ ‫مبدأ العد �‬
‫ا�‬
‫ي‬
‫ال�ب ��یجاد عدد نواتج فضاء العینة الممكنة بـ ‪. . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫تُسمی طریقة استعمال �‬ ‫)‪(٥‬‬
‫الرسم الشجري‬
‫من طرق عرض فضاء العینة ‪. . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫)‪(٦‬‬
‫أﻣﯾن اﻟﺳﻌﯾدي | ‪Ameen Alsaeedi‬‬
‫‪twitter.com/AlsaeediASH‬‬
‫‪t.me/Math4Ameen‬‬
‫‪youtube.com/c/mathteacher1400‬‬ ‫‪- ٢ -‬‬
 ‫المادة‪ :‬رياضيات‬
‫الزمن‪ :‬حصة كاملة‬ ‫وزارة التعليم‬
‫الصف‪ :‬اول متوسط‬
‫إدارة التعليم مبحافظت اخلرج‬
‫التـاريــخ‪ 2111 /21 / 23 :‬هـ‬
‫مدرست عبدالكريم اجلهيمان‬

‫اختبار منتصف الفصل الدراسً الثالث للعام الدراسً ‪1444‬هـ‬

‫‪21‬‬ ‫اسم الطالب‬

‫السؤال األول ‪ /‬ضع دائرة حول اإلجابة الصحٌحة مما ٌلً‪.‬‬

‫سبع درجات‬

‫ما احتمال الحصول على عدد زوجً عند رمً مكعب أرقام مرة واحدة ؟‬
‫‪1‬‬
‫د‬ ‫ج‬ ‫‪3‬‬ ‫ب‬ ‫‪2‬‬ ‫أ‬

‫أوجد عدد النواتج الممكنة بإستعمال مبدأ العد األساسً لـ ‪ :‬رمً مكعب أرقام و قطعتً نقود‬
‫‪2‬‬
‫‪16‬‬ ‫د‬ ‫‪14‬‬ ‫ج‬ ‫‪12‬‬ ‫ب‬ ‫‪11‬‬ ‫أ‬
‫ما نوع الزاوٌة التً قٌاسها ‪ 66‬؟‬
‫‪3‬‬
‫قائمة‬ ‫د‬ ‫حادة‬ ‫ج‬ ‫منفرجة‬ ‫ب‬ ‫مستقٌمة‬ ‫أ‬
‫الزاوٌتٌن المتتامتان مجموع قٌاسهما ٌساوي ‪:‬‬
‫‪4‬‬
‫‪181‬‬ ‫د‬ ‫‪121‬‬ ‫ج‬ ‫‪91‬‬ ‫ب‬ ‫‪45‬‬ ‫أ‬
‫قٌاس الزاوٌة ( س ) فً الشكل المقابل ‪:‬‬

‫‪5‬‬

‫‪91‬‬ ‫د‬ ‫‪45‬‬ ‫ج‬ ‫‪31‬‬ ‫ب‬ ‫‪21‬‬ ‫أ‬

‫أي مما ٌأتً ال ٌعد من أسماء الزاوٌة المبٌنة فً الشكل المقابل ‪:‬‬

‫‪6‬‬

‫<ب‬ ‫د‬ ‫<‪4‬‬ ‫ج‬ ‫<أجب‬ ‫ب‬ ‫<أبج‬ ‫أ‬

‫قٌاس الزاوٌة (س ) فً الشكل المقابل هو ‪:‬‬

‫‪7‬‬

‫‪111‬‬ ‫د‬ ‫‪81‬‬ ‫ج‬ ‫‪61‬‬ ‫ب‬ ‫‪41‬‬ ‫أ‬

‫‪1‬‬
 ‫السؤال الثانً ‪ /‬ضع عالمة (‪ ) ‬أمام العبارة الصحٌحة وعالمة (×) أمام العبارة‬
‫سبع درجات‬ ‫الخاطئة‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫مجموع قٌاس زواٌا المثلث ‪181‬‬ ‫‪1‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫فضاء العٌنة هو مجموعة كل النواتج الممكنة فً تجربة احتمالٌة‬ ‫‪2‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫الزاوٌتان المتكاملتان هو قٌاسهما ‪181‬‬ ‫‪3‬‬

‫أفضل وصف لشكل الرباعً التالً هو متوازي االضالع‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪4‬‬

‫ٌصنف المضلع التالً بحسب أضالعه انه مضلع عشاري‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪5‬‬

‫ٌصنف الشكل التالً انه غٌر مضلع ألنه غٌر مغلق‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪6‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫الزاوٌتٌن <‪ 1‬و <‪ 4‬متقابلتٌن بالرأس‬ ‫‪7‬‬

‫السؤال الثالث ‪ /‬أجب عن األسئلة التالٌة‪:‬‬

‫ستة درجات‬
‫س‪ : 1‬أوجد قٌمة الزاوٌة (س ) ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪.....................................‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪......................................‬‬

‫س‪ :3‬ارسم مضلع خماسً منتظم‬ ‫س‪: 2‬ارسم مثلث متطابق الضلعٌن ومتطابق االضالع‬

‫‪2‬‬

‫بالتوفيق ألبنائي الطالب ‪ ،‬معلم المادة أ‪.‬عبد هللا بن خليف العنزي‬

‫‪2‬‬
 ‫التاريـ ــخ ‪:‬‬ ‫المملكة العربية السعودية‬
‫الصف ‪ :‬أول متوسط‬ ‫وزارة التعليم‬
‫المادة ‪ :‬رياضيات‬ ‫إدارة التعليم بمنطقة‬
‫‪:‬‬
‫اختبار الفصل السابع االحتماالت‬ ‫مكتب التعليم‬
‫متوسطة‬
‫االسم ‪:‬‬
‫‪ 20‬درجة‬ ‫السؤال األول‪ :‬اخت اإلجابة الصحيحة لكل فقرة ‪:‬‬

‫رم مكعب أرقام من ‪ 1‬إل ‪6‬‬

‫أول عند ي‬
‫احتمال الحصول عىل عدد ي‬ ‫‪1‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫د‬ ‫جـ‬ ‫ب‬ ‫أ‬
‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫وضع يف كيس ‪ 7‬كرات زرقاء و ‪ 5‬كرات سوداء و ‪ 12‬كرة حمراء و ‪ 6‬كرات برتقالية‬
‫‪2‬‬
‫ثم سحبت كرة من الكيس عشوائيا أوجد ح ( ليست سوداء ) يف أبسط صورة‬

‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬

‫د‬ ‫جـ‬ ‫ب‬ ‫أ‬
‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬
‫استعمل القرص الدوار إليجاد ح( حرف علة ) يف أبسط صورة‬ ‫‪3‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬

‫د‬ ‫جـ‬ ‫ب‬ ‫أ‬
‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬
‫رقمت ‪ 20‬بطاقة باألعداد ‪ ، 20 ، ..... ، 3 ، 2 ، 1‬إذا سحبت بطاقة عشوائيا فأوجد ح (مضاعفات العدد ‪ )3‬يف أبسط صورة‬ ‫‪4‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫د‬ ‫جـ‬ ‫ب‬ ‫أ‬
‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬

‫قام معلم بتوزي ــع طلبة الصف األول المتوسط عىل ‪ 6‬مجموعات فما احتمال أال تكون‬
‫ا‬ ‫‪5‬‬
‫المجموعة الثالثة أو الرابعة تعرض نشاطها أول يف أبسط صورة‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫د‬ ‫جـ‬ ‫ب‬ ‫أ‬
‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫رمت هند ‪ 3‬مكعبات أرقام ما احتمال أن يظهر العدد ‪ 4‬عىل المكعبات الثالثة ؟‬ ‫‪6‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫د‬ ‫جـ‬ ‫ب‬ ‫أ‬
‫‪36‬‬ ‫‪108‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪216‬‬
‫يعمل ف رشكة ‪14‬موظف اختارت ر‬
‫الشكة موظف عشوائيا ألداء فريضة الحج عىل نفقة ر‬
‫الشكة فما احتمال أن يكون‬ ‫ي‬ ‫‪7‬‬
‫محاسب يف أبسط صورة‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫د‬ ‫جـ‬ ‫ب‬ ‫أ‬
‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬
‫عدد النواتج عند إلقاء قطع يت نقود ومكعب أرقام‬ ‫‪8‬‬

‫‪18‬‬ ‫د‬ ‫‪36‬‬ ‫جـ‬ ‫‪12‬‬ ‫ب‬ ‫‪24‬‬ ‫أ‬

‫ُ‬
‫لدى عامر ‪ 4‬غت و ‪ 6‬أثواب و ‪ 3‬أزواج أحذية فما عدد النواتج ؟‬ ‫‪9‬‬

‫‪72‬‬ ‫د‬ ‫‪24‬‬ ‫جـ‬ ‫‪48‬‬ ‫ب‬ ‫‪18‬‬ ‫أ‬

‫تطت الطائرة يف ذلك اليوم؟‬

‫تطت الطائرة يف يوم ممطر هو ‪ %37‬فما احتمال أال ر‬
‫إذا كان احتمال أن ر‬ ‫‪10‬‬
‫‪%73‬‬ ‫د‬ ‫‪%53‬‬ ‫جـ‬ ‫‪%63‬‬ ‫ب‬ ‫‪%83‬‬ ‫أ‬
 ‫عدد النواتج عند اختيار حرف من كلمة جبل و حرف علة من كلمة وكيل‬ ‫‪11‬‬
‫‪10‬‬ ‫د‬ ‫‪6‬‬ ‫جـ‬ ‫‪8‬‬ ‫ب‬ ‫‪12‬‬ ‫أ‬
‫ر‬ ‫ا‬
‫المؤش عىل عدد أقل من ‪ 3‬؟‬ ‫مستعمال القرص الدوار المجاور ‪ ،‬ما احتمال أن يستقر‬ ‫‪12‬‬
‫‪%75‬‬ ‫د‬ ‫‪%25‬‬ ‫جـ‬ ‫‪%37,5‬‬ ‫ب‬ ‫‪%50‬‬ ‫أ‬

‫عشوائ ما‬
‫ي‬ ‫سحبت كرة من كيس يحتوي عىل ‪ 8‬كرات زرقاء و ‪ 15‬كرة حمراء و ‪ 10‬كرات صفراء و ‪ 3‬كرات بنية اللون بشكل‬
‫‪13‬‬
‫احتمال أن تكون هذه الكرة بنية اللون ؟‬

‫‪3‬‬
‫د‬ ‫‪%11‬‬ ‫جـ‬ ‫‪0,083‬‬ ‫ب‬ ‫‪0,27‬‬ ‫أ‬
‫‪8‬‬
‫احسب عدد النواتج الممكنة عند اختيار حذاء إذا توافر ‪ 4‬ألوان و ‪ 3‬مقاسات مختلفة منه‪.‬‬ ‫‪14‬‬

‫‪12‬‬ ‫د‬ ‫‪7‬‬ ‫جـ‬ ‫‪9‬‬ ‫ب‬ ‫‪21‬‬ ‫أ‬

‫رم قطعة نقود ثالث مرات ؟‬
‫األساس لتجد عدد النواتج عند ي‬
‫ي‬ ‫استعمل مبدأ العد‬ ‫‪15‬‬

‫‪4‬‬ ‫د‬ ‫‪8‬‬ ‫جـ‬ ‫‪12‬‬ ‫ب‬ ‫‪6‬‬ ‫أ‬

‫األساس لتجد عدد النواتج عند اختيار شهر من أشهر السنة و يوم من أيام األسبوع ؟‬
‫ي‬ ‫استعمل مبدأ العد‬ ‫‪16‬‬
‫‪48‬‬ ‫د‬ ‫‪60‬‬ ‫جـ‬ ‫‪84‬‬ ‫ب‬ ‫‪72‬‬ ‫أ‬
‫عدد النواتج عند كتابة رقم شي مكون من ‪ 4‬منازل ؟‬ ‫‪17‬‬
‫‪100‬‬ ‫د‬ ‫‪400‬‬ ‫جـ‬ ‫‪4000‬‬ ‫ب‬ ‫‪1000‬‬ ‫أ‬
‫التال يف النمط ‪......... ، 64 ، 128 ، 256 ، 512‬‬
‫ي‬ ‫ما العدد‬ ‫‪18‬‬
‫‪28‬‬ ‫د‬ ‫‪30‬‬ ‫جـ‬ ‫‪32‬‬ ‫ب‬ ‫‪26‬‬ ‫أ‬
‫ر‬
‫ما العدد الذي إذا رضب يف ‪ 5‬ثم أضيف له ‪ 12‬كان الناتج ‪ 147‬؟‬ ‫‪19‬‬

‫‪25‬‬ ‫د‬ ‫‪27‬‬ ‫جـ‬ ‫‪26‬‬ ‫ب‬ ‫‪29‬‬ ‫أ‬

‫ً‬
‫تريد هدى رشاء جهاز محمول ثمنه ‪ 1350‬رياال وقد حصلت عىل تخفيض‪ %20‬ما التقدير األنسب لسعر الجهاز بعد‬
‫‪20‬‬
‫التخفيض ؟‬

‫‪1330‬‬ ‫د‬ ‫‪1200‬‬ ‫جـ‬ ‫‪850‬‬ ‫ب‬ ‫‪1000‬‬ ‫أ‬

‫ثائ ‪ :‬أوجد فضاء العينة باستعمال جدول أو رسم شجري‪:‬‬

‫السؤال ال ي‬
‫رم قطعة نقود و مكعب أرقام‬ ‫ر‬
‫ب) ي‬ ‫بت بمقاسات ‪43 ، 42 ، 41‬‬‫أ ) شاء حذاء أسود أو ي‬