0% found this document useful (0 votes)
451 views1 page

فروض الرياضيات الثانية باك علوم الدورة الثانية المرحلة 2 النموذج 1 غ.م

المستند يتناول مواضيع رياضية متقدمة مثل المتتاليات العددية والحسابية، والدوال ومشتقاتها، والهندسة التحليلية بما في ذلك المستويات والفلكات. كما يتضمن المستند مجموعة من التمارين حول هذه المواضيع.

Uploaded by

Hocine Mostaoui
Copyright
© © All Rights Reserved
We take content rights seriously. If you suspect this is your content, claim it here.
Available Formats
Download as PDF, TXT or read online on Scribd
0% found this document useful (0 votes)
451 views1 page

فروض الرياضيات الثانية باك علوم الدورة الثانية المرحلة 2 النموذج 1 غ.م

المستند يتناول مواضيع رياضية متقدمة مثل المتتاليات العددية والحسابية، والدوال ومشتقاتها، والهندسة التحليلية بما في ذلك المستويات والفلكات. كما يتضمن المستند مجموعة من التمارين حول هذه المواضيع.

Uploaded by

Hocine Mostaoui
Copyright
© © All Rights Reserved
We take content rights seriously. If you suspect this is your content, claim it here.
Available Formats
Download as PDF, TXT or read online on Scribd
You are on page 1/ 1

‫‪2019-18‬‬ ‫ﻓﺮض رﻗﻢ ‪2‬‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻮم ﻓﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ‬

‫‪a = 2 + 2i‬‬ ‫‪ (2‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ A‬و ‪ B‬ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى ﻟﺤﻘﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻷول‬
‫‪π‬‬ ‫‪1 − un‬‬
‫و ‪ b = 3 − i‬و ﻟﻴﻜﻦ ‪ r‬اﻟﺪوران اﻟﺬي ﻣﺮﻛﺰه ‪ B‬و ﻗﻴﺎس زاوﻳﺘﻪ‬
‫‪2‬‬ ‫; ) ‪( ∀n ∈ ℕ‬‬ ‫= ‪un +1‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ ) ‪ ( un‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪ u0 = 0 :‬و‬
‫‪3 − 4un‬‬
‫ﻧﻀﻊ ‪ A = r ( E ) :‬و ) ‪F = r (O‬‬
‫‪ (1‬أ( ‪-‬ﺑﻴﻦ ﺑﺎﻟﺘﺮﺟﻊ أن ‪( ∀n ∈ ℕ ) ; 2 un < 1 :‬‬
‫‪5π‬‬
‫) (‬
‫‪ arg f ≡ −‬و ‪f = 2 2‬‬
‫‪12‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫أ( ﺗﺤﻘﻖ أن ‪ f = 1 − i b‬و اﺳﺘﻨﺘﺞ ان ‪2π ‬‬ ‫ب( ﺑﻴﻦ أن اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ‪ (u n ) n‬ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻗﻄﻌﺎ و أﻧﻬﺎ ﻣﺘﻘﺎرﺑﺔ‬
‫‪2‬‬
‫‪ 5π ‬‬ ‫‪6− 2‬‬
‫ب( ﺣﺪد اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺠﺒﺮي ﻟﻠﻌﺪد ‪ f‬و اﺳﺘﻨﺘﺞ أن‬ ‫; ) ‪( ∀n ∈ ℕ‬‬ ‫= ‪vn‬‬ ‫‪ (2‬ﻧﻀﻊ ‪:‬‬
‫‪cos ‬‬ ‫=‪‬‬ ‫‪2un − 1‬‬
‫‪ 12 ‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪−4‬‬ ‫أ( ﺑﻴﻦ أن ) ‪ ( vn‬ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﺣﺴﺎﺑﻴﺔ أﺳﺎﺳﻬﺎ‬
‫ج( ﺣﺪد ‪ e‬ﻟﺤﻖ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ E‬ﺛﻢ ﺗﺤﻘﻖ أن ‪AF = OE :‬‬
‫‪n‬‬
‫= ‪ un‬ﺛﻢ أﺣﺴﺐ ‪lim un‬‬ ‫ب( أﺣﺴﺐ ‪ vn‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪ n‬و ﺑﻴﻦ أن‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫∞ ‪n →+‬‬ ‫‪2n + 1‬‬
‫‪ f ( x ) = ax + 3 +‬ﺣﻴﺚ ‪ b , a‬ﻋﺪدان ﺣﻘﻴﻘﻴﺎن‬
‫‪b‬‬
‫ﻧﻀﻊ )‪+ ln ( x + 1‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫‪x +1‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫  ‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء اﻟﻤﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻤﻨﻈﻢ و ﻣﺒﺎﺷﺮ ‪O, i, j, k‬‬
‫) (‬
‫‪ (1‬أ( أﺣﺴﺐ اﻟﻤﺸﺘﻘﺔ ‪f ' x‬‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻮى ‪( P ) ; 4 y − 3 z + 3 = 0 :‬‬
‫ﺣﺪد اﻟﻌﺪدﻳﻦ ‪ b , a‬ﻋﻠﻤﺎ أن اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪ (C f‬ﻳﻘﺒﻞ ﻓﻲ اﻟﻨﻘﻄﺔ )‪ A ( 0,1‬ﻣﻤﺎﺳﺎ‬ ‫ب(‬
‫‪ (1‬ﺑﻴﻦ ان اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ‪ ( S ) x² + y ² + z ² + 6 y − 4 z + 3 = 0‬ﻓﻠﻜﺔ ﻣﺤﺪدا ﻣﺮﻛﺰﻫﺎ ‪Ω‬‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ‪( D ) y = 2x‬‬ ‫ﻳﻮازي‬
‫و ﺷﻌﺎﻋﻬﺎ‬
‫ﻧﺄﺧﺬ ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ ‪b = −2 , a = −1‬‬ ‫‪(2‬‬
‫‪ (2‬أ( أﺣﺴﺐ ﻣﺴﺎﻓﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰ ‪ Ω‬ﻋﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى ) ‪( P‬‬
‫أﺣﺴﺐ اﻟﻨﻬﺎﻳﺘﻴﻦ ) ‪lim f ( x ) , lim f ( x‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫∞‪x →+‬‬ ‫‪x →−1‬‬ ‫ب( ﺑﻴﻦ أن اﻟﻤﺴﺘﻮى ) ‪ ( P‬ﻳﻘﻄﻊ اﻟﻔﻠﻜﺔ ) ‪ ( S‬ﻓﻲ داﺋﺮة ) ‪ (C‬ﺷﻌﺎﻋﻬﺎ ‪r = 1‬‬
‫‪x >−1‬‬

‫ﻋﻨﺪ ∞‪+‬‬ ‫ب‪ -‬أدرس اﻟﻔﺮع اﻟﻼﻧﻬﺎﺋﻲ ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪(C f‬‬ ‫‪ (3‬أ( ﺣﺪد ﺗﻤﺜﻴﻼ ﺑﺎراﻣﺘﺮﻳﺎ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ∆ ( اﻟﻤﺎر ﻣﻦ ‪ Ω‬و اﻟﻌﻤﻮدي ﻋﻠﻰ ) ‪( P‬‬

‫‪f '( x) = −‬‬


‫‪ (3‬أ‪ -‬ﺑﻴﻦ أن )‪( x + 2 )( x − 1‬‬ ‫ب( ﺣﺪد ﻣﺜﻠﻮث اﺣﺪاﺛﻴﺎت ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺪاﺋﺮة ) ‪(C‬‬
‫)‪( x + 1‬‬
‫‪2‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫(‬ ‫)‬
‫ب‪ -‬ﺿﻊ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات اﻟﺪاﻟﺔ ‪f‬‬ ‫ ‬
‫‪O , e1 , e2‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻌﻘﺪي ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻤﻨﻈﻢ ﻣﺒﺎﺷﺮ‬
‫‪ (4‬أرﺳﻢ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪(C f‬‬
‫‪(E) ; z² − 4z + 8 = 0‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ﻓﻲ ‪ ℂ‬اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪:‬‬
‫‪ 4, 3‬و ‪( − 0, 3‬‬ ‫) ) ‪ (C f‬ﻳﻘﻄﻊ ﻣﺤﻮر اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ ﻓﻲ ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ أﻓﺼﻮﻻﻫﻤﺎ‬
‫‪ (1‬أ( ﺣﻞ ﻓﻲ ‪ ℂ‬اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ) ‪( E‬‬
‫ب( ﺣﺪد ﻣﻌﻴﺎر و ﻋﻤﺪة ﻛﻞ ﻣﻦ ﺣﻠﻲ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ) ‪( E‬‬

You might also like