LËNDA: MATEMATIKË

FUSHA: MATEMATIKË
SHKALLA II
KLASA IV

TESTE PËR ÇDO TREMUJOR

PERIUDHA E PARË SHTATOR – DHJETOR

PERIUDHA E DYTË JANAR – MARS

PERIUDHA E TRETË PRILL – QERSHOR

Lënda “Matematikë”
Klasa IV
Periudha I
Shkolla ______________
Tabela e specifikimeve (BLUE PRINT)

Tematikat Pikë Rezultatet e të nxënit Niveli Niveli Niveli

(Konceptet) II III IV
Numri natyror 20 Nxënësi: 12 12 pikë 6 pikë
Renditja, vendndodhja e pikë Rendit numrat deri në 10.000 në rendin pikë
numrave treshifrorë; 67 % rritës dhe zbritës;
Numërimi deri në 100; Gjen vendvlerën e shifrave për numrat P.1
Krahasimi, treshifrorë;
Rrumbullakimi në 10-shen Bën krahasimin e numrave deri në 10 P.2
dhe 100-shen më të afërt; 000;
Rrumbullakos numrat në 100-shen dhe
Veprimet brenda numrave 1000-shen më të afërt; P.8 P.3 P.4

P.10 P.5

Mbledhja dhe zbritja e Mbledh dhe zbret numrat me dhe pa P.6 P.7
numrave; qindëshe të plota pa prishje të rendeve;
Problema me mbledhje e
zbritje; Mbledh dhe zbret numrat me dhe pa
1000 më shumë e 1000 më qindëshe të plota me prishje të rendeve;
pak; Zbaton veprimin e mbledhjes dhe të
Mbledhja e zbritja e zbritjes në problema dhe situate të tjera;
numrave treshifrorë pa dhe
me prishje të dhjetëshes; Zbaton shumëzimin në ushtrime e
Shumëzimi brenda tabelës; problema;
Algjebër 2 Nxënësi: P.9
Kutiza si vendmbajtëse Pike Gjen numrin që duhet vendosur në kutizë
numrash; 6% në barazime me mbledhje;
Vazhdim i një modeli Përshkruan dhe vazhdon një model duke
konkret ose të vizatuar; numëruar sipas një ligjësie;
Gjeometria 8 Nxënësi: P.11
Këndi si rrotullim; Pike Përcakton llojin e këndit të drejtë, të P.12
Klasifikimi i këndeve; 27 % ngushtë, të gjerë. P.13
Figurat gjeometrike; Emërton figurat gjeometrike dhe P.14
Perimetri dhe syprina; përcakton numrin e brinjëve dhe
Trupat gjeometrikë dhe kulmeve;
emërtimi i tyre; Gjen perimetrin dhe syprinën në një
figurë të dhënë;
Emërton trupat gjeometrikë dhe gjen
numrin e brinjëve, faqeve dhe kulmeve;
Pikët totale të testit 100% 12 12 pikë 6 pikë
30 pikë 20%
pikë 40% 40%
Testim tremujor periudha 1 klasa 4 shkalla 2

Emër mbiemër: ______________________________

1. Shkruani me shifra numrin e dhënë me fjalë. 1 pikë

Katër mijë e pesëqind e katër __________

2. Renditni numrat e dhënë në rendin zbritës. 1 pikë

730, 645, 987, 418, 352, 276,

_____________________________________________________

3. Qarkoni rrumbullakimet e sakta për numrat e dhënë. 4 pikë

4 561 4 600 / 4 500

7648 7600 / 7 700

2139 2 100 / 2 200

5093 5 000 / 5 100

4. Përcaktoni vendin e vlerës së shifrës së vijëzuar në numrin e dhënë. 1 pikë

3 168 ____________

5. Lidh me shigjetë çiftet e numrave që japin shumën 1000. 4 pikë

550 850
250 450
650 750
150 350
6. Shëno me V (vërtetë) dhe G (gabuar)shumat dhe ndryshesat e gjetura. 4 pikë
269 + 573 = 832 ______
518 - 249 = 269 ______
674 + 357 = 1 031 ______
805 – 628 = 187 _______

7. Zgjidhni situatat e dhëna. 3 pikë

Në kavanozin e parë u hodhën 154 boronica. Në kavanozin e dytë u hodhën 137 kokrra rrush të thatë
më shumë se boronica. Në kavanozin e tretë u hodhën 86 kumbulla të thata më pak se rrush i thatë.
Gjeni sa fruta të thata u përdorën gjithsej?

Zgjidhje

_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

8. Me shifrat 5, 3, 7 formoni numrin më të madh dhe më të vogël treshifrorë. 2 pikë

Gjeni ndryshesën ndërmjet numrit më të madh me numrin më të vogël.
Numri i madh: _________
Numri i vogël: ___________
Ndryshesa: _______________
9. Vendosni numrin në kuti që barazimi të jetë i vërtetë. 2 pikë
3x + 2 = 26

6x = 50 – 8

10. Emërtoni figurën gjeometrike dhe përcaktoni numrin e brinjëve. 2 pikë

Figura gjeometrike: _____________

Numri i brinjëve:__________

11. Gjeni perimetrin dhe syprinën e drejtëkëndëshit të dhënë. 2 pikë

6 cm Perimetri:________________________

3 cm Syprina:__________________________

12. Emërtoni trupin gjeometrik dhe përcaktoni numrin e brinjëve dhe faqeve. 2 pikë
Trupi gjeometrik: _____________

Numri i brinjëve: __________

Numri i faqeve:__________

13. Përcaktoni llojet e këndeve tek figura e dhënë. 2 pikë

A B
C

E D

Këndi A: _____________ Këndi B: __________ Këndi C: ____________

Këndi D: _____________ Këndi E: __________

Nota 4 5 6 7 8 9 10
 Pikët 0-7 8-11 12-15 16-19 20-23 24-27 28-30
LËNDA: MATEMATIKË
KLASA: IV
SHKOLLA: _______________
MËSUESJA: _________________
TEST PËR PERIUDHËN E PARË
Tabela e specifikimeve (BLUE PRINT)
Tematikat Pikë Rezultatet e të nxënit Niveli Niveli Niveli
(Konceptet) II III IV
Numri 10 pikë - mbledh dy numra treshifrorë; 12 pikë 12 pikë 6 pikë
Mbledhja dhe zbritja - zbret një numër dyshifrorë nga një
- Mbledhja e dy numër treshifrorë;
numrave - zbret dy numra treshifrorë.
treshifrorë.
- Zbritja e një numëri krahason dy numra tre-katërshifrorë P.1
dyshifrorë nga duke përdorur simbolet e krahasimit <
një numër treshifrorë. dhe >; P.2 P. 15
- Zbritja e dy numra - kupton vlerën e secilës shifër në P.3 P. 16
treshifrorë. numrat tre-katërshifrorë dhe i ndan në P.4
mijëshë, qindëshe,
dhjetëshe dhe njëshe;
- zgjidh situata problemore duke
përdorur veprimet dhe algoritmin e tyre;
Strategji të 12 pikë - Kryen veprime mend për P.5
veprimeve me mend mbledhjen, zbritjën, P.6
- mbledh tre numra dyshifrorë P.7 P.8
shumëfisha të dhjetës, p.sh. 40 + 70 + P.9
50; P.10
- mbeldh dhe zbret numra treshifrorë të
afërt me shumëfisha 10 dhe 100, psh.
367 – 198 ose 278 +
49;
- zbret një numër njëshifror nga një
numër treshifror me prishje të
dhjetëshes dhe qindëshes;
Matjet 4 pikë Perimetri dhe syprina P.12
Perimetri dhe - vizaton drejtkëndëshin dhe njehson P. 13
syprina perimetrin e tij;
- Drejtkëndëshi dhe
perimetri i tij.
- Këndet më të vogla 4 pikë - kahason dhe rendit këndet më të vogla P.11 P. 14
se 1800. së 1800.
Gjeometria në plan Gjeometria në plan
- Katrori, - dallon, emërton, vizaton format 2D
drejtkëndëshi, (katror, drejtkëndësh, gjysmë rreth,
pesëkëndëshi, pesëkëndësh,
gjashtëkëndëshi, gjashtëkëndësh, shtatëkëndësh,
shtatëkëndëshi, tetëkëndësh) dhe i përshkruan ato sipas
tetëkëndëshi, gjysmë vetive;
rrethi. - klasifikon shumëkëndëshat sipas
- Vetitë e figurave. brinjëve, këndeve dhe boshteve të
Gjeometria në simetrisë;
hapësirë Gjeometria në hapësirë
- Kubi, kuboidi, - dallon, emërton, krijon trupat 3D
cilindër, kon, sferë, (kubi, kuboidi, koni, cilindri, sfera,
prizmi, prizmi dhe
piramida. piramida) dhe vetitë e tyre;
- Vetitë e trupave. - klasifikon trupat 3D sipas numrit të
brinjëve, faqeve, kulmeve;
- vizaton trupat 3D nëpërmjet figurave
2D;
Pikët total të testit 100% 12 pikë 12 pikë 6 pikë
30 pikë 40% 40% 20%
Testim periudha 1 Shtator –Dhjetor
Lënda: Matematikë Klasa IV Shkalla II

1. Shëno me V kur barazimi është i vërtetë dhe G kur është i gabuar. (1 pikë)
3840 =300 +80 + 4 ……..

6M 3DH 4NJ = 6O34 ……..

30+20=25+35 …….

7Q 3M 5DH 8NJ = 7358 …….

2.Rendit numrat e mëposhtëm në rendin rritës. (1 pikë)

720, 659, 985, 460, 872, 561, 302 __________________________________________________

3.Shkruaj si numëror të rregullt dhe të zbërthyer numrat. (2 pikë)

1570 = 1M + ____________________ 2M 7Q 0DH 4NJ = _______

6921 = ………………………………… 8q 6m 7dh 2nj = _________

4.Krahaso. (2 pikë)

3 100 +45 ……. 3 000 + 45 1 430 + 60 …… 1 000 +70 60 + 700 +40 …..50 + 710 + 40

5.Rrumbullakos në dhjetëshen dhe qindëshen më të afërt numrat. (2 pikë )

NUMRAT Në dhjetëshen më të afërt Në qindëshen më të afërt

568
1432
2456

6.Kryej veprimet me mend dhe gjej shumën. Plotëso barazimet. (2 pikë)

30+40+50+60 = _____ 450 + 350 + ………. = 1000 ……….. + 200 + 150 = 1000

70 + 50 + 40 + 50 = _____ 600+ …….. = 1000 300 + ………. + 250 = 1000

7.Gjej shumat duke grupuar mbledhorët në mënyrë më të përshtatshme. (2 pikë)

6+7+4+5+8+9+1 = 14+12+ 36+ 28 = 16+ 53 + 24+ 47 = 35 + 41+9 + 5 =

……………………………… …………………………………
…………………………………... …………………………….
8.Kryej veprimin e mbledhjes në shtyllë gjatë. (2 pikë)

6364 6 673 7532 986

+238 +2 489 + 674 +4787

9. Kryej veprimin e zbritjes shkurt në shtyllë. (2 pikë)

5 854 2 435 7821 6034

– 3 268 -1 656 -4875 -4536

10. Plotëso sa më i madh është numri 987 nga shuma 234 dhe 654? (2 pikë)

a. ...............................................

b. ...............................................

11.Vizato një kënd të drejtë, një kënd të ngushtë, një kënd të gjerë. Emërtoji. (2 pikë)

12. Vizato një figurë që të ketë: (2 pikë)

a. b. c.
3 brinjë dhe një kënd të 4 brinjë të barabarta. 4 kënde të drejta dhe brinjët
drejtë. dy e nga dy të barabarta

13.Gjej perimetrin e katrorit dhe të drejtëkëndëshit. (2 pikë)

................................................. ............................................
......
......................................................

......................................................
14.Plotëso tabelën për trupat gjeometrikë. (2 pikë)

Trupat gjeometrikë Emërtimi Vetitë

15.Problemë (2 pikë )
Miri kishte për të zgjedhë 300 ushtrime të një libri. Të hënën zgjidhi 67 ushtrime. Të martën
zgjidhi 133 ushtrime. Edhe sa ushtrime i mbetën për të zgjidhur?

16.Problemë (2 pikë )

Tre vjelëse volën 900 kg dardha në një pemishte.

Vjelësja e parë voli 134 kg dardha. E dyta voli 26 kg më shumë se e para. E treta voli 165 kg
dardha. Edhe sa kg duhet që të plotësohet 900 kg dardha?

Nota 4 5 6 7 8 9 10
Pikët 0-7 8-13 14-18 19-22 23-25 26-28 29-30
Testim periudha 1 Shtator –Dhjetor
Lënda: Matematikë Klasa IV Shkalla II
Emër Mbiemër: __________________________________

1. Vlera e shifrës 5 tek numri 5 467 tregon: 1 pikë

A. Njëshe,
B. Dhjetëshe,
C. Qindëshe,
D. Mijëshe,
2. Përcaktoni cili nga numrat është 100 më i madh se numri 6 126: 1 pikë
A. 7126,
B. 6326,
C. 6226,
D. 7226.

3. Me shifrat 2, 7, 4, 8, shkruani numrin më tëmadh dhe më të vogël. Gjeni shumën dhe ndryshesën.

Numri i madh: __________ Numri i vogël: ___________

Shuma: _________________ Ndryshesa:_________________ _

4. Që barazimi, …… - 3000 = 4680, të jetë i vërtetë, numri që mungon është: 1 pikë

A. 7680,
B. 7860,
C. 8760,
D. 8670

5. Rrumbullakosni numrat. 2 pikë

Numrat Në dhjetëshen më të afërt Në qindëshen më të afërt

5762
59 318
4521

6. Plotësoni. 2 pikë

Nga shuma e numrit 4537 me numrin 5289, zbrit numrin 6754.

________________________________ __________________________

7. Përcaktoni llojin e këndit që ka këtë përshkrim: “Është një kënd më i vogël se këndi i drejtë”. 1 pikë
 A. Kënd i gjerë,
B. Kënd i shtrirë,
C. Kënd i ngushtëë,
D. Kënd i plotë.

8.Emërtoni figurën gjeometrike që ka këtë përshkrim: “Është një katërkëndësh, ka brinjët dy e nga dy të
barabarta dhe paralele, ka 4 kënde të drejta”. 1 pikë

A. Katrori,
B. Drejtëkëndëshi,
C. Trapeze,
D. Paralelogrami.

9.Gjeni perimetrin dhe syprinën e drejtëkëndëshit me përmasat e dhëna: 3 pikë

Gjatësia 9 cm dhe gjerësia 2 cm. (vizatoni drejtëkëndëshin jo në përmasa të vërteta).

 Perimetri: ____________________________
 Syprina:______________________________

10.Vizatoni këtë trup gjeometrik që ka këto përmasa: 4 faqe trekëndore, 4 kulme dhe 6 brinjë.

Trupi gjeometrik:_____________________ 2 pikë

11.Problemë. 2 pikë

Mira lexoi 356 faqe javën e parë. Javën e dytë lexoi 57 faqe më shumë. Sa faqe lexoi gjithsej Mira?

Zgjidhje

_____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

12.Problemë. 2 pikë
Në kutinë e parë ishi 825 lapsa të kuq. Në kutinë e dytë ishin 89 lapsa më pak se kutia e parë. Në kutinë e
tretë ishin 65 lapsa më shumë se kutia e dytë. Sa lapsa ishin në të tria kutitë?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Nota 4 5 6 7 8 9 10
Pikët 0-5 6=7 8-9 10-11 12-15 16-18 19-20
 Lënda “Matematikë”
Klasa IV
Periudha II
Shkolla _________
Tabela e specifikimeve (BLUE PRINT)
Tematikat Pikë Rezultatet e të nxënit Niveli Nivel Niveli
(Konceptet) II i III IV
Numri 14 Nxënësi: 12 12 6
Veprime me numrat Shumëzimi pikë Kryen shumëzimin e numrave me 10, 100, pikë pikë pikë
me 10, 100, 47% 1000; P.1
Dyfishimi i një numri; Bën dyfishimin e një numri; P.2
Shumëzim i një numri dyshifrorë Kryen shumëzimin e një numri dyshifrorë me P.3
me një numër njëshifrorë; një numër njëshifrorë; P.4
Zbatime të shumëzimit në Zbaton shumëzimin në problema; P.6
problema; P.7
Kuptimi për pjesëtimin e Kryen pjesëtimin si veprim i kundërt i P.8
numrave; shumëzimit;
Pjesëtimi dhe lidhja me Bën pjesëtimin e një numri dyshifrorë me një P.5
shumëzimin; numër njëshifrorë;
Pjesëtimi për 10, 100; Gjen përgjysmimin e një numri;
Pjesëtimi i një numri dyshifrorë me Dallon numrat tek dhe çift në një rezultat të
një numër njëshifrorë; dhënë;
Përgjysmimi; Zbaton pjesëtimin në problema;
Numrat tek dhe çift; Dallon kuptimin e thyesës si pjesë e së tërës;
Zbatime të pjesëtimit në problema Gjen thyesat e barabarta me një thyesë të
Numri thyesor dhënë;
Thyesat dhe kuptimi i tyre; Kthen në numër të përzier një numër thyesor;
Thyesat e barabarta; Krahasimi dhe Gjen pjesën e një numri a të një madhësie;
renditja e thyesave; Zbaton kuptimin e thyesës në problema;
Algjebër 2 Nxënësi:
Kutiza si vendmbajtëse numrash; Pike Gjen numrin që duhet vendosur në kutizë në P.9
Vazhdim i një modeli konkret ose të 7% barazime me mbledhje; P.10
vizatuar; Përshkruan dhe vazhdon një model duke
numëruar sipas një ligjësie;
Gjeometria 10 Nxënësi: P.12
Shndërrimet gjeometrike pikë Përcakton drejtëzën e simetrisë në figura të P.11
Simetria dhe drejtëza e simetrisë; 33% ndryshme;Paraqet figurat e ndryshme në rrjetin
Figurat në rrjetin koordinativ; koordinativ;Përcakton pikat dhe koordinatat në
Pikat në rrjetin koordinativ; rrjetin koordinativ;
Simetria në rrjetin koordinativ; Krijon simetrikun e një figure në rrjetin
koordinativ;
Matja 4 Pike Nxënësi: P.13
Matja e kohës 13% Njeh njësitë e matjes së kohës dhe bën
Leximi i orës; llogaritje të ndryshme me to;
Njësitë e tjera për matjen e kohës; Zbaton njësitë e matjes së kohës në problema të
ndryshme;
Pikët totale të testit 100% 12 12 6
30 pikë pikë pikë
 pikë 40% 40% 20%

Testim tremujor periudha 2 klasa 4 shkalla 2

Emër mbiemër:______________________________
1. Përcaktoni sa pasagjerë do të udhëtojnë në 7 autobusë, nëse një autobus mund të transportojë
60 pasagjerë. 1 pikë

Do të transportojnë: _______________________

2. Gjeni rezultatin e saktë për prodhimin e dhënë. 1 pikë

A. 431, 54 x 8
B. 432,
C. 433,
D. 434.
3. Plotësoni situatën me rezultatin që duhet. 1 pikë
Teuta mblodhi 32 lule dhe i ndau në 7 grupe.
Sa grupe u formuan?__________ Sa mbetën?____________

4. Lidhni me shigjetë madhësinë me gjysmën e saj. 4 pikë

1200 km 240 ___
480 lekë 750 ___
1500 m 1800 ___
3600 ml 600 ___

5. Zgjidh problemin e dhënë. 2 pikë

Vjelëset volën 57 arka me mollë dhe 36 arka me dardha. Arkat e mbushura i transportuan në 3 karro
në mënyrë të barabartë. Sa arka ka çdo karro?
Zgjidhje
_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

6. Renditni vargun e thyesave nga më i vogli tek më i madhi. 1 pikë

1/7 1/2 1/4 1/3 1/9 1/8
________________________________________________________________________

7. Paraqitni me vizatim numrin e përzier 3 ¾. 1 pikë

8. Përcaktoni rezultatin e saktë në situatat e dhëna. 3 pikë

4/6 e 24 orëve është: (15 orë / 16 orë)

3/5 e 30 ditëve të muajit shtator është: (16 ditë / 18 ditë)

3
/15 + 7/15 – 2/15 është e barabartë me: ( 8/15 / 7/15)
 9. Zbuloni rregullin dhe plotësoni vargun e numrave. 1 pikë
____, 450, 445, 440, _____, ______, _____, _____

10. Vendosni në kuti numrat që duhen dhe tregoni nëse rezultati është numër tek apo çift.
1 pikë
x2 x2

6
Rezultati: TEK / ÇIFT

11. Shëno me V (vërtetë) dhe G (gabuar) mendimet në fjali. 4 pikë

Drejtëza e simetrisë e ndan figurën në dy pjesë të barabarta. ______

Trekëndëshi barabrinjës ka tri drejtëza simetrie. ________
Paralelogrami ka dy drejtëza simetrie._______
Çdo figurë ka drejtëz simetrie.______

12. Vizatoni simetrikun e figurës së dhënë. Plotësoni koordinatat e pikave në tabelë. 6 pikë

1
2
1
1 C
1
0
9
8
7
6 A
5 B
4
3
2
1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

A( ; ) B( ; ) C( ; )
A1 ( ; ) B1 ( ; ) C1 ( ; )

-Përcaktoni se çfarë i ka ndryshuar figurës së dhënë: a. Forma b. Përmasa c. Vendodhja

13. Lidhni me shigjetë njësitë kohore me njëra tjetrën gjatë këmbimit. 4 pikë
Një vit ka 84 orë
3 ditë 12 orë 12 muaj

1 javë ka 5 orë e 30 min

 330 minuta ka 7 ditë
Nota 4 5 6 7 8 9 10
Pikët 0-7 8-11 12-15 16-19 20-23 24-27 28-30
KLASA: IV
SHKOLLA:
MËSUESJA: …………………………….
TEST PËR PERIUDHËN E DYTË
Tabela e specifikimeve (BLUE PRINT)
LËNDA: MATEMATIKË
Tematikat Pikë Rezultatet e të nxënit Niveli Niveli Niveli
(Konceptet) II III IV
Tematika : Numri 19 pikë - shumëzon numrat dyshifrorë me një 12 pikë 12 pikë 6 pikë
Shumëzimi dhe numër njëshifrorë; - shumëzon shumëfishat
pjesëtimi 63% e 10 deri në 90 me një numër njëshifrorë;
- Tabela e shumëzimit. - shumëzon dhe pjesëton numrat treshifrorë P.13
- Shumëzimi i numrave me 10 (përgjigje numër natyrorë);
dyshifrorë anasjelltë; P.1 P.5
me numër njëshifrorë. - pjesëton numrat dyshifrorë me numër një
shifrorë (përgjigja jo më e madhe se 20); P.2 P.6
- rrumbullakos rezultatin në një pjesëtim P.3
për të zgjidhur një situatë problemore; P.4
Thyesat 9 pikë Thyesat P.9 P.12
- Krahasimi i dy 30% - krahason dy thyesa me emërues të njëjtë;
thyesave me - rendit disa thyesa me emërues të njëjtë; P.8
emërues të njëjtë. - njeh thyesat e barabarta ndër disa thyesa P.10
- Renditja e disa të dhëna ½, 2/4, 4/8 me 5/10 ose 1/4 me P.11
thyesave me 2/8, 1/5 me 2/10;
emërues të njëjtë. - përdor barazimin e thyesave për t’i
- Thyesa të barabarta. renditur ato, psh. 5/8 me ¾;
- Barazimi i thyesave me - njeh barazimin ndërmjet thyesave dhe
numrat numrave dhjetorë me një shifër mbas
dhjetorë me një shifër presjes, psh ½ e
mbas barabartë me 0,5 dhe me 5/10;
presjes. - njeh barazimin ndërmjet thyesave
- Renditja e thyesave dhjetore dhe thyesave të thjeshta si gjysma,
dhe numrave të të katërtat, të dhjetat
përzierë në boshtin dhe të qindtat;
numerik. - njeh numra të përzierë si 5¾ dhe i rendit
- Lidhja e thyesës me ato në boshtin numerik;
pjesëtimin. - lidh thyesën me pjesëtimin;
Tematika: Gjeometria 2 pikë Shndërrime gjeometrike P.7
Shndërrimet 7% - identifikon pozicionin e një katrori në një
gjeometrike rrjet katrorësh;
- Figura simetrike. - njeh që këndet matën me gradë dhe një
- Drejtëza e simetrisë. rrotullim i plotë është 3600 ose 4 kënde të
- Lëvizja, pozicioni, drejtë;
drejtimi orar dhe - krijon drejtime për të ndjekur një rrugë të
kundërorar. dhënë.
- Rrjeta e katrorëve.
Pikët total të testit 100% 40% 40% 12%
30 pikë 12 pikë 12 pikë 6
pikë
Testim Lënda: Matematikë Shkalla: II Periudha e dytë janar - mars
Klasa: IV Shkolla :____________________________
Emër mbiemër: _________________________________________
1 Shëno me vërtetë ose gabuar pohimet. 1 pikë
Dyfishi i 150-ës është 350 ………
Dy javë me nga 9 faqe bëjnë 126 faqe ……….
60 x 800 = 4800 ……….
2-fishi i dy-fishit të 90 është 350 ………….
2. Qarko alternativën e vërtetë. 4 pikë
45 x 100 është: 45 450 4500 45000

(6 x9) +4 është: 52 53 54 55

4 x (20+ 7) është: 106 107 108 109

6-fishi i 10-ës shtuar 12 është: 71 72 73 74

3 Lidh me shigjetë përfundimet e vërteta. 4 pikë

36 pjesëtuar për 6 5x2
90 pjesëtuar për 9 3x2
56 pjesëtuar për 7 3x3
63 pjesëtuar për 7 4x2
4 Shëno përfundimin e vërtetë. 4 pikë
58 në 6 grupe bëjnë 9(4) / 9(3)

47 në 3 grupe bëjnë 15(2) / 15(3)

512 në 10 grupe bëjnë 51(1) / 51(2)

85 në 7 grupe bëjnë 12(1) / 12(4)

5 Plotëso barazimin me numrin që mungon. 2 pikë

4 x …….. = 48 …… x 3 = 36 81 : ……… = 9 42 : ………= 7

6 Plotëso me numrat që mungojë. 2 pikë

_________ _________ ________ 85 80 75 _________ __________

_________

_________ _________ ________ 52 56 60 _________ __________

_________

7 Gjej koordinatat e pikave dhe plotëso tabelën. Vizato simetrikun e figurës. 2 pikë
A (_____; ______) B (_____; ______) C (_____; ______)

A1 (_____; ______) B1 (_____; ______) C1 (_____; ______)

Çfarë ka ndryshuar tek

figura:

1. Forma
2. Përmasa
3. Vendndodhja

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
8 Gjej thyesën që të formojë një të plotë. 2 pikë
5 7 4 3
/8 + ……. = 1 /10 + ……. = 1 /7 + ……. = 1 /9 + 2/9 + ……. = 1

9 Ngjyros aq sa thotë numri i përzier i vijëzuar. 1pikë

1 2/4 2 1
/4 2½ 2 1/3

10Krahaso thyesat dhe vendos shenjën >, <, =. 2 pikë

1 1 3 6 4 10 3 1
/3 ……… /4 /4 ……… /8 /4 ……… /10 /8 ……… /2

11 Shëno përfundimin e vërtetë për mbledhjen dhe zbritjen e thyesave të dhëna. 1 pikë
5
/17 +1/17 +2/17 +4/17 = 12
/17 13
/17
8 2 6
/9 - /9 = 7/9 /9

12 Problemë

Një shofer orën e parë bëri 3/12 e rrugës. Orën e dytë bëri 4/12 e rrugës. Ç’pjesë të rrugës bëri shoferi për
dy orët e para? Ç’pjesë e rrugës i mbeti shoferit për të kryer? 3 pikë

13 Problemë

Një librari u furnizua me 63 pako me libra artistikë me nga 9 libra pakoja. Librat do të shpërndaheshin në
tri shkolla në mënyrë të barabartë. Sa libra mori secila shkollë? 3 pikë
Nota 4 5 6 7 8 9 10
Pikët 0-8 9-15 16-20 21-23 24-26 27-28 29-30

Testim Lënda: Matematikë Shkalla: II periudha e dytë janar - mars

Klasa: IV Shkolla :____________________________
Emër mbiemër: _________________________________________
1. Përcaktoni sa është 5 fishi i 25. 1 pikë
A. 135,
B. 125,
C. 115,
D. 105.
2. Përcaktoni sa është dyfishimi i 128 lekëve. 1 pikë
A. 256 lekë,
B. 265 lekë,
C. 246 lekë,
D. lekë.
3. Përcaktoni sa është përgjysmimi i 560 lekësh. 1 pikë
A. 260 lekë,
B. 270 lekë,
C. 280 lekë,
D. 290 lekë.
4. Kryeni pjesëtimin në shtyllë, përcaktoni herësin dhe mbetjen. 2 pikë
74 : 6 = ………….. 89 : 7 = ……………..

5. Përcaktoni simetrikun në rrjetin koordiativ. 4 pikë

Pikat A B C D
Koordinatat (……) (……) (……) (……)

Pikat A1 B1 C1 D1
Koordinatat (……) (……) (……) (……)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Kush ka ndryshuar? Forma:________ Përmasa:_________ Vendodhja: ___________

6. Qarkoni pjesën e thyesës që duhet për të plotësuar të plotën për barazimin: 1 pikë
 5/8 + …. = 1

1/
a. 8 b. 2/8 c. 3/8 d. 4/8

7.Vizatoni dhe ngjyrosni aq sa tregon numri i përzier. 2 3/4 1 pikë

8. Krahasoni thyesat. Vendosni shenjat <, > , =. 3 pikë

4 2 1 1 5 3
/8 …. /4 /7 ….. /8 /8 …. /7

9. Gjeni:
4 5 3
/9 e 36 librave. /8 e 72 fletoreve /7 e 35 luleve 3 pikë
____________________ __________________ __________________

10. Gjeni shumën e 4-fishit të numrit 35 me 6-fishin e numrit 27. 2 pikë

____________________________ __________________________

Gjeni 3 –fishin e 9-fishit të numrit 8. _____________________________

11. Gjeni vlerën e shprehjes numerike. Kujdes përparësinë e veprimeve. 4pikë

(20 – 5) : 5 + (2 x 9 + 2) : 4 + 17 – 12 =

12. Problemë. 3 pikë

Një libër kishte 420 faqe. Vera lexoi 3/7 e faqeve të librit.
Sa faqe lexoi Vera? ___________________________________
Sa faqe i mbetën për të lexuar?__________________________

13.Problemë. 4 pikë
Vjelëset volën 4 arka me nga 90 kokrra kumbulla të kuqe dhe 7 arka me nga 80 kokrra me kumbulla të
verdha. Kokrrat e kumbullës i paketuan në qese me nga 10 kokrra në secilën qese. Sa paketime me qese
kumbulle u krijuan?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Nota 4 5 6 7 8 9 10
 Pikët 0-8 9-15 16-20 21-23 24-26 27-28 29-30

Lënda “Matematikë”
Klasa IV
Periudha III
Mësuesja _____________
Shkolla “Sulë Harri”
Tabela e specifikimeve (BLUE PRINT)

Tematikat Pikë Rezultatet e të nxënit Niveli Niveli Niveli

(Konceptet) II III IV
Numri 10 Nxënësi: 12 12 pikë 6 pikë
Thyesat dhjetore dhe numri pikë Dallon thyesat dhjetore nga numri dhjetor; pikë
dhjetor 33 % Bën krahasimet e numrave të ndryshëm
Vendvlera tek numrat dhjetorë; dhjetorë; P.1 P.5
Krahasimi i numrave dhjetorë; Rendit numrat dhjetorë në rendin rritës dhe
Renditja e numrave dhjetorë; zbritës; P.2 P.6
Raporti dhe përpjesëtimi; Gjen raportin ndërmjet dy madhësive;
Zbatime në problema të raportit dhe P.3
përpjesëtimit; Dallon numrat negativ dhe pozitiv;
Bën krahasimin e numrave me shenjë; P.4
Numrat me shenjë
Numrat negativ dhe pozitiv;
Zbatime të ndryshme me numrat e
plotë;
Algjebër 2 Nxënësi: P.7
Kutiza si vendmbajtëse numrash; Pike Gjen numrin që duhet vendosur në kutizë në P.8
Vazhdim i një modeli konkret ose të 7% barazime me mbledhje;
vizatuar; Përshkruan dhe vazhdon një model duke
numëruar sipas një ligjësie;
Matja 10 Nxënësi: P.9
Njësitë e matjes së gjatësisë; Pike Dallon njësitë e matjes së gjatësisë; P.10
Matja e vëllimit të lëngjeve si Litri 33 % Dallon njësitë e matjes së vëllimit të
dhe mililitri; lëngjeve dhe kryen veprime me to; P.12
Masa dhe njësitë e matjes së masës; Dallon njësitë e matjes së masës dhe kryen
Zbaton matjet në problema; veprime me to;
Zbaton njësitë e matjes në problema;
Statistika 8 Nxënësi: P.14
Organizimi i të dhënave; Pike Bën një studim statistikor; P.11
Tabela e dendurisë; 27 % Paraqit të dhënat e studimit në tabelë dhe P.13
Paraqitja e të dhënave në diagramë në diagrame me shtylla dhe në P.15
me shtylla, piktogramë; piktogramë;
Diagram e Venit dhe Karolit për
Klasifikon të dhënat me ndihmën e
klasifikim të dhënash;
diagramit të Venit dhe Karolit;
Pikët totale të testit 100 12 12 pikë 6 pikë
% pikë 20%
30 40% 40%
pikë
Testim tremujor periudha 3 klasa 4 shkalla 2
Emër mbiemër:______________________________

1. Përcaktoni numrin dhjetor që duhet për thyesën dhjetore. 1 pikë

35
/100 = _____________
2. Përcaktoni vendvlerën e shifrës së vijëzuar për numrin dhjetor. 1 pikë
37,9
A. Dhjetëshe,
B. Njëshë,
C. Të dhjeta,
D. Të qindtat
3. Përcaktoni numrin dhjetor që është më i madh se numri 0,54. 1 pikë
A. 0, 24
B. 0, 34
C. 0,14
D. 0,64
4. Renditni numrat dhjetorë në rendin zbritës. 1 pikë
41,4 36, 9 52,7 74,8 40,5 28,1
__________________________________________________________________________
5. Lidhni me shigjetë se si paraqiten me shifra këta numra dhjetorë me fjalë. 4 pikë
54 e 6 të dhjeta 137,__

137 e 8 të dhjeta _________

25 e 94 të qindtat _________

165 e 64 të qindtat __________

6. Përcaktoni numrin që e bën të vërtetë mosbarazimin. 2 pikë

3,7 > ( 3,6 / 3,8)

35,8 < (35,7 / 35,9)

7. Vendosni në kuti numrin që duhet për të formuar një përpjesëtim. 1 pikë
3 1
/6 = /
8. Vendosni në kuti shifrën që duhet për të formuar numrin dhjetorë të barabartë me thyesën
dhjetore. 1 pikë
60/100 = 0,
9. Përcaktoni masën e gjatësisë që nuk këmbehet me 7 m. 1 pikë
A. 70 dm,
B. 700 cm,
 C. 7000 mm
D. 900cm

10. Shëno me V (vërtetë) dhe G (gabuar) masat e dhëna. 4 pikë

500 ml është ½ e litrit. _____
1 litër është sa 100 ml ______
3 kg 500 g është sa 3,5 kg ______
3/4 e metrit është 750 cm _______
11. Zgjidhni situatën e dhënë. 2 pikë
Gjergji kërceu 89 dm, kurse Zana kërceu 890 cm.
Cili ka kërcyer më shumë? __________________
Sa më shumë? _____________________
12. Përcaktoni, edhe sa duhet ti hedhim enës me 350 ml lëng që të bëhet 1 litër. 1 pikë
A. 450 ml,
B. 550 ml,
C. 650 ml,
D. 750 ml.
13. Krahasoni këto masa. 2 pikë
4kg 500 g …. 4400 g 2 kg 600 g … 3 kg 800 g
14. Paraqitni me diagramë në shtyllë studimin që bënë disa nxënës për preferencën e frutave.
Të dhënat i hodhën në tabelën e dendurisë. 6 pikë
mollë dardha kumbulla pjeshka kajsi
10 9 5 8 11

11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0 mollë dardha kumbulla pjeshka kajsi

Paraqitni të dhënat në piktogramë. ♀ = 1 nxënës

Numri i frutave
Frutat
Mollë
Dardha
Kumbulla
Pjeshka
Kajsi
 15. Bëni interpretimin e të dhënave duke parë diagramën në shtyllë. 2 pikë
 Sa është shuma e numrit të nxënësve që pëlqejnë mollë, dardha dhe kajsi?_________
 Sa është numri i nxënësve gjithsej në këtë studim? ________
Nota 4 5 6 7 8 9 10
Pikët 0-7 8-11 12-15 16-19 20-23 24-27 28-30

Lënda “MATEMATIKË”
Klasa IV
Periudha III
Mësuesja _______________________
Shkolla “Sulë Harri”
Tabela e specifikimeve (BLUE PRINT)
Tematikat Pikë Rezultatet e të nxënit Niveli Niveli Niveli
(Konceptet) II III IV
Numri 13 Nxënësi: 8 8 4 pikë
pikë - zgjidh situata problemore duke përdorur veprimet dhe pikë pikë
Pjesëtimi 65% algoritmin e tyre;
- kthen një thyesë më të madhe se 1 në numër të P.1
përzierë;, psh. 7/4 në 1¾ ; P.2
- rendit numrat e përzierë në një bosht numerik; P.3 P.6
- lidh thyesën me pjesëtimin; P.4 P.7
- njehson pjesën e një sasie në situata të thjeshta; P.9
Thyesat dhe Dallon numrat dhjetor dhe të plotë.
veprimet me to
Numrat e plotë
Gjeometria 3 Kryen matje të gjatësive, masës, vëllimit të lëngjeve P.5
Gjeometria në Pike P.8
hapësirë 15%

Shndërrime
gjeometrike

Statistika dhe 4 Nxënësi: P .10

Probabiliteti pikë - përmbledh konkluzione në mënyrën e tij duke
20% identifikuar pyetje të tjera;
- përdor piktogramën tabelën e dendurive, diagramën
shtyllë për të prezantuar
rezultatet;
- përdor intervalet me 2,5,10, 20 ose 100 njësi në
diagramën shtyllë;
- ndërton grafik të thjeshtë me vijë, psh, për të paraqitur
ndryshimin e temperaturës me
kohën;
Pikët totale të testit 100% 8 8 4 pikë
20 pikë pikë 20 %
pikë 40 % 40 %
Testim Lënda: Matematikë Periudhën e tretë prill - qershor
Shkolla:______ _______________ Shkalla: II Klasa: IV
Emër mbiemër: _________________________________________

1. Shkruaj thyesat dhjetore si numra dhjetorë. ( 2 pikë )

1/10 = 0,1 7/10 = ……… 45 /10 = …… 2/10 =……… 55/100 = ………

2.Kthe njesitë. ( 3 pikë )

6 cm 5 mm = ………mm 5 m 3 cm = ……… cm 7 dm 4cm = …………… cm

3.Krahaso. Vendos shenjën >, < ose =. ( 2 pikë )

0,29 m ……0,63 m 0,34m ……..0,17 m 0,26 m …….. 0,62 m 0,09 …….. 0, 9

4.Rendit masat nga më e lehta te më e rënda. ( 1pikë )

41,5 kg; 39,0kg; 79,2kg; 35,2kg; 41,2kg

………………………………………………………………………………………………………………

5.Vizato segmente: ( 1 pikë )

[AB  3,5 cm [CD]  2 herë më të madh se [AB]

Sa është gjatësia e dy segmentëve?

6.Shkruaj me shifra numrat e dhënë me fjalë. ( 2 pikë )

24 e 4 të dhjeta = 24,4 225 e 9 të dhjeta = ……………

47 e 25 të qindta = ………… 370 e 77 të qindta = ……

7.Trego për secilën nga shifrat e vijëzuara vlerat e saj. ( 1 pikë )

 4,6; 34,5; 16,3; 956,8; 3757,2;

.... …… …… … … ….. .…

8.Plotëso. ( 2 pikë )
3 17 19
/10 e l = 1000: 10 x 3 = 300ml /20 e l = ……………… ml /50 e l = …………….ml
7
/10 e kg = …………….. g 3/100e kg = …………………..g

9. Krahaso numrat me shenjë. ( 2 pikë )

24……. – 24 - 6 ……. -8 0 ……. -5

- 11………….. -8 -100 ……. – 200 -58 ………..-60

10. Plotëso studimin statistikor. (4 pikë)

Klasa e IVB me 25 nxënës, zhvilloi një anketë “Cili sport ju pëlqen më shumë, futbolli, basketbolli,
volejbolli, atletika.

8 nxënës pëlqejnë futbollin, 5 nxënës pëlqejnë basketbollin, 6 nxënës pëlqejnë volejbollin, 4 nxënës
pëlqejnë atletikën.

a. Plotëso të dhënat në tabelën e dendurisë. b. Paraqiti të dhënat në diagramë me shtylla

Sportet Denduria
Futboll
Basketboll
Volejboll
Atletikë

futboll volejboll basketboll atletikë

Cili është sporti më i pëlqyer?................

Sa nxënës pëlqejnë më shumë volejbollin se atletikën? .....

Nota 4 5 6 7 8 9 10
Pikët 0-5 6-8 9-11 12-14 15-17 18-19 20

Testim Lënda: Matematikë Periudhën e tretë prill - qershor

Shkolla :______ _______________ Shkalla: II Klasa: IV
Emër mbiemër: _________________________________________

1. Këmbeni njësitë e kohës. 2 pikë

2/3 e orës = … min 1 orë e një çerek = …. min

48 orë = ….. ditë 72 muaj = …… vite

2. Shkruani thyesat dhjetore si numra dhjetorë. 2 pikë

2/10 = ……… 6/10 = …………… 67 /10 = …………. 35/100 = …………

3. Lidhni me vijë thyesat me numrat dhjetorë. 3 pikë

7/10 0,9 ½ 0,75 ½ 0,6

9/10 0,7 75/100 0,5 60/100 0,5

4. Krahasoni. Vendosni shenjën >, < ose =. 2 pikë

0,34 m ……0,65 m 0,57m ……..0,74 m 0,25 m …….. 0,52 m 0,08 …….. 0, 8

5. Renditni masat nga më e lehta te më e rënda. 1 pikë

21,4 kg; 68,0kg; 51,1kg; 54,2kg; 73,1kg

………………………………………………………………………………………………

6. Plotësoni barazimet. 2 pikë

2/ 7
1 10 = ………… 1 /10 =…………… 19/10=…………….. 16/10=………….

7. Shkruani me shifra numrat e dhënë me fjalë. 1pikë

14 e 5 të dhjeta……………… 138 e 9 të dhjeta…………… 41 e 42 të qindta ……………

8. Tregoni për secilën nga shifrat e vijëzuara vlerat e saj. 1 pikë

4,6; 34,7; 23,3; 696,7; 3857,2; 439,4

........ …… ……… …… …….. …… …… ….. …..

 9. Vendosni në boshtin numerik numrat dhjetorë. 1 pikë

0,7 0,5 0,8 1,4 1,8 2,3 2,9

0--.----.----.----.----.----.----.---.----.----1---.---.---.---.---.---.----.---.---.----2---.---.---.---.---.---.---.---.---.---3

10. Renditni numrat dhjetorë nga më i vogli tek më i madhi. 1 pikë

2,7 1,6 3,7 2,6 4,9 0,2 2,03 2,0

……… ; …………; ……..; ……; ……; ………; ………; …………

11. Problemë. 1 pikë

Një garë sportive nisi në orën 9 e 35 minuta dhe mbaroi në orën 11 e 25 minuta. Sa kohë zgjati gara
sportive.

____________________________________________________________

12. Problemë. 1 pikë

Në një shportë janë 6 banane, 7 dardha, 4 mollë. Gjeni raportin ndërmjet:
Numrit të bananeve me numrin e dardhave. ______________
Numrin e dardhave me numrin e mollëve.___________________
Numrin e mollëve me numrin e të gjitha frutave._____________________

13. Plotëso studimin statistikor. 2 pikë

B
Klasa e IV që kishte 21 nxënës, u zhvillua një anketë “Cili frut ju pëlqen më shumë, molla, dardha,
portokalli, kajsia.
9 nxënës pëlqejnë mollën, 4 nxënës pëlqejnë dardhën, 5 nxënës pëlqejnë portokallin, 3 nxënës pëlqejnë
pjeshkën.
a. Plotëso të dhënat në tabelën e dendurisë. b. Paraqiti të dhënat në diagramë me shtylla
Frutat Denduria
Molla
Dardha
Portokalli
Kajsia

Mollë dardha portokall pjeshkën

 Cili është fruti më i pëlqyer?.................

 Sa nxënës pëlqejnë më shumë mollën se kajsinë? ……………
 Sa është numri i nxënësve gjithsej? _________

Nota 4 5 6 7 8 9 10
Pikët 0-5 6-8 9-11 12-14 15-17 18-19 20