‫‪10‬‬

‫‪1‬‬

‫هو املنحين املمثل لدالة و و هما عددان حقيقيان‬ ‫⪦‬

‫فإنّ ‪...‬‬ ‫إذا كان ‪...‬‬

‫عند‬ ‫‪ ،‬مقارب أفقي لـ‬ ‫املستقيم ذو املعادلة‬ ‫) (‬

‫‪ ،‬مقارب عمودي لـ‬ ‫املستقيم ذو املعادلة‬ ‫) (‬

‫عند‬ ‫‪ ،‬مقارب مائل لـ‬ ‫املستقيم ذو املعادلة‬ ‫) ( [‬ ‫(‬ ‫])‬ ‫‪1‬‬

‫أو‬ ‫‪ ،‬و تدل على عدد حقيقي أو‬ ‫⪦‬

‫) (‬ ‫(‬ ‫نكتب ) ( على الشكل )) (‬ ‫(أ)‬
‫) (‬ ‫ثم نستنتج‬ ‫) (‬ ‫و‬ ‫) (‬ ‫(ب) نُعيّن‬
‫‪0‬‬
‫عند‬ ‫) (‬ ‫√‬ ‫مثال‪ :‬أحسب النهاية‬

‫‪ ، ،‬و هي دوال معرفة على جمال يشمل‬ ‫أو‬ ‫يدُّل على عدد حقيقي أو‬ ‫⪦‬

‫) (‬ ‫) (‬ ‫) (‬
‫) (‬ ‫فإنّ‬ ‫و‬ ‫إذا كان من أجل كل‬ ‫(تُستعمل عامة يف الدوال املثلثية)‬
‫{‬
‫) (‬ ‫) (‬
‫) (‬ ‫) (‬
‫) (‬ ‫فإنّ‬ ‫{‬ ‫و‬ ‫إذا كان من أجل كل‬
‫) (‬
‫) (‬ ‫) (‬
‫) (‬ ‫فإنّ‬ ‫{‬ ‫و‬ ‫إذا كان من أجل كل‬
‫) (‬

‫؟‬ ‫نهاية عند‬ ‫؟ هل للدالة‬ ‫نهاية عند‬ ‫هل للدالة‬ ‫‪‬‬

‫هي الدالة املعرفة على جمال يشمل‬ ‫⪦‬

‫) (‬ ‫(‬ ‫نقول أنّ مستمرة عند إذا كان )‬

‫[‪.‬‬ ‫دالة معرفة و مستمرة على اجملال ]‬ ‫⪦‬

‫حمصور بني ) ( و ) (‬ ‫من أجل كل عدد حقيقي‬

‫يوجد‪ ،‬على األقل‪ ،‬عدد حقيقي حمصور بني و‬
‫) (‬ ‫حبيث‬

‫‪http://kahamdi.wordpress.com‬‬ ‫‪1‬‬
 ‫‪10‬‬

‫‪2‬‬
‫دالة معرفة على جمال يشمل العدد احلقيقي‬ ‫⪦‬

‫إذا كان‪:‬‬ ‫هو العدد احلقيقي ) (‬ ‫نقول أنّ قابلة لالشتقاق عند و عددها املشتق عند‬
‫(‬ ‫)‬ ‫) (‬ ‫) (‬ ‫) (‬
‫) (‬ ‫أو‬ ‫) (‬

‫العدد املشتق ) ( هو معامل توجيه املماس ملنحين الدالة عند النقطة ذات الفاصلة ‪.‬‬ ‫⪦‬
‫() (‬ ‫)‬ ‫معادلة هلذا املماس هي‪( ) :‬‬

‫‪، ،‬‬ ‫ليكن و دالتان قابلتان لالشتقاق على جمال ‪ ،‬عدد حقيقي‪ .‬الدوال‬ ‫⪦‬
‫هي دوال قابلة لالشتقاق على و إذا كانت ال تنعدم على فإ ّن و قابلتان لالشتقاق على‬

‫الدالة‬
‫املشتقة‬

‫إذا كانت الدالة قابلة لالشتقاق على و تأخذ قيمها يف جمال و إذا كانت الدالة قابلة‬ ‫⪦‬
‫تقبل االشتقاق على و من أجل‬ ‫) (‬ ‫لالشتقاق على فإنّ الدالة املعرفة على بـ ]) ( [‬
‫) (‬ ‫كل من ‪( ) [ ( )] :‬‬

‫√‬ ‫الدالة‬ ‫⪦‬

‫املشتقة‬
‫√‬

‫{‬ ‫‪ ،‬لدينا‪:‬‬ ‫حيث‬ ‫إذا كان من أجل كل‬ ‫‪.0‬‬ ‫⪦‬

‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬
‫هو حمور تناظر للمنحين املمثل للدالة ( يف معلم متعامد )‬ ‫فإ ّن املستقيم ذو املعادلة‬

‫{‬ ‫‪ ،‬لدينا‪:‬‬ ‫حيث‬ ‫إذا كان من أجل كل‬ ‫‪.‬‬

‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬
‫هي مركز تناظر للمنحين املمثل للدالة‬ ‫(‬ ‫فإنّ النقطة )‬

‫) (‬
‫{‬ ‫إذا كانت هي نقطة تقاطع املنحنيني‪ ،‬فإنّ إحداثياتها تُحقق املعادلتني‪:‬‬ ‫‪.0‬‬ ‫⪦‬
‫) (‬
‫) (‬ ‫و يرجع إذن إىل حل املعادلة ) (‬
‫) (‬ ‫ندرس إشارة الفرق ) (‬ ‫و‬ ‫لدراسة الوضعية النسبية للمنحنيني‬ ‫‪.‬‬
‫يقع فوق‬ ‫‪ ‬إذا كان ‪ ( ) ( ) 1‬فإنّ‬
‫يقع حتت‬ ‫‪ ‬إذا كان ‪ ( ) ( ) 1‬فإنّ‬

‫نستعمل مربهنة القيم املتوسطة‪ .‬إذا كان‪:‬‬ ‫⪦‬

‫مستمرة على اجملال ] [‬ ‫‪‬‬ ‫) (‬
‫رتيبة متاما على اجملال ] [‬ ‫‪‬‬
‫) (‬ ‫) (‬ ‫‪1 ‬‬
‫[‬ ‫يف اجملال ]‬ ‫تقبل حال وحيدا‬ ‫) (‬ ‫ن املعادلة ‪1‬‬
‫فإ ّ‬

‫‪http://kahamdi.wordpress.com‬‬ ‫‪2‬‬
 ‫متارين و مسائل‬ ‫‪10‬‬

‫املنحين يف الشكل املقابل هو التمثيل البياني‬

‫لدالة معرفة على ‪ .‬لتكن الدالة املشتقة‬
‫‪15‬‬ ‫‪‬‬
‫للدالة‬
‫اخلواص التالية‪:‬‬ ‫هلذا املنحين‬
‫املماسات للمنحين عند النقط ذات الفواصل‬ ‫‪‬‬
‫و ‪ 0‬هي موازية حملور الفواصل‬
‫املاس للمنحين عند النقطة ذات اإلحداثيات‬ ‫‪‬‬
‫(‬ ‫( يشمل النقطة ذات اإلحداثيات )‬ ‫)‪0‬‬
‫و) (‬ ‫( ‪(0) ،‬‬ ‫‪ .0‬جد‪) :‬‬
‫يف النقطة ذات الفاصلة‬ ‫اكتب معادلة للماس ) ( للمنحين‬ ‫‪.‬‬
‫) (‬ ‫املرتاجحة ‪1‬‬ ‫حل بيانيا يف‬ ‫‪.‬‬
‫للدالة ‪.‬‬ ‫من بني التمثيالت البيانية الثالثة التالية‪ ،‬يوجد منحنٍ وحيدا يُمثل الدالة املشتقة‬ ‫‪.‬‬
‫عيّن الشكل املرفق للدالة مع التربير‬

‫‪3‬‬ ‫الشكل‬ ‫‪2‬‬ ‫الشكل‬ ‫‪1‬‬ ‫الشكل‬

‫(‪ ،‬املنحين ذو املعادلة‬ ‫نعترب‪ ،‬يف املستوي املنسوب إىل معلم متعامد و متجانس )⃗ ⃗‬

‫(‬ ‫)‬
‫‪45‬‬ ‫‪‬‬
‫هي أعداد حقيقية (وحدة الرسم‪)1 cm :‬‬
‫حيث ‪ ،‬و‬
‫‪ .0‬عيّن األعداد احلقيقية ‪ ،‬و اليت من أجلها يكون هلذا املنحين مستقيمني مقاربني‬
‫و يكون للمماس عند النقطة املعادلة‬ ‫و‬ ‫معادلتاهما ‪0‬‬
‫] مبا يلي‪:‬‬ ‫‪0[ ]0‬‬ ‫‪ .‬لتكن الدالة املعرفة على [‬

‫) (‬
‫(‬ ‫)‪0‬‬
‫(‬ ‫يف املعلم )⃗ ⃗‬
‫وليكن املنحين املمثل للدالة‬ ‫‪.‬‬
‫(أ) أدرس نهايات الدالة عند أطراف جمموعة تعريفها‬
‫(ب) أدرس اجتاه تغيّر الدالة و شكل جدول تغيّراتها‬
‫(جـ) عيّن معادلة للمماس عند النقطة ‪ ،‬و معادلة للمماس عند النقطة ذات الفاصلة‬
‫(د) أدرس وضعية املنحين بالنسبة إىل مستقيمه املقارب األفقي‬
‫(هـ) أنشئ ‪ ،‬املستقيمات املقاربة و املماسات اليت مت تعيينها يف السؤال (جـ)‬
‫(أ) عيّن‪ ،‬بيانيا‪ ،‬حسب قيم ‪ ،‬عدد و إشارة حلول املعادلة‬ ‫‪.‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫‪(0‬‬ ‫)‬ ‫‪1‬‬
‫) (‬ ‫(ب) عيّن‪ ،‬بيانيا‪ ،‬حسب قيم ‪ ،‬عدد حلول املعادلة‬

‫‪http://kahamdi.wordpress.com‬‬ ‫‪3‬‬
 ‫متارين و مسائل‬ ‫‪10‬‬

‫‪ [1‬مبا‬ ‫الدالة املعرفة على ]‬ ‫لتكن‬

‫) (‬ ‫√‬
‫‪30‬‬ ‫‪‬‬
‫(‬ ‫متثيلها البياني يف معلم متعامد و متجانس )⃗ ⃗‬ ‫و‬
‫‪،1‬‬ ‫‪ ]1‬و أثبت أنّه من أجل كل عدد حقيقي‬ ‫على [‬ ‫برّر قابلية اشتقاق الدالة‬ ‫‪.0‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫) (‬
‫√‬
‫(أ) هل الدالة قابلة لالشتقاق عند ‪ 1‬؟‬ ‫‪.‬‬
‫(ب) هل الدالة قابلة لالشتقاق عند ؟‬
‫أدرس اجتاه تغيّر الدالة و شكل جدول تغيّراتها‬ ‫‪.‬‬
‫أنشئ املنحين‬ ‫‪.‬‬

‫املستوي منسوب إىل معلم متعامد و متجانس‪.‬‬

‫نعترب املستقيم و القطع املكافئ 𝒫 املمثلني يف الشكل التالي‪.‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬املستقيم يُمثل دالة تآلفية‬
‫يُمثل دالة كثري حدود من الدرجة الثانية‬ ‫‪ ‬القطع املكافئ 𝒫‬
‫هي الدالة‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫باستعمال الشكل املقابل‪ ،‬عيّن‪:‬‬ ‫‪.0‬‬
‫(أ) جمموعة تعريف الدالة‬
‫(ب) جمموعة حلول املعادلة ‪( ) 1‬‬
‫(جـ) جمموعة حلول املعادلة ‪( ) 0‬‬
‫(د) إشارة ) (‬
‫(هـ) املستقيمات املقاربة ملنحين الدالة‬

‫هو التمثيل البياني للدالة ‪ .‬فسر بيانيا كل نتيجة حمصل عليها يف السؤال ‪.1‬‬ ‫‪.‬‬
‫من بني املنحنيات التالية‪ ،‬ما هو املنحين الذي يُمثل الدالة ؟ برّر إجابتك‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫و منحين الدالة املعرفة بالعبارة‬ ‫) (‬ ‫املعرفة بالعبارة |) ( |‬ ‫أنشئ بدقة منحي الدالة‬ ‫‪.‬‬
‫) (‬ ‫)| |(‬

‫‪http://kahamdi.wordpress.com‬‬ ‫‪4‬‬
 ‫متارين و مسائل‬ ‫‪10‬‬

‫املستوي املنسوب إىل معلم متعامد و متجانس‬

‫)⃗ ⃗ ( يف الشكل التالي ‪:‬‬
‫‪35‬‬ ‫‪‬‬

‫هو التمثيل البياني لدالة معرفة على‬ ‫‪‬‬

‫عند النقطة‬ ‫( هو املماس للمنحين‬ ‫)‬ ‫‪‬‬
‫)‪(1 0‬‬
‫‪(0‬‬ ‫)‬ ‫يشمل النقطة‬ ‫‪‬‬

‫بقراءة بيانية أوجد ‪:‬‬ ‫‪.1‬‬

‫) (‬ ‫) (‬ ‫‪0‬‬
‫و‬ ‫‪،‬‬ ‫)‪(0‬‬ ‫‪،‬‬ ‫)‪(1‬‬

‫) (‬ ‫) (‬‫‪ ]1‬بـ‬ ‫هي الدالة املعرفة على اجملال [‬ ‫‪.2‬‬

‫و بهذا الرتتيب)‪.‬‬ ‫( هي مركب الدالتني‬
‫‪ ]1‬ثمّ شكل جدول تغيّراتها‬ ‫بدون حساب ) ( أذكر اجتاه تغيّر الدالة على اجملال [‬

‫لتكن الدالة املعرفة بـ‬

‫) (‬ ‫√‬ ‫‪40‬‬ ‫‪‬‬

‫(‬ ‫متثيلها البياني يف املستوي املنسوب إىل املعلم املتعامد و املتجانس )⃗ ⃗‬ ‫و ليكن‬
‫و استنتج أنّ الدالة معرفة على‬ ‫أدرس‪ ،‬حسب قيم ‪ ،‬إشارة كثري احلدود‬ ‫‪.0‬‬
‫]‬ ‫[ ]‪0‬‬ ‫اجملموعة [‬
‫هو حمور تناظر للمنحين‬ ‫أثبت أنّ املستقيم ذي املعادلة‬ ‫‪.‬‬

‫أحسب نهاية ) ( ) ( ملا يؤول إىل ‪ 1‬بقيم أكرب‬ ‫‪.‬‬

‫هل الدالة قابلة لالشتقاق عند ؟ فسر النتيجة هندسيا‬
‫]‬ ‫[ و استنتج اجتاه تغيّراتها على اجملال ]‪0‬‬ ‫على اجملال [‬ ‫أدرس اجتاه تغيّر الدالة‬ ‫‪.‬‬
‫عيّن نهاية الدالة عند‬ ‫‪.‬‬
‫و استنتج وُجود‬ ‫هو مقارب للمنحين عند‬ ‫أثبت أنّ املستقيم ذي املعادلة‬ ‫‪.‬‬
‫يطلب تعيني معادلة له‬ ‫مستقيم مقارب عند‬
‫شكل جدول تغيّرات الدالة‬ ‫‪.7‬‬
‫و املنحين‬ ‫أنشئ املستقيمني املقاربني ‪،‬‬ ‫‪.8‬‬

‫‪http://kahamdi.wordpress.com‬‬ ‫‪5‬‬
 ‫متارين و مسائل‬ ‫‪10‬‬

‫إشارة‬ ‫‪.0‬‬

‫‪40‬‬ ‫‪‬‬

‫(‪.‬‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬‫يكفي التحقق أنّ‬ ‫‪.‬‬

‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫√ )‬ ‫جند‬
‫من أجل قريب من الصفر و موجب متاما‬ ‫‪.‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫) (‬ ‫√‬

‫( مماسا عموديا‬ ‫و متثيلها البياني يقبل يف النقطة )‪1‬‬ ‫الدالة غري قابلة لالشتقاق عند‬
‫) (‬
‫√‬
‫من أجل كل من ‪،‬‬ ‫‪.‬‬
‫و منه الدالة متزايدة متاما على اجملال‬ ‫) (‬ ‫‪1‬‬ ‫أي‬ ‫[‪1 ،‬‬ ‫على اجملال [‬
‫[‬ ‫[‬
‫حمور تناظر ملنحين الدالة ‪ .‬إذن الدالة متناقصة على اجملال‬ ‫املستقيم ذو املعادلة‬
‫]‬ ‫]‬
‫مع‬ ‫) (‬ ‫√‬ ‫‪.‬‬

‫) ( [‬ ‫(‬ ‫])‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.‬‬

‫√‬ ‫(‬ ‫)‬
‫حمور تناظر ملنحين الدالة فإ ّن املستقيم ذو املعادلة‬ ‫و مبا أ ّن املستقيم ذو املعادلة‬

‫‪7.‬‬ ‫جدول التغيّرات‬

‫التمثيل البياني‬ ‫‪.8‬‬

‫‪http://kahamdi.wordpress.com‬‬ ‫‪6‬‬