‫الدرجة المستحقة‬ ‫رقم‬

‫اسم المراجع‬ ‫اسم المصحح‬

‫كتابة‬ ‫رقما‬ ‫السؤال‬

‫األول‬
‫أسئلة اختبار‬
‫الثاني‬
‫الفصل الدراسي األول ‪ -‬الدور‪ :‬األول‬
‫للعام الدراسي ‪1441‬‬
‫الثالث‬

‫نموذج اإلجابة‬ ‫الرابع‬ ‫الصف‪ :‬اخلامس ابتدائي‬ ‫‪................................................................................................‬‬ ‫اسم الطالب‪:‬‬

‫الخامس‬ ‫املادة‪ :‬رياضيات‬ ‫رقم اجللوس‪:‬‬
‫السادس‬ ‫الزمن ‪ :‬ساعتان‬ ‫اليوم والتاريخ‬

‫المجموع‬ ‫‪0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000‬‬
‫كتابة‬ ‫رقمًا‬ ‫الدرجة الكلية‬

‫ابين الطالب وفقك هللا استعن ابهلل مث ابدأ اإلجابة‬

‫السؤال األول‬
‫‪3‬‬
‫( كل فقرة درجة )‬
‫‪4‬‬
‫ظلل االختيار الصحيح لكل من األسئلة التالية يف ورقة اإلجابة اخلارجية املرفقة‬
‫القيمة المنزلية للرقم ‪ 4‬في العدد ‪ 439256‬تساوي ‪............‬‬ ‫‪)1‬‬

‫‪4000000‬‬ ‫د‬ ‫‪400000‬‬ ‫ج‬ ‫‪40000‬‬ ‫ب‬ ‫‪4000‬‬ ‫أ‬

‫‪ )2‬الصيغة القياسية للعدد ( خمسة وسبعون ألفا ومئة وأربعة وعشرون ) هي ‪.................‬‬

‫‪57124‬‬ ‫د‬ ‫‪75142‬‬ ‫ج‬ ‫‪75124‬‬ ‫ب‬ ‫‪12475‬‬ ‫أ‬

‫( أضع اإلشارة المناسبة في الفراغ )‬ ‫‪348162‬‬ ‫‪348062 )3‬‬

‫‪+‬‬ ‫د‬ ‫=‬ ‫ج‬ ‫>‬ ‫ب‬ ‫<‬ ‫أ‬

‫‪ )4‬الكسر العشري الذي يكون الرقم ‪ 6‬فيه في منزلة أجزاء من عشرة هو ‪...........‬‬

‫‪0,461‬‬ ‫د‬ ‫‪0,416‬‬ ‫ج‬ ‫‪0,614‬‬ ‫ب‬ ‫‪6,14‬‬ ‫أ‬

‫‪ )5‬الصيغة القياسية للكسر العشري ( ثالثة أجزاء من مئة ) هي ‪..................‬‬

‫‪0,03‬‬ ‫د‬ ‫‪0,3‬‬ ‫ج‬ ‫‪300‬‬ ‫ب‬ ‫‪0,003‬‬ ‫أ‬

‫صفحة ‪ 1‬من ‪6‬‬

 ‫< ‪0,22‬‬ ‫‪ )6‬أمأل الدائرة بالكسر العشري المناسب‪:‬‬

‫‪0,23‬‬ ‫د‬ ‫‪0,20‬‬ ‫ج‬ ‫‪0,31‬‬ ‫ب‬ ‫‪0,25‬‬ ‫أ‬

‫‪ )7‬العدد ‪ 2492‬مقربا إلى المنزلة التي تحتها خط يساوي ‪...............‬‬

‫‪400‬‬ ‫د‬ ‫‪500‬‬ ‫ج‬ ‫‪2500‬‬ ‫ب‬ ‫‪2400‬‬ ‫أ‬

‫‪ )8‬تقدير ناتج جمع ‪................ = 248 + 453‬‬

‫‪700‬‬ ‫د‬ ‫‪800‬‬ ‫ج‬ ‫‪400‬‬ ‫ب‬ ‫‪600‬‬ ‫أ‬

‫‪ )9‬تقدير ناتج طرح ‪.......... = 19,4 – 54,8‬‬

‫‪40‬‬ ‫د‬ ‫‪10‬‬ ‫ج‬ ‫‪20‬‬ ‫ب‬ ‫‪30‬‬ ‫أ‬

‫‪ )10‬رتب مجموعة األعداد ( ‪ ) 5248 ، 5300 ، 5249 ، 5342‬من األصغر إلى األكبر‬

‫‪، 5249 ، 5248‬‬ ‫‪، 5249 ، 5248‬‬ ‫‪5300 ، 5342‬‬ ‫‪، 5249 ، 5342‬‬
‫د ‪5300 ، 5342‬‬ ‫‪5342 ، 5300‬‬
‫ج‬
‫‪5248 ، 5249،‬‬
‫ب‬
‫‪5248 ، 5300‬‬
‫أ‬

‫‪ )11‬الخاصية المستعملة في الجملة ‪ 3 × 4 + 5 × 4 = ) 3 + 5 ( × 4‬هي خاصية ‪.........‬‬

‫العنصر المحايد‬ ‫د‬ ‫اإلبدال‬ ‫ج‬ ‫التجميع‬ ‫ب‬ ‫التوزيع‬ ‫أ‬

‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬
‫( أضع اإلشارة المناسبة في الفراغ )‬ ‫‪)12‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬

‫≥‬ ‫د‬ ‫=‬ ‫ج‬ ‫<‬ ‫ب‬ ‫>‬ ‫أ‬

‫صفحة ‪ 2‬من ‪6‬‬

 ‫ناتج جمع ‪............... = 4,27 + 52,46‬‬ ‫‪)13‬‬

‫‪65,63‬‬ ‫د‬ ‫‪56,37‬‬ ‫ج‬ ‫‪65,73‬‬ ‫ب‬ ‫‪56,73‬‬ ‫أ‬

‫‪ )14‬ناتج طرح ‪........................ = 4,31 – 19,65‬‬

‫‪0,34‬‬ ‫د‬ ‫‪15,34‬‬ ‫ج‬ ‫‪15,43‬‬ ‫ب‬ ‫‪5,34‬‬ ‫أ‬

‫‪ 14 + ) 27 +‬صحيحة هو ‪.........‬‬ ‫‪ )15‬العدد الذي يجعل الجملة ‪( = ) 14 + 27 ( + 15‬‬

‫‪15‬‬ ‫د‬ ‫‪17‬‬ ‫ج‬ ‫‪14‬‬ ‫ب‬ ‫‪27‬‬ ‫أ‬

‫‪ )16‬تقدير ناتج ضرب ‪................. = 23 × 87‬‬

‫‪18000‬‬ ‫د‬ ‫‪180‬‬ ‫ج‬ ‫‪1800‬‬ ‫ب‬ ‫‪18‬‬ ‫أ‬

‫‪ )17‬ناتج ضرب ‪........... = 12 × 26‬‬

‫‪300‬‬ ‫د‬ ‫‪312‬‬ ‫ج‬ ‫‪302‬‬ ‫ب‬ ‫‪212‬‬ ‫أ‬

‫‪ )18‬قطف مزارع ‪ 868‬تفاحة‪ ،‬ثم قام بتقسيمها على ‪ 31‬صندوقا بالتساوي‪ .‬كم تفاحة توضع في كل صندوق؟‬

‫‪28‬‬ ‫د‬ ‫‪26‬‬ ‫ج‬ ‫‪24‬‬ ‫ب‬ ‫‪22‬‬ ‫أ‬

‫‪ )19‬قيمة العبارة ‪............... = 4 × 3 – 15‬‬

‫‪4‬‬ ‫د‬ ‫‪7‬‬ ‫ج‬ ‫‪2‬‬ ‫ب‬ ‫‪3‬‬ ‫أ‬

‫‪ )20‬خاصية الضرب المستعملة في الجملة ( ‪ ) 5 × 3 ( × 25 = 5 × ) 3 × 25‬هي خاصية ‪..........‬‬

‫التجميع‬ ‫د‬ ‫العنصر المحايد‬ ‫ج‬ ‫اإلبدال‬ ‫ب‬ ‫التوزيع‬ ‫أ‬

‫‪15‬‬
‫‪9‬‬
‫صفحة ‪ 3‬من ‪6‬‬
 ‫السؤال الثاين‬
‫‪3‬‬
‫( كل فقرة درجة )‬
‫‪4‬‬
‫ضع عالمة أمام العبارة الصحيحة وعالمة أمام العبارة الخاطئة‬
‫بتظليل رقم ‪ 1‬أو ‪ 2‬يف ورقة اإلجابة اخلارجية املرفقة‬
‫العـــــــــــــــــــــــــــــــــبـــــــــــارة‬

‫الكسر العشري ‪ 0,142‬مقربا إلى أقرب جزء من مئة = ‪0,14‬‬ ‫‪21‬‬

‫حل المعادلة ‪ 5‬ص = ‪ 25‬هو ص = ‪4‬‬ ‫‪22‬‬

‫خاصية الجمع المستعملة في الجملة ‪ 15 = 0 + 15‬هي خاصية اإلبدال‬ ‫‪23‬‬

‫‪13‬‬ ‫‪2‬‬
‫الكسر غير الفعلي المكافئ للعدد الكسري ‪ 53‬هو‬ ‫‪24‬‬
‫‪3‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ 46 < 46‬صحيحة‬ ‫الجملة‬ ‫‪25‬‬

‫حل المعادلة س ‪ 12 = 5 +‬هو س = ‪7‬‬ ‫‪26‬‬

‫ناتج ضرب ‪150 = 50 × 30‬‬ ‫‪27‬‬

‫ناتج قسمة ‪900 = 9 ÷ 8100‬‬ ‫‪28‬‬

‫قيمة المخرجة المجهولة في جدول الدالة أدناه هي ‪18‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫المدخالت‬ ‫‪29‬‬

‫‪15‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪9‬‬ ‫المخرجات‬

‫ناتج ضرب أي عددين ال يتغير بتغيير ترتيبهما‬ ‫‪30‬‬

‫الصيغة اللفظية هي طريقة لكتابة العدد باألرقام‬ ‫‪31‬‬

‫تقدير ناتج قسمة ‪5 = 6 ÷ 310‬‬ ‫‪32‬‬

‫‪9‬‬

‫صفحة ‪ 4‬من ‪6‬‬

 ‫‪1‬‬
‫( كل فقرة درجة )‬
‫‪2‬‬
‫السؤال الثالث‪:‬‬

‫أ) إذا كانت ( س = ‪ ، 3‬ص = ‪ ) 5‬فاحسب قيمة كال من العبارتين‪:‬‬

‫س‪+‬ص=‪8‬‬ ‫(‪) 1‬‬

‫‪ -9‬ص=‪4‬‬ ‫(‪) 2‬‬

‫ب) إذا كانت ( ع = ‪ ، 9‬ل = ‪ ) 4‬فاحسب قيمة كال من العبارتين‪:‬‬

‫ع÷‪3=3‬‬ ‫(‪) 1‬‬

‫ل × ‪20 = 5‬‬ ‫(‪) 2‬‬

‫ج) أوجد ناتج مايلي‪:‬‬

‫‪624 = 3 × 208‬‬ ‫(‪) 1‬‬

‫‪10 = 3 + 5 ÷ 35‬‬ ‫(‪) 2‬‬

‫‪3‬‬

‫صفحة ‪ 5‬من ‪6‬‬

 ‫‪1‬‬
‫( كل فقرة درجة )‬
‫‪2‬‬
‫السؤال الرابع‬

‫أ) حل المعادالت التالية‪:‬‬

‫ب=‪4‬‬ ‫(‪ – 12 )1‬ب = ‪8‬‬

‫ت=‪7‬‬ ‫(‪ 3 )2‬ت = ‪21‬‬

‫ب) أكمل ما يلي‪:‬‬

‫ناتج قسمة ‪45 = 5 ÷ 225‬‬ ‫(‪) 1‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪25‬‬
‫( على صورة عدد كسري )‬ ‫‪6‬‬ ‫=‬ ‫(‪) 2‬‬
‫‪4‬‬
‫‪4‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬
‫أو ‪) 1‬‬ ‫( ألقرب صفر أو‬ ‫=‪1‬‬ ‫(‪) 3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬

‫ج) وزع معلم التربية الفنية ‪ 3‬كيلو جرامات من الصلصال على ‪ 4‬طالب بالتساوي‪.‬‬

‫ما نصيب كل واحد منهم؟‬

‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫كيلو جرام‬ ‫نصيب كل واحد =‬
‫‪4‬‬

‫انتهت األسئلة ‪،،،‬متنيايت ابلتوفيق‬

‫صفحة ‪ 6‬من ‪6‬‬

 ‫الدرجة المستحقة‬ ‫رقم‬
‫اسم المراجع‬ ‫اسم المصحح‬
‫كتابة‬ ‫رقما‬ ‫السؤال‬

‫األول‬
‫أسئلة اختبار‬
‫الثاني‬
‫الفصل الدراسي األول ‪ -‬الدور‪ :‬األول‬
‫للعام الدراسي ‪1441‬‬
‫الثالث‬

‫الرابع‬ ‫الصف‪ :‬خامس ابتدائي‬ ‫‪................................................................................................‬‬ ‫اسم الطالبة‪:‬‬

‫الخامس‬ ‫املادة‪ :‬رياضيات‬ ‫رقم اجللوس‪:‬‬
‫السادس‬ ‫الزمن ‪ :‬ساعتان‬ ‫اليوم والتاريخ‬

‫المجموع‬ ‫‪00 00000 00000 00000 00000 00000 00000 00000 00000 00000 00000 00000 0‬‬
‫كتابة‬ ‫رقمًا‬ ‫الدرجة الكلية‬

‫ابنيت الطالبة وفقك هللا استعيين ابهلل مث ابدئي اإلجابة‬

‫(كل فقرة بثالث أرابع الدرجة ‪) 0,75‬‬
‫‪15‬‬
‫السؤال األول‪ :‬ظللي االختيار الصحيح لكل من األسئلة التالية في ورقة اإلجابة الخارجية المرفقة‬
‫‪ )1‬منزلة الرقم الذي تحته خط في العدد ‪91306200513‬‬
‫احاد الباليين‬ ‫د‬ ‫احاد الماليين‬ ‫ج‬ ‫احاد األلوف‬ ‫ب‬ ‫احاد‬ ‫أ‬

‫‪ )2‬خمسون بليونا ومئة مليون ومئتان وخمس وتسعون ألفا‪،‬بالصيغة القياسية‬

‫‪501295000‬‬ ‫د‬ ‫‪501000955‬‬ ‫ج‬ ‫‪5010095‬‬ ‫ب‬ ‫أ ‪50100295000‬‬

‫‪ )3‬قدر المجموع بتقريب االعداد الى أقرب مئة ‪........= 193+526‬‬

‫‪800‬‬ ‫د‬ ‫‪700‬‬ ‫ج‬ ‫‪600‬‬ ‫ب‬ ‫‪500‬‬ ‫أ‬

‫‪ )4‬قدر ‪.......= 28,2 -62,6‬‬

‫‪10‬‬ ‫د‬ ‫‪20‬‬ ‫ج‬ ‫‪30‬‬ ‫ب‬ ‫‪40‬‬ ‫أ‬

‫‪ )5‬تحمل سيارة ‪5‬صناديق‪ ،‬كتلة كل صندوق ‪ 20‬كجم‪ .‬أوجدي مجموع كتل الصناديق؟‬
‫‪70‬كجم‬ ‫د‬ ‫‪1000‬كجم‬ ‫ج‬ ‫‪100‬كجم‬ ‫ب‬ ‫‪10‬كجم‬ ‫أ‬

‫‪ )6‬عبارة مجموع ‪،11‬ع‬

‫‪÷11‬ع‬ ‫د‬ ‫‪×11‬ع‬ ‫ج‬ ‫‪-11‬ع‬ ‫ب‬ ‫‪+11‬ع‬ ‫أ‬

‫‪4‬‬ ‫صفحة ‪ 1‬من‬

 ‫‪ )7‬اذا كانت قيمة س=‪ 3‬فان ‪2‬س= ‪..........‬‬
‫‪6‬‬ ‫د‬ ‫‪8‬‬ ‫ج‬ ‫‪10‬‬ ‫ب‬ ‫‪12‬‬ ‫أ‬

‫‪ )8‬قيمة ن في المعادلة التالية‪+5 :‬ن=‪11‬‬

‫ن=‪2‬‬ ‫د‬ ‫ن=‪3‬‬ ‫ج‬ ‫ن=‪4‬‬ ‫ب‬ ‫ن=‪6‬‬ ‫أ‬

‫‪، 14= 0+ 14 )9‬تسمى الخاصية المستخدمة ‪..........‬‬

‫خاصية التوزيع‬ ‫خاصية العنصر‬ ‫خاصية التجميع‬ ‫خاصية االبدال‬
‫د‬ ‫ج المحايد الجمعي‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫ناتج العبارة (‪..........= )2+3( × )5-15‬‬ ‫‪)10‬‬

‫‪15‬‬ ‫د‬ ‫‪23‬‬ ‫ج‬ ‫‪50‬‬ ‫ب‬ ‫‪45‬‬ ‫أ‬

‫‪..........= 2,1 – 5,6 )11‬‬

‫‪3,5‬‬ ‫د‬ ‫‪4,9‬‬ ‫ج‬ ‫‪3,9‬‬ ‫ب‬ ‫‪3‬‬ ‫أ‬

‫‪.........= 5×61 )12‬‬

‫‪400‬‬ ‫د‬ ‫‪350‬‬ ‫ج‬ ‫‪305‬‬ ‫ب‬ ‫‪240‬‬ ‫أ‬

‫‪ )13‬تأكل بقرة بمعدل ‪ 11‬كجم يوميا ‪،‬كم تأكل في ‪ 31‬يوم ؟‬

‫‪431‬‬ ‫د‬ ‫‪341‬‬ ‫ج‬ ‫‪321‬‬ ‫ب‬ ‫‪301‬‬ ‫أ‬

‫‪............=8÷ 174 )14‬‬

‫‪99‬‬ ‫د‬ ‫‪35‬‬ ‫ج‬ ‫‪56‬والباقي ‪2‬‬ ‫ب‬ ‫‪21‬والباقي ‪6‬‬ ‫أ‬

‫‪4‬‬
‫في صورة كسر عشري‬ ‫‪ )15‬الكسر‬
‫‪10‬‬
‫‪0,004‬‬ ‫د‬ ‫‪0,04‬‬ ‫ج‬ ‫‪0,4‬‬ ‫ب‬ ‫‪40‬‬ ‫أ‬
‫‪ )16‬تقاسمت كل من أمل وريم وأحالم وسارة علبة بسكويت بالتساوي‪ .‬ما نصيب كل منهن؟‬
‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪4‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪4‬‬ ‫صفحة ‪ 2‬من‬
 ‫‪5‬‬
‫في صورة عدد كسري ‪....‬‬ ‫‪ )17‬الكسر‬
‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫د‬ ‫‪2‬‬ ‫ج‬ ‫‪1‬‬ ‫ب‬ ‫‪2‬‬ ‫أ‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ )18‬ضعي اإلشارة المناسبة بين‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪+‬‬ ‫د‬ ‫<‬ ‫ج‬ ‫>‬ ‫ب‬ ‫=‬ ‫أ‬

‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ )19‬ضعي اإلشارة المناسبة بين‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪+‬‬ ‫د‬ ‫<‬ ‫ج‬ ‫=‬ ‫ب‬ ‫>‬ ‫أ‬

‫‪ )20‬العدد ‪ 0,429‬بالصيغة التحليلية‬

‫‪4=20=900‬‬ ‫‪400+20+9‬‬ ‫‪0,02+ 0,9‬‬ ‫‪0,02 +0,4‬‬
‫د‬ ‫ج‬ ‫ب ‪0,004+‬‬ ‫أ ‪0,009+‬‬

‫‪9‬‬
‫السؤال الثاني ‪ :‬ضعي عالمة (✓ ) أمام العبارة الصحيحة وعالمة (‪ )‬أمام العبارة الخاطئة‬
‫بتظليل رقم ‪ 1‬أو ‪ 2‬في ورقة اإلجابة الخارجية المرفقة (كل فقرة بثالث أرابع الدرجة ‪) 0,75‬‬
‫العبارة‬ ‫العبارة‬ ‫العـــــــــــــــــــــــــــــــــبـــــــــــارة‬
‫الخاطئة‬ ‫الصحيحة‬

‫‪‬‬ ‫العدد ‪ 5,8‬مقربا ألقرب احاد = ‪5‬‬ ‫‪21‬‬

‫✓‬ ‫‪10×5+ 4×5= 14×5‬‬ ‫‪22‬‬

‫‪‬‬ ‫‪، 34+12=12+34‬تسمى الخاصية المستخدمة خاصية التجميع‬ ‫‪23‬‬

‫‪‬‬ ‫‪ ، 6×5=5×6‬تسمى الخاصية المستخدمة خاصية العنصر المحايد‬ ‫‪24‬‬

‫الضربي‬
‫✓‬ ‫تقدير ناتج ضرب ‪ 18× 139‬هو ‪2000 =20× 100‬‬ ‫‪25‬‬

‫‪‬‬ ‫اطرح ذهنيا‪126 = 35-96:‬‬ ‫‪26‬‬

‫✓‬ ‫المقسوم في المعادلة ‪ 4=5÷20‬هو ‪20‬‬ ‫‪27‬‬

‫✓‬ ‫أقدر ناتج القسمة باستعمال التقريب واألعداد المتناغمة‬ ‫‪28‬‬

‫‪‬‬ ‫يقرأ العدد ‪ ( 4,9‬تسعة و‪ 4‬أعشار )‬ ‫‪29‬‬

‫✓‬ ‫‪7‬ن=‪، 21‬قيمة ن = ‪3‬‬ ‫‪30‬‬

‫‪4‬‬ ‫صفحة ‪ 3‬من‬

‫‪‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪ 1‬في صورة كسر غير فعلي‬
‫‪2‬‬ ‫‪31‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫✓‬ ‫يقرب الى الصفر‬
‫‪1‬‬ ‫‪32‬‬
‫‪10‬‬

‫‪3‬‬ ‫السؤال الثالث ‪ :‬أوجدي المطلوب في كل ممايلي ‪( :‬كل فقرة بدرجة واحدة )‬
‫رتبي كل مجموعة من األعداد فيما يأتي من األصغر الى األكبر ‪:‬‬
‫أ) أعمار ‪ 4‬معلمات بالسنين‪30 - 29 - 32 - 45 :‬‬
‫‪.................. 45 – 32 – 30 – 29...............‬‬
‫ارتفاعات أشجار مختلفة باألمتار‪11,1 – 12,6 - 10,2 - 9,8 :‬‬ ‫ب)‬
‫‪................. 12,6 – 11,1 – 10,2 – 9,8..............‬‬
‫أوجدي قيمة المخرجة في الجدول التالي ‪:‬‬ ‫ج)‬
‫المخرجة‬ ‫‪4‬س‬ ‫المدخلة (س)‬
‫‪32‬‬ ‫‪8×4‬‬ ‫‪8‬‬

‫السؤال الرابع ‪ :‬أوجدي المطلوب في كل مما يلي ‪ ( :‬كل فقرة بدرجة واحدة )‬
‫‪3‬‬

‫أ) ناتج قسمة ‪.....34.... =2÷ 68‬‬

‫ب) ناتج قسمة ‪.....16....= 24÷ 384‬‬

‫ج) قسمي ‪ 96‬سائحا على ‪ 8‬مجموعات فما عدد كل مجموعة ؟ ‪..........12.......‬‬

‫انتهت األسئلة ‪،،،‬متنيايت ابلتوفيق‬

‫معلمة املادة‪:‬جوزاء مساعد احلريب‬

‫‪4‬‬ ‫صفحة ‪ 4‬من‬