‫تجميعات القبطان‬

‫الكتاب الثالث‬

‫إعداد ‪:‬‬

‫زيدان محمود زيدان‬

‫قالــوا عــن القبطــان‬

‫‪@ zeidanphy‬‬
 ‫إىل الذين من أجلهم كرست مسرييت التعليمية‬
‫لينريوا الدرب‬
‫إىل طاليب األعزاء‬
‫إىل املعلمني واملعلمات الذين ما زالوا يؤمنون أن‬
‫غدا مشر ًقا بالعلم و يبذلون كل طاقتهم من‬
‫هناك ً‬
‫أجل طالبنا بناة الغد و أمل املستقبل‬

‫زيدان محمود زيدان‬

 ‫‪@ zeidanphy‬‬ ‫زيدان محمود زيدان‬

‫ً‬
‫🔶خبير تربوي ومستشار تعليمي ألكثر من ‪ 25‬عاما‪.‬‬ ‫🔶‬
‫🔶مدرب تحصيلي وأولمبياد فيزياء دولي وكفايات فيزياء وكفايات‬ ‫🔶‬
‫عام‪.‬‬

‫🔶مثل المملكة العربية السعودية في أولمبياد العلوم باألرجنتين‬ ‫🔶‬

‫‪ 2014‬وأولمبياد الفيزياء بالهند ‪.2015‬‬

‫🔶مدرب الفريق الكويتي ألولمبياد الفيزياء ‪ 2018‬والمقامة في‬ ‫🔶‬

‫البرتغال‪.‬‬

‫🔶مؤلف كتب مقياس موهبة ‪ 1,2,3‬وكفايات معلمي الفيزياء‬ ‫🔶‬

‫ً‬
‫والتحصيلي لسلسة تعليمية سابقا‪.‬‬

‫ُ‬
‫🔶مؤسس سلسلة موهوب التعليمية لتعليم التفكير ونشرت كتب‪:‬‬ ‫🔶‬
‫موهبتي‪ ،1‬وموهبتي‪ ،2‬وموهبتي‪3‬‬
 ‫تجميعات القبطان‬
‫ـ كتــاب مكــون يف مرحلتــه األوىل مــن أربعــة أجــزاء كل جــزء يــرح مقــررا مــن مقــررات‬

‫الفيزيــاء األربعــة للمرحلــة الثانويــة يف اململكــة العربيــة الســعودية مــن خــال أســئلة اخــر‬

‫مــن متعــدد والتــي تتوافــق مــع اختبــار التحصيــي مــن قيــاس واالختبــارات الشــهرية‬

‫والنهائيــة يف املــدارس‬

‫الجزء األول من شرح مقرر فيزياء ‪ 1‬من الفصل األول مدخل إىل علم الفيزياء إىل‬
‫الفصل السابع اجلاذبية وحيتوي على ‪ 210‬سؤال‬
‫الجزء الثاني يشرح مقرر فيزياء ‪ 2‬من الفصل الثامن احلركة الدروانية إىل الفصل‬
‫اخلامس عشر الصوت وحيتوي على ‪ 310‬سؤال‬
‫الجزء الثالث يشرح مقرر فيزياء ‪ 3‬من الفصل السادس عشر أساسيات الضوء إىل الفصل‬
‫الثالث والعشرين دوائر التوايل والتوازي وحيتوي على ‪ 251‬سؤال‬
‫الجزء الرابع يشرح مقرر فيزياء ‪ 4‬من الفصل الرابع والعشرين املجاالت املغناطيسية إىل‬
‫الفصل الثالثني الفيزياء النووية وحيتوي على ‪245‬‬
‫وهبذا يكون جمموع األسئلة املحلولة يف املرحلة األوىل من جتميعات القبطان‬
‫‪ 1016‬سؤال‪.‬‬

‫كل األســئلة تــم حلهــا بالفيديــو بــرح مفصــل ســلس وهــي كلهــا متاحــة‬

‫بشــكل مجــاين عــى قنــاة القبطــان يف اليوتيــوب "امســح الباركــود املجــاور‬

‫أو اضغط عليه للوصول للقناة"‬

‫ـ كل صفحــة مــن صفحــات الكتــاب تحتــوي عــى رابــط وباركــود للوصــول مبــارشة إىل‬
‫فيديوهــات حلــول األســئلة املوجــودة بالصفحــة واملنشــورة عــى قناتنــا يف اليوتيــوب‬

‫انتظرونا في المرحلة الثانية من كتاب تجميعات القبطان‬

‫َ َ ّ‬
‫وهذا العمل صدقة جارية عن روح و ِالدي‬

‫زيدان محمود زيدان‬ ‫ ‬

‫‪@zeidanphy‬‬ ‫ ‬
‫الصفحة‬ ‫الموضوع‬
‫‪83‬‬ ‫الفصل السادس عشر‪ :‬مدخل إلى علم الفيزياء‬

‫‪88‬‬ ‫الفصل السابع عشر‪ :‬تمثيــــــــــل الحــــركة‬

‫‪93‬‬ ‫الفصل الثامن عشر‪ :‬الحركة المتسارعة‬

‫‪98‬‬ ‫الفصل التاسع عشر‪ :‬القوى في بعد واحد‬

‫‪101‬‬ ‫الفصل العشرون‪ :‬القوى في بعدين‬

‫‪106‬‬ ‫الفصل احلادي والعشرون ‪ :‬الحركة في بعدين‬

‫‪112‬‬ ‫الفصل الثاني والعشرون ‪ :‬االهتزازات والموجات‬

‫‪118‬‬ ‫الفصل الثالث والعشرون ‪ :‬الصـــــــــــــوت‬

‫‪125‬‬ ‫مفتـــــــــاح احلـــــــــــل‬

 ‫الفصل السادس عشر‬
‫أساسيات الضوء‬

‫تعريف املصطلح‬ ‫املصطلح‬ ‫‪N‬‬

‫العلم الذي يدرس تفاعل الضوء مع املادة عن طريق منوذج الشعاع‬ ‫علم البصريات‬ ‫‪1‬‬

‫جسم مضيئ‪ :‬يبعث الضوء من ذاته ‪ ،‬جسم مضاء‪ :‬يعكس الضوء‬ ‫مصادر الضوء‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫وسط شفاف‪ :‬ميرر الضوء مثل الزجاج‬

‫وسط شبه شفاف‪ :‬ميرر جزء من الضوء مثل الزجاج الثلجي‬ ‫أنواع املصادر املضاءة‬ ‫‪3‬‬
‫وسط غري شفاف‪ :‬ال ميرر الضوء مثل الجدار‪.‬‬

‫معدل انبعاث طاقة الضوء من املصدر امليضء‪< ،‬لومن)‪<(lm‬‬ ‫التدفق الضوئي (‪)P‬‬ ‫‪4‬‬

‫التدفق الضويئ مقسوماً عىل ‪< ، 4π‬كاندل)‪<(cd‬‬ ‫شدة اإلضاءة (‪)Iv‬‬ ‫‪5‬‬

‫معدل اصطدام الضوء بوحدة املساحات للسطح‪< ،‬لوكس)‪<(lx‬‬ ‫االستضاءة (‪)E‬‬ ‫‪6‬‬

‫ميكن اعتبار النقاط كلها عىل مقدمة املوجة الضوئية كأنها متثل مصادر جديدة‬
‫مبدأ هيجنز‬ ‫‪7‬‬
‫ملوجات صغرية‪.‬‬

‫انحناء الضوء حول الحواجز‬ ‫احليود‬ ‫‪8‬‬

‫إنتاج ضوء يتذبذب يف مستوى‬

‫واحد‪( .‬عند استخدام مرشحي‬
‫االستقطاب‬ ‫‪9‬‬
‫استقطاب محاور استقطابهام‬
‫متعامدة لن ينفذ الضوء‪).‬‬

‫األطوال املوجية للضوء والتي‬

‫تقع ضمن النطاق ‪ 400nm‬إىل‬ ‫الضوء املرئي‬ ‫‪10‬‬
‫‪700nm‬‬

‫انزياح الضوء نحو األحمر يدل عىل أن املصدر يبتعد عن املراقب ويقل تردد‬
‫الضوء بالنسبة للمراقب‪.‬‬
‫تأثري دبلر يف الضوء‬ ‫‪11‬‬
‫انزياح الضوء نحو األزرق يدل عىل أن املصدر يقرتب من املراقب ويزداد تردد‬
‫الضوء بالنسبة للمراقب‪.‬‬
‫شر‬
‫ع‬
‫ال اسي س‬
‫أس ساد‬
‫ضوء ت‬
‫ا‬

‫ل ال‬

‫‪83‬‬
‫ص‬
‫لف‬
‫ا‬
‫ينتج عن األلوان املتتامة‬ ‫األلوان الثانوية‬ ‫األساسية‬ ‫املقارنة‬
‫أصفر ‪ ،‬أزرق فاتح ‪ ،‬أرجواين ينتج لون أبيض‬ ‫أخرض‪ ،‬أزرق‪ ،‬أحمر‬ ‫ألوان الضوء‬
‫ينتج لون أسود‬ ‫أصفر‪ ،‬أزرق فاتح‪ ،‬أرجواين‪ .‬أخرض‪ ،‬أزرق‪ ،‬أحمر‪.‬‬ ‫ألوان الصبغات‬

‫تدريبات ‪16‬‬

‫‪ 521‬العلم الذي يدرس الضوء باعتباره شعاع ضوئي بغض النظر عن كون الضوء جسيما أو موجة‬

‫فيزياء الليزر‬ ‫‪d‬‬ ‫البرصيات الهندسية‬ ‫‪c‬‬ ‫الفيزياء النسبية‬ ‫‪b‬‬ ‫ميكانيكا الكم‬ ‫‪a‬‬
‫أول من أكد أن للضوء سرعة محددة من خالل رصد ومتابعة حركة دروان أحد أقمار المشتري‬
‫‪522‬‬
‫هو العالم‪:‬‬
‫نيوتن‬ ‫‪d‬‬ ‫رومر‬ ‫‪c‬‬ ‫ميكلسون‬ ‫‪b‬‬ ‫جاليليو‬ ‫‪a‬‬
‫‪ 523‬من األجسام المستضيئة‪:‬‬
‫كوكب األرض‬ ‫‪d‬‬ ‫النجوم‬ ‫‪c‬‬ ‫الشمس‬ ‫‪b‬‬ ‫مصابيح ‪LED‬‬ ‫‪a‬‬

‫‪ 524‬الوسط الذي ينفذ منه ‪ 80%‬من الضوء فأكثر يدعى ‪:‬‬

‫ليس مام ذكر‬ ‫‪d‬‬ ‫وسط معتم‬ ‫‪c‬‬ ‫وسط شبه شفاف‬ ‫‪b‬‬ ‫وسط شفاف‬ ‫‪a‬‬

‫‪ 525‬األوساط التي يمر الضوء من خاللها وال تسمح برؤية األجسام بوضوح تسمى‪:‬‬

‫مصقولة‬ ‫‪d‬‬ ‫معتمة‬ ‫‪c‬‬ ‫شبه شفافة‬ ‫‪b‬‬ ‫شفافة‬ ‫‪a‬‬

‫‪ 526‬من األجسام المضيئة‪:‬‬

‫القمر‬ ‫‪d‬‬ ‫النجوم‬ ‫‪c‬‬ ‫األرض‬ ‫‪b‬‬ ‫الطاولة‬ ‫‪a‬‬

‫‪ 527‬ال يمكن ألي جسم مهما كانت سرعته أن يسبق ظله ألن الضوء‪:‬‬

‫ييضء األجسام‬ ‫‪d‬‬ ‫يسري بخطوط مستقيمة‬ ‫‪c‬‬ ‫له طاقة عالية‬ ‫‪b‬‬ ‫رسعته عالية جدا‬ ‫‪a‬‬

‫‪ 528‬إذا احتاج الضوء الصادر عن الشمس إلى ‪ 8min‬للوصول إلى األرض فكم تبعد الشمس عنها؟‬
‫‪1.4×108km‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪2.4×109m‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪2.4×109km‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪1.4×1010m‬‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 529‬معدل اصطدام الضوء بوحدة المساحات للسطح‪:‬‬

‫ا‬
‫لف‬
‫القدرة‬ ‫‪d‬‬ ‫شدة اإلضاءة‬ ‫‪c‬‬ ‫االستضاءة‬ ‫‪b‬‬ ‫التدفق الضويئ‬ ‫‪a‬‬ ‫صل‬
‫ال‬
‫أسا د‬
‫ا‬ ‫س‬
‫ال سي س‬
‫ع‬ ‫ا‬
‫‪84‬‬ ‫شر‬ ‫ضوء ت‬
 ‫‪ 530‬وحدة قياس التدفق الضوئي واالستضاءة وشدة اإلضاءة على التوالي هي‪:‬‬
‫اللوكس – الكاندل – اللومن‬ ‫‪c‬‬ ‫اللومن – اللوكس – الكاندل‬ ‫‪a‬‬
‫اللكاندل – اللوكس – اللومن‬ ‫‪d‬‬ ‫اللومن – الكاندل – اللوكس‬ ‫‪b‬‬

‫إذا اعتبرنا أن ‪ P‬التدفق الضوئي لمصدر مضيء‪ ، r‬البعد العمودي بين المصدر والسطح‪ ،‬فإن‬
‫‪531‬‬
‫شدة االستضاءة ‪ E‬تتناسب‪:‬‬
‫طرديا مع ‪ P‬وعكسيا مع ‪r2‬‬ ‫‪c‬‬ ‫طرديا مع ‪ P‬و ‪r2‬‬ ‫‪a‬‬
‫عكسيا مع ‪ P‬وطرديا مع ‪r2‬‬ ‫‪d‬‬ ‫عكسيا مع ‪ P‬و ‪r2‬‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 532‬معدل انبعاث طاقة الضوء من المصدر الضوئي ‪:‬‬

‫شدة اإلضاءة‬ ‫‪d‬‬ ‫الطاقة الضوئية‬ ‫‪c‬‬ ‫االستضاءة‬ ‫‪b‬‬ ‫التدفق الضويئ‬ ‫‪a‬‬

‫‪ 533‬تقاس االستضاءة بوحدة ‪:‬‬

‫‪lm.m2‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪lm/m2‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪lm/m‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪lm‬‬ ‫‪a‬‬

‫‪ 534‬تبلغ استضاءة مصباح ‪ 10 lx‬على بعد ‪ 2m‬منه ‪ ،‬فما تدفق المصباح الضوئي بوحدة ‪: lm‬‬
‫‪240π‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪160π‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪120π‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪80π‬‬ ‫‪a‬‬

‫استضاءة سطح شاشة يسقط عليه ضوء من‬

‫مصباح بتدفق مقداره ‪ 628lm‬وعلى بعد‬
‫‪535‬‬
‫‪ 0.5m‬منه‪:‬‬

‫‪75lx‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪200lx‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪105lx‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪95.5lx‬‬ ‫‪a‬‬

‫‪ 536‬مصدر ضوئي شدة إضاءته ‪ 900cd‬أوجد االستضاءة له على بعد ‪3m‬‬

‫‪900lx‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪300lx‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪150lx‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪100lx‬‬ ‫‪a‬‬

‫"يمكن اعتبار جميع النقاط على مقدمة الموجة كأنها تمثل مصادر جديدة للموجات الضوئية"‬
‫‪537‬‬
‫الجملة السابقة تمثل مبدأ‪:‬‬

‫كولوم‬ ‫‪d‬‬ ‫برنويل‬ ‫‪c‬‬ ‫هيجنز‬ ‫‪b‬‬ ‫هايزنربغ‬ ‫‪a‬‬

‫‪ 538‬إنتاج ضوء يتذبذب "يهتز" في مستوى واحد ‪:‬‬

‫االنكسار‬ ‫‪d‬‬ ‫االستقطاب‬ ‫‪c‬‬ ‫االنعكاس‬ ‫‪b‬‬ ‫الحيود‬ ‫‪a‬‬

‫‪ 539‬إذا كان محورا االستقطاب لمرشحي استقطاب "فلتر" متعامدين فإن الضوء‪:‬‬
‫شر‬

‫يزداد سطوعه‬ ‫‪d‬‬ ‫تنفذ من خالله كامال‬ ‫‪c‬‬ ‫ينفذ نصفه‬ ‫‪b‬‬ ‫لن ينفذ من خالله‬ ‫‪a‬‬
‫ع‬
‫ال اسي س‬
‫أس ساد‬
‫ضوء ت‬
‫ا‬

‫ل ال‬

‫‪85‬‬
‫ص‬
‫لف‬
‫ا‬
 ‫‪ 540‬انحناء الضوء حول الحواجز يدعى ‪:‬‬

‫حيود‬ ‫‪d‬‬ ‫تداخل‬ ‫‪c‬‬ ‫انعكاس‬ ‫‪b‬‬ ‫انكسار‬ ‫‪a‬‬

‫‪ 541‬أقصر األطوال الموجية للضوء المرئي واألعلى تردد هو‪:‬‬

‫البنفسجي‬ ‫‪d‬‬ ‫األزرق‬ ‫‪c‬‬ ‫األخرض‬ ‫‪b‬‬ ‫األحمر‬ ‫‪a‬‬

‫‪ 542‬كلما انتقلنا في الضوء المرئي من اللون األحمر نحو اللون البنفسجي فإن التردد ‪:‬‬

‫ال ميكن التنبؤ‬ ‫‪d‬‬ ‫يبقى ثابتا‬ ‫‪c‬‬ ‫يقل‬ ‫‪b‬‬ ‫يزداد‬ ‫‪a‬‬

‫‪ 543‬يقع مدى الطيف المرئي في الضوء بين ‪:‬‬

‫‪400nm – 700nm‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪400nm – 500nm‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪300nm – 600nm‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪300nm – 700nm‬‬ ‫‪b‬‬

‫تردد الضوء األحمر(‪ ) λ=700nm‬علما أن سرعة الضوء في الفراغ تساوي‬

‫‪544‬‬
‫‪c=3×108m/s‬‬
‫‪4.3×1014Hz‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪4.3×1017Hz‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪7×1014Hz‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪7×1017Hz‬‬ ‫‪a‬‬

‫عندما يقترب مصدر الضوء عن المراقب فإن التغير في الطول الموجي يكون ‪ ......‬وانزياح‬
‫‪545‬‬
‫الضوء يكون نحو اللون ‪:......‬‬

‫موجب – بنفسجي‬ ‫‪c‬‬ ‫موجب – أحمر‬ ‫‪a‬‬

‫سالب – أحمر‬ ‫‪d‬‬ ‫سالب – بنفسجي‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 546‬عند انزياح الطول الموجي الصادر من مجرة ما نحو األحمر هذا يعني أن المجرة‪:‬‬

‫تقرتب منا‬ ‫‪c‬‬ ‫ثابتة يف مكانها‬ ‫‪a‬‬

‫تتذبذب يف الكون‬ ‫‪d‬‬ ‫تبتعد عنا‬ ‫‪b‬‬
‫ُ‬
‫شوهد نجم مستعر في عام ‪ 1987‬في مجرة قريبة واعتقد العلماء أن المجرة تبعد‬
‫‪ 1.66×1021m 547‬ما عدد السنوات التي مضت على حدوث انفجار النجم فعليا قبل رؤيته؟ علما‬
‫أن السنة الضوئية تساوي‪8.30×1015m‬‬
‫‪5.0×1012yr‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪0.5×103ye‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪2×1020yr‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪2×105yr‬‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 548‬أي مما يلي يعتبر لونا ثانويا في الضوء ‪:‬‬

‫ا‬
‫أزرق‬ ‫‪d‬‬ ‫أرجواين‬ ‫‪c‬‬ ‫أحمر‬ ‫‪b‬‬ ‫أخرض‬ ‫‪a‬‬ ‫لف‬
‫صل‬
‫ال‬
‫أسا د‬
‫ا‬ ‫س‬
‫ال سي س‬
‫ع‬ ‫ا‬
‫‪86‬‬ ‫شر‬ ‫ضوء ت‬
 ‫‪ 549‬أي ناتج مزج ألوان الضوء اآلتية يعطي لونا أبيضا ‪:‬‬
‫أخرض ‪ ،‬أصفر ‪ ،‬أحمر‬ ‫‪c‬‬ ‫أصفر ‪ ،‬أزرق ‪ ،‬أرجواين‬ ‫‪a‬‬
‫أخرض ‪ ،‬أحمر ‪ ،‬أزرق‬ ‫‪d‬‬ ‫أخرض ‪ ،‬أحمر ‪ ،‬أرجواين‬ ‫‪b‬‬
‫ً‬
‫‪ 550‬أي مما يلي يعتبر لونا أساسيا في الصبغات ‪:‬‬

‫أزرق‬ ‫‪d‬‬ ‫أصفر‬ ‫‪c‬‬ ‫أحمر‬ ‫‪b‬‬ ‫أخرض‬ ‫‪a‬‬

‫عندما يسقط اللون األزرق على سطح لون‬

‫‪ 551‬أصفر موجود في غرفة معتمة فإننا نراه‬
‫باللون ‪:‬‬

‫أسود‬ ‫‪d‬‬ ‫أرجواين‬ ‫‪c‬‬ ‫أزرق‬ ‫‪b‬‬ ‫أصفر‬ ‫‪a‬‬

‫‪ 552‬اللون الذي يظهر فيه جسما لونه أصفر إذا سلط عليه ضوء لونه أخضر‪:‬‬

‫أسود‬ ‫‪d‬‬ ‫أخرض‬ ‫‪c‬‬ ‫أبيض‬ ‫‪b‬‬ ‫أصفر‬ ‫‪a‬‬

‫‪ 553‬عند مزج األصباغ التالية " أصفر ‪ ،‬أزرق فاتح ‪ ،‬أرجواني " فإننا نشاهد نتيجة لهذا المزج اللون‪:‬‬

‫األسود‬ ‫‪d‬‬ ‫األخرض‬ ‫‪c‬‬ ‫األبيض‬ ‫‪b‬‬ ‫األحمر‬ ‫‪a‬‬

‫‪ 554‬اللون المتمم للون األصفر هو‪:‬‬

‫األبيض‬ ‫‪d‬‬ ‫األخرض‬ ‫‪c‬‬ ‫األحمر‬ ‫‪b‬‬ ‫األزرق‬ ‫‪a‬‬

‫‪ 555‬ماذا نعني بالعبارة " إنتاج اللون باختزال أشعة الضوء‬

‫مزج الضوء األخرض واألحمر واألزرق ينتج عنه الضوء األبيض‬ ‫‪a‬‬
‫ينتج لون عن إثارة الفسفور بااللكرتونات يف جهاز التلفاز‬ ‫‪b‬‬
‫يتغري لون الطالء باختزال ألوان معينة‪ ،‬ومنها إنتاج الطالء األزرق من األخرض بالتخلص من اللون األصفر‬ ‫‪c‬‬
‫يتكون اللون الذي يظهر به الجسم نتيجة امتصاص أطوال موجية محددة للضوء وانعكاس بعضها اآلخر‪.‬‬ ‫‪d‬‬
‫شر‬
‫ع‬
‫ال اسي س‬
‫أس ساد‬
‫ضوء ت‬
‫ا‬

‫ل ال‬

‫‪87‬‬
‫ص‬
‫لف‬
‫ا‬
 ‫الفصل السابع عشر‬
‫االنعكاس والمرايا‬

‫تعريف املصطلح‬ ‫املصطلح‬ ‫‪N‬‬

‫زاوية السقوط= زاوية االنعكاس ‪θr=θi ،‬‬ ‫قانون االنعكاس‬ ‫‪1‬‬

‫األشعة الضوئية التي تسقط عىل‬

‫االنعكاس املنتظم‬ ‫‪2‬‬
‫السطح متوازية تنعكس عنه متوازية‬

‫األشعة الضوئية التي تسقط عىل‬ ‫االنعكاس غري‬

‫‪3‬‬
‫السطح متوازية تنعكس غري متوازية‬ ‫املنتظم‬

‫سطح عاكس حوافه منحنية نحو‬

‫املشاهد وبؤرتها حقيقية‬ ‫مرآة مقعرة‬ ‫‪4‬‬

‫سطح عاكس حوافه منحنية بعيدًا‬

‫عن املشاهد وبؤرتها وهمية‬
‫مرآة حمدبة‬ ‫‪5‬‬

‫معادلة املرايا‬
‫‪6‬‬
‫الكروية والعدسات‬

‫معادلة التكبري (‪)m‬‬ ‫‪7‬‬

‫املسافة بني قطب املرآة والبؤرة‪،‬‬

‫البعد البؤري‬ ‫‪8‬‬
‫حيث نصف قطر التكور يساوي ضعفي البعد البؤري ‪R=2f‬‬

‫األشعة املتجمعة يف بؤرة املرآة املقعرة الحقيقية ال تشكل نقطة ولكن تكون‬
‫الزوغان الكروي‬ ‫‪9‬‬ ‫ا‬
‫عىل هيئة قرص مام يجعل الصور غري واضحة‪.‬‬ ‫لف‬
‫ص‬
‫ل ال‬ ‫ا‬
‫الن سا‬
‫وال عكا بع‬
‫ع‬
‫‪88‬‬ ‫شر‬ ‫مرايا س‬
 ‫تدريبات ‪17‬‬
‫‪ 556‬االنعكاس في الضوء يكون في ‪:‬‬

‫ال ميكن التنبؤ‬ ‫‪d‬‬ ‫ثالثة أبعاد‬ ‫‪c‬‬ ‫بعدين‬ ‫‪b‬‬ ‫بعد واحد‬ ‫‪a‬‬
‫‪ 557‬إذا سقط شعاع ضوئي بزاوية ‪ 20o‬فإنه ينعكس بزاوية ‪:‬‬
‫‪20o‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪40o‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪50o‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪90o‬‬ ‫‪a‬‬

‫في الشكل المجاور سقط شعاع على مرآة‬

‫‪558‬‬
‫مستوية أي مما يلي صحيح؟‬

‫‪θ1= θ4‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪θ1= θ2‬‬ ‫‪a‬‬

‫‪θ2= θ4‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪θ1= θ3‬‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 559‬قياس الزاوية ‪ A°‬في الشكل المجاور يساوي‬

‫‪155‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪a‬‬

‫ناتج سقوط الشعاع ‪ 1‬في الشكل القابل هو‬

‫‪560‬‬
‫الشعاع ‪...‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪a‬‬

‫شر‬
‫ع‬
‫وال عكا بع‬
‫الن سا‬
‫مرايا س‬

‫ا ل ال‬
‫ص‬

‫‪89‬‬
‫لف‬
‫ا‬
‫تم قياس الزاوية المحصورة بين السطح العاكس والشعاع الساقط وكانت تساوي‪ 40o‬فإن زاوية‬
‫‪561‬‬
‫االنعكاس تساوي‪:‬‬
‫‪0o‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪140o‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪50o‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪40o‬‬ ‫‪a‬‬

‫‪ 562‬االنعكاس غير المنتظم يحدث على األسطح ‪:‬‬

‫جميع األسطح‬ ‫‪d‬‬ ‫املرايا‬ ‫‪c‬‬ ‫الخشنة‬ ‫‪b‬‬ ‫امللساء‬ ‫‪a‬‬

‫‪ 563‬تكون الصور في المرايا مثال على انعكاس ‪:‬‬

‫دوراين‬ ‫‪d‬‬ ‫مضطرب‬ ‫‪c‬‬ ‫غري منتظم‬ ‫‪b‬‬ ‫منتظم‬ ‫‪a‬‬

‫‪ 564‬تكون المرايا المستوية صورا‪:‬‬

‫جميع ما سبق‬ ‫‪d‬‬ ‫مكربة‬ ‫‪c‬‬ ‫نفس الحجم‬ ‫‪b‬‬ ‫مصغرة‬ ‫‪a‬‬
‫ً‬
‫‪ 565‬مرآة صورها وهمية معكوسة جانبيا وحجم الصورة نفسه حجم الجسم‪..‬‬

‫املستوية‬ ‫‪c‬‬ ‫املحدبة‬ ‫‪a‬‬

‫املحدبة واملقعرة‬ ‫‪d‬‬ ‫املقعرة‬ ‫‪B‬‬

‫‪ 566‬إذا وضع جسم طوله ‪ 1m‬أمام مرآة مستوية وعلى بعد ‪ 2m‬منها ‪ ،‬فكم يكون طول الصورة ‪:‬‬
‫‪6m‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪4m‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪2m‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪1m‬‬ ‫‪a‬‬

‫‪ 567‬مرآة سطحها العاكس وحوافه منحنية بعيدا عن المشاهد‬

‫املستوية‬ ‫‪d‬‬ ‫املقعرة‬ ‫‪c‬‬ ‫املحدبة‬ ‫‪b‬‬ ‫الكروية‬ ‫‪a‬‬

‫‪ 568‬مرآة تعكس الضوء عن سطحها المقوس إلى الداخل ‪:‬‬

‫مرآة متعرجة‬ ‫‪d‬‬ ‫مرآة محدبة‬ ‫‪c‬‬ ‫مرآة مقعرة‬ ‫‪b‬‬ ‫مرآة مستوية‬ ‫‪a‬‬

‫‪ 569‬نصف قطر المرآة (‪ ................: )r‬البعد البؤري‬

‫ضعف‬ ‫‪d‬‬ ‫يساوي‬ ‫‪c‬‬ ‫نصف‬ ‫‪b‬‬ ‫ربع‬

‫‪ 570‬خط مستقيم عمودي على سطح المرآة يقسمها إلى نصفين‪:‬‬

‫خط االستواء‬ ‫‪d‬‬ ‫البعد البؤري‬ ‫‪c‬‬ ‫املحور الثانوي‬ ‫‪b‬‬ ‫املحور الرئييس‬ ‫‪a‬‬
‫ً‬
‫‪ 571‬كل شعاع مواز للمحور الرئيس لمرآة مقعرة ينعكس مارا‬
‫مبركز التكور‬ ‫‪c‬‬ ‫بني مركز التكور والبؤرة‬ ‫‪a‬‬
‫ا‬
‫بالبؤرة‬ ‫‪d‬‬ ‫بني قطب املرآة والبؤرة‬ ‫‪b‬‬ ‫لف‬
‫ص‬
‫ل ال‬ ‫ا‬
‫الن سا‬
‫وال عكا بع‬
‫ع‬
‫‪90‬‬ ‫شر‬ ‫مرايا س‬
 ‫‪ 572‬نقطة تتجمع فيها األشعة التي تتساقط موازية لسطح المرآة ‪:‬‬
‫مركز التكور الحقيقي‬ ‫‪c‬‬ ‫البؤرة الحقيقية‬ ‫‪a‬‬
‫مركز التكور الوهمي‬ ‫‪d‬‬ ‫البؤرة الوهمية‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 573‬نوع المرايا التي تستخدم في جوانب السيارات ‪...‬‬

‫مستوية ومقعرة‬ ‫‪d‬‬ ‫محدبة‬ ‫‪c‬‬ ‫مستوية‬ ‫‪b‬‬ ‫مقعرة‬ ‫‪a‬‬

‫‪ 574‬تتكون صور وهمية دائما في المرآيا ‪:‬‬

‫املقعرة‬ ‫‪c‬‬ ‫املقعرة واملحدبة‬ ‫‪a‬‬
‫املحدبة فقط‬ ‫‪d‬‬ ‫املحدبة واملستوية‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 575‬الصورة التي تكونت من إلتقاء امتدادات األشعة الضوئية المنعكسة عن المرأة هي الصورة‬

‫املشتتة‬ ‫‪d‬‬ ‫الوهمية‬ ‫‪c‬‬ ‫الحقيقية‬ ‫‪b‬‬ ‫املقلوبة‬ ‫‪a‬‬

‫وضع جسم على بعد ‪ 10cm‬أمام مرآة مقعرة بعدها البؤري ‪ 5cm‬فإن بعد الصورة المتكونة‬
‫‪576‬‬
‫يساوي ‪:‬‬
‫‪20cm‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪15cm‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪10cm‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪5cm‬‬ ‫‪a‬‬

‫‪ 577‬أين يجب وضع جسم بحيث تكون له مرآة مقعرة صورة مصغرة ‪:‬‬
‫خلف مركز التكور‬ ‫‪c‬‬ ‫يف البؤرة‬ ‫‪a‬‬
‫بني البؤرة ومركز التكور‬ ‫‪d‬‬ ‫بني البؤرة واملرآة‬ ‫‪b‬‬

‫على أي بعد يوضع جسم من مرآة مقعرة بعدها البؤري‪ 25cm‬حتى تتكون له صورة حقيقة مكبرة‬ ‫‪578‬‬
‫‪60 cm‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪50 cm‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪30 cm‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪15 cm‬‬ ‫‪a‬‬

‫على أي بعد يجب أن يقف شخص من مرآة مقعرة بعدها البؤري ‪ 7cm‬فتتكون له صورمكبرة‬
‫‪579‬‬
‫معتدلة وهمية ‪:‬‬
‫أكرث من ‪14cm‬‬ ‫‪c‬‬ ‫أقل من ‪7cm‬‬ ‫‪a‬‬
‫عىل أي بعد‬ ‫‪d‬‬ ‫بني ‪ 7cm‬و ‪14‬‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 580‬النسبة بين طول طول الصورة وطول الجسم هي ‪:‬‬

‫الزوغان اللوين‬ ‫‪d‬‬ ‫الزوغان الكروي‬ ‫‪c‬‬ ‫التكبري‬ ‫‪b‬‬ ‫البعد البؤري‬

‫على أي بعد يجب أن يقف شخص من مرآة محدبة بعدها البؤري ‪ 10cm‬فتتكون له صورة وهمية‬
‫مصغرة‬
‫‪581‬‬
‫شر‬

‫عىل أي بعد‬ ‫‪d‬‬ ‫أكرث من ‪20cm‬‬ ‫‪c‬‬ ‫بني ‪ 10cm‬و ‪20‬‬ ‫‪b‬‬ ‫أقل من ‪10cm‬‬ ‫‪a‬‬
‫ع‬
‫وال عكا بع‬
‫الن سا‬
‫مرايا س‬

‫ا ل ال‬
‫ص‬

‫‪91‬‬
‫لف‬
‫ا‬
 ‫مرآة مقعرة بعدها البؤري ‪ 8cm‬فإذا وضع جسم على بعد ‪ 16cm‬منها فما صفات الصورة‬
‫‪582‬‬
‫المتكونة؟‬
‫وهمية ‪ ،‬مصغرة ‪ ،‬معتدلة‬ ‫‪c‬‬ ‫حقيقة ‪ ،‬مصغرة ‪ ،‬مقلوبة‬ ‫‪a‬‬
‫وهمية ‪ ،‬نفس الطول ‪ ،‬معتدلة‬ ‫‪d‬‬ ‫حقيقية ‪ ،‬نفس الطول ‪ ،‬مقلوبة‬ ‫‪b‬‬

‫وضع جسم طوله ‪ 4cm‬أمام مرآة مقعرة فتكونت له صورة طولها ‪ 12cm‬فإن التكبير للصورة‬
‫‪583‬‬
‫يساوي‪:‬‬

‫‪d‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪a‬‬

‫وضعت كأس على بعد ‪ 7cm‬ممن مرآة مقعرة فتكونت لها صورة على بعد‪ 14cm‬أمام‬
‫‪584‬‬
‫المرآة ما تكبير الصورة ؟ وما اتجاهها؟‬

‫‪ ، 2.0‬معتدلة‬ ‫‪d‬‬ ‫‪ ، 2.0‬مقلوبة‬ ‫‪c‬‬ ‫‪ ، 0.5‬معتدلة‬ ‫‪b‬‬ ‫‪ ، 0.5‬مقلوبة‬ ‫‪a‬‬

‫‪ 585‬عند تطبيق معادلة المرايا الكروية على مرآة محدبة تكون اشارة كال من ‪ f ,di‬على التوالي هي‪:‬‬

‫موجبة – سالبة‬ ‫‪d‬‬ ‫سالبة – موجبة‬ ‫‪c‬‬ ‫موجبتني‬ ‫‪b‬‬ ‫سالبتني‬ ‫‪a‬‬

‫‪ 586‬الزوغان الكروي يؤدي إلى‪:‬‬

‫زيادة وضوح الصورة‬ ‫‪c‬‬ ‫زيادة تكبري الصورة‬ ‫‪a‬‬
‫تقليل وضوح الصورة‬ ‫‪d‬‬ ‫تقليل تكبري الصورة‬ ‫‪b‬‬

‫ا‬
‫لف‬
‫ص‬
‫ل ال‬ ‫ا‬
‫الن سا‬
‫وال عكا بع‬
‫ع‬
‫‪92‬‬ ‫شر‬ ‫مرايا س‬
 ‫الفصل الثامن عشر‬
‫االنكسار والعدسات‬

‫تعريف املصطلح‬ ‫املصطلح‬ ‫‪N‬‬

‫‪n1sinθ1=n2sinθ2‬‬

‫إذا كانت ‪ n1< n2‬فإن ‪ :θ1> θ2‬ينكرس الشعاع الضويئ مقرتباً من العمود املقام‬ ‫قانون سنيل‬ ‫‪1‬‬

‫إذا كانت ‪ n1>n2‬فإن ‪ :θ1<θ2‬ينكرس الشعاع الضويئ مبتعدا ً عن العمود املقام‬

‫زاوية السقوط يف الوسط ذو معامل االنكسار األكرب حيث ينكرس الشعاع عىل الحد‬
‫الزاوية احلرجة ‪θc‬‬ ‫‪2‬‬
‫الفاصل بني الوسطني )زاوية اإلنكسار = ‪( 900‬‬

‫تطبيقات‬
‫األلياف البرصية‪ ،‬الرساب‬ ‫االنعكاس‬ ‫‪3‬‬
‫الكلي الداخلي‬

‫قطعة من مادة شفافة مثل الزجاج تستخدم يف تجميع الضوء أو تفريقه أو تكوين‬
‫العدسة‬ ‫‪4‬‬
‫صور‪.‬‬

‫بؤرتها حقيقية‪⨍=+ ،‬‬

‫(‪ )1‬مكربة‪ ،‬وهمية‪ ،‬معتدلة‬
‫⨍ <‪do‬‬
‫عدسة حمدبة‬
‫(‪ )2‬مكربة‪ ،‬حقيقة‪ ،‬مقلوبة‬ ‫‪5‬‬
‫(جممعة)‬
‫⨍ >‪2 ⨍ >do‬‬
‫(‪ )3‬مصغرة‪ ،‬حقيقية‪ ،‬مقلوبة‬
‫⨍ ‪do>2‬‬

‫بؤرتها وهمية‪⨍=- ،‬‬

‫مصغرة ‪ ،‬وهمية ‪ ،‬معتدلة‬ ‫مرآة مقعرة‬ ‫‪6‬‬

‫ظهور الجسم عند النظر إليه من خالل العدسة محاطاً باأللوان ‪ -‬استخدام عدسة‬
‫مفردة – العدسات الاللونية‬
‫الزوغان اللوني‬ ‫‪7‬‬
‫دسا ار شر‬
‫الع كس ع‬
‫و الن من‬
‫ا لثا‬
‫ت‬

‫لا‬

‫‪93‬‬
‫ص‬
‫لف‬
‫ا‬
‫عدم قدرة العدسات الكروية عىل تجميع األشعة املتوازية جميعها يف نقطة واحدة‬
‫الزوغان الكروي‬ ‫‪8‬‬
‫‪ -‬اتساع سطح العدسة – استخدام أكرث من عدسة‬

‫يرى القريب وال يرى البعيد‬

‫السبب‪ :‬البعد البؤري للعني أقل من البعد البؤري للعني السليمة‬
‫قصر النظر‬ ‫‪9‬‬
‫تكون الصورة‪ :‬أمام الشبكية‬
‫العالج‪ :‬استخدام عدسات مقعرة‬

‫يرى البعيد وال يرى القريب‬

‫السبب‪ :‬البعد البؤري للعني أكرب من البعد البؤري للعني السليمة‬
‫طول النظر‬ ‫‪10‬‬
‫تكون الصورة‪ :‬خلف الشبكية‬
‫العالج‪ :‬استخدام عدسات محدبة‬

‫تدريبات ‪18‬‬
‫‪ 587‬التغير في اتجاه مسار الضوء عند عبوره وسطين شفافين مختلفين في معامل االنكسار ‪:‬‬

‫الحيود‬ ‫‪d‬‬ ‫التداخل‬ ‫‪c‬‬ ‫االنكسار‬ ‫‪b‬‬ ‫االنعكاس‬ ‫‪a‬‬

‫‪ 588‬الصيغة الرياضية لقانون سنيل ‪:‬‬

‫‪n1tanθ1=n2tanθ2‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪n1sinθ1=n2sinθ2‬‬ ‫‪a‬‬

‫‪n1sinθ2=n2sinθ1‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪n1cosθ1=n2cosθ2‬‬ ‫‪b‬‬

‫عند انتقال شعاع ضوئي من وسط معامل انكساره أقل إلى وسط معامل انكساره أكبر فإن‬
‫‪589‬‬
‫الشعاع الضوئي‬

‫ينفذ منطبقاً عىل العمود املقام عىل السطح‬ ‫‪c‬‬ ‫يرتد منطبقاً عىل العمود املقام عىل السطح‬ ‫‪a‬‬
‫ينفذ مقرتباً من العمود املقام عىل السطح‬ ‫‪d‬‬ ‫ينفذ مبتعدا ً عن العمود املقام عىل السطح‬ ‫‪b‬‬

‫عندما ينتقل الضوء من وسط شفاف معامل انكساره أكبر إلى وسط شفاف معامل انكساره‬
‫‪590‬‬
‫أقل فإن الضوء ‪...‬‬

‫ينفذ منطبقاً عىل العمود املقام عىل السطح‬ ‫‪c‬‬ ‫يرتد منطبقاً عىل العمود املقام عىل السطح‬ ‫‪a‬‬
‫ينفذ مقرتباً من العمود املقام عىل السطح‬ ‫‪d‬‬ ‫ينفذ مبتعدا ً عن العمود املقام عىل السطح‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 591‬يمكن حساب معامل االنكسار من العالقة الرياضية التالية‪:‬‬

‫ا‬
‫‪d‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬ ‫لف‬
‫صل‬
‫ا‬
‫م‬ ‫ا لثا‬
‫و الن ن‬
‫الع كس ع‬
‫دسا ار شر‬
‫‪94‬‬ ‫ت‬
 ‫‪ 592‬أقل قيمة لمعامل االنكسار المقبولة علميا ‪:‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪b‬‬ ‫صفر‬ ‫‪a‬‬

‫‪ 593‬كلما زاد معامل انكسار الوسط فإن سرعته الضوء‬

‫مرتبطة بالرتدد‬ ‫‪d‬‬ ‫تقل‬ ‫‪c‬‬ ‫تبقى ثابتة‬ ‫‪b‬‬ ‫تزداد‬ ‫‪a‬‬
‫عند انتقال الضوء من وسط معامل انكساره أكبر إلى وسط معامل انكساره أقل فإن سرعته‬
‫‪594‬‬
‫وطول موجته على التوالي‪:‬‬

‫يقل – يزداد‬ ‫‪d‬‬ ‫يزداد – يقل‬ ‫‪c‬‬ ‫تقل – تقل‬ ‫‪b‬‬ ‫يزداد – يزداد‬ ‫‪a‬‬

‫إذا علمت أن سرعة الضوء في الهواء ‪ 3×108 m/s‬فما سرعته في الزجاج الذي معامل‬
‫‪595‬‬
‫انكساره ‪1.5‬؟‬
‫‪4.5×103 m/s‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪2×103 m/s‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪4.5×108 m/s‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪2×108 m/s‬‬ ‫‪b‬‬

‫إذا كانت سرعة الضوء في وسط ما ‪ 1.5×108 m/s‬وكانت سرعة الضوء في الفراغ‬
‫‪596‬‬
‫‪ 3×108m/s‬فإن معامل انكسار الوسط هو ‪:‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪a‬‬

‫‪ 597‬زاوية سقوط في الوسط األكبر كثافة تقابلها زاوية انكسار مقدارها ‪:900‬‬

‫الزاوية الحرجة‬ ‫‪d‬‬ ‫زاوية بروسرت‬ ‫‪c‬‬ ‫زاوية الحيود‬ ‫‪b‬‬ ‫زاوية السقوط‬ ‫‪a‬‬

‫‪ 598‬يحدث االنعكاس الكلي الداخلي عند سقوط الضوء بزاوية ‪:‬‬

‫أكرب من الزاوية الحرجة‬ ‫‪c‬‬ ‫أكرب من زاوية بروسرت‬ ‫‪a‬‬

‫أقل من الزاوية الحرجة‬ ‫‪d‬‬ ‫أقل من زاوية بروسرت‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 599‬من التطبيقات التقنية المهمة لالنعكاس الكلي الداخلي‬

‫املرايا الكروية‬ ‫‪d‬‬ ‫األلياف البرصية‬ ‫‪c‬‬ ‫املنشور الزجاجي‬ ‫‪b‬‬ ‫الرساب‬ ‫‪a‬‬

‫‪ 600‬أي مما يأتي ال يؤثر في تشكيل السراب؟‬

‫االنعكاس‬ ‫‪c‬‬ ‫تسخني الهواء القريب من األرض‬ ‫‪a‬‬

‫االنكسار‬ ‫‪d‬‬ ‫مويجات هيجينز‬ ‫‪b‬‬
‫‪ 601‬يرى القمر أحمر اللون خالل مرحلة الكسوف بسبب ظاهرة‬

‫االستقطاب‬ ‫‪d‬‬ ‫التداخل‬ ‫‪c‬‬ ‫االنكسار‬ ‫‪b‬‬ ‫االنعكاس‬ ‫‪a‬‬

‫دسا ار شر‬
‫الع كس ع‬
‫و الن من‬
‫ا لثا‬
‫ت‬

‫لا‬

‫‪95‬‬
‫ص‬
‫لف‬
‫ا‬
‫‪ 602‬تحليل الضوء األبيض إلى ألوان الطيف السبعة عند مروره خالل منشور زجاجي تدعى ظاهرة‪:‬‬

‫االنعكاس‬ ‫‪d‬‬ ‫االستقطاب‬ ‫‪c‬‬ ‫التفريق‬ ‫‪b‬‬ ‫الحيود‬ ‫‪a‬‬

‫‪ 603‬العدسة األكثر سمكا عند األطراف مما عند الوسط تدعى‪ :‬عدسة ‪........‬‬

‫اللونية‬ ‫‪d‬‬ ‫مستوية‬ ‫‪c‬‬ ‫مقعرة‬ ‫‪b‬‬ ‫محدبة‬ ‫‪a‬‬

‫‪ 604‬العدسة األكثر سمكا عند الوسط مما عند األطراف تدعى عدسة‬

‫مستوية‬ ‫‪d‬‬ ‫اللونية‬ ‫‪c‬‬ ‫مقعرة‬ ‫‪b‬‬ ‫محدبة‬ ‫‪a‬‬

‫‪ 605‬وضع جسم على بعد ‪ 10cm‬من عدسة محدبة فتكونت له صورة حقيقية على بعد ‪10cm‬‬
‫فما بعد العدسة البؤري‬

‫‪10cm‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪5cm‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬

‫وضع جسم طوله ‪ 6cm‬أمام عدسة محدبة فتكونت له صورة مكبرة أربع مرات فإن طول‬
‫‪606‬‬
‫الصورة‪:‬‬
‫‪24cm‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪18cm‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪12cm‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪6cm‬‬ ‫‪a‬‬

‫‪ 607‬حتى نكون صورة مكبرة حقيقية في العدسة المحدبة وجب وضع الجسم في ‪....‬‬

‫بني البؤرة وضعفي البعد البؤري‬ ‫‪c‬‬ ‫بني العدسة والبؤرة‬ ‫‪a‬‬
‫يف ضعفي البعد البؤري‬ ‫‪d‬‬ ‫يف البؤرة‬ ‫‪b‬‬

‫على أي بعد يوضع جسم من عدسة محدبة بعدها البؤري ‪ 25cm‬حتى تتكون له صورة‬
‫‪608‬‬
‫حقيقة مكبرة‬
‫‪50cm‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪15cm‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪60cm‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪30cm‬‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 609‬حتى نكون صورة مكبرة وهمية في العدسة المحدبة يجب وضع الجسم‬

‫بني البؤرة وضعفي البعد البؤري‬ ‫‪c‬‬ ‫بني العدسة والبؤرة‬ ‫‪a‬‬
‫يف ضعفي البعد البؤري‬ ‫‪d‬‬ ‫يف البؤرة‬ ‫‪b‬‬

‫على أي بعد يجب أن يقف شخص من عدسة محدبة بعدها البؤري ‪ 7cm‬فتتكون له‬
‫‪610‬‬
‫صورمكبرة معتدلة وهمية ‪:‬‬

‫أكرث من ‪14cm‬‬ ‫‪c‬‬ ‫أقل من ‪7cm‬‬ ‫‪a‬‬

‫عىل أي بعد‬ ‫‪d‬‬ ‫بني ‪ 7cm‬و ‪14‬‬ ‫‪b‬‬ ‫لف‬
‫ا‬
‫صل‬
‫ا‬
‫م‬ ‫ا لثا‬
‫و الن ن‬
‫الع كس ع‬
‫دسا ار شر‬
‫‪96‬‬ ‫ت‬
 ‫على أي بعد يجب أن يقف شخص من عدسة مقعرة بعدها البؤري ‪ 10cm‬فتتكون له صورة‬
‫‪611‬‬
‫وهمية مصغرة‪:‬‬
‫أكرث من ‪20cm‬‬ ‫‪c‬‬ ‫أقل من ‪10cm‬‬ ‫‪a‬‬
‫عىل أي بعد‬ ‫‪d‬‬ ‫ين‬
‫ب� ‪ 10cm‬و ‪20‬‬ ‫‪b‬‬
‫ً‬
‫‪ 612‬العدسات المقعرة تنتج صورا ‪:‬‬
‫حقيقية أو وهمية‬ ‫‪c‬‬ ‫حقيقية فقط‬ ‫‪a‬‬
‫ال يشء مام ذكر‬ ‫‪d‬‬ ‫وهمية فقط‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 613‬العدسات المحدبة تنتج صورا‬

‫حقيقية ووهمية‬ ‫‪d‬‬ ‫حقيقية أو وهمية‬ ‫‪c‬‬ ‫وهمية فقط‬ ‫‪b‬‬ ‫حقيقية فقط‬ ‫‪a‬‬

‫‪ 614‬يعالج طول النظر بواسطة عدسات‬

‫ال لونية‬ ‫‪d‬‬ ‫اسطوانية‬ ‫‪c‬‬ ‫مقعرة‬ ‫‪b‬‬ ‫محدبة‬ ‫‪a‬‬

‫‪ 615‬الشخص المصاب بعيب قصر النظر تتكون الصورة لديه‬

‫أمام الشبكية‬ ‫‪c‬‬ ‫عىل الشبكية‬ ‫‪a‬‬
‫يف املنطقة العمياء‬ ‫‪d‬‬ ‫خلف الشبكية‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 616‬يستخدم في تكبير األجسام البعيدة‬

‫آلة التصوير‬ ‫‪c‬‬ ‫التلسكوب‬ ‫‪a‬‬
‫املجهر‬ ‫‪d‬‬ ‫املنظار‬ ‫‪b‬‬
‫‪ 617‬الظاهرة التي يعتمد عليها عمل المنشورين الشفافين في المنظار هي ‪:‬‬
‫االنعكاس الكيل الداخيل‬ ‫‪c‬‬ ‫االنكسار‬ ‫‪a‬‬
‫االستقطاب‬ ‫‪d‬‬ ‫الحيود‬ ‫‪b‬‬
‫‪ 618‬جهاز يستخدم في مشاهدة األجسام الصغيرة جدا ‪.‬‬

‫املنظار‬ ‫‪d‬‬ ‫آالت التصوير‬ ‫‪c‬‬ ‫املجهر املركب‬ ‫‪b‬‬ ‫املنظار الفليك‬ ‫‪a‬‬

‫‪ 619‬عدم قدرة العدسة الكروية على تجميع األشعة المتوازية في نقطة واحدة ‪:‬‬

‫طول النظر‬ ‫‪d‬‬ ‫قرص النظر‬ ‫‪c‬‬ ‫الزوغان اللوين‬ ‫‪b‬‬ ‫الزوغان الكروي‬ ‫‪a‬‬
‫دسا ار شر‬
‫الع كس ع‬
‫و الن من‬
‫ا لثا‬
‫ت‬

‫لا‬

‫‪97‬‬
‫ص‬
‫لف‬
‫ا‬
 ‫الفصل التاسع عشر‬
‫التداخل والحـــــيود‬

‫تعريف املصطلح‬ ‫املصطلح‬ ‫‪N‬‬

‫استخدم ضوء مرتابطاً إلنتاج أهداب التداخل‬ ‫جتربة شقي يونج‬ ‫‪1‬‬

‫ضوء ذو مقدمات موجية غري متزامنة‪.‬‬ ‫ضوء غري مرتابط‬ ‫‪2‬‬

‫ضوء ذو مقدمات موجية متزامنة‪.‬‬ ‫ضوء مرتابط‬ ‫‪3‬‬

‫ضوء له طول موجي واحد مثل الليزر‪.‬‬ ‫ضوء أحادي اللون‬ ‫‪4‬‬

‫تطبيقات‪ :‬ألوان فقاعة الصابون‪ ،‬اللون األزرق يف جناحي فراشة املورفو‪.‬‬

‫رشط حدوثه‪ :‬سمك الغشاء‬ ‫التداخل يف‬
‫‪5‬‬
‫األغشية الرقيقة‬

‫انحناء الضوء حول الحواجز‪.‬‬ ‫احليود‬ ‫‪6‬‬

‫‪λ=d sinθ‬‬ ‫أداة مكونة من شقوق عدة مفردة تسبب حيود الضوء‪.‬‬ ‫حمزوز احليود‬ ‫‪7‬‬

‫جهاز يستخدم لقياس الطول املوجي‬ ‫املطياف‬ ‫‪8‬‬

‫تدريبات ‪19‬‬

‫‪ 620‬تجربة شقي يونج تستخدم إلظهار ‪..‬‬

‫تداخل الضوء‬ ‫‪c‬‬ ‫التأثري الكهروضويئ‬ ‫‪a‬‬

‫حيود الضوء‬ ‫‪d‬‬ ‫استقطاب الضوء‬ ‫‪b‬‬
‫ً‬
‫‪ 621‬الضوء الناتج عن تراكب ضوئي مصدرين أو أكثر مشكال مقدمات موجات منتظمة‪:‬‬

‫الضوء املرتابط‬ ‫‪c‬‬ ‫الضوء املستقطب‬ ‫‪a‬‬

‫الضوء غري املرتابط‬ ‫‪d‬‬ ‫الضوء غري املستقطب‬ ‫‪b‬‬ ‫لف‬
‫ا‬
‫ا‬ ‫صل‬
‫لتا‬
‫سع‬
‫د‬ ‫و الت‬
‫ع‬ ‫ا‬ ‫ال‬
‫‪98‬‬ ‫حيو خل شر‬
‫د‬
 ‫‪ 622‬نمط من حزم مضيئة ومعتمة تتكون على شاشة نتيجة مرور الضوء خالل شقين‪:‬‬

‫أهداب مركزية‬ ‫‪c‬‬ ‫أهداب التداخل‬ ‫‪a‬‬

‫أهداب ال مركزية‬ ‫‪d‬‬ ‫أهداب الحيود‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 623‬الهدب المركزي في تجربة يونج ينتج عن‬

‫حيود الضوء‬ ‫‪c‬‬ ‫تداخل هدام‬ ‫‪a‬‬

‫استقطاب الضوء‬ ‫‪d‬‬ ‫تداخل بناء‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 624‬تحسب المسافة بين الشقين والشاشة في تجربة شقي يونج ‪ L‬من المعادلة ‪...‬‬

‫‪d‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪xdλ‬‬ ‫‪a‬‬

‫تمكننا من حساب الطول الموجي في تجربة شقي‪:‬‬ ‫‪ 625‬العالقة الرياضية التالية‪:‬‬

‫باسكال‬ ‫‪d‬‬ ‫جني أرجو‬ ‫‪c‬‬ ‫يونج‬ ‫‪b‬‬ ‫نيوتن‬ ‫‪a‬‬

‫في تجربة يونج إذا وضعت الشاشة على بعد ‪ 1m‬وسلط ضوء طوله الموجي ‪900nm‬‬
‫‪ 626‬فوجد أن الهدب ذو الرتبة األولى يبعد عن الهدب المركزي ‪،3×10-3m‬احسب المسافة بين‬
‫الشقين‬
‫‪1×10-10m‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪1×10-4m‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪9×10-10m‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪3×10-4m‬‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 627‬اللون األزرق المتأللئ في جناحي فراشة المورفو يرجع إلى ظاهرة ‪:‬‬

‫االنعكاس الكيل الداخيل‬ ‫‪c‬‬ ‫الحيود‬ ‫‪a‬‬

‫التداخل يف األغشية الرقيقة‬ ‫‪d‬‬ ‫االستقطاب‬ ‫‪b‬‬
‫‪ 628‬الضوء المنعكس من الغشاء الرقيق يكون ضوء ‪.....‬‬

‫غري ذلك‬ ‫‪d‬‬ ‫أحادي اللون‬ ‫‪c‬‬ ‫غري مراتبط‬ ‫‪b‬‬ ‫مرتابط‬ ‫‪a‬‬

‫‪ 629‬ألوان الطيف التي تتكون في فقاعة الصابون سببها‪:‬‬

‫االنكسار‬ ‫‪c‬‬ ‫االنعكاس الكيل الداخيل‬ ‫‪a‬‬

‫الحيود‬ ‫‪d‬‬ ‫التداخل يف األغشية الرقيقة‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 630‬سمك غشاء الصابون الذي ينتج تداخل بناء في غشاء الصابون الرقيق يساوي‪:‬‬

‫‪d‬‬ ‫‪λ‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪2λ‬‬ ‫‪a‬‬

‫شر‬
‫ع‬
‫وا تدا سع‬
‫حيو خل‬

‫ا تا‬‫ل ال‬
‫د‬

‫‪99‬‬
‫ص‬
‫ل‬
‫ل‬

‫لف‬
‫ا‬
 ‫‪ 631‬انحناء الضوء حول الحواجز ‪:‬‬

‫حيود‬ ‫‪d‬‬ ‫تداخل‬ ‫‪c‬‬ ‫انكسار‬ ‫‪b‬‬ ‫انعكاس‬ ‫‪a‬‬

‫‪ 632‬لتكوين أنماط الحيود نستخدم‬

‫عدسة كروية‬ ‫‪d‬‬ ‫عدسة اللونية‬ ‫‪c‬‬ ‫شقي يونج‬ ‫‪b‬‬ ‫شق مفرد‬ ‫‪a‬‬

‫‪ 633‬وظيفة محزوزات الحيود هي ‪:‬‬

‫قياس رسعة الضوء‬ ‫‪c‬‬ ‫قياس البعد البؤري للعدسات‬ ‫‪a‬‬

‫قياس معامل االنكسار للوسط‬ ‫‪d‬‬ ‫قياس الطول املوجي للضوء‬ ‫‪b‬‬
‫ً‬
‫‪ 634‬يصنع بعمل خدوش على زجاج منفذ للضوء في صورة خطوط رفيعة جدا‪:‬‬

‫محزوز االنعكاس‬ ‫‪c‬‬ ‫املطياف‬ ‫‪a‬‬

‫عدسة آلة التصوير‪.‬‬ ‫‪d‬‬ ‫محزوز النفاذ‬ ‫‪b‬‬
‫ً‬
‫‪ 635‬العالقة الرياضية ‪ λ=d sinθ‬تستخدم إليجاد الطول الموجي معتمدا على ظاهرة‪:‬‬

‫االستقطاب‬ ‫‪c‬‬ ‫التداخل‬ ‫‪a‬‬

‫تشتت كومبتون‬ ‫‪d‬‬ ‫الحيود‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 636‬يستخدم للتميز بين وجود نجمين بدال من نجم واحد في السماء ‪:‬‬

‫معيار ريليه‬ ‫‪c‬‬ ‫معامل واط‬ ‫‪a‬‬

‫تشتت كومبتون‬ ‫‪d‬‬ ‫تأثري دوبلر‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 637‬جهاز يستخدم في قياس األطوال الموجية للضوء‪:‬‬

‫املجهز النفقي املاسح‬ ‫‪c‬‬ ‫عداد جايجر‬ ‫‪a‬‬

‫املطياف‬ ‫‪d‬‬ ‫مطياف الكتلة‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 638‬يعتبر تلسكوب هابل أفضل تلسكوب صنع لآلن بسبب‪:‬‬

‫تكلفته العالية‬ ‫‪c‬‬ ‫احتواءه عىل عدسة لونية‬ ‫‪a‬‬

‫ألنه صنع بدقة‬ ‫‪d‬‬ ‫وجوده فوق الغالف الجوي‪.‬‬ ‫‪b‬‬

‫ا‬
‫لف‬
‫ا‬ ‫صل‬
‫لتا‬
‫سع‬‫د‬ ‫و الت‬
‫ع‬ ‫ا‬ ‫ال‬
‫‪100‬‬ ‫حيو خل شر‬
‫د‬
 ‫الفصل العشرون‬
‫الكهرباء الساكنة‬

‫تعريف املصطلح‬ ‫املصطلح‬ ‫‪N‬‬

‫تكون فيها الشحنة املوجبة يف النواة مساوية للشحنة السالبة لإللكرتونات التي‬
‫الذرة املتعادلة‬ ‫‪1‬‬
‫تدور حول النواة‪.‬‬

‫الكهرباء السكونية دراسة الشحنات الكهربائية التي تتجمع وتحتجز يف مكان ما‪.‬‬ ‫‪2‬‬

‫الشحنات الكهربائية (‪ )Q‬ال تفنى وال تستحدث (‪)q=n.e‬‬ ‫مبدأ حفظ الشحنة‬ ‫‪3‬‬

‫شحنة الجسم املتعادل مبالمسته جسامً آخر مشحون ويحدث يف املواد املوصلة‬
‫الشحن بالتوصيل‬ ‫‪4‬‬
‫والعازلة‪.‬‬

‫شحنة جسم دون مالمسته ويحدث يف املواد املوصلة فقط‪.‬‬ ‫الشحن باحلث‬ ‫‪5‬‬

‫عملية توصيل جسم باألرض للتخلص من الشحنات الفائضة‪.‬‬ ‫التأريض‬ ‫‪6‬‬

‫يخضع قانون كولوم لقانون الرتبيع العكيس بني ‪r2, F‬‬

‫قانون كولوم‬ ‫‪7‬‬

‫تدريبات ‪20‬‬

‫‪ 639‬العلم الذي يعنى بدراسة الشحنات الكهربائية التي تتجمع وتحتجز في مكان ما هو ‪:‬‬

‫كهرباء البالزما‬ ‫‪c‬‬ ‫الكهرباء السكونية‬ ‫‪a‬‬

‫فيزياء الحالة الصلبة‬ ‫‪d‬‬ ‫الكهرباء التيارية‬ ‫‪b‬‬
‫ً‬
‫‪ 640‬منطقة حول الجسم المشحون كهربائيا تؤثر بقوة في األجسام المشحونة األخرى‪:‬‬

‫املجال املغناطييس‬ ‫‪c‬‬ ‫املجال األريض‬ ‫‪a‬‬

‫املجال الكهرومغناطييس‬ ‫‪d‬‬ ‫املجال الكهربايئ‬ ‫‪b‬‬
‫اكن ء ون‬
‫لس هربا شر‬
‫ا لك لع‬
‫ا لا‬
‫ة‬

‫ص‬
‫لف‬

‫‪101‬‬
‫ا‬
 ‫ً‬
‫‪ 641‬في الذرة المتعادلة كهربائيا ‪...‬‬

‫عدد الربوتونات يساوي عدد االلكرتونات‬ ‫‪c‬‬ ‫عدد الربوتونات يساوي عدد النيوترونات‬ ‫‪a‬‬
‫العدد الذري يساوي العدد الكتيل‬ ‫‪d‬‬ ‫عدد اإللكرتونات يساوي عدد النيوترونات‬ ‫‪B‬‬

‫‪ 642‬عند تقريب جسم مشحون بشحنة سالبة فإنه يجذب إليه األجسام ‪:‬‬

‫املتعادلة كهربائيا‬ ‫‪c‬‬ ‫املشحونة بشحنة موجبة‬ ‫‪a‬‬

‫‪a+ c‬‬ ‫‪d‬‬ ‫املشحونة بشحنة سالبة‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 643‬عملية اكتساب الجسم للشحنة أو فقدها تعني ‪:‬‬

‫انتقال امليزونات‬ ‫‪c‬‬ ‫انتقال االلكرتونات‬ ‫‪a‬‬

‫انتقال النيوترونات‬ ‫‪d‬‬ ‫انتقال الربوتونات‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 644‬يتم الشحن من خالل انتقال ‪ ..............‬من وإلى الذرة‬

‫النيوترونات‬ ‫‪c‬‬ ‫الربوتونات‬ ‫‪a‬‬

‫األنوية‬ ‫‪d‬‬ ‫االلكرتونات‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 645‬عملية شحن جسم متعادل دون مالمسته‪:‬‬

‫الشحن بالدلك‬ ‫‪c‬‬ ‫الشحن بالتوصيل‬ ‫‪a‬‬

‫جميع ما سبق‬ ‫‪d‬‬ ‫الشحن بالحث‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 646‬الذرات التي تكسب إلكترون أو أكثر تصبح‪:‬‬

‫متعادلة الشحنة‬ ‫‪c‬‬ ‫موجبة الشحنة‬ ‫‪a‬‬

‫متجانسة‬ ‫‪d‬‬ ‫سالبة الشحنة‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 647‬المادة التي ال تنتقل خاللها الشحنة بسهولة‪:‬‬

‫الحديد‬ ‫‪c‬‬ ‫الهواء‬ ‫‪a‬‬

‫البالزما‬ ‫‪d‬‬ ‫الذهب‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 648‬تقاس الشحنة الكهربائية بوحدة‪:‬‬

‫أوم‬ ‫‪c‬‬ ‫فولت‬ ‫‪a‬‬

‫كولوم‬ ‫‪d‬‬ ‫أمبري‬ ‫‪b‬‬

‫ا‬
‫لف‬
‫ص‬
‫ل‬ ‫ال ل ا‬
‫ع‬
‫ر‬ ‫ال كهرب ش‬
‫‪102‬‬ ‫سا اء ون‬ ‫ك‬
‫نة‬
 ‫عندما تضاف الشحنات الكهربائية إلى الجسم ‪ ........‬فإنها تتوزع على السطح الخارجي للجسم‬
‫‪649‬‬
‫بانتظام‪:‬‬

‫شبه املوصل‬ ‫‪c‬‬ ‫العازل‬ ‫‪a‬‬

‫جميع ما سبق‬ ‫‪d‬‬ ‫املوصل‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 650‬الفرقعة التي قد نسمعها عندما نمشي فوق سجادة سببها الشحن بـ ‪...‬‬

‫التأريض‬ ‫‪c‬‬ ‫التوصيل‬ ‫‪a‬‬

‫الدلك‬ ‫‪d‬‬ ‫الحث‬ ‫‪B‬‬

‫‪ 651‬جهاز يستخدم للكشف عن الشحنات الكهربائية ‪:‬‬

‫الكشاف الكهربايئ‬ ‫‪c‬‬ ‫األميرت‬ ‫‪a‬‬

‫الغرفة السحابية‬ ‫‪d‬‬ ‫فولتميرت‬ ‫‪b‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫‪ 652‬عندما يالمس جسما مشحونا قرص كشاف كهربائي متعادل فإنه‪:‬‬

‫تتفرغ شحنة الكشاف‬ ‫‪c‬‬ ‫تنطبق ورقتاه ( تتجاذب)‬ ‫‪a‬‬

‫ال يحدث يشء للورقتني‬ ‫‪d‬‬ ‫تنفرج ورقتاه ( تتنافر)‬ ‫‪b‬‬

‫إذا قرب قضيب من كشاف كهربائي مشحون وازداد انفراج ورقتي الكشاف فهذا يدل على أن‬
‫‪653‬‬
‫الكشاف الكهربائي والقضيب‪...‬‬

‫غري مشحونني‬ ‫‪c‬‬ ‫مشحونان بالشحنة نفسها‬ ‫‪a‬‬

‫أحدهام فقط مشحون‬ ‫‪d‬‬ ‫مشحونان بشحنتني مختلفتني‬ ‫‪B‬‬

‫‪ 654‬شحنة أي جسم مضاعفات صحيحة لشحنة‪:‬‬

‫االلكرتون‬ ‫‪c‬‬ ‫الفوتون‬ ‫‪a‬‬

‫النيوترون‬ ‫‪d‬‬ ‫الكوارك‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 655‬أي من األرقام التالية يعبر عن شحنه في الطبيعة ( ‪ e‬هي شحنة االلكترون)‬

‫‪c‬‬ ‫‪5e‬‬ ‫‪a‬‬

‫‪πe‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪2.5 e‬‬ ‫‪b‬‬
‫مقدار شحنة الكشاف الكهربائي عندما يكون عدد اإللكترونات الفائضة عليه ‪ 2×1010‬إلكترون‬
‫‪656‬‬
‫تساوي بوحدة ‪.C‬‬

‫‪6.4×10-9‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪3.2×10-9‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪4.8×10-9‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪1.6×10-9‬‬ ‫‪a‬‬

‫اكن ء ون‬
‫لس هربا شر‬
‫ا لك لع‬
‫ا لا‬
‫ة‬

‫ص‬
‫لف‬

‫‪103‬‬
‫ا‬
 ‫‪ 657‬اكتسب جسم شحنة مقدارها ‪ 3.2×10-9‬كولوم ‪ ،‬فما عدد اإللكترونات المنتقلة إليه‪:‬‬
‫‪2×1010‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪2×10-12‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪2×10-10‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪2×1012‬‬ ‫‪b‬‬
‫طلب معلم من طالبه إيجاد ًمقدار الشحنة الكهربائية بالكولوم لجسم ما وعندما نظر المعلم‬
‫‪658‬‬
‫إلى إجابات الطالب عرف فورا أن إجابة واحدة صحيحة‪..‬‬
‫‪4.6×10-19‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪3.6×10-19‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪4.8×10-19‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪2.3×10-19‬‬ ‫‪B‬‬

‫‪ 659‬الصيغة الرياضية التي تمثل قانون كولوم هي ‪..................... = F‬‬

‫‪Kq1q2/r‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪Kq/r‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪Kq1q2/r2‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪Kq/r2‬‬ ‫‪b‬‬
‫‪ 660‬يستخدم قانون كولوم في‪:‬‬
‫الشحنات النقطية‬ ‫‪c‬‬ ‫األسالك املشحونة الطويلة‬ ‫‪a‬‬
‫جميع ما سبق‬ ‫‪d‬‬ ‫األلواح املستوية املشحونة‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 661‬إذا قلت المسافة بين الشحنتين إلى النصف فإن القوة الكهربائية بينهم‬
‫تزداد الضعف‬ ‫‪c‬‬ ‫تقل للربع‬ ‫‪a‬‬
‫تزداد أربع أضعاف‬ ‫‪d‬‬ ‫تقل للنصف‬ ‫‪b‬‬
‫إذا كانت القوة المتبادلة بين شحنتين ‪q2‬و ‪ q1‬والمسافة بينهم ‪ r‬هي ‪ F‬فإن القوة المتبادلة بين‬
‫‪662‬‬
‫الشحنتين ‪ 4q1 , 2q2‬والمسافة بينهم ‪ 4r‬هي ‪:‬‬
‫‪c‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪4F‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪2F‬‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 663‬إذا علمت أن القوة الكهربائية المتبادلة بين شحنتين ‪q2‬و ‪ q1‬تعطى بالعالقة‬
‫وزادت المسافة بينهما إلى ثالثة أمثال المسافة األصلية فإن القوة الجديدة تساوي ‪....‬‬

‫‪3F‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪a‬‬

‫‪9F‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪b‬‬

‫لديك ثالث شحنات متساوية المقدار ونوع‬

‫‪ 664‬كل منها كما في الشكل‪ ،‬اتجاه محصلة القوة‬
‫على الشحنة )‪ (q2‬نحو‪:‬‬

‫أعىل الصفحة‬ ‫‪c‬‬ ‫ميني الصفحة‬ ‫‪a‬‬

‫ا‬
‫أسفل الصفحة‬ ‫‪d‬‬ ‫يسار الصفحة‬ ‫‪b‬‬ ‫لف‬
‫ص‬
‫ل‬ ‫ال ل ا‬
‫ع‬
‫ر‬ ‫ال كهرب ش‬
‫‪104‬‬ ‫سا اء ون‬ ‫ك‬
‫نة‬
 ‫لديك ثالث شحنات متساوية المقدار ونوع‬
‫‪ 665‬كل منها كما في الشكل‪ ،‬اتجاه محصلة القوة‬
‫على الشحنة )‪ (q1‬نحو‪:‬‬

‫أعىل الصفحة‬ ‫‪c‬‬ ‫ميني الصفحة‬ ‫‪a‬‬

‫أسفل الصفحة‬ ‫‪d‬‬ ‫يسار الصفحة‬ ‫‪b‬‬

‫شحنتان نقطيتان كل منهما ‪ 1C‬تفصل بينهما مسافة ‪ 1m‬القوة الكهربائية المتبادلة بينهما‬
‫‪666‬‬
‫بوحدة (‪ )N‬تساوي‪:‬‬
‫‪9GN‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪1N‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪9N‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪1GN‬‬ ‫‪b‬‬

‫القوة الكهربائية بوحدة النيوتن التي تؤثر بها شحنة مقدارها ‪ 2nC‬على شحنة اختبار موجبة‬
‫ً‬ ‫‪667‬‬
‫مقدارها ‪ 1C‬تبعد عنها ‪ 1m‬علما أن ثابت كولوم ‪9×109 N.m2C2‬‬
‫‪18×10-9‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪2×10-9‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪18‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪B‬‬

‫شحنة موجبة ‪ 5μC‬موضوعة على بعد ‪ 30cm‬من شحنة سالبة ‪ -4μC‬ما مقدار القوة‬
‫‪668‬‬
‫الكهربائية المتبادلة بينهما؟ ‪K=9×109 N.m2C2‬‬
‫‪3N‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪30N‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪2N‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪20N‬‬ ‫‪B‬‬

‫في الشكل المجاور‪ :‬محصلة القوى المؤثرة‬

‫‪ 669‬على الشحنة ‪ q3‬الواقعة في منتصف المسافة‬
‫بين الشحنتين المتساويتين ‪q2‬و ‪ q1‬تعادل‬
‫‪Kq2/r‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪2Kq2/r2‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪Kq2/r2‬‬ ‫‪B‬‬

‫ما مقدار القوة المؤثرة على الشحنة ‪b‬‬

‫الموضحة في الشكل المجاور بوحدة النيوتن؟‬
‫‪670‬‬

‫‪3.6‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪-3.6‬‬ ‫‪a‬‬

‫‪0.036‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪B‬‬
‫اكن ء ون‬
‫لس هربا شر‬
‫ا لك لع‬
‫ا لا‬
‫ة‬

‫ص‬
‫لف‬

‫‪105‬‬
‫ا‬
 ‫الفصل الحادي والعشرون‬
‫المجاالت الكهربائية‬

‫تعريف املصطلح‬ ‫املصطلح‬ ‫‪N‬‬

‫املنطقة املحيطة بالشحنة الكهربائية ويظهر أثرها الكهربايئ فيها‪.‬‬

‫اجملال الكهربائي‬ ‫‪1‬‬
‫>‪<N/C‬‬ ‫ويقاس بوحدة نيوتن‪ /‬كولوم‬

‫وهمية‪ ،‬تخرج من الشحنة املوجبة وتدخل يف الشحنة السالبة‪ ،‬وال تتقاطع‬

‫خصائص خطوط‬
‫‪2‬‬
‫اجملال الكهربائي‬

‫الشغل املبذول (‪ )w‬لتحريك شحنة اختبار موجبة (‪ )َq‬بني نقطتني داخل مجال‬
‫فرق اجلهد‬
‫الكهربائي (‪)∆V‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪∆V = W/q‬‬ ‫كهربايئ مقسوماً عىل مقدار تلك الشحنة‪:‬‬
‫بني نقطتني‬
‫نقطتني أو أكرث يكون فرق الجهد بينهام يساوي صفر مثل‪ :‬سطح املوصل‪ ،‬املسار‬
‫سطح تساوي اجلهد‬ ‫‪4‬‬
‫الدائري حول شحنة‪.‬‬
‫اجملال الكهربائي‬
‫)‪(∆V= Ed‬‬ ‫مجال ثابت املقدار واالتجاه عند جميع النقاط‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫املنتظم‪:‬‬
‫الشحنة الكهربائية‬
‫شحنة أي جسم هي فقط مضاعفات صحيحة ‪ n‬لشحنة اإللكرتون ‪q=ne‬‬ ‫‪6‬‬
‫مكماة‬
‫جهاز يعمل عىل تخزين الشحنات الكهربائية ويتكون من موصلني يفصل بينهم‬
‫املكثف الكهربائي‬ ‫‪7‬‬
‫مادة عازلة‪.‬‬

‫تقاس بوحدة‬ ‫)‪(q‬وفرق الجهد الكهربايئ بينهم‪C=q/∆V :‬‬ ‫النسبة بني الشحنة‬ ‫السعة الكهربائية‬
‫‪8‬‬
‫>‪<F=C/V‬‬ ‫الفاراد‬ ‫(‪)C‬‬

‫يولد الكهرباء الساكنة ذات الفولتية الكبرية‪.‬‬ ‫مولد فان دي جراف‬ ‫‪9‬‬

‫ا‬
‫لف‬
‫ال‬ ‫صل‬
‫حاد‬ ‫ال‬
‫ي‬ ‫م‬
‫وال‬ ‫ال ج‬
‫ع‬ ‫كهر اال‬
‫‪106‬‬ ‫شر‬ ‫بي ت‬
‫ون‬ ‫ة‬
 ‫تدريبات ‪21‬‬

‫‪ 671‬المنطقة أو الحيز المحيط بالشحنة والتي يظهر فيها آثارها الكهربائية ‪:‬‬

‫املجال املغناطييس‬ ‫‪c‬‬ ‫القوة الكهربائية‬ ‫‪a‬‬

‫املجال الجاذيب‬ ‫‪d‬‬ ‫املجال الكهربايئ‬ ‫‪b‬‬
‫ُ‬
‫‪ 672‬مثلت خطوط المجال حول شحنة نقطية سالبة فإن اتجاه هذه الخطوط يكون بالنسبة للشحنة‪:‬‬

‫متعامد‬ ‫‪c‬‬ ‫إىل الخارج‬ ‫‪a‬‬

‫موازي‬ ‫‪d‬‬ ‫إىل الداخل‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 673‬في الشكل المجاور ثالث شحنات ‪q3‬و ‪q2‬و ‪q1‬‬

‫إن نوع شحناتها بالترتيب‬

‫‪-,-, +‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪-,+, +‬‬ ‫‪a‬‬

‫‪+,-, +‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪+,-, -‬‬ ‫‪B‬‬

‫‪ 674‬لماذا يقاس المجال الكهربائي بشحنة اختبار صغيرة‬

‫حتى ال تُشتت الشحنة املجال‬ ‫‪a‬‬

‫ألن الشحنات الصغرية لها زخم قليل‬ ‫‪b‬‬
‫حتى ال يؤدي مقدارها إىل دفع الشحنة املراد قياسها جانبا‬ ‫‪c‬‬
‫ألن اإللكرتون يستخدم دامئا بوصفه شحنة اختبار وشحنة اإللكرتونات صغرية‬ ‫‪d‬‬

‫‪ 675‬وحدة قياس شدة المجال الكهربائي‪:‬‬

‫نيوتن ‪ /‬كولوم‬ ‫‪c‬‬ ‫كولوم ‪ /‬فولت‬ ‫‪a‬‬

‫نيوتن ‪ .‬كولوم‬ ‫‪d‬‬ ‫نيوتن ‪ /‬فولت‬ ‫‪b‬‬
‫ون‬
‫شر‬
‫لع‬
‫وا‬
‫ا لم ي‬
‫هربي ت‬

‫اد‬
‫ك اال‬

‫لح‬
‫ة‬
‫ل ج‬
‫لا‬

‫‪107‬‬
‫ص‬
‫ا‬

‫لف‬
‫ا‬
 ‫‪ 676‬شدة المجال الكهربائي داخل الموصل المشحون بشحنة سالبة‬

‫موجبة‬ ‫‪c‬‬ ‫ماال نهاية‬ ‫‪a‬‬

‫سالبة‬ ‫‪d‬‬ ‫صفر‬ ‫‪b‬‬

‫أثرت قوة قدرها ‪100N‬على شحنة قدرها ‪ 0.2C‬فإن شدة المجال الكهربائي بوحدة )‪(N/C‬هي‪:‬‬ ‫‪677‬‬
‫‪500‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪1000‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪b‬‬

‫ما مقدار المجال الكهربائي عند موقع شحنة اختبار مقدارها ‪ 9×10-9‬كولوم ‪ ،‬إذا كان يؤثر‬
‫‪678‬‬
‫بقوة مقدارها ‪ 36×10-9‬نيوتن‪:‬‬
‫‪0.25N/C‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪4N/C‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪0.025N/C‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪40N/C‬‬ ‫‪b‬‬

‫مقدار القوة الكهربية التي تؤثر على إلكترون شحنته ‪ 1.6×10-19 C‬موجود في مجال كهربائي‬
‫‪679‬‬
‫شدته ‪ 10000 N/C‬يساوي‬
‫‪3.2×10-15 N‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪1.6×10-15 N‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪3.2×1015 N‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪1.6×1015 N‬‬ ‫‪B‬‬

‫نقطة تبعد ‪ 0.003m‬عن شحنة مقدارها ‪ 2×10-9 C‬موضوعة في الفراغ فإذا علمت أن ثابت‬
‫‪680‬‬
‫كولوم ‪ K=9×109 N.m2/C2‬فاحسب شدة المجال الكهربائي عن تلك النقطة‬
‫‪2×10-6 N/C‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪2×106 N/C‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪2×10-9 N/C‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪2109 N/C‬‬ ‫‪B‬‬

‫في الشكل التالي ما مقدار شدة المجال‬

‫‪681‬‬
‫الكهربائي عند النقطة ‪A‬؟‬

‫‪2×102 N/C‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪A‬‬

‫‪8×107 N/C‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪21×102 N/C‬‬ ‫‪B‬‬

‫مجال كهربائي منتظم شدته ‪ ، 4000 N/C‬ما مقدار فرق الجهد الكهربائي إذا كانت المسافة‬
‫‪682‬‬
‫بين لوحيه ‪:10cm‬‬
‫‪4000V‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪40V‬‬ ‫‪a‬‬
‫ا‬
‫لف‬
‫‪40000V‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪400V‬‬ ‫‪b‬‬ ‫صل‬
‫ال‬
‫حاد‬ ‫ال‬
‫ي‬ ‫م‬
‫وال‬ ‫ال ج‬
‫ع‬ ‫كهر اال‬
‫‪108‬‬ ‫شر‬ ‫بي ت‬
‫ون‬ ‫ة‬
 ‫‪ 683‬أوجد فرق الجهد بين نقطتين إذا بذل شغل قدره ‪ 40J‬لنقل شحنة ‪ 0.005C‬بين النقطتين‪:‬‬
‫‪1000V‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪100V‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪8000V‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪800V‬‬ ‫‪b‬‬

‫المسافة بين لوحين مشحونين هي ‪ 16cm‬والمجال الكهربائي بينهما ‪ ، 400N/C‬كم يصبح‬

‫‪684‬‬
‫المجال الكهربائي بينهما إذا قلت المسافة إلى ‪ 4cm‬مع بقاء فرق الجهد ثابتا ‪:‬‬
‫‪800N/C‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪100N/C‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪1600N/C‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪400N/C‬‬ ‫‪b‬‬

‫من الرسم المجاور أوجد فرق الجهد بين‬

‫‪685‬‬
‫اللوحين‪.‬‬

‫‪60V‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪6000V‬‬ ‫‪a‬‬

‫‪30V‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪3000V‬‬ ‫‪b‬‬

‫من الرسم المجاور أوجد المجال الكهربائي بين‬

‫‪686‬‬
‫اللوحين‪.‬‬

‫‪550 N/C‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪5.5 N/C‬‬ ‫‪a‬‬

‫‪5500 N/C‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪55 N/C‬‬ ‫‪b‬‬

‫ما مقدار الشغل المبذول على بروتون عند نقله من لوح سالب الشحنة إلى لوح موجب‬
‫‪687‬‬
‫الشحنة إذا كانت المسافة بين اللوحين ‪ 5cm‬والمجال الكهربائي بينهما ‪40N/C‬‬

‫‪4.8×10-19 J‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪1.6×10-19 J‬‬ ‫‪a‬‬

‫‪3.2×10-19 J‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪6.4×10-19 J‬‬ ‫‪b‬‬
‫ون‬
‫شر‬
‫لع‬
‫وا‬
‫ا لم ي‬
‫هربي ت‬

‫اد‬
‫ك اال‬

‫لح‬
‫ة‬
‫ل ج‬
‫لا‬

‫‪109‬‬
‫ص‬
‫ا‬

‫لف‬
‫ا‬
 ‫‪ 688‬الهدف من تجربة قطرة الزيت لمليكان قياس ‪:‬‬
‫كتلة االلكرتون‬ ‫‪c‬‬ ‫رسعة االلكرتون‬ ‫‪a‬‬
‫زخم االلكرتون‬ ‫‪d‬‬ ‫شحنة االلكرتون‬ ‫‪b‬‬
‫‪ 689‬كيف يمكن تحديد قيمة المجال الكهربائي في تجربة قطرة الزيت لمليكان‬
‫من خالل مقدار الشحنة‬ ‫‪c‬‬ ‫من خالل مجال مغناطيس معلوم‬ ‫‪a‬‬
‫من خالل موجة كهرومغناطيسية‬ ‫‪d‬‬ ‫من خالل فرق جهد كهربايئ بني اللوحني‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 690‬التغير في طاقة الوضع الكهربائية لكل وحدة شحنة داخل المجال‪:‬‬

‫فرق الجهد الكهربايئ‬ ‫‪c‬‬ ‫التيار الكهربايئ‬ ‫‪a‬‬
‫املجال الكهربايئ‬ ‫‪d‬‬ ‫الشغل الكهربايئ‬ ‫‪b‬‬
‫‪ 691‬المسار الدائري مثال على سطح تساوي الجهد ‪:‬‬
‫موصل مستقيم‬ ‫‪c‬‬ ‫شحنة ال نهائية‬ ‫‪a‬‬
‫شحنة نقطية‬ ‫‪d‬‬ ‫موصل هرمي‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 692‬تنتقل الشحنات بين جسمين متالمسين إذا ‪...‬‬

‫تساوى جهداهام‬ ‫‪c‬‬ ‫تساوت مساحتهام‬ ‫‪A‬‬
‫اختلف جهداهام‬ ‫‪d‬‬ ‫اختلفت مساحتهام‬ ‫‪B‬‬
‫‪ 693‬عندما يكون لدينا نقطتين لهما نفس الجهد فإنهما يقعان على‬
‫سطح تساوي الجهد‬ ‫‪c‬‬ ‫سطح تساوي الجاذبية‬ ‫‪a‬‬
‫سطح تساوي املجال‬ ‫‪d‬‬ ‫سطح تساوي القوة‬ ‫‪b‬‬
‫‪ 694‬الجهد الكهربائي يقل إذا تحركنا ‪ ............‬بالنسبة للمجال الكهربائي‬
‫يف نفس االتجاه‬ ‫‪c‬‬ ‫عمودياً عىل املجال‬ ‫‪a‬‬
‫يف عكس االتجاه‬ ‫‪d‬‬ ‫موازياً للمجال‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 695‬الوحدة ‪ J/C‬تكافئ‬
‫األمبري )‪(A‬‬ ‫‪c‬‬ ‫الفولت)‪(V‬‬ ‫‪A‬‬
‫النيوتن )‪(N‬‬ ‫‪d‬‬ ‫التسال )‪(T‬‬ ‫‪B‬‬

‫‪ 696‬رمز المكثف الكهربائي‬

‫‪c‬‬ ‫‪a‬‬
‫ا‬
‫‪d‬‬ ‫‪b‬‬ ‫لف‬
‫ال‬ ‫صل‬
‫حاد‬ ‫ال‬
‫ي‬ ‫م‬
‫وال‬ ‫ال ج‬
‫ع‬ ‫كهر اال‬
‫‪110‬‬ ‫شر‬ ‫بي ت‬
‫ون‬ ‫ة‬
 ‫‪ 697‬من استخدامات المكثف الكهربائي‪:‬‬
‫نقل الشحنة‬ ‫‪c‬‬ ‫تحديد نوع الشحنة‬ ‫‪a‬‬
‫شحن األجسام‬ ‫‪d‬‬ ‫تخزين الشحنة‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 698‬النسبة بين الشحنة على أحد اللوحين وفرق الجهد بينهما‪:‬‬

‫شدة املجال الكهربايئ‬ ‫‪c‬‬ ‫السعة الكهربائية‬ ‫‪a‬‬
‫القوة الكهربائية‬ ‫‪d‬‬ ‫التيار الكهربايئ‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 699‬وحدة قياس السعة الكهربائية هي كولوم‪ /‬فولت تكافئ‪:‬‬

‫الجول‬ ‫‪c‬‬ ‫األمبري‬ ‫‪a‬‬

‫الواط‬ ‫‪d‬‬ ‫الفاراد‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 700‬سعة المكثف ذو اللوحين المتوازيين تعتمد على ‪:‬‬

‫الزمن الالزم لشحنه‬ ‫‪c‬‬ ‫الشحنة عىل أحد لوحية‬ ‫‪a‬‬
‫أبعاده الهندسية‬ ‫‪d‬‬ ‫فرق الجهد بني لوحيه‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 701‬مكثف كهربائي شحنته ‪ 27µc‬وفرق الجهد بين طرفيه ‪ ، 9V‬فما سعته‪:‬‬

‫‪3F‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪18F‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪3µF‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪18µF‬‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 702‬أوجد سعة مكثف فرق الجهد بين لوحيه ‪ 50V‬وشحنة أحد لوحيه ‪: 10µC‬‬
‫‪0.2F‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪5F‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪0.2µF‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪5µF‬‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 703‬مقدار الشحنة على أحد لوحي مكثف سعته ‪ 2µF‬وفرق الجهد بين لوحيه ‪20KV‬؟‬
‫‪40mC‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪40µC‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪40nC‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪40C‬‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 704‬جهاز يستخدم في توليد الكهرباء السالبة ذات الفولتية الكبيرة ‪:‬‬

‫فولتميرت‬ ‫‪c‬‬ ‫الغرفة السحابية‬ ‫‪a‬‬
‫فان دي غراف‬ ‫‪d‬‬ ‫الكشاف الكهربايئ‬ ‫‪b‬‬
‫ون‬
‫شر‬
‫لع‬
‫وا‬
‫ا لم ي‬
‫هربي ت‬

‫اد‬
‫ك اال‬

‫لح‬
‫ة‬
‫ل ج‬
‫لا‬

‫‪111‬‬
‫ص‬
‫ا‬

‫لف‬
‫ا‬
 ‫الفصل الثاني والعشرون‬
‫الكهرباء التيــــــــارية‬

‫تعريف املصطلح‬ ‫املصطلح‬ ‫‪N‬‬

‫تدفق الشحنات املوجبة‬ ‫التيار االصطالحي‬ ‫‪1‬‬

‫مسار موصل يسمح بتدفق الشحنات الكهربائية‬ ‫الدائرة الكهربائية‬ ‫‪2‬‬

‫املعدل الزمني لتدفق الشحنات الكهربائية‬

‫التيار الكهربائي (‪)I‬‬ ‫‪3‬‬
‫ويقاس التيار الكهربايئ بوحدة أمبري (‪)A‬‬

‫الخاصية التي تحدد مقدار التيار الكهربايئ الذي سيمر بالدائرة الكهربائية‬
‫املقاومة الكهربائية(‪)R‬‬ ‫‪4‬‬
‫وتقاس املقاومة بوحدة أوم‪.‬‬

‫النسبة بني فرق الجهد بني طريف موصل وشدة التيار املار فيه ثابتة ‪V= IR‬‬ ‫قانون أوم‬ ‫‪5‬‬

‫تستخدم يف حامية األجهزة الكهربائية أو تجزئة الجهد‬

‫العوامل املؤثرة عىل املقاومة ملوصل‪:‬‬ ‫مقاومات ثابتة‬
‫‪6‬‬
‫طول املوصل (طردي)‪ ،‬مساحة املقطع (عكيس)‪ ،‬نوع مادته‪ ،‬درجة حرارة‬ ‫)‬ ‫(‬
‫املوصل‬

‫مقاومات متغرية‬
‫تستخدم يف التحكم يف التيار الكهربايئ‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫)‬ ‫(‬
‫املعدل الزمني (‪ )t‬لتحول الطاقة (‪)E‬‬
‫القدرة (‪)P‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪P= E/t‬‬ ‫‪P=I2R‬‬ ‫‪P=IV‬‬
‫مواد مقاومتها صفر‪ ،‬ميكن الحصول عليها بتربيد بعض املواد إىل درجات‬
‫موصالت فائق التوصيل‬ ‫‪9‬‬
‫حرارة متدنية‪.‬‬

‫تكاليف الطاقة‬
‫القدرة [كيلو واط] × الزمن [ساعة] × مثن الكيلوواط [ريال]‬ ‫‪10‬‬
‫املستهلكة‬

‫ا‬
‫لف‬
‫ال‬ ‫صل‬
‫ثان‬ ‫ا‬
‫وا‬
‫ي‬
‫ه‬ ‫ا لك‬
‫لع‬ ‫لت رب‬
‫‪112‬‬ ‫شر‬ ‫ياري اء‬
‫ون‬ ‫ة‬
 ‫تدريبات ‪22‬‬

‫‪ 705‬المعدل الزمني لتدفق الشحنات الكهربائية ‪:‬‬

‫القدرة الكهربائية‬ ‫‪c‬‬ ‫املقاومة الكهربائية‬ ‫‪a‬‬
‫التيار الكهربايئ‬ ‫‪d‬‬ ‫الطاقة الكهربائية‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 706‬مقدار الشحنة الكهربائية في سلك خالل ‪ 2min‬عندما يمر به تيار شدته ‪: 1A‬‬
‫‪240C‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪20C‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪480C‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪120C‬‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 707‬خاصية تحدد مقدار التيار الكهربائي الذي سيعبر الدائرة الكهربائية ‪:‬‬
‫فرق الجهد‬ ‫‪c‬‬ ‫القدرة‬ ‫‪a‬‬
‫املجال‬ ‫‪d‬‬ ‫املقاومة‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 708‬تزداد مقاومة موصل فلزي بتقليل ‪:‬‬

‫درجة حرارته‬ ‫‪c‬‬ ‫طوله‬ ‫‪a‬‬
‫جميع ما سبق‬ ‫‪d‬‬ ‫مساحة مقطعه‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 709‬تزداد المقاومة الكهربائية لموصل فلزي بزيادة‬

‫درجة حرارته‬ ‫‪c‬‬ ‫طول املوصل‬ ‫‪a‬‬
‫‪a+c‬‬ ‫‪d‬‬ ‫مساحة مقطعة‬ ‫‪b‬‬

‫تزداد مقاومة الموصالت بزيادة درجة الحرارة بسبب‬ ‫‪710‬‬

‫زيادة تصادم اإللكرتونات بالذرات‬ ‫‪c‬‬ ‫نقصان حركة الذرات‬ ‫‪a‬‬
‫نقصان عدد اإللكرتونات‬ ‫‪d‬‬ ‫زيادة عدد الذرات‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 711‬مادة مقاومتها صفر توصل الكهرباء دون فقدان الطاقة‪:‬‬

‫موصالت رسيعة‬ ‫‪c‬‬ ‫موصالت مميزة‬ ‫‪a‬‬
‫موصالت مربدة‬ ‫‪d‬‬ ‫موصالت فائقة‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 712‬مضخة الشحنات في الدوائر تعمل على زيادة طاقة ‪ ...........‬الكهربائية للشحنات المتدفقة‪:‬‬
‫الوضع‬ ‫‪c‬‬ ‫الحركية‬ ‫‪a‬‬
‫الكيامئية‬ ‫‪d‬‬ ‫املغناطيسية‬ ‫‪b‬‬
‫ون‬
‫شر‬
‫لع‬
‫وا‬
‫الك ي‬
‫ياري اء‬

‫ن‬ ‫لثا‬
‫الت هرب‬
‫ة‬

‫لا‬

‫‪113‬‬
‫ص‬
‫لف‬
‫ا‬
 ‫‪ 713‬الرمز الذي يمثل بطارية تولد فرق جهد ثابت فيما يلي هو‪:‬‬

‫‪c‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪d‬‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 714‬الرمز الذي يمثل منصهر كهربائي‪:‬‬

‫‪c‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪d‬‬ ‫‪b‬‬

‫يمثل في الدوائر الكهربائية‬ ‫‪ 715‬الرمز التالي‬

‫مكثف‬ ‫‪c‬‬ ‫مقاومة‬ ‫‪a‬‬
‫محث‬ ‫‪d‬‬ ‫مقاومة متغرية‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 716‬تستخدم المقاومة المتغيرة في الدوائر الكهربائية للتحكم في ‪...‬‬

‫زمن مرور التيار الكهربايئ‬ ‫‪c‬‬ ‫شدة التيار الكهربايئ‬ ‫‪a‬‬
‫القوة الدافعة الكهربائية‬ ‫‪d‬‬ ‫فرق الجهد الكهربايئ‬ ‫‪b‬‬
‫‪ 717‬ما الرسم الصحيح من الدوائر التالية؟‬

‫‪c‬‬ ‫‪a‬‬

‫‪d‬‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 718‬الصيغة الرياضية التالية ‪ V=IR‬تمثل قانون‪:‬‬

‫واط‬ ‫‪c‬‬ ‫جول‬ ‫‪a‬‬

‫ا‬
‫لف‬
‫أمبري‬ ‫‪d‬‬ ‫أوم‬ ‫‪b‬‬ ‫ال‬ ‫صل‬
‫ثان‬ ‫ا‬
‫وا‬
‫ي‬
‫ه‬ ‫ا لك‬
‫لع‬ ‫لت رب‬
‫‪114‬‬ ‫شر‬ ‫ياري اء‬
‫ون‬ ‫ة‬
 ‫‪ 719‬يمكن زيادة شدة التيار الكهربائي المار في دائرة كهربائية عن طريق‬
‫زيادة فرق الجهد واملقاومة الكهربائية معاً‬ ‫‪a‬‬
‫زيادة فرق الجهد وتقليل املقاومة الكهربائية‬ ‫‪b‬‬

‫تقليل فرق الجهد واملقاومة الكهربائية معاً‬ ‫‪c‬‬

‫تقليل فرق الجهد وزيادة املقاومة الكهربائية‬ ‫‪d‬‬

‫‪ 720‬النسبة بين فرق الجهد بين طرفي موصل وشدة التيار المار في الموصل ‪ I‬يمثل قانون ‪:‬‬
‫أوم‬ ‫‪c‬‬ ‫كولوم‬ ‫‪a‬‬
‫جول‬ ‫‪d‬‬ ‫هابل‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 721‬مقاومة موصل يمر به تيار ‪ 1‬أمبير عندما يكون فرق الجهد بين طرفيه ‪ 1‬فولت‬

‫أوم‬ ‫‪c‬‬ ‫واط‬ ‫‪a‬‬

‫كولوم‬ ‫‪d‬‬ ‫جول‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 722‬مقاومة ‪ 55Ω‬فرق الجهد بين طرفيها ‪ 110V‬إن شدة التيار المار فيها ‪..‬‬

‫‪1.5A‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪4A‬‬ ‫‪a‬‬

‫‪0.5A‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪2A‬‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 723‬احسب مقاومة جهاز كهربائي يمر به تيار شدته ‪ 2A‬وفرق جهد بين طرفيه ‪:20V‬‬

‫‪10Ω‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪40Ω‬‬ ‫‪a‬‬

‫‪0.1Ω‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪20Ω‬‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 724‬المعدل الزمني لتحويل الطاقة‬

‫التيار الكهربايئ‬ ‫‪c‬‬ ‫القدرة الكهربائية‬ ‫‪a‬‬

‫فرق الجهد الكهربايئ‬ ‫‪d‬‬ ‫شدة املجال الكهربايئ‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 725‬قدرة محرك يمر به تيار شدته ‪ 10A‬باستخدام فرق جهد ‪: 220V‬‬

‫‪230W‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪22W‬‬ ‫‪a‬‬

‫‪2200W‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪220W‬‬ ‫‪b‬‬

‫مصباح مكتوب عليه ‪ 20W‬فإذا كان فرق الجهد بين طرفيه ‪ 100V‬فإن التيار الكهربائي المار‬
‫‪726‬‬
‫فيه باألمبير‪..‬‬
‫‪120‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪0.020‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪2000‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪b‬‬
‫ون‬
‫شر‬
‫لع‬
‫وا‬
‫الك ي‬
‫ياري اء‬

‫ن‬ ‫لثا‬
‫الت هرب‬
‫ة‬

‫لا‬

‫‪115‬‬
‫ص‬
‫لف‬
‫ا‬
‫‪ 727‬مصباح كهربائي قدرته ‪ 100W‬ويعمل على فرق جهد ‪ 20V‬إن مقاومة المصباح الكهربائية‬

‫‪4Ω‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪20Ω‬‬ ‫‪a‬‬

‫‪2Ω‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪16Ω‬‬ ‫‪b‬‬
‫يمر تيار كهربائي شدته ‪ 2A‬في خالط كهربائي يعمل على فرق جهد مقداره ‪ 240V‬احسب‬
‫‪728‬‬
‫الطاقة الكهربائية المستهلكة خالل ‪:20s‬‬
‫‪12000J‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪6900J‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪1000000J‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪9600J‬‬ ‫‪b‬‬

‫بطارية جهدها ‪ 10V‬كم تحتاج من الوقت بالثانية لتنتج طاقة مقدارها ‪ 400 J‬في دائرة‬
‫‪729‬‬
‫كهربائية يمر فيها تيار مقداره ‪ 4A‬؟‬
‫‪10‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪0.1‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪100‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪b‬‬
‫ً‬
‫مدفأة كتب عليها ‪ 1.5KW‬استخدمت ‪ 200h‬فما تكلفة استخدامها بالريال علما أن سعر‬
‫‪730‬‬
‫‪ KWh‬هو ‪ 0.10‬ريال‬
‫‪30‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪0.3‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪133‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 731‬المقدار التالي من الطاقة ‪ 3.6×106 J‬يساوي‪:‬‬

‫‪KW.h‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪KW‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪KJh‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪Wh‬‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 732‬لنقل الطاقة الكهربائية لمسافات طويلة عبر خطوط الضغط العالي نستخدم‬
‫تيارات كبرية جدا وفورق جهد صغرية‬ ‫‪c‬‬ ‫تيارات وفروق جهد كبرية جدا‬ ‫‪a‬‬
‫تيارات صغرية وفروق جهد كبرية جدا‬ ‫‪d‬‬ ‫تيارات وفوق جهد صغرية‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 733‬يسدد المستهلكون فواتير الكهرباء لمنازلهم عن ثمن‬

‫الجهد الكهربايئ‬ ‫‪c‬‬ ‫الطاقة الكهربائية‬ ‫‪a‬‬

‫التيار الكهربايئ‬ ‫‪d‬‬ ‫القدرة الكهربائية‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 734‬من أعظم اإلنجازات الهندسية في القرن العشرين‬

‫نقل الطاقة الكهربائية‬ ‫‪c‬‬ ‫بناء الجسور بني الجزر‬ ‫‪a‬‬
‫بناء السدود العمالقة‬ ‫‪d‬‬ ‫صناعة الطائرات النفاذة‬ ‫‪b‬‬
‫ا‬
‫لف‬
‫ال‬ ‫صل‬
‫ثان‬ ‫ا‬
‫وا‬
‫ي‬
‫ه‬ ‫ا لك‬
‫لع‬ ‫لت رب‬
‫‪116‬‬ ‫شر‬ ‫ياري اء‬
‫ون‬ ‫ة‬
 ‫‪ 735‬تتناسب القدرة المستنفدة في مقاومة ‪...‬‬
‫عكسيا مع املقاومة وطردياً مع مربع التيار املار فيها‬ ‫‪a‬‬
‫طردياً مع املقاومة وعكسياً مع مربع التيار املار فيها‬ ‫‪b‬‬

‫عكسيا مع كل من املقاومة وطردياً مع مربع التيار املار فيها‬ ‫‪c‬‬

‫طردياً مع كل من املقاومة ومربع التيار املار فيها‬ ‫‪d‬‬

‫‪ 736‬الجهاز الذي يحول الطاقة الكهربائية إلى طاقة ضوئية بشكل مباشر‬
‫املولد الكهربايئ‬ ‫‪c‬‬ ‫الخلية الشمسية‬ ‫‪a‬‬
‫املذياع‬ ‫‪d‬‬ ‫املصباح الكهربايئ‬ ‫‪b‬‬

‫جهاز ذو مقاومة كبيرة ويوصل على التوازي بالدوائر الكهربائية لقياس فرق الجهد (الهبوط في‬
‫‪737‬‬
‫الجهد)‬
‫الفولتميرت‬ ‫‪c‬‬ ‫األميرت‬ ‫‪a‬‬
‫املكثف‬ ‫‪d‬‬ ‫األوميرت‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 738‬لقياس شدة التيار المارة بين طرفي مقاومة كهربائية نستخدم جهاز ‪:‬‬
‫الفولتميرت‬ ‫‪c‬‬ ‫األميرت‬ ‫‪a‬‬
‫املكثف‬ ‫‪d‬‬ ‫األوميرت‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 739‬جهاز يستخدم لقياس مقدار المقاومة الكهربائية‬

‫الفولتميرت‬ ‫‪c‬‬ ‫األميرت‬ ‫‪a‬‬
‫املكثف‬ ‫‪d‬‬ ‫األوميرت‬ ‫‪b‬‬
‫ون‬
‫شر‬
‫لع‬
‫وا‬
‫الك ي‬
‫ياري اء‬

‫ن‬ ‫لثا‬
‫الت هرب‬
‫ة‬

‫لا‬

‫‪117‬‬
‫ص‬
‫لف‬
‫ا‬
 ‫الفصل الثالث والعشرون‬
‫دوائر التوالي والتوازي‬

‫تعريف املصطلح‬ ‫املصطلح‬ ‫‪N‬‬

‫توصيل كهربايئ فيه مسار واحد فقط يف الدائرة ‪Req=R1+R2+R3....‬‬

‫فرق الجهد يتوزع ‪ ،‬التيار الكهربايئ‬

‫ثابت‬ ‫دوائر التوالي‬ ‫‪1‬‬
‫مجزئ جهد ‪ :‬دائرة توايل تستخدم‬
‫إلنتاج مصدر جهد بالقيمة املطلوبة‬
‫من بطاريات ذات جهد كبري‬

‫توصيل كهربايئ يتفرع فيه التيار إىل مسارين أو أكرث‪.‬‬

‫فرق الجهد ثابت‪ ،‬التيار الكهربايئ‬ ‫دوائر التوازي‬ ‫‪2‬‬

‫يتوزع‬
‫التمديدات املنزلية‪ :‬حتى يبقى الجهد‬
‫ثابتاً ويأخذ كل جهاز مقدار التيار‬
‫املناسب له‪.‬‬

‫دائرة تحتوي عىل نوعي التوصيل‬

‫التوايل والتوازي‪.‬‬ ‫دائرة كهربية مركبة‬ ‫‪3‬‬

‫دائرة مقاومتها صغرية جدا ً وتيارها كبري جدا ً‬ ‫دائرة القصر‬ ‫‪4‬‬

‫مفتاح كهربايئ آيل يعمل عىل فتح الدائرة الكهربائية عندما يتجاوز مقدار‬
‫قاطع الدائرة الكهربائي‬ ‫‪5‬‬
‫التيار املار فيها القيمة املسموح بها‪.‬‬

‫قطعة قصرية من فلز تنصهر عندما مير بها تيار كبري‪.‬‬ ‫املنصهر الكهربائي‬ ‫‪6‬‬
‫ا‬
‫لف‬
‫ال‬ ‫صل‬
‫ث‬
‫ثال‬
‫ر‬ ‫ئ‬ ‫دوا‬
‫وا‬ ‫و ا‬
‫الت لتوا لع‬
‫واز ل شر‬
‫‪118‬‬ ‫ن‬ ‫و‬ ‫ي ي‬
 ‫تدريبات ‪23‬‬

‫ثالث مقاومات ‪ C , B , A‬متصلة مع‬

‫‪ 740‬بعضها في دائرة كهربائية كما بالشكل‬
‫المجاور ما نوع الرابط بينهما؟‬

‫جميعها عىل التوازي‬ ‫‪c‬‬ ‫جميعها عىل التوايل‬ ‫‪a‬‬

‫‪ B , A‬عىل التوازي بينام ‪ C‬عىل التوايل‬ ‫‪d‬‬ ‫‪ B , A‬عىل التوايل بينام ‪ C‬عىل التوازي‬ ‫‪b‬‬

‫ثالث مقاومات متكافئة قيمة كل واحدة ‪ 6 Ω‬عندما وصلت على التوالي مع مصدر للجهد مر‬
‫‪741‬‬
‫تيار قدره ‪ 1A‬في الدائرة ‪ ،‬ما مقدار فرق جهد المصدر ‪:‬‬
‫‪18V‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪9V‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪36V‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪12V‬‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 742‬المقاومة المكافئة للدائرة المجاورة تساوي‪:‬‬

‫‪3Ω‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪18 Ω‬‬ ‫‪a‬‬

‫‪1.63 Ω‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪9Ω‬‬ ‫‪b‬‬

‫قام طالب بوصل مصباح بثالث مقاومات كما‬

‫في الشكل فقال له معلمه أنه يمكنه ربط‬
‫المصباح الكهربائي بمقاومة واحدة فقط‬
‫‪743‬‬
‫ليحصل على نفس سطوع المصباح بشرط أن‬
‫تكون قيمة المقاومة التي يجب وضعها بدال‬
‫من المقاومات الثالث تساوي‪:‬‬

‫‪3Ω‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪1Ω‬‬ ‫‪a‬‬

‫ي ي ون‬
‫واز ال شر‬

‫‪0.3Ω‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪2Ω‬‬ ‫‪b‬‬

‫الت لتو لع‬
‫وا‬
‫وائر ث‬
‫ثال‬
‫د ل ال‬
‫و ا‬

‫‪119‬‬
‫ص‬
‫لف‬
‫ا‬
 ‫قيمة المقاومة المكافئة في الدائرة المجاورة‬

‫‪744‬‬

‫‪c‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪4R‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪b‬‬

‫عند ربط مقاومتين ‪ R1,R2‬على التوالي يمكن حساب التيار من العالقة‬ ‫‪745‬‬
‫‪c‬‬ ‫)‪I=V(R1+R2‬‬ ‫‪a‬‬

‫‪d‬‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 746‬مقدار شدة التيار ‪ I‬المار في الدائرة المجاورة‬

‫‪9A‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪18A‬‬ ‫‪a‬‬

‫‪4A‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪15A‬‬ ‫‪b‬‬

‫ما مقدار جهد البطارية في الدائرة المجاورة‬

‫‪747‬‬
‫بوحدة الفولت؟‬

‫‪60‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪a‬‬

‫‪120‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪b‬‬

‫وصلت المقاومات ‪ 2‬و ‪ 4‬و ‪ 14‬في دائرة توال ببطارية جهدها ‪ 120V‬ما مقدار المقاومة‬
‫‪748‬‬
‫المكافئة للدائرة ؟ وما مقدار التيار فيها؟‬
‫‪6A,2Ω‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪6 A , 20 Ω‬‬ ‫‪a‬‬ ‫ا‬
‫لف‬
‫‪60 A , 20 Ω‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪60 A , 2 Ω‬‬ ‫‪b‬‬ ‫ال‬ ‫صل‬
‫ث‬
‫ثال‬
‫ر‬ ‫ئ‬ ‫دوا‬
‫وا‬ ‫و ا‬
‫الت لتوا لع‬
‫واز ل شر‬
‫‪120‬‬ ‫ن‬ ‫و‬ ‫ي ي‬
 ‫ثالث مقاومات متماثلة قيمة كل منها ‪ 3Ω‬تشكل‬
‫دائرة كهربائية على التوالي فرق الجهد بينها ‪18V‬‬
‫أجب عن األسئلة (‪751‬و‪750‬و‪ ) 749‬حسب الرسم‬
‫المجاور‪:‬‬

‫‪ 749‬المقاومة المكافئة لهذه المقاومات الثالث‪:‬‬

‫‪27Ω‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪3Ω‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪18Ω‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪9Ω‬‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 750‬التيار المار في كل مقاومة (التيار ثابت في دوائر التوالي)‪:‬‬

‫‪0.5 A‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪6A‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪1A‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪2A‬‬ ‫‪b‬‬
‫‪ 751‬الجهد بين طرفي إحدى هذه المقاومات‪:‬‬
‫‪1.5 V‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪18 V‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪3V‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪6V‬‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 752‬مجزئ الجهد من التطبيقات المهمة للدوائر الموصلة على‬

‫توايل وتوازي‬ ‫‪c‬‬ ‫التوايل‬ ‫‪a‬‬
‫التعامد‬ ‫‪d‬‬ ‫التوازي‬ ‫‪b‬‬

‫عند توصيل عدة مقاومات مختلفة القيمة على التوالي فإن القيمة الثابتة في هذه الدائرة‬
‫‪753‬‬
‫بين طرفي أي من هذه المقاومات هي‪:‬‬
‫التيار الكهربايئ‬ ‫‪c‬‬ ‫فرق الجهد الكهربايئ‬ ‫‪a‬‬
‫القدرة الكهربائية‬ ‫‪d‬‬ ‫املقاومة الكهربائية‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 754‬عند توصيل مجموعة مقاومات على التوازي تكون المقاومة المكافئة ‪:‬‬

‫تساوي أصغرها‬ ‫‪c‬‬ ‫أكرب من أكربها‬ ‫‪a‬‬

‫أصغر من أصغرها‬ ‫‪d‬‬ ‫تساوي أكربها‬ ‫‪b‬‬
‫مقاومتان مقدارهما ‪2‬متصلتان على التوازي ‪ ،‬فإذا تم توصيلهما على التوالي ‪ ،‬فإن المقاومة‬
‫المكافئة لهما ستتضاعف ‪:‬‬
‫‪755‬‬
‫مرتني‬ ‫‪c‬‬ ‫‪0.5‬مرة‬ ‫‪a‬‬
‫ي ي ون‬

‫‪d‬‬ ‫‪b‬‬
‫واز ال شر‬

‫‪ 4‬مرات‬ ‫‪1.5‬مرة‬
‫الت لتو لع‬
‫وا‬
‫وائر ث‬
‫ثال‬
‫د ل ال‬
‫و ا‬

‫‪121‬‬
‫ص‬
‫لف‬
‫ا‬
 ‫‪ 756‬ست مقاومات قيمة كل منها ‪12‬متصلة على التوازي إن المقاومة المكافئة لها ‪...‬‬

‫‪2Ω‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪72 Ω‬‬ ‫‪a‬‬

‫‪0.02 Ω‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪32 Ω‬‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 757‬خمس مقاومات موصلة على التوازي ‪ ،‬إذا علمت أن فرق الجهد بين طرفي إحداهما ‪17V‬‬
‫فإن فرق الجهد بين طرفي بين طرفي المقاومة المكافئة لهم يساوي‪:‬‬
‫‪34 V‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪8.5 V‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪68 V‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪17 V‬‬ ‫‪b‬‬

‫عند توصيل عدة مقاومات مختلفة القيمة على التوازي فإن القيمة الثابتة في هذه الدائرة‬
‫‪758‬‬
‫بين طرفي أي من هذه المقاومات هي‬
‫التيار الكهربايئ‬ ‫‪c‬‬ ‫فرق الجهد الكهربايئ‬ ‫‪a‬‬
‫القدرة الكهربائية‬ ‫‪d‬‬ ‫املقاومة الكهربائية‬ ‫‪b‬‬

‫في الشكل المجاور دائرة مكونة من بطارية‬

‫‪ 759‬ومقاومتين ‪ R1, R2‬مختلفتا المقدارين‬
‫وبقياس شدة التيار الكهربائي المار في كل‬
‫مقاومة وفرق الجهد بين طرفيها سنجد أن ‪:‬‬

‫شدة التيار الكهربايئ مختلفة‪ ،‬لكن فرق الجهد متساو‬ ‫‪a‬‬

‫شدة التيار الكهربايئ متساوية‪ ،‬لكن فرق الجهد مختلف‬ ‫‪b‬‬
‫شدة التيار الكهربايئ مختلفة‪ ،‬وكذلك فرق الجهد مختلف‬ ‫‪c‬‬
‫شدة التيار الكهربايئ متساوية‪ ،‬وكذلك فرق الجهد متساو‬ ‫‪d‬‬

‫ثالث مقاومات متماثلة قيمة كل منها ‪ 9Ω‬تشكل دائرة كهربائية على التوازي ربطت مع بطارية فرق‬
‫الجهدها ‪ 18V‬أجب عن األسئلة (‪ 762‬و ‪ 761‬و‪:) 760‬‬

‫‪ 760‬المقاومة المكافئة لهذه المقاومات الثالث‪:‬‬

‫‪12Ω‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪3Ω‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪18Ω‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪9Ω‬‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 761‬التيار المار في كل مقاومة (التيار موزع في دوائر التوازي)‪:‬‬

‫‪0.5 A‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪6A‬‬ ‫‪a‬‬ ‫لف‬
‫ا‬
‫‪1A‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪2A‬‬ ‫‪b‬‬ ‫ال‬ ‫صل‬
‫ث‬
‫ثال‬
‫ر‬ ‫ئ‬ ‫دوا‬
‫وا‬ ‫و ا‬
‫الت لتوا لع‬
‫واز ل شر‬
‫‪122‬‬ ‫ن‬ ‫و‬ ‫ي ي‬
 ‫‪ 762‬الجهد بين طرفي إحدى هذه المقاومات‪:‬‬
‫‪1.5 V‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪18 V‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪3V‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪6V‬‬ ‫‪b‬‬

‫في الشكل المقابل احسب قيمة المقاومة‬

‫الكهربائية المكافئة بين النقطتين ‪ A,B‬علما أن‬
‫قيمة كل مقاومة منها ‪: 4Ω‬‬
‫‪763‬‬

‫‪7.4Ω‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪4Ω‬‬ ‫‪a‬‬

‫‪24.8Ω‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪6Ω‬‬ ‫‪b‬‬

‫الدائرة المجاورة مكونة من بطارية ومصباحين‬

‫فإذا كانت لديك فرصة واحدة فقط بحيث ال‬
‫‪764‬‬
‫يضئ أي من المصباحين فما النقطة التي‬
‫ستقطع عنها الدائرة؟‬

‫‪3‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪a‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 765‬عند ربط ‪ 4‬مقاومات مختلفة القيمة على التوالي فإن التيار المار في المقاومات‬
‫متسا ٍو والجهد بني طريف كل مقاومة متسا ٍو‬ ‫‪a‬‬
‫مختلف والجهد بني طريف كل مقاومة متسا ٍو‬ ‫‪b‬‬
‫متسا ٍو والجهد بني طريف كل مقاومة مختلف‬ ‫‪c‬‬
‫مختلف والجهد بني طريف كل مقاومة مختلف‬ ‫‪d‬‬

‫‪ 766‬عند ربط ‪ 4‬مقاومات مختلفة القيمة على التوازي فإن التيار المار في المقاومات‬
‫متسا ٍو والجهد بني طريف كل مقاومة متسا ٍو‬ ‫‪a‬‬
‫مختلف والجهد بني طريف كل مقاومة متسا ٍو‬ ‫‪b‬‬
‫متسا ٍو والجهد بني طريف كل مقاومة مختلف‬ ‫‪c‬‬
‫ي ي ون‬

‫مختلف والجهد بني طريف كل مقاومة مختلف‬ ‫‪d‬‬

‫واز ال شر‬
‫الت لتو لع‬
‫وا‬
‫وائر ث‬
‫ثال‬
‫د ل ال‬
‫و ا‬

‫‪123‬‬
‫ص‬
‫لف‬
‫ا‬
 ‫‪ 767‬المقاومة المكافئة للمقاومتين ‪ 6Ω ,3Ω‬عند توصيلها على التوالي هي‪:‬‬
‫‪18Ω‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪2Ω‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪3Ω‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪9Ω‬‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 768‬المقاومة المكافئة للمقاومتين ‪ 6Ω ,3Ω‬عند توصيلها على التوازي هي‪:‬‬

‫‪18Ω‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪2Ω‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪3Ω‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪9Ω‬‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 769‬يوصل األميتر (جهاز يستخدم لقياس شدة التيار الكهربائي المار في الدوائر الكهربائية) على‪:‬‬
‫التعامد‬ ‫‪c‬‬ ‫التوايل‬ ‫‪a‬‬
‫جميع ما ذكر‬ ‫‪d‬‬ ‫التوازي‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 770‬يوصل الفولتميتر (جهاز يقيس الهبوط في الجهد) في الدوائر الكهربائية على‪:‬‬

‫التعامد‬ ‫‪c‬‬ ‫التوايل‬ ‫‪a‬‬
‫جميع ما ذكر‬ ‫‪d‬‬ ‫التوازي‬ ‫‪b‬‬

‫‪ 771‬دائرة مقاومتها صغيرة جدا وتيارها كبير جدا ‪:‬‬

‫دائرة التأريض‬ ‫‪c‬‬ ‫دائرة التوايل‬ ‫‪a‬‬
‫دائرة القرص‬ ‫‪d‬‬ ‫دائرة التوازي‬ ‫‪b‬‬

‫سلسلة موهوب التعليمية‬ ‫من إصداراتنا ‪:‬‬

‫لمزيد من المعلومات والشراء اضغط على الروابط التالية‬ ‫لف‬

‫ا‬

‫ال‬ ‫صل‬
‫ث‬
‫ثال‬
‫ر‬ ‫ئ‬ ‫دوا‬
‫وا‬ ‫و ا‬
‫الت لتوا لع‬
‫واز ل شر‬
‫‪124‬‬ ‫ن‬ ‫و‬ ‫ي ي‬
 ‫مفتاح الحلول‬
‫السؤال‬

‫السؤال‬

‫السؤال‬

‫السؤال‬

‫السؤال‬

‫السؤال‬

‫السؤال‬

‫السؤال‬

‫السؤال‬

‫السؤال‬
‫اإلجابة‬

‫اإلجابة‬

‫اإلجابة‬

‫اإلجابة‬

‫اإلجابة‬

‫اإلجابة‬

‫اإلجابة‬

‫اإلجابة‬

‫اإلجابة‬

‫اإلجابة‬
a 530 b 529 c 528 a 527 c 526 b 525 a 524 d 523 c 522 c 521
d 540 a 539 c 538 b 537 a 536 c 535 c 534 c 533 d 532 c 531
c 550 d 549 c 548 b 547 b 546 b 545 d 544 c 543 a 542 d 541
a 560 c 559 a 558 d 557 b 556 d 555 a 554 d 553 c 552 d 551
a 570 d 569 b 568 b 567 a 566 c 565 b 564 a 563 b 562 b 561
b 580 a 579 b 578 c 577 b 576 c 575 b 574 c 573 a 572 d 571
b 590 d 589 a 588 b 587 d 586 a 585 c 584 a 583 b 582 d 581
c 600 c 599 c 598 d 597 c 596 b 595 a 594 c 593 c 592 b 591
a 610 a 609 b 608 c 607 d 606 c 605 a 604 b 603 b 602 b 601
c 620 a 619 b 618 c 617 b 616 c 615 a 614 c 613 b 612 d 611
d 630 b 629 a 628 d 627 b 626 b 625 c 624 b 623 a 622 c 621
b 640 a 639 b 638 d 637 c 636 b 635 b 634 b 633 a 632 d 631
d 650 b 649 d 648 a 647 b 646 b 645 b 644 a 643 d 642 c 641
c 660 d 659 d 658 c 657 c 656 a 655 c 654 a 653 b 652 c 651
b 670 a 669 d 668 d 667 c 666 b 665 b 664 a 663 a 662 d 661
a 680 a 679 a 678 c 677 b 676 c 675 a 674 d 673 b 672 b 671
c 690 b 689 b 688 d 687 b 686 a 685 d 684 d 683 b 682 a 681
d 700 b 699 a 698 b 697 d 696 a 695 c 694 c 693 d 692 d 691
c 710 a 709 b 708 b 707 b 706 d 705 d 704 c 703 d 702 d 701
c 720 b 719 b 718 a 717 a 716 b 715 c 714 b 713 c 712 b 711
b 730 c 729 b 728 c 727 b 726 d 725 a 724 c 723 b 722 c 721
a 740 b 739 a 738 c 737 b 736 d 735 c 734 a 733 d 732 c 731
b 750 b 749 a 748 c 747 d 746 d 745 d 744 c 743 a 742 c 741
a 760 a 759 a 758 b 757 c 756 d 755 d 754 c 753 a 752 b 751
b 770 a 769 a 768 b 767 b 766 c 765 a 764 c 763 a 762 b 761
d 771
‫ي ي ون‬
‫واز ال شر‬
‫الت لتو لع‬
‫وا‬
‫وائر ث‬
‫ثال‬
‫د ل ال‬
‫و ا‬

125
‫ص‬
‫لف‬
‫ا‬
 ‫سلسلة موهوب التعليمية‬ ‫من إصداراتنا ‪:‬‬

‫لمزيد من المعلومات والشراء اضغط على الروابط التالية‬