‫جوهىرية العراق‬

‫وزارة التربية‬
‫الوديرية العاهة للتعلين الوهني‬

‫أساسيات الكهرباء وإللكترونيك‬

‫فرع الحاسىب وتقنية الوعلىهات‬
‫األول عام‬

‫إعداد‬
‫لجنة في المديرية العامة للتعليم المهني‬

‫‪4116‬هـ ‪ 2021 -‬م‬ ‫الطبعة الرابعة‬

 ‫المقدمة‬
‫اهتماما من وزارة التربٌة بتطوٌر التعلٌم المهنً وزٌادة ارتباطه بمتطلبات‬
‫مٌادٌن العمل‪ ،‬جاء تخصص فرع الحاسوب الذي ٌتضمن نواحً المعرفة‬
‫ومجموعات المهارات المحددة فً مفردات المنهاج المقرر‪ .‬وٌشتمل الكتاب على‬
‫سبع وحدات‪ ،‬تتناول الوحدة االولى أجهزة القٌاس الكهربائٌة المختلفة وطرق‬
‫إستخدامها فً قٌاس الكمٌات الكهربائٌة أو تولٌد اإلشارات‪ .‬أما الوحدة الثانٌة‬
‫فتتضمن األسس الكهربائٌة حٌث ٌتعرف الطالب على عناصر الدائرة الكهربائٌة‬
‫البسٌطة ووحدات القٌاس وقانون أوم والخالٌا وطرق ربطها وطرق ربط‬
‫المقاومات‪ٌ .‬تطرق الكتاب فً الوحدة الثالثة الى المتسعات والملفات وانواعها‬
‫ووحدة قٌاسها وكذلك بالنسبة للملفات واهمٌة استخدامها فً دوائر التٌار المستمر‬
‫والمتناوب‪ .‬كما ٌحتوي الكتاب فً الوحدة الرابعة على ماهٌة أشباه الموصالت‬
‫وانواعها وتطبٌقاتها فً دوائر التقوٌم والترشٌح‪ .‬تتناول الوحدة الخامسة‬
‫الترانزستورات فحصها وانواعها وكٌفٌة عملها وطرق ربطها فً دوائر التكبٌر‪.‬‬
‫وتتضمن الوحدتٌن السادسة والسابعة الدوائر المتكاملة ومكبر العملٌات والمذبذبات‪.‬‬
‫ٌُع ّد هذا الكتاب دلٌل بما ٌحوٌه من تمرٌنات عملٌة وتفصٌالً بخطوات معززة‬
‫بالرسوم التوضٌحٌة لمساعدة الطلبة على اكتساب المهارات بإشراف المدربـٌـن‬
‫وتـوجٌههم‪ .‬ختاما ً نود ان نـتقـدم بـالشكر الى أعضاء اللجنة المشاركٌن باعداد‬
‫الكتاب‪ .‬وهللا ولً التوفٌق‪.‬‬

‫‪3‬‬
 ‫المحتويات‬
‫رقم الصفحاث‬ ‫المىضىع‬
‫‪3‬‬ ‫المقذمت‬
‫‪4‬‬ ‫المحتىياث‬
‫‪8-5‬‬ ‫الزمىس الكهزبائيت وااللكتزونيت‬
‫‪44 - 9‬‬ ‫الىحذة االولى (اجهشة القياص)‬
‫‪48 - 45‬‬ ‫الىحذة الثانيت (االطض الكهزبائيت)‬
‫‪77 - 49‬‬ ‫الىحذة الثالثت (المتظعاث والملفاث)‬
‫‪86 - 74‬‬ ‫الىحذة الزابعت (اشباه المىصالث)‬
‫‪711 - 87‬‬ ‫الىحذة الخامظت (التزانشطتىراث)‬
‫‪777 - 717‬‬ ‫الىحذة الظادطت (الذوائز المتكاملت والمكبزاث)‬
‫‪749 - 778‬‬ ‫الىحذة الظابعت (المذبذباث)‬

‫‪4‬‬
 ‫الرموز الكهربائية واإللكترونية‬

‫صورة العنصر‬ ‫رمز العنصر‬ ‫اسم العنصر‬

‫سلك ‪wire‬‬

‫مفتاح ثنائي‬
‫‪Toggle switch‬‬

‫مفتاح ضغط فتح‬

‫‪Pushbutton switch‬‬

‫سلك وصل‬
‫‪Jumper‬‬

‫مصدر متناوب‬
‫‪Alternating Source‬‬

‫مقاومة‬
‫‪Resistor‬‬

‫مقاومة متغيرة‬
‫‪Variable resistor‬‬
‫‪Rheostat‬‬

‫أرضى‬
‫‪Earth‬‬

‫متسعة‬
‫‪Capacitor‬‬

‫‪5‬‬
‫صورة العنصر‬ ‫رمز العنصر‬ ‫اسم العنصر‬

‫متسعة الكترواليت‬
‫‪Electrolytic capacitor‬‬

‫ملف‬
‫‪Inductor‬‬

‫نضيدة جافة‬
‫‪Battery‬‬

‫مقياس فولتميتر‬
‫‪Voltmeter‬‬

‫مصباح‬
‫‪Lamp / Light bulb‬‬

‫دايود ثنائي‬
‫‪Diode‬‬

‫ترانزستور‪BJT‬‬
‫‪BJT Transistor‬‬

‫‪6‬‬
 ‫محرك كهربائي‬
‫‪Electric motor‬‬

‫صورة العنصر‬ ‫رمز العنصر‬ ‫اسم العنصر‬

‫محولة‬
‫‪Transformer‬‬

‫فاصم‬
‫‪Fuse‬‬

‫سماعة‬
‫‪Loudspeaker‬‬

‫مايكرفون‬
‫‪Microphone‬‬

‫هوائي‬
‫‪Antenna / aerial‬‬

‫‪7‬‬
 ‫الرموز اإللكترونية‬
‫صوره‬
‫العناصر‬ ‫الرموز‬ ‫الوظيفة‬
‫العنصر‬

‫ثنائي‬ ‫يسمح لمرور التيار باتجاه واليسمح‬

‫‪Diode‬‬
‫الدايود‬ ‫بمروره باألتجاه المعاكس‬

‫‪LED‬‬
‫ثنائي‬ ‫‪Light‬‬ ‫ثنائي يعمل عند تسليط‬
‫ضوئي‬ ‫‪Emitting‬‬ ‫الضوء عليه‬
‫‪Diode‬‬

‫‪Zener‬‬ ‫ثنائي يعمل بانحياز عكسي‬

‫ثنائي زنر‬
‫‪Diode‬‬ ‫عن جهد محدد‬

‫ترانزستور ثنائي‬ ‫‪Transistor‬‬

‫الوصلة‬ ‫‪NPN‬‬
‫ترانزستور ثنائي‬ ‫‪Transistor‬‬
‫الوصلة‬ ‫‪PNP‬‬
‫‪Transistor, Field-‬‬ ‫يعمل كمكبر أشاره ومفتاح‬
‫ترانزستور تأثير‬
‫‪Effect‬‬ ‫إلكتروني‬
‫المجال‬
‫‪N-Channel‬‬
‫‪Transistor, Field-‬‬
‫ترانزستور تأثير‬
‫‪Effect‬‬
‫المجال‬
‫‪P-Channel‬‬

‫يستخدم في أجهزة التحكم والحاسبات‬

‫مكبر عمليات‬ ‫‪Amplifier‬‬
‫واالتصاالت ومولدات اإلشارة‬

‫توصيله الجسر‬ ‫‪Bridge‬‬ ‫موحد موجه كامله‬

‫‪8‬‬
‫‪1‬‬ ‫الوحدة االولى‬

‫أجهزه القٌاس ‪Measuring Instruments‬‬

‫األهداف‬

‫الهدف العام‬
‫العام‬ ‫الهدف‬

‫التعرف على كٌفٌة أستخدام أجهزه القٌاس الكهربائٌة‪.‬‬

‫األهداف الخاصة‬

‫بعد اكمال هذه الوحدة سٌكون الطالب قادرا ً على ان‪:‬‬

‫ٌمٌز بٌن مقٌاس التٌار والمقاومة والفولتٌة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫ٌنفذ القٌاسات الكهربائٌه لجهاز األفومٌتٌر‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫ٌتعرف على مجهز القدرة الكهربائٌة ‪.DC Power Supply‬‬ ‫‪.3‬‬
‫يتعزف على هىلد األشارة ‪.Function Generator‬‬ ‫‪.4‬‬
‫ٌتعرف على جهاز راسم األشارة وكٌفٌة أستخدامه ( ‪.)Oscilloscope‬‬ ‫‪.5‬‬
‫ٌنفذ تمرٌن عملً ٌربط فٌه مولد األشاره مع راسم األشارة لتولٌد أشارة متناوبة‬ ‫‪.6‬‬
‫ومربعة وأشارة سن المنشار‪.‬‬

‫تمرٌن رقم (‪)1‬‬

‫التعرف على جهاز االفومٌتر التناظري والرقمً‪.‬‬
‫تمرٌن رقم (‪)2‬‬
‫التعرف على جهاز مجهز القدرة‪.‬‬
‫تمرٌن رقم (‪) 3‬‬
‫التعرف على طرٌقة ربط جهاز مولد الدالة مع جهاز راسم االشارة‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫أجهزة القٌاس‬

‫قبل التكلم عن اجهزة القٌاس البد من التعرف عن الكمٌات الكهربائٌة االساسٌة‪:‬‬

‫‪ 1- 1‬الكمٌات الكهربائٌة األساسٌة هً الشحنة والتٌار والفولتٌة وأخٌرا المقاومة الكهربائٌة‪.‬‬
‫الشحنة )‪ : (Charge‬وٌرمز لها بالرمز (‪ )q‬و تكون أما شحنة سالبة تمثل إلكترون وأخرى موجبة‬
‫تمثل البروتون ووحدة قٌاس الشحنةهً (كولوم) وٌرمزلها بالرمز‪.C‬‬
‫التٌار )‪ٌ : (Current‬عد التٌار الكهربائً من أهم الوحدات األساسٌة وٌرمز له بالرمز(‪ )I‬وهو معدل‬
‫مرور الشحنة باتجاه ما بالنسبة إلى الزمن تحت تأثٌر قوة هً الفولتٌة وتسمى(الجهد) أٌضاً‪.‬‬
‫اذ أٌ‪:‬‬
‫‪ = I‬التٌار وٌقاس باألمبٌر ( ‪(A‬‬
‫‪ = q‬الشحنة وتقاس بالكولوم ( ‪) C‬‬
‫‪ = t‬الزمن وٌقاس بالثانٌة‬

‫ولكً ٌمر تٌار فً الدائرة الكهربائٌة ٌتطلب وجود مصدر خارجً ٌحرك االلكترونات خالل الموصل‬
‫بٌن نقطتٌن‪ .‬وٌنشأ فرق الجهد بٌن هاتٌن النقطتٌن‪.‬وٌمكن التعبٌر عن مسار التٌار الكهربائً بأنه ٌسري‬
‫من القطب الموجب إلى القطب السالب لمصدر الفولتٌة مثل بطارٌة ( القوة الدافعة الكهربائٌة ) أو أي‬
‫مصدر فولتٌة خارجً بٌنما ٌسري التٌار االلكترونً من القطب السالب إلى القطب الموجب الحظ‬
‫الشكل(‪.( 1- 1‬‬

‫الشكل ‪ 1 - 1‬أتجاه التيار الكهزبائي‬

‫وللتٌار الكهربائً أنواع مختلفة باختالف شكل المصدر الكهربائً وهً كما ٌأتً‪:‬‬
‫‪ .1‬التٌار المستمر‪: ( Direct Current ) DC‬‬
‫التٌار المستمر ثابت القٌمة وال ٌغٌر اتجاهه بالنسبة إلى الزمن كما هو مبٌن بالشكل (‪. )2 - 1‬‬

‫شكل ‪ 2- 1‬اشارة موجة التٌار المستمر‬

‫‪10‬‬
 ‫‪ .2‬التٌار المتناوب ‪:(AIternate Current) AC‬‬
‫وهى تٌار متغٌر القٌمة واالتجاه دورٌا مثل موجة ‪ sine wave‬الحع الشكل (‪.) 3-1‬‬

‫شكل ‪ 3 - 1‬اشارة موجة التٌار المتناوب‬

‫الجهد (‪ٌ :(voltage‬عرف الجهد بأنه الشغل الالزم لنقل وحدة الشحنات من نقطه ألخرى وٌقاس بالفولت‪.‬‬
‫المقاومة (‪ :)Resistance‬تعد المقاومة من العناصر الرئٌسة المكونة للدوائر الكهربائٌة ‪ ،‬إذ تعتمد‬
‫علٌها قٌمة بقٌة العناصر األخرى مثل التٌار والقدرة ‪.‬والمقاومة هً النسبة بٌن الجهد (الفولتٌة) والتٌار‬
‫وهذا التناسب أثبته العالم (أوم) وتتناسب عكسٌا مع التٌار أي انه كلما زاد التٌار قلت قٌمة المقاومة‬
‫والعكس صحٌح‪.‬‬
‫وبهذا وضع قانونه الشهٌر بقانون أوم وهو ‪R   V‬‬
‫‪I‬‬

‫وحدة قٌاس المقاومة )‪ (R‬هً األوم وٌرمز لها ‪Ω‬‬

‫ولقٌاس الكمٌات الكهربائٌة األساسٌة البد من التعرف على أجهزة القٌاس والفحص المستخدمة فً‬
‫الورش العملٌة لقٌاس المقاومة والفولتٌة والتٌار للدوائر الكهربائٌة وااللكترونٌة بوساطة جهاز‬
‫اآلفومٌتر )‪ (AVO meter‬التماثلً والرقمً‪ ،‬ورسم األشكال الموجٌة المتنوعة المستخدمة فً هذه‬
‫الدوائر بوساطة جهاز راسم اإلشارات )‪ ،(Oscilloscope‬ومن األجهزة الضرورٌة لتنفٌذ التمارٌن‬
‫العملٌة جهاز مولد الدالة )‪ (Function Generator‬ومجهز القدرة)‪ ،(Power Supply‬الحع‬
‫الشكل)‪(4-1‬‬

‫شكل ‪ 4 - 1‬األجهزة الالزمة لورش الحاسوب‬

‫وتقسن أجهشة القياص الكهزبائية ‪ ،‬بحعب انًقداز انكهسبائً انري حقٍعه‪ ،‬إنى‪:‬‬
‫يقٍاض األيبٍس ويقٍاض انفىنج ويقٍاض األوو‪.‬‬

‫‪11‬‬
 ‫ويُها يا ٌقٍط انقٍى انكهسبائٍت اندقٍقت (انصغٍسة جداً) فٍعًى انًقاٌٍط انغهفاٍَت (كهفاَىيٍخس) ‪.‬‬
‫و أجهصة انقٍاض جًٍعها ًٌكٍ أٌ حقٍط قًٍاً آٍَت أو حعابٍت أو قًٍاً وظطى أو فعانت‪ ،‬كًا ًٌكٍ أٌ‬
‫حقٍط حكايم انقٍى فً شيٍ يعٍٍ يثم انشحُت انكهسبائٍت وانطاقت انكهسبائٍت وحعًى أحٍاَاً انًقاٌٍط‬
‫انخكايهٍت‪.‬‬
‫‪ 2- 1‬أجهزة القٌاس ذات الملفات المتحركة‪:‬‬
‫هً يقاٌٍط كهسويٍكاٍَكٍت حًا ثهٍت ذاث يؤشس يٍكاٍَكً أو بقعت ضىئٍت حؤخر َخائجها يٍ نىحت‬
‫يدزجت ويقعًت بحعب َظاو وحدة انقٍاض اندونٍت ‪،‬وحعخًد انًقاٌٍط ذاث انًهف انًخحسك فً يبدأ‬
‫عًهها عه ى انخأثٍس انًخبادل بٍٍ انحقم انًغُاطٍعً نًغُاطٍط دائى وانحقم انًغُاطٍعً نخٍاز يعخًس‬
‫ًٌس فً يهف ٌهخف حىل َىاة حدٌدٌت ذاث َفىذٌت يغُاطٍعٍت عانٍت ويٍ أيثهت هرا انُىع هى‪:‬‬
‫أ ‪ -‬الكلفانومٌتر ذو الملف المتحرك كًا يىضح فً انشكم (‪)5 - 1‬‬

‫الشكل‪5-1‬الكلفانومٌتر ذو الملف المتحرك‬

‫ٌتكون جهاز الكلفانومٌتر من‪:‬‬
‫مغناطٌس قوي على شكل حرف ‪ U‬ونابض خفٌف ٌعمل على إعادة الملف لوضعه األصلً وملف قابل‬
‫للدوران وملف متصل بالمؤشر‪.‬‬
‫وٌتمٌز هذا المقٌاس بأنه ٌقٌس التٌارات الصغٌرة‪ ،‬بدقة عالٌة‪ ،‬وتتناسب زاوٌة القٌاس فٌه مع شدة‬
‫التٌار‪.‬‬
‫ب ‪ -‬مقٌاس األمبٌر( األمٌتر)‪:‬‬
‫جهاز ٌستخدم لقٌاس شدة التٌارات الكبٌرة فً الدائرة الكهربائٌة ‪ ،‬كما موضح فً الشكل (‪)6 - 1‬‬

‫الشكل ‪ 6 - 1‬مقٌاس شدة التٌار‬

‫تركٌبه‪ :‬كلفانومتر مضافا إلٌه مقاومة صغٌرة جدا وتوصل مع ملف الكلفانومتر على التوازي تسمى‬
‫(مجزئ التٌار)‪.‬‬
‫السبب‪ :‬لٌحدث تفرع للتٌار المراد قٌاسه حٌث ٌمر جزء صغٌر من التٌار عبر ملف الكلفانومتر‬
‫والجزء الكبٌر من التٌار ٌمر عبر المقاومة الصغٌرة كما موضح فً الشكل (‪.)7 - 1‬‬

‫‪12‬‬
 ‫( تذكر أن العالقة بٌن شدة التٌار والمقاومة هً عالقة عكسٌة وفق قانون أوم)‬

‫شكل ‪ 7 - 1‬تركٌب جهاز األمٌتر‬

‫اإلشارة الكهربائٌة الداخلة فً جمٌع المقاٌٌس ذات الملفات المتحركة هً التٌار الكهربائً‪ ،‬وتعمل‬
‫مقاٌٌس األمبٌر بمقاومة داخلٌة مع مقاومة الملف والمقاومة اإلضافٌة لتحقٌق استقرار درجة الحرارة‬
‫فً أثناء عملها‪ .‬والمقاومة الداخلٌة هً بوجه عام مقاومة صغٌرة مما ٌزٌد من أفضلٌات هذه األجهزة‬
‫فً قٌاس التٌارات الكهربائٌة‪ .‬وإن درجة دقتها ٌمكن أن تصل إلى ‪ 1.0‬وهً أعلى درجة دقة لألجهزة‬
‫الكهرومٌكانٌكٌة‪ ،‬وٌدخل فً هذه المجموعة من المقاٌٌس مقاٌٌس األمبٌر والملًّ أمبٌر والماٌكروأمبٌر‬
‫وهً مقاٌٌس تربط على التسلسل مع األحمال المراد قٌاس تٌاراتها وذلك واضح من مبدأ عمل الجهاز‪.‬‬
‫وإن مقاٌٌس األمبٌر ذات الملفات المتحركة ٌمكن تغٌٌر مجال قٌاسها بسهولة بوساطة مقاومات أومٌة‬
‫تربط على التوالً مع األحمال المراد قٌاس تٌاراتها‪.‬كما موضح فً الشكل (‪. )8 - 1‬‬

‫شكل ‪ 8 - 1‬تغٌٌر مجال قٌاس األمٌتر‬

‫ج ‪ -‬مقٌاس الفولت (الفولتمٌتر) ‪:‬‬
‫جهاز ٌستخدم لقٌاس فرق الجهد بٌن نقطتٌن فً الدائرة الكهربائٌة‪ .‬كما موضح فى الشكل (‪)9- 1‬‬

‫شكل ‪ 9- 1‬جهاس الفىلتويتز‬

‫تركٌبه‪:‬‬
‫كلفانومتر مضافا إلٌه مقاومة كبٌرة توصل مع ملف الكلفانومتر على التوالً تسمى مضاعف الجهد‪.‬‬

‫‪13‬‬
‫السبب‪ :‬لتقلٌل كمٌة التٌار المار فً ملف الكلفانومتر حتى ال ٌؤثر على شدة التٌار المار فً الدائرة‬
‫الرئٌسٌة وٌحافظ على سالمة ملف الكلفانومتر‪ .‬كما موضح فً الشكل(‪.)10- 1‬‬

‫شكل‪ 10- 1‬تركٌب جهاز الفولتمٌتر‬

‫ٌحو ل مقٌاس األمبٌر‪ ،‬ذو المقاومة الداخلٌة إلى مقٌاس الفولت بربطه مع مقاومة عالٌة على‬
‫التوالً‪ .‬وٌوصل الفولتمٌتر بالتوازي مع أطراف الحمل المراد قٌاس الفولتٌة علٌه وللحصول على‬
‫قٌاس مضبوط ٌجب أن تكون مقاومة الجهاز اكبر بكثٌر من مقاومة الحمل‪ .‬الحظ الشكل(‪.)11 - 1‬‬

‫شكل‪ 11- 1‬تغٌٌر مجال قٌاس الفولتمٌتر‬

‫وتمتاز المقاٌٌس الكهربائٌة ذات الحدٌد المتحرك بسهولة تصمٌمها وبمتانتها المٌكانٌكٌة العالٌة‪،‬‬
‫وهً تستخدم فً قٌاس قٌم التٌارات المستمرة و القٌم الفعالة للتٌارات المتناوبة‪ ،‬الحظ الشكل (‪)12 - 1‬‬
‫الذي ٌوضح أنواعا مختلفة من هذه األجهزة‪.‬‬

‫شكل‪ 12 - 1‬اجهزة قٌاس ذات الحدٌد المتحرك‬

‫د ‪ -‬جهاز االفومٌتر‪:‬‬
‫هو جهاز متعدد األغراض ٌقٌس كال من الجهد والتٌار والمقاومة وكلمة أفومٌتر )‪ (a.v.o‬هً اختصار‬
‫للكلمات اآلتٌة‪:‬‬
‫وحدة قٌاس المقاومة )‪ ، (ohm‬وحدة قٌاس فرق الجهد )‪ ،(volt‬وحدة قٌاس التٌار)‪(ampere‬‬
‫‪14‬‬
 ‫وٌىجد يُه َىعاٌ‪:‬‬
‫‪ .0‬جهاش افىيٍخس حُاظسي‪.‬‬
‫‪ .2‬جهاش افىيٍخس زقًً‪.‬‬
‫تجمع أجهزة القٌاس للتٌار والفولتٌة والمقاومة فً جهاز واحد هو االفومٌتر ‪AVO Meter‬‬
‫وٌصنع بأشكال مختلفة‪ .‬الحظ الشكل (‪. )13 - 1‬‬

‫شكل ‪ 13-1‬جهاز آفومٌتر‬

‫واجهة جهاز األفومٌتر التناظري المستخدم‪:‬‬
‫‪.1‬التدرٌج العلوي وٌختص بقراءة قٌمة المقاومة (‪.)Ω‬‬
‫‪ .2‬التدرٌج الذي ٌلٌه وٌختص بقٌاس الفولتٌة المتناوبة والمستمرة وكذلك التٌار المستمر والمتناوب‪.‬‬
‫‪ .3‬التدرٌج الذي ٌلٌه وٌختص بقٌاس الفولتٌة المتناوبة ( ‪.) AC From 0 to 6 V‬‬
‫‪ .4‬التدرٌج الذي ٌلٌه وٌختص بقٌاس مستوى تكبٌر اإلشارة (‪.)d B‬‬

‫‪ 3 - 1‬أجهزة القٌاس الرقمٌة‪:‬‬

‫تتمٌزأجهزة القٌاس الرقمٌة بالمقارنة بالمقاٌٌس التناظرٌة‪ ،‬بعدة نقاط مهمة هً‪ :‬الدقة العالٌة‪،‬‬
‫والسرعة الكبٌرة فً القٌاس‪ ،‬وإعطاء النتٌجة على شكل أرقام جاهزة‪ ،‬وإمكانٌة تنظٌم عملها مع الذاكرة‬
‫والحواسٌب‪ ،‬وتحقٌق القٌاس عن بعد بسهولة‪ .‬لذلك انتشرت هذه األجهزة بسرعة كبٌرة فً الحٌاة‬
‫العملٌة‪ .‬جهاز االفومٌتر الرقمً ٌستخدم لقراءة وفحص العناصر االلكترونٌة المختلفة مثل الملفات‬
‫والمتسعات فضال عن المقاوما ت وفحص الثنائٌات والترانزستورات‪ٌ ،‬عتمد عملها على دوائر‬
‫الكترونٌة تقوم بتحوٌل الكمٌات مثل التٌار و الفولتٌة لما ٌناظرها إلى قٌم رقمٌة وتدعى بالتحوٌل من‬
‫التناظري إنى انسقًً ‪ (Analog To Digital) A/D‬تعرض على شاشة رقمٌة‪ ،‬الشكل (‪)14- 1‬‬
‫ٌوضح أجهزة افومٌتر رقمٌة‪.‬‬

‫شكل ‪ 14 - 1‬نموذج ألجهزة قٌاس رقمٌة‬

‫‪15‬‬
 ‫ممٌزات أجهزه القٌاس الرقمٌة‪:‬‬
‫‪ .1‬تعطً قراءة واضحة ومباشرة‪.‬‬
‫‪ .2‬دقه القراءة وقلة الخطأ‪.‬‬
‫‪ .3‬سهولة القراءة ألي شخص غٌر متخصص‪.‬‬
‫‪ .4‬سهولة حمل ووضع الجهاز وال ٌوجد شرط لوضع الجهاز سواء أفقً أو رأسً‪.‬‬
‫‪ .5‬ال تحتاج لضبط االصفار‪.‬‬

‫بطاقة العمل للتمرٌن )‪(1‬‬

‫اسم التمرٌن ‪ :‬التعرف على جهاز االفومٌتر التناظري والرقمً ‪.‬‬

‫الوقت المخصص ‪ :‬ساعتان‬ ‫مكان التنفٌذ ‪ /‬ورشة الكهرباء واإللكترونٌك‬

‫األهداف التعلٌمٌة ‪:‬‬

‫ً‬
‫أن ٌكون الطالب قادرا على التعرف على جهاز األفومٌتر التناظري والرقمً‪.‬‬

‫‪ - 1‬بدلة العمل ‪ - 2.‬منضدة عمل‪ - 3 .‬جهاز آفومٌتر تناظري (‪ )Analog‬عدد (‪ )0‬جهاز آفومٌتر‬
‫رقمً(‪ ) Digital‬عدد(‪ - 4 .)0‬نضٌدة كهربائٌة (بطارٌة ) (‪ Battery (1.5V‬عدد (‪9V ،)3‬‬
‫وبطارٌة حاسوب وبطارٌة سٌارة وبطارٌة هاتف جوال وغٌرها‪ - 5 .‬مجهز قدرة ‪.)1 – 02(V‬‬
‫‪ - 6‬حقٌبة أدوات إلكترونٌة‪.‬‬

‫‪16‬‬
 ‫خطوات تنفٌذ التمرٌن‪:‬‬

‫الرسومات التوضٌحٌة‬ ‫النقاط الحاكمة‬ ‫خطوات العمل‬

‫‪ - 1‬ارتد بدلة العمل‪.‬‬
‫‪ - 2‬باستخدام جهاز اآلفومٌتر التناظري إقرأ مقدار الفولتٌة لألعمدة الكهربائٌة ‪9V , 1.5V‬‬
‫‪ - 3‬سجل قٌمة الفولتٌة لبطارٌة هاتف محمول باستخدام االفومٌتر التناظري‪.‬‬
‫‪ - 4‬سجل قٌمة الفولتٌة لبطارٌة حاسوب‪.‬‬

‫‪ - 5‬سجل قٌمة الفولتٌة لبطارٌة سٌارة باستخدام االفومٌتر التناظري‪.‬‬

‫‪ - 6‬سجل فولتٌة بطارٌة مكونة من ثالث أعمدة كهربائٌة قٌمة العمود الواحد ‪(1.5)V‬‬
‫‪ - 7‬سجل تٌار بطارٌة ‪1.5V‬غٌر مستخدمة موصل بالتوالً مع مصباح ‪. 1.5‬‬

‫جهاز مجهز القدرة ‪Power Supply‬‬

‫تتكون دوائر مجهز القدرة فً الكثٌر من األحٌان من محول قدرة لتخفٌض الفولتٌة إلى القٌمة‬
‫المطلوبة ومقوم لتعدٌل الفولتٌة المتناوبة إلى فولتٌة مستمرة ودوائر إستقرارٌة لتثبٌت الفولتٌات‬
‫المستمرة الخارجة كما موضح بالشكل (‪.)15 - 1‬‬

‫شكل ‪ 15-1‬مخطط كتلوي لمجهز القدرة‬

‫هذا الجهاز ٌعطً فولتٌات مختلفة له أهمٌة كبٌرة إلجراء التجارب االلكترونٌة حٌث ٌعمل على‬
‫فولتٌة متناوبة ‪ 220 V‬وتردد ‪ 50Hz‬وٌعطً فولتٌات مستمرة ثابتة مثل ‪+5V , +12V , -12V‬‬
‫‪ VAR+12V , VAR-12V ، -15V‬وهً فولتٌات ٌمكن تغٌٌرها والتحكم بها بوساطة مقاومات‬
‫‪17‬‬
‫متغٌرة‪ .‬تستخدم الفولتٌة ‪ +5V‬ندوائس ‪ TTL‬الدوائر المنطقٌة ( ‪)Transistor Transistor Logic‬‬
‫تستخدم الفولتٌة ‪ 15V‬ندوائس ‪ . CMOS‬تستخدم الفولتٌات ‪ +12V , -12V‬لمكـبر العملٌات‬
‫‪ OP Amp‬تستخدم الفولتٌات ‪ VAR=+12V , VAR=-12V‬للدوائرااللكترونٌة المختلفة مثل‬
‫المكبرات والمذبذبات ودوائر السٌطرة إلى آخره‪ .‬وتوجد أنواع كثٌرة من مجهزات القدرة تعطً‬
‫مختلف الفولتٌات مثل (‪ 1‬إلى ‪ 31‬فولت ) و(‪ 1‬إلى ‪ 02‬فولت) الخ ‪ ،‬الحظ الشكل (‪.)16 - 1‬‬

‫شكل ‪ 16 - 1‬انواع مختلفة لمجهزات القدرة‬

‫بطاقة العمل للتمرٌن رقم (‪)2‬‬

‫اسم التمرٌن ‪ :‬التعرف على جهاز مجهز القدرة‪.‬‬

‫الوقت المخصص ‪ :‬ساعتان‬ ‫مكان التنفٌذ‪ /‬ورشة الكهرباء واإللكترونٌك‬

‫األهداف التعلٌمٌة‪:‬‬
‫ً‬
‫أن ٌكون الطالب قادرا على التعرف على جهاز مجهز القدرة‪.‬‬

‫‪ - 1‬مجهز قدرة ‪ . ( 0 – 12 ) V / 3A‬عدد (‪ - 2 .)1‬جهاز آفومٌتر تناظري ورقمً‪ .‬عدد (‪.)2‬‬

‫‪ - 3‬مجهز قدرة ‪ (0 – 30 ) V / 5A‬عدد (‪ - 4 .)1‬مصابٌح كهربائٌة ‪3V , 6V , 12V‬‬
‫عدد)‪ - 5 .(6‬دائرة كهربائٌة تحتوي على مفتاح‪ ،‬حامل مصباح‪ ،‬اسالك ربط بطول مترواحد ‪.‬‬
‫‪ - 6‬أعمدة كهربائٌة جافة ‪ 9V, 3 V , 0.1V‬عدد (‪ - 7 .) 9‬حقٌبة أدوات الكترونٌة‪.‬‬

‫‪18‬‬
 ‫خطوات تنفٌذ التمرٌن ‪:‬‬

‫الرسومات التوضٌحٌة‬ ‫النقاط الحاكمة‬ ‫خطوات العمل‬

‫‪ .1‬أوصل جهاز االفومٌتر الى مجهز القدرة كما فً الشكل أدناه‪.‬‬

‫‪.2‬حقق الحصول على فولتٌة ‪ 3V , 12V , 6V‬من مجهز القدرة‪.‬‬
‫‪ .3‬نفذ دائرة كهربائٌة مكونة من مصباح ‪ 3V‬موصل إلى مجهز قدرة ‪. 3V‬‬
‫‪ .4‬نفذ دائرة كهربائٌة مكونة من مصباح ‪ 6V‬موصل إلى مجهز قدرة ‪. 6V‬‬
‫‪ .5‬نفذ دائرة كهربائٌة مكونة من مصباح ‪ 9V‬موصل إلى مجهز قدرة ‪. 9V‬‬
‫‪.6‬من مجهز القدرة حقق مصدر فولتٌة ‪ 15V‬و ‪. 25V‬‬

‫جهاس هىلد الدالة الزقوية ‪Digital Function Generator‬‬

‫مولد اإلشارة )‪ :(Signal Generators‬هو جهاز اختبار الكترونً ٌستخدم فً المختبرات‬
‫االلكترونٌة لتولٌد الموجات الكهر بائٌة بمختلف أنواعها وأشكالها (موجة جٌبٌة‪ ،‬موجة مربعة‪ ,‬موجة‬
‫مثلثة‪ ،‬موجة سن المنشار)‪ .‬الحظ الشكل (‪.)17 - 1‬‬

‫شكل ‪ 17 - 1‬األشكال الموجٌة لمولد الدالة‬

‫وتختلف مولدات الدالة من نوع إلى آخر بمدى الترددات لألشكال الموجٌة‪ ،‬فمنها ما ٌكون مداه‬
‫الترددي ‪ (0–10) GHz ، (0–100) MHz ، (0–500) KHz‬وغٌرها‪ٌ .‬مكن تحدٌد التردد‬

‫‪19‬‬
‫المطلوب والشكل الموجً وفولتٌة الموجة بوساطة مفاتٌح وعنصر تحكم ( ‪ )Knob‬كما موضح بالشكل‬
‫(‪ٌ .)18 - 1‬ستخدم مولد الدالة لتشغٌل الدوا ئر االلكترونٌة والتأكد من عملها‪.‬‬

‫شكل ‪ 18 - 1‬مولد الدالة الرقمً‬

‫جهاز راسم اإلشارة ‪Oscilloscope‬‬
‫جهاز راسم اإلشارة (األوسٌلٌسكوب) من أهم أجهزة قٌاس واختبار الدوائر اإللٌكترونٌة‪ ،‬حٌث أنه‬
‫ٌمكننا من رؤٌة اإلشارات فً نقاط متعددة من الدائرة وبالتالً نستطٌع اكتشاف إذا كان أي جزء ٌعمل‬
‫بطرٌقة صحٌحة أم ال‪ .‬وٌمكننا أٌضا من رؤٌة صورة اإلشارة ومعرفة شكلها‪ ،‬فٌما إذا كانت جٌبٌة أو‬
‫مربعة مثال‪ ،‬الشكل (‪ٌ )19 - 1‬وضح صورة راسم اإلشارة وقد تختلف األشكال من جهاز إلى آخر‬
‫ولكنها جمٌعا ً تحتوي على مفاتٌح تحكم متشابهة‪.‬‬

‫شكل ‪ 19 -1‬جهاز راسم اإلشارة‬

‫إذا نظرت إلى واجهة جهاز راسم االشارة ستجد أنها تحتوي على ستة أقسام رئٌسٌة معرفة باألسماء‬
‫اآلتٌة‪:‬‬
‫عمودي )‪(Vertical‬‬
‫التشغٌل )‪(Power‬‬
‫الشاشة )‪(Screen‬‬
‫المداخل )‪(Inputs‬‬
‫إطالق )‪(Trigger‬‬
‫أفقً)‪(Horizontal‬‬
‫فً القسم العمودي ٌمكن التحكم بالجزء العمودي (محور الجهد) من اإلشارات فً الشاشة‪ .‬وحٌث أن‬
‫معظم أجهزة راسم اإلشارة تحتوي على قناتً إدخال )‪ .(Input Channels‬وكل قناة ٌمكنها عرض‬

‫‪20‬‬
‫شكل موجً )‪ (Waveform‬على الشاشة‪ ،‬فإن القسم العمودي ٌحتوي على قسمٌن متشابهٌن‪ ،‬وكل قسم‬
‫ٌمكننا من التحكم فً اإلشارة لكل قناة باستقاللٌة عن األخرى‪ ،‬كما هو موضح فً الشكل(‪. )20 - 1‬‬

‫شكل ‪ 20 - 1‬القسم العمودي فً راسم اإلشارة‬

‫فً القسم األفقً ٌمكن التحكم بالجزء األفقً (محور الزمن) من اإلشارات فً الشاشة‪ .‬دائرة اإلطالق‬
‫فً راسم اإلشارة تؤدي وظٌفة مهمة وهً تثبٌت صورة الموجة على الشاشة‪ ،‬حتى ٌسهل قٌاسها‪.‬‬
‫وبدون تأثٌر دائرة اإلطالق‪ ،‬فأن الصورة ستكون غٌر ثابتة وغٌر واضحة‪.‬‬
‫المداخل ( ‪:)Inputs‬‬
‫ٌوجد فً راسم اإلشارة ثالثة مداخل رئٌسة‪ ،‬كما هو واضح فً الشكل (‪ )09- 1‬وهذه المداخل هً‪:‬‬
‫مدخل القناة األولى‪ :‬عن طرٌقه ٌمكننا إدخال الموجة التً نرٌد رؤٌتها فً القناة األولى‪.‬‬
‫مدخل القناة الثانٌة‪ :‬عن طرٌقه ٌمكننا إدخال الموجة التً نرٌد رؤٌتها فً القناة الثانٌة‪.‬‬
‫ٌستخدم نوع من التوصٌالت ٌسمى بالمجسات )‪ (Probes‬وهً تأتً بأشكال متعددة‪ ،‬حسب إستعمالها‪،‬‬
‫كما هو موضح فً الشكل (‪.)21 - 1‬‬

‫شكل ‪ 21-1‬مجسات القٌاس لراسم اإلشارة‬

‫إذا كنا سنربط راسم اإلشارة بجهاز ٌولد اإلشارات فإننا نستخدم المجس ذو الرأسٌن من َىع ‪BNC-‬‬
‫حٌث نربط أحد األطراف بداخل اإلشارة فً االوسٌلٌسكوب والطرف اآلخر بخارج جهاز مصدر‬
‫اإلشارات‪ ،‬كما هو موضح فً الشكل )‪.)22 - 1‬‬

‫‪21‬‬
 ‫شكل ‪ 22-1‬كٌفٌة توصٌل المجس بٌن مولد اإلشارات وراسم اإلشارة‬

‫ٌستخدم راسم اإلشارات لقٌاس سعة وزمن الموجة الكهربائٌة حٌث ٌمكن خالله حساب ترددها على‬
‫اختالف أنواعها كما ٌستخدم لقٌاس القٌمة الفعالة (‪ )RMS‬للفولتٌات المستمرة كما وٌستخدم لتعٌٌن‬
‫األعطال لألجهزة االلكترونٌة بتتبع شكل اإلشارات‪ .‬تحـتوي معظم هــــذه األجـهزة على قناتٌن‬
‫( ‪ )Channel B،Channel A‬إلظهار إشارتٌن فً وقت واحد‪.‬‬
‫عمل الجهاز‪:‬‬
‫‪ . 1‬عند تشغٌل الجهاز تظهر نقطة من شعاع الكترونً متحركة كما موضح فً الشكل (‪.)23 - 1‬‬

‫شكل ‪ 23 - 1‬نقطة مضٌئة على شاشة راسم االشارات‬

‫‪ .2‬وبزٌادة التردد من مفتاح ( ‪ )Time/Base‬نحصل على خط براق وسط الشاشة‪ ،‬الحظ الشكل‬
‫(‪.)24 - 1‬‬

‫شكل ‪ 24 - 1‬خط براق وسط شاشة راسم اإلشارة‬

‫‪ .3‬بتسلٌط اإلشارة المطلوب قٌاسها تظهر كما فً الشكل (‪.)25 - 1‬‬

‫‪22‬‬
 ‫شكل ‪ 25-1‬شكل اإلشارة على شاشة راسم اإلشارة‬

‫بطاقة العمل للتمرٌن رقم (‪)3‬‬

‫اسم التمرٌن ‪ :‬التعرف على طرٌقة ربط جهاز مولد الدالة مع جهاز راسم االشارة‪.‬‬

‫الزمن المخصص ‪ :‬ساعتان‬ ‫مكان التنفٌذ‪ /‬ورشة الكهرباء واإللكترونٌك‬

‫األهداف التعلٌمٌة‪:‬‬
‫إن ٌكون الطالب قادراً على التعرف على جهاز مولد الدالة وراسم االشارة‪.‬‬

‫‪ - 1‬جهاز مولد دالة ‪Function Generator‬‬

‫‪ - 2‬جهاز راسم إشارات شعاعٌن ‪.01MHz‬‬

‫‪ - 3‬اظالك حىصٍم‪.‬‬
‫‪ - 4‬جهاز حاسوب ٌتوفر فٌه برنامج‪.EWB‬‬

‫خطىات تنفيذ التوزين‪:‬‬

‫الزسىهات التىضيحية‬ ‫النقاط الحاكوة‬ ‫خطىات العول‬

‫‪ - 1‬أرتد بدلة العمل‪.‬‬

‫‪23‬‬
‫‪ - 2‬قم بتوصٌل مولد الدالة الى جهاز راسم االشارة وحقق موجة جٌبٌة مقدارها ‪01Vp-p‬‬
‫بتردد ‪.2Hz‬‬
‫‪ - 3‬اعد خطوة ‪ 2‬وحقق موجة مربعة ومثلثة‪.‬‬
‫‪ - 4‬غٌر قٌمة الفولتٌة الى ‪ 5Vp-p‬لكل من الموجة الجٌبٌة والمربعة والمثلثة‪.‬‬
‫‪ - 5‬ارسم كل االشارات الخارجة اعاله على ورق بٌانً‪.‬‬
‫‪ - 6‬باستخدام الحاسوب طبق برنامج ‪.EWB‬‬
‫‪ - 7‬قم بتوصٌل مولد الدالة مع راسم االشارة وحقق موجة جٌبٌة ‪ 4Vp-p‬وبتردد ‪.10kHz‬‬

‫أسئلة الوحدة األولى‬

‫‪ - 1‬عدد الكمٌات الكهربائٌة االساسٌة مع الشرح‪.‬‬

‫‪ - 2‬عدد اجهزة القٌاس ذات الملفات المتحركة‪.‬‬

‫‪ - 3‬ماذا ٌحدث للمصباح عندما تزداد فولتٌة مجهز القدرة‪.‬‬

‫‪ - 4‬عدد ممٌزات اجهزة القٌاس الرقمٌة‪.‬‬

‫‪ - 5‬عرف جهاز مولد الدالة‪.‬‬

‫‪ - 6‬عرف جهاز راسم االشارة وبٌن اقسامه الرئٌسٌة‪.‬‬

‫‪24‬‬
 ‫الوحدة الثانية‬
‫‪2‬‬
‫‪Fundamentals Electricity‬‬ ‫االسس الكهربائية‬

‫األهداف‬

‫األهداف الخاصة‬
‫الخاصة‬
‫معرفة واكتساب الطالب المهارة ألساسيات الكهربا وعناصر الدائرة الكهربائية البسيطة ووحدات‬
‫القياس )الفولت ‪،‬االمبير‪ ،‬أالوم)‪ ،‬قانون اوم‪ ،‬الخاليا(االعمدة)‪ ،‬طرق توصيل االعمدة والمقاومات‬
‫الكهربائية‪.‬‬

‫األهذاف العامت‬
‫العامالخاصت‬
‫بعد اكمال هذه الوحدة سيكون الطالب قادرآ على ان ‪:‬‬
‫‪.1‬يقيس فولتية عدد من االعمدة الجافة المختلفة باستخدام اجهزة القياس التناظرية والرقمية وطرق‬
‫ربطها‪ ،‬والتعرف على البطاريات المستخدمة في الهاتف الجوال ‪ Mobile Phone‬والحاسوب‬
‫المحمول ‪.Laptop‬‬
‫‪ .2‬يبني الدائرة الكهربائية البسيطة ‪ Simple Electric Circuit‬قياس التيار الكهربائي‬
‫‪ Electric Current‬باستخدام جهاز االفوميتر الرقمي والتماثلي‪.‬‬
‫‪ .3‬يُميز بين مصدر التيار المستمر ‪ DC‬والتيار المتناوب‪.AC‬‬
‫‪ .4‬يتعررف علرى عردد مرن المقاومرات الكهربائيرة المختلفرة باالكركال والتركيرب وأجررا تجربرة ثثبرات‬
‫قانون اوم ‪ Ohm's Law‬تبين العالقة بين التيار والفولتية بثبوت المقاومرة والعالقرة برين التيرار‬
‫والمقاومة بثبوت الفولتية‪.‬‬
‫‪ .5‬يبنــرررـي دائــرررـرة كهربائيــرررـة مكونــرررـة مـرررـن عررردد مـرررـن المقاومرررات موصــرررـلة علرررى التوالـرررـي‬
‫)‪ ،(Resistors In Series‬حساب الكميات الكهربائية للردائرة ‪ ،‬المقاومرة الكليرة ‪ ،‬التيرار الكلري‬
‫والتيارات الفرعية‪ ،‬الفولتية على كل مقاومة وحساب القدرة الك هربائية للدائرة‪.‬‬
‫‪ . 6‬يبنرررررري دائررررررررة كهربائيررررررة مكونرررررررة مرررررررن عرررررردد مرررررررن المقاومرررررررات موصررررررلة علرررررررى الترررررررواز‬
‫(‪ ،)ResistorsInParallel‬حسرراب الكميررات الكهربائيررة للرردائرة ‪ ،‬المقاومررة الكليررة ‪ ،‬التيررار الكلرري‬
‫والتيارات الفرعية‪ ،‬الفولتية على كل مقاومرة وحسراب القردرة الكهربائيرة للردائرة باسرتخدام مصرابي‬
‫)‪.)6V/12W‬‬

‫‪25‬‬
 ‫في هذه الوحدة ستتعلم المواضيع االتية في مختبر اساسيات الكهربا‬

‫تمرين رقم (‪)4‬‬

‫قياس فولتية مجموعة خاليا (أعمدة كـ هربائية) متنوعة وبطـاريات باسـتخدام توصيل‬
‫التوالي‪ ،‬قياس فولتية مجموعة خاليا (أعمدة كـ هربائية) متنوعة وبطاريات بأستخدام‬
‫توصيل التواز ‪.‬‬
‫تمرين رقم (‪)5‬‬
‫بنا دائرة كهربائية بسيطة مكونة من (بطارية‪ ،‬اسالك‪ ،‬حمل‪ ،‬مفتاح كهربائي)‪.‬‬

‫تمرين رقم (‪)6‬‬

‫التدريب على أنواع المقاومرات وفحصرها‪ ،‬بنرا دائررة كهربائيرة ثثبرات قرانون اوم الطررد‬
‫والعكسي‪.‬‬

‫تمرين رقم (‪)7‬‬

‫بنا دائرة كهربائية مكونة من مجموعة مقاومات كاربونية (توصيل توالي ‪ ،‬تواز‬
‫مختلط) وإجرا القياسات عليها‪.‬‬

‫‪26‬‬
 ‫األسس الكهربائية )‪(Fundamentals Electricity‬‬

‫‪ 1- 2‬الخاليا (االعمدة) الكهربائية والبطاريات ‪Electrical Cells and Batteries‬‬

‫إن الخالٌا الكهربائٌة هً إحدى وسائل تولٌد التٌار الكهربائً المستمر (‪ )D.C‬وهذه الخالٌا‬
‫(البطارٌات) نوعان هما‪:‬‬
‫أ ‪ -‬الخالٌا االبتدائٌة ‪.Primary Cells‬‬
‫ب ‪ -‬الخالٌا الثانوٌة ‪.Secondary Cells‬‬
‫أ ‪ -‬الخاليا االبتدائية ‪:‬‬
‫هً أدوات ٌمكن بوساطتها تحوٌل الطاقة الكٌمٌائٌة إلى طاقة كهربائٌة وتتكون منن مولننٌن موعنوعٌن‬
‫فً محنول كٌمٌائً تأثٌره فً أحدهما ٌختنف عن اآلخر مما ٌسبب حدوث فرق جهد بٌن المولنٌن وهً‬
‫عنى أنواع‪:‬‬
‫‪ )1‬عمود فولتا‪ )2 .‬العمود الجاف‪ )3 .‬عمود الكالنكيه‪.‬‬
‫ٌُعن ّد العمنود الجناف أكثننر هنذه ادعمندت اسننتعماالا‪ ،‬و ٌتركنب منن إنناص ملنننوع منن الخارلنٌن ٌمثننل‬
‫القطب السـالب وٌحاط بعجٌنتٌن ادولنى نانارت الخانب والرمنل والقنار لمسن عمنود الكناربون فنً مكانن‬
‫وكنورٌند الخارلنٌن وكنورٌنند ادمونٌنوا والمناص مننن النداخل والثانٌننة عجٌننة منن ثنننائً أوكسنـٌد المن نٌ ن‬
‫والكناربون وفنً القننب قط ن ب منن الكناربون ٌمثننل القطنب الموجنب والقنوت الدافعننة الكهربائٌنة لهنذا العمننود‬
‫(ق‪.‬د‪ 1.5 = .‬فولت)‪ .‬الحظ الاكل رقا (‪.)1-2‬‬

‫الككل ‪ 1-2‬االعمدة الجافة‬

‫وٌمتننا هننذا العمننود بخ ننة و ن ن و سننهولة اسننتعمال ‪ ،‬إال أن ن قلننٌر ادجننل لعنندا سننهولة تجدٌنند أج ائنن ‪.‬‬
‫وٌستعمل العمود الجاف بكثرت فً ملابٌح الجٌب والراد ٌو وادجه ت اإللكترونٌة الل ٌرت‪.‬‬
‫ب ‪ -‬الخاليا الثانوية‪:‬‬
‫وتسمى أٌعا البطارٌات السائنة أو الكٌمٌائٌة (كبطارٌة السٌارت) وٌتا تلنٌعها وفق اآلتً‪:‬‬
‫‪ .1‬النوح السالب من مادت الرلاص )‪.(Pb‬‬
‫‪ .2‬النوح الموجب من مادت ثانً أوكسٌد الرلاص ) ‪.(PbO2‬‬
‫‪ .3‬تجمع ادلواح السـالبة سوٌة وتربط بتولٌنة من الرلاص ذات نهاٌة بار ت تكوّ ن القطـب‬
‫السالب ومثنها لنقطب الموجـب‪.‬‬
‫‪ .4‬توعع المجموعات داخل لـندوق أو عنبة ملنوعة من مادت عا لة مثل المطاط اللـنب‬
‫الذي ٌحتوي عنى حامض الكبرٌتٌ المخ ف‪.‬‬
‫‪ .5‬ق‪.‬د‪ .‬لنعمود الواحد = ‪ 2‬فولت‪.‬‬

‫‪27‬‬
‫تعتمد فكرت عمل البطارٌة السنائنة (الكٌمٌائٌنة) عننى قاعندت كٌمٌائٌنة تقنول أن‪( :‬إذا غمنر لوحنان مولنالن‬
‫من نوعٌن مختن ٌن فً حامض كٌمٌنائً وٌسنمى اإللكترولٌنت ‪ ،‬فننن هنذا الحنامض سنٌعمل عننى فلنل‬
‫اإللكترونات من أحد النوحٌن‪ ،‬وترسٌب هذه اإللكترونات عننى الننوح اآلخنر‪ ،‬ممنا ٌنيدي إلنى نانوص فنرق‬
‫جهد بٌن النوحٌن المولنٌن)‪ .‬والاكل (‪ٌ )2-2‬وعح اكل البطارٌة السائنة‪.‬‬

‫الككل ‪ 2-2‬البطارية السائلة‬

‫ومن ممٌ اتها أن ٌمكن إعادت احنها‪ .‬لقد ات ق عنى توحــٌد ال ولتٌات المستخدمة فً البطارٌات ‪،‬نذكر‬
‫منها فولتٌة البطارٌات الجـافة مثل (‪ )1.5‬و (‪ )6‬و (‪ )9‬فولت‪ ،‬وفولتٌات البطارٌات السائنة مثل )‪(6‬‬
‫فولت (‪ )12‬فولت و (‪ )24‬فولت‪ .‬والاكل (‪ٌ )3- 2‬مثل رم العمود الكـهربائً والبطارٌة وهً تمثل‬
‫( ق‪.‬د‪.) .‬‬

‫الككل ‪ 3-2‬رمز العمود الكهربائي و البطارية‬

‫ووظزا ألهمية البطارية القابلة للشحه سىتطزق الى أوىاع مختلفة مىها‪:‬‬
‫‪ - 1‬بطارية الليثيوم ‪ -‬بوليمر (‪:Lithium-polymer Batteries )Li-poly‬‬

‫تُع ّد بطارٌة النٌثٌوا بولٌمر الموعحة فً الاكل (‪ )4-2‬أحدث تقنٌة لنبطارٌات المستخدمة فً ادجه ت‬
‫المختن ة وتمتا بل ر الحجا وخ ة الو ن ولها سعة عالٌة‪.‬‬

‫الككل ‪ 4-2‬بطارية الليثيوم بوليمر‬

‫‪28‬‬
 ‫‪ - 2‬بطارية ايون الليثيوم (‪: Lithium Ion Battery )Li-Ion‬‬

‫تُع ّد هذه البطارٌة النوع ادكثر اٌوعا لبطارٌات الهاتف الجوال (ادجه ت الخنوٌة) إال أنها تعد غالٌة‬
‫الثمن وذات عمر أطول وذات و ن اخف بكثٌر مــن مثٌنتها من بطارٌات النٌكل (‪)Nickel Metal‬‬
‫الحظ الاكل (‪ .)5-2‬ومن خلائص هذا النوع من البطارٌات هو أنها تتنف عند احنها دكثر من ‪24‬‬
‫ساعة‪.‬‬

‫الككل ‪ 5-2‬المظهر الخارجي لبطارية ايون الليثيوم‬

‫‪ - 3‬بطارية النيكل ‪ -‬كادميوم (‪: Nickel Cadmium )Nicd‬‬

‫وهً بطارٌة ذات تقنٌة لٌست بالحدٌثة ‪ ،‬قابنة لناحن عدت مرات وقد اعتاد عنٌها الناس لكثرت استخدامها‬
‫الحظ الاكل )‪ (6-2‬أما العنالر ال عالة فٌها فهً‪:‬‬
‫‪ - 1‬المركب ‪ Ni(OH(4‬لنوح الموجب‪.‬‬
‫‪ - 2‬م ٌج الكادمٌوا أو اوكسٌد الكادمٌوا مع الحدٌد (‪.)Iron‬‬
‫‪ - 3‬محنول (‪.)Electrolyte‬‬
‫ولهذه البطارٌة م اٌا حسنة منها أن خسائر الدائرت المفتىحة (‪ )Open Circuit‬لها تكون واطئة جدا أي‬
‫أنها ت قد احنها خالل فترت طوٌنة مقارنة بادنواع ادخرى‪ .‬الحظ الاكل (‪)7-2‬‬

‫الككل ‪ 6-2‬بطارية النيكل ‪ -‬كادميوم مفردة‬ ‫الككل ‪ 7-2‬بطارية النيكل ‪ -‬كادميوم مركبة‬
‫‪ - 4‬بطارية هيدريد معدن النيكل (‪: Nickel Metal Hybrid )NiMH‬‬
‫ت عل هذه البطارٌة عنى بطارٌة النٌكل كادمٌوا لكونها ال تحتوي عنى الكادمٌوا وكذل تلننع منن منواد‬
‫غٌننر سننامة ( ‪ )Non-Toxic‬وغٌننر منوثنننة لنبٌئننة كمننا أن لهنننا سننعة اكبننر مقارننننة بننادنواع ادخننرى منننن‬
‫البطارٌات وو نا أخف‪ .‬إن تقنٌة بطارٌة الموباٌل الهٌدرٌد معدن النٌكل تعند حدٌثنة نسنبٌا ‪ ،‬الحنظ الانكل‬
‫(‪ .)8-2‬ودجل الحلول عنى أفعل أداص لهذه البطارٌة ٌنلح بت رٌ ها كنٌا بعد كل عارٌن مرت ٌتا فٌها‬
‫احنها‪.‬‬

‫الككل ‪ 8- 2‬بطارية هيدريد معدن النيكل‬

‫‪29‬‬
 ‫‪ 2-2‬توصيل األعمدة والبطاريات ‪Connection of Batteries‬‬
‫نحتاج أحٌانا إلى تولٌل عدت بطارٌات فً الدائرت الكهربائٌة وٌكون تولٌنها بطرق ثالث ‪:‬‬
‫‪ - 1‬التوصيل على التوالي ‪Connection in Series :‬‬
‫فً هذا النوع من التولٌل ٌتا ربط القطب السالب لبطارٌة مع القطب الموجب لبطارٌة أخرى تنٌها‬
‫كما فً الاكل (‪ .)9 - 2‬إذا ولننا بطارٌتٌن فرق جهد الواحدت فٌها ‪ 1.5‬فولت عنى التوالً ٌكون فرق‬
‫الجهد ‪ 3‬فولت وهو مجموع فرقً الجهد لنبطارٌتٌن وإذا ولنت ثالث بطارٌات سٌكون فرق الجهد ‪4.5‬‬
‫فولت لذل نالحظ دائما أن البطارٌات تولل عنى التوالً لنحلول عنى فولتٌة كبٌرت‪.‬‬

‫الككل ‪ 9-2‬توصيل البطاريات على التوالي‬

‫‪ - 2‬التوصيل على التواز ‪Connection in Parallel :‬‬
‫وفٌ ن تولننل ادقطنناب الموجبننة للعمنندت (الخالٌننا) كنهننا مع نا ا بنقطننة واحنندت هننً القطننب الموجننب‬
‫لنبطارٌة وبالمثل تولل ادقطاب السالبة كنها معا ا بنقطة واحدت الى القطب السالب لنبطارٌة وٌاترط فً‬
‫تولٌل البطارٌات عنى التوا ي أن تكون متماثنة (لها ن نس ال ولتٌنة والمقاومنة الداخنٌنة)‪ ،‬وتسنتخدا هنذه‬
‫الطرٌقة من التولٌل لنحلول عنى قندرت أعننى ( منن تان ٌل أطنول) الحنظ الانكل (‪ .)10-2‬البطارٌنة‬
‫تعطنً التٌننار لوقننت طوٌنل ب حسننب حجننا البطارٌننة والمنادت الملنننعة منهننا وإذا كنان التٌننار المسننتهن مننن‬
‫البطارٌة كبٌراا فً هذه الحالة سٌق ل عمر البطارٌة الستهالكها الكبٌر‪ .‬وإلطالة عمر البطارٌنة واسنتهالكها‬
‫تولنل الندائرت تولنٌنة التنوا ي‪ ،‬إذ سنتبقى ال ولتٌنة الكنٌنة لنندائرت مسناوٌة ل ولتٌنة العمنود الواحند وتنوفر‬
‫التٌار المناسب ل ترت أطول‪.‬‬

‫الككل ‪ 10 - 2‬توصيل األعمدة على التواز‬

‫‪ - 3‬التوصيل المختلط ‪Compound Connection :‬‬

‫فننً تولننٌل ادعمنندت الكهربائٌننة المخننتنط ٌننتا تطبٌننق كننل مننن تولننٌل ادعمنندت بننالتوالً وتولننٌل‬
‫ادعمدت بالتوا ي فً دائنرت واحندت ونحلنل منن عننى ٌنادت فنً ال ولتٌنة والتٌنار الحنظ الانكل (‪.)11- 2‬‬
‫ٌكنننون مجمنننوع ال ولتٌنننة لنلنننف الواحننند ‪ 3V‬وتسننناوي ال ولتٌنننة الكنٌنننة وإذا كنننان تٌنننار اللنننف الواحننند‬
‫‪ 1000mA‬فان التٌار الكنً ٌساوي ‪.3000mA‬‬

‫‪30‬‬
 ‫الككل ‪ 11-2‬التوصيل المختلط للبطاريات‬

‫بطاقة العمل للتمرين )‪(a - 4‬‬

‫اسم التمرين ‪ :‬قياس فولتية مجموعة خاليا (أعمدة كهربائية) متنوعة وبطاريات باستخدام توصيل‬
‫التوالي‬
‫الوقت المخصص ‪ 4 :‬ساعات‬ ‫مكان التنفيذ‪ /‬وركة الكهربا واثلكترونيك‬
‫األهداف التعليمية ‪:‬‬
‫إن يكون الطالب قادراً على حساب فولتية خاليا مربوطة على التوالي ‪.‬‬

‫‪ - 1‬بدلة عمل‪ - 2 .‬منعدت عمل‪ - 3 .‬أعمدت كهربائٌة ‪ 1.5V‬العدد (‪ - 4 .)10‬ملابٌح كهربائٌة‬

‫)‪ (3V/12W , 6V/12W , 12V/12W‬العدد (‪ - 5 .)3‬قاعدت بطارٌة لعمودٌن ‪ ,‬أربعة أعمدت‬
‫ثالثة أعمدت عدد (‪ - 6 .)2‬م تاح كهربائً عدد (‪ - 7 .)1‬أسال تولٌل ‪1‬منا‪ - 2‬متر واحد‪ - 8 .‬حقٌبة‬
‫أدوات الكترونٌة‪.‬‬

‫‪31‬‬
 ‫خطىاث تنفيذ التمزيه‪:‬‬

‫الزسىماث التىضيحيت‬ ‫النقاط الحاكمت‬ ‫خطىاث العمل‬

‫‪ - 1‬ارتدِ بدلة العمل‪.‬‬

‫‪ - 2‬ن ذ الدائرت العمنٌة اآلتٌة‪.‬‬

‫‪ - 3‬قس بوساطة االفومٌتر فولتٌة العمود الواحد‪.‬‬

‫‪ - 4‬قس ال ولتٌة الكنٌة لندائرت‪.‬‬
‫‪ - 5‬عع ملباح ‪ 6V‬وم تاح كهربائً مع الدائرت والحظ توهج الملباح‪.‬‬
‫‪ - 6‬عع سنكا ا بٌن طرفً احد الخالٌا (دورت قلر ‪ )Short‬والحظ توهج الملباح‪ ،‬عنل ذل ‪.‬‬
‫‪ - 7‬قا باعادت التمرٌن بوعع ثمانً خالٌا بدالا من اربعة خالٌا‪.‬‬
‫‪ - 8‬ولل بطارٌتٌن سٌارت ‪ 6V‬بالتوالً‪.‬‬
‫‪ - 9‬قس فولتٌة البطارٌة الواحدت بجها االفومٌتر‪.‬‬
‫‪ - 10‬قس ال ولتٌة الكنٌة لندائرت كما فً الاكل ادناه‪.‬‬

‫‪ - 11‬عع ملباحا ا ‪ 12V‬وم تاحا ا مع الدائرت والحظ توهج الملباح‪.‬‬

‫بطاقة العمل للتمرين رقم (‪)b- 4‬‬

‫اسم التمرين ‪ :‬قياس فولتية مجموعة خاليا (أعمدة كهربائية) متنوعة وبطاريات باستخدام توصيل‬
‫التواز‬
‫الوقت المخصص ‪ 4 :‬ساعات‬ ‫مكان التنفيذ‪ /‬وركة الكهربا واثلكترونيك‬
‫األهذاف التعليميت ‪:‬‬
‫إن يكون الطالب قادراً على حساب فولتية خاليا على التواز ‪.‬‬

‫‪32‬‬
 ‫‪ - 1‬بدلة عمل‪ - 2 .‬منعدت عمل ‪ - 3‬أعمدت كهربائٌة ‪ 1.5V‬العدد ‪ - 4 .11‬ملابٌح كهربائٌة ‪3V/12W‬‬
‫)‪ .), 6V/12W, 12V/12W‬العدد(‪ - 5. )3‬قاعدت بطارٌة لعمودٌن ‪ ،‬أربعة أعمدت ‪ ،‬ثالثة أعمدت عدد‬
‫(‪ - 6 .)2‬م تاح كهربائً‪.‬عدد (‪ - 7 .)1‬أسال تولٌل ‪1‬منا ‪ -‬متر واحد ‪ - 8‬حقٌبة أدوات الكترونٌة‪.‬‬

‫خطىاث تنفيذ التمزيه‪:‬‬

‫الزسىماث التىضيحيت‬ ‫النقاط الحاكمت‬ ‫خطىاث العمل‬

‫‪ - 1‬ارتدِ بدلة العمل‪.‬‬

‫‪ - 2‬ن ذ الدائرت العمنٌة اآلتٌة‪.‬‬

‫‪ - 3‬قس بوساطة االفومٌتر فولتٌة العمود الواحد‪.‬‬

‫‪ - 4‬قس ال ولتٌة الكنٌة لندائرت‪.‬‬
‫‪ - 5‬عع ملباح ‪ 6V‬وم تاح كهربائً مع الدائرت والحظ توهج الملباح‪.‬‬
‫‪ - 6‬عع سن بٌن طرفً احد الخالٌا (دورت قلر‪ )Short‬والحظ توهج الملباح‪ ،‬عنل ذل ‪.‬‬
‫‪ - 7‬قا باعادت التمرٌن بوعع ثمانٌة خالٌا بدالا من اربعة خالٌا‪.‬‬
‫‪ - 8‬لل بطارٌتً سٌارت ‪ 6V‬عنى التوالً‪.‬‬
‫‪ - 9‬قس فولتٌة البطارٌة الواحدت بجها االفومٌتر‪.‬‬
‫‪ - 10‬قس ال ولتٌة الكنٌة لندائرت كما فً الاكل ادناه‪.‬‬

‫‪33‬‬
 ‫‪ - 11‬عع ملباحا ا ‪ 12‬وم تاحا ا مع الدائرت ثا اغنق الم تاح والحظ توهج الملباح‪.‬‬

‫‪ 3-2‬الدائرة الكهربائية البسيطة ‪Simple Electric Circuit‬‬

‫ٌسمى المسار الم نق لتحر الاحنات السالبة (االلكترونات) بـ (الدائرت الكهربائٌة)‪ ،‬ونموذج الدائرت‬
‫الكـهربائٌة البسٌطة هو عبارت عن ملدر لنجهد الكـهربائً ٌتمثل بال بطارٌة وم تاح ل تح وغنق الدائرت‬
‫وملباح كـهربائً ٌمثل الحمل‪ ،‬وأسال تولٌل لربط هذه ادج اص مع بععها كما هـو موعح فً‬
‫الاكل (‪.)12-2‬‬

‫الككل ‪ 12- 2‬دائرة كهربائية بسيطة‬

‫الم تاح الكهربائً هو ع نلر الكترومٌكانٌكً الحظ الاكل (‪ٌ )13-2‬ستعمل لتولٌل وفلل التٌار‬
‫الكهربائً‪.‬‬

‫الككل ‪ 13-2‬عمل المفتاح الكهربائي‬

‫وتقسا الم اتٌح الى م اتٌح قٌاسٌة وم اتٌح خالة‪ ،‬من أنواع الم اتٌح القٌاسٌة هً م تاح سكٌن‪ ،‬الم تاح‬
‫االحادي‪ ،‬الم تاح الثنائً‪ ،‬الم تاح الم دوج والم تاح العاغط الحظ الاكل (‪.)14-2‬‬

‫‪34‬‬
 ‫الككل‪14-2‬انواع المفاتي الكهربائية القياسية‬

‫بطاقة العمل للتمرين رقم (‪)5‬‬

‫اسم التمرين‪ :‬بنا دائرة كـ هربائية بسيطة مكونة من (بطـارية‪ ،‬اسالك‪ ،‬حمل‪ ،‬مفتاح كهربائي)‬
‫الوقت المخصص ‪ :‬ساعتان‬ ‫مكان التنفيذ‪ /‬وركة الكهربا واثلكترونيك‬

‫األهداف التعليمية ‪:‬‬

‫إن يكون الطالب قادراً على التعرف مكونات الدائرة الكهربائية البسيطة وتكغيلها ‪.‬‬

‫‪ - 1‬بدلة عمل‪ - 2 .‬منعدت عمل ‪ .3‬عمود كهربائً ‪ 1.5V‬عدد (‪ - 4 .)1‬ملباح كهربائً ‪ 1.5V‬عدد‬
‫(‪ - 5 .)1‬م اتٌح كهربائٌة (م تاح احادي) عدد (‪ - 6 )1‬اسال تولٌل منا‪( 2‬متر واحد) ‪ - 7‬لوحة‬
‫تجارب‪.‬‬

‫‪.‬‬
‫خطىاث تنفيذ التمزيه‪:‬‬

‫الزسىماث التىضيحيت‬ ‫النقاط الحاكمت‬ ‫خطىاث العمل‬

‫‪ - 1‬ارتدِ بدلة العمل‪.‬‬

‫‪ - 2‬ن ذ الدائرت الموعحة بالاكل ادناه والحظ توهج الملباح‪.‬‬
‫‪ - 3‬اقطع سن التولٌل وسجل الظاهرت‪.‬‬
‫‪ - 4‬ا ل الدائرت من جدٌد‪.‬‬
‫‪ - 5‬عع الم تاح فً حالة فتح )‪ )OFF‬وسجل الظاهرت‪.‬‬
‫‪ - 6‬بدل الم تاح بوعع م تاح نوع ادحادي ثا م تاح بالع ط‪.‬‬

‫‪35‬‬
 ‫‪ 4-2‬المقاومة الكهربائية ‪Resistance Electrical‬‬
‫إذا كان هنا جسا مولل وأردنا أن ٌنساب خالل تٌار كهربائً فال بد من وجود فرق جهد بٌن‬
‫طرفٌ وان هذا التٌار ٌعتمد فً مقداره عنى نوع مادت الجسا المولل وعنى أبعاده وكذل عنى اكن ‪،‬‬
‫وبمعنى آخر أننا لو أخذنا ثال ثة أسال متناظرت من مواد مختن ة‪ ،‬وسنطنا فرق جهد متساوي عنى طرفً‬
‫كل منها فان مقدار التٌار المار فً كل واحد منها سٌكون مختن ا عن اآلخر‪ ،‬وذل لوجود خالٌة لكل‬
‫جسا مولل تسبب هذا االختالف‪ ،‬إذ أن حالل قسمة فرق الجهد (‪ )V‬الموعوع بٌن نهاٌتً المولل‬
‫الى التٌار(‪ )I‬المنساب خالل ٌساوي كمٌة ثابتة تدعى (مقاومة المولل)‪ .‬الحظ الاكل ( ‪.)15-2‬‬

‫الككل ‪ 15 - 2‬المقاومة الكهربائية ورمزها‬

‫ومن كل هذا ٌمكن القول أن المقاومة هً اإلعاقة التً ٌبدٌها المولل لنتٌار المنساب خالل ‪.‬‬
‫وهً تخعع لقانون اوا‪:‬‬

‫ومن العالقة نرى أن وحدت المقاومة هً (فولت عنى أمبٌر) وتدعى باالوا (‪ )Ohm‬وٌاار إلٌها‬
‫برم التٌنً هو(‪ٌ .)Ω‬حلل تلادا مستمر بٌن االلكترونات الحرت المنسابة فً المولل والذرات‬
‫الثابتة مما ٌسبب فقدان الطاقة وهذا بطبٌعة الحال ٌعٌق سرٌان التٌار فً ذل المولل وتسمى هذه‬
‫الظاهرت بـ (المقاومة) )‪. (Resistance‬‬

‫رمز المقاومة الكهربائية‪16-2‬الككل‬

‫‪36‬‬
 ‫ولنمقاومات الكهربائٌة أنواع عدت وهً‪:‬‬

‫او ًال ‪ -‬المقاومة الثابتة ‪Fixed Resistor‬‬

‫‪ - 1‬المقاومة السلكية ‪:Wire Wound Resistor‬‬
‫تختلر تسمٌة هذا النوع من المقاومات بـ (‪ )ww‬وتتألف من سن ذي مقاومة عالٌة أو ارٌط ذي‬
‫مقاومة عالٌة من (النكروا) عادت حٌث ٌنف حول مادت عا لة‪ .‬الحظ الاكل (‪ .)17-2‬وال تقتلر‬
‫المقاومة السنكٌة عنى اكل معٌن فمنها تلنع المقاومة المت ٌرت ومج ئا ت الجهد ومقاومات التحدٌد‬
‫وغٌرها‪ .‬ومن أسباب استخداا النكروا (النٌكل والكروا) فً لناعة السن المقاوا‪ ،‬هو أن مقاومتها‬
‫النوعٌة عالٌة ولها درجة استقرار عالٌة‪ ،‬فعال عن ذل أن المعامل الحراري لنمقاومة ٌكون ذا قٌمة‬
‫قنٌنة‪.‬‬

‫الككل‪17-2‬المقاومات السلكية‬

‫‪ - 2‬المقاومة الكاربونية ‪:Carbon Resistor‬‬

‫تلنع المقاومة الكاربونٌة من قعٌب من الكاربون النقً المع وط ثا تولل نهاٌتاها باإلطراف‬
‫المعدنٌة وتطنى بمادت عا لة كالسٌرامٌ ‪،‬الحظ الاكل (‪.)18-2‬‬

‫الككل ‪18-2‬المقاومات الكربونية‬

‫هذا النوع من المقاومات تكون موعوعة فً غالف واحد وبنون واحد وبأرجل عمودٌة وتكون‬
‫المقاومة مولنة من النهاٌة بنقطة واحدت ماتركة وبداٌتها حرت‪ ،‬وتكون فً بعض ادحٌان أربع مقاومات‬
‫أو سبع أو ثمان‪ ،‬تستخدا المقاومات الابكٌة لتست ل مساحة أل ر فً بناص الدوائر االلكترونٌة الحظ‬
‫الاكل (‪.)19-2‬‬

‫الككل ‪19 - 2‬المقاومة الكبكية‬

‫وتوجد انواع اخرى لنمقاومات الكهربائٌة هً المقاومة الل رٌة )‪ (Zero Resistor‬وذات ال ااص‬
‫)‪ (Film Resistor‬ومقاومات ابكٌة ذات قدرت عالٌة وغٌرها والاكل (‪ٌ )20-2‬وعح بعض من هذه‬
‫المقاومات‪.‬‬
‫‪37‬‬
 ‫الككل ‪ 20-2‬مقاومات كهربائية متنوعة‬

‫ثانيا ً‪ -‬المقاومة المتغيرة ‪Variable Resistor‬‬

‫وهً مقاومة كاربونٌة تلنع بترسٌب مركبات الكاربون الى لوحة فاٌبر اب دائرٌة وتتلل بها‬
‫تولٌنة نحاسٌة من لقة ودوارت تتحكا بقٌمة المقاومة الحظ الاكل( ‪.)21 – 2‬‬

‫الككل ‪ 21-2‬المقاومة المتغير‬

‫وتتراوح قٌمتها من الل ر الى اقلى قٌمة لها‪ ،‬فعنى سبٌل المثال اذا كانت المقاومة المت ٌرت ‪10kΩ‬‬
‫فأن هذا ٌعنً ان قٌمة المقاومة تتراوح بٌن الل ر أوا وت داد بالتدرٌج ٌدوٌا ا الى ان تلل ‪10kΩ‬‬
‫والاكل (‪ٌ )22-2‬وعح رم المقاومة المت ٌرت‪.‬‬

‫الككل ‪ 22- 2‬رمز المقاومة المتغيرة‬

‫الككل ‪ 23-2‬مقاومات متغيرة متنوعة‬

‫‪38‬‬
 ‫ثالثا ً ‪ -‬المقاومات الخاصة ‪Special Resistors‬‬
‫تلنع من مواد خالة وبطرق لتالئا تطبٌقات عمنٌنة معٌننة فنً الندوائر اإللكترونٌنة‪ ،‬وهنً مقاومنات‬
‫قٌمتها غٌر ثابتة بل تتوقف عنى عدت عوامل مثل التٌار والجهد والعوص والحرارت‪ ،‬ومن هذه المقاومات‪:‬‬
‫أ ‪ -‬المقاومات الحزارية‪.‬‬
‫ب ‪ -‬المقاومات الجهدية‪.‬‬
‫جـ ‪ -‬المقاومات العوئٌة‪.‬‬
‫أ‪ .‬المقاومات الحرارية ‪: Thermostat‬‬
‫تت ٌر مقاومتها مع ت ٌر درجة الحنرارت‪ ،‬والانكل (‪ٌ )24-2‬بنٌن رمن المقاومنات الحرارٌنة وأانكالها‪،‬‬
‫وهً عنى نوعٌن‪:‬‬
‫‪.1‬المقاومات ذات المعامل الحراري الموجب (‪ Positive Temperature Coefficient )PTC‬تكنون‬
‫مقاومتها واطئة عندما تكون باردت وت داد مقاومتها با دٌاد درجة الحرارت‪.‬‬
‫‪ .2‬المقاومات ذات المعامل الحراري السالب ( ‪Negative Temperature Coefficient ) NTC‬‬
‫تكون مقاومتها عالٌة عندما تكون باردت وتقل مقاومتها با دٌاد درجة الحرارت‪.‬‬

‫الككل ‪ 24-2‬مقاومات حرارية‬

‫ب‪ .‬المقاومات الجهذيت (‪Voltage Dependent Resistors )VDR‬‬

‫تعتمد قٌمة المقاومة الجهدٌة عنى فرق الجهد المسنط عنٌها وأن ٌادت فرق الجهد ٌيدي إلنى انخ ناض‬
‫قٌمة هذه المقاومة وتستعمل لحماٌة الدوائر اإللكترونٌة من االرت اع الم اجئ فً فرق الجهد وكمنا موعنح‬
‫فً الاكل (‪.)25 - 2‬‬

‫الككل ‪ 25-2‬مقاومة جهدية‬

‫‪39‬‬
 ‫جـ‪ .‬المقاومات الضوئية (‪) Light Dependent Resisters ( ) L.D.R‬‬
‫تت ٌر قٌمة المقاومة العوئٌة مع ت ٌر مقدار العوص الساقط عنٌها إذ ت ٌد قٌمتها فً الظالا وتقل عند‬
‫سقوط العوص عنٌها وتستعمل فً التحكا الذاتً لبعض ادجه ت الكهربائٌة التً تعمل بتحسس وجود‬
‫العوص‪ ،‬وهذا المبدأ ٌمكن أن ٌستخدا إلنارت الاوارع ذاتٌا ا‪ .‬ولنمقاومة المعتمدت عنى العوص تطبٌقات‬
‫عدٌدت فً الدوائر االلكترونٌة كالتحكا بادبواب اآللٌة وفً أجه ت اإلنذار‪ ،‬وكااف النهب فً المراجل إذ‬
‫ٌتطنب ادمر التحسس بوجود العوص أو غٌاب ‪ .‬والاكل (‪ٌ)26 – 2‬بٌن رم المقاومة العوئٌة وتركٌبها‪.‬‬

‫الككل ‪26-2‬رمز وتركيب المقاومة الضوئية‬

‫‪ 5-2‬قرا ة قيمة المقاومة بواسطة طريقة األلوان‬

‫تسمى هذه الطرٌقة بالطرٌقة غٌر المباارت حٌث ٌرسا عنى المقاومة مجموعة من الحنقات بألوان‬
‫مختن ة‪ ،‬تحدد الحنقة ادولى من جهة الٌسار الرقا ادول لنمقاومة‪ ،‬وتحدد الحنقة الثانٌة الرقا الثانً‬
‫لنمقاومة‪ ،‬وتحدد الحـنقة الثالثة المعاعف العاري (عدد ادل ار)‪ ،‬أما الحنقة الرابعة فتحدد نسبة‬
‫الت اوت المسموح ب فً قٌمة المقاومة النظرٌة‪ .‬الحظ الاكل (‪.)27- 2‬‬

‫الككل ‪ 27 - 2‬الترميز اللوني للمقاومة‬

‫الجدول (‪ٌ )1- 1‬وعح ادلوان المستخدمة لتعرٌف المقاومات وقٌمها‪.‬‬

‫‪40‬‬
 ‫جدول‪ 1- 1‬االلوان المستخدمة لتعريف المقاومات وقيمها‬

‫أما فً حالة المقاومـات لخمس حنقات فانّ ادمر مماثل تماما ا لنحالة السـابقة ولكن النون ادول والثانً‬
‫والثالث تكوّ ن أرقاما ا أما النون الرابع فهو عدد ادل ار والخامس نسبة الت اوت‪ .‬الحظ الاكل (‪.)28 - 2‬‬

‫الككل ‪ 28 - 2‬قيم الوان المقاومات‬

‫مثال (‪: )1-2‬‬

‫أحسب قٌا المقاومة ذات ادلوان اآلتٌة من الٌسار إلى الٌمٌن‬
‫أحمر أخعر أل ر ذهبى‬
‫الحل‪:‬‬
‫‪4‬‬
‫‪25 x 10 ± 5 % = 250 kΩ ± 5 %‬‬
‫‪41‬‬
 ‫بطاقة العمل للتمرين رقم (‪)a - 6‬‬

‫اسم التمرين ‪ :‬التدريب على أنواع المقاومات وفحصها‬

‫الوقت المخصص ‪ :‬ساعتان‬ ‫مكان التنفيذ ‪ /‬وركة الكهربا واثلكترونيك‬
‫األهداف التعليمية ‪:‬‬
‫إن يكون الطالب قادراً على التعرف على انواع المقاومات الكهربائية وكيفية فحصها‪.‬‬

‫‪ - 1‬بدلة عمل ‪ - 2 .‬منعدت عمل ‪ .3‬جها آفومٌتر رقمً عدد (‪ - 4 .)1‬جها آفومٌتر تماثنً عدد (‪.)1‬‬
‫‪ - 5‬مقاومات كهربائٌة كاربونٌة (‪ (1 Ω - 100kΩ /0.5W‬عدد (‪ - 6 .)11‬مقاومات ل رٌة عدد‬
‫(‪ - 7.)5‬مقاومة ذات ال ااص (ال نمٌة) عدد (‪ - 8.)5‬مقاومة ابكٌة ‪ - 9 .Net Resistor‬مقاومات‬
‫‪ - 11 VDR, NTC , PTC‬ثٌرموستور‪.‬‬

‫خطىاث تنفيذ التمزيه‪:‬‬

‫الزسىماث التىضيحيت‬ ‫النقاط الحاكمت‬ ‫خطىاث العمل‬

‫‪ - 1‬ارتدِ بدلة العمل‪.‬‬

‫‪ - 2‬قس عار مقاومات كاربونٌة مختن ة القٌا باستخداا االفومٌتر (أومٌتر) التماثنً‪.‬‬
‫‪ - 3‬قس عار مقاومات كاربونٌة مختن ة القٌا باستخداا االفومٌتر (أومٌتر) الرقمً‪.‬‬
‫‪ - 4‬قس مقاومة مت ٌرت بوعع مجسً االمٌتر بٌن احد االطراف والطرف الوسط وغٌر المقاومة والحظ‬
‫الت ٌر فً قراصت الجها ‪.‬‬
‫‪ - 5‬افحص مقاومة ذات ال ااص (ال نمٌة ) باستخداا االمٌتر‪.‬‬
‫‪ - 6‬قس المقاومة الابكٌة ‪.VDR، NTC ،PTC ، Net Resistor‬‬
‫‪ - 7‬وفذ الفحص لمقاومة الثيزمستىر‪.‬‬

‫(العالقة المتبادلة بين التيار وفرق الجهد والمقاومة)‬ ‫‪ 6-2‬قانون اوم ‪S Law‬‬
‫تعتمد قٌا ال ولتٌة (فرق الجهد) والتٌار والمقاومة فً الندائرت الكهربائٌنة عننى بععنها النبعض‪ ،‬وقند‬
‫اكتاف العالا ادلمانً جورج أوا أن لجمٌع المواد نوعا ا منن المقاومنـة أمناا التٌنار الكهربنائً المنار فٌهنا‪،‬‬
‫وأن المقاومة ادكبر التً تبدٌها المادت ت رض تسنٌط جهد كهربنائً أكبنر لعنمان سنرٌان التٌنار‪ .‬وأثبتنت‬
‫التجنارب التننً أجراهننا العنالا أوا ‪ ،‬وجننود عالقننة تنربط العوامننل ادساسننٌة لنندائرت الكهربائٌننة عنننى فننرق‬
‫الجهد (‪ )V‬والمقاومة (‪ )R‬والتٌار (‪.)I‬‬

‫‪42‬‬
‫وتنص على ‪ :‬أن التيار المار في دائزة مغلقت يتناسـة طزدياً مع مقذار فزق الجهذ المسبة لمزور هذا‬
‫التيار وعكسـياً مع مقذار مقاومت الذائزة‪.‬‬

‫وهذا ما يسمى بقانون أوم‪.‬‬

‫أن هذه المعادالت تساعدنا عنى حساب قٌمة التٌار وال ولتٌة والمقاومة فً الدائرت الكهربائٌنة‪ .‬فننذا عرفننا‬
‫كمٌتننٌن دمكننن الحلننول عنننى الكمٌننة الثالثننة بوسنناطة قننانون أوا‪ .‬وٌمكننن ح ننظ قننانون أوا بسننهولة عننن‬
‫طرٌق المثنث اآلتً‪:‬‬

‫بطاقة العمل للتمرين رقم (‪)b- 6‬‬

‫اسم التمرين‪ :‬بنا دائرة كهربائية ثثبات قانون اوم الطرد والعكسي‪.‬‬
‫الوقت المخصص ‪ 4 :‬ساعات‬ ‫مكان التنفيذ ‪ /‬وركة الكهربا واثلكترونيك‬
‫األهداف التعليمية ‪:‬‬
‫إن يكون الطالب قادراً على تطبيق قانون أوم الطرد والعكسي ‪.‬‬

‫‪ - 1‬بدلة عمل ‪ - 2 .‬منعدت عمل ‪ - 3 .‬جها آفومٌتررقمً عدد (‪ - 4 .)2‬جها آفومٌتر تماثنً عدد (‪.)2‬‬
‫‪ - 5‬مقاومات كهربائٌة كاربونٌة ‪ (10Ω ,100Ω, 1kΩ) /0.25W‬عدد (‪ - 6 .)3‬مقاومة مت ٌرت‬
‫‪ 5kΩ‬عدد (‪ - 7 .)1‬مجـه قدرت ‪ (0 – 12) V‬عدد (‪ - 8.)1‬اسـال تولـٌل ‪1‬منا ‪( 2‬متر واحد)‬
‫‪ -9‬قاعدت بطارٌة (ست اعمدت)‪ - 10 .‬حقٌبة ادوات الكترونٌة‪ - 11 .‬لندوق مقاومات‪.‬‬

‫خطىاث تنفيذ التمزيه‪:‬‬

‫الزسىماث التىضيحيت‬ ‫النقاط الحاكمت‬ ‫خطىاث العمل‬

‫‪43‬‬
 ‫‪ - 1‬ارتدِ بدلة العمل‪.‬‬
‫ا‬
‫‪ - 2‬ن ذ الدائرت الموعحة ادناه عمنٌا‪ .‬المقاومة ‪ 10Ω‬وست اعمدت فولتٌة العمود ‪ 1.5V‬مع جها امٌتر‬
‫بالتوالً مع الدائرت وفولتمٌتر بالتوا ي مع المقاومة‪.‬‬

‫‪ - 3‬قس التٌار المار فً الدائرت وال ولتٌة عبر المقاومة وسجل ذل فً جدول‪.‬‬
‫‪ - 4‬اوجد قٌمة المقاومة من قسمة مقدار ال ولتٌة عنى مقدار التٌار‪.‬‬
‫‪ - 5‬قس المقاومة بجها االمٌتر‪.‬‬
‫‪ - 6‬قارن بٌن حسابات وقٌمة المقاومة‪.‬عنل سبب االختالف ان وجد‪.‬‬
‫‪ - 7‬اعد التمرٌن بوعع مقاومة ‪ 100Ω‬بدالا من المقاومة ‪ 10Ω‬وسجل قراصات فً الجدول‪.‬‬
‫‪ - 8‬قس قٌمة المقاومة وقارن ذل مع حسابات ‪.‬‬
‫‪ - 9‬اعد التمرٌن بوعع مقاومة ‪ 1kΩ‬بدالا من المقاومة ‪ 100Ω‬وسجل قراصات فً الجدول‪.‬‬
‫‪ - 10‬قس قٌمة المقاومة وقارن ذل مع حسابات ‪.‬‬
‫‪ - 11‬من الجدول ستالحظ كنما ادت المقاومة قلّ التٌار المار فً الدائرت عندما تكون فولتٌة الدائرت‬
‫ثابتة وهو (قانون اوا العكسً)‪.‬‬
‫‪ - 12‬قا باعادت التمرٌن باستخداا اجه ت القٌاس الرقمٌة‪ .‬قارن بٌن حسابات وأٌهما افعل؟ وعح ذل ‪.‬‬
‫‪ - 13‬ن ذ الدائرت الموعحة أدناه عمنٌا ا المكونة من مجه قدرت ولندوق مقاومات وأجه ت القٌاس‪.‬‬

‫‪ - 14‬غٌر لندوق المقاومات لنحلول عنى مقاومة معٌنة مطنوب قٌاسها‪.‬‬

‫‪ - 15‬غٌر فولتٌة مجه القدرت ‪ (1,2,3,4,5)V‬وسج ْل التٌار فً كل حالة‪ .‬دوّ ن ذل فً جدول‪.‬‬
‫‪ - 16‬أرس ْا العالقة بٌن ال ولتٌة والتٌار‪ .‬احسب مقدار المقاومة‪.‬‬

‫‪44‬‬
 ‫‪ - 17‬الحظ ان ب ٌادت ال ولتٌة ٌ داد التٌار المار فً الدائرت عند ثبوت المقاومة وهذا هو تحقٌق‬
‫(لقانون أوا الطردي)‪.‬‬

‫‪ 7-2‬ربط المقاومات‬
‫هنا ثالث طرائق لربط المقاومات فً الدوائر الكهربائٌة وهً‪:‬‬
‫‪ .1‬الربط على التوالي‬
‫الاكل (‪ٌ )29 - 2‬وعح دائرت توالً والخواص ادساسٌة لهذه الدائرت‪:‬‬

‫الككل ‪ 29 - 2‬توصيل المقاومات على التوالي‬

‫أ ‪ -‬التٌار متساوي الادت فً نقاط الدائرت جمٌعها‪:‬‬

‫ب ‪ -‬مجموع فرق الجهد عنى المقاومات ٌساوي فرق الجهد عنى طرفً البطارٌة‪:‬‬

‫جـ ‪ -‬القٌمة الكنٌة لنمقاومة تساوي حالل جمع قٌا المقاومات‪:‬‬

‫‪ .2‬الربط على التواز‬

‫ٌبٌن الاكل (‪ )30- 2‬دائرت التوا ي‪ ،‬وتتمٌ هذه الدائرت بالخلائص اآلتٌة‪:‬‬

‫الككل ‪ 30- 2‬توصيل المقاومات على التواز‬

‫متساو‪:‬‬
‫ٍ‬ ‫أ ) الجهد عنى المقاومات جمٌعها‬
‫‪VT =V1=V2=V3‬‬
‫ب) التٌار الكنً ٌساوي حالل جمع التٌارات المارت فً كل مقاومة‪ ،‬والتٌار المار خالل كل‬
‫مقاومة ٌتناسب تناسبا عكسٌا مع قٌمة تن المقاومة‪:‬‬
‫‪IT = I 1 + I 2 + I 3‬‬

‫‪45‬‬
‫جنـ ) مقننوب المقاومننة الكنٌنة لعندت مقاومننات ٌسنـاوي مجنـموع مقنننوب كنل منن هننذه المقاومنات عننى حنندت ‪،‬‬
‫وكنمنننا ا داد عننندد المقاومنننات المربوطنننة عننننى التنننوا ي انخ عنننت قٌمنننة المقاومنننة المكافئنننة فنننً الننندائرت‬
‫الكهربائٌة‪:‬‬

‫فً حالة ربط مقاومتٌن ‪ R1 , R 2‬عنى التوا ي فالمقاومة المكافئة‪:‬‬

‫‪ .3‬الربط المختلط‬
‫تاتمل الدوائر الكهربائٌة عادت عنى أنواع ربنط تتركنب منن ربنط التنوالً وربنط التنوا ي لنحلنول‬
‫عنى فرق جهد مختنف وقٌا مختن ة لنتٌار فً الندائرت‪ .‬وعنند حسناب قٌمنة المقاومنة المكافئنة تبسنط الندائرت‬
‫المركبنة إلننى دائننرت التننوا ي أو دائنرت التننوالً وتحسننب المقاومننة لنندائرت المبسننطة الناتجننة الح نـظ الاننكل‬
‫(‪. )31- 2‬‬

‫الككل ‪ 31- 2‬دائرة ربط مختلط للمقاومات‬

‫بطاقة العمل للتمرين رقم (‪)7‬‬

‫تواز‪ ،‬مختلط) وإجرا‬

‫توال‪ٍ ،‬‬
‫ٍ‬ ‫اسم التمرين ‪ :‬بنا دائرة كهربائية مكونة من مجموعة مقاومات كاربونية (توصيل‬
‫القياسات عليها‪.‬‬
‫الوقت المخصص‪ 4 :‬ساعات‬ ‫مكان التنفيذ‪ /‬وركة الكهربا واثلكترونيك‬
‫األهداف التعليمية ‪:‬‬
‫ً‬
‫إن يكون الطالب قادرا على قياس التيار والفولتية لدوائر التوالي والتواز والربط المختلط‪.‬‬

‫‪ - 1‬بدلة عمل‪ - 2.‬منعدت عمل‪ - 3.‬جها افومٌترتماثنً عدد (‪ - 4 .)2‬جها آفومٌتر رقمً عدد (‪.)2‬‬
‫‪ - 5‬مقاومـات كـهربائٌة (‪ )6.8 Ω , 2.2 Ω , 2 Ω, 1Ω, 5Ω‬عدد (‪ -6 .)11‬مجه قدرت‬
‫‪ (30–0–30)Vdc‬عدد (‪. )1‬‬

‫‪46‬‬
 ‫خطىاث تنفيذ التمزيه‪:‬‬

‫الزسىماث التىضيحيت‬ ‫النقاط الحاكمت‬ ‫خطىاث العمل‬

‫‪ -1‬ارتدِ بدلة العمل‪.‬‬
‫‪ -2‬ن ذ الدائرت الموعحة بالاكل أدناه‪ .‬احسب المقاومة المكافئة‪ .‬قس المقاومة المكافئة باستخداا‬
‫االومٌتر‪.‬‬

‫‪ -3‬عع جها امٌتر رقمً بالتوالً مع الدائرت وقس مقدار التٌار الكنً‪.‬‬
‫‪ -4‬بوساطة ال ولت مٌتر قس ‪.V1 , V2 , V3‬‬
‫‪ -5‬اثبث ان ‪E = V1 + V2 + V3‬‬
‫‪ -6‬غٌر مجه القدرت من ‪ 20V‬الى ‪ 10V‬وأعد التمرٌن باستخداا االفومٌتر التماثنً‪.‬‬
‫‪ - 7‬قارن بٌن قٌمة التٌار فً الحالتٌن‪.‬عنل ذل ‪.‬‬
‫‪ - 8‬ن ذ دائرت تولٌل المقاومـات بالتوا ي الموعحة بالاـكل أدناه والمكونة من ثالثة‬
‫( ‪ ) 1.5kΩ ، 5.6kΩ ،1.5kΩ‬واحسب المقاومة المكافئة‪ .‬قس المقاومة المكافئة‬
‫باستخداا االومٌتر‪.‬‬

‫‪ - 9‬عع مجه القدرت بال ولتٌة ‪( 10 V‬فولتٌة الملدر لندائرت)‪.‬‬

‫‪ - 10‬قس التٌار الكنً لندائرت‪.‬‬
‫‪ - 11‬قس التٌار المار فً كل مقاومة‪.‬‬
‫‪ - 12‬اثبت ان التٌار الكنً ٌساوي مجموع التٌارات ال رعٌة‪.‬‬
‫‪ - 13‬سجل ال ولتٌة عنى كل مقاومة‪.‬‬
‫‪ - 14‬اعد التمرٌن بوعع ثالث مقاومات متساوٌة (‪ (10 Ω‬وفولتٌة ‪.20 V‬‬
‫‪ 15‬قارن بٌن تولٌل المقاومات بالتوالً وتولٌل المقاومات بالتوا ي‪.‬‬
‫‪ - 16‬ن ذ دائرت تولـ ٌل المقاومات المختنط‪ .‬مقاومتان بالتوا ي ‪ 5.1kΩ // 1kΩ‬مع مقاومة‬
‫‪ 330 Ω‬بالتوالً وقس كل من التٌار الكنً وال رعً‪.‬‬

‫‪47‬‬
 ‫أسئلة الوحدة الثانية‬

‫‪ -1‬اكرح باختصار الخاليا االبتدائية والخاليا الثانوية‪.‬‬

‫‪-2‬عرف ما يأتي ‪ :‬قانون أوم‪ ،‬المقاومة الكربونية‪ ،‬بطارية أيون الليثيوم‪.‬‬

‫‪ -3‬وض مع الرسم توصيل األعمدة على التوالي والتواز ‪.‬‬

‫‪ -4‬مما تتكون الدائرة الكهربائية البسيطة‪ ،‬عددها ووض اجابتك مع الرسم‪.‬‬

‫‪ -5‬عدد خمسة انواع مختلفة من المفاتي الكهربائية‪.‬‬

‫‪-6‬عدد انواع المقاومات الكهربائية واكرح واحدة منها‪.‬‬

‫‪ -7‬كيف يتم قياس المقاومة الكهربائية‪.‬‬

‫‪ -8‬ما هي قيمة المقاومة ذات االلوان اآلتية من اليسار الى اليمين ( ذهبي‪-‬احمر‪ -‬بني‪ -‬احمر)‪.‬‬

‫‪ -9‬اكتب المعادالت المستخدمة لتطبيق قانون اوم‪.‬‬

‫‪ -10‬في الدائرة الكهربائية الموضحـة في الككل ‪.‬جد قيمة التيار الكلي المار في الذائزة (‪, )IT‬‬
‫‪ RT, Vcb , Vac‬؟‬

‫‪ -11‬ماهي أنواع البطاريات القابلة للكحن ؟عددهــــا مع التوضيـــــ ‪.‬‬

‫‪48‬‬
‫‪3‬‬ ‫الوحدة الثالثة‬

‫‪Capacitors & Inductors‬‬ ‫المتسعبت والملفبت‬

‫الهدف العام‬

‫اكتساب الطالب المعرفة حول المتسعات الكهربائٌة )‪ )Capacitors‬أنواعها وحدة قٌاسها‬

‫طرررا الررربط ‪ ،‬شررحو وتيرٌررم المتسررعة‪ ،‬المليررات )‪، )Inductors‬وحرردة قٌاسررها ‪ ،‬وأهمٌررة‬
‫استخدامها فً دوائر التٌار المستمر ‪ DC‬والمتناوب ‪.AC‬‬

‫بعد اكمال هذه الوحدة سٌكوو الطالب قادرا ً على او‪:‬‬

‫‪ٌ -1‬مٌز بٌو أنواع المتسعات الكهربائٌة‪.‬‬
‫‪ٌ -2‬ثبت عملٌة الشحو والتيرٌم‪.‬‬
‫‪ٌ -3‬بنً دائرة كهربائٌة مكونة مو ثالث متسعات موصلة بالتوالً و بالتوازي مع مصدر‬
‫تٌار مستمر وإجراء قٌاسات الدائرة‪.‬‬
‫‪ٌ -4‬صنع مليا ً صناعٌا ً مكوو مو ع دد ليات مختلية‪.‬‬
‫‪ٌ -5‬يكك سماعة ومٌكرفوو مغناطٌسً لهاتف محمول ( الهاتف الجوال )‪.‬‬
‫‪ٌ -6‬تعلم كٌيٌة تولٌد االشارات المتناوبة‪.‬‬
‫‪ -7‬التعرف على أشكال االشارات المتناوبة مو خالل ربط مولد الدالة بجهاز راسم االشارة‪.‬‬
‫‪ٌ -8‬يحص أنواع المحوالت‪.‬‬

‫‪49‬‬
‫في هذه الوحدة ستتعلم المواضيع اآلتية‬

‫تمرٌو رقم(‪)8‬‬
‫التمٌٌز بٌو المتسعات الكهربائٌة وكٌيٌة فحصها‪.‬‬
‫تمرٌو رقم(‪)9‬‬
‫شحو وتيرٌم المتسعة‪.‬‬
‫تمرٌو رقم(‪)10‬‬
‫توصٌل المتسعات على التوالً والتوازي‪.‬‬
‫تمرٌو رقم(‪)11‬‬
‫بناء ملف صناعً مكوو مو عدة ليات مختلية‪.‬‬
‫تمرٌو رقم(‪)12‬‬
‫تولٌد اشارات متناوبة‬

‫تمرٌو رقم(‪)13‬‬
‫المحوالت الكهربائٌة‬

‫‪50‬‬
 ‫‪Capacitors & Inductors‬‬ ‫المتسعبت والملفبت‬

‫‪ 1- 3‬المتسعات الكهربائٌة ‪Electric Capacitors‬‬

‫هً عنصر ٌخزن الطاقة على شكل شحنة كهربائٌة و ٌتكون من زوج من الصفائح المعدنٌة‬
‫الموصلة المتوازٌة ٌفصل بٌنهما عازل كهربائً ( ‪ .)Dielectric‬الصفائح الموصلة ٌمكن أن تكون‬
‫دائرٌة أو مستطٌلة و ٌمكن أن تؤخذ شكال كروٌا أو اسطوانٌا‪ .‬الؽرض من المتسعة هو خزن الطاقة‬
‫الكهربائٌة‪ .‬الشكل (‪ٌ ) 1- 3‬مثل الرموز الرئٌسة المستخدمة فً الدوائر االلكترونٌة لإلشارة الى المتسعة‪.‬‬

‫الشكل ‪ 1- 3‬رموز المتسعة الكهربائٌة‬

‫‪ 1- 1- 3‬استخدامات المتسعات الكهربائٌة‪:‬‬

‫‪ - 1‬تنعٌم التٌار فى وحدات القدرة ‪.power supply‬‬
‫‪ - 2‬دوائر التوقٌت ‪.timer‬‬
‫‪ - 3‬المرشحات ‪.filters‬‬
‫‪ - 4‬الربط بٌن بعض مراحل الدائرة ‪.coupling‬‬
‫‪ - 5‬المذبذبات ‪.oscillator‬‬
‫‪ - 6‬دوائر الرنٌن ‪.resonant circuit‬‬
‫‪ - 7‬تخزٌن الطاقة مثل إستخدامه فً فالش الكامٌرا‪.‬‬
‫‪ - 8‬تفاضل وتكامل االشارة‪.‬‬
‫‪ 2- 1- 3‬مبدأ عمل المتسعة‪:‬‬
‫عند توصٌل المكثؾ بحهد كهربائً مستمر عبر مقاومة كما فى الشكل (‪ )2- 3‬فان القطب الموجب‬
‫للبطارٌة ٌجذب االلكترونات (سـالبة الشحنة) الحرة الموجودة على لو ح المكثؾ المتصل به (وذلـك ألن‬
‫لوح المكثؾ موصل للتٌار الكهربائً) فٌصبح اللوح موجب الشحنة‪ ,‬وفى نفس الوقت تتحرك االلكترونات‬
‫من القطب السـالب للبـ طارٌة نحو لوح المكثؾ المتصل به وتتراكم علٌه فٌصبح اللوح سـالب الشحنة‪.‬‬
‫وٌستمر ذلك الى أن ٌتساوى الجهد بٌن طرفً المك ثؾ مع جهد البطارٌة‪ ,‬وال تعبر االلكترونات المكثؾ‬
‫نظرا لوجود العازل الكهربائً الذى ٌقوم بمنع مرور التٌار الكهربائً‪ .‬اذا قمنا بفصل المكثؾ من الدائرة‬
‫فانه سٌحتفظ بالجهد الكهربائً بٌن طرفٌه لفترة زمنٌة تتوقؾ على نوع مادة العازل الموجود بٌن اللوحٌن‪.‬‬

‫الشكل ‪ 2- 3‬مبدأ عمل المتسعة‬

‫‪51‬‬
 ‫‪ 3- 1- 3‬سعة المكثف ‪Capacitance‬‬
‫سعة المكثؾ هى مقٌاس لكمٌة الشحنات التى ٌستطٌع المكثؾ تخزٌنها‪ ,‬ورمزها ‪ C‬ووحدتها فاراد‬
‫‪ Farad‬ورمزها ‪ , F‬اال أن الفاراد ٌمثل كمٌة كبٌرة جدا لذلك تسـ تخدم أجزاء من الفاراد لقٌاس السـعة‬
‫ٌوضحها الجدول(‪. )1- 3‬‬

‫جدول ‪1- 3‬‬

‫تكون قٌمة المتسعات الكٌمٌاوٌة بالماٌكرو فاراد )‪ (µF‬و تكتب عادة علٌها مع عالمات تحدد القطبٌة‬
‫وفولتٌة التشؽٌل فمثالً متسعة مطبوع علٌها )‪ (100µF/200V‬واخرى مطبوع علٌها )‪)10µF/25V‬‬
‫‪...‬الخ وتربط هذه المتسعات بالصورة الصحٌحة النها ذات قطبٌة موجبة ‪ +ve‬وقطبٌة سالبة ‪-ve‬‬
‫وتعمل بالتٌار المستمر(فً حالة وضعها بالصورة الخاطئة سوؾ تنفجر أو تتلؾ) وٌكون الطرؾ الموجب‬
‫أطول من الطرؾ السالب للتمٌٌز بٌنهما‪ .‬المتسعات بالقٌم الصؽٌرة تكون ؼٌر مستقطبة وتربط بالدائرة‬
‫دون االعتماد على القطبٌة ومن أنواعها متسعات الماٌكا والبولستٌر وؼٌرها ولها قٌم بالنانوفاراد‬
‫والبٌكوفاراد‪ٌ ,‬طبع علٌها قٌمة السعة مثال ُ )‪ (10 nF ,10 pF‬او )‪ (104 ,103‬أو)‪)103K ,104K‬‬
‫والجدول (‪ٌ )2 - 3‬وضح الشفرات المستخدمة لقراءة قٌمة المتسعة‪.‬‬

‫جدول ‪ 2- 3‬شيرات لقراءة المتسعات‬

‫من الجدول (‪ )2- 3‬نالحظ ان قٌمة المتسعة هً الرقم االول والثانً مضروبا ً بالرقم الثالث والذي‬
‫ٌعنً عدد االصفار فعلى سبٌل المثال (‪ٌ )101‬عنً )‪ (10X10 = 100pF‬والرقم )‪ٌ (104‬عنً‬
‫)‪ )10x10000=100000 pF‬وهكذا‪ .‬أما الحروؾ المطبوعة بعد األرقام الثالثة فتدل على نسبة‬
‫السماح ‪ %10‬او ‪ %5‬او ‪ ,%1‬والجدول (‪ٌ )3- 3‬مثل نسبة السماح‪ .‬فقٌمة المتسعة (‪)103K‬هً‬
‫)‪ )10X1000 =10000 pF‬ونسبة السماح هً ‪ 10%‬وقٌمة المتسعة )‪ (104M‬هً‬
‫)‪ (10X10000=100 nF‬ونسبة السماح هً ‪ .%20‬وتطبع أشرطة ملونة على المتسعات فً بعض‬

‫‪52‬‬
‫األحٌان وكثٌراً ما نجدها على متسعات البولوستر وتقرأ كما مر ذلك فً قراءة المقاومات الملونة‬
‫وبوحدة الب ٌكوفاراد الحظ الشكل (‪.)3- 3‬‬

‫الشكل ‪ 3- 3‬متسعة البولوستر‬

‫والجدول (‪ٌ )3 - 3‬وضح كٌفٌة قراءة هذه المتسعات‪.‬‬

‫جدول ‪3- 3‬‬

‫‪ 4- 1- 3‬ربط المتسعات‪:‬‬
‫ٌوجد ثالثة أنواع ربط مختلفة ٌمكن من خاللها ربط مجموعة من المتسعات وحساب السعة‬
‫المكافئة (‪ )Ceq‬لكل نوع‪ ,‬وهذه األنواع هً‪:‬‬

‫‪ - 1‬ربط المتسعات بالتوالً‪.‬‬

‫‪ - 2‬ربط المتسعات بالتوازي‪.‬‬
‫‪ - 3‬ربط المتسعات المختلط ‪.‬‬

‫‪ - 1‬ربط المتسعات بالتوالً‪:‬‬

‫فً هذا النوع ٌتم ربط المتسعات بالتوالً عن طرٌق ربط القطب الموجب لكل متسعة مع القطب‬
‫السالب للمتسعة األخرى‪ .‬السعة المكافئة لهذا النوع من الربط سٌكون مقدار السعة المتكونة بٌن القطب‬
‫السالب من المتسعة األولى والقطب الموجب من المتسعة األخٌرة فً دائرة الربط‪ .‬الشكل (‪)4- 3‬‬
‫ٌوضح ربط المتسعات على التوالً‪.‬‬
‫إذا كان لدٌنا ‪ n‬من المتسعات )‪ )C1, C2,…, Cn‬مربوطة على التوالً فان مقلوب السعة المكافئة‬
‫(‪ )1/Ceq‬سٌكون المجموع الكلً لمقلوب المتسعات‪.C1, C2‬‬

‫‪53‬‬
 ‫الشكل ‪ 4- 3‬ربط المتسعات على التوالً‬
‫‪ - 2‬ربط المتسعات بالتوازي‪:‬‬
‫فً هذا النوع ٌتم ربط المتسعات بالتوازي عن طرٌق ربط األقطاب الموجبة لجمٌع المتسعات مع‬
‫بعضها واألقطاب السالبة مع بعضها‪ .‬السعة المكافئة لهذا النوع من الربط سٌكون مقدار السعة المتكونة‬
‫بٌن النقطة المشتركة لألقطاب الموجبة والنقطة المشتركة لألقطاب السالبة‪ .‬الشكل (‪ٌ )5 - 3‬وضح طرٌقة‬
‫ربط المتسعات على التوازي‪.‬‬

‫الشكل ‪ 5- 3‬ربط المتسعات على التوازي‬

‫إذا كان لدٌنا ‪ n‬من المتسعات )‪ )C1, C2,…, Cn‬مربوطة على التوازي فان السعة المكافئة (‪ )Ceq‬ستكون‬
‫المجموع الكلً لقٌم انمتسؼبت‪. C1, C2‬‬

‫‪ - 3‬ربط المتسعات المختلط‪:‬‬

‫ٌتكىن هذا انىىع مه ربط انمتسؼبت ػبدة مه خالل انمشج بٍه وىػً انزبط انمتىاسي وانمتىانً ضمه‬
‫دائزة متسؼبت واحذة‪ .‬انسؼة انمكبفئة نهذا انىىع مه انزبط ستكىن حبصم جمغ انسؼة انمكبفئة نمجمىػة‬
‫متسؼبت انتىاسي مغ انسؼة انمكبفئة نمجمىػة متسؼبت انتىانً‪ .‬انشكم (‪ٌ )6 - 3‬ىضح انزبط انمختهط‬
‫نهمتسؼبت‪.‬‬

‫الشكل ‪ 6 - 3‬مجموعة متسعبت مزبوطة بشكل مختلط‬

‫‪54‬‬
 ‫بطاقة العمل للتمرٌو رقم ( ‪) 8‬‬

‫اسم التمرٌو ‪ :‬التمٌٌز بٌو المتسعات الكهربائٌة وكٌيٌة فحصها‬

‫الوقت المخصص ‪ :‬ساعتاو‬ ‫مكاو التنيٌذ ‪ /‬ورشة الكهرباء واإللكترونٌك‬
‫األهداف التعلٌمٌة ‪:‬‬
‫إو ٌكوو الطالب قادراً على التمٌٌز بٌو المتسعات وكٌيٌة فحصها ‪.‬‬

‫‪ - 1‬بدلة عمل ‪ - 2 .‬منضدة عمل‪ - 3 .‬جهاز آفومٌتر رقمً عدد (‪ - 4.)1‬جهاز أفومـٌتر تناظري‬
‫عدد (‪ - 5 .)1‬متسـعات كهربائٌة متنوعة عدد (‪ - 6 .)1‬مجـهز قدرة (‪ 0‬الى ‪ 12‬فولت)عدد (‪.)1‬‬
‫‪ - 7‬حقٌبة ادوات الكترونٌة واسالك توصٌل عدد (‪ - 8 .)1‬لوحة مطبوعة تحتوي على عدد من‬
‫المتسعات بعضها تالؾ عدد (‪ - 9 .)1‬جهاز قٌاس المتسعات ‪ - 10 .ESR‬لوحة مطبوعة لهاتؾ‬
‫جوال مستهلك‪.‬‬

‫جهبس ‪ESR‬‬

‫خطوات تنفيذ التمزين ‪:‬‬

‫الزسومبت التوضيحية‬ ‫النقبط الحبكمة‬ ‫خطوات العمل‬

‫‪ - 1‬ارتدِ بدلة العمل‪.‬‬
‫‪ - 2‬مٌز بٌن المتسعات الموضحة بالشكل اآلتً ‪.‬‬
‫‪ - 3‬افحص عددا من المتسعات الكٌماوٌة والماٌكا وؼٌرها باستخدام جهاز ‪. RLC‬‬

‫‪ - 4‬افحص عدداً من المتسعات الكهربائٌة بؤستخدام جهاز )‪.)ESR‬‬

‫‪55‬‬
 ‫‪ - 5‬لدٌك متسعة كٌماوٌة )‪ )100µF / 250V‬المطلوب فحصها باستخدام جهاز االومٌتر‪.‬‬
‫‪ - 6‬ما قراءة االومٌتر عندما تكون المتسعة فً حالة دورة قصر )‪)Short‬؟‬
‫‪ - 7‬ما قراءة االومٌتر عندما تكون المتسعة فً حالة فتح )‪(Open‬؟‬
‫‪ - 8‬كٌؾ تعٌن متسعة كٌماوٌة تالفة موضوعة على لوحة مطبوعة بدون استخدام أجهزة الفحص؟‬
‫‪ - 9‬تاكد من سالمة متسعة كٌمٌاوٌة ‪ 10µF /10V‬بتوصٌلها الى بطارٌة ‪.6V‬‬

‫‪ 5- 1- 3‬شحو وتيرٌم المتسعة‬

‫تعرفنا فً ما مضى على الطرٌقة التً تحتفظ بها المتسعة بالشحنة الكهربائٌة‪ .‬دعنا اآلن نوسع‬
‫الفكرة بدراسة تصرؾ كل من التٌار والجهد الكهربائً ضمن دائرة كهربائٌة بسٌطة تحتوي على‬
‫مصدر فولتٌة ومقاومـة فضال عن المتسعة‪.‬‬
‫‪ - 1‬شحو المتسعة ‪ :‬لفهم الدائرة الكهربائٌة الموضحة فً الشكل (‪ )7- 3‬لنتخٌل أن المكثؾ عبارة عن‬
‫مخزن فارغ وسٌتم فٌه تخزٌن الشحنات ففى بادىء األمر ٌمكننا أن ندخل كمٌة كبٌرة من الشحنات‬
‫(التٌار الكهربائً ) دفعة واحدة وذلك نظرا ألن المخزن فارغ وبابه مفتوح (الٌوجد مقاومة)‪ .‬ولذلك‬
‫سٌكون الجهد المبذول الدخال الشحنة قلٌل‪ ,‬بعد فترة زمنٌة ٌؤخذ المخزن باالمتالء وتبدأ تؽلق البوابة‬
‫(فتزٌد المقاومة)‪ ,‬ولذلك سٌزداد الجهد المبذول الدخال الشحنة وال ٌمكننا ؼٌر ادخال كمٌات بسٌطة‬
‫من الشحنات (ٌقل التٌار الكهربائً)‪ .‬حتى ٌتم ؼلق البوابة والٌسمح بمرور أي شحنات (وبالتالى‬
‫سٌتوقؾ مرور التٌار)‪.‬‬

‫الشكل ‪ 7- 3‬دائرة شحو المتسعة‬

‫فً الشكل (‪ )8- 3‬نالحظ ان المكثؾ ٌبدأ عملٌة الشحن عند جهد ٌساوى صفر ثم ٌبدأ باألزدٌاد مع‬
‫مرور الزمن ‪ ,‬ثم بعد ذلك ٌؤخذ المنحنى شكل اقرب الى االفقى حٌث ٌصبح جهد المكثؾ ثابت مع مرور‬
‫الزمن‪ .‬و نالحظ ان المكثؾ ٌبدأ عملٌة الشحن عند اعلى قٌمة للتٌار ثم تبدأ هذه القٌمة فى النقصان مع‬
‫مرور الزمن‪ ,‬ثم بعد ذلك ٌؤخذ المنحنى شكل اقرب الى االفقى حٌث ٌصبح تٌار المكثؾ ثابت مع مرور‬
‫الزمن ٌساوي صفر‪.‬‬

‫الشكل ‪ 8 - 3‬مخططات تٌار وفولتٌة الشحو للمتسعة‬

‫‪56‬‬
‫نالحظ أن العالقة بٌن الجهد والتٌار أثناء الشحن عالقة عكسٌة‪ ,‬حٌث نالحظ أن الجهد ٌتزاٌد‬
‫بالتدرٌج وفٌها ٌزداد الجهد من صفر فولت الى أقصى قٌمة له‪ ,‬ثم بعد ذلك ٌصل الى حالة االستقرار‪,‬‬
‫وفٌها ٌتوقؾ مرور التٌار وٌصل الجهد بٌن طرفى المكثؾ الى أقصى قٌمة وعندها ٌمكن اعتبار المكثؾ‬
‫دائرة مفتوحة ‪.open circuit‬‬
‫( تنطق تاو)‬ ‫وٌتوقؾ زمن مرحلة االنتقال على ما ٌعرؾ بالثابت الزمنى‪ ,‬وٌرمز له بالرمز‬
‫ووحدتها بالثانٌة‪ ,‬وتحسب من المعادلة التالٌة‪:‬‬
‫من المعادلة أعاله ٌمكن أن ندرك بان قٌمة ثابت الزمن ( ) تتناسب طردٌا مع كل من قٌمة‬
‫المتسعة وقٌمة المقاومة‪ ,‬عملٌآ ٌمكن أن نعتبر أن المكثؾ قد وصل الى أقصى قٌمة للجهد بعد مرور‬
‫‪.‬‬ ‫زمن مقداره ‪ 5‬وذلك مناسب لمعظم التطبٌقات أذن ‪= 5‬‬
‫‪ - 2‬تيرٌم المتسعة‪ :‬ذكرنا أنه بعد شحن المكثؾ فانه ٌحتفظ بالشحنة لفترة زمنٌة‪ ,‬فاذا قمنا بتوصٌله‬
‫فى دائرة كالموضحة فى الشكل (‪ )9 - 3‬فانه ٌعمل عمل البطارٌة لفترة زمنٌة تتوقؾ على الثابت‬
‫الزمنى وٌقوم بتفرٌػ شحنته حتى ٌصل الى صفر فولت‪ ,‬وجهد المقاومة فى هذه الحالة هو نفسه‬
‫جهد المكثؾ‪ ,‬والتٌار المار فى المقاومة هو نفسه التٌار المار فى المكثؾ‪.‬‬

‫الشكل ‪9 - 3‬‬
‫وانشكم (‪ٌ )10 - 3‬ىضح مىحىى انجهذ وانتٍبر‪ ,‬وفٍه والحظ أن شكم مىحىى انجهذ هى وفس شكم‬
‫مىحىى انتٍبر‪ ,‬وأن انؼالقة بٍىهمب ػالقة طزدٌة فؼىذ بذاٌة انتفزٌغ تكىن انقٍمة ػظمى وتقم مغ مزور‬
‫انشمه انى أن تصم انى انصفز‪.‬‬

‫الشكل ‪10- 3‬‬

‫مثال (‪)1- 3‬‬
‫ما هو الزمن المطلوب ( ) لؽرض شحن متسعة (‪ )C‬قٌمتها‪ 4µF‬الى أقصى قٌمة إذا كانت هذه‬
‫المتسعة مربوطة الى دائرة الشحن الموضحة بالشكل (‪ ,)7 - 3‬وكانت قٌمة المقاومة (‪ )R‬فً الدائرة‬
‫تساوي ‪. 8kΩ‬‬
‫الحل‪:‬‬
‫فً البداٌة ٌجب أن نحسب ثابت الزمن للدائرة كاآلتً‪:‬‬
‫‪= R.C = (8x103).(4x10-6) = 32 mS‬‬
‫‪=5 =5*32=160mS‬‬
‫‪= 160 ms‬‬ ‫اآلن نحسب الزمن الكلً الالزم لشحن المتسعة الى أقصى قٌمة‪.‬‬
‫‪57‬‬
 ‫بطاقة العمل للتمرٌو رقم ( ‪) 9‬‬

‫اسم التمرٌو ‪ :‬شحو وتيرٌم المتسعة‪.‬‬

‫الوقت المخصص ‪ :‬ساعتاو‬ ‫مكاو التنيٌذ ‪ /‬ورشة الكهرباء واإللكترونٌك‬
‫األهداف التعلٌمٌة ‪:‬‬
‫إو ٌكوو الطالب قادراً على اثبات شحو وتيرٌم المتسعة‪.‬‬

‫‪ - 1‬بدلة عمل‪ - 2 .‬منضدة عمل‪ - 3 .‬جهاز آفومٌتر رقمً عدد (‪ - 4 .)1‬جهاز امٌتر رقمً عدد(‪.)1‬‬
‫‪ - 5‬متسعة كٌماوٌة ‪ 100µF‬عدد (‪ - 6 .)1‬مقاومة ‪10 kΩ‬عدد (‪ - 7.)1‬مجهز قدرة مستمر عدد (‪.)1‬‬
‫‪ - 8‬مفتاح ثنائً القطبٌة عدد(‪ - 9 )1‬حقٌبة أدوات الكترونٌة وأسالك توصٌل عدد (‪ - 10 .)1‬لوحة ربط‬
‫‪.Breadboard‬‬

‫خطوات تنفيذ التمزين‪:‬‬

‫الزسومبت التوضيحية‬ ‫النقبط الحبكمة‬ ‫خطوات العمل‬

‫‪ - 1‬ارتدِ بدلة العمل‪.‬‬
‫‪ - 2‬نفذ الدائرة العملٌة اآلتٌة وادخل فولتٌة مستمرة مقدارها ‪.9V‬‬

‫‪ - 3‬احسب قٌمة الفولتٌة المسلطة على المتسعة وقٌمة التٌار المار من خاللها عندما ٌكون المفتاح عند‬
‫النقطة (‪ )1‬وضعٌة (شحن)‪.‬‬
‫‪ - 4‬احسب قٌمة الفولتٌة المسلطة على المتسعة وقٌمة التٌار المار من خاللها عندما ٌكون المفتاح عند‬
‫النقطة (‪ )2‬وضعٌة (تفرٌػ)‪.‬‬
‫‪ - 5‬احسب ثابت الزمن ‪ Time Constant‬بتطبٌق القانون اآلتً‪:‬‬
‫‪τ‬‬
‫‪ - 6‬اعد الخطوات السابقة بتطبٌق برنامج ‪.EWB‬‬

‫‪58‬‬
 ‫بطاقة العمل للتمرٌو رقم ( ‪) 10‬‬

‫اسم التمرٌو ‪ :‬توصٌل المتسعات على التوالً والتوازي‬

‫الوقت المخصص ‪ 4 :‬ساعات‬ ‫مكاو التنيٌذ ‪ /‬ورشة الكهرباء واإللكترونٌك‬
‫األهداف التعلٌمٌة ‪:‬‬
‫إو ٌكوو الطالب قادراً على تنيٌذ دوائر التوالً والتوازي للمتسعات الكهربائٌة‪.‬‬

‫‪ - 1‬بدلة عمل‪ - 2 .‬منضدة عمل ‪ - 3 .‬جهاز آفومٌتر رقمً عدد (‪ - 4 .)1‬جهاز آفومٌتر تناظري عدد‬
‫(‪ - 5. )1‬مجهز قدرة مستمر عدد (‪ - 6 .)1‬حقٌبة أدوات الكترونٌة وأسالك توصٌل عدد (‪ - 7 .)1‬حقٌبة‬
‫أدوات الكترونٌة وأسالك توصٌل عدد (‪ - 8 . )1‬لوحة توصٌالت ‪ Breadboard‬عدد (‪.)1‬‬
‫‪ - 9‬متسعات كٍمبوٌة‪C= 500 µF‬عدد (‪ C=1mF ,)3‬عدد (‪C= 2mF , )2‬عدد (‪ - 10, )1‬مفتاح‬
‫ضؽط فتح عدد(‪ - 11 .)1‬جهاز حاسبة ٌحتوي على برنامج ‪.EWB‬‬

‫خطوات تنفيذ التمزين ‪:‬‬

‫الزسومبت التوضيحية‬ ‫النقبط الحبكمة‬ ‫خطوات العمل‬

‫‪ - 1‬ارتدِ بدلة العمل‪.‬‬
‫‪ - 2‬نفذ الدائرة الموضحة بالشكل اآلتً والمكونة من ثالث متسعات متصلة بالتوالً على لوحة التوصٌل‬
‫)‪.( Veroboard‬‬

‫‪ - 3‬جهزفولتٌة مقدارها ‪.150V‬‬

‫‪ - 4‬باستخدام جهاز ‪ RLC‬سجل قٌمة المتسعة الكلٌة‪.‬‬
‫‪ - 5‬قارن بٌن حساباتك العملٌة والنظرٌة‪ .‬استعن بالقانون اآلتً‪:‬‬

‫‪ - 6‬سجل الفولتٌة على كل متسعة باستخدام جهازالفولتمٌتر‪.‬‬

‫‪ - 7‬عند ربط متسعة واحدة ‪ C=1mF‬الى مصدر جهد ‪150V‬سوؾ نالحظ تلؾ المتسعة والسبب‬
‫(عدم تحمل المتسعة الجهد المسلط علٌها) ‪.‬‬
‫‪59‬‬
 ‫‪ - 8‬اعد الخطوات السابقة بطرٌقة برنامج ‪.EWB‬‬

‫‪ - 9‬أربط الدائرة الموضحة بالشكل أدناه (ربط التوازي)على لوحة التوصٌل ( ‪.)Veroboard‬‬

‫‪ - 10‬باستخدام جهبس ‪ RLC‬سجل قٌمة المتسعة الكلٌة عملٌا ً وقارن حساباتك العملٌة والنظرٌة استعن‬
‫‪CT  C1  C2  C3‬‬ ‫بالقانون التالًٌ‪:‬‬
‫‪ - 11‬صل مفتاح (‪ )1‬وافتح مفتاح (‪. )2‬‬
‫‪ - 12‬أربط الفولتمٌتر على التوازي وقس قٌمة الفولتٌة الكلٌةالمسلطة على المتسعات‪.‬‬
‫‪ - 13‬أفصل مفتاح (‪ )1‬واربط مفتاح (‪ )2‬ستشاهد توهج المصباح لفترة قصٌرة بسبب شحن المتسعات‪.‬‬
‫‪ - 14‬أربط المصباح الى متسعة واحدة فقط ونفس فرق الجهد فً الدائرة اعاله و بوجود المفتاحٌن سوؾ‬
‫نالحظ عدم توهج المصباح(ألن التٌار المارؼٌر كافً لتوهج المصباح) ‪.‬‬
‫‪ - 15‬أربط الدائرة بطرٌقة ‪.EWB‬‬

‫‪ 2- 3‬مبدأ عمل الملف‬

‫ٌعمل الملؾ وفق نظرٌة علمٌة تنص على انه (عندما ٌمر تٌار كهربائً فً سلك موصل ٌنشؤ حول‬
‫هذا السلك مجال مؽناطٌسً‪ .‬وٌتزاٌد هذا المجال بزٌادة التٌار المار فً السلك)‪ .‬اتجاه المجال‬
‫المؽناطٌسً المتشكل حول الموصل ٌمكن تحدٌده استناداً الى ما ٌدعى بقاعدة الٌد الٌمنى التً تنص على‬
‫انه إذا وضع الملؾ فً الٌد الٌمنى وقام ا لشخص بلؾ أصابع الٌد باتجاه مرور التٌار المار فً الموصل‬
‫نفسه فان إصبع اإلبهام سٌشٌر الى القطب الشمالً للمجال المؽناطٌسً الذي سٌتشكل مإقتا ً حول الملؾ‪.‬‬
‫‪60‬‬
‫الشكل (‪ٌ ) 11- 3‬وضح كٌفٌة تطبٌق قاعــدة الٌد الٌمنى علما أن المؽناطٌس الموضوع داخل الملؾ فً‬
‫الشكل هو مؽناطٌس تم افتراض تشكٌله نتٌجة مرور التٌار(‪.)I‬‬

‫الشكل‪ 11 - 3‬تطبٌا قاعدة الٌد الٌمنى‬

‫إن خطوط المجال المؽناطٌسً تترك القطب الشمالً لتدخل الى القطب الجنوبً للمؽناطٌس‬
‫االفتراضً لذلك ستتشكل هالة مؽناطٌسٌة حول الملؾ كما فً الشكل (‪.)12- 3‬‬

‫الشكل ‪ 12- 3‬هالة مغناطٌسٌة حول ملف ٌمر خالله تٌار‬

‫الشكل(‪ٌ )13 - 3‬وضح بان هناك جهدا كهربائٌآ قد تشكل على طرفــً الملؾ ٌسمى بالجهد المحتث‬
‫(‪ .) Inductive Voltage‬هذا الجهد تولد نتٌجة التؽٌر الحاصل فً شدة المجال المؽناطٌسً حول الملؾ‬
‫وهذا المجال بدوره تكون نتٌجة التؽٌر فً التٌار المار فً الملؾ‪ .‬بعبارة أخرى ٌمكننا القول بان الجهد‬
‫المحتث قد تكون بطرٌقة ؼٌر مباشرة نتٌجة التؽٌر بالتٌار المار فً الملؾ‪.‬‬
‫إن قطبٌة الجهد المحتث على طرفً الملؾ ستولد بدورها تٌارآ آخر داخل الملؾ سٌكون معاكسآ التجاه‬
‫التٌار األصلً‪ .‬هذا التٌار الجدٌد سٌحد من التؽٌر السرٌ ع للتٌار األصلً‪ .‬لذلك فانه فً اللحظة التً ٌبدأ‬
‫بها تٌار الملؾ بالتؽٌر ألي سبب كان سٌكون هناك تؤثٌر معاكس سٌحد مــن هــذا التؽٌر‪ .‬على هذا‬
‫األساس فؤن التٌار المار فــً الملؾ سوؾ ال ٌتؽٌر من قٌمة أعلى الى قٌمة أدنى مباشر ًة وإنما سٌتطلب‬
‫وقتا معٌنا لحدوث ذلك‪ ٌ .‬تبعه بذلك الجهد المحتث على طرفً الملؾ وبذلك ٌمكننا أن نعد الملؾ بؤنه‬
‫ٌقوم بتخزٌن الطاقة لمدة معٌنة‪.‬‬

‫الشكل ‪ 13- 3‬الرموز االلكترونٌة للملف الثابت والملف المتغٌر‬

‫‪61‬‬
 ‫‪ 3 - 3‬أنواع المليات‬
‫الملفات كما فً المقاومات والمتسعات ٌمكن تقسٌمها الى نوعٌن رئٌسٌن وهما الملؾ الثابت (‪)Fixed‬‬
‫والملؾ المتؽٌر )‪ )Variable‬وٌرمز لهما فً الدوائر االلكترونٌة كما موضح فً الشكل (‪.)13 - 3‬‬
‫الملؾ الثابت ٌكون ذا قلب هوائً أو حدٌدي أما الملؾ المتؽٌر فان قلبه عبارة عن قضٌب مصنوع من‬
‫مادة الفٌراٌت المؽناطٌسٌة ( ‪ )Ferromagnetic‬و قابل للحركة داخل الملؾ‪ .‬والشكل (‪ٌ )14 - 3‬وضح‬
‫أنواع الملفات الصؽٌرة الحجم (‪1‬ملم الى ‪1‬سم) والمس تخدمة فً دوائر األجهزة الخلوٌة‪.‬‬

‫الشكل ‪ 14- 3‬أنواع مختلية مو المليات‬

‫بطاقة العمل للتمرٌو رقم ( ‪) 11‬‬

‫اسم التمرٌو ‪ :‬بناء ملف صناعً مكوو مو عدد ليات مختلية‬

‫الوقت المخصص ‪ :‬ساعتاو‬ ‫مكاو التنيٌذ ‪ /‬ورشة الكهرباء واإللكترونٌك‬
‫األهداف التعلٌمٌة ‪:‬‬
‫إو ٌكوو الطالب قادراً على صنع ملف مكوو مو عدد ليات مختلية‪.‬‬

‫‪ - 1‬بدلة عمل ‪ - 2‬منضدة عمل ‪ - 3‬جهاز آفومٌتر رقمً عدد (‪ - 4 .)1‬جهاز آفومٌتر تناظري عدد(‪.)1‬‬
‫‪ - 5‬أسالك لؾ ‪ swg 27‬بكرة عدد (‪ - 6 .)1‬مجهز قدرة ‪ (0-12)V‬عدد (‪ - 7 .)1‬حقٌبة أدوات‬
‫الكترونٌة وأسالك توصٌل عدد (‪ - 8 .)1‬لوحة توصٌالت ‪ Breadboard‬عدد (‪ - 9.)1‬سماعة هاتؾ‬
‫محمول عدد (‪ - 10 .)1‬لوحة مطبوعة لهاتؾ محمول عدد (‪ - 11 .)1‬مٌكرفون هاتؾ محمول عدد‬
‫(‪ - 12 .)1‬سماعة حاسوب محمول عدد (‪ - 13 .)1‬مٌكرفون حاسوب محمول عدد (‪.)1‬‬

‫خطوات تنفيذ التمزين ‪:‬‬

‫الزسومبت التوضيحية‬ ‫النقبط الحبكمة‬ ‫خطوات العمل‬

‫‪ - 1‬ارتدِ بدلة العمل‪.‬‬
‫‪ - 2‬اصنع ملفا ً بسٌطا ً مكونا ً من ‪ 50‬لفة موضوعا ً على بكرة من البالستٌك ومثبتا ً على قلب من الحدٌد‬
‫كما موضح بالشكل اآلتً‪ .‬ثم سجل محاثة الملؾ باسخدام جهاز ‪RLC‬‬
‫‪ - 3‬المطلوب بناء اربعة ملفات ذات قلب هوائً كما موضح بالشكل اآلتً ‪ .‬ثم سجل محاثة الملؾ‬
‫باسخدام جهاز ‪RLC‬‬
‫‪62‬‬
 ‫‪ - 4‬حدد سماعة الهاتؾ المحمول والحاسوب المحمول مستعٌنا ً بالشكل اآلتً‪ .‬افحص كل منهما‬
‫باالستعانة بؤجهزة الفحص‪.‬‬

‫‪ - 5‬حدد ماٌكرفون الهاتؾ المحمول والحاسوب المحمول مستعٌنا ً بالشكل أدناه‪ .‬افحص كالً منهما‬
‫باالستعانة بؤجهزة الفحص‪.‬‬

‫‪ 4 -3‬التيبر المتنبوة ‪Alternating Current‬‬

‫ٌمكن تعرٌؾ التٌار المتناوب أو (المتؽٌر) بؤنه التٌار الذي تتؽٌر قٌمته باستمرار مع تؽٌر الزمن وٌرمز له‬
‫(‪ .)AC‬ومفهوم هذا النوع من التٌار الكهربائً مؽاٌر تماما لمفهوم النوع اآلخر وهو التٌار المستمر‬
‫(‪ )Direct Current‬الذي ٌمكن تعرٌفه على انه التٌار الذي تكون له قٌمة ثابتة مع تؽٌر الزمن وٌرمز له‬
‫(‪ .)DC‬إن مصطلح متناوب (‪ )Alternating‬ال ٌقتصر على التٌار فقط وإنما ٌشمل الجهد الكهربائً‬
‫(‪.)Voltage‬‬
‫بسبب سهولة ال تولٌد والتحوٌل والنقل واالستؽالل فان للتٌار المتناوب وفرق الجهد المتناوب استخدامات‬
‫واسعة فً مجاالت مختلفة فً الحٌاة الٌومٌة‪.‬‬

‫‪ 1- 4- 3‬أنواع الموجات المتناوبة ‪Types of Alternating Waveforms‬‬

‫ٌمكن تمثٌل التٌار المتناوب على شـكل موجـة لها قٌمة تتؽٌر مع الزمن وٌمكن لقٌمـة هذه الموجـة أن‬
‫تؤخذ أشـكاال مختلفة ‪ .‬الشكل (‪ٌ )15 - 3‬مثل ثالثة أشـكال لموجـات متناوبة وهً الموجـة الجـٌبٌة‬
‫(‪ )Sinusoidal wave‬والمربعة )‪ (Square wave‬والمثلثة (‪ )Triangular wave‬وهناك أشكال‬
‫أخرى ولكل نوع من هذه الموجات تطبٌقات واستخدامات محددة ولكن الموجة األكثر استخداما‬
‫واألكثر شٌوعا بالنسبة ألؼلب التطبٌقات ( الكهربائٌة وااللكترونٌة واالتصاالت والمعامل) هً الموجة‬
‫الجٌبٌة ‪ .‬إن السبب الرئٌس النتشار الموجة الجٌبٌة هو أن الطاقة المنتجة من محطات تولٌد الطاقة‬
‫الكهربائٌة ا لتً ٌستخدمها أؼلب الناس هً طاقة ٌتم تجهٌزها على شكل تٌار متناوب جٌبً وفولتٌة‬
‫متناوبة جٌبٌة‪ .‬اؼلب أجهزة المنازل تستخدم الموجة الجٌبٌة كطاقة داخلة إلٌها‪ .‬لذلك فإننا فً هذا‬

‫‪63‬‬
‫الفصل سنركز على الموجة الجٌبٌة ألهمٌتها ولكن ذلك ال ٌعنً عدم أهمٌة األنواع األخرى للموجات‬
‫وإنما لنحصر تركٌزنا على النوع األكثر شٌوعا فً مجال الكهرباء وااللكترونٌات‪.‬‬

‫الشكل ‪ 15- 3‬بعض أنواع الموجات المتناوبة‬

‫‪ 2- 4- 3‬خصائص التٌار المتناوب الجٌبً‬

‫للتٌار المتناوب الجٌبً مجموعة من الخصائص نحتاج أن نتعرؾ علٌها ألهمٌتها فً موضوع‬
‫أساسٌات الكهرباء‪ .‬الشكل (‪ٌ )16- 3‬مثل موجة تٌار جٌبٌة وعلٌها مجموعة من الرموز التً سنحتاجها‬
‫فً تعرٌؾ الخصائص‪.‬‬

‫الشكل ‪ 16- 3‬موجة تٌار متناوب جٌبٌة‬

‫‪ - 1‬القٌمة اللحظٌة (‪:) Instantaneous Value‬‬
‫وهً قٌمة الموجة فً أي لحظة زمنٌة وٌتم الرمز لها بحرؾ صؽٌر مثل (‪.)i1,i2‬‬
‫‪ - 2‬القٌمة العظمى (‪:)Maximum Value‬‬
‫أقصى قٌمة للموجة مقاسة من محور الزمن (‪ )t‬وٌتم الرمز لها بحرؾ كبٌر (‪.)Imax‬‬
‫‪ - 3‬القٌمة من القمة الى القمة (‪:)Peak-to-Peak Value‬‬
‫وهً قٌمة الموجة المحصورة بٌن القمة الموجبة والقمة السالبة لمخطط الموجة وهذا ٌعنً أن القٌمة‬
‫من القمة الى القمة هً حاصل جمع قٌمة القمة الموجبة للموجة مع القٌمة المطلقة للقمة السـالبة‪.‬‬
‫وٌرمز لها بحرؾ كبٌر ( ‪.)Ip-p‬‬
‫‪ - 4‬الموجة الدورٌة (‪:)Periodic Waveform‬‬
‫وهً الموجة التً تكرر نفسها باسـ تمرار بعد مرور الزمن نفسه‪ .‬الموجة الموضحة فً الشـكل‬
‫(‪ )16- 3‬هً موجة دورٌة كونها تكرر نفسها بعد مرور ‪ T‬من الزمن باستمرار‪.‬‬
‫‪ - 5‬المدة (‪:)Period‬‬
‫هً المدة الزمنٌة التً تستؽرقها الموجة الدورٌة لتعٌد نفسها مرة أخرى (‪.)T‬‬

‫‪64‬‬
 ‫‪ - 6‬الدورة (‪:)Cycle‬‬
‫هً جزء الموجة المحصور فً مدة من الزمن مقدارها ‪ T‬واحدة و ٌرمز لها بالرمز (‪.)c‬‬
‫‪ - 7‬التردد (‪:)Frequency‬‬
‫وهً عدد الدورات التً تظهر فً الموجة فً زمن مقداره ثانٌة واحدة‪ .‬ووحدة قٌاس التردد هً الهٌرتز‬
‫(‪ )Hertz‬وٌرمز لها بالرمز ( ‪. )f‬‬
‫)‪1 Hertz (Hz) = 1 Cycle Per Second (c/s‬‬
‫والتردد ٌساوي معكوس المدة (‪ )T‬أي أن‪:‬‬

‫‪ 3- 4- 3‬القٌمة اللحظٌة للتٌار المتناوب ‪Instantaneous Value of AC Current‬‬

‫إن القٌمة اللحظٌة للتٌار المتناوب هً قٌمة التٌار التً ٌمكن حسابها بالنسبة الى زمن (‪ )t‬معٌن وٌمكن‬
‫تمثٌلها بالمعادلة الجٌبٌة اآلتٌة‪:‬‬

‫إذ ٌمثل (‪ )i‬قٌمة التٌار اللحظً الجٌبً الذي ٌتؽٌر مع الزمن ‪.t‬‬
‫(‪ٌ )Imax‬مثل القٌمة العظمى للتٌار‪.‬‬
‫(‪ )ω‬تمثل السرعة الزاوٌة (‪ )Angular Velocity‬التً ٌدور فٌها الملؾ وتقاس بالزاوٌة نصؾ‬
‫القطرٌة (‪ )Radian‬على الزمن ومختصرها ( ‪. )rad/sec‬‬
‫(‪ )f‬تمثل التردد الذي ٌقاس بالهرتز (‪.)Hz‬‬
‫( ‪ٌ ) π‬مثل قٌمة ثابتة مقدارها التقرٌبً هو ‪.3.14‬‬
‫وبالطرٌقة نفسها ٌمكن تمثٌل القٌمة اللحظٌة للجهد المتناوب من خالل المعادلة اآلتٌة‪:‬‬
‫‪v = Vmax sin ωt‬‬

‫‪ 4- 4- 3‬تولٌد التٌار المتناوب ‪Generation of AC Current‬‬

‫ٌمكن تولٌد التٌار المتناوب باالعتماد على نظرٌة علمٌة تدعــى نظرٌة فاراداي التً تنص على انه ‪:‬‬
‫إذا قطع ســلك كهربائً خطوط مجال مؽناطٌسً فان جهد كهـربائً محتث سٌتولد على طرفً السلك‬
‫وكذلك ٌمكن للجهد الكهربائً أن ٌتولد نتٌجة تدوٌر مجال مؽناطٌسً حول ملؾ كهربائً ثابت‪.‬‬
‫الشكل (‪ٌ ) 17- 3‬مكن عده مولدا للتٌار المتناوب أو(الجهد المتناوب) و ٌتكون من ملؾ على شكل إطار‬
‫مستطٌل مثبت على محور ٌتحرك بسرعة زاوٌة باتجاه عقرب الساعة داخ ل مجال مؽناطٌسًٌ قاطعا إٌاه‪.‬‬
‫واإلطار المستطٌل هو موصل من النحاس ٌرتبط فً نهاٌتٌه بحلقتً توصٌل نحاسٌتٌن معزولتٌن تسمى‬
‫حلقات انزالقٌة أو فرشاة ( ‪.)Brushes‬‬
‫ونتٌجة دوران الملؾ وتقاطع جانبٌه مع خطوط المجال المؽناطٌسً ٌنحث فٌه جهد كهربائً تتحدد قٌمته‬
‫بالعوامل اآلتٌة‪:‬‬

‫‪65‬‬
 ‫‪ - 1‬كثافة الفٌض المؽناطٌسً ( ‪.)Flux‬‬
‫‪ - 2‬الطول الفعال للملؾ الذي ٌقع ضمن هذا الفٌض‪.‬‬
‫‪ - 3‬سرعة الزاوٌة لدوران الملؾ‪.‬‬
‫‪ - 4‬مقدار الزاوٌة المتكونة من اتجاه الدوران مع اتجاه خطوط المجال المؽناطٌسً‪.‬‬

‫الشكل ‪ 17- 3‬مولد تٌار متناوب‬

‫ولؽرض دراسة الجهد المتولد نفترض بان العوامل الثالثة األولى ثابتة ونبدأ بقراءة قٌم الجهد المتولد لكل‬
‫مرة تزداد بها الزاوٌة بٌن جانبً الملؾ )‪ a‬و‪ )b‬بمقدار̊ ‪ 45‬ابتدءآ من الصفر‪ .‬أي ٌتم قراءة قٌم الجهد‬
‫للزواٌــا ( ‪.)0,45,90,135,180,225,270,315,360‬‬
‫الشكل (‪ٌ )18- 3‬وضح القٌم المقروءة للجهد الكهربائً المتولد على الفرشتٌن نتٌجة تدوٌر الملؾ داخل‬
‫المجال المؽناطٌسً‪ .‬ولهذا فان التؽٌر فً قٌمة المجال ٌولد موجة جٌبٌة الشكل تتؽٌر فً قطبٌتها حسب‬
‫موقع جانبً الملؾ بالنسبة لخطوط المجال المؽناطٌسً‪.‬‬

‫الشكل ‪ 18- 3‬موجة جٌبٌة متولدة نتٌجة دوراو الملف ضمو مجال مغناطٌسً‬

‫بطاقة العمل للتمرٌو رقم (‪)12‬‬

‫اسم التمرٌو ‪ :‬تولٌد اشارات متناوبة‪.‬‬

‫الوقت المخصص ‪ :‬ساعناو‬ ‫مكاو التنيٌذ ‪ /‬ورشة الكهرباء واإللكترونٌك‬
‫األهداف التعلٌمٌة ‪:‬‬
‫ً‬
‫إو ٌكوو الطالب قادرا على صنع ملف مكوو مو عدد ليات مختلية‪.‬‬

‫‪ - 1‬بدلة عمل‪ - 2 .‬جهاز مولد الدالة ‪ Function Generator‬عدد (‪ - 3 .)1‬أسالك توصٌل عدد(‪.)1‬‬
‫‪ - 4‬جهاز راسم اإلشارة ) ‪ (Oscilloscope‬عدد (‪ - 5 .)1‬جهاز حاسوب ٌتوفر فٌه برنامج ‪.EWB‬‬

‫‪66‬‬
 ‫خطوات تنفيذ التمزين‪:‬‬

‫الزسومبت التوضيحية‬ ‫النقبط الحبكمة‬ ‫خطوات العمل‬

‫‪ - 1‬ارتدِ بدلة العمل‪.‬‬
‫‪ - 2‬قم بتوصٌل مولد الدالة مع راسم االشارة وحقق موجة جٌبٌة مقدارها ‪ 2V‬وتردد ‪.10Hz‬‬

‫‪ - 3‬قم بقٌاس (‪ )Vp , Vp-p ,T‬بؤستخدام راسم االشارة عملٌآ‪.‬‬

‫‪ - 4‬أعد الخطوات السابقة لإلشارة المربعة بسعة ‪ 4 Vp-p‬وبتردد ‪. 2 kH z‬‬
‫‪ - 5‬اعد الخطوات السابقة بتطبٌق برنامج ‪ EWB‬لكل من االشارات ( الجٌبٌة ‪ ,‬المثلثة ‪ ,‬المربعة)‪.‬‬

‫‪ 5 - 3‬المحوالت الكهربائٌة ‪Electrical Transformers‬‬

‫المحولة ‪ :‬هً جهاز كهربائً ٌتكون من ملفٌن معزولٌن و ملفوفٌن حول قلب مؽلق مصنوع من الحدٌد‬
‫المطاوع‪ .‬وظٌفة المحولة األساسٌة هً تحوٌل تٌار متناوب ذي فو لتٌة معٌنة الى تٌار متناوب آخــر‬
‫بفولتٌة أخــــرى (أعلى أو أقل)‪ .‬هناك استخدام واسع للمحوالت الكهربائٌة فً حٌاتنا الٌومٌة فهً تستخدم‬
‫كجهاز أو معدة منفردة أو تدخل ضمن أجهزة كثٌرة وتؤتً فً مجموعة متنوعة وواسعة من األحجام‬
‫والسعات (القدرات) والفولتٌات‪ ,‬وتستخدم أكبر المحوالت لربط شبكات الكهرباء الوطنٌة والصؽٌرة فً‬
‫العدٌد من التوصٌالت والمنظومات الكهربائٌة والصؽٌرة جدا منها فً األجهزة االلكترونٌة‪.‬‬

‫‪ 1- 5 - 3‬مبدأ عمل المحولة‬

‫المحولة الكهربائٌة تعتمد فً عملها على القانونٌن للعالم فاراداي الذي ٌتعلق احدهما بتولد مجال‬
‫م ؽناطٌسً حول الملؾ الموصل نتٌجة مرور التٌار خالله وٌتعلق القانون اآلخر بتولد جهد كهربائً على‬
‫طرفً الملؾ الموصل عندما ٌتقاطع مع خطوط المجال المؽناطٌسً‪.‬‬
‫الشكل (‪ٌ ) 19- 3‬وضح طرٌقة عمل المحولة كما ذكرنا بان المحولة تتكون من ملفٌن احدهما ٌدعى الملؾ‬
‫االبتدائً (‪ )Primary Coil‬وٌرمز له (‪ )LP‬ولعدد لفاته (‪ )NP‬وٌمثل المدخل للمحولة وٌتم ربطه لمصدر‬
‫الجهد المتناوب (‪ .)Vg‬والملؾ الثانً ٌدعى بالملؾ الثانوي (‪ )Secondary Coil‬وٌرمز له (‪ )LS‬وعدد‬
‫لفاته (‪ )NS‬وٌمثل المخرج بالنسبة للمحولة وٌتم ربط الحمل علٌه‪.‬‬
‫عند مرور التٌار المتناوب (‪ )iP‬فً الملؾ االبتدائً فان فٌضا مؽناطٌسٌا (‪ )Magnetic Flux‬سٌتولد فٌه‬
‫وحوله فضال عن جهد لحظً مستحث (‪ )eP‬قٌمته مساوٌة لجهد المصدر‪ .‬الفٌض المؽناطٌسً نفسه المتولد‬
‫‪67‬‬
 ‫الشكل ‪ 19- 3‬مبدأ عمل المحولة الكهربائٌة‬
‫سٌتقاطع مع لفات الملؾ الثانوي مولداً بذلك جهدا لحظٌا محتثا (‪ )ES‬على طرفً الملؾ الثانوي‪ٌ .‬مكن‬
‫أن ٌكون هناك أكثر من ملؾ ثانوي واحد وبؤعداد لفات مختلفة للحصول على جهود خرج مختلفة‪.‬‬

‫‪ 2- 5 - 3‬المحولة الرافعة والمحولة الخافضة‬

‫ٌمكن للمحولة أن تكون رافعة للفولتٌة او خافضة لها اعتماداً على نسبة الجهد اللحظً المستحث (‪)EP‬‬
‫الى الجهد اللحظً المستحث (‪ . )ES‬وهذه النسبة بدورها تساوي نسبة عدد لفات الملؾ االبتدائً (‪)NP‬‬
‫الى عدد لفات الملؾ الثانوي (‪ )NS‬وكاآلتً‪:‬‬

‫ؼالبا ما ٌتم تسمٌة نسبة ‪ NP‬الى ‪ NS‬بمعامل التحوٌل (‪ )Transformation Coefficient‬وٌعطى لها‬
‫رمز ولٌكن ‪ K‬إذ أن‪:‬‬

‫عندما تكون قٌمة ‪ K‬اقم مه واحذ (‪ )K<1‬فان المحولة تدعى بالمحولة الرافعة ( ‪Step-Up‬‬
‫‪ )Transformer‬كونها تعطً جهدا فً جهة الخرج اكبر منه فً جهة الدخل (‪ .)ES> EP‬وفً حالة قٌمة‬
‫‪ K‬اكبر من واحد (‪ )K>1‬فان المحولة تدعى بالمحولة الخافضة (‪ )Step-Down Transformer‬كونها‬
‫تعطً جهدا فً جهة الخرج اصؽر منه فً جهة الدخل (‪.)ES< EP‬‬

‫مثال (‪)2- 3‬‬

‫للمحولة الموضحة فً الشكل (‪ )20- 3‬إذا كان ‪ Np =50‬و ‪ NS=600‬و ‪ .Vg= EP =200V‬احسب قٌمة‬
‫الفولتٌة الخارجة من المحولة (‪ )ES‬ومعامل التحوٌل (‪ .)K‬ناقش النتائج‬

‫الشكل ‪ 20- 3‬محولة كهربائٌة‬

‫‪68‬‬
 ‫الحل‪:‬‬
‫ٌمكن إٌجاد قٌمة ‪ ES‬وكاآلتً‪:‬‬

‫كذلك ٌجب حساب قٌمة ‪ K‬وكاآلتً ‪:‬‬

‫بعد إٌجاد قٌمة ‪ K‬وكانت اقل من ‪ 1‬فإننا ندعو المحولة بالمحولة الرافعة ألنها ترفع الفولتٌة الداخلة لها من‬
‫‪ 200V‬انى ‪ . 2400V‬وقد تم ذلك كون عدد لفات الملؾ الثانوي أكثر من عدد لفات الملؾ االبتدائً‪.‬‬

‫‪ 3 - 5 - 3‬أنواع المحوالت ‪Types of Transformers‬‬

‫ٌمكن تصنٌؾ المحوالت اعتمادا على مقدار التردد الذي تعمل به التٌارات والفولتٌات الداخلة للمحولة‬
‫والخارجة منها وكاآلتً‪:‬‬
‫‪ - 1‬محوالت التردد المنخفض‪:‬‬
‫وهيً محيوالت ذات قليب حدٌييدي (‪ )Iron-Core‬وتشيمل محيوالت القييدرة ( ‪)PowerTransformers‬‬
‫ومحوالت الترددات الصوتٌة ( ‪.)Audio Transformers‬‬
‫‪ - 2‬محوالت التردد المتوسط ( ‪:) Intermediate-Frequency Transformers‬‬
‫وهً محوالت ذات قلب مصنوع من مسحوق الحدٌد أو من مادة الفٌررٌت (‪)Ferrite-Core‬‬
‫و تستخدم هذه ال محوالت فً الربط بٌن مكبرات التردد المتوسط فً أجهزة الرادٌو والتلفزٌون إذ تسمح‬
‫إلشارة التردد المتوسط أن تنتقل من مرحلة الى أخرى وتحول دون انتقال الجهود المستمرة من مرحلة‬
‫الى أخرى مجاورة‪.‬‬
‫‪ - 3‬محوالت التردد العالً ( ‪:)Radio-frequency Transformers‬‬
‫وهً محوالت ذات قلب هوائً (‪ )Air-Core‬وتستخدم فً التطبٌقات التً تتعامل مع ترددات عالٌة‬
‫مثل ترددات الرادٌو والهاتؾ الخلوي‪.‬‬
‫الرموزالمستخدمة لإلشارة الى أنواع المحوالت الرئٌسٌة موضحة بالشكل (‪ )21- 3‬والشكل (‪)22- 3‬‬
‫ٌوضح بعض أنواع المحوالت المستخدمة فً اؼلب الدوائر الكهربائٌة وااللكترونٌة‪.‬‬

‫الشكل ‪ 22- 3‬بعض أنواع المحوالت‬ ‫الشكل ‪ 21- 3‬رموز المحولة الكهربائٌة‬

‫‪69‬‬
 ‫بطاقة العمل للتمرٌو رقم (‪)13‬‬

‫اسم التمرٌو ‪ :‬المحوالت الكهربائٌة‬

‫الوقت المخصص ‪ :‬ساعتاو‬ ‫مكاو التنيٌذ ‪ /‬ورشة الكهرباء واإللكترونٌك‬
‫األهداف التعلٌمٌة ‪:‬‬
‫إو ٌكوو الطالب قادراً على قٌاس والتمٌٌز بٌو المحوالت الكهربائٌة‪.‬‬

‫‪ - 1‬بدلة عمل ‪ - 2.‬منضدة عمل ‪ - 3.‬جهاز آفومٌتر رقمً عدد (‪ - 4 .)1‬جهاز آفومٌتر تناظري عدد (‪.)1‬‬
‫‪ - 5‬محولة قدرة ‪ - 6 .220V/12V‬محولة خرج ‪ ,‬محولة قٌادة عدد (‪ - 7 .)3‬محولة شحن لهاتؾ‬
‫محمول عدد (‪ - 8 .)1‬حقٌبة أدوات الكترونٌة عدد (‪.)1‬‬

‫خطوات تنفيذ التمزين ‪:‬‬

‫الزسومبت التوضيحية‬ ‫النقبط الحبكمة‬ ‫خطوات العمل‬

‫‪ - 1‬ارتدِ بدلة العمل‪.‬‬
‫‪ - 2‬فً الشكل اآلتً عدد مختلؾ من المحوالت الكهربائٌة ( محولة القدرة ‪ ,‬محولة الخرج ‪ ,‬محولة‬
‫القٌادة ) مٌز بٌن هذه المحوالت‪.‬‬

‫‪ - 3‬أفحص المحوالت باستخدام االومٌتر وسجل مقاومة كل من الملؾ االبتدائً والثانوي لكل منها‪.‬‬
‫‪ - 4‬حدد طرؾ الفولتٌة العالً والطرؾ الواطئ من خالل خطوة ‪.3‬‬
‫‪ - 5‬افحص محولة تالفة (حرق او قصر) من خالل االوم ٌتر وسجل النتائج‪.‬‬
‫‪ - 6‬فكك محولة شحن للهاتؾ المحمول وسجل فولتٌة المصدر والفولتٌة‬
‫الخارجة اثناء شحن بطارٌة الجهاز‪.‬‬

‫‪70‬‬
 ‫أسئلة الوحدة الثبلثة‬

‫‪ -1‬كٌف تمٌز بٌو المتسعة الكٌمٌائٌة ومتسعة السٌرامٌك؟‬

‫‪ -2‬عدد انواع المتسعات الكهربائٌة المستخدمة فً الدوائر االلكترونٌة‪.‬‬

‫‪ -3‬وضح بالتيصٌل مع الرسم شحو وتيرٌم المتسعة الكٌمٌائٌة‪.‬‬

‫‪ -4‬وضح مع الرسم طرا توصٌل ( ربط ) المتسعات الكهربائٌة‪.‬‬

‫‪ -5‬وضح كٌيٌة فحص المليات والمحوالت الكهربائٌة‪.‬‬

‫‪ -6‬اشرح عمل المحولة ‪.‬‬

‫‪71‬‬
 ‫الوحدة الرابعة‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬

‫أشباه الموصالث والثنائياث ‪Semiconductors & Diodes‬‬

‫االهداف‬

‫الهدف العام‬

‫تهدف هذه الوحدة الى اكتساب الطالب المعلومات والمعرفة حول ما هً المواد شبه الموصلة‬
‫النوع الموجب ‪ ، P‬النوع السالب ‪ ، N‬الثنائً ‪ ، P- N‬طرق االنحٌاز‪،‬أنواع الثنائٌات‬
‫وتطبٌقاتها مثل دوائر التقوٌم والترشٌح ودوائر تثبٌت الفولتٌة‪.‬‬

‫األهداف الخاصة‬

‫بعد اكمال هذه الوحدة سٌكون الطالب قادراعلى ان‪:‬‬

‫‪ٌ - 1‬عرف تكوٌن الثنائً‪.‬‬
‫‪ٌ - 2‬تعلم التمٌٌز بٌن الثنائٌات‪.‬‬
‫‪ٌ - 3‬تعلم بناء دوائر التقوٌم (نصف الموجة والموجة الكاملة)‪.‬‬
‫‪ٌ - 4‬ط ّبق الدوائر العملٌة لتنظٌم الفولتٌة والترشٌح‪.‬‬

‫‪72‬‬
 ‫في هذه الوحدة ستتعلم المواضيع اآلتيت‬

‫تمرٌن رقم )‪:)14‬‬

‫فحص الثنائٌات المستخدمة فً الدوائر االلكترونٌة واألجهزة المحمولة‪.‬‬

‫تمرٌن رقم)‪: (15‬‬

‫كٌفٌة عمل ثنائً زٌنر فً االنحٌاز العكسً )‪ )Reverse biased‬كمثبت للفولتٌة‪.‬‬

‫تمرٌن رقم (‪:)16‬‬

‫بناء دائرة لتشغٌل ثنائً االنبعاث الضوئً والثنائً الذي ٌتحسس الضوء‪.‬‬

‫تمرٌن رقم (‪:)17‬‬

‫بناء دائرة مقوم نصف موجة ومقوم كامل الموجة والمقارنة بٌن حاالت التقوٌم ‪ ،‬و بناء‬
‫دائرة مقوم نصف موجة مع مر شح ومعرفة تأثٌر المتسعة على خرج االشارة‪.‬‬

‫‪73‬‬
 ‫‪Semiconductors & Diodes‬‬ ‫أشباه الموصالث والثنائياث‬

‫‪ 1- 4‬المواد شبه الموصلة ( ‪: )Semiconductors‬‬

‫تنقسم المواد من حٌث توصٌلها للتٌار الكهربائً الى ثالثة انواع هً (مواد موصلة‪ ،‬موادعازلــة‬
‫مواد شبه موصلة) تقع المواد شبه الموصلة بٌن المواد العازلة والموصلة‪.‬‬

‫‪ 1- 1- 4‬الثنائٌات ( ‪: )Diodes‬‬
‫نحصل على وصلة ‪ P-N‬من دمج مادتٌن من شبه الموصل موجب ‪ P‬وسالب ‪ N‬بطرٌقة االنتشار‬
‫والشكل )‪ٌ (1-4‬وضح رسما ً تخطٌطٌا ً للوصلة )‪ٌ P-N (P-N junction‬دعى بالثنائً )‪.(Diode‬‬

‫الشكل ‪ 1- 4‬الوصلة (‪)P-N junction‬‬

‫الحظ الشكل (‪ )2- 4‬حٌث ٌشٌر رأس المثلث الى منطقة ‪ N‬وهً الكاثود بٌنما تشٌر قاعدة المثلث‬
‫الى منطقة ‪ P‬وهً األنود‪.‬‬

‫الشكل ‪ 2- 4‬رمز الثنائً‬

‫االنحٌاز االمامً للثنائً‪ٌ :‬كون الثنائً باالنحٌاز االمامً ( ‪ )Forward Biased‬عند توصٌل الطرف‬
‫الموجب للداٌود مع القطب الموجب للبطارٌة والطرف السالب من الداٌود مع القطب السالب للبطارٌة‬
‫سوف تقل المقاومة وٌزداد التٌار‪.‬‬

‫الشكل ‪ 3- 4‬االنحٌاز االمامً للثنائً‬

‫‪74‬‬
‫االنحٌاز العكسً للثنائً ‪ٌ :‬كون الثنائً باالنحٌازالعكسً (‪ )Reverse Biased‬عند توصٌل الطرف‬
‫الموجب للداٌود مع القطب السالب للبطارٌة والطرف السالب من الداٌود مع القطب الموجب للبطارٌة‬
‫سوف تزداد المقاومة وٌقل التٌار والشــكل (‪ٌ )5- 4‬وضح خواص الثنائً باالنحٌاز االمامً واالنحٌاز‬
‫العكسً ‪.‬‬

‫الشكل ‪ 4- 4‬االنحٌاز العكسً للثنائً‬

‫الشكل ‪ 5- 4‬خواص الثنائً باالنحٌاز االمامً واالنحٌاز العكسً‬

‫ت وجد عدة إشكال وأحجام مختلفة للثنائٌات تعتمد على قدرة كل منها‪ ،‬الحظ الشكل (‪)6- 4‬‬

‫الشكل ‪ 6- 4‬اشكال مختلفة من الثنائٌات‬

‫‪ 2- 1- 4‬انواع الثنائٌات‪:‬‬
‫توجد أنواع عدٌدة من الثنائٌات والشكل (‪ٌ )7- 4‬بٌن رمز كل منها‪.‬‬
‫‪ - 1‬ثنائً (المقوم)‪ٌ :‬عمل على تقوٌم التٌار المتناوب ‪ AC‬الى تٌار مستمر ‪.DC‬‬
‫‪ - 2‬ثنائً زٌنر‪ٌ :‬ستخدم لتثبٌت الفولتٌة المستمرة بالدوائر االلكترونٌة‪.‬‬
‫‪ - 3‬ثنائً االنبعاث الضوئً‪ٌ :‬بعث ضوءاً باللون األحمر اواألصفر او األخضر بتسلٌط فولتٌة على طرفٌه‬
‫باالنحٌاز األمامً‪.‬‬
‫‪ - 4‬الثنائً الذي ٌتحسس بالضوء‪ :‬مالئم لتحوٌل الضوء الى تٌار او فولتٌة حسب أستخدامه فً الدوائر‬
‫االلكترونٌة‪.‬‬
‫‪75‬‬
 ‫‪ - 5‬الثنائً النفقً‪ٌ :‬ستخدم كمذبذب لتولٌد اإلشارات بالترددات العالٌة‪.‬‬
‫‪ - 6‬الثنائً السعوي‪ٌ :‬عمل فً دوائر رن ٌن فً أجهزة اإلرسال واالستالم‪.‬‬
‫‪ - 7‬ثنائً شوكلً‪ :‬له استخدامات كثٌرة أهمها استخدامه فً السٌطرة على فولتٌة بوابة الثاٌرستور‪.‬‬

‫الشكل ‪ 7- 4‬رموز ألنواع الثنائٌات‬

‫في ال ثواًيٌاث هي القشى الواضي ظهشث عٌاصـش الكخشوًيت صغيشة الذجـن لخذـل هكاى العٌاصش‬
‫الخقليذيت وسويج هزٍ الخقٌيت بـ ‪ surface mounted technology - SMT‬فهي حسخخذم عٌاصش زٌادة‬
‫السطح )‪ Surface Mount Devices )SMD‬عٌاصش حثبج على سطخ اللىح االلكخشوًي الوطبىع‬
‫(‪ )PCB‬وهي رلل الىقج دققج حلل العٌاصش اًخشاساً واسعا واصبذج هٌاك عٌاصش الكخشوًيت جذيذة ال‬
‫حخىفش اال على شكل )‪ (SMD‬وبها فخذج افاق وحطبيقاث جذيذة الدع شكل (‪.)8- 4‬‬

‫الشكل ‪ 8- 4‬عناصر الكترونٌة نوع ‪SMD‬على الدائرة المطبوعة‬

‫وعناصر زٌادة السطح )‪ Surface Mount Devices )SMD‬صغٌرة الحجم وخفٌفة الوزن ومنها‬
‫المقاومات والمتسعات والثنائٌات والترانزستورات ثنائٌة القطب وترانزستورات تؤثٌر المجال‪.. FET‬الخ‪.‬‬
‫وتستخدم فً الوقت الحاضر فً األجهزة المحمولة مثل الهاتف الخلوي والحاسوب المحمول‬
‫‪.Laptop‬وبسبب هذه التقنٌة زاد اإلنتاج و قلت أسعار األجهزة‪ .‬والشكل (‪ٌ )9- 4‬وضح عدداً من هذه‬
‫العناصر المستخدمة فً األجهزة المحمولة مثل الهاتف المحمول‪.‬‬

‫الشكل ‪ 9- 4‬أنواع مختلفة من الثنائٌات مستخدمة فً الهاتف المحمول‬

‫‪76‬‬
 ‫‪ 3- 1- 4‬ثنائً زٌنر ( ‪:)Zener diode‬‬
‫هو نوع من أنواع الثنائٌات مصمم للعمل فً حالة االنحٌاز العكسً وٌمتاز بثبات فرق الجهد بٌن‬
‫طرفٌه بالرغم من تغٌر التٌار المار خالله‪.‬‬

‫شكل ‪ 10- 4‬رمز ثنائً زٌنر‬

‫الغرض من ثنائً زٌنر هو تثبٌت الجهد الكهربائً والشكل (‪ )11- 4‬منحنى ٌوضح طرٌقة مبسطة‬
‫لنقاط عمل ثنائً زٌنر‪.‬‬

‫شكل‪ 11- 4‬منحنى خواص ثنائً زٌنر‬

‫الفكرة العملٌة لعمل ثنائً زٌنر ‪ :‬فً الشكل(‪ )12- 4‬دائرة ثنائً زٌنر ٌعمل كمثبت فولتٌة ‪،‬حٌث‬
‫المصباح ٌعمل على فولتٌة مقدارها ‪ 6‬فولت فعندما تزداد الفولتٌة المسلطة على المصباح اكثر من‬
‫‪ 6‬فولت سوف ٌحترق ‪ ،‬اذن ثنائً زٌنر ٌعمل على توهج المصباح وٌمنعه من االحتراق‪.‬‬

‫شكل ‪ 12 - 4‬دائرة ثنائً زٌنر داٌود‬

‫‪77‬‬
 ‫بطاقة العمل للتمرٌن رقم ( ‪) 14‬‬

‫اسم التمرٌن ‪ :‬ثنائً االنبعاث الضوئً‪ ،‬الثنائً الذي ٌتحسس بالضوء‪ ،‬ثنائً زٌنر‪ ،‬الثنائً‬
‫السعوي‪ ،‬الفحص باستخدام االفومٌتر وتعٌٌن مراحل التطبٌقات للثنائٌات فً الهاتف المحمول‬
‫والحاسوب المحمول‪.‬‬
‫الوقت المخصص ‪ :‬ساعتان‬ ‫مكان التنفٌذ ‪ /‬ورشة الكهرباء واإللكترونٌك‬
‫األهداف التعلٌمٌة ‪:‬‬
‫إن ٌكون الطالب قادرا على فحص الثنائٌات المستخدمة فً الدوائر االلكترونٌة واألجهزة‬
‫المحمولة‪.‬‬

‫‪ - 1‬بذلت عوـل‪ - 2 .‬هٌضذة عول‪ - 3 .‬جهاص هلخيويخشسقوي عذد (‪ - 4 .)1‬ثٌـائي حقىين عذد ( ‪- 5 .) 2‬‬
‫ثٌائي صيٌش ‪ 3.3V‬عذد (‪ - 6 .)1‬ثٌائي االًبعاد الضىئي (ادوش‪ ،‬اخضش ‪ ،‬اصفش) عذد(‪ - 7 .)3‬حقٌبة‬
‫أدوات الكترونٌة عدد (‪ - 8 .)1‬ثنائٌات مختلفة مستخدمة فً األجهزة المحمولة نوع ‪ SMD‬عدد (‪.)4‬‬

‫خطواث تنفيذ التمرين‪:‬‬

‫الرسوماث التوضيحيت‬ ‫النقاط الحاكمت‬ ‫خطواث العمل‬

‫‪ - 1‬ارتد بدلة العمل‪.‬‬

‫‪ - 2‬نفذ الدائرة اآلتٌة لفحص الثنائً‪.‬‬

‫‪ - 3‬حدد احد الثنائٌات المستخدمة فً األجهزة المحمولة‪.‬‬

‫‪ - 4‬نفذ الدائرة اآلتٌة لفحص ثنائً زٌنر ‪ . 3.3 V‬ضع مقاومة من (‪ ،)1–10 kΩ‬ضع جهاز‬
‫الفولتمٌتر (ملتٌمٌتر) الرقمً بالقٌاس ‪ .10 V‬ضع مجس الجهاز الموجب على طرف الكاثود وطرف‬
‫مجس الجهاز السالب على اآلنود‪ ،‬غٌّر فولتٌة الفحص الى ان تصل ‪ 4V‬وسجل الفولتٌة على طرفً‬
‫ثنائً زٌنر‪.‬‬

‫‪78‬‬
‫‪ - 5‬لفحص ثنائً األنبعاث الضوئً للون االصفر مثالً ضع طرف االنود الثنائً على القطب الموجب‬
‫للبطارٌة وطر عن وجود ضوء فً مساحة معٌنة اي كمتحسس وبالعكس‪ .‬ف الكاثود الى الطرف‬
‫السالب للبطارٌة‪.‬‬
‫‪ - 6‬قم باعادة فحص ثنائً االنبعاث الضوئً للون االحمر واللون االخضر‪.‬‬
‫‪ - 7‬فً جهاز الهاتف المحمول ٌستخدم الثنائً الضوئً كمفتاح لغلق )‪ (OFF‬فالش الكامٌرا بالكشف‬

‫‪ - 8‬حدد الثنائً الضوئً للدائرة المطبوعة للهاتف المحمول واحجب الضوء عنه ثم سلط الضوء علٌه‬
‫والحظ عمل فالش الكامٌرا‪.‬‬
‫‪ - 9‬حدد ثنائٌات تنظٌم الفولتٌة على اللوحة المطبوعة للحاسوب المحمول ‪ . Laptop‬أستعن بالشكل‬
‫اآلتً‪.‬‬

‫‪79‬‬
 ‫بطاقة العمل للتمرٌن رقم (‪)15‬‬

‫اسم التمرٌن ‪ ،:‬كٌفٌة عمل ثنائً زٌنر فً االنحٌاز العكسً )‪ )Reverse biased‬كمثبت‬
‫للفولتٌة‪.‬‬
‫الوقت المخصص ‪ :‬ساعتان‬ ‫التنفٌذ ‪ /‬ورشة الكهرباء واإللكترونٌك‬
‫األهداف التعلٌمٌة ‪:‬‬
‫إن ٌكون الطالب قادرا على معرفة الفرق بٌن الداٌود العادي وثنائً زٌنر‪.‬‬

‫‪ - 1‬بدلة عمل ‪ - 2 .‬منضدة عمل‪ - 3 .‬جهازملتٌمٌتر رقمً عدد (‪ - 4 .)1‬جهاز ملتٌمٌتر تناظري عدد‬
‫(‪ - 5 .)1‬لوحة تدرٌبٌة الستخراج خواص ثنائً زٌنرعدد (‪ - 6 .)1‬حقٌبة ادوات الكترونٌة واسالك‬
‫توصٌل عدد (‪ - 7 .)1‬مجهز قدرة )‪ (10-200) V (dc‬عدد (‪ - 8 .)1‬مقاومة ‪111Ω‬عدد (‪)1‬‬
‫‪ - 9‬مصباح كهربائً ‪ 6V‬عدد(‪ - 10 .)1‬جهازحاسوب ٌتوفر فٌه برنامج ‪.EWB‬‬

‫خطواث تنفيذ التمرين‪:‬‬

‫الرسوماث التوضيحيت‬ ‫النقاط الحاكمت‬ ‫خطواث العمل‬

‫‪ - 1‬ارتد بدلة العمل‪:‬‬

‫‪ - 2‬اربط الدائرة اعاله واحسب الجدول التالً‪.‬‬

‫)‪Vin(V‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪120 140 160 180‬‬
‫)‪I Z (A‬‬

‫‪ - 3‬سجل ماذا ٌحدث للمصباح عند تغٌر الفولتٌة فً الخطوة السابقة‪.‬‬

‫‪ - 4‬ارفع داٌود زٌنر والمقاومة وسجل التغٌر الذي ٌطرأ على المصباح‪.‬‬
‫‪ - 5‬اعد الخطوات السابقة بتطبٌق برنامج ‪.EWB‬‬

‫‪80‬‬
 ‫‪ 2- 4‬التقوٌم‪:‬‬
‫التقوٌم‪ :‬هو عملٌة تحوٌل التٌار المتناوب الى مستمر بؤستخدام الثنائً‪.‬‬
‫‪ 1- 2- 4‬أنواع المقومات‪:‬‬
‫‪ - 1‬دائرة مقوم نصف موجة ‪:‬‬
‫نعلم أن الثنائً شبه الموصل ٌمرر التٌار الكهربائً فً اتجاه واحد فقط وهو االتجاه الذي ٌجعله متصال‬
‫توصٌال أمامٌا لذلك فإن الثنائً شبه الموصل إذا اتصل بمصدر تٌار متردد فإنه سوف ٌمرر اتجاه واحد‬
‫فقط من اإلشارة هو االتجاه الموجب أو السالب حسب ربطه‪،‬الحظ الدائرة الموضحة فً الشكل(‪.)13- 4‬‬

‫الشكل ‪ 13- 4‬دائرة مقوم نصف موجة‬

‫نالحظ أن االتجاه الموجب لإلشارة هو الذي جعل الثنائً شبه الموصل ٌتصل بشكل أمامً لذلك مرره‬
‫فً حٌن أن االتجاه السالب من اإلشارة ٌجعل الثنائً شبه الموصل ٌتصل بشكل عكسً أو خلفً لذلك‬
‫لم ٌمر وهذا ما ٌسمى بتوحٌد نصف الموجة أو مقوم نصف الموجة‪.‬‬
‫‪ - 2‬دائرة مقوم موجة كاملة‪:‬‬
‫ٌمكن تقوٌم اإلشارة (تقوٌم موجة كاملة) باستخدام القنطرة‪:‬‬
‫الحظ الدائرة الموضحة فً الشكل (‪.)14- 4‬‬

‫الشكل ‪ 14- 4‬دائرة مقوم موجة كاملة باستخدام القنطرة(الجسر)‬

‫عند دخول النصف الموجب للموجة ٌنحاز (‪ D1‬و‪ ( D2‬أمامٌآ فٌمر تٌار خالل الحمل كما فً الشكل‬
‫(‪.)15- 4‬‬

‫‪81‬‬
 ‫الشكل ‪ 15- 4‬دائرة مقوم نصف الموجة باستخدام القنطرة وفتح دائرة الداٌودٌن ‪ D4‬و ‪D3‬‬
‫عند دخول النصف السالب للموجة ٌنحاز (‪ D3‬و‪ ( D4‬أمامٌآ فٌمر تٌار خالل الحمل كما فً الشكل‬
‫(‪.)16- 4‬‬

‫الشكل ‪ 16- 4‬دائرة مقوم نصف الموجة باستخدام القنطرة وفتح دائرة‬
‫الداٌودٌن ‪ D2‬و ‪D1‬‬

‫الشكل ‪ 17- 4‬شكل إشارة خرج دائرة الحمل لمقوم كامل الموجة‬

‫بطاقة العمل للتمرٌن رقم (‪)16‬‬

‫اسم التمرٌن ‪ :‬بناء دائرة لتشغٌل ثنائً االنبعاث الضوئً‪ ،‬بناء دائرة لتشغٌل الثنائً الذي‬
‫ٌتحسس الضوء‪.‬‬
‫الوقت المخصص ‪ :‬ساعتان‬ ‫مكان التنفٌذ‪ /‬ورشة الكهرباء واإللكترون‬
‫األهداف التعلٌمٌة ‪:‬‬
‫إن ٌكون الطالب قادرا على تشغٌل ثنائً االنبعاث الضوئً والثنائً الذي ٌتحسس بالضوء‬

‫‪ - 1‬بدلة عمل ‪ - 2‬منضدة عمل ‪ - 3‬جهازملتٌمٌتررقمً عدد (‪ - 4.)1‬جهاز ملتٌمٌتر تناظري عدد‬
‫(‪ - .5)1‬حقٌبة أدوات الكترونٌة وأسالك توصٌل عدد (‪ - 6.)1‬مقاومات متفرقة‪ -7 .‬مصدرمستمر‬
‫( ‪)Vdc‬‬

‫‪82‬‬
 ‫خطواث تنفيذ التمرين‪:‬‬

‫الرسوماث التوضيحيت‬ ‫النقاط الحاكمت‬ ‫خطواث العمل‬

‫‪ - 1‬ارتدِ بدلة العمل‪.‬‬

‫‪ - 2‬نفذ الدوائر العملٌة اآلتٌة لتشغٌل ثنائً االنبعاث الضوئً ‪.‬‬

‫‪ - 3‬غٌّر الفولتٌة المسلطة على الثنائً باالنحٌاز االمامً الى ‪ 6V‬وسجل الظاهرة‪.‬‬
‫‪ - 4‬سجل التٌار المار فً الدائرة‪.‬‬
‫‪ - 5‬نفذ الدائرة العملٌة لتشغٌل الثنائً الضوئً‪.‬‬

‫‪ - 6‬ضع ‪ .Vin = 12V‬سجل تٌار الدائرة مع ضوء الغرفة ثم سجل الفولتٌة ‪.VOUT‬‬
‫‪ - 7‬قرب مصدر الضوء من الثنائً وسجل تٌار الدائرة ثم سجل الفولتٌة ‪.VOUT‬‬

‫‪83‬‬
 ‫بطاقة العمل للتمرٌن رقم (‪)a- 17‬‬

‫اسم التمرٌن ‪ :‬بناء دائرة لمقوم نصف موجة‪ ،‬ومقوم موجة كاملة بأستخدام القنطرة‬
‫الوقت المخصص ‪ 4 :‬ساعة‬ ‫مكان التنفٌذ ‪ /‬ورشة الكهرباء واإللكترون‬
‫األهداف التعلٌمٌة ‪:‬‬
‫إن ٌكون الطالب قادرا على المقارنة بٌن حاالت التقوٌم‪.‬‬

‫‪ -1‬بدلة عمل ‪ - 2‬منضدة عمل ‪ - 3‬جهاز ملتٌمٌتررقمً عدد (‪ - 4.)1‬جهاز ملتٌمٌتر تناظري عدد(‪.)1‬‬
‫‪ - 5‬حقٌبة أدوات الكترونٌة وأسالك توصٌل عدد (‪ - 6 .)1‬ثنائً تقوٌم ‪ IN4001‬عدد(‪ - 7 .)1‬ثنائً‬
‫تقوٌم ‪ IN4009‬عدد(‪ - 8 .)4‬مولد الدالة ‪ Function Generator‬عدد(‪ - 9 )1‬راسم االشارة ‪OSC‬‬
‫عدد (‪ - 10. )1‬مقاومة ‪ - 11.1kΩ‬جهاز حاسوب ٌتوفر فٌه برنامج ‪.EWB‬‬
‫خطواث تنفيذ التمرين‪:‬‬

‫الرسوماث التوضيحيت‬ ‫النقاط الحاكمت‬ ‫خطواث العمل‬

‫‪ - 1‬ارتد بدلة العمل‪.‬‬

‫‪ 4V p-p‬بخشدد ‪100Hz‬من مولد الدالة ‪.‬‬ ‫‪ - 2‬اربط الدائرة فً الشكل اعاله وادخل فولتٌة مقدارها‬
‫‪ - 3‬ضع جهاز راسم االشارة على مخرج الدائرة ‪.‬‬
‫‪ n‬عدد الموجات و‪ TT‬الزمن الكلً‬ ‫=‪T‬‬ ‫‪ - 4‬ارسم واحسب ‪. T ،Vp-p ، Vp‬حٌث ان‬
‫‪ - 5‬احسب ‪Vdc‬حٌث ) = ‪.)Vdc‬‬
‫‪ - 6‬نفذ الدائرة مرة أخرى بطرٌقة برنامج)‪.)EWB‬‬

‫=‪.Vdc‬‬ ‫‪ - 7‬اربط دائرة مقوم كامل الموجة فً الشكل أدناه واعد الخطوات السابقة حٌث‬

‫‪84‬‬
 ‫‪ - 8‬نفذ الدائرة مرة اخرى بطرٌقة برنامج (‪.)EWB‬‬

‫‪ 2- 2- 4‬مقوم نصف موجة مع مرشح‪:‬‬

‫الحظنا فً دائرة مقوم نصف موجة ان االشارة الخارجة عبارة عن انصاف موجبة وعند ربط مكثف‬
‫سوف ٌعمل على شحن المتسعة حتى القٌمة العظمى التً تصل الٌها االشارة وعند هبوط األشارة فؤن‬
‫المكثف سوف ٌبدأ بالتفرٌغ ‪.‬وهكذا مع كل نصف موجة اذن دائرة الترشٌح تعمل على التخلص من‬
‫التموجات فً األشارة الخارجة كما فً الشكل(‪.)19- 4‬‬

‫شكل ‪ 18- 4‬مقوم نصف موجة مع مرشح‬

‫شكل ‪ 19- 4‬االشارة الخارجة بعد الترشٌح‬

‫بطاقة العمل للتمرٌن رقم (‪)b-17‬‬

‫اسم التمرٌن ‪ :‬مقوم نصف موجة مع مرشح‬

‫الوقت المخصص ‪ :‬ساعتان‬ ‫مكان التنفٌذ ‪ /‬ورشة الكهرباء واإللكترونٌك‬
‫األهداف التعلٌمٌة ‪:‬‬
‫إن ٌكون الطالب قادراعلى بناء دائرة مقوم نصف موجة مع مرشح ومعرفة تأثٌر المتسعة‬
‫على خرج االشارة‪.‬‬

‫‪ - 1‬بدلة عمل ‪ - 2‬منضدة عمل ‪ - 3‬جهاز ملتٌمٌتررقمً عدد (‪ - 4.)1‬جهاز ملتٌمٌتر تناظري عدد‬
‫(‪ -5.)1‬حقٌبة أدوات الكترونٌة وأسالك توصٌل عدد (‪ - 6.)1‬ثنائً تقوٌم ‪IN4001‬عدد(‪.)1‬‬
‫‪ - 7‬مولد الدالة ‪ Function Generator‬عدد(‪ - 8 .)1‬راسم االشارة ‪OSC‬عدد (‪ - 9 .)1‬مقاومة‬
‫‪ - 10. 1kΩ‬متسعة ‪ - 11 .5111mF‬جهاز حاسبة ٌحتوي على برنامج ‪.EWB‬‬
‫‪85‬‬
 ‫خطواث تنفيذ التمرين ‪:‬‬
‫الرسوماث التوضيحيت‬ ‫النقاط الحاكمت‬ ‫خطواث العمل‬

‫‪ - 1‬ارتد بدلة العمل ‪.‬‬

‫‪ - 2‬اربط الدائرة اعاله‪.‬‬
‫‪ - 3‬اربط مولد الدالة وادخل فولتٌة مقدارها ‪ 5Vp-p‬وتردد مقداره ‪. 11 Hz‬‬
‫‪ - 4‬ارسم األشارة الداخلة و الخارجة عن طرٌق راسم األشارة واحسب ‪.T،Vp-p‬‬
‫‪ -5‬نفذ الدائرة مرة أخرى بطرٌقة برنامج)‪.)EWB‬‬

‫اسئلة الوحدة الرابعة‬

‫‪ - 1‬اشرح مع الرسم االنحٌاز االمامً للثنائً‪.‬‬

‫‪ - 2‬عدد أنواع الثنائٌات وارسم رمز كل منها‪.‬‬

‫‪ - 3‬كٌف ٌتم فحص الثنائً؟‬

‫‪ - 4‬ارسم خواص الثنائً‪،‬العالقة بٌن ( ‪.) I – V‬‬

‫‪ - 5‬اشرح مع الرسم الدائرة العملٌة لمقوم نصف الموجة‪.‬‬

‫‪ - 6‬اشرح مع الرسم الدائرة العملٌة لتقوٌم الموجة الكاملة (القنطرة)‪.‬‬

‫‪ - 7‬أشرح مع الرسم مقوم نصف موجة مع مرشح‪.‬‬

‫‪86‬‬
 ‫‪5‬‬ ‫الوحدة الخامسة‬

‫‪Transistor‬‬ ‫التزانزستىر‬

‫االهداف‬

‫الهدف العام‬

‫معرفة واكتساب الطالب المهارة و التدريب لفحص الترانزستورات نوع ‪ NPN،PNP‬والتويز‬

‫بين ترانزستورات اإلشارة الواطئة والعالية وترانزستورات القدرة مع استخراج خواص الدخل‬
‫والخرج للترانزستور وكيفية عمل الترانزستور كمفتاح وطرق الربط في المكبرات المتعددة‬
‫المراحل‪.‬‬

‫األهداف الخاصة‬

‫بعد اكمال هذه الوحدة سيكون الطالب قادراً على أن ‪:‬‬

‫‪ -1‬يعرف التركيب المبسط للترانزستور ‪ PNP‬و ‪. NPN‬‬
‫‪ -2‬يتعلم فحص الترانزستورات‪.‬‬
‫‪ -3‬يتعلم كيفية عمل الترانزستور كمفتاح‪.‬‬
‫‪ -4‬يتعلم طريقة الربط المباشرللمكبرات المتعدد ة المراحل‪.‬‬

‫‪87‬‬
 ‫في هذه الىحدة ستتعلن الوىاضيع اآلتية‪:‬‬

‫تمرين رقم (‪:)18‬‬

‫فحص التزانزستىر ثنائي القطب ) ‪ )Bipolar junction transistor‬نىع ‪ PNP‬و‬
‫‪ NPN‬باستخدام أجهزة القياس‪.‬‬
‫تمرين رقم (‪:)19‬‬
‫بناء دائرة عملية ألستخدام الترانزستور كمفتاح الكتروني ‪.Transistor As Switch‬‬
‫تمرين رقم (‪:)20‬‬

‫بنـاء دائرة عملية ألسـتخدام طريقة الربط المباشـر في المكـبرات متعددة المراحــل‬
‫‪. Direct Coupling‬‬

‫‪88‬‬
 ‫‪Transistor‬‬ ‫التزانزستىر‬

‫‪ 1- 5‬الترانزستور (‪)Transistor‬‬
‫اشتقت كلمة ترانزستور من كلمتٌن)‪ (Transfer Resistor‬أي مقاومة انتقالٌة ‪ ،‬وقد تم حذف‬
‫المقطع االخٌر من االولى والمقطع االول من الثانٌة واصبح ‪ Transistor‬مكونا من احد النوعٌن‬
‫الموجب او السالب موضوع بٌن نوعٌن متشابهٌن او بمعنى آخر تم وضع مادة (‪ )p-type‬بٌن‬
‫مادتٌن من النوع (‪ )N- type‬لتكوٌن الترانزستور من النوع (‪ )NPN‬او وضع انُوع (‪)N-type‬‬
‫بيٍ انُوعيٍ (‪ )p-type‬نهحصول عهى انتشاَضستوسيٍ انُوع (‪ )PNP‬والشكل (‪ٌ )1- 5‬وضح اطراف‬
‫الترانزستور‪.‬‬

‫الشكل ‪ 1- 5‬الترانزستور ‪ NPN‬و ‪PNP‬‬

‫‪1-1 - 5‬اقطاب الترانزستور ‪:‬‬
‫‪ - 1‬الباعث أو المشع (‪ٌ )Emitter‬رمزله بالرمز(‪:)E‬‬
‫هو طرف متصل بالبلورة الجانبٌة األولى وهً أكثر تركٌز للشحنات الكهربائٌة والتً تقوم بدورها‬
‫بتولٌد اإللكترونات وحامالت الشحنة الكهربائٌة وٌوصل أمامً مع القاعدة‪.‬‬
‫‪ - 2‬القاعدة (‪ )Base‬وٌرمز له بالرمز (‪:)B‬‬
‫هً طرف متصل بالبلوره الوسطى التً تقع بٌن المشع والمجمع وهً التً تقوم بالتحكم فً كمٌة‬
‫واتجاه حامالت الشحنة للتٌار الكهربائً‪.‬‬
‫‪ - 3‬المجمع (‪ )Collector‬وٌرمز له بالرمز(‪:)C‬‬
‫هو طرف متصل بالبلورة الجانبٌة األخرى وهً أقل تركٌز للشحنات الكهربائٌة والتً تقوم بدورها‬
‫بتجمٌع حامالت الشحنه القادمة من المشع وبهذا تتم عملٌة التوصٌل والتكبٌر وٌوصل عكسٌا مع القاعدة‬
‫و ٌدعى الترانزستور غالبآ بالترانزستور االتصالً ثنائً القطبٌة (‪.)BJT‬‬

‫‪89‬‬
 ‫الشكل ‪ 2- 5‬أقطاب الترانزستور‬

‫‪ 2-1- 5‬مميزات الترانزستور ‪:‬‬

‫من ممٌزات الترانزستور فً الدوائر االلكترونٌة ‪:‬‬
‫‪ - 1‬صغٌر الحجم‪.‬‬
‫‪ - 2‬خفٌف الوزن‪.‬‬
‫‪ٌ - 3‬ستهلك تٌارا كهربائٌا صغٌرا‪.‬‬
‫‪ - 4‬عمره طوٌل‪.‬‬
‫‪ - 5‬رخٌص الثمن‪.‬‬
‫‪ - 6‬ال ٌحتاج لزمن عند تشغٌله‪.‬‬
‫‪3-1 - 5‬مساوئ الترانزستور ‪:‬‬
‫‪ٌ - 1‬تؤثر الترانزستور بالتغٌرات فً درجة الحرارة (حٌث تعمـ ل الحرارة على تفكـٌك الروابـط بٌن‬
‫االلكترونات فً اي من البلورات السالبة او الموجبة مما ٌلغً خصائصهن وٌتسبب بتلف الترانزستور)‪.‬‬
‫‪ - 2‬ال ٌتحمل الترانزستور جهدا كهربائٌا عالٌا‪.‬‬
‫‪ 4-1 - 5‬استخدامات الترانزستور ‪:‬‬
‫ٌستخدم الترانزستور بصورة عامة‪:‬‬
‫‪ - 1‬كمفتاح ألداء وظٌفـة الغلق(‪ )ON‬والفتح (‪ )OFF‬اي انه عندما ٌكون مفتوحا ال ٌنساب خالله تٌار‬
‫وٌظهر جهد المصدر بالكامل بٌن طرفٌه تقرٌبا‪ ،‬او عندما ٌكون مغلقآ فؤنه ٌنساب خالله تٌار بقٌمة كبٌرة‬
‫وٌكون فرق الجهد بٌن طرفٌـه مساوٌآ للصفر تقرٌبآ وهذا ٌعنً انه ٌنتقل من منطقة القطـ ع الى منطقة‬
‫التشبع خالل الغلق والفتح‪.‬‬
‫‪ - 2‬استخدامه فً دوائر التكبٌر‪.‬‬

‫‪90‬‬
 ‫‪2 - 5‬انحياز الترانزستور ‪ٌ :‬دعى الترانزستور غالبآ بالترانزستور االتصالً ثنائً القطبٌة (‪)BJT‬‬
‫وفً اغلب االستخدامات ٌكون انحٌاز وصلة الباعث والقاعدة (انحٌازآ امامٌآ) فً حٌن ٌكون انحٌاز‬
‫الجامع والقاعدة (انحٌازآ عكسٌآ) كما فً الشكل (‪.)3- 5‬‬
‫‪ 1-2- 5‬تيارات الترانزستور ‪ٌ :‬عتمد هذا التصنٌف على الٌة مرور التٌار ‪ ،‬ففً الترانزستور ثنائً‬
‫القطب (‪ٌ ) BJT‬عتمد مرور التٌار على نوعً حامالت الشحنة (الكترونات‪ ،‬فجوات) الذي ٌبٌن اتجاه‬
‫التٌارات للترانزستور‪NPN‬و‪. PNP‬‬
‫تختلف قٌم التٌارات واتجاهاتها فً الترانزستور كما فً الشكل (‪ )3- 5‬ونالحظ ان اتجاه سهم الباعث‬
‫ٌحدد اتجاه التٌار المار فٌه‪ .‬فؤذا كان اتجاه تٌار الباعث ‪ IE‬الى الخارج فً النوع ‪ ،NPN‬فؤتجاه سهم‬
‫تٌار الجامع ‪ IC‬وتٌار القاعدة ‪ IB‬الى الداخل والعكس صحٌح فً نوع ‪ .PNP‬دائمآ ٌكون تٌار القاعدة‬
‫صغٌرآ جدآ مقارنة بتٌار الجامع او الباعث ‪ ،‬فؤن تٌار الباعث ٌكون مساوٌآ لمجموع تٌار القاعدة‬
‫والجامع‪.‬‬

‫‪IE = IB + IC‬‬

‫الشكل ‪3- 5‬‬

‫‪ 2-2 - 5‬خصائص الترانزستور ‪:‬‬
‫ٌوصل الترانستور تٌارآ فً االتجاه االمامً والٌوصل تٌارآ فً االتجاه العكسً ومنطقة التوصل‬
‫تنقسم الى ثالث مناطق‪:‬‬
‫‪ - 1‬منطقة القطع التً الٌمر فٌها تٌار فً جامع الترانزستور‪.‬‬
‫‪ - 2‬منطقة التكبٌر او المنطقة الفعالة او منطقة التشغٌل الخطٌة للترانزستور‪.‬‬
‫‪ - 3‬منطقة التشبع التً ٌمر فٌها اكبر تٌار فً مجمع الترانزستور‪.‬‬
‫فً المنطقة االولى والثالثة ٌعمل الترانزستور كمفتاح ‪ ،‬وفً المنطقة الثانٌة ٌعمل الترانزستور كمكبر‬
‫الحظ الشكل (‪.)4- 5‬‬

‫‪91‬‬
 ‫الشكل ‪ 4- 5‬منحنيات خواص الخرج للترانزستور‬

‫‪ 3- 5‬فحص الترانزستور‬
‫ٌمثل الترانزستور بدا ٌودٌن موصولٌن على التضاد فقبل فحص الترانزستور ٌجب علٌنا معرفة‬
‫أقطابه وٌمكننا ذلك من خالل مقٌاس االومٌتر وكماٌلً‪:‬‬
‫بٌن القاعدة وكل من المجمع والباعث مقاومة منخفضة ‪ /‬فً حال التوصٌل األمامً ‪ /‬أي ٌإشر‬
‫المإشرأما إذا عكسنا األقطاب فٌشٌرإلى مقاومة النهائٌة أي ال ٌإشر المإشر‪ .‬بٌن الباعث‬
‫والمجمع مقاومة مرتفعة فً كال الحالتٌن‪.‬‬
‫كما ٌمكننا معرفة نوعه ( ‪ )NPN , PNP‬وذلك‪:‬‬
‫إذا كان القطـ ب الموجب للمقٌـاس موجودا على القاعدة عندما تعطـً مقاومـة منخفضة مع المجمع‬
‫والباعث فالترانزستور نوع (‪.)NPN‬‬
‫أما إذا كان القطب السالب للمقٌاس موجودا على القاعدة عندما تعطً مقاومة منخفضة مع المجمع‬
‫والباعث فالترانزستور نوع (‪ )PNP‬والشكل (‪ٌ )5- 5‬وضح طرٌقة فحص الترانزستور‪.‬‬

‫شكل ‪ 5- 5‬ملخص فحص الترانزستور‬

‫‪92‬‬
 ‫‪ 4- 5‬أنواع الترانزستور‬

‫‪ - 1‬ترانزستورثنائي القطبية ذو األغراض المتعددة ‪ /‬واإلشارة الصغيرة‬

‫(‪:)General Purpose Transistor Small Signal‬‬
‫ٌستخدم هذا الصنف ألغراض متعددة وٌوجد فً العدٌد من الدوائر اإللكترونٌة ‪ ،‬كما أنه ٌتخذ‬
‫أشكاال مختلفة مثل الشكل األسطوانً الصغٌر (ذو القبعة المعدنٌة) والشكل المسطح المستطٌل‬
‫الصغٌر والشكل األسطوانً الصغٌر األسود المقطوع من أحد الجوانب فضال عن أشكال مختلفة‬
‫أخرى موضحة فً الشكل (‪.)6- 5‬‬

‫الشكل ‪ 6- 5‬األشكال المختلفة للترانزستور ثنائي القطبية متعدد األغراض ‪ /‬ذو اإلشارة‬
‫الصغيرة‬

‫‪ - 2‬ترانزستورات القدرة ( ‪: )Power Transistors‬‬

‫تتخذ ترانزستورات القدرة أشكاال مختلفة أٌضا فمنها الشكل األسطوانً المسطح والشكل‬
‫المستطٌل العمودي والشكل المسطح المستطٌل (ٌشبه شكل الدائرة المتكاملة)‪ ،‬كما موضح فً‬
‫الشكل(‪ .)7- 5‬و تمتاز جمٌع هذه األشكال بؤنها تعمل فً الدوائر اإللكترونٌة التً تتطلب مرور‬
‫تٌارات كهربائٌة ذات مقادٌر أكبر من أمبٌر واحد وبجهود كهربائٌة كبٌرة ‪ ،‬وٌمكن مالحظة هذا‬
‫النوع فً أجهزة مكبرات الصوت ‪.‬‬

‫الشكل ‪ 7- 5‬األشكال المختلفة لترانزستورات القدرة‬

‫‪ - 3‬ترانزستورات اإلشارة الراديوية ( ‪:)RF Transistors‬‬

‫وهً الترانزستورات المستخدمة فً دوائر أجهزة االتصاالت‪ ،‬اذ تمتاز بالعمل فً الدوائر‬
‫اإللكترونٌة التً تستخدم فٌها الترددات العالٌة ‪ ،‬والشكل (‪ٌ )8- 5‬وضح األشكال التً من الممكن أن‬
‫تتخذ ها هذه األنواع من الترانزستورات‪.‬‬

‫‪93‬‬
 ‫الشكل ‪ 8- 5‬ترانزستورات اإلشارة الراديوية‬

‫‪ 5- 5‬الترانزستور الثنائي القطبية كمفتاح الكتروني‬

‫من تطبٌقات الترانزستور ثنائً القطبٌة هو استخدامه مفتاحا الكترونٌا فً العدٌد من الدوائر‬
‫اإللكتـرونٌة ‪،‬ولكً ٌعمـ ل هذا الترانزستور كمفتاح الكترونً البد له من العمـل أما فً منطـقة‬
‫‪ Cut off‬أو فً منطقة اإلشباع ‪ ،Saturation‬الحظ الشكل (‪.)9- 5‬‬

‫الشكل ‪ 9- 5‬دوائر استخدام الترانزست ور ثنائي القطبية كمفتاح الكتروني‬

‫بطاقة العمل للتمرين رقم ( ‪)18‬‬

‫اسم التمرين ‪ :‬فحص الترانزستورات ثنائي القطب ‪ Bipolar junction transistor‬نوع‬

‫‪ PNP‬و ‪ NPN‬باستخدام أجهزة القياس‬
‫الوقت المخصص ‪ :‬ساعتان‬ ‫مكان التنفيذ ‪ /‬ورشة الكهرباء واإللكترونيك‬
‫األهداف التعليمية ‪:‬‬
‫إن يكون الطالب قادراً على فحص الترانزستور واستخراج خواصه‪.‬‬

‫‪ - 1‬بدلة عمل ‪ - 2‬منضدة عمل ‪ - 3‬جهاز ملتٌمٌتررقمً عدد (‪ - 4.)1‬جهاز ملتٌمٌتر تناظري عدد‬
‫(‪ - 5.)1‬ترانزستورات مختلفة األنواع عدد (‪ - 6 .)5‬حقٌبة ادوات الكترونٌة وأسالك توصٌل عدد‬
‫(‪.)1‬‬

‫‪94‬‬
 ‫خطىات تنفيذ التوزين ‪:‬‬
‫الزسىهات التىضيحية‬ ‫النقاط الحاكوة‬ ‫خطىات العول‬

‫‪ - 1‬ارتدِ بدلة العمل‬

‫‪ - 2‬نفذ الخطوات اآلتٌة لفحص الترانزستور‪ :‬اقرأ المقاومـة بٌن القاعـدة والباعث وبٌن القاعـدة‬
‫والجامع وبقلب اطراف المجسات لجهاز االومٌتراقرأ المقاومـة بٌن الباعـث والجامـع وبقلب‬
‫المجسات اٌضا‪.‬‬

‫‪ - 3‬نفذ الخطوات اآلتٌة لفحص الترانزستور‪ .‬سجل المقاومات فً كل خطوة ‪.‬‬

‫بطاقة العمل للتمرين رقم ( ‪)19‬‬

‫اسم التمرين ‪ :‬بناء دائرة عملية الستخدام الترانزسـتور كمفتـاح الكتروني‬

‫‪Transistor As Switch‬‬
‫الوقت المخصص ‪ :‬ساعتان‬ ‫مكان التنفيذ ‪ /‬ورشة الكهرباء واإللكترونيك‬
‫األهداف التعليمية ‪:‬‬
‫إن يكون الطالب قادراً على استخ دام الترانزستور كمفتاح الكتروني‪.‬‬

‫‪95‬‬
 ‫‪ - 1‬بدلة عمل ‪ - 2‬منضدة عمل ‪ - 3‬جهاز امٌتررقمً عدد (‪ - 4.)2‬ترانزستور‪ BC107‬عدد‬
‫(‪ -5.)1‬حقٌبة أدوات الكترونٌة وأسالك توصٌل عدد (‪ - 6 .)1‬ثنائً باعث للضوء عدد (‪.)1‬‬
‫‪ - 7‬مقاومة ‪ 4.7kΩ ،1 kΩ‬عدد(‪ - 8 .)1‬مجهز قدرة ‪ (0 –12) V‬عدد (‪ - 9.)2‬مفتاح‬
‫كهربائً عدد (‪.)2‬‬

‫خطىات تنفيذ التوزين‪:‬‬

‫الزسىهات التىضيحية‬ ‫النقاط الحاكوة‬ ‫خطىات العول‬
‫‪ - 1‬ارتدِ بدلة العمل‪.‬‬
‫‪ - 2‬اربط الدائرة ادناه والحظ تؤثٌر المصدر المستمر على عمل الثنائً الباعث للضوء عند غلق وفتح‬
‫المفتاح ‪.sw‬‬

‫‪ - 3‬ارفع المفتاح واضف بدآل عنه ترانزستور ‪ . Bc107‬والحظ عمل الداٌود الباعث للضوء فً حالة‬
‫عدم وجود تغذٌة على القاعدة‪.‬‬
‫‪ - 4‬غذي قاعدة الترانزستور ببطارٌة مستمرة مقدارها ‪ 2V‬ومقاومة لحماٌة الترانزستور كما فً‬
‫الشكل ادناه والحظ عمل الداٌود الثنائً ‪.‬‬
‫‪ - 5‬احسب التٌار المار فً الثنائً وفً قاعدة الترانزستور‪.‬‬
‫‪ - 6‬قارن بٌن التٌار المار بالثنائً وال تٌار المار فً قاعدة الترانزستور‪.‬‬
‫‪ - 7‬بٌن سبب وضع بطارٌة مقدارها ‪2V‬على قاعدة الترانزستور‪.‬‬
‫‪ - 8‬اعد الخطوات السابقة بطرٌقة ‪.EWB‬‬

‫‪96‬‬
 ‫‪ 6- 5‬مكبرالباعث المشترك ‪The Common-Emitter Amplifier‬‬
‫تعد دائرة مكبر الباعث المشترك األكثر شٌوعا واستخداما لما تتمتع به من خصائص تمٌزها عن‬
‫غٌرها من دوائر التكبٌر إذ تمتاز‪:‬‬
‫‪ - 1‬مقاومة الدخل عالٌة نسبٌآ وتقع بٌن ‪.)100- 300( Ω‬‬
‫‪ - 2‬المقاومة الخارجٌة تكون قلٌلة وتقع بٌن ‪.)5- 40( Ω‬‬
‫‪ - 3‬ربح الفولتٌة عالً‪.‬‬
‫‪ - 4‬ربح التٌار عالً ‪.‬‬
‫‪ - 5‬طور االشارة الخارجة ٌكون مختلفآ عن طور االشارة الداخلة بزاوٌة مقدارها ̊ ‪ 180‬اي ان‬
‫االشارة الخارجة تكون عكس االشارة الداخلة‪.‬‬

‫شكل ‪ 10- 5‬مكبر الباعث المشترك‬

‫‪ 6- 5‬المكبرات متعددة المراحل‪:‬‬

‫تحتاج بعض االجهزة اإللكترونٌة إلحداث تضخٌم عال جدآ على اإلشارات تصل الى مئات‬
‫اوآالف المرات والٌوجد اي ترانزستور ٌستطٌع عمل ذلك التضخٌم‪ ،‬ولكن ٌمكن عمل تضخٌم‬
‫كبٌر عن طرٌق مراحل عدة بحٌث ٌتم تضخٌم االشارة فً المرحلة االولى ثم تدخل على اإلشارة‬
‫على مرحلة تضخٌم آخرى وتسمى هذه الطرٌقة التضخٌم التعاقبً وٌسمى كل جزء من الدائرة‬
‫الكلٌة مرحلة ومن هذه الطرق‪.‬‬
‫‪ - 1‬الربط المباشر ( ‪:)Direct Coupling‬‬
‫ٌستخدم هذا النوع عند تضخٌم اشارات لها ترددات منخفضة جدا واشارة التٌار انًستًش‬
‫(‪ )DC‬ألٌ يتسعاث انشبط التسًح بًشوس يثم هزِ االشاساث ‪.‬انشكم (‪ )11- 5‬يوضح دائشة‬
‫انكتشوَيت تستخذو انشبط انًباشش يٍ جايع انتشاَضستوس االول انى لاعذة انتشاَضستوس انثاَي‪.‬‬

‫‪97‬‬
 ‫الشكل ‪ 11- 5‬الربط المباشر‬

‫‪ - 2‬الربط بواسطة (المقاومة والمتسعة) ‪.RC Coupling‬‬

‫تعذ هزِ انطشيمت يٍ اكثش انطشق استخذايآ ار تًش االشـاسة يٍ يشحـهت انتكـ بيش االونى انى يشحـهت‬
‫انتكبيش انثاَيت عبش يتسعت سبط وانغايت يٍ رنك هو يُع انفونتيت انًستًشة انُاتجت يٍ انًشحهت انسابمت‬
‫يٍ انوصول انى انًشحهت انثاَيت حتى ال يؤثش رنك عهى اَحياصها كًا في انشكم (‪.)12- 5‬‬

‫الشكل ‪12- 5‬الربط بواسطة المقاومة والمتسعة (‪)RC‬‬

‫‪ - 3‬الزبط بىاسطة الوحىل )‪.)Transformer Coupling‬‬

‫في هزِ انطشيمت يتى انشبط بيٍ يشحهتي انتكبيش بأستخذاو يحول ار يستفاد يٍ عًهيت انشبط هزِ انتوافك‬
‫بٌن ممانعات المراحل مع بعضها والحصول على التحوٌل األعظم للقدرة ومن مساوئ هذه العملٌة ان‬
‫المحول كبٌر الحجم وثقٌل وغالً بالمقارنة مع المقاومة والمتسعة والمجال الترددي محدود والشكل‬
‫(‪ٌ )13- 5‬وضح طرٌقة الربط بالمحول‪.‬‬

‫الشكل ‪13- 5‬الربط بواسطة المحول‬

‫‪98‬‬
 ‫بطاقة العمل للتمرين رقم ( ‪)20‬‬

‫اسم التمرين ‪ :‬بناء دائرة الربط المباشرفي المكبرات متعددة المراحل ( ‪)Direct Coupling‬‬
‫الوقت المخصص ‪ :‬ساعتان‬ ‫مكان التنفيذ‪ /‬ورشة الكهرباء واإللكترونيك‬

‫األهداف التعليمية ‪:‬‬

‫إن يكون الطالب قادراً على استخدام الربط المباشر بين الترانزسترات‪.‬‬

‫‪ - 1‬بدلة عمل ‪ - 2‬منضدة عمل ‪ - 3‬جهاز فولتمٌتر رقمً عدد (‪ - 4.)1‬ترانزستور‪ BC108‬عدد‬
‫(‪ - 5.)2‬حقٌبة أدوات الكـترونٌة وأسـالك توصٌل عدد (‪ - 6.)1‬مقاومة ‪،2.2k Ω ،15 kΩ‬‬
‫‪1kΩ‬عدد (‪ - 7 )2‬مجهز قدرة ‪ )0 - 30(V‬عدد (‪- 8 .)2‬مولد دالة عدد(‪ - 9 .)1‬جهاز راسم‬
‫االشارة عدد (‪ - 10 .)1‬جهاز حاسوب ٌتوفر فٌه برنامج ‪.EWB‬‬

‫خطىات تنفيذ التوزين‪:‬‬

‫الزسىهات التىضيحية‬ ‫النقاط الحاكوة‬ ‫خطىات العول‬
‫‪ - 1‬ارتدِ بدلة العمل‪.‬‬
‫‪ - 2‬اربط الدائرة ادناه‪.‬‬

‫‪99‬‬
 ‫‪ - 3‬جهز فولتٌة مستمرة مقدارها (‪. )15 V ، 4V‬‬
‫‪- 4‬احسب مقدار الفولتٌة الخارجة بواسطة الفولتمٌتر مرة وبجهاز راسم االشارة مرة اخرى ‪.‬‬
‫‪ - 5‬بٌن نوعٌة االشارة الخارجة من المكبر‪.‬‬
‫‪ - 6‬ارسم االشارة الداخلة واالشارة الخارجة وقارن بٌن االثنٌن ‪.‬‬
‫‪ - 7‬اعد الخطوات السابقة بطرٌقة ‪.EWB‬‬

‫اسئلة الوحدة الخامسة‬

‫‪ -1‬وضح مميزات ومساوئ الترانزستور واستخداماته‪.‬‬

‫‪ -2‬وضح خصائص الترانزستور بالرسم‪.‬‬

‫‪ -3‬اشرح طريقة فحص الترانزستور‪.‬‬

‫‪ -4‬عدد انواع الترانزستور‪.‬‬

‫‪ -5‬عدد مميزات مكبر الباعث المشترك‪.‬‬

‫‪ -6‬عدد طرق الربط في المكبرات متعددة المراحل‪.‬‬

‫‪100‬‬
 ‫‪6‬‬ ‫الوحدة السادسة‬

‫انذوائز انمتكامهت ومكبز انعمهياث‬

‫األهذاف‬

‫الهدف العام‬

‫تهدف هذه الوحـدة الى تعلٌم الطالب الدوائر المتكـاملة وأنواعـ ها وكٌفٌة التمٌٌز بٌن الدوائـر‬
‫المتكاملة التماثلٌة والرقمٌة واستخدامها واٌضا ً مكبرالعملٌات واستخداماته كمثال على الدوائر‬
‫المتكاملة‬

‫األهداف الخاصة‬

‫بعذ اكمال هذه انوحذة سيكون انطانب قادراً عهى ان‪:‬‬

‫‪ٌ -1‬مٌز الدوائر المتكاملة المستخدمة فً األجهزة السمعٌة فً الهاتف المحمول والحاسوب‬
‫المحمول‪.‬‬
‫‪ٌ -2‬بنً دائرة عملٌة لمكبر العملٌات بدون تغذٌة عكسٌة‪.‬‬
‫‪ٌ -3‬بنً دائرة عملٌة لمكبر العملٌات (عاكس للطور وغٌر عاكس للطور)‪.‬‬
‫‪ٌ -4‬بنً دائرة عملٌة لمكبر العملٌات (الجامع والطارح)‬
‫‪-4‬‬

‫‪101‬‬
 ‫في هذه انوحذة ستتعهم انمواضيع اآلتيت‬

‫تمرٌن رقم(‪:)21‬‬
‫بناء دائرة عملٌة لمكبر العملٌات بدون تغذٌة عكسٌة‪.‬‬

‫تمرٌن رقم (‪:)22‬‬

‫بناء دائرة عملٌة لمكبر العملٌات عاكس للطور‪ ،‬بناء دائرة عملٌة لمكبر العملٌات‬
‫غٌرالعاكس للطور‪.‬‬

‫تمرٌن رقم (‪:)23‬‬

‫بناء دائرة عملٌة لمكبر العملٌات ( دائرة الطرح)‪ ،‬بناء دائرة عملٌة لمكبر العملٌات‬
‫( دائرة الجمع)‪.‬‬

‫‪102‬‬
 ‫انذوائز انمتكامهت ومكبز انعمهياث‬
‫‪ 1- 6‬الدوائر المتكاملة (‪:)Integrated Circuits‬‬
‫توجد الدوائر المتكاملة (المدمجة) تقرٌبا ً فً أغلب األجهزة اإللكترونٌة الحدٌثة كالحاسبات‪ ،‬أجهزة‬
‫التلفزٌون‪ ،‬مشغالت األقراص المدمجة‪ ،‬الهواتف الخلوٌة‪ ،‬وغٌرها وتعرف الدائرة المتكاملة عبارة عن‬
‫شرٌحة واحدة رقٌقة من مادة السٌلٌكون ‪ Silicon Chip‬تدعى رقاقة تضم مجموعة من العناصر‬
‫االلكترونٌة (ترانزستور ‪ -‬داٌود – مقاومة ‪ -‬متسعة) مع توصٌالتها لها مجموعة نهاٌات (اطراف)‪.‬‬
‫والشكل (‪ٌ )1- 6‬وضح بعض أشكال الدوائر المتكاملة‪.‬‬

‫شكل ‪ٌ 1- 6‬وضح بعض اشكال الدوائر المتكاملة‬

‫‪ 2- 6‬انواع الدوائر المتكاملة‪:‬‬
‫ٌوكي تقسٍن الذوائزالوتكاهلت الى قسوٍي رئٍسٍي‪:‬‬
‫‪ )1‬انذوائز انمتكامهت انخطيت ‪:Linear ICs‬‬
‫بشكل عام تٌتح الذوائزالوتكاهلت الخطٍت إشارة خزج هتٌاسبت هع إشارة الذخل الوطبقت علىى الوىذخل‬
‫وتشىول هكبىىزاث القىىذرةر هكبىىزاث ال ولٍىىاثر هٌدوىىاث الد ىذر وتسىىتخذم ىىً ةخ ى ة الزادٌىىو والتلي ٌىىوى‬
‫وال اتف الخلوي وهكبزاث الصوث ووحذاث التغذٌت‬
‫‪ )2‬انذوائز انمتكامهت انزقميت ‪:Digital ICs‬‬
‫هً تلك الذوائزالتً تت اهل هع إشاراث رقوٍت (‪ 0‬و‪ )1‬وتستخذم ً الذوائز الوٌطقٍت و ً الحاسباث‬
‫الزقوٍت وتشول الذوائـزالوتكـاهلت الزقوٍت البواباث والٌطـاطـاث والوسدالث وال ـذاداث والو الدـاث‬
‫الواٌكزوٌت ورقاقاث الذاكزة و تستخذم على ًطاق واسع ً ةخ ة الحاسوب‬
‫تقسم الدوائر المتكاملة تبعا ً لعدد العناصر التً تضمها الى‪:‬‬
‫‪ - 1‬الدوائر المتكاملة ذات القٌاس الصغٌر (‪ :Small Scale Integration )SSI‬وهً الدوائر المتكاملة‬
‫التً تحتوي على اقل من (‪ )12‬عنصر الكترونً‪.‬‬
‫‪ - 2‬الدوائرالمتكاملة ذات القٌاس المتوسط (‪ : Medium Scale Integration )MSI‬وهً الدوائر‬
‫المتكاملة التً تحتوي على (‪ )12-100‬عنصر الكترونً‪.‬‬
‫‪ - 3‬الدوائر المتكاملة ذات القٌاس الكبٌر (‪ :Large Scale Integration )LSI‬وهً الدوائر المتكاملة‬
‫التً تحتوي على اكثر من (‪ )100‬عنصر الكترونً‪.‬‬

‫‪103‬‬
 ‫‪ - 4‬الدوائر المتكاملة ذات القٌاس الكبٌر جداً (‪ :Very Large Scale Integration )VLSI‬وهً‬
‫الدوائر المتكاملة التً تحتوي على اكثر من (‪ )1000‬عنصر الكترونً‪.‬‬
‫كما وتقسم الشرائح اإللكترونٌة الى نوعٌن أساسٌٌن وذلك حسب اشارة الدخل الى هذه الشرائح وهما‪:‬‬
‫ا ‪ -‬الدوائر(المدمجة) المتكاملة التناظرٌة ( التماثلٌة)‪.‬‬
‫‪ - 2‬الدوائر (المدمجة) المتكاملة الرقمٌة‪.‬‬
‫‪ 1- 2- 6‬اشكال الشرائح االلكترونٌة‬
‫ٌتم بناء الشرائح االلكترونٌة بعدة اشكال فقد كان شائعا ً استخدام الشكل المكون من صفٌن من‬
‫األرجل كما فً شكل (‪ )1- 6‬فً السابق لسهولة استخدامه واخذ القٌاسات علٌه‪ .‬هذه الصفوف من‬
‫األرجل توجد بإعداد مختلفة مثل ‪ .........16 ،14 ،8‬الخ‪.‬اما بعد التطور الهائل لتقنٌة تصنٌع‬
‫الشرائح االلكترونٌة والحاجة لدوائر معقدة ازداد استخدام هذه الشرائح بكثرة وتستعمل فً تصنٌع‬
‫أجزاء الحاسوب ومنها النوع )‪)SMT) ( Surface Mount Technology‬او تقنٌة التركٌب‬
‫السطحً‪ .‬ان هذه ا لشرائح ٌتم وضعها على اللوحات اإللكترونٌة بدون الحاجة الى وجود ثقوب على‬
‫اللوحة والشكل (‪2- 6‬أ) ٌوضح النوع ‪ . SMT‬والشكل (‪ 2- 6‬ب) النوع ‪DIP (Dual In-Line‬‬
‫)‪ Package‬ذات ‪ 8‬او ‪ 14‬او ‪ 16‬دبوس‪.‬‬

‫الشكل ‪2- 6‬أ النوع ‪SMT‬‬

‫شكل ‪2- 6‬ب النوع ‪DIP‬‬

‫‪104‬‬
 ‫‪ 2- 2- 6‬مزاٌا وعٌوب الدائرة المتكاملة‬

‫‪ 3- 6‬مكبرالعملٌات ‪: Operational Amplifier‬‬

‫مكبر العملٌات هو عنصر الكترونً له دخلٌن (‪V1‬ر‪ )V2‬وخرج واحد فقط (‪ )Vo‬وعادة‬
‫نحتاج الى مصدري جهد احدهـما ٌعطً جـهداً مستمراً موجبا ً (‪ )+15V‬واألخر ٌعطً جـهداً مسـتمراً‬
‫سـالبا ً (‪ )- 15V‬وٌتم تمثٌل مكبر العملٌات بالرمز الموجود فً الشكل (‪)4- 6‬وٌسمى أٌضا ً المكبر‬
‫التشغٌلً وٌختصر اسمه فً االنكلٌزٌة الى (‪ )OP-Amp‬وهو ٌعتبر من أشهر الدوائر المتكاملة‬
‫وأكثرها استخداما ً فً كثٌر من الدوائر االلكترونٌة‪،‬كما نعلم فان الدوائر المتكاملة (‪Integrated )IC‬‬
‫‪circuit‬والوكوًت من عشرات العناصر االلكترونٌة مبنٌة فً وحدة او رقاقة واحدة لتأدٌة مهمة‬
‫معٌنة‪.‬لمكبرالعملٌات ربح )‪ (Gain‬عال جداً ٌعمل ضمن نطاق ترددات من صفر هرتز (‪ )DC‬الى‬
‫ترددات عالٌة (مٌكاهرتز) وأ هم ممٌزاته انه ٌمكن التحكم فً خواصه بتوصٌل عناصر خارجٌة غٌر‬
‫فعالة ( ‪ )passive elements‬هثل الوقاوهاث والوتس اث تزبط بٍي الخزج والذخل وهو ها ٌسوى‬
‫بالتغذٌة العكسٌة‪.‬وعملٌا ً أصبح للمكبرات التشغٌلٌة تأثٌر هائل فً تصمٌم الدوائر الخطٌة (التناظرٌة)‬
‫فهً تستخدم فً العمل ٌات الحسابٌة كالجمع والطرح والتفاضل والتكامل فً اجهزة الحاسوب‪.‬وتستخدم‬
‫اٌضا ً فً مكبرات الصوت والصورة وفً االتصاالت وتستخدم فً التحكم وتستخدم اٌضا ً فً المذبذبات‬
‫والمرشحات وكذلك فً دو ائر تنظٌم الجهد‪.‬وٌمكن القول بان المكبرات التشغٌلٌة أصبحت تستخدم فً‬
‫معظم الدوائر االلكترونٌة التناظرٌة والرقمٌة والشكل(‪ٌ )3- 6‬وضح اطراف مكبر العملٌات من النوع‬
‫‪.741‬‬
‫ألطرف ‪ٌ :1‬ستخدم لتعدٌل جهد الخطأ (‪.)OffsetVoltage‬‬
‫فرق فً الطور عن الدخل‪.‬‬ ‫ألطرف ‪ :2‬طرف الدخل السالب والذي ٌنتج عنه خرج به‬
‫ألطرف ‪ :3‬طرف الدخل الموجب غٌر العاكس وٌنتج عنه خرج مشابه لطور الدخل المطبق علٌه‪.‬‬
‫الطرف ‪ٌ :4‬تصل بمصدر الجهد السالب‪.‬‬
‫ألطرف ‪ٌ :5‬تصل بمقاومة متغٌرة طرفها الثابت االخر بالطرف ‪ 1‬والطرف المتغٌر بالجهد السالب‪.‬‬
‫ألطرف ‪ :6‬هو الطرف الذي ٌؤخذ منه جهد الخرج‪.‬‬

‫‪105‬‬
 ‫ألطرف ‪ٌ :7‬تصل بجهد التغذٌة الموجب‪.‬‬
‫ألطرف ‪ :8‬وهو غٌر مستخدم فً اغلب التطبٌقات‪.‬‬

‫الشكل ‪ 3- 6‬أطراف مكبر العملٌات ‪741‬‬

‫‪ 4- 6‬خصائص مكبر العملٌات ‪: Properties of Op-Amp‬‬
‫ومن خواص مكبر العملٌات ما ٌأتً‪:‬‬
‫‪ - 1‬ربح الدائرة المفتوحة للمكبر بال تغذٌة عكسٌة كبٌر جدا ٌصل إلى ماال نهاٌة فً الحالة المثالٌة‪.‬‬
‫‪ - 2‬مقاومة دخل عالٌة جدا تصل إلى ماال نهاٌة فً الحالة المثالٌة للمكبر ) ‪.(R in‬‬
‫‪ - 3‬مقاومة خرج المكبر صغٌرة جدا تصل إلى صفر فً الحالة المثالٌة)‪.(Ro‬‬
‫‪ - 4‬قابلٌته على تحمل درجات الحرارة‪.‬‬
‫‪ - 5‬التحكم فً ربح الجهد وعرض النطاق الترددي من خالل ربط عناصر خارجٌة مثل المقاومات‪.‬‬
‫‪ - 6‬استهالكه للقدرة قلٌل جدا وٌكون صغٌر الحجم ورخٌص الثمن‪.‬‬
‫وبالطبع ال ٌمكن الوصول إلى الحالة المثالٌة ولذلك تتراوح المقاومة فً الدخل للمكبر نفسه بٌن‬
‫)‪ )5MΩ - 16MΩ‬مٌكااوم ومقاومة الخرج تتراوح من (‪ )55Ω - 4kΩ‬وربح عال‪ .‬وهذه القٌم‬
‫تتغٌر حسب جودة ونوع المكبر‪.‬‬

‫الشكل ‪ 4- 6‬رمز مكبر العملٌات‬

‫والدائرة المكافئة لمكبرالعملٌات موضحة بالشكل (‪)5 - 6‬‬

‫شكل ‪ 5- 6‬الدائرة المكافئة لمكبر العملٌات‬

‫‪106‬‬
 ‫بطاقة العمل للتمرٌن رقم (‪)21‬‬

‫اسم التمرٌن ‪ :‬بناء دائرة عملٌة لمكبر العملٌات بدون تغذٌة عكسٌة‬
‫الوقت المخصص ‪:‬ساعتان‬ ‫مكان التنفٌذ‪ /‬ورشة الكهرباء واإللكترونٌك‬

‫األهداف التعلٌمٌة ‪:‬‬

‫تعرٌف الطالب بمكبر العملٌات وبناء دائرة المكبر بدون تغذٌة عكسٌة‪.‬‬

‫‪ - 1‬بدلة عمل ‪ - 2‬منضدة عمل ‪ - 3‬جهاز ملتٌمٌتررقمً عدد (‪ - 4.)1‬جهاز ملتٌمٌتر تناظري عدد (‪.)1‬‬
‫‪ - 5‬جهاز حاسوب ٌتوفر فٌه برنامج ‪ - 6.EWB‬لوحة توصٌل للتمرٌن ( ‪ - 7 )Breadboard‬منضـدة‬
‫عمل تصلح لألعمال األلكترونٌة‪ - 8.‬مولد اشارة (‪ - 9 )Function Generator‬مكـبر عملٌـات‪741‬‬
‫جـهاز راسـم اشارة (‪ - 10. )Oscilloscope‬داٌــود ضوئً (‪ )LED‬عدد (‪ )2‬احـمر واخـضر‪.‬‬
‫‪ - 11‬مجهز قدرة مستمرة (‪ )15V‬لتغذٌة المكبر‪.‬حقٌبة أدوات الكترونٌة وأسالك توصٌل‪.‬‬

‫خطواث تنفيذ انتمزيه ‪:‬‬

‫انزسوماث انتوضيحيت‬ ‫اننقاط انحاكمت‬ ‫خطواث انعمم‬

‫‪-1‬ارتدِ بدلة العمل‪.‬‬

‫‪ -2‬نفذ الدائرة اآلتٌة‪:‬‬

‫‪ -3‬اضبط مولد الدالة على (‪ ) 4v‬وتردد ‪.1Hz‬‬

‫‪ -4‬اضبط مصدر التٌار المستمر على (‪.)5V‬‬

‫‪ -5‬وصل جهاز راسم اإلشارة على خرج المكبر وانظر شكل اإلشارة الخارجة‪.‬‬

‫‪ -6‬ارفع قٌمة مولد الدالة الى (‪ )6V‬وتردد ‪ 5Hz‬والحظ خرج الدائرة‪.‬‬

‫‪ -7‬ما هو شكل اإلشارة الخارجة؟علل ذلك وما هً الفائدة من ذلك؟‬

‫‪ -8‬نفذ الخطوات السابقة باستخدام برنامج ‪.EWB‬‬

‫‪107‬‬
 ‫‪ 5- 6‬مكبر عاكس للطور ‪:Inverting Amplifier‬‬
‫لتحقٌق دائرة المكبر العاكس للنوع ‪ٌ ،741‬تم توصٌ ل المكبر بمقاومتٌن ‪ Rf‬و ‪ R1‬إذ ٌطبق الدخل‬
‫على المقاومة ‪ R1‬وٌوصل الخرج بالدخل العاكس من خالل المقاومة ‪ ،Rf‬وٌتم توصٌ ل الدخل غٌر‬
‫العاكس باألرضً‪ .‬أن قٌمة جهد إشارة الخرج تتعلق بمقدار قٌمتً المقاومتٌن ‪ Rf‬و ‪ ، R1‬فعندما ٌكون‬
‫الدخل فً اتجاه ما فإن الخرج سٌكون باتجاه معاكس له‪ ،‬وفً الشكل (‪ )6- 6‬تدخل اإلشارة من طرف‬
‫الدخل العاكس (السالب) رقم ‪ 2‬وٌتصل الطرف ‪ 3‬باألرضً وٌؤخذ الخرج بإشارة معكوسة من‬
‫الطرف ‪6‬‬

‫الشكل ‪ 6- 6‬مكبر عاكس للطول وشكل اإلشارة الداخلة والخارجة‪.‬‬

‫بطاقة العمل للتمرٌن رقم ( ‪) a-22‬‬

‫اسم التمرٌن ‪ :‬بناء دائرة عملٌة لمكبر العملٌات عاكس للطور‪.‬‬

‫الوقت المخصص‪ :‬ساعتان‬ ‫مكان التنفٌذ‪ /‬ورشة الكهرباء واإللكترونٌك‬
‫األهداف التعلٌمٌة‪:‬‬
‫‪ - 1‬التعرف على تركٌب دائرة المكبر العاكس والقٌام بقٌاسات على الدائرة‪.‬‬
‫‪ - 1‬معرفة شكل االشارة الخارجة وكٌفٌة حساب ربح الدائرة‪.‬‬

‫‪ - 1‬بدلة عمل ‪ - 2‬منضدة عمل‪ - 3.‬جهازافومٌترعدد(‪ - 4 .)1‬لوحة توصٌل للدائرة ( ‪)Breadboard‬‬

‫عدد(‪ - 5 .)1‬مولد دالة (‪ )function generator‬عدد(‪ - 6 .)1‬مكبر عملٌات ‪ 741‬عدد (‪ - 7 .)1‬راسم‬
‫اشارة بقناتٌن (‪ )Oscilloscope‬عدد(‪ - 8 .)1‬مقاومات‪ - 9.‬مجهز قدرة مســتمرة ‪ )0 - 30( V‬عدد(‪)1‬‬
‫‪ - 10‬حقٌبة أدوات الكترونٌة وأسـالك توصٌل‪ - 11.‬جهاز حاسوب ٌتوفر فٌه برنامج ‪.EWB‬‬

‫‪108‬‬
 ‫خطواث تنفيذ انتمزيه‪:‬‬

‫انزسوماث انتوضيحيت‬ ‫اننقاط انحاكمت‬ ‫خطواث انعمم‬

‫‪ - 1‬ارتدِ بدلة العمل‪.‬‬

‫‪ - 2‬اربط الدائرة اآلتٌة‪.‬‬

‫اذا علمت ان قٌم المقاومات هً ( ‪ R1=10 kΩ‬و ‪ )Rf=100 kΩ‬وقٌمة الفولتٌة الداخلة ‪1V‬ومقدار‬
‫التردد ‪.1Hz‬‬
‫‪ - 3‬احسب الربح الكلً المثالً ‪ G‬من نسبة المقاومتٌن‪.‬‬
‫‪ -4‬أرسم االشارة الداخلة والخارجة على ورق بٌانً ‪.‬‬
‫‪ - 5‬غٌر قٌمة الفولتٌة الداخلة والحظ تأثٌرها على مخرج الدائرة‪.‬‬
‫‪ - 6‬احسب قٌمة الفولتٌة الخارجة بواسطة االوفومٌتر‪.‬‬
‫‪ - 7‬اعد الخطوات السابقة باستعمال برنامج ‪.EWB‬‬

‫‪109‬‬
 ‫‪ 8- 5‬مكبر العملٌات غٌر العاكس للطور (‪: )Non-Inverting Amplifier‬‬
‫فً هذه الحالة توصل اإلشارة الداخلة الى الدخل غٌر العاكس (‪ )+‬للمكبر وٌصبح طور اإلشارة‬
‫الخارجة مشابها ً لطور اإلشارة الداخلة كما موضح بالشكل (‪.) 7- 6‬‬

‫شكل ‪ 7- 6‬دائرة المكبر غٌر العاكس للطور‬

‫وٌكون قانون ربح الفولتٌة للمكبر غٌر العاكس للطور ‪:‬‬

‫بطاقة العمل للتمرٌن رقم ( ‪)b - 22‬‬

‫اسم التمرٌن ‪ :‬بناء دائرة عملٌة لمكبر العملٌات غٌرالعاكس للطور‪.‬‬

‫الوقت المخصص‪ 4 :‬ساعات‬ ‫مكان التنفٌذ‪ /‬ورشة الكهرباء واإللكترونٌك‬
‫األهداف التعلٌمٌة‪:‬‬
‫‪ - 1‬التعرف على تركٌب دائرة المكبر غٌر العاكس للطور والقٌام بقٌاسات على الدائرة‪.‬‬
‫‪ - 2‬حساب الربح الكلً للدائرة بقٌاس جهد الدخل وجهد الخرج‪.‬‬
‫تفسٌر العالقة بٌن الربح الكلً للدائرة والعناصر الخارجٌة لمكبر العملٌات مع رسم شكل‬
‫الموجة‪.‬‬

‫‪ - 1‬بدلة عمل‪ - 2 .‬منضدة عمل ‪ - 3 .‬جهاز فولتـمٌتر رقمً عدد (‪ - 4 .)1‬جهازآفومٌتر عدد (‪. )1‬‬
‫‪ - 5‬منضدة عمل تناسب األعمال االلكترونٌة‪ - 6 .‬لوحة توصٌل للدائرة ( ‪ )Breadboard‬عـدد (‪.)1‬‬
‫‪ - 7‬مولد دالة )‪ )Function Generator‬عدد (‪ - 8 .)1‬مكبر عملٌـات ‪ 741‬عدد (‪ - 9 .)1‬راسـم‬
‫اشارة بقناتٌن (‪ )Oscilloscope‬عدد (‪ - 10.)1‬مقاومات ‪ - 11.‬مجهز قدرة مستمرة ‪)0 - 30( V‬‬
‫عدد(‪ - 12 .)1‬حقٌبة ادوات الكترونٌة وأسالك توصٌل‪ - 13 .‬جهاز حاسوب ٌتوفر فٌه برنامج ‪.EWB‬‬

‫‪110‬‬
 ‫خطواث تنفيذ انتمزيه‪:‬‬

‫انزسوماث انتوضيحيت‬ ‫اننقاط انحاكمت‬ ‫خطواث انعمم‬

‫‪ - 1‬ارتدِ بدلة العمل‪.‬‬

‫‪ - 2‬نفذ الدائرة اآلتٌة‪.‬‬
‫اذا علمت ان قٌم المقاومات هً (‪ R1=1 kΩ‬و ‪ )Rf=10 kΩ‬وقٌمة الفولتٌة الداخلة ‪1V‬ومقدار التردد‬
‫‪.1Hz‬‬

‫‪ - 3‬أرسم االشارة الداخلة والخارجة على ورق بٌانً ‪.‬‬

‫‪ - 4‬احسب قٌمة الفولتٌة الخارجة بواسطة االوفومٌتر اوجهاز راسم االشارة‪.‬‬
‫‪ - 5‬احسب الربح الكلً المثالً ‪ G‬من نسبة المقاومتٌن ؟‬
‫‪ - 6‬غٌر قٌمة الفولتٌة الداخلة والحظ تأثٌرها على مخرج الدائرة ‪.‬‬
‫‪ - 7‬غٌر قٌمة المقاومة ‪ Rf‬بحٌث تكون اقل من ‪ R1‬والحظ تأثٌرها على اشارة المخرج ‪.‬‬
‫‪ - 8‬اعد الخطوات السابقة باستعمال برنامج ‪.EWB‬‬

‫‪111‬‬
 ‫‪ 7- 6‬دائرة المكبر الطارح (‪:( Subtraction AmplifierCircuit‬‬
‫ٌسللط كلل جهلد ملن الجهلود الملراد إٌجلاد الفلرق بٌنهلا عللى احلد طرفلً اللدخل وٌكلون ‪V1‬مسلللط‬
‫على الطرف ‪ 3‬و ‪ V2‬مسلط عللى الطلرف ‪ 2‬الحلظ الشلكل (‪ )8- 6‬حٌلث تجملع اللدائرة بلٌن العلاكس‬
‫للطور وغٌر العاكس للطور‪.‬‬

‫شكل ‪ 8- 6‬المكبرالطارح‬

‫‪R1 = R 2 , R3 = R 4‬‬ ‫حٌث اذا كان‬

‫واذا كان ‪R1 = R3‬‬

‫مثال ‪:‬‬
‫احسب قٌمة ‪ Vin1‬فً الدائرة المبٌنة فً الشكل (‪ )9- 6‬اذا كانت فولتٌة الخرج تساوي ‪.10 V‬‬

‫الحل ‪:‬‬

‫شكل ‪ 9- 6‬دائرة الطارح‬

‫‪112‬‬
 ‫وباستخدام معادلة الطارح‬

‫‪Vo u t  Vin1  Vin 2‬‬

‫‪10  Vin1  15‬‬

‫‪Vin1  25V‬‬

‫بطاقة العمل للتمرٌن رقم ( ‪)a - 23‬‬

‫اسم التمرٌن ‪ :‬بناء دائرة عملٌة لمكبر العملٌات الطارح‪.‬‬

‫الوقت المخصص‪ 4 :‬ساعات‬ ‫مكان التنفٌذ‪ /‬ورشة الكهرباء واإللكترونٌك‬
‫األهداف التعلٌمٌة ‪:‬‬
‫تعرٌف الطالب التركٌب لدائرة المكبر الطارح والتحقق ان الجهد الخارج هو طرح جهود الدخل‪.‬‬

‫‪ - 1‬بدلة عمل‪ - 2 .‬منضدة عمل مناسبة لألعمال اإللكترونٌة عدد (‪ - 3 .)1‬لوحة توصٌل للدائرة‬
‫( ‪ )Breadboard‬عدد (‪ - 4 .)1‬مولد دالة (‪ )Function Generator‬عدد (‪ - 5 .)2‬مكبر عملٌات‬
‫‪ 741‬عدد (‪ - 6 .)1‬راسم اشارة بقناتٌن (‪ )Oscilloscope‬عدد (‪ - 7 .)1‬مقاومات ))‪(100kΩ‬‬
‫‪ )1/2W‬عدد (‪ - 8 .)4‬مجهز قدرة مستمرة ‪ (0-30) v‬عدد (‪ - 9 .)2‬حقٌبة أدوات الكترونٌة وأسالك‬
‫توصٌل‪ - 10 .‬جهاز حاسوب ٌتوفر فٌه برنامج ‪.EWB‬‬

‫خطواث تنفيذ انتمزيه ‪:‬‬

‫انزسوماث انتوضيحيت‬ ‫اننقاط انحاكمت‬ ‫خطواث انعمم‬

‫‪-1‬ارتدِ بدلة العمل‪.‬‬

‫‪ -2‬نفذ الدائرة اآلتٌة‪.‬‬

‫‪113‬‬
 ‫‪ - 3‬ادخل ‪.F2=2Hz ،V2= 10V ،F1= 1Hz ،V1=5V‬‬
‫‪ - 4‬ارسم االشارة الخارجة فً حالة )‪.(S2=OFF ،S1=ON‬‬
‫‪ - 5‬اعد خطوة ‪ 4‬فً حالة )‪S1=OFF‬ر ‪(S2=ON‬‬
‫‪ - 6‬اخ ل كل هي )‪S1=ON‬ر ‪ (S2=ON‬وارسم االشارة الخارجة والحظ التغٌر فً االشارة‪.‬‬

‫‪ - 4‬اعد الخطوات السابقة باستخدام برنامج ‪.EWB‬‬

‫‪ 8 - 6‬دائرة المكبر الجامع )‪: )Summing Amplifier cuircuit‬‬

‫ٌقوم هذا النوع من المكبرات بعملٌة جمع كل الجهود الداخلة الى المكبر والموضحة بالشكل‬
‫(‪ )10- 6‬وهذا النوع من المكبرات له أهمٌة واستخدامات كثٌرة فً علم االتصاالت‪.‬‬

‫الشكل ‪ 10- 6‬المكبر الجامع‬

‫‪114‬‬
 ‫ان قانون الفولتٌة الخارجة بداللة الربح للمكبر الجامع هو‪:‬‬

‫مثال‪:‬‬
‫= ‪ Rf‬وان جمٌلع المقاومللات‬ ‫احسلب قٌملة الفولتٌللة الخارجلة فللً الشلكل (‪ )11- 6‬إذا علمللت أن ‪Ω‬‬
‫المربوطلة عنللد ملداخل الجللامع متسلاوٌة القٌمللة وتسللاوي قٌملة مقاومللة التغذٌلة العكسللٌة ملع العلللم إن قٌمللة‬
‫الفولتٌات الداخلة ‪. )255 ،255 ،155 (V‬‬
‫الحل‪:‬‬

‫شكل)‪(11-6‬دائرة الجامع‬
‫بما إن جم ٌع مقاومات الدخل متساوٌة وتساوي مقاومة التغذٌة العكسٌة فأن‪:‬‬

‫بطاقة العمل للتمرٌن رقم (‪)b- 23‬‬

‫اسم التمرٌن ‪ :‬بناء دائرة عملٌة لمكبر العملٌات الجامع‪.‬‬

‫الوقت المخصص‪ 4 :‬ساعات‬ ‫مكان التنفٌذ‪ /‬ورشة الكهرباء واإللكترونٌك‬
‫األهداف التعلٌمٌة‪:‬‬
‫تعرٌف الطالب بتركٌب لدائرة المكبر الجامع والتحقق ان الجهد الخارج هو جمع جهود‬
‫الدخل‪.‬‬

‫‪115‬‬
 ‫‪ - 1‬بدلة عمل ‪ - 2‬منضدة عمل ‪ 3-‬جهاز فولتمٌتر رقمً عدد (‪ - 4 .)1‬جهاز قٌاس متعدد االغراض‬
‫(‪ )AVO‬عدد (‪ - 5 .)1‬لوحة توصٌل للدائرة ( ‪ )Breadboard‬عدد (‪ - 6 .)1‬مولد دالة ( ‪Function‬‬
‫‪ )Generator‬عدد (‪ - 7.)2‬مكبر عملٌات‪ 741‬عدد (‪ - 8 .)1‬راسم اشارة بقناتٌن (‪)Oscilloscope‬‬
‫عدد (‪ - 9 .)1‬مقاومات ‪ 1kΩ‬عدد (‪ - 10 .)3‬مجهز قدرة مستمرة ‪ )0 - 30( V‬عدد(‪- 11 .)1‬‬
‫حقٌبة ادوات الكترونٌة واسالك توصٌل‪ - 12 .‬مفتاح كهربائً عدد (‪ - 13 .)2‬جهاز حاسوب ٌتوفر فٌه‬
‫برنامج ‪.EWB‬‬

‫خطواث تنفيذ انتمزيه‪:‬‬

‫انزسوماث انتوضيحيت‬ ‫اننقاط انحاكمت‬ ‫خطواث انعمم‬

‫‪-1‬ارتدِ بدلة العمل‪.‬‬

‫‪-2‬اربط الدائرة اآلتٌة‪.‬‬

‫‪ - 3‬ادخل ‪V1=1v‬ر ‪ F1= 5Hz‬ر ‪ V2= 5v‬ر ‪F2=1Hz‬‬

‫‪ - 4‬ارسن االشارة الخارخت ً حالت ) ‪)S1=ON‬ر (‪)S2=OFF‬‬
‫‪ - 5‬اعذ خطوة ‪ ً 4‬حالت )‪S1=OFF‬ر ‪(S2=ON‬‬
‫‪ - 6‬اخ ل كل هي )‪S1=ON‬ر ‪ (S2=ON‬وارسن االشارة الخارجة والحظ التغٌر فً االشارة ‪.‬‬

‫‪116‬‬
‫‪ - 7‬بدل احد مصادر الفولتٌة المتناوبة بفولتٌة مستمرة قٌمتها ‪ 5‬فولت واعد الخطوات السابقة والحظ هل‬
‫ٌتم عملٌة جمع فولتٌة متناوبة بفولتٌة مستمرة ‪.‬‬
‫‪ - 8‬ارسم االشارات الخارجة فً الخطوة ‪.7‬‬

‫‪ - 9‬اعد الخطوات السابقة باستخدام برنامج ‪.EWB‬‬

‫أسئلة الوحدة السادسة‬

‫‪ -1‬علل سبب رخص ثمن الدوائر المتكاملة ‪.‬‬

‫‪ -2‬وضح كل من اطراف مكبر العملٌات ‪ 741‬مستعٌنا ً بالرسم‪.‬‬

‫‪ -3‬عدد خواص مكبر العملٌات ‪.OP - amp‬‬

‫‪ -4‬اشرح مع الرسم استخدام مكبر العملٌات كمكبر غٌر عاكس للطور‪.‬‬

‫‪ -5‬اشرح مع الرسم استخدام مكبر العملٌات كمكبر عاكس للطور ‪.‬‬

‫‪ -6‬اشرح مع الرسم استخدام مكبر العملٌات طارح‪.‬‬

‫‪ -7‬اشرح مع الرسم استخدام مكبر العملٌات جامع‪.‬‬

‫‪117‬‬
‫‪7‬‬ ‫الوحدة السابعة‬

‫الوذبذببث‬
‫األهذاف‬

‫الهذف العبم‬
‫العبم‬ ‫الهذف‬
‫تهددده هددلو الوحدددة ليددا تعيدد ال ال د مبددد لمددا الدددواالل ارلنتلول ددة ليملبددلباة الي ب ددة و ددل‬
‫الي ب ة‪ ،‬حالة اللل ن وتأث ل التغل ة العنس ة ليا هلو الدواالل‪.‬‬

‫األهذاف الخبصت‬

‫بعد انماا هلو الوحدة س نون ال ال قادلاً ليا ان ‪:‬‬

‫‪ -1‬تعله ليا الواع الملبلباة‪.‬‬
‫‪ -2‬تعله ليا دااللة الملبل المزحزح لي ول وايلاء ارختبالاة ليا هلو الدااللة‪.‬‬
‫‪ -3‬تعله ليا الملبل البيولي (ملبل النوالتز)‪.‬‬
‫‪ -4‬بق دااللة مبس ة لملبل هالتيي‪.‬‬

‫في هلو الوحدة ستتعي التيلبة ارت ة‪.‬‬

‫تمل ن لق (‪)24‬‬
‫بلاء دااللة الملبل المزحزح لي ول (‪ )RC Shift Oscillator‬وق اس ارشالة الخالية‪ .‬بلاء‬
‫دااللة هالتيي ‪.‬‬

‫بٌبء دائزة هذبذة هبرتلي‪.‬‬

‫‪118‬‬
 ‫الوذبذببث‬

‫‪ 1- 7‬الملبلباة ‪Oscillators‬‬

‫لكً نفهم عمل المذبذبات البد من معرفة كل من التغذٌة العكسٌة الموجبة ودوائر الرنٌن حٌث تدخل‬
‫فً تصمٌم المذبذبات ‪ .Oscillators‬فالتغذٌة العكسٌة الموجبة هً عملٌة ارجاع جزء من الخرج الى الدخل‬
‫حٍث اذا ظهطج فىنخٍت او حٍاز بانخغرٌت انعكعٍت بحٍث حصٌد مه فىنخٍت اندخم حدعى بانخغرٌت انعكعٍت انمىخبت‬
‫كما مىضح بانشكم(‪.)1- 7‬‬

‫الشنا ‪ 1- 7‬مبد التغل ة العنس ة‬

‫ففً التغذٌة العكسٌة الموجبة ٌكون طور االشارة الخارجة الراجعة عكسٌآ متحدآ مع طور االشارة الداخلة‬
‫اذن المذبذب عبارة عن مكبر ذي تغذٌة عكسٌة موجبة وتمثل االشارة الداخلة له االشارة المغذات عكسٌآ‬
‫كما هو واضح بالشكل (‪.)2- 7‬‬

‫الشنا ‪ 2- 7‬مبد لما الملبل‬

‫‪119‬‬
 ‫قبل توصٌل النقطتٌن (أ‪،‬ب) نحتاج الى اشارة داخلة للحصول على إشارة خارجة ولكن بعد توصٌل‬
‫النقطتٌن (أ‪،‬ب) فؤن االشارة الداخلة الى المكبر تمثل جزءآ من اإلشارة الخارجة هو الجزء المغذى عكسٌآ‬
‫وفً هذه الحالة تنتفً الحاجة الى إشارة داخلة اي تتحول الدائرة من مكبر الى مذبذب فٌقوم بتجهٌز إشارة‬
‫خارجة دون الحاجة الى إشارة داخلة‪.‬‬
‫‪ 1- 1- 7‬تعل ه المبلبل‬
‫ٌعرف المذبذب اإللكترونً كما ٌؤتً‪:‬‬
‫‪ - 1‬الدائرة التً تحول طاقة التٌار المستمر ‪ DC‬انى طاقت حٍاز مخىاوب ‪ AC‬ذو حسدد عال‪.‬‬
‫‪ - 2‬انمصدز اإلنكخسووً نهفىنخٍت او انخٍاز انمخىاوب نه مىخت خٍبٍت ‪ ،‬مسبعت ‪ ،‬اظىان انمىشاز او اشكال وبضٍت‪.‬‬
‫‪ - 3‬هى اندائسة انخً حىند إشازة خسج مخىاوبت بدون انحاخت انى حعهٍظ إشازة داخهت‪.‬‬
‫‪ - 4‬عبازة عه مكبس غٍس معخقس‪.‬‬
‫‪ 2- 1- 7‬الفزق بيي الوكبز والوذبذة‬
‫ٌمكه حىضٍح انفسق بٍه انمكبس وانمربرب بشكم مبعظ مه خالل انشكم (‪.)3- 7‬‬

‫الشنا‪ 3- 7‬الفلق ب ن المنبل والملبل‬

‫‪ 2-7‬تصل ه الملبلباة ‪Classification of Oscillators‬‬
‫تنقسم المذبذبات اإللكترونٌة الى مجموعتٌن هما‪:‬‬
‫‪ - 1‬مذبذبات الموجة الجٌبٌة‪ :‬حىخح إشازة خازخت عبازة عه اشكال مىخٍت خٍبٍت‪.‬‬
‫‪ - 2‬مربرباث انمىخت انغٍس خٍبٍت ‪ :‬حىخح اشازا ث غٍس خٍبٍت مثم االشازة انمسبعت‪ ،‬اظىان انمىشاز واإلشازة‬
‫انىبضٍت‪.‬‬
‫تقسن هذبذببث الوىجت الجيبيت الى اربعت اًىاع وفقآ لعٌبصز تحذيذ تزدد الوذبذة كوب يأتي‪:‬‬
‫‪ - 1‬مربرباث انمقاومت وانمخععت مثم انمربرب انمصحصح نهطىز ومربرب قىطسة واٌه‪.‬‬
‫‪ - 2‬مربرب انمهف وانمخععت مثم مربرب هازحهً ومربرب كىنبخط‪.‬‬
‫‪120‬‬
 ‫‪ - 3‬مربرب انمقاومت انعانبت مثم انمربرب انىفقً‪.‬‬
‫‪ - 4‬انمربرب انبهىزي مثم مربرب بٍسض‪.‬‬
‫وهي اًىاع هذبذببث الوىجت الغيز جيبيت‪:‬‬
‫‪ - 1‬المذبذب المتعدد الغٌر المستقر‪.‬‬
‫‪ - 2‬المذبذب المتعدد احادي االستقرار‪.‬‬
‫‪ - 3‬المذبذب المتعدد ثنائً االستقرار‪.‬‬
‫‪ - 4‬المذبذب المانع‪.‬‬
‫‪ 1- 2- 7‬الملبل المزحزح لي ول ‪Phase Shift Oscillator‬‬
‫تستعمل هذه المذبذبات فً تولٌد اإلشارات ذات الترددات القلٌلة‪ ،‬فً هذا النوع من مذبذبات الموجة‬
‫لكل من )‪ (R1C1,R2C2,R3C3‬من المراحل الثالث لنحصل‬ ‫الجٌبٌة ٌتم بوساطة ازاحة للطور بمقدار‬
‫لإلشارة الخارجة فتصبح بنفس الطور مع اإلشارة الداخلة كما موضح فً‬ ‫على ازاحة للطور بمقدار‬
‫الشكل (‪.)4- 7‬‬

‫الشنا ‪ 4- 7‬وضح ارزاحة بال ول̊ ‪ 180‬لإلشالة الخالية‬

‫ٌتم عمل مذبذب ازاحة الطور بعملٌة ارجاع اإلشارة الخارجة الى الدخول بعد اجراء عملٌة قلب‬
‫لنحصل على الترجٌع االٌجابً للموجـة )‪ (Positive Feedback‬والشكل‬ ‫اإلشارة بمقدار‬
‫(‪ٌ ) 5- 7‬بٌن مذبذب من نوع ازاحة الطور‪.‬‬

‫‪121‬‬
 ‫الشنا ‪ 5- 7‬ملبل ازاحة ال ول‬

‫من الشكل نالحظ ان للموجة الراجعة من جامع الترانزستور تصل الى المرحلة االولى لٌتم عمل ازاحة‬
‫للطور بمقدار̊ ‪ 60‬خالل المقاومة االولى والمتسعة االولى ‪ R1C1‬ومن ثم تصل الى المرحلة الثانٌة وتتم‬
‫واخٌراً تصل‬ ‫اخرى خالل المقاومة الثانٌة والمتسعة الثانٌة لتصبح االزاحة الكلٌة‬ ‫االزاحة بـ‬
‫اٌضا ً‬ ‫اإلشارة الى المرحلة الثالثة المكونة من ‪ R3C3‬وبنفس الطرٌقة نحصل على ازاحة مقدارها‬
‫اي بنفس الطور مع اإلشارة على قاعدة الترانزستور أما‬ ‫وتكون المحصلة النهائٌة لإلزاحة هً‬
‫المقاومتان ‪ RB - RL‬فهما مقاومتان لعمل تغذٌة الى كل من القاعدة والجامع للترانزستور والمقاومة ‪RE‬‬
‫مع المتسعة ‪ CE‬فهو عمل انحٌاز للباعث وعمل استقرارٌه للترانزستور‪.‬‬
‫إذا كانت كل المقاومات متساوٌة القٌمة والمتسعات متساوٌة القٌمة فً مراحل التغذٌة العكسٌة الموجبة فٌمكن‬
‫حساب التردد حسب القانون االتً‪:‬‬

‫√‬

‫حٌث أن‪:‬‬
‫‪ = f0‬التردد بالهرتز ‪Hz‬‬
‫‪ =R‬قٌمة المقاومة باألوم ‪Ω‬‬
‫‪ =C‬قٌمة المتسعة بالفاراد ‪F‬‬

‫‪122‬‬
 ‫ب اقة العما ليتمل ن لق (‪)a -24‬‬

‫اس التمل ن ‪ :‬الملبل المزحزح لي ول ‪.RC Oscillators‬‬

‫الوقة المخصص ‪ :‬سالتان‬ ‫منان التلف ل‪ /‬ولشة النهلباء واإللنتلول ك‬

‫األهداه التعي م ة ‪:‬‬

‫تعي ال ال ن ف ة تول د موية ي ب ة بواس ة الملبل ‪ RC‬وايلاء الق اساة ليا الدااللة‪.‬‬

‫‪ - 1‬بدلة عمل ‪ - 2‬منضدة عمل ‪ - 3‬جهاز ملتٌمٌتر رقمً عدد (‪ - 4.)1‬جهاز ملتٌمٌتر تناظري عدد (‪.)1‬‬
‫‪ - 5‬جهاز حاسوب ٌتوفر فٌه برنامج (‪ - 6،)EWB‬لوحة توصٌل للتمرٌن ‪ - 7. Breadboard‬مصدر‬
‫قدرة مستمر (‪ - 8 .)VDC‬مقاومات(‪ - 9 )500Ω،1kΩ,10kΩ,100kΩ‬ترانزستور (‪.)BC107A‬‬
‫‪ - 10‬مكثفات (‪ - 11 .)1 µF,100 µF‬جهاز راسم إشارة ‪ - 12 .‬حقٌبة ادوات الكترونٌة‪.‬‬

‫خطىاث تٌفيذ التوزيي‪:‬‬

‫الزسىهبث التىضيحيت‬ ‫الٌقبط الحبكوت‬ ‫خطىاث العول‬

‫‪-1‬ارتدِ بدلة العمل‪.‬‬

‫‪-2‬وصل الدائرة العملٌة اآلتٌة‪:‬‬

‫‪ -3‬وصل راسم اإلشارة على دخل المذبذب (قاعدة الترانزستور) وخرج المذبذب على الجامع‪.‬‬
‫‪ -4‬غٌّر جهد مصدر التغذٌة ببطء الى ان تبدأ الدائرة فً التذبذب ثم اضبط مصدر الفولتٌة الى ان ٌصبح‬
‫خرج المذبذب بدون تشوٌه‪.‬‬
‫‪123‬‬
 ‫‪ -5‬ثبت الفولتٌة المستمرة على ‪.11 V‬‬

‫‪ -6‬ارسم شكل إشارة الدخل والخرج ثم اوجد التردد إلشارة الخرج‪.‬‬

‫‪-7‬احسب تردد المذبذب بتطبٌق القانون اآلتً‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪0.065‬‬
‫‪fo ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪Hz‬‬
‫‪2RC 6‬‬ ‫‪RC‬‬

‫‪-8‬سجل سعة اإلشارة الخارجة باستخدام راسم اإلشارات‪.‬‬

‫‪-9‬اعد الخطوات السابقة بطرٌقة برنامج (‪.) EWB‬‬

‫‪ 2- 2- 7‬حالة اللل ن والملبل البيولي (‪:)Crystal Oscillator‬‬

‫قبل الدخول فً شرح المذبذب البلوري علٌنا اوآل معرفة حالة الرنٌن ودوائره حٌث تعتبر دوائر الرنٌن‬
‫من اكثر الدوائر استعماآل و تطبٌقآ فً منظومة االتصاالت خاصة‪ ،‬حٌث تكون عبارة عن دوائر انتقائٌة‬
‫للتردد توصل تردد الرنٌن وتمنع باقً الترددات‪ ،‬فحالة الرنٌن هً أٌضآ الحالة التً تتساوى فٌها الممانعة‬
‫الحثٌة (‪ )XL‬مع الممانعة السعوٌة (‪ )XC‬حٌث ٌلغً كل منهم اآلخر وتصبح الممانعة الكلٌة مساوٌة لممانعة‬
‫السلك فقط ‪ ،‬لهذا تستخدم فً اجهزة االستقبال الرادٌو والتلفزٌون حٌث لكل محطة اذاعٌة اوتلفزٌونٌة لها‬
‫تردد محدد وهو تردد الرنٌن‪.‬‬
‫=‪xc‬‬ ‫‪ XL=2‬و‬ ‫‪ XL=XC‬وبماانه‬ ‫للحصول على تردد الرنٌن نطبق الشرط‬

‫‪2‬‬ ‫=‬ ‫>‪---------‬‬ ‫=‪fr‬‬ ‫√‬

‫الن‬

‫‪ L‬معامم انحث انراحً نهمهف ‪ C ،‬مقداز ظعت انمخععت‪.‬‬ ‫حٍث ‪fr‬هى حسدد انسوٍه‪،‬‬
‫ودوائر الرنٌن بصورة عامة هً‪:‬‬
‫‪ - 1‬دائرة رنٌن التوالً نوع ‪ :RLC‬فً حالة الرنٌن ‪ XL=XC‬ف تصبح الممانعة الكلٌة لدائرة رنٌن‬
‫التوالً نوع ‪ RLC‬مساوٌة الى ‪ R‬اي ان ‪ Z=R :‬كما فً الشكل (‪ )6 - 7‬لذلك ٌكون التٌار المار فً‬
‫الدائرة اعلى ماٌمكن ‪.‬‬

‫شنا ‪ 6- 7‬دااللة لل ن التوالي‬

‫‪124‬‬
 ‫‪ - 1‬دائرة رنٌن التوازي نوع ‪.RLC‬فً حالة الرنٌن ‪ XL=XC‬تصبح الممانعة الكلٌة لدائرة رنٌن التوالً‬
‫نوع ‪ RLC‬مساو ة الا ‪ R‬اي ان ‪ Z=R :‬كما فً الشكل(‪ )7- 7‬لذلك ٌكون التٌار المار فً الدائرة‬
‫اقل ماٌمكن‪.‬‬

‫شنا ‪ 7- 7‬دااللة وحالة لل ن التوازي‬

‫الملبل البيولي ‪ :‬ان بعض البلورات الموجودة فً الطبٌعة لها خاصٌة االهتزاز المٌكانٌكً عند تسلٌط جهد‬
‫متناوب علٌها وتولد جهداً متناوبا ً عند اهتزازها ومن هذه البلورات بلورة الكوارتز وبلورات أمالح روشٌل‬
‫وبلورات التورمالٌن الحظ الشكل (‪.(8- 7‬‬

‫الشنا ‪ 8 - 7‬بيولاة النوالتز‬

‫وتع ّد بلورات الكوارتز هً األكثر استخداما ً فً مجال الدوائر االلكترونٌة وخاصة فً دوائر المذبذبات‬
‫كبدائل لدوائر الرنٌن‪ ،‬إذ أن الدائرة المكافئة لبلورة الكوارتز هً كما موضحة بالشكل (‪.)9 - 7‬‬

‫الشنا ‪ 9 - 7‬الدااللة المنافالة لبيولة النوالتز‬

‫توال تحتوي على ملف ومتسعة ومقاومة‪ .‬اما المتسعة ‪ CP‬المتصلة‬ ‫ٍ‬ ‫الدائرة المكافئة للبلورة مكونة من دائرة‬
‫بالتوازي فهً تمثل متسعة التوصٌل للبلورة‪ .‬عند تردد الرنٌن لكل من )‪ L‬و ‪ (CS‬تعمل البلورة كدائرة رنٌن‬
‫توال وتكون مقاومتها قلٌلة فٌهمل تؤثٌر متسعة أطراف التوصٌل ‪ Cin‬ولكن بالتردد أعلى من تردد رنٌن‬ ‫ٍ‬
‫‪125‬‬
‫التوالً لدائرة ( ‪ Cs‬و‪ٌ (L‬غلب تؤثٌر الملف ‪ L‬فً دائرة التوالً فٌكوّ ن مع متسعة األطراف ‪ CP‬دائرة رنٌن‬
‫عال عند استخدام البلورات عوضا عن دوائر الرنٌن الن تردد‬ ‫توازي‪ .‬وٌمكن الحصول على استقرار تردد ٍ‬
‫رنٌن البلورة ٌتحدد بحجمها ولٌس بالمإثرات الخارجٌة كالحـرارة وغٌرها‪ .‬ان الشـكل (‪ٌ )10 - 7‬وضح‬
‫مذبذب بلوري باستعمال الترانزستور حٌث نالحظ الترجٌع العكسً االٌجابً الى قاعدة الترانزستور الذي‬
‫ٌعمل عمل المكبر والذي هو واضح لدٌنا من مقاومات تغذٌة القاعدة ومقاومة حمل الجامع ومقاومة ومتسعة‬
‫الباعث للحصول على انحٌاز ثابت‪ ،‬وٌعتمد التردد على تردد اهتزاز البلورة التً تم تصنٌعها‪.‬‬

‫الشنا ‪ 10 - 7‬الملبل البيولي باستعماا التلالزستول‬

‫‪ 3- 2- 7‬ملبلباة (الميه ‪ -‬المتسعة) ‪:LC Oscillators‬‬

‫تستخدم هذه المذبذبات إلنتاج إشارات ذات ترددات عالٌة ‪ ،‬وتمتاز بثبات الترددات الناتجة منها‪ .‬تستخدم هذه‬
‫المذبذبات دوائر رنٌن تتالف من متسعات وملفات لتحدٌد تردد اإلشارة الخارجة‪ .‬والشكل العام لهذه المذبذذبات‬
‫هو كما فً شكل (‪.)11 - 7‬‬

‫النتيوي ليملبل‬ ‫شنا ‪ 11- 7‬المخ‬

‫ٌمكن ان ٌبنى المذبذب باستخدام ترانزستر او مكبرعملٌات حٌث باالمكان بناء نوعٌن من هذه المذبذبات‬
‫باالعتماد على ما اذا كانت ‪ X1 , X2, X3‬ملفات او متسعات وهً ‪:‬‬
‫‪126‬‬
 ‫‪ - 1‬مذبذب كولبتس )‪ :( Colpitts Oscillator‬والتً تكون فٌه ‪ X1 , X2‬مكثفاث و ‪ X3‬مهف‪.‬‬
‫‪ - 1‬مربرب هازحهً )‪ :(Hartley Oscillator‬وهً انخً حكىن فٍها ‪ X1 , X2‬مهفاث و ‪ X3‬مكثف‪.‬‬

‫شنا ‪ 12- 7‬ملبل هالتيي‬

‫ب اقة العما ليتمل ن لق (‪) b- 24‬‬

‫اس التمل ن‪ :‬مل ل هالتيي )‪)Hartley Oscillator‬‬

‫الوقة المخصص‪ :‬سالتان‬ ‫منان التلف ل‪ /‬مختبل اإللنتلول ك‬

‫األهداه التعي م ة ‪:‬‬

‫تعي ال ال ن ف ة تحق ق ملبل هالتيي ومعلفة شنا وتلدد اإلشالة الخالية‪.‬‬

‫‪ -1‬بدلة عمل‪ - 2 .‬منضدة عمل‪ - 3 .‬جهاز حاسوب ٌتوفر فٌه برنامج ‪ - 4 .EWB‬لوحة توصٌل للتمرٌن‬
‫‪ - 5 . Breadboard‬مجهز قدرة مستمر (‪ - 6 .)VDC‬مكثف ‪ - 7 . 0.1 µF‬محىنت (‪ - 8.(11- 1‬خهاش‬
‫مخعدد االغساض (‪ - 9 .)AVO‬خهاش زاظم اشازة (‪ - 10.)Oscilloscope‬حقٍبت ادواث انكخسووٍت‪.‬‬

‫‪127‬‬
 ‫خطىاث تٌفيذ التوزيي‪:‬‬

‫الزسىهبث التىضيحيت‬ ‫الٌقبط الحبكوت‬ ‫خطىاث العول‬

‫‪ - 1‬ارتدِ بدلة العمل ‪.‬‬
‫‪ - 2‬نفذ الدائرة العملٌة ادناه‪.‬‬

‫‪ - 3‬اربط جهاز راسم االشارة على مخرج الدائرة‪.‬‬

‫‪ - 4‬اجعل المفتاح ‪ SW‬فً حالة ‪.ON‬‬
‫‪ - 5‬بٌن شكل االشارة فً الحالة اعاله‪.‬‬
‫‪ - 6‬اجعل المفتاح ‪ SW‬فً حالة ‪ OFF‬وبٌن شكل االشارة الخارجة ‪.‬‬
‫‪ - 7‬ارسم االشارة الخارجة من الخطوة (‪ )5‬واحسب سعتها ‪.‬‬
‫‪ - 8‬اربط دائرة مذبذب هارتلً بطرٌقة ‪ EWB‬واعد الخطوات السابقة‪.‬‬

‫‪128‬‬
‫اسئلت الىحذة السببعت‬

‫‪ - 1‬ماهو الملبل ؟ ب ن فلقه لن المنبل‪.‬‬

‫‪ - 2‬لدد الواع ملبلباة الموية الي ب ة و ل الي ب ة‪.‬‬

‫‪ - 3‬اشلح ل قة لما الملبل المزحزح لي ول‪.‬‬

‫‪ - 4‬وضح حالة اللل ن‪.‬‬

‫‪ - 5‬اشلح الملبل البيولي والس الدااللة المنافالة له‪.‬‬

‫‪129‬‬
‫تن بعىى هللا‬

‫‪130‬‬