‫‪education-onec-dz.blogspot.

com‬‬
‫طريقك نحو البكالوريا‬

‫الشعب‪:‬‬

‫علوم تجريبية | تقني رياضي | رياضيات‬

‫تمارين األعداد المركبة‬

‫بكالوريات‪:‬‬
‫‪2021 - 2008‬‬
‫[شعبة علوم تجريبية]‬
‫مع حلول مقترحة‬

‫إعداد األستاذ‪:‬‬
‫قويسم إبراهيم الخليل‬
‫آخر تحديث‪:‬‬
‫‪2021 / 05 / 09‬‬
 ‫‪education-onec-dz.blogspot.com‬‬
‫‪4.5‬‬
‫نقط‬
‫بكالوريا ‪2008‬‬
‫التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع األول‬
‫‪01‬‬

‫‪A‬‬
‫حل في مجموعة األعداد المركبة ‪ ℂ‬المعادلة‪:‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫‪𝑧 2 − (1 + 2𝑖)𝑧 − 1 + 𝑖 = 0‬‬
‫نرمز للحلين بـ ‪ 𝑧1‬و ‪ 𝑧2‬حيث‪|𝑧1 | < |𝑧2 | :‬‬
‫‪𝑧1 2008‬‬
‫) ( عدد حقيقي‪.‬‬ ‫ن‬
‫ب‪ /‬بين أ َ‬
‫𝑧‬ ‫‪2‬‬

‫𝑢 ;𝑂(‪ ،‬لتكن 𝐴‪ 𝐵 ،‬و 𝐶 نقط من المستوي التي الحقاتها‬

‫‪ B‬المستوي منسوب إلى معلم متعامد ومتجانس )𝑣 ‪⃗ ,‬‬
‫على الترتيب ‪.𝑧2 ،𝑧1 ، 1‬‬
‫‪𝑧2 −1‬‬
‫=𝑍‬ ‫وليكن 𝑍 العدد المركب حيث‪:‬‬
‫‪𝑧1 −1‬‬
‫ومن الخاصية ‪: 𝑒 𝑖(𝜃1+𝜃2) = 𝑒 𝑖𝜃1 × 𝑒 𝑖𝜃2‬‬ ‫𝜃 ‪𝑒 𝑖𝜃 = cos 𝜃 + 𝑖 sin‬‬ ‫انطالقا من التعريف‬ ‫أ‪/‬‬
‫‪𝑒 𝑖𝜃1‬‬ ‫‪1‬‬
‫حيث‪ 𝜃1 ، 𝜃 :‬و ‪ 𝜃2‬أعداد حقيقية‪.‬‬ ‫)‪= 𝑒 𝑖(𝜃1−𝜃2‬‬ ‫= 𝜃𝑖‪ 𝑒 −‬وأن‪:‬‬ ‫برهن أن‪:‬‬
‫‪𝑒 𝑖𝜃2‬‬ ‫𝜃𝑖 𝑒‬
‫ب‪ /‬اكتب 𝑍 على الشكل األسي‬
‫ج‪ /‬أكتب 𝑍 على الشكل المثلثي‪ ،‬ثم استنتج أن النقطة 𝐶 هي صورة النقطة 𝐵 بتشابه مباشر مركزه 𝐴‪،‬‬
‫يطلب تعيين زاويته ونسبته‪.‬‬

‫‪4.5‬‬
‫نقط‬
‫بكالوريا ‪2008‬‬
‫حل التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع األول‬
‫‪01‬‬

‫‪A‬‬
‫حل المعادلة‪:‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫‪𝑧 2 − (1 + 2𝑖)𝑧 − 1 + 𝑖 = 0‬‬ ‫لدينا‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫)𝑖 ‪Δ = (− (1 + 2𝑖)) − 4(1)(−1 +‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫𝑖‪= 1 − 4 + 4𝑖 + 4 − 4‬‬
‫‪=1‬‬
‫ومنه‪:‬‬

‫الصفحة ‪► 2‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪1 + 2𝑖 + √1‬‬
‫=𝑧‬ ‫𝑖‪=1+‬‬
‫‪2‬‬
‫أو‬
‫‪1 + 2𝑖 − √1‬‬
‫{‬ ‫𝑧‬ ‫=‬ ‫𝑖=‬
‫‪2‬‬
‫‪|𝑖| = √02 + 12 = 1‬‬ ‫وَ‬ ‫‪|1 + 𝑖| = √12 + 12 = √2‬‬ ‫ولدينا‪:‬‬
‫𝑖= 𝑧‬
‫‪{ 1‬‬ ‫فإن‪:‬‬ ‫وبما أن‪|𝑖| < |1 + 𝑖| :‬‬ ‫بما أن‪|𝑧1 | < |𝑧2 | :‬‬
‫𝑖 ‪𝑧2 = 1 +‬‬
‫ومنه حلول المعادلة هي‪𝑠 = {𝑖; (1 + 𝑖)} :‬‬
‫𝑧‬ ‫‪2008‬‬
‫)‪ ( 1‬عدد حقيقي‪:‬‬ ‫ب‪ /‬تبيين أنَ‬
‫𝑧‬ ‫‪2‬‬

‫‪ -‬طريقة ‪:1‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫‪𝑧1‬‬ ‫𝑖‬ ‫𝑖‬ ‫‪1−𝑖 𝑖+1‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬
‫𝑖 ‪𝑧2 1 + 𝑖 1 + 𝑖 1 −‬‬ ‫‪2‬‬
‫ولدينا‪:‬‬
‫‪𝑧1‬‬ ‫‪𝑖+1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪√2‬‬
‫|=| |‬ ‫= ‪| = |1 + 𝑖| = √12 + 12‬‬
‫‪𝑧2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫ولدينا‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪√2‬‬
‫= ‪cos 𝜃 = 2‬‬
‫‪√2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪𝑧1‬‬ ‫‪√2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫𝜋‬
‫=| |‬ ‫وَ‬ ‫=𝜃⇒‬
‫‪𝑧2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪√2‬‬
‫= 𝜃 ‪sin‬‬ ‫=‬
‫‪√2‬‬ ‫‪2‬‬
‫{‬ ‫‪2‬‬
‫‪𝑧1 √2‬‬ ‫𝜋‬ ‫𝜋‬
‫= ⇒‬ ‫) ‪(cos + 𝑖 sin‬‬
‫‪𝑧2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫ومنه‪:‬‬
‫‪2008‬‬
‫‪𝑧1 2008‬‬ ‫‪√2‬‬ ‫𝜋‬ ‫𝜋‬
‫) (‬ ‫) (=‬ ‫) ‪(cos 2008 + 𝑖 sin 2008‬‬
‫‪𝑧2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪2008‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫‪1‬‬
‫‪22‬‬
‫(=‬ ‫)‬ ‫)𝜋‪(cos 502𝜋 + 𝑖 sin 502‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1 2008‬‬
‫‪−‬‬
‫=‬ ‫) ‪(2 2‬‬ ‫‪⏟ (251‬‬
‫‪(cos‬‬ ‫⏟ 𝑖 ‪× 2𝜋) +‬‬
‫))𝜋‪sin(251 × 2‬‬
‫‪=1‬‬ ‫‪=0‬‬

‫الصفحة ‪► 3‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫)‪= 2−2004 (1 + 𝑖 × 0‬‬
‫‪1 2004‬‬
‫) ( =‬ ‫‪∈ℝ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ -‬طريقة ‪: 2‬‬
‫‪𝑧1 2008‬‬ ‫‪𝑖 + 1 2008‬‬
‫) (‬ ‫(=‬ ‫)‬
‫‪𝑧2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1004‬‬
‫‪(𝑖 + 1)2‬‬
‫(=‬ ‫)‬
‫‪22‬‬
‫‪2𝑖 1004‬‬
‫) (=‬
‫‪4‬‬
‫‪𝑖 1004‬‬
‫) (=‬
‫‪2‬‬
‫‪(𝑖 4 )251‬‬
‫‪= 1004‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪= 1004 ∈ ℝ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪B‬‬
‫‪1‬‬
‫= 𝜃𝑖‪:𝑒 −‬‬ ‫برهان أن‪:‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫𝜃𝑖 𝑒‬
‫𝑒 ‪ ،‬نضع‪ 𝜃1 = 𝜃 :‬وَ 𝜃‪ ، 𝜃2 = −‬ومنه‪:‬‬ ‫)‪𝑖(𝜃1+𝜃2‬‬
‫لدينا‪= 𝑒 𝑖𝜃1 × 𝑒 𝑖𝜃2 :‬‬
‫𝜃𝑖‪𝑒 𝑖(𝜃1+𝜃2) = 𝑒 𝑖𝜃1 × 𝑒 𝑖𝜃2 ⇒ 𝑒 𝑖(𝜃−𝜃) = 𝑒 𝑖𝜃 × 𝑒 −‬‬
‫𝜃𝑖‪⇒ 𝑒 𝑖×0 = 𝑒 𝑖𝜃 × 𝑒 −‬‬
‫𝜃𝑖‪⇒ 1 = 𝑒 𝑖𝜃 × 𝑒 −‬‬
‫‪1‬‬
‫𝜃𝑖 = 𝜃𝑖‪⇒ 𝑒 −‬‬
‫𝑒‬
‫‪𝑒 𝑖𝜃1‬‬
‫‪:‬‬ ‫)‪= 𝑒 𝑖(𝜃1−𝜃2‬‬ ‫‪ -‬برهان أن‪:‬‬
‫‪𝑒 𝑖𝜃2‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫‪𝑒 𝑖𝜃1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪𝑒 𝑖𝜃1‬‬
‫‪= 𝑒 × 𝑖𝜃 ⇒ 𝑖𝜃 = 𝑒 𝑖𝜃1 × 𝑒 −𝑖𝜃2‬‬
‫‪𝑖𝜃1‬‬
‫‪𝑒 𝑖𝜃2‬‬ ‫‪𝑒 2 𝑒 2‬‬
‫‪𝑒 𝑖𝜃1‬‬
‫)‪⇒ 𝑖𝜃 = 𝑒 𝑖(𝜃1−𝜃2‬‬
‫‪𝑒 2‬‬
‫ب‪ /‬كتابة 𝑍 على الشكل األسي‪:‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫لدينا‪:‬‬
‫‪𝑧2 − 1‬‬ ‫‪1+𝑖−1‬‬ ‫𝑖‬ ‫‪−𝑖 − 1‬‬ ‫𝑖‪1−‬‬ ‫‪1‬‬
‫| = |𝑍|‬ ‫|=|‬ ‫|=|‬ ‫×‬ ‫|=|‬ ‫|)𝑖 ‪| = | (1 −‬‬
‫‪𝑧1 − 1‬‬ ‫‪𝑖−1‬‬ ‫‪𝑖 − 1 −𝑖 − 1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫الصفحة ‪► 4‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪1‬‬
‫‪= √1 2 + 1 2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪√2‬‬
‫=‬
‫‪2‬‬
‫بفرض 𝜃 عمدة لـ |𝑍| لدينا‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪√2‬‬
‫= ‪cos 𝜃 = 2‬‬
‫‪√2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫𝜋‬
‫=𝜃⇒‬
‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪−‬‬ ‫‪−√2‬‬
‫= 𝜃 ‪sin‬‬ ‫‪2‬‬ ‫=‬
‫‪√2‬‬ ‫‪2‬‬
‫{‬ ‫‪2‬‬
‫𝜋𝑖‪√2 −‬‬
‫=𝑍‬ ‫‪𝑒 4‬‬ ‫إذن‪:‬‬
‫‪2‬‬

‫ج‪ /‬كتابة 𝑍 على الشكل المثلثي‪:‬‬

‫𝜋𝑖‪√2 −‬‬ ‫‪√2‬‬ ‫𝜋‬ ‫𝜋‬
‫=𝑍‬ ‫=𝑍⇒‪𝑒 4‬‬ ‫)) ‪(cos (− ) + 𝑖 sin (−‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ -‬استنتاج أن النقطة 𝐶 هي صورة النقطة 𝐵 بتشابه مباشر مركزه 𝐴‪:‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫‪𝑧2 − 1‬‬
‫=𝑍‬
‫‪𝑧1 − 1‬‬
‫نجد‪:‬‬ ‫‪𝑧𝐶 = 𝑧2‬‬ ‫‪، 𝑧𝐵 = 𝑧1‬‬ ‫‪، 𝑧𝐴 = 1‬‬ ‫بوضع‪:‬‬
‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐶 −‬‬
‫=𝑍‬ ‫) 𝐴𝑧 ‪⇒ (𝑧𝐶 − 𝑧𝐴 ) = 𝑍(𝑧𝐵 −‬‬
‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐵 −‬‬
‫𝜋𝑖‪√2 −‬‬
‫= ) 𝐴𝑧 ‪⇒ (𝑧𝐶 −‬‬ ‫) 𝐴𝑧 ‪𝑒 4 (𝑧𝐵 −‬‬
‫‪2‬‬
‫‪√2‬‬ ‫𝜋‬
‫ومنه 𝐵𝑧 صورة 𝐶𝑧 بتشابه مباشر مركزه 𝐴𝑧 وزاويته ) ‪ (−‬ونسبته ‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪5‬‬
‫نقط‬
‫بكالوريا ‪2008‬‬
‫التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع الثاني‬
‫‪02‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫‪ A‬حل في مجموعة األعداد المركبة ‪ ℂ‬المعادلة ذات المجهول 𝑧 التالية‪:‬‬

‫‪𝑧 2 + 𝑖𝑧 − 2 − 6𝑖 = 0‬‬

‫الصفحة ‪► 5‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫𝑢 ;𝑂(‪ ،‬النقطتين 𝐴 و 𝐵 اللتين الحقتيهما 𝐴𝑧‬
‫‪ B‬نعتبر في المستوي المنسوب إلى معلم متعامد ومتجانس )𝑣 ‪⃗ ,‬‬
‫𝑖‪.𝑧𝐵 = −2 − 2‬‬ ‫و 𝐵𝑧 على الترتيب‪ ،‬حيث‪ 𝑧𝐴 = 2 + 𝑖 :‬و‬
‫• عين 𝜔𝑧 الحقة النقطة 𝜔 مركز الدائرة )‪ (Γ‬ذات القطر ]𝐵𝐴[‪.‬‬
‫‪ C‬لتكن 𝐶 النقطة ذات الالحقة 𝐶𝑧 حيث‪:‬‬
‫𝑖‪4−‬‬
‫= 𝐶𝑧‬
‫𝑖‪1+‬‬
‫• اكتب 𝐶𝑧 على الشكل الجبري‪ ،‬ثم اثبت أن النقطة 𝐶 تنتمي إلى الدائرة )‪.(Γ‬‬
‫‪D‬‬
‫برهن أن عبارة التشابه المباشر 𝑆 الذي مركزه ) ‪ ، 𝑀0 (𝑧0‬ونسبته 𝑘 )‪ (𝑘 > 0‬وزاويته 𝜃 الذي يرفق بكل‬ ‫أ‪/‬‬
‫) ‪𝑧 ′ − 𝑧0 = 𝑘𝑒 𝑖𝜃 (𝑧 − 𝑧0‬‬ ‫نقطة )𝑧(𝑀 النقطة ) ‪ 𝑀′ (𝑧 ′‬هي‪:‬‬
‫ب‪ /‬تطبيق‪:‬‬
‫عين الطبيعة والعناصر المميزة للتحويل 𝑆 المعرف بـ‪:‬‬
‫‪′‬‬
‫‪1‬‬ ‫𝑖‬
‫𝜋‬ ‫‪1‬‬
‫)𝑖 ‪𝑧 + 𝑖 = 2𝑒 3 (𝑧 +‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪5‬‬
‫نقط‬
‫بكالوريا ‪2008‬‬
‫حل التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع الثاني‬
‫‪02‬‬

‫‪ A‬حل المعادلة التالية‪𝑧 2 + 𝑖𝑧 − 2 − 6𝑖 = 0 :‬‬

‫𝑖‪Δ = 𝑖 2 − 4(1)(−2 − 6𝑖) = −1 + 8 + 24𝑖 = 7 + 24‬‬
‫‪ -‬نبحث عن ‪: √Δ‬‬
‫نضع ‪ 𝜔 = √Δ‬حيث‪: 𝜔 = 𝑥 + 𝑖𝑦 :‬‬
‫‪Δ = 7 + 24𝑖 = 𝜔2‬‬ ‫لدينا‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪|𝜔2 | = |𝜔|2 = (√𝑥 2 + 𝑦 2 ) = 𝑥 2 + 𝑦 2‬‬ ‫و‬ ‫𝑖𝑦𝑥‪𝜔2 = 𝑥 2 − 𝑦 2 + 2‬‬ ‫ولدينا‪:‬‬
‫‪|Δ| = √72 + 242 = √625 = 25‬‬ ‫ولدينا‪:‬‬
‫ومنه‪:‬‬
‫‪𝑥2 − 𝑦2 = 7‬‬ ‫)‪𝑥 2 − 𝑦 2 = 7 … (1‬‬
‫)‪{ 2𝑥𝑦 = 24 ⇒ { 𝑥𝑦 = 12 … (2‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫‪𝑥 2 + 𝑦 2 = 25‬‬ ‫)‪𝑥 2 + 𝑦 2 = 25 … (3‬‬

‫ومنه‪𝑥 = 4 :‬‬ ‫‪𝑥 2 = 16‬‬ ‫أي‪:‬‬ ‫‪2𝑥 2 = 7 + 25‬‬ ‫بجمع )‪ (1‬و )‪ (2‬نجد‪:‬‬
‫ومنه‪𝑦 = 3 :‬‬ ‫نعوض قيمة 𝑥 في )‪ (2‬نجد‪4𝑦 = 12 :‬‬
‫‪𝜔 = 4 + 3𝑖 = √Δ‬‬ ‫إذن‪:‬‬

‫الصفحة ‪► 6‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫ومنه‪:‬‬
‫)𝑖‪−𝑖 + (4 + 3‬‬
‫=𝑧‬ ‫𝑖‪=2+‬‬
‫‪2‬‬
‫أو‬
‫)𝑖‪−𝑖 − (4 + 3‬‬
‫{‬‫𝑧‬ ‫=‬ ‫𝑖‪= −2 − 2‬‬
‫‪2‬‬
‫})𝑖‪𝑠 = {(2 + 𝑖); (−2 − 2‬‬ ‫إذن مجموعة حلول المعادلة هي‪:‬‬
‫‪ B‬تعيين 𝜔𝑧 الحقة النقطة 𝜔 مركز الدائرة )‪ (Γ‬ذات القطر ]𝐵𝐴[‪:‬‬
‫𝑖‪𝑧𝐴 + 𝑧𝐵 2 + 𝑖 − 2 − 2‬‬ ‫‪1‬‬
‫= 𝜔𝑧‬ ‫=‬ ‫𝑖 ‪⇒ 𝑧𝜔 = −‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ C‬كتابة 𝐶𝑧 على الشكل الجبري‪:‬‬
‫‪4 − 𝑖 4 − 𝑖 1 − 𝑖 4 − 4𝑖 − 𝑖 − 1‬‬ ‫𝑖‪3 − 5‬‬
‫= 𝐶𝑧‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫= 𝐶𝑧 ⇒‬
‫𝑖‪1+𝑖 1+𝑖 1−‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -‬اثبات أن النقطة 𝐶 تنتمي إلى الدائرة )‪:(Γ‬‬
‫| 𝜔𝑧 ‪|𝑧𝐵 − 𝑧𝜔 | = |𝑧𝐶 −‬‬ ‫أو‬ ‫| 𝜔𝑧 ‪|𝑧𝐴 − 𝑧𝜔 | = |𝑧𝐶 −‬‬ ‫يكفي أن نثبت أن‪:‬‬
‫لدينا‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3 2 5‬‬

‫√‬ ‫‪2‬‬
‫= ) ( ‪|𝑧𝐴 − 𝑧𝜔 | = |2 + 𝑖 + 𝑖| = |2 + 𝑖| = 2 +‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪3 5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3 2‬‬ ‫‪5‬‬

‫√‬
‫= ‪|𝑧𝐶 − 𝑧𝜔 | = | − 𝑖 + 𝑖| = | − 2𝑖| = ( ) + 22‬‬
‫{‬ ‫‪2 2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫ومنه‪. 𝑧𝐶 ∈ (Γ) :‬‬
‫‪D‬‬
‫) ‪: 𝑧 ′ − 𝑧0 = 𝑘𝑒 𝑖𝜃 (𝑧 − 𝑧0‬‬ ‫أ‪ /‬برهان أن عبارة التشابه المباشر 𝑆 هي‪:‬‬
‫𝑀 ‪𝑀0 𝑀′ = 𝑘𝑀0‬‬
‫⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‪ { ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗′‬ومنه‪:‬‬ ‫لدينا‪ 𝑀′ = 𝑆(𝑀) :‬معناه‪:‬‬
‫𝜋𝑘‪(𝑀0 𝑀 ; 𝑀0 𝑀) = 𝜃 + 2‬‬
‫‪𝑀0 𝑀′‬‬
‫𝑘=‬
‫{‬ ‫𝑀 ‪𝑀0‬‬
‫⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗‬
‫𝑀(‬ ‫⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‪′‬‬
‫𝜋𝑘‪0 𝑀 ; 𝑀0 𝑀 ) = 𝜃 + 2‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫ومنه‪:‬‬
‫‪𝑧 ′ − 𝑧0‬‬
‫|‬ ‫𝑘=|‬
‫‪𝑧 − 𝑧0‬‬
‫‪𝑧 ′ − 𝑧0‬‬
‫( ‪arg‬‬ ‫𝜋𝑘‪) = 𝜃 + 2‬‬
‫{‬ ‫‪𝑧 − 𝑧0‬‬

‫الصفحة ‪► 7‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫ومنه‪:‬‬
‫‪𝑧 ′ − 𝑧0‬‬
‫𝜋𝑘‪= 𝑘𝑒 𝑖𝜃+2‬‬
‫‪𝑧 − 𝑧0‬‬
‫إذن‪:‬‬
‫) ‪𝑧 ′ − 𝑧0 = 𝑘𝑒 𝑖𝜃 (𝑧 − 𝑧0‬‬
‫ب‪ /‬تطبيق‪ :‬تعيين الطبيعة والعناصر المميزة للتحويل 𝑆‪:‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫𝜋‬ ‫‪1‬‬ ‫𝜋‬
‫) 𝜔𝑧 ‪𝑧 ′ + 𝑖 = 2𝑒 𝑖 3 (𝑧 + 𝑖) ⇔ 𝑧 ′ − 𝑧𝜔 = 2𝑒 𝑖 3 (𝑧 −‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫𝜋‬
‫ومنه 𝑆 هو تشابه مباشر نسبته ‪ 2‬وزاويته ومركزه 𝜔𝑧 ‪.‬‬
‫‪3‬‬

‫‪5‬‬
‫نقط‬
‫بكالوريا ‪2009‬‬
‫التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع األول‬
‫‪03‬‬

‫)𝑧(𝑃 كثير حدود حيث‪ 𝑃(𝑧) = (𝑧 − 1 − 𝑖)(𝑧 2 − 2𝑧 + 4) :‬و 𝑧 عدد مركب‪.‬‬

‫‪ A‬حل في المجموعة ‪ ℂ‬المعادلة ‪.𝑃(𝑧) = 0‬‬
‫𝑖‪𝑧2 = 1 − √3‬‬ ‫𝑖 ‪ 𝑧1 = 1 +‬و‬ ‫‪ B‬نضع‬
‫اكتب ‪ 𝑧1‬و ‪ 𝑧2‬على الشكل األسي‪.‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫‪𝑧1‬‬
‫على الشكل الجبري ثم الشكل األسي‪.‬‬ ‫ب‪ /‬اكتب‬
‫‪𝑧2‬‬
‫𝜋‪7‬‬ ‫𝜋‪7‬‬
‫ج‪ /‬استنتج القيمة المضبوطة لكل من ) ( ‪ cos‬و ) ( ‪.sin‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪C‬‬
‫𝑧‬ ‫𝑛‬
‫𝑛 عدد طبيعي ‪ ،‬عين قيم العدد 𝑛 بحيث يكون العدد )‪ ( 1‬حقيقيا‪.‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫𝑧‬ ‫‪2‬‬
‫𝑧‬ ‫‪456‬‬
‫) ‪.( 1‬‬ ‫ب‪ /‬احسب قيمة العدد‬
‫𝑧‬ ‫‪2‬‬

‫‪5‬‬
‫نقط‬
‫بكالوريا ‪2009‬‬
‫حل التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫‪03‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫الموضوع األول‬

‫‪ A‬حل المعادلة ‪:𝑃(𝑧) = 0‬‬

‫‪𝑃(𝑧) = 0 ⇒ (𝑧 − 1 − 𝑖)(𝑧 2 − 2𝑧 + 4) = 0‬‬

‫الصفحة ‪► 8‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪education-onec-dz.blogspot.com‬‬
‫‪𝑧−1−𝑖 =0‬‬ ‫𝑖‪𝑧 =1+‬‬
‫{⇒‬ ‫أو‬ ‫{⇒‬ ‫أو‬
‫‪𝑧 2 − 2𝑧 + 4 = 0‬‬ ‫)∗( … ‪𝑧 2 − 2𝑧 + 4 = 0‬‬
‫لحل المعادلة )∗( نستعمل المميز ‪ ، Δ‬لدينا‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫)𝑖‪Δ = (−2)2 − 4(1)(4) = −12 = (2√3‬‬
‫𝑖‪2 + 2√3‬‬
‫=𝑧‬ ‫𝑖‪= 1 + √3‬‬
‫‪2‬‬
‫أو‬
‫𝑖‪2 − 2√3‬‬
‫{‬‫𝑧‬ ‫=‬ ‫𝑖‪= 1 − √3‬‬
‫‪2‬‬
‫ومنه مجموعة حلول المعادلة = )𝑧(𝑃 هي‪𝑠 = {(1 + 𝑖); (1 + √3𝑖); (1 − √3𝑖)} :‬‬
‫‪B‬‬
‫كتابة ‪ 𝑧1‬و ‪ 𝑧2‬على الشكل األسي‪:‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫‪|𝑧1 | = |1 + 𝑖| = √12 + 12 = √2‬‬
‫بفرض 𝜃 عمدة لـ ‪ ، 𝑧1‬لدينا‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪√2‬‬
‫= 𝜃 ‪cos‬‬ ‫=‬
‫‪√2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫𝜋‬
‫=𝜃⇒‬ ‫𝜋𝑘‪+ 2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪√2‬‬ ‫‪4‬‬
‫= 𝜃 ‪sin‬‬ ‫=‬
‫{‬ ‫‪√2‬‬ ‫‪2‬‬
‫𝜋‬
‫‪𝑧1 = √2𝑒 𝑖 4‬‬ ‫إذن‬
‫لدينا‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪|𝑧2 | = |1 − √3𝑖| = √12 + (−√3) = 2‬‬
‫بفرض 𝜃 عمدة لـ ‪ ، 𝑧1‬لدينا‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫= 𝜃 ‪cos‬‬ ‫𝜋‬
‫‪2‬‬
‫𝜋𝑘‪⇒ 𝜃 = − + 2‬‬
‫‪−√3‬‬ ‫‪3‬‬
‫{‬‫‪sin‬‬ ‫𝜃‬ ‫=‬
‫‪2‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫𝜋‬
‫𝑒‪𝑧1 = 2‬‬ ‫𝑖‪−‬‬
‫‪3‬‬ ‫إذن‪:‬‬

‫‪𝑧1‬‬
‫على الشكل الجبري ثم الشكل األسي‪:‬‬ ‫ب‪ /‬كتابة‬
‫‪𝑧2‬‬

‫الصفحة ‪► 9‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪𝑧1‬‬ ‫𝑖‪1+‬‬ ‫𝑖‪1+‬‬ ‫‪1 + √3𝑖 1 + √3𝑖 + 𝑖 − √3‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬
‫𝑖‪𝑧2 1 − √3𝑖 1 − √3𝑖 1 + √3‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪𝑧1 1 − √3‬‬ ‫‪1 + √3‬‬
‫⇒‬ ‫=‬ ‫𝑖‪+‬‬
‫‪𝑧2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫𝜋‬
‫)𝜋‪𝑧1 √2𝑒 𝑖 4 √2 𝑖(𝜋+‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫‪𝑒 4 3‬‬
‫‪𝑧2 2𝑒 −𝑖𝜋3‬‬ ‫‪2‬‬
‫𝜋‪𝑧1 √2 𝑖7‬‬
‫⇒‬ ‫=‬ ‫‪𝑒 12‬‬
‫‪𝑧2‬‬ ‫‪2‬‬
‫𝜋‪7‬‬ ‫𝜋‪7‬‬
‫ج‪ /‬استنتاج القيمة المضبوطة لكل من ) ( ‪ cos‬و ) ( ‪:sin‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫‪𝑧1 √2 𝑖7𝜋 √2‬‬ ‫𝜋‪7‬‬ ‫𝜋‪7‬‬ ‫‪√2‬‬ ‫𝜋‪7‬‬ ‫‪√2‬‬ ‫𝜋‪7‬‬
‫=‬ ‫= ‪𝑒 12‬‬ ‫= )) ( ‪(cos ( ) + 𝑖 sin‬‬ ‫𝑖 ‪cos ( ) +‬‬ ‫) ( ‪sin‬‬
‫‪𝑧2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪12‬‬
‫بالمطابقة مع الشكل الجبري نجد‪:‬‬
‫‪√2‬‬ ‫𝜋‪7‬‬ ‫‪1 − √3‬‬ ‫𝜋‪7‬‬ ‫‪1 − √3 2‬‬
‫= ) ( ‪cos‬‬ ‫‪cos‬‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫=‬ ‫×‬
‫‪2‬‬ ‫‪12‬‬ ‫⇒ ‪4‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪√2‬‬
‫‪√2‬‬ ‫𝜋‪7‬‬ ‫‪1 + √3‬‬ ‫𝜋‪7‬‬ ‫‪1 + √3 2‬‬
‫= ) ( ‪sin‬‬ ‫= ) ( ‪sin‬‬ ‫×‬
‫‪{2‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪4‬‬ ‫{‬ ‫‪12‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪√2‬‬
‫𝜋‪7‬‬ ‫‪√2 − √6‬‬
‫( ‪cos‬‬ ‫=)‬
‫‪12‬‬ ‫‪4‬‬
‫⇒‬
‫𝜋‪7‬‬ ‫‪√2 + √6‬‬
‫( ‪sin‬‬ ‫=)‬
‫{‬ ‫‪12‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪C‬‬
‫𝑧‬ ‫𝑛‬
‫تعيين قيم العدد 𝑛 بحيث يكون العدد )‪ ( 1‬حقيقيا‪:‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫𝑧‬ ‫‪2‬‬
‫𝑛‬ ‫𝑛‬
‫𝑛 ‪𝑧1‬‬ ‫𝜋‪√2 7‬‬ ‫‪√2‬‬ ‫𝜋‪7‬‬
‫‪( ) = ( 𝑒 𝑖 12 ) = ( ) 𝑒 𝑖𝑛 12‬‬
‫‪𝑧2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫𝜋‪7‬‬ ‫𝑧‬ ‫𝑛‬
‫أي‪:‬‬ ‫𝑛( ‪sin‬‬ ‫‪)=0‬‬ ‫)‪ ( 1‬حقيقي ‪ ،‬معناه‪:‬‬
‫‪12‬‬ ‫𝑧‬ ‫‪2‬‬
‫𝜋‪7‬‬ ‫‪12‬‬
‫𝑛‬ ‫= 𝑛 ⇒ 𝜋𝑘 =‬ ‫𝑘‬
‫‪12‬‬ ‫‪7‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫; ‪⇒ 𝑛 = 12𝑘 ′‬‬ ‫‪𝑘′ ∈ ℤ‬‬

‫𝑧‬ ‫‪456‬‬
‫) ‪:( 1‬‬ ‫ب‪ /‬حساب قيمة العدد‬
‫𝑧‬ ‫‪2‬‬
‫‪456‬‬
‫‪𝑧1 456‬‬ ‫𝜋‪√2 7‬‬
‫) (‬ ‫) ‪= ( 𝑒 𝑖 12‬‬
‫‪𝑧2‬‬ ‫‪2‬‬

‫الصفحة ‪► 10‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪456‬‬
‫‪√2‬‬ ‫𝜋‪7‬‬ ‫𝜋‪7‬‬
‫) (=‬ ‫‪(cos (456‬‬ ‫)) ‪) + 𝑖 sin (456‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪1 456‬‬
‫‪−‬‬
‫=‬ ‫‪⏟ (266𝜋) +‬‬
‫‪(2 2 ) (cos‬‬ ‫)𝜋‪𝑖 sin(266‬‬
‫⏟‬ ‫)‬
‫‪=1‬‬ ‫‪=0‬‬
‫)‪= (2−228 )(1 + 𝑖 × 0‬‬
‫‪1‬‬
‫‪= 228 ∈ ℝ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪4‬‬
‫نقط‬
‫بكالوريا ‪2009‬‬
‫التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع الثاني‬
‫‪04‬‬

‫𝑢 ;𝑂(‪.‬‬
‫المستوي منسوب إلى معلم متعامد ومتجانس )𝑣 ‪⃗ ,‬‬
‫‪ A‬حل في مجموعة األعداد المركبة ‪ ℂ‬المعادلة‪. 𝑧 2 − 2𝑧 + 4 = 0 :‬‬
‫‪ B‬نسمي ‪ 𝑧1‬و ‪ 𝑧2‬حلي هاته المعادلة‪:‬‬
‫اكتب العددين ‪ 𝑧1‬و ‪ 𝑧2‬على الشكل األسي‪.‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫ب‪ 𝐵 ،𝐴 /‬و 𝐶 هي النقط من المستوي التي لواحقها على الترتيب‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫)‪𝑧𝐶 = (5 + 𝑖 √3‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪𝑧𝐵 = 1 + 𝑖√3‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪𝑧𝐴 = 1 − 𝑖 √3‬‬
‫‪2‬‬
‫( 𝑖 يرمز إلى العدد المركب الذي يحقق‪.)𝑖 2 = −1 :‬‬
‫• احسب األطوال 𝐵𝐴 ‪ 𝐴𝐶 ،‬و 𝐶𝐵 ‪ .‬ثم استنتج طبيعة المثلث 𝐶𝐵𝐴 ‪.‬‬
‫ج‪ /‬جد طويلة وعمدة للعدد المركب 𝑍 حيث‪:‬‬
‫𝐵𝑧 ‪𝑧𝐶 −‬‬
‫=𝑍‬
‫𝐵𝑧 ‪𝑧𝐴 −‬‬
‫د‪ /‬احسب ‪ 𝑍 3‬و ‪ ، 𝑍 6‬ثم استنتج أن 𝑘‪ 𝑍 3‬عدد حقيقي من أجل كل عدد طبيعي 𝑘‪.‬‬

‫‪4‬‬
‫نقط‬
‫بكالوريا ‪2009‬‬
‫حل التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع الثاني‬
‫‪04‬‬

‫‪ A‬حل المعادلة‪: 𝑧 2 − 2𝑧 + 4 = 0 :‬‬

‫الخليل للرياضيات‬

‫‪2‬‬
‫)‪Δ = (−2)2 − 4(1)(4) = −12 = (𝑖2√3‬‬ ‫لدينا‪:‬‬
‫ومنه‪:‬‬

‫الصفحة ‪► 11‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪−(−2) + 𝑖2√3‬‬
‫=𝑧‬ ‫‪= 1 + 𝑖√3‬‬
‫‪2‬‬
‫أو‬
‫‪−(−2) − 𝑖2√3‬‬
‫= 𝑧{‬ ‫‪2‬‬
‫‪= 1 − 𝑖√3‬‬

‫})‪𝑠 = {(1 + 𝑖√3); (1 + 𝑖 √3‬‬ ‫ومنه مجموعة حلول المعادلة هي‪:‬‬

‫‪B‬‬
‫كتابة العددين ‪ 𝑧1‬و ‪ 𝑧2‬على الشكل األسي‪:‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪|𝑧1 | = |1 + 𝑖√3| = √12 + √3 = 2‬‬
‫بفرض 𝜃عمدة لـ ‪ 𝑧1‬لدينا‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫= 𝜃 ‪cos‬‬ ‫𝜋‬
‫‪2‬‬
‫𝜋𝑘‪⇒ 𝜃 = + 2‬‬
‫‪√3‬‬ ‫‪3‬‬
‫{‬‫‪cos‬‬ ‫𝜃‬ ‫=‬
‫‪2‬‬
‫𝜋‬
‫‪𝑧1 = 2𝑒 𝑖 3‬‬ ‫إذن‪:‬‬
‫𝜋‬
‫‪𝑧2 = 2𝑒 −𝑖 3‬‬ ‫فإن‪:‬‬ ‫بما أن ‪𝑧1 = 𝑧2‬‬
‫ب‪ /‬حساب األطوال 𝐵𝐴 ‪ 𝐴𝐶 ،‬و 𝐶𝐵‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫)‪𝐴𝐵 = |𝑧𝐵 − 𝑧𝐴 | = |1 + 𝑖√3 − 1 + 𝑖√3| = |𝑖2√3| = √02 + (2√3‬‬

‫‪⇒ 𝐴𝐵 = 2√3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫)‪𝐴𝐶 = |𝑧𝐶 − 𝑧𝐴 | = | (5 + 𝑖√3) − 1 + 𝑖√3| = |3 + 𝑖3√3| = √(3)2 + (3√3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪⇒ 𝐴𝐶 = 3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫)‪𝐵𝐶 = |𝑧𝐶 − 𝑧𝐵 | = | (5 + 𝑖√3) − 1 − 𝑖√3| = |3 − 𝑖√3| = √(3)2 + (√3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪⇒ 𝐵𝐶 = √3‬‬
‫‪ -‬استنتاج طبيعة المثلث 𝐶𝐵𝐴 ‪:‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫لدينا‪ 𝐴𝐵2 = 𝐴𝐶 2 + 𝐵𝐶 2 :‬حسب فيثاغورس المثلث 𝐶𝐵𝐴 قائم في 𝐶 ‪.‬‬

‫ج‪ /‬إيجاد طويلة وعمدة للعدد المركب 𝑍‪:‬‬
‫لدينا‪:‬‬

‫الصفحة ‪► 12‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪5‬‬ ‫‪√3‬‬
‫‪𝑧𝐶 − 𝑧𝐵 2 + 𝑖 2 − 1 − 𝑖 √3 3 − 𝑖 √3 𝑖4√3 12 + 12√3 1‬‬
‫=𝑍‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫)‪= (1 + 𝑖√3‬‬
‫‪𝑧𝐴 − 𝑧𝐵 1 − 𝑖 √3 − 1 − 𝑖√3‬‬ ‫‪−𝑖4√3 𝑖4√3‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪4‬‬
‫ومنه‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪|𝑍| = | (1 + 𝑖√3)| = |1 + 𝑖√3| = √12 + √3 = × 2‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪1‬‬
‫= |𝑍| ⇒‬
‫‪2‬‬
‫نفرض 𝜃 عمدة لـ 𝑍 لدينا‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫= ‪cos 𝜃 = 4‬‬
‫‪1 2‬‬
‫‪2‬‬ ‫𝜋‬
‫‪⇒ 𝜃 = + 2𝑘𝜋 ; 𝑘 ∈ ℤ‬‬
‫‪√3‬‬ ‫‪3‬‬
‫√‬ ‫‪3‬‬
‫= ‪sin 𝜃 = 4‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫{‬ ‫‪2‬‬
‫د‪ /‬حساب ‪ 𝑍 3‬و ‪: 𝑍 6‬‬
‫‪1 3‬‬ ‫𝜋‬ ‫𝜋‬ ‫‪1‬‬
‫‪𝑍 = ( ) (cos (3 ) + 𝑖 sin (3 )) ⇒ 𝑍 3 = ( 3 ) (cos‬‬
‫‪3‬‬
‫)𝜋(‪⏟ (𝜋) + 𝑖 sin‬‬
‫⏟‬ ‫)‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪=−1‬‬ ‫‪=0‬‬
‫‪1‬‬
‫‪⇒ 𝑍3 = −‬‬
‫‪8‬‬
‫‪6‬‬
‫‪1‬‬ ‫𝜋‬ ‫𝜋‬ ‫‪1‬‬
‫‪𝑍 6 = ( ) (cos (6 ) + 𝑖 sin (6 )) ⇒ 𝑍 6 = ( 6 ) (cos‬‬
‫)𝜋‪⏟ (2𝜋) + 𝑖 sin(2‬‬
‫⏟‬ ‫)‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪=−1‬‬ ‫‪=0‬‬
‫‪1‬‬
‫‪⇒ 𝑍3 = −‬‬
‫‪8‬‬
‫‪ -‬استنتاج أن 𝑘‪ 𝑍 3‬عدد حقيقي من أجل كل عدد طبيعي 𝑘‪:‬‬

‫𝑘‪3‬‬
‫𝑘 ‪1‬‬
‫𝑍‬ ‫=‬ ‫𝑘) ‪(𝑍 3‬‬ ‫𝑍 ⇒‬ ‫𝑘‪3‬‬
‫‪= (− ) ∈ ℝ‬‬
‫‪8‬‬
‫‪5‬‬
‫نقط‬
‫بكالوريا ‪2010‬‬
‫التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫‪05‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫الموضوع األول‬

‫𝑢 ;𝑂( النقطتين 𝐴 و 𝐵 اللتين الحقتيهما على‬

‫نعتبر في المستوي المنسوب إلى المعلم المتعامد المتجانس ) 𝑣 ‪⃗ ,‬‬
‫𝑖‪. 𝑧𝐵 = 3‬‬ ‫𝑖 ‪ 𝑧𝐴 = 1 +‬و‬ ‫الترتيب‪:‬‬
‫‪ A‬اكتب على الشكل األسي‪ 𝑧𝐴 :‬و 𝐵𝑧‪.‬‬

‫الصفحة ‪► 13‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪ B‬ليكن 𝑆 التشابه المباشر الذي يرفق بكل نقطة 𝑀 الحقتها 𝑧 النقطة ‪ 𝑀′‬ذات الالحقة ‪ 𝑧 ′‬حيث‪:‬‬
‫𝑖‪𝑧 ′ = 2𝑖𝑧 + 6 + 3‬‬
‫عين العناصر المميزة للتشابه المباشر 𝑆‪.‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫ب‪ /‬عين 𝐶𝑧 الحقة النقطة 𝐶 صورة النقطة 𝐴 بالتشابه المباشر 𝑆 ‪.‬‬
‫ج‪ /‬استنتج طبيعة المثلث 𝐶𝐵𝐴‪.‬‬
‫})‪{(𝐴; 2); (𝐵; −2); (𝐶; 2‬‬ ‫‪ C‬لتكن النقطة 𝐷 مرجح الجملة‬
‫عين 𝐷𝑧 الحقة النقطة 𝐷‪.‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫ب‪ /‬عين مع التبرير طبيعة الرباعي 𝐷𝐶𝐵𝐴‪.‬‬
‫‪ D‬لتكن 𝑀 نقطة من المستوي تختلف عن 𝐵 و 𝐷 الحقتها 𝑧‪ ،‬ولتكن )‪ (Δ‬مجموعة النقط 𝑀 ذات الالحقة 𝑧‬
‫𝑧‪𝑧𝐵 −‬‬
‫عددا حقيقيا موجبا تماما‪.‬‬ ‫التي يكون من أجلها‬
‫𝑧‪𝑧𝐷 −‬‬
‫تحقق أن النقطة 𝐸 ذات الالحقة 𝑖‪ 𝑧𝐸 = 6 + 3‬تنتمي إلى )‪.(Δ‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫𝑧‪𝑧𝐵 −‬‬
‫‪ .‬عين عندئذ المجموعة )‪.(Δ‬‬ ‫ب‪ /‬اعط تفسيرا هندسيا لعمدة العدد المركب‬
‫𝑧‪𝑧𝐷 −‬‬

‫‪5‬‬
‫نقط‬
‫بكالوريا ‪2010‬‬
‫حل التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع األول‬
‫‪05‬‬

‫‪ A‬كتابة على الشكل األسي كال من 𝐴𝑧 و 𝐵𝑧‪:‬‬

‫لدينا‪:‬‬
‫‪|𝑧𝐴 | = √12 + 11 = √2‬‬
‫بفرض 𝐴𝜃 عمدة لـ 𝐴𝑧‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪√2‬‬
‫= 𝐴𝜃 ‪cos‬‬ ‫=‬
‫‪√2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫𝜋‬
‫= 𝐴𝜃 ⇒‬ ‫‪+ 2𝑘𝜋 ; 𝑘 ∈ ℤ‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪√2‬‬ ‫‪4‬‬
‫= 𝐴𝜃 ‪sin‬‬ ‫=‬
‫{‬ ‫‪√2‬‬ ‫‪2‬‬
‫𝜋‬
‫𝑒‪𝑧𝐴 = √2‬‬ ‫𝑖‬
‫‪4‬‬ ‫إذن‪:‬‬
‫و لدينا‪:‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫‪|𝑧𝐵 | = √02 + 31 = 3‬‬

‫بفرض 𝐵𝜃 عمدة لـ 𝐵𝑧‪:‬‬
‫‪0‬‬
‫‪cos 𝜃𝐵 = = 0‬‬ ‫𝜋‬
‫{‬ ‫‪3‬‬ ‫‪⇒ 𝜃𝐵 = + 2𝑘𝜋 ; 𝑘 ∈ ℤ‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪sin 𝜃𝐵 = = 1‬‬
‫‪3‬‬
‫الصفحة ‪► 14‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫𝜋‬
‫‪𝑧𝐵 = 3𝑒 𝑖 2‬‬ ‫إذن‪:‬‬
‫‪B‬‬
‫تعيين العناصر المميزة للتشابه المباشر 𝑆‪:‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫العبارة المركبة للتشابه المباشر 𝑆 من الشكل‪:‬‬
‫𝛽 ‪𝑧 ′ = 𝛼𝑧 +‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫𝜋‬
‫𝑖‬
‫𝑒‪𝑧 ′ = 2𝑖𝑧 + 6 + 3𝑖 ⇒ 𝑧 ′ = 2‬‬
‫⏟‬ ‫‪2𝑧+6‬‬
‫𝑖‪⏟+ 3‬‬
‫𝛼‬ ‫𝛽‬
‫ومنه‪:‬‬
‫‪𝑘 = |𝛼| = 2‬‬ ‫• نسبة التشابه المباشر 𝑆 هي‪:‬‬
‫𝜋‬
‫‪𝜃𝑆 = arg(𝛼) = + 2𝑘𝜋 ; 𝑘 ∈ ℤ‬‬ ‫• زاوية التشابه المباشر 𝑆 هي 𝑆𝜃 حيث‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫• مركز التشابه المباشر 𝑆 هو 𝜔𝑧 حيث‪:‬‬
‫𝛽‬ ‫𝑖‪6 + 3𝑖 1 + 2𝑖 6 + 12𝑖 + 3𝑖 − 6 15‬‬
‫= 𝜔𝑧‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫𝑖‪= 3‬‬
‫𝑖‪1 − 𝛼 1 − 2𝑖 1 + 2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫𝐵𝑧 = 𝜔𝑧 ⇒‬
‫ب‪ /‬تعيين 𝐶𝑧 الحقة النقطة 𝐶 صورة النقطة 𝐴 بالتشابه المباشر 𝑆 ‪:‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫𝑖‪𝑧𝐶 = (2𝑖)𝑧𝐴 + (6 + 3𝑖) = 2𝑖(1 + 𝑖) + 6 + 3𝑖 = 2𝑖 − 2 + 6 + 3‬‬
‫𝑖‪⇒ 𝑧𝐶 = 4 + 5‬‬
‫ج‪ /‬استنتاج طبيعة المثلث 𝐶𝐵𝐴‪:‬‬
‫لدينا‪ :‬النقطة 𝐶 صورة النقطة 𝐴 بالتشابه 𝑆 ذو المركز 𝐵𝑧 والنسبة ‪2‬‬
‫ومنه‪:‬‬
‫𝐴𝐵‪𝐵𝐶 = 2‬‬
‫⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ {‬ ‫𝜋‬
‫‪(𝐵𝐴; 𝐵𝐶 ) = + 2𝑘𝜋 ; 𝑘 ∈ ℤ‬‬
‫‪2‬‬
‫ومنه المثلث 𝐶𝐵𝐴 قائم في 𝐵 ‪.‬‬
‫})‪{(𝐴; 2); (𝐵; −2); (𝐶; 2‬‬ ‫‪ C‬لتكن النقطة 𝐷 مرجح الجملة‬
‫تعيين 𝐷𝑧 الحقة النقطة 𝐷‪:‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫𝑖‪2𝑧𝐴 − 2𝑧𝐵 + 2𝑧𝐶 2(1 + 𝑖) − 2(3𝑖) + 2(4 + 5𝑖) 2 + 2𝑖 − 6𝑖 + 8 + 10‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫= 𝐷𝑧‬ ‫=‬ ‫=‬

‫‪2−2+2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫𝑖‪⇒ 𝑧𝐷 = 5 + 3‬‬
‫ب‪ /‬تعيين مع التبرير طبيعة الرباعي 𝐷𝐶𝐵𝐴‪:‬‬
‫لدينا‪:‬‬

‫الصفحة ‪► 15‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫𝑖‪𝐴𝐵 = 𝑧𝐵 − 𝑧𝐴 = (3𝑖) − (1 + 𝑖) = −1 + 2‬‬
‫⃗⃗⃗⃗⃗𝑧‬
‫{‬ ‫⃗⃗⃗⃗⃗𝑧 ⇒‬
‫⃗⃗⃗⃗⃗𝑧 = 𝐵𝐴‬
‫𝐶𝐷‬
‫⃗⃗⃗⃗⃗𝑧‬
‫𝐶𝐷‬ ‫=‬ ‫𝑧‬‫𝐶‬ ‫‪−‬‬ ‫𝑧‬‫𝐷‬ ‫=‬ ‫‪(4‬‬ ‫‪+‬‬ ‫)𝑖‪5‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪(5‬‬ ‫‪+‬‬ ‫)𝑖‪3‬‬ ‫=‬ ‫‪−1‬‬ ‫‪+‬‬ ‫𝑖‪2‬‬
‫ومنه 𝐷𝐶𝐵𝐴 متوازي أضالع‪.‬‬
‫وبما أن 𝐶𝐵𝐴 مثلث قائم في 𝐵 فإن 𝐷𝐶𝐵𝐴 مربع‬
‫‪D‬‬
‫التحقق من أن النقطة 𝐸 تنتمي إلى )‪:(Δ‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫𝐸𝑧 ‪𝑧𝐵 −‬‬ ‫)𝑖‪(3𝑖) − (6 + 3‬‬ ‫‪−6‬‬
‫=‬ ‫=‬
‫‪𝑧𝐷 − 𝑧𝐸 (5 + 3𝑖) − (6 + 3𝑖) −1‬‬
‫𝐸𝑧 ‪𝑧𝐵 −‬‬
‫⇒‬ ‫‪=6∈ℝ‬‬
‫𝐸𝑧 ‪𝑧𝐷 −‬‬
‫ومنه النقطة ‪. 𝐸 ∈ ℝ‬‬
‫𝑧‪𝑧𝐵 −‬‬
‫‪:‬‬ ‫ب‪ /‬التفسير الهندسي لعمدة العدد المركب‬
‫𝑧‪𝑧𝐷 −‬‬
‫𝑧 ‪𝑧𝐵 −‬‬
‫( ‪arg‬‬ ‫⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ; ⃗⃗⃗⃗⃗⃗‬
‫𝐷𝑀( = )‬ ‫)𝐵𝑀‬
‫𝑧 ‪𝑧𝐷 −‬‬
‫‪ -‬تعيين المجموعة )‪:(Δ‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫𝑧 ‪𝑧𝐵 −‬‬ ‫𝑧 ‪𝑧𝐵 −‬‬
‫( ‪∈ ℝ+ ⇔ arg‬‬ ‫‪) = 0 + 2𝑘𝜋 ; 𝑘 ∈ ℤ‬‬
‫𝑧 ‪𝑧𝐷 −‬‬ ‫𝑧 ‪𝑧𝐷 −‬‬
‫𝐵𝑀 ; ⃗⃗⃗⃗⃗⃗‬
‫𝐷𝑀( ⇔‬ ‫‪⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ) = 0 + 2𝑘𝜋 ; 𝑘 ∈ ℤ‬‬
‫ومنه المجموعة )‪ (Δ‬هي المستقيم )𝐷𝐵( باستثناء القطعة ]𝐷𝐵[ أي‪:‬‬
‫}]𝐷𝐵[ ‪(Δ) = {(𝐵𝐷) −‬‬

‫‪4‬‬
‫نقط‬
‫بكالوريا ‪2010‬‬
‫التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع الثاني‬
‫‪06‬‬

‫‪ A‬حل مجموعة األعداد المركبة ‪ ℂ‬المعادلة‪ ،𝑧 2 − 6𝑧 + 18 = 0 :‬ثم اكتب الحلين على الشكل األسي‪.‬‬
‫𝑢 ;𝑂( ‪ ،‬نعتبر النقط 𝐴‪ 𝐶 ،𝐵 ،‬و 𝐷 الحقاتها على‬
‫‪ B‬في المستوي المنسوب إلى المعلم المتعامد المتجانس )𝑣 ‪⃗ ,‬‬
‫𝐴𝑧‪. 𝑧𝐷 = −𝑧𝐵 ، 𝑧𝐶 = −‬‬ ‫𝐴𝑧 = 𝐵𝑧 ‪،‬‬ ‫𝑖‪، 𝑧𝐴 = 3 + 3‬‬ ‫الترتيب‪:‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫بين أن النقط 𝐴‪ 𝐶 ،𝐵 ،‬و 𝐷 تنتمي إلى نفس الدائرة ذات المركز 𝑂 مبدأ المعلم‪.‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫ب‪ /‬عين زاوية للدوران 𝑅 الذي مركزه 𝑂 ويحول النقطة 𝐴 إلى النقطة 𝐵‪.‬‬
‫ج‪ /‬بين أن النقط 𝐴‪ 𝑂 ،‬و 𝐶 في استقامية‪ ،‬وكذلك النقط 𝐵‪ 𝑂 ،‬و 𝐷‪.‬‬
‫د‪ /‬استنتج طبيعة الرباعي 𝐷𝐶𝐵𝐴‪.‬‬

‫الصفحة ‪► 16‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪4‬‬
‫نقط‬
‫بكالوريا ‪2010‬‬
‫حل التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع الثاني‬
‫‪06‬‬

‫‪ A‬حل المعادلة‪:𝑧 2 − 6𝑧 + 18 = 0 :‬‬

‫‪Δ = (−6)2 − 4(1)(18) = −36 = (6𝑖)2‬‬
‫𝑖‪−(−6) + 6‬‬
‫= ‪𝑧1‬‬ ‫𝑖‪= 3 + 3‬‬
‫‪2‬‬
‫أو‬
‫𝑖‪−(−6) − 6‬‬
‫{‬‫𝑧‬‫‪2‬‬ ‫=‬ ‫𝑖‪= 3 − 3‬‬
‫‪2‬‬
‫})𝑖‪𝑠 = {(3 + 3𝑖); (3 − 3‬‬ ‫ومنه مجموعة حلول المعادلة هي‪:‬‬
‫‪ -‬كتابة الحلين على الشكل األسي‪:‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫‪|𝑧1 | = |3 + 3𝑖| = √32 + 32 = √18 = 3√2‬‬
‫بوضع ‪ 𝜃1‬عمدة لـ ‪ 𝑧1‬لدينا‪:‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪√2‬‬
‫= 𝜃 ‪cos‬‬ ‫=‬
‫‪3√2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫𝜃‬
‫⇒‬ ‫‪= +2𝑘𝜋 ; 𝑘 ∈ ℤ‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪√2‬‬ ‫‪4‬‬
‫= 𝜃 ‪sin‬‬ ‫=‬
‫{‬ ‫‪3√2‬‬ ‫‪2‬‬
‫𝜋‬
‫‪𝑧1 = 3√2𝑒 𝑖 4‬‬ ‫إذن‪:‬‬
‫𝜋‬
‫𝑒‪𝑧2 = 3√2‬‬ ‫𝑖‪−‬‬
‫‪4‬‬ ‫بما أن ‪ 𝑧1 = 𝑧2‬فإن‪:‬‬
‫‪B‬‬
‫تبيين أن النقط 𝐴‪ 𝐶 ،𝐵 ،‬و 𝐷 تنتمي إلى نفس الدائرة ذات المركز 𝑂 مبدأ المعلم‪:‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫‪|𝑧𝐴 − 𝑧𝑂 | = |3 + 3𝑖| = 3√2‬‬
‫‪|𝑧𝐵 − 𝑧𝑂 | = |3 − 3𝑖| = 3√2‬‬
‫‪|𝑧𝐶 − 𝑧𝑂 | = |−(3 + 3𝑖)| = 3√2‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫‪{|𝑧𝐷 − 𝑧𝑂 | = |−(3 − 3𝑖)| = 3√2‬‬

‫ومنه النقط 𝐴 ‪ 𝐶 ، 𝐵 ،‬و 𝐷 تنتمي إلى الدائرة ذات نصف القطر ‪ 3√2‬والمركز 𝑂 ‪.‬‬
‫ب‪ /‬تعيين زاوية للدوران 𝑅 الذي مركزه 𝑂 ويحول النقطة 𝐴 إلى النقطة 𝐵‪:‬‬
‫نفرض أن 𝜃 هي زاوية للدوران 𝑅 الذي مركزه 𝑂 ويحول النقطة 𝐴 إلى النقطة 𝐵 ‪ ،‬لدينا‪:‬‬

‫الصفحة ‪► 17‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫𝐵𝑧‬
‫⇒ ) 𝑂𝑧 ‪𝑧𝐵 − 𝑧𝑂 = 𝑒 𝑖𝜃 (𝑧𝐴 −‬‬ ‫𝜃𝑖 𝑒 =‬
‫𝐴𝑧‬
‫𝜋‬
‫𝑖‪−‬‬
‫𝑒‪3√2‬‬ ‫‪4‬‬
‫𝜃𝑖‬
‫⇒‬ ‫𝑒= 𝜋‬
‫𝑖‬
‫‪3√2𝑒 4‬‬
‫𝜋 𝜋‬
‫) ‪𝑖(− −‬‬
‫𝜃𝑖 𝑒 = ‪⇒ 𝑒 4 4‬‬
‫𝜋‬
‫𝜃𝑖 𝑒 = ‪⇒= 𝑒 −𝑖 2‬‬
‫𝜋‬
‫‪⇒ 𝜃 = − + 2𝑘𝜋 ; 𝑘 ∈ ℤ‬‬
‫‪2‬‬
‫ج‪ /‬تبيين أن النقط 𝐴‪ 𝑂 ،‬و 𝐶 في استقامية‪ ،‬وكذلك النقط 𝐵‪ 𝑂 ،‬و 𝐷‪:‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫𝑂𝑧 ‪𝑧𝐴 −‬‬ ‫𝑖‪3 + 3‬‬ ‫‪−3 + 3𝑖 −9 + 9𝑖 − 9𝑖 − 9‬‬ ‫‪18‬‬
‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫‪=−‬‬ ‫‪= −1‬‬
‫𝑖‪𝑧𝐶 − 𝑧𝑂 −3 − 3𝑖 −3 + 3‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪18‬‬
‫𝑂𝑧 ‪𝑧𝐵 −‬‬ ‫𝑖‪3 − 3‬‬ ‫𝑖‪−3 − 3‬‬
‫=‬ ‫×‬ ‫‪= −1‬‬
‫𝑖‪𝑧𝐷 − 𝑧𝑂 −3 + 3𝑖 −3 − 3‬‬
‫ومنه النقط 𝐴‪ 𝑂 ،‬و 𝐶 في استقامية‪ ،‬وكذلك النقط 𝐵‪ 𝑂 ،‬و 𝐷‬
‫د‪ /‬استنتاج طبيعة الرباعي 𝐷𝐶𝐵𝐴‪:‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫‪𝑧 + 𝑧𝐶 = 3 + 3𝑖 − 3 − 3𝑖 = 0‬‬
‫𝐴 {‬
‫‪𝑧𝐵 + 𝑧𝐷 = 3 − 3𝑖 − 3 + 3𝑖 = 0‬‬
‫ومنه الرباعي 𝐷𝐶𝐵𝐴 قطراه متناصفان (إما مربع أو معين)‬
‫ولدينا‪:‬‬
‫𝑂𝑧 ‪𝑧𝐵 −‬‬ ‫𝜋‬
‫‪= 𝑒 −𝑖 2‬‬
‫𝑂𝑧 ‪𝑧𝐴 −‬‬
‫ومنه‪⃗⃗⃗⃗⃗ ) = − 𝜋 :‬‬
‫𝐵𝑂 ; ⃗⃗⃗⃗⃗‬
‫𝐴𝑂(‬ ‫‪2‬‬
‫إذن الرباعي 𝐷𝐶𝐵𝐴 مربع‬

‫‪5‬‬
‫نقط‬
‫بكالوريا ‪2011‬‬
‫التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع األول‬
‫‪07‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫𝑢 ;𝑂( ‪ ،‬النقط 𝐴 ‪ 𝐵 ،‬و 𝐶 التي الحقاتها على‬

‫نعتبر في المستوي المنسوب إلى المعلم المتعامد المتجانس ) 𝑣 ‪⃗ ,‬‬
‫𝑖 ‪.𝑧𝐶 = −4 +‬‬ ‫‪،‬‬ ‫𝑖‪𝑧𝐵 = 2 + 3‬‬ ‫‪،‬‬ ‫𝑖‪𝑧𝐴 = −‬‬ ‫الترتيب‪:‬‬
‫‪A‬‬
‫𝐴𝑧‪𝑧𝐶 −‬‬
‫‪.‬‬ ‫اكتب على الشكل الجبري العدد المركب‬ ‫أ‪/‬‬
‫𝐴𝑧‪𝑧𝐵 −‬‬

‫الصفحة ‪► 18‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪education-onec-dz.blogspot.com‬‬
‫𝐴𝑧‪𝑧𝐶 −‬‬
‫وعمدته‪ ،‬ثم استنتج طبيعة المثلث 𝐶𝐵𝐴‪.‬‬ ‫ب‪ /‬عين طويلة العدد المركب‬
‫𝐴𝑧‪𝑧𝐵 −‬‬
‫‪ B‬نعتبر التحويل النقطي 𝑇 في المستوي الذي يرفق لكل نقطة 𝑀 ذات الالحقة 𝑧‪ ،‬النقطة ‪ 𝑀′‬ذات الالحقة ‪𝑧 ′‬‬
‫𝑖 ‪. 𝑧 ′ = 𝑖𝑧 − 1 −‬‬ ‫حيث‪:‬‬
‫عين طبيعة التحويل 𝑇 محددا عناصره المميزة‪.‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫ب‪ /‬ما هي صورة النقطة 𝐵 بالتحويل 𝑇 ؟‬
‫‪ C‬لتكن 𝐷 النقطة ذات الالحقة 𝑖‪. 𝑧𝐷 = −6 + 2‬‬
‫بين أن النقط 𝐴‪ 𝐶 ،‬و 𝐷 في استقامية‪.‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫ب‪ /‬عين نسبة التحاكي ‪ ℎ‬الذي مركزه 𝐴 ويحول النقطة 𝐶 إلى النقطة 𝐷‪.‬‬
‫ج‪ /‬عين العناصر المميزة للتشابه 𝑆 الذي مركزه 𝐴 ويحول 𝐵 إلى 𝐷‪.‬‬

‫‪5‬‬
‫نقط‬
‫بكالوريا ‪2011‬‬
‫حل التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع األول‬
‫‪07‬‬

‫‪A‬‬
‫𝐴𝑧‪𝑧𝐶 −‬‬
‫‪:‬‬ ‫كتابة على الشكل الجبري العدد المركب‬ ‫أ‪/‬‬
‫𝐴𝑧‪𝑧𝐵 −‬‬
‫𝑖‪𝑧𝐶 − 𝑧𝐴 −4 + 𝑖 + 𝑖 −4 + 2𝑖 2 − 4𝑖 −8 + 16𝑖 + 4𝑖 + 8 20‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫=‬
‫𝑖 ‪𝑧𝐵 − 𝑧𝐴 2 + 3𝑖 +‬‬ ‫𝑖‪2 + 4‬‬ ‫𝑖‪2 − 4‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬
‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐶 −‬‬
‫⇒‬ ‫𝑖=‬
‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐵 −‬‬
‫𝐴𝑧‪𝑧𝐶 −‬‬
‫وعمدته‪:‬‬ ‫ب‪ /‬تعيين طويلة العدد المركب‬
‫𝐴𝑧‪𝑧𝐵 −‬‬
‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐶 −‬‬
‫|‬ ‫‪| = |𝑖| = 1‬‬
‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐵 −‬‬
‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐶 −‬‬ ‫𝜋‬
‫( ‪arg‬‬ ‫‪) = arg(𝑖) = + 2𝑘𝜋 ; 𝑘 ∈ ℤ‬‬
‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐵 −‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -‬استنتاج طبيعة المثلث 𝐶𝐵𝐴‪:‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐶 −‬‬ ‫𝐶𝐴‬
‫|‬ ‫‪|=1‬‬ ‫‪=1‬‬ ‫𝐵𝐴 = 𝐶𝐴‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐵 −‬‬ ‫𝐵𝐴‬ ‫𝜋‬

‫{‬ ‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐶 −‬‬ ‫{⇒𝜋‬ ‫𝐵𝐴({ ⇒ 𝜋‬‫𝐶𝐴 ; ⃗⃗⃗⃗⃗‬
‫= ) ⃗⃗⃗⃗⃗‬
‫( ‪arg‬‬ ‫=)‬ ‫𝐶𝐴 ; ⃗⃗⃗⃗⃗‬
‫𝐵𝐴(‬ ‫= ) ⃗⃗⃗⃗⃗‬ ‫‪2‬‬
‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐵 −‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫ومنه المثلث 𝐶𝐵𝐴 قائم في 𝐴 ومتساوي الساقين‪.‬‬
‫‪B‬‬

‫الصفحة ‪► 19‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫تعيين طبيعة التحويل 𝑇‪:‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫𝛼 = ‪𝑧′‬‬
‫‪⏟𝑧+‬‬ ‫𝛽‬
‫⏟‬ ‫الكتابة المركبة للتحويل النقطي 𝑇 من الشكل‬
‫𝑖=‬ ‫𝑖‪=−1−‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫‪𝛼∈ℂ‬‬
‫{‬
‫‪|𝛼| = |𝑖| = 1‬‬
‫ومنه التحويل النقطي 𝑇 دوران زوايته 𝑇𝜃 ومركزه 𝑇𝑧 حيث‪:‬‬
‫)𝑖(‪𝜃𝑇 = arg(𝛼) = arg‬‬ ‫𝜋‬
‫𝛽‬ ‫‪−1 − 𝑖 1 + 𝑖 −1 − 𝑖 − 𝑖 + 1‬‬ ‫𝜃‬ ‫𝑇‬ ‫=‬ ‫‪+ 2𝑘𝜋 ; 𝑘 ∈ ℤ‬‬
‫{‬ ‫{⇒‬ ‫‪2‬‬
‫= 𝑇𝑧‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫𝑖‪= −‬‬ ‫𝐴𝑧 = 𝑇𝑧‬
‫𝛼‪1−‬‬ ‫𝑖‪1−‬‬ ‫𝑖‪1+‬‬ ‫‪2‬‬
‫ب‪ /‬ايجاد صورة النقطة 𝐵 بالتحويل 𝑇 ‪:‬‬
‫نسمي النقطة ‪ 𝐵′‬ذات الالحقة ‪ 𝑧𝐵′‬صورة النقطة 𝐵 ‪ ،‬لدينا‬
‫𝑖 ‪𝑧𝐵′ = 𝑖(𝑧𝐵 ) − 1 − 𝑖 ⇒ 𝑧𝐵′ = 𝑖(2 + 3𝑖) − 1 −‬‬
‫𝑖 ‪⇒ 𝑧𝐵′ = 2𝑖 − 3 − 1 −‬‬
‫𝑖 ‪⇒ 𝑧𝐵′ = −4 +‬‬
‫𝐶𝑧 = ‪⇒ 𝑧𝐵′‬‬
‫‪C‬‬
‫تبيين أن النقط 𝐴‪ 𝐶 ،‬و 𝐷 في استقامية‪:‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫‪𝑧𝐷 − 𝑧𝐴 −6 + 2𝑖 + 𝑖 −6 + 3𝑖 −4 − 2𝑖 24 + 12𝑖 − 12𝑖 + 6 30‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫=‬
‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐶 −‬‬ ‫𝑖 ‪−4 + 𝑖 +‬‬ ‫𝑖‪−4 + 2𝑖 −4 − 2‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪𝑧𝐷 − 𝑧𝐴 3‬‬
‫⇒‬ ‫=‬
‫‪𝑧𝐶 − 𝑧𝐴 2‬‬
‫ب‪ /‬تعيين نسبة التحاكي ‪ ℎ‬الذي مركزه 𝐴 ويحول النقطة 𝐶 إلى النقطة 𝐷‪:‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐷 −‬‬ ‫‪3‬‬
‫⇒ ) 𝐴𝑧 ‪𝑧𝐷 − 𝑧𝐴 = 𝑘(𝑧𝐶 −‬‬ ‫=𝑘=‬
‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐶 −‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫=𝑘 ‪.‬‬ ‫ومنه نسبة التحاكي ‪ ℎ‬هي‪:‬‬
‫‪2‬‬

‫ج‪ /‬تعيين العناصر المميزة للتشابه 𝑆 الذي مركزه 𝐴 ويحول 𝐵 إلى 𝐷‪:‬‬
‫لدينا العبارة المركبة للتشابه 𝑆 من الشكل‪:‬‬
‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐷 −‬‬
‫⇒ ) 𝐴𝑧 ‪𝑧𝐷 − 𝑧𝐴 = 𝑍(𝑧𝐵 −‬‬ ‫𝑍=‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐵 −‬‬

‫𝑖‪−6 + 3𝑖 2 − 4‬‬
‫⇒‬ ‫×‬ ‫𝑍=‬
‫𝑖‪2 + 4‬‬ ‫𝑖‪2 − 4‬‬
‫‪3‬‬
‫𝑍=𝑖 ⇒‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫=𝑘‬ ‫ومنه نسبة التشابه المباشر 𝑆 هي 𝑘 حيث‪:‬‬
‫‪2‬‬

‫الصفحة ‪► 20‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪3‬‬ ‫𝜋‬
‫‪arg(𝑍) = arg ( 𝑖) = + 𝑛𝑘𝜋 ; 𝑘 ∈ ℤ‬‬ ‫وزوايته هي )𝑍(‪ arg‬حيث‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪4‬‬
‫نقط‬
‫بكالوريا ‪2011‬‬
‫التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع الثاني‬
‫‪08‬‬

‫𝑢 ;𝑂( ‪ ،‬النقط 𝐴‪ 𝐵 ،‬و 𝐶 التي لواحقها على‬

‫نعتبر في المستوي المنسوب إلى المعلم المتعامد المتجانس ) 𝑣 ‪⃗ ,‬‬
‫𝑖‪.𝑧𝐶 = 4‬‬ ‫‪،‬‬ ‫𝑖‪𝑧𝐵 = 3 + 2‬‬ ‫‪،‬‬ ‫𝑖‪𝑧𝐴 = 3 − 2‬‬ ‫الترتيب‪:‬‬
‫‪A‬‬
‫علم النقط 𝐴‪ 𝐵 ،‬و 𝐶‪.‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫ب‪ /‬ما طبيعة الرباعي 𝐶𝐵𝐴𝑂 ؟ علل اجابتك‪.‬‬
‫ج‪ /‬عين الحقة النقطة ‪ Ω‬مركز الرباعي 𝐶𝐵𝐴𝑂‪.‬‬
‫𝑂𝑀‖‪.‬‬
‫𝐴𝑀 ‪⃗⃗⃗⃗⃗⃗ +‬‬
‫𝐵𝑀 ‪⃗⃗⃗⃗⃗⃗ +‬‬ ‫‪⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ = 12‬‬
‫𝐶𝑀 ‪⃗⃗⃗⃗⃗⃗ +‬‬ ‫‪ B‬عين ثم أنشئ )𝐸( مجموعة النقط من المستوي التي تحقق‪:‬‬
‫‪C‬‬
‫حل في مجموعة األعداد المركبة ‪ ℂ‬المعادلة ذات المجهول 𝑧 التالية‪𝑧 2 − 6𝑧 + 13 = 0 :‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫نسمي ‪ 𝑧1 ، 𝑧0‬حلي هاته المعادلة‪.‬‬
‫ب‪ /‬لتكن 𝑀 نقطة من المستوي الحقتها العدد المركب 𝑧‪:‬‬
‫| ‪.|𝑧 − 𝑧0 | = |𝑧 − 𝑧1‬‬ ‫• عين مجموعة النقط 𝑀 من المستوي التي تحقق‪:‬‬

‫‪4‬‬
‫نقط‬
‫بكالوريا ‪2011‬‬
‫حل التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع الثاني‬
‫‪08‬‬

‫‪A‬‬
‫تعليم النقط 𝐴‪ 𝐵 ،‬و 𝐶‪:‬‬ ‫أ‪/‬‬

‫ب‪ /‬تحديد طبيعة الرباعي 𝐶𝐵𝐴𝑂 ‪:‬‬

‫⃗⃗⃗⃗⃗𝑧‬ ‫𝑖‪= 𝑧𝐵 − 𝑧𝐴 = 3 + 2𝑖 − (3 − 2𝑖) = 4‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫𝐵𝐴 {‬
‫⃗⃗⃗⃗⃗⃗𝑧‬
‫𝑖‪𝑂𝐷 = 𝑧𝐷 − 𝑧𝑂 = 4‬‬
‫⃗⃗⃗⃗⃗𝑧 ومنه‪ :‬الرباعي 𝐶𝐵𝐴𝑂 متوازي األضالع‪.‬‬ ‫لدينا 𝐷𝑂‬
‫⃗⃗⃗⃗⃗⃗𝑧 = 𝐵𝐴‬

‫ج‪ /‬تعيين الحقة النقطة ‪: Ω‬‬

‫})‪ {(𝑂; 1); (𝐴; 1); (𝐵; 1); (𝐶; 1‬ومنه‪:‬‬ ‫بما أن ‪ Ω‬مركز ثقل الرباعي 𝐶𝐵𝐴𝑂 فهي مرجح الجملة‬

‫الصفحة ‪► 21‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫𝑖‪𝑧𝑂 + 𝑧𝐴 + 𝑧𝐵 + 𝑧𝐶 3 + 2𝑖 + 3 − 2𝑖 + 4‬‬
‫= ‪𝑧Ω‬‬ ‫=‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫𝑖 ‪⇒ 𝑧Ω = +‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ B‬تعيين )𝐸( ‪:‬‬
‫𝐴𝑀 ‪⃗⃗⃗⃗⃗⃗ +‬‬
‫𝑂𝑀‖‬ ‫⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‪⃗⃗⃗⃗⃗⃗ +‬‬
‫𝐶𝑀 ‪𝑀𝐵 +‬‬ ‫‪⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ = 12 ⇒ 4𝑀𝐺 = 12‬‬
‫‪⇒ 𝑀𝐺 = 3‬‬
‫ومنه مجموعة النقط )𝐸( هي دائرة مركزها ‪ Ω‬ونصف قطرها ‪. 3‬‬
‫‪ -‬انشاء )𝐸( ‪:‬‬

‫‪C‬‬
‫‪: 𝑧 2 − 6𝑧 + 13 = 0‬‬ ‫حل المعادلة‪:‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫‪Δ = (−6)2 − 4(1)(13) = −16 = (4𝑖)2‬‬ ‫لدينا‪:‬‬
‫𝑖‪−(−6) + 4‬‬
‫= ‪𝑧0‬‬ ‫𝐵𝑧 = 𝑖‪= 3 + 2‬‬
‫‪2‬‬
‫أو‬
‫𝑖‪−(−6) − 4‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫= ‪{ 𝑧1‬‬ ‫‪2‬‬
‫𝐴𝑧 = 𝑖‪= 3 − 2‬‬
‫اذن مجموعة حلول المعادلة هي‪𝑠 = {𝑧𝐴 ; 𝑧𝐵 } :‬‬
‫| ‪:|𝑧 − 𝑧0 | = |𝑧 − 𝑧1‬‬ ‫ب‪ /‬تعيين مجموعة النقط 𝑀 من المستوي التي تحقق‪:‬‬
‫| 𝐵𝑧 ‪|𝑧 − 𝑧0 | = |𝑧 − 𝑧1 | ⇒ |𝑧 − 𝑧𝐴 | = |𝑧 −‬‬
‫𝑀𝐵 = 𝑀𝐴 ⇒‬

‫الصفحة ‪► 22‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫ومنه مجموعة النقط 𝑀 هي محور القطعة المستقيمة ]𝐵𝐴[‪ .‬وهي محور الفواصل‪.‬‬

‫‪4‬‬
‫نقط‬
‫بكالوريا ‪2012‬‬
‫التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع األول‬
‫‪09‬‬

‫‪ A‬نعتبر في مجموعة األعداد المركبة ‪ ℂ‬المعادلة ذات المجهول 𝑧 التالية‪:‬‬

‫)𝑖‪3𝑖(𝑧 + 2‬‬
‫=𝑧‬
‫𝑖‪𝑧 − 2 + 3‬‬
‫(حيث‪)𝑧 ≠ 2 − 3𝑖 :‬‬
‫• حل في ‪ ℂ‬هاته المعادلة‪.‬‬
‫𝑢 ;𝑂( ‪ 𝐴 ،‬و 𝐵 نقطتان الحقتاهما على الترتيب 𝐴𝑧 و 𝐵𝑧‬
‫‪ B‬ينسب المستوي إلى المعلم المتعامد المتجانس )𝑣 ‪⃗ ,‬‬
‫‪.𝑧𝐵 = 1 − 𝑖√5‬‬ ‫و‬ ‫‪𝑧𝐴 = 1 + 𝑖√5‬‬ ‫حيث‪:‬‬
‫• تحقق أن 𝐴 و 𝐵 تنتميان إلى دائرة مركزها 𝑂 يطلب تعيين نصف قطرها‪.‬‬
‫‪ C‬نرفق بكل نقطة 𝑀 من المستوي الحقتها 𝑧 (𝑖‪ )𝑧 ≠ 2 − 3‬النقطة ‪ 𝑀′‬الحقتها ‪ 𝑧 ′‬حيث‪:‬‬
‫)𝑖‪3𝑖(𝑧 + 2‬‬
‫= ‪𝑧′‬‬
‫𝑖‪𝑧 − 2 + 3‬‬
‫والنقط 𝐶‪ 𝐷 ،‬و 𝐸 لواحقها على الترتيب‪ 𝑧𝐷 = 2 − 3𝑖 ، 𝑧𝐶 = −2𝑖 :‬و 𝑖‪𝑧𝐸 = 3‬‬
‫و )‪ (Δ‬محور القطعة ]𝐷𝐶[‪.‬‬
‫عبر عن المسافة ‪ 𝑂𝑀′‬بداللة المسافتين 𝑀𝐶 و 𝑀𝐷‪.‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫ب‪ /‬استنتج أنه من أجل كل نقطة 𝑀 من )‪ (Δ‬فإن النقطة ‪ 𝑀 ′‬تنتمي إلى دائرة )𝛾( يطلب تعيين مركزها‬
‫ونصف قطرها‪ .‬تحقق أن 𝐸 تنتمي إلى )𝛾(‪.‬‬

‫‪4‬‬
‫نقط‬
‫بكالوريا ‪2012‬‬
‫حل التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع األول‬
‫‪09‬‬

‫‪ A‬حل المعادلة‪:‬‬
‫)𝑖‪3𝑖(𝑧 + 2‬‬
‫=𝑧‬ ‫‪⇒ 𝑧 2 − 2𝑧 + 3𝑖𝑧 − 3𝑖𝑧 + 6 = 0‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫𝑖‪𝑧 − 2 + 3‬‬
‫‪⇒ 𝑧 2 − 2𝑧 + 6 = 0‬‬
‫‪2‬‬
‫)𝑖‪Δ = (−2)2 − 4(1)(6) = −20 = (2√5‬‬ ‫لدينا‪:‬‬

‫الصفحة ‪► 23‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪−(−2) + 2√5‬‬
‫=𝑧‬ ‫𝑖‪= 1 + √5‬‬
‫‪2‬‬
‫أو‬
‫‪−(−2) − 2√5‬‬
‫= 𝑧{‬ ‫𝑖‪= 1 − √5‬‬
‫‪2‬‬
‫مجموعة حلول المعادلة هي‪𝑠 = {(1 + 𝑖√5); (1 − 𝑖√5)} :‬‬
‫‪ B‬التحقق من أن 𝐴 و 𝐵 تنتميان إلى دائرة مركزها 𝑂‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪|𝑧𝐵 − 𝑧𝑂 | = √12 + √5 = √6‬‬ ‫لدينا‪ |𝑧𝐴 − 𝑧𝑂 | = √12 + √5 = √6 :‬و‬
‫| 𝑂𝑧 ‪ |𝑧𝐴 − 𝑧𝑂 | = |𝑧𝐵 −‬معناه 𝐵𝑂 = 𝐴𝑂‬
‫ومنه النقطة 𝐴 و𝐵 تنتميان إلى دائرة مركزها 𝑂 ونصف قطرها ‪. √6‬‬
‫‪C‬‬
‫التعبير عن المسافة ‪ 𝑂𝑀′‬بداللة المسافتين 𝑀𝐶 و 𝑀𝐷‪:‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫)𝑖‪3𝑖(𝑧 + 2‬‬ ‫) 𝐶𝑧 ‪𝑧𝐸 (𝑧 −‬‬
‫= ‪𝑧′‬‬ ‫= ‪⇒ 𝑧′‬‬
‫𝑖‪𝑧 − 2 + 3‬‬ ‫𝐷𝑧 ‪𝑧 −‬‬
‫) 𝐶𝑧 ‪𝑧𝐸 (𝑧 −‬‬
‫| = | ‪⇒ |𝑧 ′‬‬ ‫|‬
‫𝐷𝑧 ‪𝑧 −‬‬
‫| 𝐶𝑧 ‪|𝑧𝐸 ||𝑧 −‬‬
‫= | ‪⇒ |𝑧 ′‬‬
‫| 𝐷𝑧 ‪|𝑧 −‬‬
‫𝑀𝐶‪3‬‬
‫= ‪⇒ 𝑂𝑀′‬‬
‫𝑀𝐷‬
‫ب‪ /‬استنتاج أنه من أجل كل نقطة 𝑀 من )‪ (Δ‬فإن النقطة ‪ 𝑀′‬تنتمي إلى دائرة )𝛾(‪:‬‬
‫𝑀 تنتمي إلى )‪ (Δ‬معناها 𝑀𝐷 = 𝑀𝐶 ‪ ،‬ومنه‪:‬‬
‫𝑀𝐶‪3‬‬
‫= ‪𝑂𝑀′‬‬ ‫‪⇒ 𝑂𝑀′ = 3‬‬
‫𝑀𝐷‬
‫ومنه )𝛾( هي دائرة مركزها 𝑂 ونصف قطرها ‪3‬‬
‫‪ -‬التحقق أن 𝐸 تنتمي إلى )𝛾(‪:‬‬
‫‪𝑂𝐸 = |𝑧𝐸 − 𝑧𝑜 | = |−3𝑖| = 3‬‬
‫اذن )𝛾( ∈ 𝐸‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫‪4.5‬‬
‫نقط‬
‫بكالوريا ‪2012‬‬
‫التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع الثاني‬
‫‪10‬‬

‫الصفحة ‪► 24‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪𝑃(𝑧) = 𝑧 3 − 12𝑧 2 + 48𝑧 − 72‬‬ ‫‪ 𝑃(𝑧) A‬كثير الحدود للمتغير المركب 𝑧 حيث‪:‬‬
‫تحقق أن ‪ 6‬هو جذر لكثير الحدود )𝑧(𝑃 ‪.‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫ب‪ /‬جد العددين الحقيقين 𝛼 و 𝛽 بحيث من أجل كل عدد مركب 𝑧‪𝑃(𝑧) = (𝑧 − 6)(𝑧 2 + 𝛼𝑧 + 𝛽) :‬‬
‫ج‪ /‬حل في مجموعة األعداد المركبة ‪ ،ℂ‬المعادلة ‪.𝑃(𝑧) = 0‬‬
‫𝑢 ;𝑂( ‪ 𝐵 ، 𝐴 ،‬و 𝐶 نقط من المستوي المركب‬
‫‪ B‬المستوي المركب منسوب إلى المعلم المتعامد المتجانس )𝑣 ‪⃗ ,‬‬
‫‪. 𝑧𝐶 = 3 − 𝑖 √3‬‬ ‫‪، 𝑧𝐵 = 3 + 𝑖√3‬‬ ‫‪، 𝑧𝐴 = 6‬‬ ‫لواحقها على الترتيب‪:‬‬
‫اكتب كال من 𝐴𝑧 ‪ 𝑧𝐵 ،‬و 𝐶𝑧 على الشكل األسي‪.‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫𝐵𝑧‪𝑧𝐴 −‬‬
‫على الشكل الجبري‪ ،‬ثم على الشكل األسي‪.‬‬ ‫ب‪ /‬اكتب العدد المركب‬
‫𝐶𝑧‪𝑧𝐴 −‬‬
‫ج‪ /‬استنتج طبيعة المثلث 𝐶𝐵𝐴‪.‬‬
‫𝜋‬
‫‪ C‬ليكن 𝑆 التشابه المباشر الذي مركزه 𝐶‪ ،‬نسبته ‪ √3‬وزاويته ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫جد الكتابة المركبة للتشابه 𝑆‪.‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫ب‪ /‬عين ‪ 𝑧𝐴′‬الحقة النقطة ‪ 𝐴′‬صورة النقطة 𝐴 بالتشابه 𝑆‪.‬‬
‫ج‪ /‬بين أن النقط 𝐴‪ 𝐵 ،‬و ‪ 𝐴′‬في استقامية‪.‬‬

‫‪4.5‬‬
‫نقط‬
‫بكالوريا ‪2012‬‬
‫حل التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع الثاني‬
‫‪10‬‬

‫‪𝑃(𝑧) = 𝑧 3 − 12𝑧 2 + 48𝑧 − 72‬‬ ‫‪ 𝑃(𝑧) A‬كثير الحدود للمتغير المركب 𝑧 حيث‪:‬‬
‫التحقق أن ‪ 6‬هو جذر لكثير الحدود )𝑧(𝑃 ‪:‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫‪𝑃(6) = 63 − 12(6)2 + 48(6) − 72 = 0‬‬
‫ومنه ‪ 6‬جذر لـ)𝑧(𝑃‬
‫ب‪ /‬ايجاد العددين الحقيقين 𝛼 و 𝛽 ‪:‬‬
‫𝛽‪𝑃(𝑧) = (𝑧 − 6)(𝑧 2 + 𝛼𝑧 + 𝛽) ⇒ 𝑃(𝑧) = 𝑧 3 + 𝛼𝑧 2 + 𝛽𝑧 − 6𝑧 2 − 6𝛼𝑧 − 6‬‬
‫𝛽‪⇒ 𝑃(𝑧) = 𝑧 3 + (𝛼 − 6)𝑧 2 + (𝛽 − 6𝛼)𝑧 − 6‬‬
‫بالمطابقة نجد‪:‬‬
‫‪𝛼 − 6 = −12‬‬
‫‪𝛼 = −6‬‬
‫{ ⇒ ‪{ 𝛽 − 6𝛼 = 48‬‬
‫‪𝛽 = 12‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫‪−6𝛽 = −72‬‬
‫ومنه‪:‬‬
‫)‪𝑃(𝑧) = (𝑧 − 6)(𝑧 2 − 6𝑧 + 12‬‬
‫ج‪ /‬حل المعادلة ‪:𝑃(𝑧) = 0‬‬

‫الصفحة ‪► 25‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪𝑧−6=0‬‬
‫{ ⇒ ‪𝑃(𝑧) = 0‬‬ ‫أو‬
‫‪𝑧 2 − 6𝑧 + 12 = 0‬‬
‫لدينا‪ (𝑧 − 6 = 0) :‬أي ‪𝑧 = 6‬‬
‫نقوم بحل )‪(𝑧 2 − 6𝑧 + 12 = 0‬‬
‫‪2‬‬
‫)𝑖‪Δ = (−6)2 − 4(12) = −12 = (2√3‬‬ ‫لدينا‪:‬‬
‫𝑖‪6+2√3‬‬
‫=𝑧‬ ‫𝑖‪= 3 + √3‬‬
‫‪2‬‬
‫أو‬ ‫ومنه‪:‬‬
‫𝑖‪6−2√3‬‬
‫= 𝑧{‬ ‫‪2‬‬
‫𝑖‪= 3 − √3‬‬
‫إذن مجموعة حلول المعادلة ‪ 𝑃(𝑧) = 0‬هي‪𝑠 = {6; (3 + √3𝑖); (3 − √3𝑖)} :‬‬
‫𝑢 ;𝑂( ‪ 𝐵 ، 𝐴 ،‬و 𝐶 نقط من المستوي المركب‬
‫‪ B‬المستوي المركب منسوب إلى المعلم المتعامد المتجانس )𝑣 ‪⃗ ,‬‬
‫‪. 𝑧𝐶 = 3 − 𝑖 √3‬‬ ‫‪، 𝑧𝐵 = 3 + 𝑖√3‬‬ ‫‪، 𝑧𝐴 = 6‬‬ ‫لواحقها على الترتيب‪:‬‬
‫كتابة كال من 𝐴𝑧 ‪ 𝑧𝐵 ،‬و 𝐶𝑧 على الشكل األسي‪:‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫‪|𝑧𝐴 | = 6‬‬
‫بفرض 𝐴𝜃 طويلة لـ 𝐴𝑧 لدينا‪:‬‬
‫‪6‬‬
‫‪cos 𝜃𝐴 = = 1‬‬
‫{‬ ‫‪6‬‬ ‫‪⇒ 𝜃𝐴 = 0 + 2𝑘𝜋 ; 𝑘 ∈ ℤ‬‬
‫‪0‬‬
‫‪sin 𝜃𝐴 = = 0‬‬
‫‪6‬‬
‫إذن‪:‬‬
‫‪𝑧𝐴 = 6𝑒 𝑖×0‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪|𝑧𝐵 | = √32 + √3 = 2√3‬‬
‫بفرض 𝐵𝜃 طويلة لـ 𝐵𝑧 لدينا‪:‬‬
‫‪√3‬‬‫‪3‬‬
‫= 𝐵𝜃 ‪cos‬‬ ‫=‬
‫‪2 √3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫𝜋‬
‫‪⇒ 𝜃𝐵 = + 2𝑘𝜋 ; 𝑘 ∈ ℤ‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫‪√3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬

‫= 𝐵𝜃 ‪sin‬‬ ‫=‬
‫{‬ ‫‪2 √3 2‬‬
‫إذن‪:‬‬
‫𝜋‬
‫𝑖‬
‫𝑒‪𝑧𝐵 = 2√3‬‬ ‫‪6‬‬

‫الصفحة ‪► 26‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫𝜋‬
‫ومنه‪𝑧𝐶 = 2√3𝑒 −𝑖 6 :‬‬ ‫لدينا‪𝑧𝐶 = 𝑧𝐵 :‬‬
‫𝐵𝑧‪𝑧𝐴 −‬‬
‫على الشكل الجبري‪:‬‬ ‫ب‪ /‬كتابة العدد المركب‬
‫𝐶𝑧‪𝑧𝐴 −‬‬
‫𝑖‪𝑧𝐴 − 𝑧𝐵 6 − 3 − 𝑖√3 3 − 𝑖 √3 3 − 𝑖√3 9 − 3 − 6√3‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬
‫‪𝑧𝐴 − 𝑧𝐶 6 − 3 + 𝑖√3 3 + 𝑖 √3 3 − 𝑖√3‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪𝑧𝐴 − 𝑧𝐵 1‬‬ ‫‪√3‬‬
‫⇒‬ ‫𝑖‪= −‬‬
‫‪𝑧𝐴 − 𝑧𝐶 2‬‬ ‫‪2‬‬
‫𝐵𝑧‪𝑧𝐴 −‬‬
‫على الشكل األسي‪:‬‬ ‫‪ -‬كتابة العدد المركب‬
‫𝐶𝑧‪𝑧𝐴 −‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫𝐵𝑧 ‪𝑧𝐴 −‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪√3‬‬
‫|‬ ‫‪|=| −𝑖 |=1‬‬
‫𝐶𝑧 ‪𝑧𝐴 −‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫𝐵𝑧‪𝑧𝐴 −‬‬
‫( لدينا‪:‬‬ ‫بفرض 𝜃 عمدة لـ )‬
‫𝐶𝑧‪𝑧𝐴 −‬‬
‫‪1‬‬
‫= 𝜃 ‪cos‬‬ ‫𝜋‬
‫‪2‬‬
‫‪⇒ 𝜃 = − + 2𝑘𝜋 ; 𝑘 ∈ ℤ‬‬
‫‪√3‬‬ ‫‪3‬‬
‫{‬‫‪sin‬‬ ‫𝜃‬ ‫=‬ ‫‪−‬‬
‫‪2‬‬
‫إذن‪:‬‬
‫𝐵𝑧 ‪𝑧𝐴 −‬‬ ‫𝜋‬
‫‪= 𝑒 −𝑖 3‬‬
‫𝐶𝑧 ‪𝑧𝐴 −‬‬
‫ج‪ /‬استنتاج طبيعة المثلث 𝐶𝐵𝐴‪:‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫𝐵𝑧 ‪𝑧𝐴 −‬‬ ‫𝜋‬ ‫𝐴𝐶 = 𝐴𝐵‬
‫𝑖‪−‬‬ ‫𝜋‬
‫𝑒=‬ ‫‪3‬‬ ‫⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ { ⇒‬
‫𝐶𝑧 ‪𝑧𝐴 −‬‬ ‫‪(𝐶𝐴; 𝐵𝐴) = − + 2𝑘𝜋 ; 𝑘 ∈ ℤ‬‬
‫‪3‬‬
‫ومنه المثلث 𝐶𝐵𝐴 متقايس األضالع‪.‬‬
‫𝜋‬
‫‪ C‬ليكن 𝑆 التشابه المباشر الذي مركزه 𝐶‪ ،‬نسبته ‪ √3‬وزاويته ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫ايجاد الكتابة المركبة للتشابه 𝑆‪:‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫𝜋‬
‫) 𝐶𝑧 ‪𝑧 ′ − 𝑧𝐶 = √3𝑒 𝑖 2 (𝑧 − 𝑧𝐶 ) ⇒ 𝑧 ′ − 𝑧𝐶 = √3𝑖(𝑧 −‬‬
‫𝐶𝑧 ‪⇒ 𝑧 ′ = √3𝑖𝑧 − √3𝑖𝑧𝐶 +‬‬
‫𝑖‪⇒ 𝑧 ′ = √3𝑖𝑧 − 3√3𝑖 − 3 + 3 − √3‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫𝑖‪⇒ 𝑧 ′ = √3𝑖𝑧 − 4√3‬‬

‫ب‪ /‬تعيين ‪ 𝑧𝐴′‬الحقة النقطة ‪ 𝐴′‬صورة النقطة 𝐴 بالتشابه 𝑆‪:‬‬
‫𝑖‪𝑧𝐴′ = √3𝑖𝑧𝐴 − 4√3𝑖 ⇒ 𝑧𝐴′ = √3𝑖 × 6 − 4√3‬‬
‫𝑖‪⇒ 𝑧𝐴′ = 2√3‬‬

‫الصفحة ‪► 27‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫ج‪ /‬تبيين أن النقط 𝐴‪ 𝐵 ،‬و ‪ 𝐴′‬في استقامية‪:‬‬
‫‪𝑧𝐴 − 𝑧𝐴′‬‬ ‫𝑖‪6 − 2√3‬‬ ‫)𝑖‪6 − 2√3𝑖 2(3 − √3‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪=2∈ℝ‬‬
‫𝑖‪𝑧𝐴 − 𝑧𝐵 6 − 3 − √3‬‬ ‫𝑖‪3 − √3‬‬ ‫𝑖‪3 − √3‬‬
‫ومنه النقط 𝐴‪ 𝐵 ،‬و ‪ 𝐴′‬في استقامية‪.‬‬

‫‪5‬‬
‫نقط‬
‫بكالوريا ‪2013‬‬
‫التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع األول‬
‫‪11‬‬

‫‪ A‬حل في ‪ ℂ‬مجموعة األعداد المركبة‪ ،‬المعادلة )‪ (1‬ذات المجهول 𝑧 التالية‬

‫)‪𝑧 2 − (4 cos 𝛼)𝑧 + 4 = 0 … (1‬‬
‫حيث 𝛼 وسيط حقيقي‪.‬‬
‫𝜋‬
‫‪ B‬من أجل = 𝛼 ‪ ،‬نرمز إلى حلي المعادلة )‪ (1‬بـ ‪ 𝑧1‬و ‪: 𝑧2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪𝑧1 2013‬‬
‫) (‪.‬‬ ‫• بين أن‪= 1 :‬‬
‫𝑧‬ ‫‪2‬‬

‫𝑢 ;𝑂( ‪ ،‬النقط 𝐴‪ 𝐵 ،‬و 𝐶 التي لواحقها‪:‬‬

‫‪ C‬نعتبر في المستوي المنسوب إلى المعلم المتعامد المتجانس )𝑣 ‪⃗ ,‬‬
‫على الترتيب‪.‬‬ ‫‪𝑧𝐶 = 4 + 𝑖 √3‬‬ ‫‪، 𝑧𝐵 = 1 − 𝑖√3‬‬ ‫‪، 𝑧𝐴 = 1 + 𝑖 √3‬‬
‫أنشئ النقط 𝐴‪ 𝐵 ،‬و 𝐶‪.‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫𝐴𝑧‪𝑧𝐶 −‬‬
‫ثم استنتج أن 𝐶 هي صورة 𝐵 بالتشابه المباشر 𝑆 الذي‬ ‫ب‪ /‬اكتب على الشكل الجبري العدد المركب‬
‫𝐴𝑧‪𝑧𝐵 −‬‬
‫مركزه 𝐴 ويطلب تعيين نسبته وزاويته‪.‬‬
‫ج‪ /‬عين الحقة النقطة 𝐺 مرجح الجملة المثقلة })‪ ، {(𝐴; 1); (𝐵; −1); (𝐶; 2‬ثم أنشئ 𝐺‪.‬‬
‫د‪ /‬احسب 𝐷𝑧 الحقة النقطة 𝐷‪ ،‬بحيث يكون الرباعي 𝐺𝐷𝐵𝐴 متوازي أضالع‪.‬‬

‫‪5‬‬
‫نقط‬
‫بكالوريا ‪2013‬‬
‫حل التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع األول‬
‫‪11‬‬

‫‪ A‬حل المعادلة )‪: (1‬‬

‫‪𝑧 2 − (4 cos 𝛼)𝑧 + 4 = 0‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫لدينا‪:‬‬
‫‪Δ = (4 cos 𝛼)2 − 4(4) = 16 cos 2 𝛼 − 16 = 16(cos 2 𝛼 − 1) = −16 sin2 𝛼 = (4𝑖 sin 𝛼)2‬‬
‫ومنه‪:‬‬

‫الصفحة ‪► 28‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫𝛼 ‪4 cos 𝛼 + 4𝑖 sin‬‬
‫=𝑧‬ ‫𝛼 ‪= 2 cos 𝛼 + 2𝑖 sin‬‬
‫‪2‬‬
‫أو‬
‫𝛼 ‪4 cos 𝛼 − 4𝑖 sin‬‬
‫{‬ ‫𝑧‬ ‫=‬ ‫𝛼 ‪= 2 cos 𝛼 − 2𝑖 sin‬‬
‫‪2‬‬
‫})𝛼 ‪𝑠 = {(2 cos 𝛼 + 2𝑖 sin 𝛼); (2 cos 𝛼 − 2𝑖 sin‬‬ ‫إذن مجموعة حلول المعادلة )‪ (1‬هي‪:‬‬
‫𝑧‬ ‫‪2013‬‬
‫)‪: ( 1‬‬ ‫‪ B‬تبيين أن‪= 1 :‬‬
‫𝑧‬ ‫‪2‬‬

‫لدينا‪:‬‬
‫𝜋‬ ‫𝜋‬ ‫𝜋‬ ‫𝜋‬ ‫𝜋‬
‫) ‪𝑧1 2 cos (3 ) + 2𝑖 sin (3 ) cos (3 ) + 𝑖 sin (3‬‬ ‫‪𝑒𝑖3‬‬ ‫𝑖‬
‫𝜋‪2‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫𝑒‬ ‫‪3‬‬
‫‪𝑧2 2 cos (𝜋) − 2𝑖 sin (𝜋) cos (𝜋) − 𝑖 sin (𝜋) 𝑒 −𝑖𝜋3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫𝜋‪2‬‬ ‫𝜋‪2‬‬
‫) ( ‪= cos ( ) + 𝑖 sin‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫ومنه‪:‬‬
‫‪𝑧1 2013‬‬ ‫𝜋‪2‬‬ ‫𝜋‪2‬‬
‫) (‬ ‫) × ‪= cos (2013 × ) + 𝑖 sin (2013‬‬
‫‪𝑧2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪𝑧1‬‬ ‫‪2013‬‬
‫) (⇒‬ ‫)𝜋‪= cos(1342𝜋) + 𝑖 sin(1342‬‬
‫‪𝑧2‬‬
‫‪𝑧1 2013‬‬
‫) (⇒‬ ‫‪=1+𝑖×0‬‬
‫‪𝑧2‬‬
‫‪𝑧1 2013‬‬
‫) (⇒‬ ‫‪=1‬‬
‫‪𝑧2‬‬
‫‪C‬‬
‫إنشاء النقط 𝐴‪ 𝐵 ،‬و 𝐶‪( :‬أنظر الشكل في األسفل)‬ ‫أ‪/‬‬
‫𝐴𝑧‪𝑧𝐶 −‬‬
‫( على الشكل الجبري‪:‬‬ ‫ب‪ /‬اكتب )‬
‫𝐴𝑧‪𝑧𝐵 −‬‬
‫‪𝑧𝐶 − 𝑧𝐴 4 + 𝑖√3 − 1 − 𝑖 √3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2𝑖√3 6𝑖 √3‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬
‫‪𝑧𝐵 − 𝑧𝐴 1 − 𝑖√3 − 1 − 𝑖 √3 −2𝑖√3 2𝑖√3‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪𝑧𝐶 − 𝑧𝐴 √3‬‬
‫⇒‬ ‫=‬ ‫𝑖‬
‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐵 −‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -‬استنتاج أن 𝐶 هي صورة 𝐵 بالتشابه المباشر 𝑆 ‪:‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫لدينا‪:‬‬
‫‪𝑧𝐶 − 𝑧𝐴 √3‬‬ ‫‪√3‬‬
‫=‬ ‫= 𝐴𝑧 ‪𝑖 ⇒ 𝑧𝐶 −‬‬ ‫) 𝐴𝑧 ‪𝑖(𝑧𝐵 −‬‬
‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐵 −‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫𝜋 𝑖 ‪√3‬‬
‫= 𝐴𝑧 ‪⇒ 𝑧𝐶 −‬‬ ‫) 𝐴𝑧 ‪𝑒 2 (𝑧𝐵 −‬‬
‫‪2‬‬
‫الصفحة ‪► 29‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫ومنه النقطة 𝐶 هي صورة النقطة 𝐴 بالتشابه المباشر الذي‪:‬‬
‫𝜋‬ ‫‪√3‬‬
‫‪𝜃𝑆 = + 2𝑘𝜋 ; 𝑘 ∈ ℤ‬‬ ‫• زاويته 𝑆𝜃 حيث‪:‬‬ ‫=𝑘‬ ‫حيث‪:‬‬ ‫• نسبته 𝑘‬ ‫• مركزه النقطة 𝐴‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫ج‪ /‬تعيين الحقة النقطة 𝐺 مرجح الجملة المثقلة })‪: {(𝐴; 1); (𝐵; −1); (𝐶; 2‬‬
‫‪1 × 𝑧𝐴 − 1 × 𝑧𝐵 + 2 × 𝑧𝐶 1 + 𝑖√3 − 1 + 𝑖 √3 + 8 + 2𝑖√3‬‬
‫= 𝐺𝑧‬ ‫=‬
‫‪1−1+2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪⇒ 𝑧𝐺 = 4 + 2𝑖√3‬‬
‫‪ -‬إنشاء النقطة 𝐺 ‪( :‬أنظر الشكل في األسفل)‬
‫د‪ /‬حساب 𝐷𝑧 الحقة النقطة 𝐷‪ ،‬بحيث يكون الرباعي 𝐺𝐷𝐵𝐴 متوازي أضالع‪:‬‬
‫⃗⃗⃗⃗⃗𝑧 ومنه‪:‬‬ ‫الرباعي 𝐺𝐷𝐵𝐴 متوازي أضالع معناه 𝐷𝐺‬
‫⃗⃗⃗⃗⃗⃗𝑧 = 𝐵𝐴‬
‫⃗⃗⃗⃗⃗𝑧‬
‫⃗⃗⃗⃗⃗⃗𝑧 = 𝐵𝐴‬
‫𝐺𝑧 ‪𝐺𝐷 ⇒ 𝑧𝐵 − 𝑧𝐴 = 𝑧𝐷 −‬‬
‫𝐺𝑧 ‪⇒ 𝑧𝐷 = 𝑧𝐵 − 𝑧𝐴 +‬‬
‫𝑖‪⇒ 𝑧𝐷 = 1 − 𝑖√3𝑖 − 1 − √3𝑖 + 4 + 2√3‬‬
‫‪⇒ 𝑧𝐷 = 4‬‬

‫‪4.5‬‬
‫نقط‬
‫بكالوريا ‪2013‬‬
‫التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫‪12‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫الموضوع الثاني‬

‫نعتبر في مجموعة األعداد المركبة ‪ ℂ‬المعادلة )𝐸( ذات المجهول 𝑧 التالية‪:‬‬

‫)𝐸( … ‪𝑧 2 + 4𝑧 + 13 = 0‬‬
‫‪ A‬تحقق أن العدد المركب )𝑖‪ (−2 − 3‬حل للمعادلة )𝐸( ‪ ،‬ثم جد الحل اآلخر‪.‬‬

‫الصفحة ‪► 30‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪education-onec-dz.blogspot.com‬‬
‫‪ 𝐴 B‬و 𝐵 نقطتان من المستوي المركب الحقتاهما 𝑖‪ 𝑧𝐴 = −2 − 3‬و 𝑖 = 𝐵𝑧 على الترتيب‪ 𝑆 ،‬التشابه المباشر‬
‫𝜋‬ ‫‪1‬‬
‫الذي مركزه 𝐴 ‪ ،‬نسبته وزاويته والذي يحول كل نقطة )𝑧(𝑀 من المستوي إلى نقطة ) ‪:𝑀′ (𝑧 ′‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬
‫بين أنّ‪. 𝑧 ′ = 𝑖𝑧 − − 2𝑖 :‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫ب‪ /‬احسب 𝐶𝑧 الحقة النقطة 𝐶 ‪ ،‬علما أن 𝐶 صورة 𝐵 بالتشابه 𝑆‪.‬‬
‫𝐷𝐴‪: 2‬‬
‫⃗⃗⃗⃗⃗ ‪⃗⃗⃗⃗⃗ +‬‬
‫‪𝐴𝐵 = ⃗0‬‬ ‫‪ C‬لتكن النقطة 𝐷 ‪ ،‬حيث‪:‬‬
‫بين أنّ 𝐷 هي مرجح النقطتين 𝐴 و 𝐵 المرفقين بمعاملين حقيقيين يطلب تعيينهما‪.‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫ب‪ /‬احسب 𝐷𝑧 الحقة النقطة 𝐷‪.‬‬
‫𝐴𝑧‪𝑧𝐷 −‬‬
‫‪ ،‬ثم استنتج طبيعة المثلث 𝐷𝐶𝐴‪.‬‬ ‫ج‪ /‬بين أن 𝑖 =‬
‫𝐴𝑧‪𝑧𝐶 −‬‬

‫‪4.5‬‬
‫نقط‬
‫بكالوريا ‪2013‬‬
‫حل التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع الثاني‬
‫‪12‬‬

‫‪ A‬التحقق أن العدد المركب )𝑖‪ (−2 − 3‬حل للمعادلة )𝐸( ‪،‬وإيجاد الحل اآلخر‪:‬‬
‫‪(−2 − 3𝑖)2 + 4(−2 − 3𝑖) + 13 = 4 − 9 + 12𝑖 − 8 − 12𝑖 + 13 = 0‬‬
‫ومنه )𝑖‪ (−2 − 3‬حل للمعادلة )𝐸(‪.‬‬
‫بما أن )𝑖‪ (−2 − 3‬حل للمعادلة )𝐸( فإن‪ (−2 − 3𝑖) :‬حل للمعادلة )𝐸( أيضا‪.‬‬
‫})𝑖‪. 𝑠 = {(−2 − 3𝑖); (−2 + 3‬‬ ‫اذن مجموعة حلول المعادلة )𝐸( هي‪:‬‬
‫‪B‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬
‫𝑖‪: 𝑧 ′ = 𝑖𝑧 − − 2‬‬ ‫تبيين أنّ‪:‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫𝜋‬
‫‪1‬‬
‫العبارة المركبة للتشابه 𝑆 تكتب من الشكل‪𝑧 ′ − 𝑧𝐴 = 𝑒 𝑖 2 (𝑧 − 𝑧𝐴 ) :‬‬
‫‪2‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫𝜋 ‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫𝐴𝑧 ‪𝑧 ′ − 𝑧𝐴 = 𝑒 𝑖 2 (𝑧 − 𝑧𝐴 ) ⇒ 𝑧 ′ = 𝑖𝑧 − 𝑖𝑧𝐴 +‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫𝑖‪⇒ 𝑧 ′ = 𝑖𝑧 − 𝑖(−2 − 3𝑖) − 2 − 3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫𝑖‪⇒ 𝑧 ′ = 𝑖𝑧 + 𝑖 − − 2 − 3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫𝑖‪⇒ 𝑧 ′ = 𝑖𝑧 − − 2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫ب‪ /‬حساب 𝐶𝑧 الحقة النقطة 𝐶 ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬
‫𝑖‪𝑧𝐶 = 𝑖𝑧𝐵 − − 2𝑖 ⇒ 𝑧𝐶 = 𝑖 × 𝑖 − − 2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫الصفحة ‪► 31‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫𝑖‪⇒ 𝑧𝐶 = −4 − 2‬‬
‫‪C‬‬
‫تبيين أنّ 𝐷 هي مرجح النقطتين 𝐴 و 𝐵‪:‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫⃗⃗⃗⃗⃗ ‪⃗⃗⃗⃗⃗ +‬‬
‫𝐷𝐴‪2‬‬ ‫𝐷𝐴‪𝐴𝐵 = ⃗0 ⇒ 2‬‬
‫⃗⃗⃗⃗⃗ ‪⃗⃗⃗⃗⃗ +‬‬
‫𝐵𝐷 ‪𝐴𝐷 +‬‬ ‫‪⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = ⃗0‬‬
‫𝐵𝐷 ‪⃗⃗⃗⃗⃗ +‬‬
‫𝐷𝐴‪⇒ 3‬‬ ‫‪⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = ⃗0‬‬
‫𝐴𝐷‪⇒ −3‬‬ ‫𝐵𝐷 ‪⃗⃗⃗⃗⃗ +‬‬ ‫‪⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 0‬‬ ‫⃗‬
‫ومنه 𝐷 مرجح النقطتين 𝐴 و 𝐵 المرفقتين بالمعاملين ‪ −3‬و ‪ 1‬على الترتيب‪.‬‬
‫ب‪ /‬احسب 𝐷𝑧 الحقة النقطة 𝐷‪:‬‬
‫𝑖 ‪−3𝑧𝐴 + 𝑧𝐵 −3(−2 − 3𝑖) + 𝑖 6 + 9𝑖 +‬‬
‫= 𝐷𝑧‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪−3 + 1‬‬ ‫‪−2‬‬ ‫‪−2‬‬
‫𝑖‪⇒ 𝑧𝐷 = −3 − 5‬‬
‫𝐴𝑧‪𝑧𝐷 −‬‬
‫‪:‬‬ ‫ج‪ /‬تبيين أن 𝑖 =‬
‫𝐴𝑧‪𝑧𝐶 −‬‬
‫𝑖‪𝑧𝐷 − 𝑧𝐴 −3 − 5𝑖 + 2 + 3𝑖 −1 − 2𝑖 −2 − 𝑖 2 + 𝑖 + 4𝑖 − 2 5‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫=‬
‫𝑖‪𝑧𝐶 − 𝑧𝐴 −4 − 2𝑖 + 2 + 3‬‬ ‫𝑖 ‪−2 + 𝑖 −2 −‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐷 −‬‬
‫⇒‬ ‫𝑖=‬
‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐶 −‬‬
‫‪ -‬استنتاج طبيعة المثلث 𝐷𝐶𝐴‪:‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐷 −‬‬ ‫𝜋‬ ‫𝐶𝐴 = 𝐷𝐴‬
‫𝑖‬ ‫𝜋‬
‫⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ { ⇒ ‪= 𝑖 = 𝑒 2‬‬
‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐶 −‬‬ ‫𝐶𝐴(‬ ‫;‬ ‫𝐷𝐴‬ ‫)‬ ‫=‬ ‫‪+ 2𝑘𝜋 ; 𝑘 ∈ ℤ‬‬
‫‪2‬‬
‫ومنه المثلث 𝐷𝐶𝐴 قائم في 𝐴 ومتساوي الساقين‪.‬‬

‫‪5‬‬
‫نقط‬
‫بكالوريا ‪2014‬‬
‫التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع األول‬
‫‪13‬‬

‫‪𝑧 2 − 6√2𝑧 + 36 = 0‬‬ ‫‪ A‬حل في مجموعة األعداد المركبة ‪ ℂ‬المعادلة ‪:‬‬

‫𝑢 ;𝑂(‪ ،‬لتكن النقط 𝐴‪ 𝐶 ،𝐵 ،‬و 𝐷 التي‬
‫‪ B‬المستوي المركب منسوب إلى المعلم المتعامد المتجانس )𝑣 ‪⃗ ,‬‬
‫𝐶𝑧‬
‫= 𝐷𝑧 ‪:‬‬ ‫‪ 𝑧𝐶 = 6√2‬و‬ ‫𝐴𝑧 = 𝐵𝑧 ‪،‬‬ ‫الحقاتها على الترتيب‪، 𝑧𝐴 = 3√2(1 + 𝑖) :‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫‪2‬‬
‫اكتب 𝐴𝑧 ‪ 𝑧𝐵 ،‬و 𝐴𝑧)𝑖 ‪ (1 +‬على الشكل األسي‪.‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫‪(1+𝑖)𝑧𝐴 2014‬‬
‫(‪.‬‬ ‫)‬ ‫ب‪ /‬احسب‬
‫‪6√2‬‬
‫ج‪ /‬بين أنّ النقط 𝑂 ‪ 𝐵 ، 𝐴 ،‬و 𝐶 تنتمي إلى نفس الدائرة التي مركزها 𝐷 ‪ ،‬يُطلب تعيين نصف قطرها‪.‬‬

‫الصفحة ‪► 32‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫𝐶𝑧‪𝑧𝐵 −‬‬
‫‪ ،‬ثم جد قيسا للزاوية )𝐵𝐶 ;𝐴𝐶( ‪ .‬ماهي طبيعة الرباعي 𝐵𝐶𝐴𝑂 ؟‬ ‫د‪ /‬احسب‬
‫𝐶𝑧‪𝑧𝐴 −‬‬
‫‪π‬‬
‫‪ C‬ليكن 𝑅 الدوران الذي مركزه 𝑂 وزاويته ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫اكتب العبارة المركبة للدوران 𝑅‪.‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫ب‪ /‬عين الحقة النقطة ‪ 𝐶 ′‬صورة النقطة 𝐶 بالدوران 𝑅 ‪ ،‬ثم تحقق أن النقط 𝐶‪ 𝐴 ،‬و ‪ 𝐶 ′‬في استقامية‪.‬‬
‫ج‪ /‬عين الحقة النقطة ‪ 𝐴′‬صورة النقطة 𝐴 بالدوران 𝑅 ‪ ،‬ثم حدد صورة الرباعي 𝐵𝐶𝐴𝑂 بالدوران 𝑅‪.‬‬

‫‪5‬‬
‫نقط‬
‫بكالوريا ‪2014‬‬
‫حل التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع األول‬
‫‪13‬‬

‫‪A‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫)‪Δ = (−6√2) − 4(36) = −72 = (𝑖6√2‬‬ ‫لدينا‪:‬‬
‫ومنه‪:‬‬
‫‪6√2 + 𝑖6√2‬‬
‫=𝑧‬ ‫‪= 3√2 + 𝑖3√2‬‬
‫‪2‬‬
‫أو‬
‫‪6√2 − 𝑖6√2‬‬
‫= 𝑧{‬ ‫‪2‬‬
‫‪= 3√2 − 𝑖3√2‬‬

‫})‪𝑠 = {(3√2 + 𝑖3√2); (3√2 − 𝑖3√2‬‬ ‫ومنه مجموعة الحلول هي‪:‬‬

‫‪B‬‬
‫كتابة 𝐴𝑧 ‪ 𝑧𝐵 ،‬و 𝐴𝑧)𝑖 ‪ (1 +‬على الشكل األسي‪:‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫‪|𝑧𝐴 | = 3√2|1 + 𝑖| = 3√2 × √12 + 12 = 6‬‬
‫بفرض 𝐴𝜃 عمدة لـ 𝐴𝑧 ‪ ،‬لدينا‪:‬‬
‫‪3√2 √2‬‬
‫= 𝐴𝜃 ‪cos‬‬ ‫=‬
‫‪6‬‬ ‫‪2 ⇒ 𝜃 = 𝜋 + 2𝑘𝜋 ; 𝑘 ∈ ℤ‬‬
‫‪3√2 √2‬‬ ‫‪4‬‬
‫= 𝐴𝜃 ‪sin‬‬ ‫=‬
‫{‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫𝜋‬
‫‪𝑧𝐴 = 6𝑒 𝑖 4‬‬ ‫إذن‪:‬‬
‫𝜋‬
‫بما أن 𝐴𝑧 = 𝐵𝑧 فإن‪𝑧𝐵 = 6𝑒 −𝑖 4 :‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫‪|1 + 𝑖| = |1 + 𝑖| = √2‬‬
‫الصفحة ‪► 33‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫بفرض 𝜃 عمدة لـ )𝑖 ‪ ، (1 +‬لدينا‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪√2‬‬
‫= 𝜃 ‪cos‬‬ ‫=‬
‫‪√2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫𝜋‬
‫=𝜃⇒‬ ‫‪+ 2𝑘𝜋 ; 𝑘 ∈ ℤ‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪√2‬‬ ‫‪4‬‬
‫= 𝜃 ‪sin‬‬ ‫=‬
‫{‬ ‫‪√2‬‬ ‫‪2‬‬
‫𝜋‬
‫ومنه‪(1 + 𝑖) = √2𝑒 𝑖 4 :‬‬
‫إذن‪:‬‬
‫𝜋‬ ‫𝜋‬ ‫𝜋‬
‫‪(1 + 𝑖)𝑧𝐴 = √2𝑒 𝑖 4 × 6𝑒 𝑖 4 ⇒ (1 + 𝑖)𝑧𝐴 = 6√2𝑒 𝑖 2‬‬
‫‪(1+𝑖)𝑧𝐴 2014‬‬
‫(‪:‬‬ ‫)‬ ‫ب‪ /‬حساب‬
‫‪6√2‬‬
‫𝜋‬ ‫‪2014‬‬
‫‪2014‬‬ ‫𝑖‬
‫𝐴𝑧)𝑖 ‪(1 +‬‬ ‫𝑒‪6√2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪𝜋 2014‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫(=‬ ‫)‬ ‫) ‪= (𝑒 𝑖 2‬‬
‫‪6√2‬‬ ‫‪6√2‬‬
‫‪2014‬‬
‫𝐴𝑧)𝑖 ‪(1 +‬‬ ‫𝜋‬ ‫𝜋‬
‫(⇒‬ ‫)‬ ‫) × ‪= cos (2014 × ) + 𝑖 sin (2014‬‬
‫‪6√2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2014‬‬
‫𝐴𝑧)𝑖 ‪(1 +‬‬
‫(⇒‬ ‫)‬ ‫)𝜋‪= cos(1007‬‬
‫⏟‬ ‫)𝜋‪+ 𝑖 sin(1007‬‬
‫⏟‬
‫‪6√2‬‬ ‫‪=−1‬‬ ‫‪=0‬‬
‫‪2014‬‬
‫𝐴𝑧)𝑖 ‪(1 +‬‬
‫( ⇒‬ ‫)‬ ‫‪= −1‬‬
‫‪6√2‬‬
‫ج‪ /‬تبيين أنّ النقط 𝑂 ‪ 𝐵 ، 𝐴 ،‬و 𝐶 تنتمي إلى نفس الدائرة التي مركزها 𝐷‪:‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫‪|𝑧𝑂 − 𝑧𝐷 | = |−3√2| = 3√2‬‬
‫‪|𝑧𝐴 − 𝑧𝐷 | = |3√2(1 + 𝑖) − 3√2| = |3√2𝑖| = 3√2‬‬
‫‪|𝑧𝐵 − 𝑧𝐷 | = |3√2(1 − 𝑖) − 3√2| = |−3√2𝑖| = 3√2‬‬
‫{‬ ‫‪|𝑧𝐶 − 𝑧𝐷 | = |6√2 − 3√2| = |3√2| = 3√2‬‬
‫ومنه‪𝑂𝐷 = 𝐴𝐷 = 𝐵𝐷 = 𝐶𝐷 :‬‬
‫إذن النقط 𝑂 ‪ 𝐵 ، 𝐴 ،‬و 𝐶 تنتمي إلى الدائرة التي مركزها 𝐷 ونصف قطرها ‪.3√2‬‬
‫𝐶𝑧‪𝑧𝐵 −‬‬
‫(‪:‬‬ ‫د‪ /‬حساب )‬
‫𝐶𝑧‪𝑧𝐴 −‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫𝐶𝑧 ‪𝑧𝐵 −‬‬ ‫𝑖‪3√2(1 − 𝑖) − 6√2 −3√2 − 3√2𝑖 −3√2 − 3√2‬‬

‫(‬ ‫=)‬ ‫=‬ ‫×‬
‫𝐶𝑧 ‪𝑧𝐴 −‬‬ ‫𝑖‪3√2(1 + 𝑖) − 6√2 −3√2 + 3√2𝑖 −3√2 − 3√2‬‬
‫𝐶𝑧 ‪𝑧𝐵 −‬‬
‫(⇒‬ ‫𝑖=)‬
‫𝐶𝑧 ‪𝑧𝐴 −‬‬
‫‪ -‬ايجاد قيس للزاوية )𝐵𝐶 ;𝐴𝐶( ‪:‬‬

‫الصفحة ‪► 34‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫𝐵𝐶 = 𝐴𝐶‬ ‫𝐶𝑧 ‪𝑧𝐵 −‬‬ ‫𝜋‬
‫( ومنه ∶ 𝑍 ∈ 𝑘 ; 𝜋𝑘‪{(𝐶𝐴; 𝐶𝐵) = 𝜋 + 2‬‬ ‫‪) = 𝑖 = 𝑒𝑖2‬‬
‫‪2‬‬ ‫𝐶𝑧 ‪𝑧𝐴 −‬‬
‫𝜋‬
‫𝑍 ∈ 𝑘 ; 𝜋𝑘‪(𝐶𝐴; 𝐶𝐵) = 2 + 2‬‬ ‫إذن‪:‬‬
‫‪ -‬تحديد طبيعة الرباعي 𝐵𝐶𝐴𝑂 ‪:‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫𝐵𝐶 = 𝐴𝐶‬ ‫𝐶𝑧 ‪𝑧𝐵 −‬‬ ‫𝜋‬
‫( ومنه ∶ 𝑍 ∈ 𝑘 ; 𝜋𝑘‪{(𝐶𝐴; 𝐶𝐵) = 𝜋 + 2‬‬ ‫‪) = 𝑖 = 𝑒𝑖2‬‬
‫‪2‬‬ ‫𝐶𝑧 ‪𝑧𝐴 −‬‬
‫إذن المثلث 𝐶𝐵𝐴 قائم في 𝐶 ومتساوي الساقين‬
‫ولدينا‪:‬‬
‫‪|𝑧𝐴 − 𝑧𝑂 | = |𝑧𝐴 | = 6‬‬
‫{‬ ‫𝐶𝐵 = 𝐴𝑂 ⇒‬
‫‪|𝑧𝐶 − 𝑧𝐵 | = |6√2 − 3√2(1 + 𝑖)| = 3√2|1 − 𝑖| = 6‬‬
‫ومنه الرباعي 𝐵𝐶𝐴𝑂 مربع‬
‫‪π‬‬
‫‪ C‬ليكن 𝑅 الدوران الذي مركزه 𝑂 وزاويته ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫كتابة العبارة المركبة للدوران 𝑅‪:‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫𝜋‬ ‫𝜋‬
‫𝑖‬ ‫𝑖‬
‫= ‪𝑧 ′ − 𝑧0‬‬ ‫𝑧( ‪𝑒 2‬‬ ‫= ‪− 𝑧𝑂 ) ⇒ 𝑧 ′‬‬ ‫𝑧𝑖 = ‪⇒ 𝑧 ′‬‬
‫𝑧‪𝑒 2‬‬
‫ب‪ /‬تعيين الحقة النقطة ‪ 𝐶 ′‬صورة النقطة 𝐶 بالدوران 𝑅‬
‫‪𝑧𝐶 ′ = 𝑖𝑧𝐶 ⇒ 𝑧𝐶 ′ = 𝑖6√2‬‬
‫‪ -‬التحقق أن النقط 𝐶‪ 𝐴 ،‬و ‪ 𝐶 ′‬في استقامية‪:‬‬
‫‪𝑧𝐶 ′ − 𝑧𝐶 𝑖6√2 − 6√2‬‬ ‫‪𝑖√2 − √2‬‬
‫=‬ ‫×‪=2‬‬ ‫‪=2∈ℝ‬‬
‫𝐶𝑧 ‪𝑧𝐴 −‬‬ ‫‪3𝑖√2 − 3√2‬‬ ‫‪𝑖√2 − √2‬‬
‫𝐶𝑧‪𝑧𝐶′ −‬‬
‫ومنه النقط 𝐶‪ 𝐴 ،‬و ‪ 𝐶 ′‬في استقامية‪.‬‬ ‫‪∈ℝ‬‬
‫𝐶𝑧‪𝑧𝐴 −‬‬
‫ج‪ /‬تعيين الحقة النقطة ‪ 𝐴′‬صورة النقطة 𝐴 بالدوران 𝑅 ‪:‬‬
‫𝑖)𝑖 ‪𝑧𝐴′ = 𝑖𝑧𝐴 ⇒ 𝑧𝐴′ = 3√2(1 +‬‬
‫)𝑖 ‪⇒ 𝑧𝐴′ = 3√2(−1 +‬‬
‫‪ -‬تحديد صورة الرباعي 𝐵𝐶𝐴𝑂 بالدوران 𝑅‪:‬‬
‫نحسب أوال ‪ 𝑧𝐵′‬الحقة النقطة ‪ 𝐵′‬صورة النقطة 𝐵 بالدوران 𝑅‪:‬‬
‫𝑖)𝑖 ‪𝑧𝐵′ = 𝑖𝑧𝐵 ⇒ 𝑧𝐵′ = 3√2(1 −‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫)𝑖 ‪⇒ 𝑧𝐵′ = 3√2(1 +‬‬

‫𝐴𝑧 = ‪⇒ 𝑧𝐵′‬‬
‫‪𝑅(𝐶) = 𝐶 ′‬‬ ‫𝐴 = )𝐵(𝑅 وَ‬ ‫‪، 𝑅(𝐴) = 𝐴′‬‬ ‫لدينا‪، 𝑅(𝑂) = 𝑂 :‬‬
‫ومنه صورة الرباعي 𝐵𝐶𝐴𝑂 بالدوران 𝑅 هي الرباعي ‪𝑂𝐴𝐶 ′ 𝐴′‬‬

‫الصفحة ‪► 35‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪4‬‬
‫نقط‬
‫بكالوريا ‪2014‬‬
‫التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع الثاني‬
‫‪14‬‬

‫‪ A‬حل في مجموعة األعداد المركبة ‪ ℂ‬المعادلة ذات المجهول 𝑧 حيث‪:‬‬

‫‪(𝑧 − 𝑖)(𝑧 2 − 2𝑧 + 5) = 0‬‬
‫𝑢 ;𝑂(‪ ،‬تُعطى النقط 𝐴‪ 𝐵 ،‬و 𝐶 التي‬
‫‪ B‬في المستوي المركب المنسوب إلى المعلم المتعامد المتجانس )𝑣 ‪⃗ ,‬‬
‫على الترتيب‪:‬‬ ‫𝑖‪𝑧𝐶 = 1 − 2‬‬ ‫𝑖‪، 𝑧𝐵 = 1 + 2‬‬ ‫𝑖 = 𝐴𝑧 ‪،‬‬ ‫الحقاتها‪:‬‬
‫أنشئ النقط 𝐴 ‪ 𝐵 ،‬و 𝐶‪.‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫ب‪ /‬جد 𝐻𝑧 الحقة النقطة 𝐻 المسقط العمودي للنقطة 𝐴 على المستقيم )𝐶𝐵(‪.‬‬
‫ج‪ /‬احسب مساحة المثلث 𝐶𝐵𝐴‪.‬‬
‫𝜋‬ ‫‪1‬‬
‫‪ C‬ليكن 𝑆 التشابه المباشر الذي مركزه 𝐴 ونسبته وزاويته ‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫عين الكتابة المركبة للتشابه 𝑆 ‪.‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫‪1‬‬
‫ب‪ /‬بين أن مساحة صورة المثلث 𝐶𝐵𝐴 بالتشابه 𝑆 تساوي ‪. 𝑐𝑚2‬‬
‫‪2‬‬
‫|𝑖‪. |𝑧| = |𝑖𝑧 + 1 + 2‬‬ ‫‪ 𝑀 D‬نقطة الحقتها 𝑧 ‪ ،‬عين مجموعة النقط 𝑀 حيث‪:‬‬

‫‪4‬‬
‫نقط‬
‫بكالوريا ‪2014‬‬
‫حل التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع الثاني‬
‫‪14‬‬

‫‪:(𝑧 − 𝑖)(𝑧 2 − 2𝑧 + 5) = 0‬‬ ‫‪ A‬حل المعادلة‪:‬‬

‫لدينا‪:‬‬
‫‪𝑧−𝑖 =0‬‬
‫{ ⇒ ‪(𝑧 − 𝑖)(𝑧 2 − 2𝑧 + 5) = 0‬‬ ‫أو‬
‫‪𝑧 2 − 2𝑧 + 5 = 0‬‬
‫لدينا‪ 𝑧 − 𝑖 = 0 :‬أي 𝑖 = 𝑧 حل للمعادلة‬
‫نبحث عن الحلين اآلخرين‪ /‬نحل المعادلة ‪: 𝑧 2 − 2𝑧 + 5 = 0‬‬
‫‪Δ = 4 − 4(5) = −16 = (4𝑖)2‬‬ ‫لدينا‪:‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫ومنه‪:‬‬

‫الصفحة ‪► 36‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫𝑖‪2 + 4‬‬
‫=𝑧‬
‫𝑖‪= 1 + 2‬‬
‫‪2‬‬
‫أو‬
‫𝑖‪2 − 4‬‬
‫{‬‫𝑧‬ ‫=‬ ‫𝑖‪= 1 − 2‬‬
‫‪2‬‬
‫إذن مجموعة حلول المعادلة ‪ (𝑧 − 𝑖)(𝑧 2 − 2𝑧 + 5) = 0‬هي‪𝑠 = {𝑖; (1 + 2𝑖); (1 − 2𝑖)} :‬‬
‫‪B‬‬
‫انشاء النقط 𝐴 ‪ 𝐵 ،‬و 𝐶‪:‬‬ ‫أ‪/‬‬

‫ب‪ /‬ايجاد 𝐻𝑧 الحقة النقطة 𝐻 المسقط العمودي للنقطة 𝐴 على المستقيم )𝐶𝐵(‪:‬‬
‫𝑖 ‪𝑧𝐻 = 1 +‬‬ ‫بعد رسم النقط 𝐴 ‪ 𝐵 ،‬و 𝐶 نسقط 𝐴 عموديا على )𝐶𝐵( نجد‪:‬‬
‫ج‪ /‬حساب مساحة المثلث 𝐶𝐵𝐴‪:‬‬
‫نضع 𝐶𝐵𝐴𝑆 هي مساحة المثلث 𝐶𝐵𝐴 ‪ ،‬لدينا‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫)𝐻𝐴 × 𝐶𝐵( = 𝐶𝐵𝐴𝑆‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫)| 𝐴𝑧 ‪= (|𝑧𝐶 − 𝑧𝐵 | × |𝑧𝐻 −‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫)|𝑖 ‪= (|1 − 2𝑖 − 1 − 2𝑖| × |1 + 𝑖 −‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫) ‪= (√02 + 42 × √12 + 02‬‬
‫‪2‬‬
‫الصفحة ‪► 37‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪1‬‬
‫‪= 4‬‬
‫‪2‬‬
‫‪= 2𝑐𝑚2‬‬
‫‪C‬‬
‫تعيين الكتابة المركبة للتشابه 𝑆 ‪:‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫𝜋 ‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫𝐴𝑧 ‪𝑆: 𝑧 ′ − 𝑧𝐴 = 𝑒 𝑖 2 (𝑧 − 𝑧𝐴 ) ⇒ 𝑆: 𝑧 ′ = 𝑖(𝑧 − 𝑧𝐴 ) +‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫𝑖 ‪⇒ 𝑆: 𝑧 ′ = 𝑖𝑧 − 𝑖 × 𝑖 +‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫𝑖 ‪⇒ 𝑆: 𝑧 ′ = 𝑖𝑧 + +‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫ب‪ /‬تبيين أن مساحة صورة المثلث 𝐶𝐵𝐴 بالتشابه 𝑆 تساوي ‪: 𝑐𝑚2‬‬
‫‪2‬‬
‫𝐶𝐵𝐴𝑆 مساحة صورة المثلث 𝐶𝐵𝐴 بالتشابه 𝑆 ‪ ،‬لدينا‪:‬‬
‫‪′‬‬
‫لتكن‬
‫‪1 2‬‬‫‪′‬‬
‫𝐶𝐵𝐴𝑆‬
‫𝐶𝐵𝐴𝑆 × ) ( =‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪= ×2‬‬
‫‪4‬‬
‫‪1‬‬
‫‪= 𝑐𝑚2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ D‬تعيين مجموعة النقط 𝑀 حيث‪: |𝑧| = |𝑖𝑧 + 1 + 2𝑖| :‬‬
‫‪1‬‬
‫|)‪|𝑧| = |𝑖𝑧 + 1 + 2𝑖| ⇒ |𝑧| = |𝑖 (𝑧 + + 2‬‬
‫𝑖‬
‫|‪⇒ |𝑧| = |𝑖||𝑧 − 𝑖 + 2‬‬
‫𝑖 ‪⇒ |𝑧 − 𝑧𝑂 | = |𝑧 − 𝑧𝐷 | ; 𝑧𝐷 = −2 +‬‬
‫𝑀𝐷 = 𝑀𝑂 ⇒‬
‫ومنه مجموعة النقط 𝑀 هي محور القطعة المستقيمة ]𝐷𝑂[ ‪.‬‬

‫‪4.5‬‬
‫نقط‬
‫بكالوريا ‪2015‬‬
‫التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع األول‬
‫‪15‬‬

‫‪2𝛼 − 𝛽 = −3‬‬
‫{ ‪ ،‬مع 𝛼 مرافق 𝛼 و 𝛽 مرافق 𝛽 ‪.‬‬ ‫‪ I‬عين العددين المركبين 𝛼 و 𝛽 حيث‪:‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫‪2𝛼 + 𝛽 = −3 − 2𝑖√3‬‬
‫𝑢 ;𝑂(‪ 𝐵 ، 𝐴 ،‬و 𝐶 النقط التي الحقاتها على الترتيب‪:‬‬
‫‪ II‬المستوي المنسوب إلى المعلم المتعامد المتجانس )𝑣 ‪⃗ ,‬‬
‫𝜋‬
‫‪3‬‬ ‫‪𝑖 √3‬‬
‫‪: 𝑧𝐴 = 𝑧𝐶 ∙ 𝑒 𝑖 3‬‬ ‫𝐴𝑧 = 𝐵𝑧 ‪،‬‬ ‫‪، 𝑧𝐴 = − +‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪A‬‬

‫الصفحة ‪► 38‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫𝑧‬ ‫𝑛‬
‫اكتب 𝐴𝑧 و 𝐶𝑧 على الشكل األسي‪ ،‬ثم عين العدد الطبيعي 𝑛 حتى يكون‪ ( 𝐴 ) :‬حقيقيا سالبا‪.‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫𝑧‬ ‫𝐶‬
‫𝑧‬ ‫‪2015‬‬ ‫𝑧‬ ‫‪1962‬‬ ‫𝑧‬ ‫‪1435‬‬
‫) 𝐴 ( ‪ 2‬حقيقي‪.‬‬ ‫)𝐵 ( ‪+‬‬ ‫)𝐶 ( ‪−‬‬ ‫ب‪ /‬تحقق أن العدد المركب‬
‫‪3‬‬ ‫√‬ ‫‪3‬‬‫√‬ ‫√‬‫‪3‬‬
‫‪ 𝐷 B‬النقطة ذات الالحقة 𝑖 ‪: 𝑧𝐷 = 1 +‬‬
‫حدد النسبة والزواية للتشابه المباشر 𝑆 الذي مركزه 𝑂 ويحول 𝐷 إلى 𝐴‪.‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫𝜋‪7‬‬ ‫𝜋‪7‬‬ ‫𝑧‬
‫ب‪ /‬اكتب ) 𝐴 ( على الشكل الجبري‪ ،‬ثم استنتج القيمة المضبوطة لكل من‪ cos ( ) :‬و ) ( ‪. sin‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫𝑧‬ ‫𝐷‬
‫𝜋‪7‬‬
‫𝑒)𝑖 ‪ 𝑧 = 𝑘(1 +‬حيث 𝑘 يمسح ∗𝑅 ‪.‬‬ ‫𝑖‬
‫‪12‬‬ ‫ج‪ /‬عين مجموعة النقط 𝑀 ذات الالحقة 𝑧 التي تحقق‪:‬‬

‫‪4.5‬‬
‫نقط‬
‫بكالوريا ‪2015‬‬
‫حل التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع األول‬
‫‪15‬‬

‫تعيين العددين المركبين 𝛼 و 𝛽 ‪:‬‬ ‫‪I‬‬

‫‪2𝛼 − 𝛽 = −3‬‬ ‫)∗( … ‪2𝛼 − 𝛽 = −3‬‬
‫{‬ ‫{⇒‬
‫‪2𝛼 + 𝛽 = −3 − 2𝑖√3‬‬ ‫)∗∗( … ‪2𝛼 + 𝛽 = −3 + 2𝑖√3‬‬
‫بجمع )∗( و )∗∗( طرفا لطرف نجد‪:‬‬
‫‪3 √3‬‬
‫‪4𝛼 = −6 + 2𝑖√3 ⇒ 𝛼 = − +‬‬ ‫𝑖‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫بتعويض قيمة 𝛼 في )∗( نجد‪:‬‬
‫‪3 √3‬‬
‫‪2 (− +‬‬ ‫𝑖‪𝑖) − 𝛽 = −3 ⇒ 𝛽 = √3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫𝑢 ;𝑂(‪ 𝐵 ، 𝐴 ،‬و 𝐶 النقط التي الحقاتها على الترتيب‪:‬‬
‫‪ II‬المستوي المنسوب إلى المعلم المتعامد المتجانس )𝑣 ‪⃗ ,‬‬
‫𝜋‬
‫‪3‬‬ ‫‪𝑖 √3‬‬
‫𝑒 ∙ 𝐶𝑧 = 𝐴𝑧 ‪:‬‬ ‫𝑖‬
‫‪3‬‬ ‫𝐴𝑧 = 𝐵𝑧 ‪،‬‬ ‫‪، 𝑧𝐴 = − +‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪A‬‬
‫كتابة 𝐴𝑧 و 𝐶𝑧 على الشكل األسي‪:‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪𝑖 √3‬‬ ‫‪3 2‬‬ ‫‪√3‬‬
‫‪|𝑧𝐴 | = |− +‬‬ ‫‪| = √(− ) + ( ) = √3‬‬ ‫لدينا‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫بفرض 𝐴𝜃 عمدة لـ 𝐴𝑧 ‪ ،‬لدينا‪:‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫‪3‬‬
‫‪−‬‬
‫‪√3‬‬
‫‪cos 𝜃𝐴 = 2 = −‬‬
‫‪√3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫𝜋‪5‬‬
‫=𝜃⇒‬ ‫‪+ 2𝑘𝜋 ; 𝑘 ∈ ℤ‬‬
‫‪√3‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪1‬‬
‫= ‪sin 𝜃𝐴 = 2‬‬
‫{‬ ‫‪√3 2‬‬

‫الصفحة ‪► 39‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫𝜋‪5‬‬
‫‪𝑧𝐴 = √3𝑒 𝑖 6‬‬ ‫إذن‪:‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫𝜋‪5‬‬
‫𝑖‬
‫𝜋‬ ‫‪√3𝑒 6‬‬
‫∙ 𝐶𝑧 = 𝐴𝑧‬ ‫‪𝑒𝑖3‬‬ ‫= 𝐶𝑧 ⇒‬ ‫𝜋‬
‫‪𝑒𝑖3‬‬
‫𝜋 𝜋‪5‬‬
‫(𝑖‬ ‫) ‪−‬‬
‫𝑒‪⇒ 𝑧𝐶 = √3‬‬ ‫‪6 3‬‬
‫𝜋‬
‫𝑖‬
‫𝑒‪⇒ 𝑧𝐶 = √3‬‬ ‫‪2‬‬

‫𝑧‬ ‫𝑛‬
‫‪ -‬تعيين العدد الطبيعي 𝑛 حتى يكون‪ ( 𝐴 ) :‬حقيقيا سالبا‪:‬‬
‫𝑧‬ ‫𝐶‬
‫𝑛 𝐴𝑧‬ ‫𝑛 𝐴𝑧‬
‫𝑍 ∈ 𝑘 ; 𝜋𝑘‪( ) ∈ ℝ− ⇒ arg (( ) ) = 𝜋 + 2‬‬
‫𝐶𝑧‬ ‫𝐶𝑧‬
‫𝑛 𝜋‬
‫𝜋𝑘‪⇒ arg ((𝑒 𝑖 3 ) ) = 𝜋 + 2‬‬
‫𝜋‬
‫𝜋𝑘‪⇒ 𝑛 = 𝜋 + 2‬‬
‫‪3‬‬
‫)𝑘‪⇒ 𝑛 = 3(1 + 2‬‬
‫𝑍 ∈ 𝑘 ; ‪⇒ 𝑛 = 6𝑘 + 3‬‬
‫𝑧‬ ‫‪2015‬‬ ‫𝑧‬ ‫‪1962‬‬ ‫𝑧‬ ‫‪1435‬‬
‫) 𝐴 ( ‪ 2‬حقيقي‪:‬‬ ‫)𝐵 ( ‪+‬‬ ‫)𝐶 ( ‪−‬‬ ‫ب‪ /‬التحقق أن العدد المركب‬
‫‪3‬‬ ‫√‬ ‫‪3‬‬
‫√‬ ‫‪3‬‬‫√‬
‫لدينا‪:‬‬
‫𝜋‪5‬‬ ‫‪2015‬‬
‫‪2015‬‬ ‫𝑖‬
‫𝐴𝑧‬ ‫𝑒‪√3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫𝜋‪5‬‬ ‫𝜋‪10075‬‬ ‫𝜋‪10074𝜋+‬‬ ‫𝜋‬
‫) ‪𝑖(1678𝜋+𝜋+‬‬
‫(‪2‬‬ ‫)‬ ‫(‪= 2‬‬ ‫)‬ ‫𝑖 𝑒‪= 2𝑒 𝑖2015 6 = 2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫𝑖 𝑒‪= 2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫𝑒‪= 2‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪√3‬‬ ‫‪√3‬‬
‫𝜋‬ ‫𝜋‬
‫)) ‪= 2 (cos (1678𝜋 + 𝜋 + ) + 𝑖 sin (1678𝜋 + 𝜋 +‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬
‫𝜋‬ ‫𝜋‬
‫)) ‪= 2 (cos (𝜋 + ) + 𝑖 sin (𝜋 +‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬
‫𝜋‪7‬‬ ‫𝜋‪7‬‬
‫)) ( ‪= 2 (cos ( ) + 𝑖 sin‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬
‫𝑖 ‪√3‬‬
‫‪= 2 (−‬‬ ‫) ‪−‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫𝑖 ‪= −√3 −‬‬
‫ولدينا‪:‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫𝜋‪5‬‬ ‫‪1962‬‬
‫𝑖‪−‬‬
‫𝑒‪√3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫𝜋‪5‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫)𝜋‪= 𝑒 −𝑖1962 6 = 𝑒 −𝑖1635𝜋 = 𝑒 𝑖(−1634𝜋−‬‬
‫‪√3‬‬
‫)𝜋 ‪= cos(−1634𝜋 − 𝜋) + 𝑖 sin(−1634𝜋 −‬‬
‫)𝜋‪= cos(−𝜋) + 𝑖 sin(−‬‬

‫الصفحة ‪► 40‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫)𝜋(‪= cos‬‬
‫⏟‬ ‫)𝜋(‪− 𝑖 sin‬‬
‫⏟‬
‫‪=−1‬‬ ‫‪=0‬‬
‫‪= −1‬‬
‫ولدينا‪:‬‬
‫𝜋‬ ‫‪1435‬‬
‫𝑖‬ ‫‪𝜋 1435‬‬
‫𝑒‪√3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫𝜋‬ ‫𝜋‪1434𝜋+‬‬ ‫𝜋‬
‫) ‪𝑖(716𝜋+𝜋+‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫) ‪= (𝑒 𝑖 2‬‬ ‫𝑖 𝑒 = ‪= 𝑒 𝑖1435 2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫𝑒 = )𝜋‪= 𝑒 𝑖(717𝜋+‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪√3‬‬
‫𝜋‬ ‫𝜋‬
‫) ‪= cos (716𝜋 + 𝜋 + ) + 𝑖 sin (716𝜋 + 𝜋 +‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫𝜋‬ ‫𝜋‬
‫) ‪= cos (𝜋 + ) + 𝑖 sin (𝜋 +‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫𝜋‪3‬‬ ‫𝜋‪3‬‬
‫) ( ‪= cos ( ) + 𝑖 sin‬‬
‫⏟‬ ‫‪2‬‬ ‫‪⏟ 2‬‬
‫‪=0‬‬ ‫‪=−1‬‬
‫𝑖‪= −‬‬
‫إذن‪:‬‬
‫𝐴𝑧‬ ‫‪2015‬‬ ‫𝐵𝑧‬ ‫‪1962‬‬ ‫𝐶𝑧‬ ‫‪1435‬‬
‫(‪2‬‬ ‫)‬ ‫(‪+‬‬ ‫)‬ ‫(‪−‬‬ ‫)‬ ‫)𝑖‪= −√3 − 𝑖 + (−1) − (−‬‬
‫‪√3‬‬ ‫‪√3‬‬ ‫‪√3‬‬
‫‪= −√3 − 1‬‬
‫ج‪ /‬تحديد النسبة والزواية للتشابه المباشر 𝑆 الذي مركزه 𝑂 ويحول 𝐷 إلى 𝐴‪:‬‬
‫𝐴𝑧‬
‫= 𝜃𝑖 𝑒𝑘 ⇒ ) 𝑂𝑧 ‪𝑧𝐴 − 𝑧𝑂 = 𝑘𝑒 𝑖𝜃 (𝑧𝐷 −‬‬
‫𝐷𝑧‬
‫𝜋‪5‬‬
‫𝑖‬
‫‪6‬‬
‫‪√3‬‬
‫= 𝜃𝑖 𝑒𝑘 ⇒‬ ‫𝜋𝑖‬
‫‪4‬‬
‫‪√2‬‬

‫𝜃𝑖‬
‫)𝜋‪3 𝑖(5𝜋−‬‬
‫𝑒𝑘 ⇒‬ ‫=‬ ‫√‬ ‫‪𝑒 6 4‬‬
‫‪2‬‬

‫𝜋‪3 7‬‬
‫‪⇒ 𝑘𝑒 𝑖𝜃 = √ 𝑒 𝑖 12‬‬
‫‪2‬‬
‫𝜋‪7‬‬ ‫‪3‬‬
‫𝑆 هو التشابه المباشر الذي مركزه 𝑂 ونسبته √ وزاويته‬ ‫إذن‪:‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪2‬‬
‫𝑧‬
‫د‪ /‬كتابة ) 𝐴 ( على الشكل الجبري‪:‬‬
‫𝑧‬ ‫𝐷‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫‪3 𝑖 √3‬‬
‫‪𝑧𝐴 − 2 + 2‬‬ ‫‪1 −3 + 𝑖√3‬‬ ‫𝑖 ‪1 −3 + 𝑖 √3 1 −‬‬ ‫‪1 −3 + 3𝑖 + 𝑖 √3 + √3‬‬
‫=‬ ‫( =‬ ‫( =)‬ ‫()‬ ‫( =)‬ ‫)‬
‫𝐷𝑧‬ ‫𝑖‪1+‬‬ ‫‪2‬‬ ‫𝑖‪1+‬‬ ‫‪2‬‬ ‫𝑖‪1+‬‬ ‫𝑖‪1+‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪𝑧𝐴 −3 + √3‬‬ ‫‪3 + √3‬‬
‫⇒‬ ‫=‬ ‫𝑖‪+‬‬
‫𝐷𝑧‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫الصفحة ‪► 41‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪education-onec-dz.blogspot.com‬‬
‫𝜋‪7‬‬ ‫𝜋‪7‬‬
‫‪ -‬استنتاج القيمة المضبوطة لكل من‪ cos ( ) :‬و ) ( ‪: sin‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫‪𝑧𝐴 −3 + √3‬‬ ‫‪3 + √3‬‬
‫=‬ ‫𝑖‪+‬‬
‫𝐷𝑧‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫𝐴𝑧‬ ‫𝜋‪3 7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫𝜋‪7‬‬ ‫𝜋‪7‬‬
‫)) ( ‪= √ 𝑒 𝑖 12 = √ (cos ( ) + 𝑖 sin‬‬
‫𝐷𝑧{‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬
‫بالمطابقة نجد‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫𝜋‪7‬‬ ‫‪−3 + √3‬‬ ‫𝜋‪7‬‬ ‫‪2 −3 + √3‬‬

‫= ) ( ‪√ cos‬‬ ‫( ‪cos‬‬ ‫× √=)‬
‫‪2‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫⇒‬
‫‪3‬‬ ‫𝜋‪7‬‬ ‫‪3 + √3‬‬ ‫𝜋‪7‬‬ ‫‪2 3 + √3‬‬
‫= ) ( ‪√ sin‬‬ ‫( ‪sin‬‬ ‫× √=)‬
‫‪{ 2‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪4‬‬ ‫{‬ ‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫𝜋‪7‬‬ ‫‪−√6 + √2‬‬
‫( ‪cos‬‬‫=)‬
‫⇒‬ ‫‪12‬‬ ‫‪4‬‬
‫𝜋‪7‬‬ ‫‪√6 + √2‬‬
‫= ) ( ‪sin‬‬
‫{‬ ‫‪12‬‬ ‫‪4‬‬
‫𝜋‪7‬‬
‫𝑒)𝑖 ‪ 𝑧 = 𝑘(1 +‬حيث 𝑘 يمسح 𝑅 ‪:‬‬
‫∗‬ ‫𝑖‬
‫‪12‬‬ ‫ه‪ /‬تعيين مجموعة النقط 𝑀 ذات الالحقة 𝑧 التي تحقق‪:‬‬
‫𝜋‪7‬‬ ‫𝜋‪7‬‬
‫‪𝑧 = 𝑘(1 + 𝑖)𝑒 𝑖 12 ⇒ 𝑧 = 𝑘𝑧𝐷 𝑒 𝑖 12‬‬
‫𝐴𝑧‬
‫𝑘=𝑧⇒‬
‫‪√3‬‬
‫‪2‬‬
‫𝜋‪5‬‬
‫‪⇒ 𝑧 = 𝑘√2𝑒 𝑖 6‬‬
‫𝜋‪5‬‬ ‫𝜋‪5‬‬
‫= ) 𝐴𝑧(‪arg‬‬ ‫ويشمل النقطة 𝐴 ألن‬ ‫ومنه مجموعة النقط هي نصف مستقيم مبدؤه 𝑂 ويميل بزواية‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬
‫أي مجموعة النقط هي نصف المستقيم )𝐴𝑂[ ‪.‬‬

‫‪5‬‬
‫نقط‬
‫بكالوريا ‪2015‬‬
‫التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع الثاني‬
‫‪16‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫𝑢 ;𝑂(‪ ،‬نعتبر النقط 𝐴 ‪ 𝐵 ،‬و 𝐶 التي الحقاتها على‬

‫في المستوي المنسوب إلى المعلم المتعامد المتجانس )𝑣 ‪⃗ ,‬‬
‫𝜋‬
‫) 𝐵𝑧 ‪ 𝑧𝐴 ( . 𝑧𝐶 = −(𝑧𝐴 +‬مرافق 𝐴𝑧)‪.‬‬ ‫𝐴𝑧‪ 𝑧𝐵 = −‬و‬ ‫الترتيب 𝐴𝑧‪ 𝑧𝐵 ،‬و 𝐶𝑧 حيث‪، 𝑧𝐴 = 2𝑒 𝑖 6 :‬‬
‫‪A‬‬
‫اكتب كال من العددين المركبين 𝐵𝑧 و 𝐶𝑧 على الشكل األسي‪.‬‬ ‫أ‪/‬‬

‫الصفحة ‪► 42‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫ب‪ /‬استنتج أن النقط 𝐴‪ 𝐵 ،‬و 𝐶 تنتمي إلى دائرة )𝛾( يطلب تعيين مركزها ونصف قطرها‪.‬‬
‫ج‪ /‬أنشئ الدائرة )𝛾( والنقط 𝐴 ‪ 𝐵 ،‬و 𝐶 ‪.‬‬
‫‪B‬‬
‫𝜋‬
‫𝐶𝑧‪𝑧𝐵 −‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪= 𝑒 −𝑖 3‬‬ ‫تحقق أن‪:‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫𝐴𝑧‪𝑧𝐵 −‬‬
‫ب‪ /‬استنتج أن المثلث 𝐶𝐵𝐴 متقايس األضالع‪ ،‬وأن النقطة 𝑂 هي مركز ثقل هذا المثلث‪.‬‬
‫|𝑖 ‪. |𝑧| = |𝑧 − √3 −‬‬ ‫ج‪ /‬عين وأنشئ )𝐸( مجموعة النقط 𝑀 ذات الالحقة 𝑧 حيث‪:‬‬
‫‪C‬‬
‫عين زاوية للدوران 𝑟 الذي مركزه 𝑂 ويحول 𝐶 إلى 𝐴‪.‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫ب‪ /‬اثبت أن صورة )𝐸( بالدوران 𝑟 هي محور القطعة ]𝐵𝑂[‪.‬‬

‫‪5‬‬
‫نقط‬
‫بكالوريا ‪2015‬‬
‫حل التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع الثاني‬
‫‪16‬‬

‫‪A‬‬
‫كتابة كال من العددين المركبين 𝐵𝑧 و 𝐶𝑧 على الشكل األسي‪:‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫𝜋𝑖 𝑒 = ‪−1‬‬
‫{‬ ‫𝑖‪−‬‬
‫𝜋‬
‫𝑒‪𝑧𝐴 = 2‬‬ ‫‪6‬‬

‫ومنه‪:‬‬
‫𝜋‬ ‫𝜋‬ ‫𝜋‪5‬‬
‫𝜋𝑖‬ ‫𝑖‪−‬‬ ‫) ‪𝑖 (𝜋−‬‬ ‫𝑖‬
‫𝑒 = 𝐴𝑧‪𝑧𝐵 = −‬‬ ‫𝑒‪× 2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫=‬ ‫𝑒‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫𝑒‪⇒ 𝑧𝐵 = 2‬‬ ‫‪6‬‬
‫𝜋‬
‫‪𝑧𝐶 = −(𝑧𝐴 + 𝑧𝐵 ) = 𝑧𝐶 = −(𝑧𝐴 − 𝑧𝐴 ) = −2𝑖 ⇒ 𝑧𝐶 = 2𝑒 −𝑖 2‬‬
‫ب‪ /‬استنتاج أن النقط 𝐴‪ 𝐵 ،‬و 𝐶 تنتمي إلى دائرة )𝛾( ‪:‬‬
‫‪|𝑧𝐴 − 𝑧𝑂 | = |𝑧𝐵 − 𝑧𝑂 | = |𝑧𝐶 − 𝑧𝑂 | = 2‬‬ ‫لدينا‪:‬‬
‫ومنه النقط 𝐴‪ 𝐵 ،‬و 𝐶 تنتمي إلى نفس الدائرة )𝛾( ذات المركز 𝑂 ونصف القطر ‪2‬‬
‫ج‪ /‬أنشاء الدائرة )𝛾( والنقط 𝐴 ‪ 𝐵 ،‬و 𝐶 ‪:‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫𝜋‬
‫𝑖‬
‫𝑖 ‪𝑧𝐴 = 2𝑒 = √3 +‬‬ ‫‪6‬‬
‫𝑖 ‪{ 𝑧 = −𝑧 = −√3 +‬‬
‫𝐵‬ ‫𝐴‬
‫𝑖‪𝑧𝐶 = −(𝑧𝐴 + 𝑧𝐵 ) = −2‬‬
‫‪ -‬اإلنشاء في آخر الحل‬

‫الصفحة ‪► 43‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪B‬‬
‫𝜋‬
‫𝐶𝑧‪𝑧𝐵 −‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪= 𝑒 −𝑖 3‬‬ ‫التحقق أن‪:‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫𝐴𝑧‪𝑧𝐵 −‬‬
‫𝐶𝑧 ‪𝑧𝐵 −‬‬ ‫𝑖‪−√3 + 𝑖 + 2‬‬ ‫𝑖‪−√3 + 3𝑖 −3 + 3√3‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫=‬
‫𝑖 ‪𝑧𝐵 − 𝑧𝐴 −√3 + 𝑖 − √3 −‬‬ ‫‪−2√3‬‬ ‫‪−6‬‬
‫‪𝑧𝐵 − 𝑧𝐶 1 √3‬‬
‫⇒‬ ‫‪= −‬‬ ‫𝑖‬
‫‪𝑧𝐵 − 𝑧𝐴 2‬‬ ‫‪2‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫𝐶𝑧 ‪𝑧𝐵 −‬‬ ‫‪1 2‬‬ ‫‪√3‬‬
‫|‬ ‫√‬
‫‪|= ( ) +( ) =1‬‬
‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐵 −‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫𝐶𝑧‪𝑧𝐵 −‬‬
‫لدينا‪:‬‬ ‫بوضع 𝜃 عمدة للعدد المركب‬
‫𝐴𝑧‪𝑧𝐵 −‬‬
‫‪1‬‬
‫= 𝜃 ‪cos‬‬ ‫𝜋‬
‫‪2‬‬
‫‪⇒ 𝜃 = − + 2𝑘𝜋 ; 𝑘 ∈ ℤ‬‬
‫‪√3‬‬ ‫‪3‬‬
‫{‬‫‪sin‬‬ ‫𝜃‬ ‫=‬ ‫‪−‬‬
‫‪2‬‬
‫إذن‪:‬‬
‫𝐶𝑧 ‪𝑧𝐵 −‬‬ ‫𝜋‬
‫‪= 𝑒 −𝑖 3‬‬
‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐵 −‬‬
‫ب‪ /‬استنتاج أن المثلث 𝐶𝐵𝐴 متقايس األضالع‪:‬‬
‫𝐶𝑧 ‪𝑧𝐵 −‬‬ ‫𝜋‬ ‫𝐵𝐶 = 𝐵𝐴‬
‫‪= 𝑒 −𝑖 3‬‬ ‫⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ { ⇒‬ ‫𝜋‬
‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐵 −‬‬ ‫𝑍 ∈ 𝑘 ; 𝜋𝑘‪(𝐴𝐵; 𝐶𝐵) = − + 2‬‬
‫‪3‬‬
‫إذن المثلث 𝐶𝐵𝐴 متقايس األضالع‬
‫‪ -‬استنتاج أن النقطة 𝑂 هي مركز ثقل المثلث 𝐶𝐵𝐴 ‪:‬‬
‫‪(𝑧𝐴 + 𝑧𝐵 + 𝑧𝐶 ) √3 + 𝑖 − √3 + 𝑖 − 2𝑖 0‬‬
‫=‬ ‫𝑂𝑧 = ‪= = 0‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫إذن النقطة 𝑂 مركز ثقل المثلث 𝐶𝐵𝐴‬
‫ج‪ /‬تعيين )𝐸( ‪:‬‬
‫| 𝐴𝑧 ‪|𝑧| = |𝑧 − √3 − 𝑖| ⇒ |𝑧 − 𝑧𝑂 | = |𝑧 −‬‬
‫𝑀𝐴 = 𝑀𝑂 ⇒‬
‫ومنه )𝐸( هي محور القطعة المستقيمة ]𝐴𝑂[‪.‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫‪ -‬اإلنشاء في آخر الحل‬

‫‪C‬‬
‫تعيين زاوية للدوران 𝑟 الذي مركزه 𝑂 ويحول 𝐶 إلى 𝐴‪:‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫نضع 𝑟𝜃 زاوية للدوران 𝑟 ‪،‬‬

‫الصفحة ‪► 44‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫) 𝑜𝑧 ‪𝑟(𝐶) = 𝐴 ⇒ 𝑧𝐴 − 𝑧𝑂 = 𝑒 𝑖𝜃𝑟 (𝑧𝐶 −‬‬
‫𝐴𝑧‬
‫= 𝑟𝜃𝑖 𝑒 ⇒‬
‫𝐶𝑧‬
‫𝜋‬
‫‪2𝑒 𝑖 6‬‬
‫= 𝑟𝜃𝑖 𝑒 ⇒‬ ‫𝜋‬
‫‪2𝑒 −𝑖 2‬‬
‫𝜋 𝜋‬ ‫𝜋‪2‬‬
‫) ‪𝑖( +‬‬
‫‪⇒ 𝑒 𝑖𝜃𝑟 = 𝑒 6 2 = 𝑒 3‬‬
‫𝜋‪2‬‬
‫= 𝑟𝜃 ⇒‬ ‫𝜋𝑘‪+ 2‬‬
‫‪3‬‬
‫إذن‪:‬‬
‫𝜋‪2‬‬
‫𝑧 ‪𝑅: 𝑧 ′ = 𝑒 𝑖 3‬‬
‫ب‪ /‬اثبات أن صورة )𝐸( بالدوران 𝑟 هي محور القطعة ]𝐵𝑂[‪:‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫𝜋‪2‬‬ ‫𝜋‪2‬‬ ‫𝜋‬ ‫𝜋 𝜋‪2‬‬ ‫𝜋‪5‬‬
‫(𝑖‬ ‫) ‪+‬‬
‫𝑒‪𝑒 𝑖 3 𝑧𝐴 = 𝑒 𝑖 3 2𝑒 𝑖 6 = 2‬‬ ‫‪3 6‬‬ ‫𝐵𝑧 = ‪= 2𝑒 𝑖 6‬‬
‫𝑂 = )𝑂(𝑟‬
‫{‬ ‫لدينا‪:‬‬
‫𝐴 = )𝐵(𝑟‬
‫ومنه صورة )𝐸( بالدوران 𝑟 هي محور القطعة ]𝐵𝑂[ ألن الدوران يحافظ على المنتصفات والتعامد‪.‬‬
‫‪ -‬اإلنشاء‪:‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫الصفحة ‪► 45‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪4.5‬‬
‫نقط‬
‫بكالوريا ‪ – 2016‬الدورة األولى‬
‫التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع األول‬
‫‪17‬‬

‫𝑢 ;𝑂(‪ ،‬من أجل كل نقطة 𝑀 من المستوي‬

‫المستوي المركب منسوب إلى المعلم المتعامد المتجانس )𝑣 ‪⃗ ,‬‬
‫الحقتها العدد المركب 𝑧 حيث )‪ (𝑧 ≠ 1‬نرفق النقطة ‪ 𝑀′‬الحقتها العدد المركب ‪ 𝑧 ′‬حيث‪:‬‬
‫‪𝑧−2‬‬
‫= ‪𝑧′‬‬
‫‪𝑧−1‬‬
‫𝑧 = ‪. 𝑧′‬‬ ‫‪ A‬حل في ‪ ℂ‬المعادلة ذات المجهول 𝑧‪:‬‬
‫‪:𝑧2 = 𝑧1‬‬ ‫𝑖 ‪ 𝑧1 = 1 −‬و‬ ‫‪ B‬النقطتان 𝐴 و 𝐵 الحقتاهما على الترتيب ‪ 𝑧1‬و ‪ 𝑧2‬حيث‪:‬‬
‫‪𝑧2‬‬
‫على الشكل األسي‪.‬‬ ‫اكتب‬ ‫أ‪/‬‬
‫‪𝑧1‬‬
‫ب‪ /‬بين أن النقطة 𝐵 هي صورة للنقطة 𝐴بالدوران 𝑅 الذي مركزه المبدأ 𝑂 ‪ ،‬يُطلب تعيين زاوية له‪.‬‬
‫‪ C‬نضع ‪ ، 𝑧 ≠ 𝑧 ′‬نعتبر النقطتين 𝐶 و 𝐷 الحقتيهما ‪ 2‬و ‪ 1‬على الترتيب‪:‬‬
‫• عين )‪ (Γ‬مجموعة النقط 𝑀 حيث ‪ 𝑀′‬تنتمي إلى محور التراتيب‪ ،‬ثم أنشئ )‪.(Γ‬‬
‫‪ ℎ D‬التحاكي الذي مركزه المبدأ 𝑂 ونسبته ‪: 2‬‬
‫عين طبيعة التحويل 𝑅 ∘ ‪ 𝑆 = ℎ‬وعناصره المميزة‪.‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫ب‪ /‬اكتب العبارة المركبة للتحويل 𝑆 ‪.‬‬
‫ج‪ /‬عين ثم أنشئ المجموعة ) ‪ (Γ ′‬صورة )‪ (Γ‬بالتحويل النقطي 𝑆‬

‫‪4.5‬‬
‫نقط‬
‫بكالوريا ‪ – 2016‬الدورة األولى‬
‫حل التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع األول‬
‫‪17‬‬

‫𝑧 = ‪: 𝑧′‬‬ ‫‪ A‬حل المعادلة‬

‫لدينا‪:‬‬
‫‪𝑧−2‬‬
‫= 𝑧 ⇒ 𝑧 = ‪𝑧′‬‬ ‫‪⇒ 𝑧 2 − 2𝑧 + 2 = 0‬‬
‫‪𝑧−1‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫‪: 𝑧 2 − 2𝑧 + 2 = 0‬‬ ‫لنحل المعادلة ‪:‬‬

‫ومنه الكعادلة تقبل حلين مركبين‪:‬‬ ‫‪Δ = 4 − 4(2) = −4 = (2𝑖)2‬‬ ‫لدينا‪:‬‬

‫الصفحة ‪► 46‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫𝑖‪2 + 2‬‬
‫=𝑧‬ ‫𝑖‪=1+‬‬
‫‪2‬‬
‫أو‬
‫𝑖‪2 − 2‬‬
‫{‬‫𝑧‬ ‫=‬ ‫𝑖‪=1−‬‬
‫‪2‬‬
‫})𝑖 ‪. 𝑠 = {(1 + 𝑖); (1 −‬‬ ‫إذن مجموعة حلول المعادلة هي‪:‬‬
‫‪B‬‬
‫‪𝑧2‬‬
‫على الشكل األسي‪:‬‬ ‫كتابة‬ ‫أ‪/‬‬
‫‪𝑧1‬‬
‫𝑖‪𝑧2 1 + 𝑖 1 + 𝑖 1 − 1 + 2‬‬
‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫𝑖=‬
‫𝑖 ‪𝑧1 1 − 𝑖 1 +‬‬ ‫‪2‬‬
‫ومنه‪:‬‬
‫‪𝑧2‬‬ ‫𝜋‬
‫‪= 𝑒𝑖2‬‬
‫‪𝑧1‬‬
‫ب‪ /‬تبيين أن النقطة 𝐵 هي صورة للنقطة 𝐴 بالدوران 𝑅 الذي مركزه المبدأ 𝑂‪:‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫‪𝑧2‬‬ ‫𝜋‬ ‫𝜋‬ ‫𝜋‬
‫) 𝑂𝑧 ‪= 𝑒 𝑖 2 ⇒ 𝑧2 = 𝑒 𝑖 2 𝑧1 ⇒ 𝑧𝐵 − 𝑧𝑂 = 𝑒 𝑖 2 (𝑧𝐴 −‬‬
‫‪𝑧1‬‬
‫𝜋‬
‫ومنه النقطة 𝐵 هي صورة للنقطة 𝐴 بالدوران 𝑅 الذي مركزه المبدأ 𝑂 وزاويته ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ C‬تعيين )‪ (Γ‬مجموعة النقط 𝑀 حيث ‪ 𝑀′‬تنتمي إلى محور التراتيب‪:‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫‪𝑧−2‬‬ ‫𝐶𝑧 ‪𝑧 −‬‬
‫( ‪arg(𝑧 ′ ) = arg‬‬ ‫( ‪) = arg‬‬ ‫)‬
‫‪𝑧−1‬‬ ‫𝐷𝑧 ‪𝑧 −‬‬
‫𝜋‬
‫𝑍 ∈ 𝑘 ; 𝜋𝑘‪ arg(𝑧 ′ ) = + 2‬أي‪:‬‬ ‫النقطة ‪ 𝑀′‬تنتمي إلى محور التراتيب معناه‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫𝐶𝑧 ‪𝑧 −‬‬ ‫𝜋‬
‫( ‪arg‬‬ ‫𝐷𝑧 ≠ 𝑧 ; 𝑍 ∈ 𝑘 ; 𝜋𝑘‪) = + 2‬‬
‫𝐷𝑧 ‪𝑧 −‬‬ ‫‪2‬‬
‫ومنه مجموعة النقط )‪ (Γ‬هي الدائرة التي قطرها ]𝐷𝐶[ باستثناء النقطة 𝐷‪.‬‬
‫‪ -‬إنشاء )‪ :(Γ‬في آخر الحل‬
‫‪D‬‬
‫تعيين طبيعة التحويل 𝑅 ∘ ‪ 𝑆 = ℎ‬وعناصره المميزة‪:‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫𝜋‬
‫‪′‬‬ ‫𝑖‬
‫𝑧 ‪{𝑅: 𝑧 = 𝑒 2‬‬
‫𝑧‪ℎ: 𝑧 ′ = 2‬‬
‫𝜋‬ ‫𝜋‬
‫𝑧 ‪𝑆 = ℎ ∘ 𝑅 ⇒ 𝑧 ′ = 𝑒 𝑖 2 (2𝑧) ⇒ 𝑆: 𝑧 ′ = 2𝑒 𝑖 2‬‬
‫‪π‬‬
‫ومنه 𝑆 هو التشابه المباشر ذو المركز 𝑂 والنسبة ‪ 2‬والزواية ‪.‬‬
‫‪2‬‬

‫الصفحة ‪► 47‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫ب‪ /‬كتابة العبارة المركبة للتحويل 𝑆 ‪:‬‬
‫𝜋‬
‫𝑧𝑖‪𝑆: 𝑧 ′ − 𝑧𝑂 = 2𝑒 𝑖 2 (𝑧 − 𝑧𝑂 ) ⇒ 𝑆: 𝑧 ′ = 2‬‬
‫ج‪ /‬تعيين المجموعة ) ‪ (Γ ′‬صورة )‪ (Γ‬بالتحويل النقطي 𝑆‪:‬‬
‫نضع ‪ 𝐶 ′‬صورة 𝐶 و ‪ 𝐷′‬صورة 𝐷 بالتشابه المباشر 𝑆‬
‫لدينا‪:‬‬
‫𝑖‪𝑧𝐷′ = 2𝑖𝑧𝐷 ⇒ 𝑧𝐷′ = 2‬‬ ‫𝑖‪ 𝑧𝐶 ′ = 2𝑖𝑧𝐶 ⇒ 𝑧𝐶 ′ = 4‬و‬
‫المجموعة ) ‪ (Γ ′‬هي الدائرة ذات القطر ] ‪ [𝐶 ′ 𝐷′‬باستثناء النقطة ‪𝐷′‬‬
‫‪ -‬اإلنشاء‪:‬‬

‫‪4.5‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫ن‬
‫بكالوريا ‪ – 2016‬الدورة األولى‬
‫التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع الثاني‬
‫‪18‬‬

‫‪ A‬حل في مجموعة األعداد المركبة ‪ ℂ‬المعادلة‪:‬‬

‫الصفحة ‪► 48‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪√3 1‬‬
‫‪− 𝑖) (𝑧 2 + √3𝑧 + 1) = 0‬‬
‫‪(𝑧 −‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫𝑢 ;𝑂(‪ 𝐵 ، 𝐴 ،‬و 𝐶 مقط من المستوي‬
‫‪ B‬المستوي المركب منسوب إلى المعلم المتعامد المتجانس )𝑣 ‪⃗ ,‬‬
‫‪√3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪√3‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ 𝑧𝐵 = −‬و 𝐵𝑧 = 𝐶𝑧 ‪:‬‬ ‫𝑖 ‪+‬‬ ‫= 𝐴𝑧 ‪،‬‬ ‫𝑖 ‪+‬‬ ‫الحقاتها على الترتيب‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫اكتب 𝐴𝑧 ‪ 𝑧𝐵 ،‬و 𝐶𝑧 على الشكل األسي‪.‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫ب‪ /‬بين أنه يوجد تشابه مباشر 𝑆 مركزه 𝐵 ويحول النقطة 𝐶 إلى النقطة 𝐴 يطلب تعيين عناصره المميزة‪.‬‬
‫‪C‬‬
‫عين الحقة النقطة 𝐷 حتى يكون الرباعي 𝐷𝐶𝐵𝐴 متوازي أضالع‪ ،‬ثم عين بدقة طبيعته‪.‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫ب‪ /‬عين )𝐸( مجموعة النقط 𝑀 ذات الالحقة 𝑧 والتي تحقق‪ |𝑧 − 𝑧𝐴 | = |𝑧 − 𝑧𝐵 | :‬حيث 𝑧 هو مرافق 𝑧‪.‬‬
‫ج‪ /‬عين )‪ (Γ‬مجموعة النقط 𝑀 ذات الالحقة 𝑧 والتي تحقق‪ 𝑧 = 𝑧𝐵 + √3𝑒 𝑖𝜃 :‬عندما 𝜃 يتغير على ‪.ℝ‬‬

‫‪4.5‬‬
‫نقط‬
‫بكالوريا ‪ – 2016‬الدورة األولى‬
‫حل التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع الثاني‬
‫‪18‬‬

‫‪√3‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪: (𝑧 −‬‬ ‫‪ A‬حل المعادلة‪− 𝑖) (𝑧 2 + √3𝑧 + 1) = 0 :‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪√3 1‬‬ ‫‪√3 1‬‬
‫‪𝑧−‬‬ ‫‪− 𝑖=0‬‬ ‫=𝑧‬ ‫𝑖 ‪+‬‬
‫‪√3 1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪(𝑧 −‬‬ ‫⇒ ‪− 𝑖) (𝑧 2 + √3𝑧 + 1) = 0‬‬ ‫⇒‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أو‬ ‫أو‬
‫‪{𝑧 2 + √3𝑧 + 1 = 0 {𝑧 2 + √3𝑧 + 1 = 0‬‬
‫‪𝑧 2 + √3𝑧 + 1 = 0‬‬ ‫لنحل المعادلة‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫ومنه‪:‬‬ ‫‪Δ = √3 − 4(1)(1) = −1 = 𝑖 2‬‬ ‫لدينا‪:‬‬
‫𝑖 ‪−√3 +‬‬ ‫‪√3 1‬‬
‫=𝑧‬ ‫‪=−‬‬ ‫𝑖 ‪+‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫أو‬
‫𝑖 ‪−√3 −‬‬ ‫‪√3 1‬‬
‫= 𝑧{‬ ‫‪2‬‬
‫‪=−‬‬
‫‪2‬‬
‫𝑖 ‪−‬‬
‫‪2‬‬
‫‪√3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪√3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪√3‬‬ ‫‪1‬‬
‫({ = 𝑠‬ ‫‪+ 𝑖) ; (−‬‬ ‫‪+ 𝑖) ; (−‬‬ ‫})𝑖 ‪−‬‬ ‫ومنه مجموعة الحلول هي‪:‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪B‬‬
‫كتابة 𝐴𝑧 ‪ 𝑧𝐵 ،‬و 𝐶𝑧 على الشكل األسي‪:‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫‪2‬‬
‫‪√3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪√3‬‬ ‫‪1 2‬‬
‫| = | 𝐴𝑧|‬ ‫• لدينا‪+ 𝑖| = √( ) + ( ) = 1 :‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫الصفحة ‪► 49‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫بفرض 𝐴𝜃 عمدة للعدد 𝐴𝑧 لدينا‪:‬‬
‫‪√3‬‬
‫= 𝐴𝜃 ‪cos‬‬
‫‪2 ⇒ 𝜃 = 𝜋 + 2𝑘𝜋 ; 𝑘 ∈ ℤ‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬
‫{‬ ‫‪sin‬‬ ‫𝜃‬‫𝐴‬ ‫=‬
‫‪2‬‬
‫𝜋‬
‫‪𝑧𝐴 = 𝑒 𝑖 6‬‬ ‫إذن‪:‬‬
‫‪√3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪√3‬‬ ‫‪1‬‬
‫ومنه‪:‬‬ ‫‪𝑧𝐵 = −‬‬ ‫(‪+ 𝑖 = −‬‬ ‫• لدينا‪− 𝑖) = −𝑧𝐴 :‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫𝜋‬ ‫𝜋‬ ‫𝜋‪5‬‬
‫))𝜋‪𝑖(−( −‬‬ ‫)𝜋‪𝑖(− +‬‬
‫= 𝐵𝑧‬ ‫𝑒‬ ‫‪6‬‬ ‫𝑒=‬ ‫‪6‬‬ ‫‪⇒ 𝑧𝐵 = 𝑒 𝑖 6‬‬
‫ومنه‪:‬‬ ‫𝐴𝑧 = 𝐶𝑧‬ ‫• لدينا‪:‬‬
‫𝜋‬
‫‪𝑧𝐶 = 𝑒 −𝑖 6‬‬
‫ب‪ /‬تبيين أنه يوجد تشابه مباشر 𝑆 مركزه 𝐵 ويحول النقطة 𝐶 إلى النقطة 𝐴 ‪:‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫‪√3 1‬‬ ‫‪√3 1‬‬
‫𝐵𝑧 ‪𝑧𝐴 −‬‬ ‫‪+ 𝑖+‬‬ ‫𝑖 ‪−‬‬
‫=‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2 = √3 = √3𝑖 = √3𝑒 𝑖𝜋2‬‬
‫𝐵𝑧 ‪𝑧𝐶 −‬‬ ‫‪√3 1‬‬ ‫‪√3 1‬‬ ‫𝑖‪−‬‬
‫𝑖‪− 2 − 2𝑖 + 2 − 2‬‬
‫أي‪:‬‬
‫𝐵𝑧 ‪𝑧𝐴 −‬‬ ‫𝜋‬ ‫𝜋‬
‫) 𝐵𝑧 ‪= √3𝑒 𝑖 2 ⇒ 𝑧𝐴 − 𝑧𝐵 = √3𝑒 𝑖 2 (𝑧𝐶 −‬‬
‫𝐵𝑧 ‪𝑧𝐶 −‬‬
‫𝜋‬
‫إذن يوجد تشابه مباشر 𝑆 مركزه النقطة 𝐵 وزاويته ونسبته ‪. √3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪C‬‬
‫تعيين الحقة النقطة 𝐷 حتى يكون الرباعي 𝐷𝐶𝐵𝐴 متوازي أضالع‪:‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫لكي يكون 𝐷𝐶𝐵𝐴 متوازي أضالع نحقق ما يلي‪⃗⃗⃗⃗⃗ :‬‬
‫𝐶𝐷 = ⃗⃗⃗⃗⃗‬
‫𝐵𝐴‬
‫𝐶𝐷 = ⃗⃗⃗⃗⃗‬
‫𝐵𝐴‬ ‫⃗⃗⃗⃗⃗𝑧 = ⃗⃗⃗⃗⃗𝑧 ⇒ ⃗⃗⃗⃗⃗‬
‫𝐵𝐴‬ ‫𝐶𝐷‬
‫𝐷𝑧 ‪⇒ 𝑧𝐵 − 𝑧𝐴 = 𝑧𝐶 −‬‬
‫𝐵𝑧 ‪⇒ 𝑧𝐷 = 𝑧𝐶 + 𝑧𝐴 −‬‬
‫‪√3 1‬‬ ‫‪√3 1‬‬ ‫‪√3 1‬‬
‫‪⇒ 𝑧𝐷 = −‬‬ ‫‪− 𝑖+‬‬ ‫‪+ 𝑖+‬‬ ‫𝑖 ‪−‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪√3 1‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫= 𝐷𝑧 ⇒‬ ‫𝑖 ‪−‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -‬تعيين بدقة طبيعته‪:‬‬
‫لدينا‪:‬‬

‫الصفحة ‪► 50‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫𝐵𝑧 ‪𝑧𝐴 −‬‬ ‫𝜋‬ ‫𝐴𝐵 ≠ 𝐶𝐵‬
‫𝑖‬ ‫𝜋‬
‫⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ { ⇒ ‪= √3𝑒 2‬‬
‫𝐵𝑧 ‪𝑧𝐶 −‬‬ ‫𝐶𝐵(‬ ‫;‬ ‫𝐴𝐵‬ ‫)‬ ‫=‬ ‫𝑍 ∈ 𝑘 ; 𝜋𝑘‪+ 2‬‬
‫‪2‬‬
‫ومنه المثلث 𝐶𝐵𝐴 قائم في 𝐵‪ .‬وبالتالي 𝐷𝐶𝐵𝐴 مستطيل‪.‬‬
‫ب‪ /‬تعيين المجموعة )𝐸( التي تحقق‪: |𝑧 − 𝑧𝐴 | = |𝑧 − 𝑧𝐵 | :‬‬
‫𝑧=𝑧‬ ‫و‬ ‫|𝑧| = |𝑧|‬ ‫تذكر أن‪:‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫| 𝐵𝑧 ‪|𝑧 − 𝑧𝐴 | = |𝑧 − 𝑧𝐵 | ⇒ |𝑧 − 𝑧𝐴 | = |𝑧 −‬‬
‫| 𝐵𝑧 ‪⇒ |𝑧 − 𝑧𝐴 | = |𝑧 −‬‬
‫| 𝐶𝑧 ‪⇒ |𝑧 − 𝑧𝐴 | = |𝑧 −‬‬
‫𝑀𝐶 = 𝑀𝐴 ⇒‬
‫ومنه مجموعة النقط )𝐸( هي محور القطعة المستقيمة ]𝐶𝐴[‪.‬‬
‫عندما 𝜃 يتغير على ‪:ℝ‬‬ ‫ج‪ /‬تعيين المجموعة )‪ (Γ‬التي تحقق‪𝑧 = 𝑧𝐵 + √3𝑒 𝑖𝜃 :‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫𝜃𝑖 𝑒‪𝑧 = 𝑧𝐵 + √3𝑒 𝑖𝜃 ⇒ 𝑧 − 𝑧𝐵 = √3‬‬
‫| 𝜃𝑖 𝑒‪⇒ |𝑧 − 𝑧𝐵 | = |√3‬‬
‫‪⇒ 𝐵𝑀 = √3‬‬
‫ومنه مجموعة النقط )‪ (Γ‬هي الدائرة ذات المركز 𝐵 ونصف القطر ‪.√3‬‬

‫‪4‬‬
‫ن‬
‫بكالوريا ‪ – 2016‬الدورة الثانية‬
‫التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع األول‬
‫‪19‬‬

‫‪ A‬نضع من أجل كل عدد مركب 𝑧‪: 𝑃(𝑧) = 𝑧 3 − 24√3 :‬‬

‫‪. 𝑃(2√3) = 0‬‬ ‫تحقق أن‪:‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫ب‪ /‬جد العددين الحقيقين 𝑎 و 𝑏 بحيث من أجل كل عدد مركب 𝑧‪.𝑃(𝑧) = (𝑧 − 2√3)(𝑧 2 + 𝑎𝑧 + 𝑏) :‬‬
‫ج‪ /‬حل في مجموعة األعداد المركبة ‪ ℂ‬المعادلة ‪.𝑃(𝑧) = 0‬‬
‫𝑢 ;𝑂(‪ 𝐵 ، 𝐴 ،‬و 𝐶 نقط من المستوي لواحقها على‬
‫‪ B‬المستوي منسوب إلى المعلم المتعامد المتجانس )𝑣 ‪⃗ ,‬‬
‫‪: 𝑧𝐶 = 2√3‬‬ ‫و‬ ‫𝑖‪𝑧𝐵 = −√3 − 3‬‬ ‫‪،‬‬ ‫𝑖‪𝑧𝐴 = −√3 + 3‬‬ ‫الترتيب‪:‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫𝐴𝑧‪𝑧𝐶 −‬‬
‫‪.‬‬ ‫اكتب على الشكل الجبري العدد المركب‪:‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫𝐴𝑧‪𝑧𝐵 −‬‬
‫ب‪ /‬بين أنه يوجد دوران 𝑟 مركزه 𝐴 ويحول النقطة 𝐵 إلى النقطة 𝐶 ‪ ،‬يُطلب تعيين زاويته‪.‬‬
‫ج‪ /‬استنتج طبيعة المثلث 𝐶𝐵𝐴‪.‬‬
‫⃗⃗⃗⃗⃗ ‪ ،‬ثم حدد بدقة طبيعة الرباعي 𝐶𝐷𝐵𝐴‪.‬‬
‫د‪ /‬عين 𝐷𝑧 الحقة 𝐷 صورة 𝐶 باالنسحاب الذي شعاعه 𝐵𝐴‬

‫الصفحة ‪► 51‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪ C‬عين )‪ (Γ‬مجموعة النقط 𝑀 من المستوي ذات الالحقة غير المعدومة 𝑧 بحيث‪:‬‬
‫𝑧‬
‫𝜋𝑘‪arg ( ) = 2‬‬ ‫;‬ ‫‪𝑘∈ℤ‬‬
‫𝑧‬
‫‪4‬‬
‫نقط‬
‫بكالوريا ‪ – 2016‬الدورة الثانية‬
‫حل التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع األول‬
‫‪19‬‬

‫‪A‬‬
‫‪: 𝑃(2√3) = 0‬‬ ‫التحقق أن‪:‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫‪3‬‬
‫‪𝑃(2√3) = (2√3) − 24√3 = 8 × 3√3 − 24√3 = 24√3 − 24√3 = 0‬‬
‫ب‪ /‬ايجاد العددين الحقيقين 𝑎 و 𝑏 ‪:‬‬
‫)𝑏 ‪𝑃(𝑧) = (𝑧 − 2√3)(𝑧 2 + 𝑎𝑧 +‬‬
‫𝑏‪= 𝑧 3 + 𝑎𝑧 2 + 𝑏𝑧 − 2√3𝑧 2 − 2√3𝑎𝑧 − 2√3‬‬
‫𝑏‪= 𝑧 3 + (𝑎 − 2√3)𝑧 2 + (𝑏 − 2√3𝑎)𝑧 − 2√3‬‬
‫بالمطابقة نجد‪:‬‬
‫‪𝑎 − 2√3 = 0‬‬
‫‪𝑎 = 2√3‬‬
‫{ ⇒ ‪{ 𝑏 − 2√3𝑎 = 0‬‬
‫‪𝑏 = 12‬‬
‫‪−2√3𝑏 = −24√3‬‬
‫ومنه‪:‬‬
‫)‪𝑃(𝑧) = (𝑧 − 2√3)(𝑧 2 + 2√3𝑧 + 12‬‬
‫ج‪ /‬حل المعادلة ‪:𝑃(𝑧) = 0‬‬
‫‪𝑧 − 2√3 = 0‬‬
‫{ ⇒ ‪𝑃(𝑧) = 0 ⇒ (𝑧 − 2√3)(𝑧 2 + 2√3𝑧 + 12) = 0‬‬ ‫أو‬
‫‪𝑧 2 + 2√3𝑧 + 12 = 0‬‬
‫‪𝑧 = 2 √3‬‬ ‫معناه‪:‬‬ ‫‪𝑧 − 2 √3 = 0‬‬ ‫• لدينا‪:‬‬
‫لنحل المعادلة )‪: (𝑧 2 + 2√3𝑧 + 12 = 0‬‬
‫‪2‬‬
‫ومنه‪:‬‬ ‫‪Δ = (2√3) − 4(12) = −36 = (6𝑖)2‬‬ ‫• لدينا‪:‬‬
‫𝑖‪−2√3 + 6‬‬
‫=𝑧‬ ‫𝑖‪= −√3 + 3‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫‪2‬‬
‫أو‬
‫𝑖‪−2√3 − 6‬‬
‫‪2‬‬ ‫= 𝑧{‬
‫𝑖‪= −√3 − 3‬‬

‫هي‪𝑠 = {(2√3); (−√3 + 3𝑖); (−√3 − 3𝑖)} :‬‬ ‫إذن مجموعة حلول المعادلة ‪𝑃(𝑧) = 0‬‬
‫الصفحة ‪► 52‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪B‬‬
‫𝐴𝑧‪𝑧𝐶 −‬‬
‫‪:‬‬ ‫كتابة على الشكل الجبري العدد المركب‪:‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫𝐴𝑧‪𝑧𝐵 −‬‬
‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐶 −‬‬ ‫𝑖‪2√3 + √3 − 3‬‬ ‫𝑖‪3√3 − 3𝑖 √3 − 𝑖 1 + √3‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬
‫𝑖‪𝑧𝐵 − 𝑧𝐴 −√3 − 3𝑖 + √3 − 3‬‬ ‫𝑖‪−6‬‬ ‫𝑖‪−2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪𝑧𝐶 − 𝑧𝐴 1 √3‬‬
‫⇒‬ ‫‪= +‬‬ ‫𝑖‬
‫‪𝑧𝐵 − 𝑧𝐴 2‬‬ ‫‪2‬‬
‫ب‪ /‬تبيين أنه يوجد دوران 𝑟 مركزه 𝐴 ويحول النقطة 𝐵 إلى النقطة 𝐶 ‪:‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1 √3‬‬ ‫‪1 2‬‬ ‫‪√3‬‬
‫‪| +‬‬ ‫√‬
‫‪𝑖| = ( ) + ( ) = 1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪√3‬‬
‫‪ ( +‬لدينا‪:‬‬ ‫للعدد المركب )𝑖‬ ‫بفرض 𝜃 عمدة‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫= 𝜃 ‪cos‬‬ ‫𝜋‬
‫‪2‬‬
‫‪⇒ 𝜃 = + 2𝑘𝜋 ; 𝑘 ∈ ℤ‬‬
‫‪√3‬‬ ‫‪3‬‬
‫{‬‫‪sin‬‬ ‫𝜃‬ ‫=‬
‫‪2‬‬
‫ومنه‪:‬‬
‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐶 −‬‬ ‫𝜋‬ ‫𝜋‬
‫) 𝐴𝑧 ‪= 𝑒 𝑖 3 ⇒ 𝑧𝐶 − 𝑧𝐴 = 𝑒 𝑖 3 (𝑧𝐵 −‬‬
‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐵 −‬‬
‫𝜋‬
‫إذن النقطة 𝐶 صورة النقطة 𝐵 بالدوران 𝑟 ذو المركز 𝐴𝑧 والزاوية‬
‫‪3‬‬
‫ج‪ /‬استنتاج طبيعة المثلث 𝐶𝐵𝐴‪:‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐶 −‬‬ ‫𝜋‬ ‫𝐶𝐴 = 𝐵𝐴‬
‫𝑖‬ ‫𝜋‬
‫⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ { ⇒ 𝑒 =‬
‫‪3‬‬
‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐵 −‬‬ ‫‪(𝐴𝐵; 𝐴𝐶 ) = + 2𝑘𝜋 ; 𝑘 ∈ ℤ‬‬
‫‪3‬‬
‫ومنه المثلث 𝐶𝐵𝐴 متقايس األضالع‪.‬‬
‫⃗⃗⃗⃗⃗ ‪:‬‬
‫د‪ /‬تعيين 𝐷𝑧 الحقة 𝐷 صورة 𝐶 باالنسحاب الذي شعاعه 𝐵𝐴‬
‫⃗⃗⃗⃗⃗𝑧 ‪𝑧𝐷 = 𝑧𝐶 +‬‬
‫𝐴𝑧 ‪𝐴𝐵 ⇒ 𝑧𝐷 = 𝑧𝐶 + 𝑧𝐵 −‬‬
‫𝑖‪⇒ 𝑧𝐷 = 2√3 − √3 − 3𝑖 + √3 − 3‬‬
‫𝑖‪⇒ 𝑧𝐷 = √3 − 6‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫‪ -‬تحديد طبيعة الرباعي 𝐶𝐷𝐵𝐴‪:‬‬

‫لدينا سابقا‪:‬‬
‫⃗⃗⃗⃗⃗𝑧 ‪𝑧𝐷 = 𝑧𝐶 +‬‬‫⃗⃗⃗⃗⃗𝑧 = 𝐶𝑧 ‪𝐴𝐵 ⇒ 𝑧𝐷 −‬‬
‫𝐵𝐴‬
‫⃗⃗⃗⃗⃗𝑧 ⇒‬
‫𝐷𝐶‬ ‫=‬ ‫𝑧‬‫⃗⃗⃗⃗⃗‬
‫𝐵𝐴‬
‫⃗⃗⃗⃗⃗ ⇒‬
‫⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝐷𝐶‬
‫𝐵𝐴‬
‫الصفحة ‪► 53‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫ولدينا المثلث 𝐶𝐵𝐴 متقايس األضالع‬
‫ومنه الرباعي 𝐶𝐷𝐵𝐴 معين‬
‫‪ C‬تعيين المجموعة )‪: (Γ‬‬
‫𝑧‬
‫𝜋𝑘‪arg ( ) = 2‬‬ ‫;‬ ‫‪𝑘∈ℤ‬‬
‫𝑧‬
‫𝑧‬ ‫𝑂𝑧 ‪𝑧 −‬‬
‫( ‪arg ( ) = 2𝑘𝜋 ⇒ arg‬‬ ‫𝜋𝑘‪) = 2‬‬
‫𝑧‬ ‫𝑂𝑧 ‪𝑧 −‬‬
‫⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ; ⃗⃗⃗⃗⃗⃗‬
‫𝑀𝑂( ⇒‬ ‫𝜋𝑘‪𝑂𝑀′ ) = 2‬‬ ‫;‬ ‫‪𝑘∈ℤ‬‬
‫حيث ‪ 𝑀′‬هي نظيرة 𝑀 بالنسبة لمحور الفواصل‬
‫ومنه المجموعة )𝐸( هي حامل محور الفواصل باستثناء النقطة 𝑂‬

‫‪4.5‬‬
‫ن‬
‫بكالوريا ‪ – 2016‬الدورة الثانية‬
‫التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع الثاني‬
‫‪20‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫)𝐸( … ‪2𝑧 + 3𝑧 − 3𝑧 + 5 = 0‬‬ ‫نعتبر في مجموعة األعداد المركبة ‪ℂ‬المعادلة ذات المجهول 𝑧 ‪:‬‬
‫يشير الرمز 𝑧 إلى مرافق العدد المركب 𝑧 ‪.‬‬
‫‪A‬‬
‫‪2‬‬
‫اثبت أن المعادلة )𝐸( تكافئ المعادلة‪.(2𝑧 + 5)(𝑧 − 𝑧 + 1) = 0 :‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫ب‪ /‬حل في المجموعة ‪ ℂ‬المعادلة )𝐸( ‪.‬‬
‫𝑢 ;𝑂(‪ ،‬نعتبر النقط 𝐴 ‪ 𝐶 ، 𝐵 ،‬و 𝐷 من‬
‫‪ B‬في المستوي المركب المنسوب إلى المعلم المتعامد المتجانس )𝑣 ‪⃗ ,‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪√3‬‬
‫‪: 𝑧𝐷 = −‬‬ ‫‪ 𝑧𝐶 = −1‬و‬ ‫𝐴𝑧 = 𝐵𝑧 ‪،‬‬ ‫‪، 𝑧𝐴 = −‬‬ ‫𝑖‬ ‫المستوي لواحقها على الترتيب‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫اكتب كال من العددين 𝐴𝑧 و 𝐵𝑧 على الشكل األسي‪.‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫ب‪ /‬أنشئ النقط 𝐴 ‪ 𝐶 ، 𝐵 ،‬و 𝐷 ‪.‬‬
‫ج‪ /‬اثبت أن‪. 𝑧𝐵 − 𝑧𝐶 = 𝑧𝐵 (𝑧𝐴 − 𝑧𝐶 ) :‬‬
‫د‪ /‬استنتج طبيعة المثلث 𝐶𝐵𝐴 ‪.‬‬
‫𝜋‬
‫‪ C‬ليكن 𝑆 التشابه المباشر الذي مركزه 𝐶 وزاويته ونسبته ‪ ، 2‬ولتكن 𝐹 صورة 𝐴 بالتحويل 𝑆‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫• أنشئ النقطة 𝐹‪ ،‬ثم حدد طبيعة المثلث 𝐶𝐹𝐴 ‪.‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫‪ D‬عين طبيعة المجموعة )‪ (Γ‬للنقط 𝑀 من المستوي ذات الالحقة 𝑧 حيث‪ ، 𝑧 + 1 = 𝑘𝑧𝐵 :‬لما يتغير 𝑘 في‬
‫المجموعة ‪. ℝ+‬‬

‫الصفحة ‪► 54‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪4.5‬‬
‫نقط‬
‫بكالوريا ‪ – 2016‬الدورة الثانية‬
‫حل التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع القاني‬
‫‪20‬‬

‫‪A‬‬
‫‪2‬‬
‫اثبات أن المعادلة )𝐸( تكافئ المعادلة‪:(2𝑧 + 5)(𝑧 − 𝑧 + 1) = 0 :‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪(2𝑧 + 5)(𝑧 − 𝑧 + 1) = 0 ⇒ 2𝑧 − 2𝑧 + 2𝑧 + 5𝑧 − 5𝑧 + 5 = 0‬‬
‫‪2‬‬
‫)𝐸( … ‪⇒ 2𝑧 + 3𝑧 − 3𝑧 + 5 = 0‬‬
‫ب‪ /‬حل المعادلة )𝐸( ‪:‬‬
‫‪2𝑧 + 5 = 0‬‬
‫‪2‬‬
‫{ ⇒ ‪(2𝑧 + 5)(𝑧 − 𝑧 + 1) = 0‬‬ ‫أو‬
‫‪2‬‬
‫‪𝑧 −𝑧+1=0‬‬
‫ومنه‪:‬‬ ‫)‪(2𝑧 + 5 = 0‬‬ ‫• لدينا‪:‬‬
‫‪5‬‬
‫‪𝑧=−‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫• لنحل المعادلة )‪: (𝑧 − 𝑧 + 1 = 0‬‬
‫‪2‬‬
‫ومنه‪:‬‬ ‫)𝑖‪Δ = 1 − 4 = −3 = (√3‬‬ ‫لدينا‪:‬‬
‫‪1 + √3𝑖 1 √3‬‬
‫=𝑧‬ ‫‪= +‬‬ ‫𝑖‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫أو‬
‫‪1 − √3𝑖 1 √3‬‬
‫= 𝑧{‬ ‫‪2‬‬
‫‪= −‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫𝑖‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪√3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪√3‬‬
‫‪𝑠 = {(− ) ; ( −‬‬ ‫( ; )𝑖‬ ‫‪+‬‬ ‫})𝑖‬ ‫إذن مجموعة حلول المعادلة )𝐸( هي‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪B‬‬
‫كتابة كال من العددين 𝐴𝑧 و 𝐵𝑧 على الشكل األسي‪:‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪√3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪√3‬‬
‫‪|𝑧𝐴 | = | −‬‬ ‫|𝑖‬ ‫‪= √( ) + ( ) = 1‬‬ ‫لدينا‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫‪1‬‬ ‫‪√3‬‬
‫‪ ( +‬لدينا‪:‬‬ ‫للعدد المركب )𝑖‬ ‫بفرض 𝐴𝜃 عمدة‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫= 𝐴𝜃 ‪cos‬‬ ‫𝜋‬
‫‪2‬‬
‫‪⇒ 𝜃𝐴 = − + 2𝑘𝜋 ; 𝑘 ∈ ℤ‬‬
‫‪√3‬‬ ‫‪3‬‬
‫{‬‫‪sin‬‬ ‫𝜃‬‫𝐴‬ ‫=‬ ‫‪−‬‬
‫‪2‬‬
‫الصفحة ‪► 55‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫𝜋‬
‫‪𝑧𝐴 = 𝑒 −𝑖 3‬‬ ‫إذن‪:‬‬
‫𝜋‬
‫𝑒 = 𝐵𝑧‬ ‫𝑖‬
‫‪3‬‬ ‫فإن‪:‬‬ ‫بما أن‪𝑧𝐵 = 𝑧𝐴 :‬‬
‫ب‪ /‬إنشاء النقط 𝐴 ‪ 𝐶 ، 𝐵 ،‬و 𝐷 ‪:‬‬
‫‪ -‬اإلنشاء آخر الحل‪.‬‬
‫) 𝐶𝑧 ‪: 𝑧𝐵 − 𝑧𝐶 = 𝑧𝐵 (𝑧𝐴 −‬‬ ‫ج‪ /‬اثبات أن‪:‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫‪1 √3‬‬
‫𝑖‪𝑧𝐵 − 𝑧𝐶 2 + 2 𝑖 + 1 𝑧𝐵 − 𝑧𝐶 3 + √3𝑖 3 + √3‬‬
‫=‬ ‫⇒‬ ‫=‬ ‫×‬
‫‪𝑧𝐴 − 𝑧𝐶 1 √3‬‬ ‫𝑖‪𝑧𝐴 − 𝑧𝐶 3 − √3𝑖 3 + √3‬‬
‫‪2− 2 𝑖+1‬‬
‫𝑖‪𝑧𝐵 − 𝑧𝐶 9 − 3 + 6√3‬‬
‫⇒‬ ‫=‬
‫𝐶𝑧 ‪𝑧𝐴 −‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪𝑧𝐵 − 𝑧𝐶 1‬‬ ‫‪√3‬‬
‫⇒‬ ‫𝑖‪= +‬‬
‫‪𝑧𝐴 − 𝑧𝐶 2‬‬ ‫‪2‬‬
‫𝐶𝑧 ‪𝑧𝐵 −‬‬
‫⇒‬ ‫𝐵𝑧 =‬
‫𝐶𝑧 ‪𝑧𝐴 −‬‬
‫) 𝐶𝑧 ‪⇒ 𝑧𝐵 − 𝑧𝐶 = 𝑧𝐵 (𝑧𝐴 −‬‬
‫د‪ /‬استنتاج طبيعة المثلث 𝐶𝐵𝐴 ‪:‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫𝐶𝑧 ‪𝑧𝐵 −‬‬ ‫𝜋‬ ‫𝐵𝐶 = 𝐴𝐶‬
‫𝑖‬ ‫𝜋‬
‫⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ { ⇒ ‪= 𝑧𝐵 = 𝑒 3‬‬
‫𝐶𝑧 ‪𝑧𝐴 −‬‬ ‫𝑍 ∈ 𝑘 ; 𝜋𝑘‪(𝐶𝐴; 𝐶𝐵) = + 2‬‬
‫‪3‬‬
‫ومنه المثلث 𝐶𝐵𝐴 متقايس األضالع‪.‬‬
‫‪ C‬تعيين النقطة 𝐹‪:‬‬
‫𝜋‬ ‫‪1 √3‬‬ ‫‪1 √3‬‬
‫‪𝑧𝐹 − 𝑧𝐶 = 2𝑒 𝑖 3 (𝑧𝐴 − 𝑧𝐶 ) ⇒ 𝑧𝐹 = 2 ( +‬‬ ‫‪𝑖) ( −‬‬ ‫‪𝑖 + 1) − 1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪⇒ 𝑧𝐹 = (1 + √3𝑖)(3 − √3𝑖) − 1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫)‪⇒ 𝑧𝐹 = (3 − √3𝑖 + 3√3𝑖 + 3 − 2‬‬
‫‪2‬‬
‫𝑖‪⇒ 𝑧𝐹 = 2 + √3‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫‪ -‬تحديد طبيعة المثلث 𝐶𝐹𝐴 ‪:‬‬

‫لدينا‪:‬‬

‫الصفحة ‪► 56‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪2‬‬
‫‪3 √3‬‬ ‫‪3 2‬‬ ‫‪√3‬‬
‫‪𝐴𝐶 = |𝑧𝐶 − 𝑧𝐴 | = |− +‬‬ ‫√‬
‫‪𝑖| = (− ) + ( ) = √3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3 3 √3‬‬ ‫‪3 2‬‬ ‫‪3 √3‬‬
‫‪𝐴𝐹 = |𝑧𝐹 − 𝑧𝐴 | = | +‬‬ ‫√‬
‫( ‪𝑖| = ( ) +‬‬ ‫‪) = √9 = 3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪√ 2‬‬
‫‪{𝐶𝐹 = |𝑧𝐹 − 𝑧𝐶 | = |3 + √3𝑖| = (3) + (√3) = √12 = 2√3‬‬
‫لدينا‪𝐴𝐶 2 + 𝐴𝐹 2 = 𝐶𝐹 2 :‬‬
‫ومنه وحسب فيثاغورس فإن المثلث 𝐶𝐹𝐴 قائم في 𝐴‪.‬‬
‫‪ D‬تعيين طبيعة المجموعة )‪:(Γ‬‬
‫𝐵𝑧𝑘 = ‪𝑧 + 1 = 𝑘𝑧𝐵 ⇒ 𝑧 + 1‬‬
‫𝜋‬
‫‪⇒ 𝑧 − 𝑧𝐴 = 𝑘𝑒 𝑖 3‬‬
‫𝑘 = | 𝐶𝑧 ‪|𝑧 −‬‬
‫{⇒‬ ‫𝜋‬
‫𝑍 ∈ 𝑘 ; 𝜋𝑘‪arg(𝑧 − 𝑧𝐶 ) = + 2‬‬
‫‪3‬‬
‫𝑘 = 𝑀𝐶‬
‫⃗⃗⃗⃗⃗⃗ { ⇒‬ ‫𝜋‬
‫𝑍 ∈ 𝑘 ; 𝜋𝑘‪⃗ ; 𝐶𝑀) = + 2‬‬
‫𝑢(‬
‫‪3‬‬
‫𝜋‬
‫| ‪⇒ |𝑧 − 𝑧𝐶 | = |𝑘𝑒 𝑖 3‬‬
‫𝜔‬ ‫ومنه مجموعة النقط هي نصف مستقيم مبدؤه 𝐶 وشعاع توجيه ⃗⃗⃗⃗⃗⃗‬
‫𝑀𝐶 = ⃗‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫الصفحة ‪► 57‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪education-onec-dz.blogspot.com‬‬
‫‪5‬‬
‫ن‬
‫بكالوريا ‪2017‬‬
‫التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع األول‬
‫‪21‬‬

‫‪. (𝑧 + 2)(𝑧 2 − 4𝑧 + 8) = 0‬‬ ‫‪ A‬حل في مجموعة األعداد المركبة ‪ ℂ‬المعادلة‪:‬‬

‫𝑢 ;𝑂(‪ ،‬نعتبر النقط 𝐴 ‪ 𝐵 ،‬و 𝐶 التي الحقاتها‪:‬‬
‫‪ B‬المستوي المركب منسوب إلى المعلم المتعامد المتجانس )𝑣 ‪⃗ ,‬‬
‫على الترتيب‪:‬‬ ‫‪𝑧𝐶 = −2‬‬ ‫𝐴𝑧 = 𝐵𝑧 و‬ ‫𝑖‪، 𝑧𝐴 = 2 − 2‬‬
‫اكتب كال من 𝐴𝑧 و 𝐵𝑧 على الشكل األسي‪.‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫ب‪ /‬عين 𝐷𝑧 الحقة النقطة 𝐷 حتى تكون النقطة 𝐵 مركز ثقل المثلث 𝐷𝐶𝐴‪.‬‬
‫ج‪ (Γ) /‬مجموعة النقط 𝑀 من المستوي ذات الالحقة 𝑧 (𝑀 تختلف عن 𝐴 و 𝐵) حيث‪:‬‬
‫𝑧 ‪𝑧𝐵 −‬‬ ‫𝜋‬
‫( ‪arg‬‬ ‫=)‬
‫𝑧 ‪𝑧𝐴 −‬‬ ‫‪2‬‬
‫• تحقق أن مبدأ المعلم 𝑂 هو نقطة من )‪ ،(Γ‬ثم عين طبيعة المجموعة )‪ (Γ‬وأنشئها‪.‬‬
‫د‪ /‬ليكن ‪ ℎ‬التحاكي الذي مركزه النقطة 𝐶 ونسبته ‪ (Γ ′ ) ، 2‬صورة )‪ (Γ‬بالتحاكي ‪:ℎ‬‬
‫• عين طبيعة المجموعة ) ‪ (Γ ′‬مع تحديد عناصرها المميزة‪.‬‬

‫‪5‬‬
‫نقط‬
‫بكالوريا ‪2017‬‬
‫حل التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع األول‬
‫‪21‬‬

‫‪: (𝑧 + 2)(𝑧 2 − 4𝑧 + 8) = 0‬‬ ‫‪ A‬حل المعادلة‪:‬‬

‫لدينا‪:‬‬
‫‪𝑧+2=0‬‬
‫{ ⇒ ‪(𝑧 + 2)(𝑧 2 − 4𝑧 + 8) = 0‬‬ ‫أو‬
‫‪𝑧 2 − 4𝑧 + 8 = 0‬‬
‫‪𝑧 = −2‬‬ ‫معناه‬ ‫• لدينا‪𝑧 + 2 = 0 :‬‬
‫• لنحل المعادلة‪:(𝑧 2 − 4𝑧 + 8 = 0) :‬‬
‫ومنه‪:‬‬ ‫لدينا‪Δ = 16 − 4(8) = −16 = (4𝑖)2 :‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫𝑖‪4 + 4‬‬
‫=𝑧‬ ‫𝑖‪= 2 + 2‬‬
‫‪2‬‬
‫أو‬
‫𝑖‪4 − 4‬‬
‫{‬‫𝑧‬ ‫=‬ ‫𝑖‪= 2 − 2‬‬
‫‪2‬‬

‫الصفحة ‪► 58‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫إذن مجموعة حلول المعادلة )‪ ((𝑧 + 2)(𝑧 2 − 4𝑧 + 8) = 0‬هي‪. 𝑠 = {−2; (2 + 2𝑖); (2 − 2𝑖)} :‬‬
‫‪B‬‬
‫كتابة كال من 𝐴𝑧 و 𝐵𝑧 على الشكل األسي‪:‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫ومنه‪:‬‬ ‫‪|𝑧𝐴 | = |2 − 2𝑖| = √(2)2 + (2)2 = 2√2‬‬ ‫• لدينا‪:‬‬
‫بفرض 𝐴𝜃 عمدة للعدد 𝐴𝑧 لدينا‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪√2‬‬
‫= 𝐴𝜃 ‪cos‬‬ ‫=‬
‫‪2√2‬‬ ‫𝜋‬ ‫‪2‬‬
‫‪⇒ 𝜃 = − + 2𝑘𝜋 ; 𝑘 ∈ ℤ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪√2‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪sin 𝜃𝐴 = −‬‬ ‫=‬
‫{‬ ‫‪2√2‬‬ ‫‪2‬‬
‫𝜋‬
‫‪𝑧𝐴 = 2√2𝑒 −𝑖 4‬‬ ‫إذن‪:‬‬
‫𝜋‬
‫‪𝑧𝐵 = 2√2𝑒 𝑖 4‬‬ ‫• لدينا 𝐴𝑧 = 𝐵𝑧 ومنه‬
‫ب‪ /‬تعيين 𝐷𝑧 الحقة النقطة 𝐷‪:‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫) 𝐷𝑧 ‪(𝑧𝐴 + 𝑧𝐶 +‬‬
‫= 𝐵𝑧‬ ‫𝐶𝑧 ‪⇒ 𝑧𝐷 = 3𝑧𝐵 − 𝑧𝐴 −‬‬
‫‪3‬‬
‫‪⇒ 𝑧𝐷 = 3(2 + 2𝑖) − 2 + 2𝑖 + 2‬‬
‫𝑖‪⇒ 𝑧𝐷 = 6 + 8‬‬
‫ج‪ /‬التحقق أن مبدأ المعلم 𝑂 هو نقطة من )‪:(Γ‬‬
‫𝜋‬
‫𝑂𝑧 ‪𝑧𝐵 −‬‬ ‫𝐵𝑧‬ ‫‪2√2𝑒 𝑖 4‬‬ ‫𝜋‬ ‫𝜋‬
‫)) ‪𝑖( −(−‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫𝑖‬
‫𝜋‬
‫( ‪arg‬‬ ‫( ‪) = arg ( ) = arg‬‬ ‫𝑒( ‪𝜋 ) = arg‬‬ ‫) ‪) = arg (𝑒 2‬‬
‫𝑂𝑧 ‪𝑧𝐴 −‬‬ ‫𝐴𝑧‬ ‫𝑖‪−‬‬
‫‪2√2𝑒 4‬‬
‫𝑂𝑧 ‪𝑧𝐵 −‬‬ ‫𝜋‬
‫( ‪⇒ arg‬‬ ‫𝑍 ∈ 𝑘 ; 𝜋𝑘‪) = + 2‬‬
‫𝑂𝑧 ‪𝑧𝐴 −‬‬ ‫‪2‬‬
‫)‪⇒ 𝑂 ∈ (Γ‬‬
‫‪ -‬تعيين طبيعة المجموعة )‪:(Γ‬‬
‫𝑧 ‪𝑧𝐵 −‬‬ ‫𝜋‬ ‫𝜋‬
‫( ‪arg‬‬ ‫𝑀𝐴( ⇒ = )‬‫⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ; ⃗⃗⃗⃗⃗⃗‬
‫𝑍 ∈ 𝑘 ; 𝜋𝑘‪𝐵𝑀) = + 2‬‬
‫𝑧 ‪𝑧𝐴 −‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫مجموعة النقط )‪ (Γ‬هي نصف دائرة تشمل المبدأ 𝑂 ونصف قطرها ]𝐵𝐴[ باستثناء النقطتين 𝐴 و 𝐵‪.‬‬
‫د‪ /‬تعيين طبيعة المجموعة ) ‪: (Γ ′‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫‪ℎ(𝐵) = 𝐵′‬‬ ‫نضع‪ ℎ(𝐴) = 𝐴′ :‬و‬

‫لدينا‪:‬‬
‫‪𝑧𝐴′ − 𝑧𝐶 = 2(𝑧𝐴 − 𝑧𝐶 ) ⇒ 𝑧𝐴′ = 2(2 − 2𝑖 + 2) − 2‬‬
‫𝑖‪⇒ 𝑧𝐴′ = 6 − 4‬‬
‫‪𝑧𝐵′ − 𝑧𝐶 = 2(𝑧𝐵 − 𝑧𝐶 ) ⇒ 𝑧𝐵′ = 2(2 + 2𝑖 + 2) − 2‬‬
‫الصفحة ‪► 59‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫𝑖‪⇒ 𝑧𝐵′ = 6 + 4‬‬
‫ومنه المجموعة ) ‪ (Γ ′‬هي الدائرة ذات القطر ] ‪ [𝐴′ 𝐵′‬باستثناء النقطتين ‪ 𝐴′‬و ‪𝐵′‬‬

‫‪5‬‬
‫ن‬
‫بكالوريا ‪2017‬‬
‫التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع الثاني‬
‫‪22‬‬

‫𝑢 ;𝑂(‪.‬‬
‫المستوي المركب منسوب إلى المعلم المتعامد المتجانس )𝑣 ‪⃗ ,‬‬
‫أجب بصحيح أو خطأ مع التعليل في كل حالة مما يلي‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪𝑧+1−𝑖 2‬‬
‫( في المجموعة ‪ ℂ‬هي‪. 𝑆 = {− ; 𝑖} :‬‬ ‫‪ A‬مجموعة حلول المعادلة ‪) = 1‬‬
‫‪2‬‬ ‫𝑖‪𝑧−‬‬
‫|‪. (𝑧 + 2) × (𝑧 + 2) = |𝑧 + 2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ B‬من أجل كل عدد مركب 𝑧 ‪:‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫𝑛‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪√3‬‬
‫𝑖‪.( +‬‬ ‫)‬ ‫‪=1‬‬ ‫‪ C‬من أجل كل عدد طبيعي 𝑛 ‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫الصفحة ‪► 60‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫𝜋‬
‫‪ 𝑆 D‬التشابه المباشر الذي مركزه النقطة ‪ Ω‬ذات الالحقة ‪ 1‬ونسبته ‪ 3‬وزوايته ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫ذات المركز‬ ‫) ‪(𝐶 ′‬‬ ‫صورة الدائرة )𝐶( ذات المركز )‪ 𝜔(0; 1‬ونصف القطر ‪ 3‬بالتشابه المباشر هي الدائرة‬
‫)‪ (𝜔′ − 2; −3‬ونصف القطر ‪. 9‬‬
‫)𝛼 ‪𝑍 = (sin 𝛼 + 𝑖 cos 𝛼) × (cos 𝛼 − 𝑖 sin‬‬ ‫إذا كان‪:‬‬ ‫‪ E‬من أجل كل عدد حقيقي 𝛼 ‪:‬‬
‫𝜋‬
‫𝜋𝑘‪ ، arg(𝑍) = − 2𝛼 + 2‬حيث ‪. 𝑘 ∈ ℤ‬‬ ‫فإن‪:‬‬
‫‪2‬‬

‫‪5‬‬
‫نقط‬
‫بكالوريا ‪2017‬‬
‫حل التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع القاني‬
‫‪22‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪𝑧+1−𝑖 2‬‬

‫( في المجموعة ‪ ℂ‬هي‪: 𝑆 = {− ; 𝑖} :‬‬ ‫‪ A‬مجموعة حلول المعادلة ‪) = 1‬‬
‫‪2‬‬ ‫𝑖‪𝑧−‬‬
‫صحيح‪ ،‬التبرير‪:‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫‪𝑧+1−𝑖 2‬‬
‫(‬ ‫‪) = 1 ⇒ (𝑧 + 1 − 𝑖)2 = (𝑧 − 𝑖)2‬‬
‫𝑖‪𝑧−‬‬
‫𝑖‪𝑧+1−𝑖 =𝑧−‬‬
‫{⇒‬ ‫أو‬
‫)𝑖 ‪𝑧 + 1 − 𝑖 = −(𝑧 −‬‬
‫‪⇒ 2𝑧 + 1 − 2𝑖 = 0‬‬
‫‪1‬‬
‫𝑖‪⇒𝑧 =− +‬‬
‫‪2‬‬
‫‪: (𝑧 + 2)(𝑧 + 2) = |𝑧 + 2|2‬‬ ‫‪ B‬من أجل كل عدد مركب 𝑧 ‪:‬‬
‫صحيح‪ ،‬التبرير‪:‬‬
‫‪(𝑧 + 2)(𝑧 + 2) = (𝑧 + 2)(𝑧 + 2) = |𝑧 + 2|2‬‬
‫𝑛‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪√3‬‬
‫‪:( +‬‬ ‫) 𝑖‬ ‫‪=1‬‬ ‫‪ C‬من أجل كل عدد طبيعي 𝑛 ‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫خطأ‪ ،‬التبرير‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪√3‬‬ ‫‪1 2‬‬ ‫‪√3‬‬
‫𝑖‪| +‬‬ ‫|‬ ‫لدينا‪= √( ) + ( ) = 1 :‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪√3‬‬
‫𝑖 ‪ ( +‬لدينا‪:‬‬ ‫للعدد )‬ ‫بفرض 𝜃 عمدة‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫= 𝜃 ‪cos‬‬ ‫𝜋‬
‫‪2‬‬
‫‪⇒ 𝜃 = + 2𝑘𝜋 ; 𝑘 ∈ ℤ‬‬
‫‪√3‬‬ ‫‪3‬‬
‫{‬‫‪sin‬‬ ‫𝜃‬ ‫=‬
‫‪2‬‬
‫ومنه‪:‬‬

‫الصفحة ‪► 61‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫𝑛‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪√3‬‬ ‫𝑛‪𝜋 3‬‬ ‫𝑛 𝜋‬ ‫𝑛‬
‫𝑖‬ ‫‪𝑖3‬‬
‫) 𝑖‪( +‬‬ ‫𝑒( =‬ ‫)‪3‬‬ ‫=‬ ‫) ‪(𝑒 3‬‬ ‫𝑛)‪= (𝑒 𝑖𝜋 ) = (−1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫𝑛‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪√3‬‬ ‫𝑘‪1 ; 𝑛 = 2‬‬
‫) 𝑖‪⇒( +‬‬ ‫{=‬ ‫‪; 𝑘∈ℤ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪−1 ; 𝑛 = 2𝑘 + 1‬‬
‫𝜋‬
‫‪ 𝑆 D‬التشابه المباشر الذي مركزه النقطة ‪ Ω‬ذات الالحقة ‪ 1‬ونسبته ‪ 3‬وزوايته ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫ذات المركز‬ ‫) ‪(𝐶 ′‬‬ ‫صورة الدائرة )𝐶( ذات المركز )‪ 𝜔(0; 1‬ونصف القطر ‪ 3‬بالتشابه المباشر هي الدائرة‬
‫)‪ 𝜔′ (−2; −3‬ونصف القطر ‪: 9‬‬
‫صحيح‪ ،‬التبرير‪:‬‬
‫𝜋‬
‫لدينا العبارة المركبة للتشابه المباشر 𝑆 من الشكل‪𝑧 ′ − 𝑧Ω = 3𝑒 𝑖 2 (𝑧 − 𝑧Ω ) :‬‬
‫ولدينا‪:‬‬
‫𝜋‬ ‫𝜋‬
‫‪𝑧𝜔′ − 𝑧Ω = 3𝑒 𝑖 2 (𝑧𝜔 − 𝑧Ω ) ⇒ 𝑧𝜔′ = 3𝑒 𝑖 2 (𝑧𝜔 − 𝑧Ω ) + 𝑧Ω‬‬
‫‪⇒ 𝑧𝜔′ = 3𝑖(𝑖 − 1) + 1‬‬
‫𝑖‪⇒ 𝑧𝜔′ = −2 − 3‬‬
‫إذن صورة النقطة 𝜔 هي ‪ 𝜔′‬حيث‪𝜔′ = (−2; −3) :‬‬
‫ولدينا‪:‬‬
‫‪𝑟𝐶 ′ = 𝑘𝑠 × 𝑟𝐶 ⇒ 𝑟𝐶 ′ = 3 × 3 = 9‬‬
‫إذن صورة الدائرة )𝐶( بالتشابه المباشر 𝑆 هي الدائرة ) ‪(𝐶 ′‬‬
‫)𝛼 ‪𝑍 = (sin 𝛼 + 𝑖 cos 𝛼) × (cos 𝛼 − 𝑖 sin‬‬ ‫إذا كان‪:‬‬ ‫‪ E‬من أجل كل عدد حقيقي 𝛼 ‪:‬‬
‫𝜋‬
‫𝜋𝑘‪ ، arg(𝑍) = − 2𝛼 + 2‬حيث ‪: 𝑘 ∈ ℤ‬‬ ‫فإن‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫صحيح‪ ،‬التبرير‪:‬‬
‫)𝛼 ‪𝑍 = (sin 𝛼 + 𝑖 cos 𝛼)(cos 𝛼 + 𝑖 sin‬‬
‫‪= 𝑖(cos 𝛼 − 𝑖 sin 𝛼)2‬‬
‫𝜋‬ ‫‪2‬‬
‫) 𝛼𝑖‪= 𝑒 𝑖 2 × (𝑒 −‬‬
‫𝜋‬
‫𝛼𝑖‪= 𝑒 𝑖 2 × 𝑒 −2‬‬
‫𝜋‬
‫)𝛼𝑖‪𝑖( −2‬‬
‫𝑒=‬ ‫‪2‬‬

‫إذن‪:‬‬
‫𝜋‬
‫= )𝑍(‪𝑍 = (sin 𝛼 + 𝑖 cos 𝛼) × (cos 𝛼 − 𝑖 sin 𝛼) ⇒ arg‬‬ ‫𝜋𝑘‪− 2𝛼 + 2‬‬
‫‪2‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫‪5‬‬
‫ن‬
‫بكالوريا ‪ – 2017‬الدورة االستثنائية‬
‫التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع األول‬
‫‪23‬‬

‫الصفحة ‪► 62‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪. (𝑧 − 2)(𝑧 2 + 2𝑧 + 4) = 0‬‬ ‫حل في مجموعة األعداد المركبة ‪ ℂ‬المعادلة ذات المجهول 𝑧 ‪:‬‬ ‫‪I‬‬
‫𝑢‖‪.‬‬
‫𝑢 ;𝑂(‪ .‬حيث‪⃗ ‖ = 2𝑐𝑚 :‬‬
‫‪ II‬المستوي المركب منسوب إلى المعلم المتعامد المتجانس )𝑣 ‪⃗ ,‬‬
‫𝐵𝑧 = 𝐶𝑧 ( 𝐵𝑧 هو مرافق 𝐵𝑧)‪:‬‬ ‫لتكن النقط 𝐴 ‪ 𝐵 ،‬و 𝐶 التي الحقاتها‪ 𝑧𝐵 = −2 + 𝑖 √3 ، 𝑧𝐴 = 2 :‬و‬
‫‪A‬‬
‫اكتب العدد 𝐵𝑧 على الشكل األسي‪ ،‬ثم استنتج الشكل األسي للعدد المركب 𝐶𝑧 ‪.‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫ب‪ /‬عين مركز ونصف قطر الدائرة المحيطة بالمثلث 𝐶𝐵𝐴 ‪ ،‬ثم أنشئ النقط 𝐴 ‪ 𝐵 ،‬و 𝐶 ‪.‬‬
‫𝜋‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪ B‬ليكن 𝑆 التشابه المباشر الذي مركزه النقطة 𝑂 ونسبته وزوايته‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫اكتب العبارة المركبة للتشابه 𝑆‪ ،‬ثم عين الحقة كل من 𝐴 ‪ 𝐵 ،‬و 𝐶 صور النقط 𝐴 ‪ 𝐵،‬و 𝐶 على الترتيب‬
‫‪′‬‬ ‫‪′‬‬ ‫‪′‬‬
‫أ‪/‬‬
‫بالتشابه 𝑆 ‪ ،‬ثم أنشئ في المعلم السابق النقط ‪ 𝐵′ ، 𝐴′‬و ‪. 𝐶 ′‬‬
‫ب‪ /‬احسب بالسنتمتر المربع مساحة المثلث ‪.𝐴′ 𝐵′ 𝐶 ′‬‬

‫‪5‬‬
‫نقط‬
‫بكالوريا ‪ – 2017‬الدورة االستثنائية‬
‫حل التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع األول‬
‫‪23‬‬

‫‪: (𝑧 − 2)(𝑧 2 + 2𝑧 + 4) = 0‬‬ ‫‪ I‬حل المعادلة ذات المجهول 𝑧 ‪:‬‬

‫‪𝑧−2=0‬‬
‫{ ⇒ ‪ (𝑧 − 2)(𝑧 + 2𝑧 + 4) = 0‬ومنه‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫أو‬ ‫لدينا‪:‬‬
‫‪𝑧 2 + 2𝑧 + 4 = 0‬‬
‫‪𝑧=2‬‬ ‫• لدينا )‪ (𝑧 − 2 = 0‬معناه‪:‬‬
‫• لنحل المعادلة )‪:(𝑧 2 + 2𝑧 + 4 = 0‬‬
‫‪2‬‬
‫ومنه‪:‬‬ ‫)‪Δ = 4 − 4(4) = −12 = (𝑖2√3‬‬ ‫لدينا‪:‬‬
‫‪−2 + 𝑖2√3‬‬
‫=𝑧‬ ‫‪= −1 + 𝑖√3‬‬
‫‪2‬‬
‫أو‬
‫‪−2 − 𝑖2√3‬‬
‫= 𝑧{‬
‫‪2‬‬
‫‪= −1 − 𝑖√3‬‬

‫إذن حلول المعادلة ]‪ [(𝑧 − 2)(𝑧 2 + 2𝑧 + 4) = 0‬هي‪𝑠 = {(2); (−1 + 𝑖 √3); (−1 − 𝑖 √3)} :‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫‪A‬‬
‫كتابة العدد 𝐵𝑧 و 𝐶𝑧 على الشكل األسي‪:‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫‪|𝑧𝐵 | = |−1 + 𝑖√3| = 2‬‬ ‫• لدينا‪:‬‬
‫بفرض 𝐵𝜃 عمدة للعدد 𝐵𝑧 لدينا‪:‬‬

‫الصفحة ‪► 63‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪1‬‬
‫‪cos 𝜃𝐵 = −‬‬ ‫𝜋‬ ‫𝜋‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫= 𝜃 ⇒ 𝜋𝑘‪⇒ 𝜃 = 𝜋 − + 2‬‬ ‫‪; 𝑘∈ℤ‬‬
‫‪√3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪{ sin 𝜃𝐵 = 2‬‬
‫𝜋‪2‬‬
‫‪𝑧𝐵 = 2𝑒 𝑖 3‬‬ ‫إذن‪:‬‬
‫𝜋‪2‬‬
‫𝑒‪𝑧𝐶 = 2‬‬ ‫𝑖‪−‬‬
‫‪3‬‬ ‫إذن‪:‬‬ ‫لدينا‪𝑧𝐶 = 𝑧𝐵 :‬‬
‫ب‪ /‬تعيين مركز ونصف قطر الدائرة المحيطة بالمثلث 𝐶𝐵𝐴 ‪:‬‬
‫‪𝑂𝐴 = |𝑧𝐴 | = 2‬‬
‫لدينا‪ {𝑂𝐵 = |𝑧𝐵 | = 2 :‬ومنه الدائرة ذات المركز 𝑂 ونصف القطر ‪ 2‬محيطة بالنقط 𝐴 ‪ 𝐵 ،‬و 𝐶 ‪.‬‬
‫‪𝑂𝐶 = |𝑧𝐶 | = 2‬‬
‫‪ -‬االنشاء‪ :‬آخر الحل‬
‫‪B‬‬
‫كتابة العبارة المركبة للتشابه 𝑆‪:‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫𝜋‪1 2‬‬ ‫𝜋‪1 2‬‬
‫𝑧 ‪𝑠: 𝑧 ′ − 𝑧𝑂 = 𝑒 𝑖 3 (𝑧 − 𝑧𝑂 ) ⇒ 𝑠: 𝑧 ′ = 𝑒 𝑖 3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -‬تعيين الحقة كل من ‪ 𝐵′ ، 𝐴′‬و ‪:𝐶 ′‬‬
‫𝜋‪1 2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1 √3‬‬
‫‪• 𝑧𝐴′ = 𝑒 𝑖 3 𝑧𝐴 ⇒ 𝑧𝐴′ = (− + ) × 2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1 √3‬‬
‫‪⇒ 𝑧𝐴′ = − +‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫𝜋‪1 2‬‬ ‫𝜋‪1 2‬‬ ‫𝜋‪2‬‬
‫‪• 𝑧𝐵 ′‬‬ ‫‪= 𝑒 𝑖 3 𝑧𝐵 ⇒ 𝑧𝐵′ = 𝑒 𝑖 3 × 2𝑒 𝑖 3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫𝜋‪4‬‬
‫𝑖‬
‫𝑒 = ‪⇒ 𝑧𝐵 ′‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪1 √3‬‬
‫‪⇒ 𝑧𝐵 ′ = − −‬‬ ‫𝑖‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫𝜋‪1 2‬‬ ‫𝜋‪1 2‬‬ ‫𝜋‪2‬‬
‫‪• 𝑧𝐶 ′‬‬ ‫‪= 𝑒 𝑖 3 𝑧𝐴 ⇒ 𝑧𝐶 ′ = 𝑒 𝑖 3 × 2𝑒 −𝑖 3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪⇒ 𝑧𝐶 ′ = 𝑒 𝑖×0‬‬
‫‪⇒ 𝑧𝐶 ′ = 1‬‬
‫‪ -‬االنشاء‪ :‬آخر الحل‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫ب‪ /‬حساب بالسنتمتر المربع مساحة المثلث ‪:𝐴′ 𝐵′ 𝐶 ′‬‬

‫بما أن النقط ‪ 𝐵′ ، 𝐴′‬و ‪ 𝐶 ′‬هي صور النقط 𝐴 ‪ 𝐵 ،‬و 𝐶 على الترتيب بالتشابه المباشر 𝑆 فإن‬
‫صورة المثلث ‪ 𝐴′ 𝐵′ 𝐶 ′‬بالتشابه المباشر 𝑆 هي المثلث 𝐶𝐵𝐴‬
‫وعليه‪:‬‬

‫الصفحة ‪► 64‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪1 2‬‬ ‫𝐶𝐵𝐴𝑆‬
‫‪𝑆𝐴′𝐵′ 𝐶 ′‬‬ ‫= ‪= ( ) 𝑆𝐴𝐵𝐶 ⇒ 𝑆𝐴′𝐵′𝐶 ′‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫ومنه التطبيق العددي‪:‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫‪√3 2 √3 2 √3 2‬‬
‫= 𝐶𝐵𝐴𝑆‬ ‫= 𝐵𝐴‬ ‫= 𝐶𝐴‬ ‫𝐶𝐵‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪√3‬‬
‫=‬ ‫‪|𝑧 − 𝑧𝐴 |2‬‬
‫𝐵 ‪4‬‬
‫‪√3‬‬ ‫‪2‬‬
‫=‬ ‫|‪|−3 − √3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪√3‬‬
‫=‬ ‫‪12‬‬
‫‪4‬‬
‫‪= 3√3‬‬
‫إذن‪:‬‬
‫𝐶𝐵𝐴𝑆‬ ‫‪3√ 3‬‬
‫= ‪𝑆𝐴′𝐵′ 𝐶 ′‬‬ ‫= ‪⇒ 𝑆𝐴′ 𝐵′𝐶 ′‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ -‬االنشاء‪:‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫‪5‬‬
‫ن‬
‫بكالوريا ‪ – 2017‬الدورة االستثنائية‬
‫التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع الثاني‬
‫‪24‬‬

‫الصفحة ‪► 65‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫𝑢 ;𝑂(‪ .‬نعتبر النقط 𝐴‪ 𝐵 ،‬و 𝐶 التي الحقاتها‪:‬‬
‫المستوي المركب منسوب إلى المعلم المتعامد المتجانس )𝑣 ‪⃗ ,‬‬
‫𝑖‪: 𝑧𝐶 = 4 − 3‬‬ ‫𝑖 ‪ 𝑧𝐵 = 1 +‬و‬ ‫𝑖‪، 𝑧𝐴 = −3 − 2‬‬
‫‪ A‬عين النسبة وزاوية التشابه المباشر 𝑆 ذو المركز 𝐴 والذي يحول النقطة 𝐵 إلى النقطة 𝐶 ‪.‬‬
‫𝐵𝑧‪𝑧𝐴 −‬‬
‫‪ ،‬ثم استنتج طبيعة المثلث 𝐶𝐵𝐴‪.‬‬ ‫‪ B‬اكتب على الشكل األسي العدد المركب‬
‫𝐵𝑧‪𝑧𝐶 −‬‬
‫‪ C‬نرمز بـ 𝐺 إلى مركز ثقل المثلث 𝐶𝐵𝐴 وبـ 𝐼 إلى منتصف القطعة ]𝐶𝐴[ ‪:‬‬
‫• عين كال من 𝐺𝑧 و 𝐼𝑧 الحقتي النقطتين 𝐺 و 𝐼 ‪ ،‬ثم بين أن النقط 𝐵 ‪ 𝐺 ،‬و 𝐼 في استقامية‪.‬‬
‫‪ D‬نعتبر النقطة 𝐷 نظيرة 𝐵 بالنسبة إلى 𝐼 ‪ ،‬حدد بدقة طبيعة الرباعي 𝐷𝐶𝐵𝐴‪.‬‬
‫𝐴𝑀‖ ‪:‬‬
‫𝐶𝑀 ‪⃗⃗⃗⃗⃗⃗ +‬‬
‫‪⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ = 5√2‬‬ ‫‪ E‬نعتبر )‪ (Γ‬مجموعة النقط 𝑀 من المستوي والتي تحقق‪:‬‬
‫تحقق أن النقطة 𝐶 تنتمي إلى )‪.(Γ‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫ب‪ /‬عين طبيعة المجموعة )‪ (Γ‬ثم أنشئها‪.‬‬

‫‪5‬‬
‫نقط‬
‫بكالوريا ‪ - 2017‬الدورة االستثنائية‬
‫حل التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع الثاني‬
‫‪24‬‬

‫‪ A‬تعيين نسبة وزاوية التشابه المباشر 𝑆 ‪:‬‬

‫ومنه‪𝑧𝐶 − 𝑧𝐴 = 𝑘𝑒 𝑖𝜃 (𝑧𝐵 − 𝑧𝐴 ) :‬‬ ‫لدينا‪𝑆(𝐵) = 𝐶 :‬‬
‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐶 −‬‬ ‫𝑖‪7 − 𝑖 4 − 3‬‬
‫𝜃𝑖 𝑒𝑘‬ ‫=‬ ‫= 𝜃𝑖 𝑒𝑘 ⇒‬ ‫×‬
‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐵 −‬‬ ‫𝑖‪4 + 3𝑖 4 − 3‬‬
‫𝑖‪25 − 25‬‬
‫= 𝜃𝑖 𝑒𝑘 ⇒‬ ‫𝑖‪=1−‬‬
‫‪25‬‬
‫𝜋‬
‫‪⇒ 𝑘𝑒 𝑖𝜃 = √2𝑒 −𝑖 4‬‬
‫‪π‬‬
‫ومنه زاوية التحويل 𝑆 هي ‪ −‬ونسبته ‪. √2‬‬
‫‪4‬‬
‫𝐵𝑧‪𝑧𝐴 −‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪ B‬كتابة على الشكل األسي العدد المركب‬
‫𝐵𝑧‪𝑧𝐶 −‬‬
‫)𝑖‪𝑧𝐴 − 𝑧𝐵 −4 − 3𝑖 −𝑖(3 − 4‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫𝑖‪= −‬‬
‫𝐵𝑧 ‪𝑧𝐶 −‬‬ ‫𝑖‪3 − 4‬‬ ‫𝑖‪3 − 4‬‬
‫𝐵𝑧 ‪𝑧𝐴 −‬‬ ‫𝜋‬
‫⇒‬ ‫‪= 𝑒 −𝑖 2‬‬
‫𝐵𝑧 ‪𝑧𝐶 −‬‬
‫‪ -‬استنتاج طبيعة المثلث 𝐶𝐵𝐴‪:‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫𝐵𝑧 ‪𝑧𝐴 −‬‬ ‫𝜋‬ ‫𝐴𝐵 = 𝐶𝐵‬

‫𝑖‪−‬‬ ‫𝜋‬
‫𝑒=‬ ‫‪2‬‬ ‫⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ { ⇒‬
‫𝐵𝑧 ‪𝑧𝐶 −‬‬ ‫𝑍 ∈ 𝑘 ; 𝜋𝑘‪(𝐵𝐶 ; 𝐵𝐴) = − + 2‬‬
‫‪2‬‬
‫ومنه المثلث 𝐶𝐵𝐴 قائم في 𝐵 ومتساوي الساقين‬
‫‪ C‬تعيين كال من 𝐺𝑧 و 𝐼𝑧 ‪:‬‬

‫الصفحة ‪► 66‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫𝐶𝑧 ‪𝑧𝐴 + 𝑧𝐵 +‬‬ ‫𝑖‪−3 − 2𝑖 + 1 + 𝑖 + 4 − 3‬‬
‫= 𝐺𝑧‬ ‫= 𝐺𝑧 ⇒‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2 4‬‬
‫𝑖 ‪⇒ 𝑧𝐺 = −‬‬
‫‪3 3‬‬
‫𝐶𝑧 ‪𝑧𝐴 +‬‬ ‫𝑖‪−3 − 2𝑖 + 4 − 3‬‬
‫= 𝐼𝑧‬ ‫= 𝐼𝑧 ⇒‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1 5‬‬
‫𝑖 ‪⇒ 𝑧𝐼 = −‬‬
‫‪2 2‬‬
‫‪ -‬تبيين أن النقط 𝐵 ‪ 𝐺 ،‬و 𝐼 في استقامية‪:‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫‪2 4‬‬ ‫‪1 5‬‬ ‫‪1 7‬‬
‫‪𝑧𝐺 − 𝑧𝐼 3 − 3 𝑖 − 2 + 2 𝑖 6 + 6 𝑖 2 1 + 7𝑖 2‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪= ∈ℝ‬‬
‫𝐼𝑧 ‪𝑧𝐵 −‬‬ ‫‪1 5‬‬ ‫‪1 7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪+‬‬ ‫𝑖‪7‬‬ ‫‪6‬‬
‫𝑖 ‪1+𝑖− +‬‬ ‫𝑖 ‪+‬‬
‫‪2 2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫ومنه النقط 𝐵 ‪ 𝐺 ،‬و 𝐼 في استقامية‪.‬‬
‫‪ D‬تحديد بدقة طبيعة الرباعي 𝐷𝐶𝐵𝐴‪:‬‬
‫لدينا المثلث 𝐶𝐵𝐴 قائم ومتساوي الساقين و𝐷 نظيرة 𝐵 بالنسبة إلى 𝐼 ( 𝐼 إلى منتصف القطعة ]𝐶𝐴[)‬

‫ومنه الرباعي 𝐷𝐶𝐵𝐴 مربع ‪.‬‬

‫‪E‬‬
‫التحقق أن النقطة 𝐶 تنتمي إلى )‪:(Γ‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫𝐶𝐶 ‪⃗⃗⃗⃗⃗ +‬‬
‫𝐴𝐶‖‬ ‫𝐴𝐶‖ = ‖ ⃗⃗⃗⃗⃗‬
‫‪⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ = 𝐴𝐶 = |𝑧𝐶 − 𝑧𝐴 | = |4 − 3𝑖 + 3 + 2𝑖| = √72 + 12 = √50 = 5√2‬‬
‫ومنه )‪. 𝐶 ∈ (Γ‬‬
‫ب‪ /‬تعيين طبيعة المجموعة )‪:(Γ‬‬
‫𝐶𝑀 ‪⃗⃗⃗⃗⃗⃗ +‬‬
‫𝐴𝑀‖‬ ‫𝐼𝑀‖ ⇒ ‪⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ = 5√2‬‬
‫‪⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ = 5√2‬‬
‫‪⇒ 𝑀𝐼 = 5√2‬‬
‫ومنه المجموعة )‪ (Γ‬هي دائرة مركزها النقطة 𝐼 ونصف قطرها ‪. 5√2‬‬
‫‪ -‬االنشاء‪:‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫الصفحة ‪► 67‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪5‬‬
‫ن‬
‫بكالوريا ‪2018‬‬
‫التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع األول‬
‫‪25‬‬

‫‪.𝑧 2 − √3𝑧 + 1 = 0‬‬ ‫‪ A‬حل في مجموعة األعداد المركبة ‪ ℂ‬المعادلة ذات المجهول 𝑧‪:‬‬
‫𝑢 ;𝑂(‪ 𝐵 ، 𝐴 .‬و 𝐶 ثالث نقط من المستوي‬
‫‪ B‬المستوي المركب منسوب إلى المعلم المتعامد المتجانس )𝑣 ‪⃗ ,‬‬
‫الحقاتها على الترتيب 𝐴𝑧 ‪ 𝑧𝐵 ،‬و 𝐶𝑧 حيث‪:‬‬
‫‪√3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪√3‬‬
‫𝐵𝑧 = 𝐶𝑧 (يرمز لـ 𝐵𝑧 لمرافق 𝐵𝑧) ‪:‬‬ ‫‪،‬‬ ‫= 𝐵𝑧‬ ‫𝑖‪+‬‬ ‫‪،‬‬ ‫𝑖 ‪𝑧𝐴 = +‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫𝑧‬ ‫𝑛‬ ‫‪1+𝑖 √3‬‬
‫( = )𝐴 ( ‪.‬‬ ‫• اكتب 𝐴𝑧 و 𝐵𝑧 على الشكل األسي‪ ،‬ثم عين قيم العدد الطبيعي 𝑛 بحيث يكون‪) :‬‬
‫𝑧‬‫𝐵‬ ‫‪2‬‬
‫‪C‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫𝜋‬
‫𝐵𝑧‬
‫‪ ،‬ثم حدد طبيعة المثلث 𝐶𝐵𝑂 ‪.‬‬ ‫‪= 𝑒 𝑖3‬‬ ‫تحقق أنّ‪:‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫𝐶𝑧‬
‫𝐵 هي صورة 𝐶 بدوران 𝑟 يُطلب تعيين عناصره المميزة‪.‬‬ ‫ب‪ /‬استنتج أن‪:‬‬

‫الصفحة ‪► 68‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫𝑖‪√3+‬‬
‫‪: |𝑧| = |𝑧 −‬‬ ‫|‬ ‫‪ D‬نسمي )𝛾( مجموعة النقط 𝑀 من المستوي ذات الالحقة 𝑧 التي تحقق‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫• عين طبيعة المجموعة )𝛾( ‪ ،‬ثم عين صورتها بالدوران 𝑟 ‪.‬‬

‫‪5‬‬
‫نقط‬
‫بكالوريا ‪2018‬‬
‫حل التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع األول‬
‫‪25‬‬

‫‪:𝑧 2 − √3𝑧 + 1 = 0‬‬ ‫‪ A‬حل المعادلة ذات المجهول 𝑧‪:‬‬

‫‪2‬‬
‫ومنه‪:‬‬ ‫‪Δ = (−√3) − 4(1) = −1 = 𝑖 2‬‬ ‫لدينا‪:‬‬
‫‪√ 3 + 𝑖 √3 1‬‬
‫=𝑧‬ ‫=‬ ‫𝑖 ‪+‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫أو‬
‫‪√ 3 − 𝑖 √3 1‬‬
‫= 𝑧{‬ ‫‪2‬‬
‫=‬
‫‪2‬‬
‫𝑖 ‪−‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ B‬كتابة 𝐴𝑧 و 𝐵𝑧 على الشكل األسي‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪√3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪|𝑧𝐴 | = | +‬‬ ‫|𝑖‬ ‫‪=√ + =1‬‬ ‫• لدينا‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫بفرض 𝐴𝜃 عمدة للعدد المركب 𝐴𝑧 لدينا‪:‬‬

‫‪1‬‬
‫= 𝐴𝜃 ‪cos‬‬ ‫𝜋‬
‫‪2‬‬
‫‪⇒ 𝜃𝐴 = + 2𝑘𝜋 ; 𝑘 ∈ ℤ‬‬
‫‪√3‬‬ ‫‪3‬‬
‫{‬‫‪sin‬‬ ‫𝜃‬‫𝐴‬ ‫=‬
‫‪2‬‬
‫𝜋‬
‫‪𝑧𝐴 = 𝑒 𝑖 3‬‬ ‫إذن‪:‬‬
‫‪√3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫| = | 𝐵𝑧|‬ ‫‪+ 𝑖| = √ + = 1‬‬ ‫• لدينا‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫بفرض 𝐵𝜃 عمدة للعدد المركب 𝐵𝑧 لدينا‪:‬‬

‫‪√3‬‬
‫= 𝐵𝜃 ‪cos‬‬
‫‪2 ⇒ 𝜃 = 𝜋 + 2𝑘𝜋 ; 𝑘 ∈ ℤ‬‬
‫𝐵‬
‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬
‫{‬ ‫‪sin‬‬ ‫𝜃‬‫𝐵‬ ‫=‬
‫‪2‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫𝜋‬
‫‪𝑧𝐵 = 𝑒 𝑖 6‬‬ ‫إذن‪:‬‬
‫𝑧‬ ‫𝑛‬ ‫‪1+𝑖 √3‬‬
‫( = )𝐴 ( ‪:‬‬ ‫)‬ ‫‪ -‬تعيين قيم العدد الطبيعي 𝑛 بحيث يكون‪:‬‬
‫𝑧‬ ‫𝐵‬ ‫‪2‬‬

‫الصفحة ‪► 69‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪education-onec-dz.blogspot.com‬‬
‫𝜋‬ ‫𝑛‬
‫𝑛‬ ‫𝑖‬
‫𝐴𝑧‬ ‫‪1 + 𝑖 √3‬‬ ‫𝑒‬ ‫‪3‬‬
‫(‬ ‫(= )‬ ‫𝐴𝑧 = ) 𝜋 ( ⇒ )‬
‫𝐵𝑧‬ ‫‪2‬‬ ‫‪𝑒𝑖6‬‬
‫𝑛 𝜋 𝜋‬ ‫𝜋‬
‫) ‪𝑖( −‬‬
‫𝑒( ⇒‬ ‫) ‪3 6‬‬ ‫‪= 𝑒𝑖3‬‬
‫𝜋‬ ‫𝜋‬
‫‪⇒ 𝑒 𝑖𝑛 6 = 𝑒 𝑖 3‬‬
‫𝜋 𝜋𝑛‬
‫⇒‬ ‫‪= + 2𝑘𝜋 ; 𝑘 ∈ ℤ‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪⇒ 𝑛 = 12𝑘 + 2; 𝑘 ∈ ℤ‬‬
‫‪C‬‬
‫𝜋‬
‫𝐵𝑧‬
‫‪:‬‬ ‫التحقق أنّ‪= 𝑒 𝑖 3 :‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫𝐶𝑧‬
‫𝜋‬
‫𝐵𝑧‬ ‫‪𝑒𝑖6‬‬ ‫𝐵𝑧‬ ‫𝜋 𝜋‬
‫) ‪𝑖( +‬‬
‫=‬ ‫⇒‬ ‫=‬ ‫𝑒‬ ‫‪6 6‬‬
‫‪𝑧𝐶 𝑒 −𝑖𝜋6‬‬ ‫𝐶𝑧‬
‫𝐵𝑧‬ ‫𝜋‬
‫⇒‬ ‫‪= 𝑒𝑖3‬‬
‫𝐶𝑧‬
‫‪ -‬تحديد طبيعة المثلث 𝐶𝐵𝑂 ‪:‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫𝐵𝑧‬ ‫𝜋‬ ‫𝐵𝑂 = 𝐶𝑂‬
‫𝑖‬ ‫𝜋‬
‫⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ { ⇒ 𝑒 =‬
‫‪3‬‬
‫𝐶𝑧‬ ‫𝑍 ∈ 𝑘 ; 𝜋𝑘‪(𝑂𝐶 ; 𝑂𝐵) = + 2‬‬
‫‪3‬‬
‫ومنه المثلث 𝐶𝐵𝑂 متقايس األضالع‪.‬‬
‫ب‪ /‬استنتاج أن‪ 𝐵 :‬هي صورة 𝐶 بدوران 𝑟 ‪:‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫𝐵𝑧‬ ‫𝜋‬ ‫𝜋‬
‫𝐶𝑧 ‪= 𝑒 𝑖 3 ⇒ 𝑧𝐵 = 𝑒 𝑖 3‬‬
‫𝐶𝑧‬
‫𝜋‬
‫) 𝑂𝑧 ‪⇒ 𝑧𝐵 − 𝑧𝑂 = 𝑒 𝑖 3 (𝑧𝐶 −‬‬
‫𝜋‬
‫ومنه 𝐵 هي صورة 𝐶 بالدوران 𝑟 ذو المركز 𝑂 والزاوية ‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ D‬تعيين طبيعة المجموعة )𝛾( ‪:‬‬
‫𝑖 ‪√3 +‬‬
‫‪|𝑧| = |𝑧 −‬‬ ‫| 𝐵𝑧 ‪| ⇒ |𝑧| = |𝑧 −‬‬
‫‪2‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫| 𝐵𝑧 ‪⇒ |𝑧| = |𝑧 −‬‬
‫| 𝐶𝑧 ‪⇒ |𝑧| = |𝑧 −‬‬
‫𝑀𝐶 = 𝑀𝑂 ⇒‬
‫ومنه المجموعة )𝛾( هي محور القطعة المستقمية ]𝐶𝑂[ ‪.‬‬
‫‪ -‬تعيين صورة )𝛾( بالدوران 𝑟 ‪:‬‬

‫الصفحة ‪► 70‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫𝑂 = )𝑂(𝑟‬
‫{ ومنه صورة المجموعة )𝛾( بالدوران 𝑟 هي محور القطعة المستقيمة ]𝐵𝑂[‪.‬‬ ‫لدينا‪:‬‬
‫𝐵 = )𝐶(𝑟‬
‫‪5‬‬
‫ن‬
‫بكالوريا ‪2018‬‬
‫التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع الثاني‬
‫‪26‬‬

‫‪(𝑧 − 4 + 𝑖)(𝑧 2 − 4𝑧 + 5) = 0‬‬ ‫‪ A‬حل في مجموعة األعداد المركبة ‪ ℂ‬المعادلة ذات المجهول 𝑧‪:‬‬
‫(يرمز بـ 𝑧 لمرافق العدد 𝑧)‪.‬‬
‫𝑢 ;𝑂(‪ .‬نعتبر النقط 𝐴 ‪ 𝐵 ،‬و 𝐶 التي‬
‫‪ B‬في المستوي المركب المنسوب إلى المعلم المتعامد المتجانس )𝑣 ‪⃗ ,‬‬
‫𝐴𝑧 = 𝐶𝑧 ‪:‬‬ ‫𝑖 ‪ 𝑧𝐵 = 4 +‬و‬ ‫𝑖 ‪، 𝑧𝐴 = 2 +‬‬ ‫الحقاتها على الترتيب‪:‬‬
‫𝑛 𝐴𝑧‪𝑧𝐵 −‬‬ ‫𝑧‪𝑧 −‬‬
‫( تخيليا صرفا‪.‬‬ ‫تحقق أن‪ ، 𝑧𝐵−𝑧𝐴 = 𝑖 :‬ثم عين قيم العدد الطبيعي 𝑛 بحيث يكون العدد )‬ ‫أ‪/‬‬
‫𝐴𝑧‪𝑧𝐶 −‬‬ ‫𝐶‬ ‫𝐴‬

‫ب‪ 𝐷 /‬نقطة من المستوي الحقتها 𝐷𝑧 حيث‪:‬‬

‫| 𝐴𝑧 ‪|𝑧𝐷 − 𝑧𝐴 | = |𝑧𝐵 −‬‬
‫{‬ ‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐷 −‬‬ ‫𝜋‬
‫( ‪arg‬‬ ‫‪) = + 2𝑘𝜋 ; 𝑘 ∈ ℤ‬‬
‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐵 −‬‬ ‫‪3‬‬
‫• بين أن المثلث 𝐷𝐵𝐴 متقايس األضالع‪ ،‬واحسب 𝐷𝑧‪.‬‬
‫ج‪ /‬احسب 𝐺𝑧 الحقة النقطة 𝐺 مركز ثقل المثلث 𝐷𝐵𝐴 ‪ ،‬ثم عين نسبة وزاوية التشابه المباشر الذي مركزه‬
‫𝐴 ويحول 𝐺 إلى 𝐷‪.‬‬
‫د‪ /‬عين )‪ (Γ‬مجموعة النقط 𝑀 ذات الالحقة 𝑧 (𝑀 تختلف عن 𝐶) بحيث‪:‬‬
‫𝑧 ‪𝑧𝐺 −‬‬
‫( ‪arg‬‬ ‫‪) = 𝜋 + 2𝑘𝜋 ; 𝑘 ∈ ℤ‬‬
‫𝑧 ‪𝑧𝐶 −‬‬
‫‪5‬‬
‫نقط‬
‫بكالوريا ‪2018‬‬
‫حل التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع الثاني‬
‫‪26‬‬

‫‪ A‬حل المعادلة‪:‬‬
‫‪𝑧−4+𝑖 =0‬‬
‫{ ⇒ ‪(𝑧 − 4 + 𝑖)(𝑧 2 − 4𝑧 + 5) = 0‬‬ ‫أو‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫‪𝑧 2 − 4𝑧 + 5 = 0‬‬
‫• لدينا‪:‬‬
‫𝑖‪𝑧−4+𝑖 =0⇒ 𝑧 =4−𝑖 ⇒𝑧 = 4+‬‬
‫• لنحل المعادلة‪: (𝑧 2 − 4𝑧 + 5 = 0) :‬‬

‫الصفحة ‪► 71‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫لدينا‪ Δ = (−4)2 − 4(5) = −4 = (2𝑖)2 :‬ومنه‪:‬‬
‫𝑖‪4 + 2‬‬
‫=𝑧‬ ‫𝑖‪=2+‬‬
‫‪2‬‬
‫أو‬
‫𝑖‪4 − 2‬‬
‫{‬ ‫𝑧‬ ‫=‬ ‫𝑖‪=2−‬‬
‫‪2‬‬
‫إذن مجموعة حلول المعادلة ]‪ [(𝑧 − 4 + 𝑖)(𝑧 2 − 4𝑧 + 5) = 0‬هي‪:‬‬
‫})𝑖 ‪𝑠 = {(4 + 𝑖); (2 + 𝑖); (2 −‬‬
‫‪B‬‬
‫𝐴𝑧‪𝑧𝐵 −‬‬
‫‪:‬‬ ‫التحقق أن‪= 𝑖 :‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫𝐴𝑧‪𝑧𝐶 −‬‬
‫𝑖 ‪𝑧𝐵 − 𝑧𝐴 4 + 𝑖 − 2 −‬‬ ‫‪2‬‬ ‫𝑖 ‪1‬‬ ‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐵 −‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫⇒ ×‬ ‫𝑖=‬
‫𝑖 𝑖‪𝑧𝐶 − 𝑧𝐴 2 − 𝑖 − 2 − 𝑖 −2𝑖 −‬‬ ‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐶 −‬‬
‫𝑛 𝐴𝑧‪𝑧𝐵 −‬‬
‫( تخيليا صرفا‪:‬‬ ‫‪ -‬تعيين قيم العدد الطبيعي 𝑛 بحيث يكون العدد )‬
‫𝐴𝑧‪𝑧𝐶 −‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫𝑛 𝐴𝑧 ‪𝑧𝐵 −‬‬ ‫𝜋‬
‫(‬ ‫‪) = 𝑖 𝑛 = 𝑒 𝑖𝑛 2‬‬
‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐶 −‬‬
‫𝑛 𝐴𝑧‪𝑧𝐵 −‬‬
‫( تخيلي صرف معناه‪:‬‬ ‫)‬
‫𝐴𝑧‪𝑧𝐶 −‬‬
‫𝑛 𝐴𝑧 ‪𝑧𝐵 −‬‬ ‫𝜋‬
‫(( ‪arg‬‬ ‫‪) ) = + 2𝑘𝜋 ; 𝑘 ∈ ℤ‬‬
‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐶 −‬‬ ‫‪2‬‬
‫ومنه‪:‬‬
‫𝑛 𝐴𝑧 ‪𝑧𝐵 −‬‬ ‫𝜋‬ ‫𝑛𝑖‬
‫𝜋‬ ‫𝜋‬
‫(( ‪arg‬‬ ‫𝜋𝑘‪) ) = + 2𝑘𝜋 ⇒ arg (𝑒 2 ) = + 2‬‬
‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐶 −‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫𝜋 𝜋‬
‫𝜋𝑘‪⇒ 𝑛 = + 2‬‬
‫‪2 2‬‬
‫‪𝑛 1‬‬
‫𝑘‪⇒ = + 2‬‬
‫‪2 2‬‬
‫‪⇒ 𝑛 = 4𝑘 + 1 ; 𝑘 ∈ ℤ‬‬
‫ب‪ /‬تبيين أن المثلث 𝐷𝐵𝐴 متقايس األضالع‪:‬‬
‫| 𝐴𝑧 ‪|𝑧𝐷 − 𝑧𝐴 | = |𝑧𝐵 −‬‬ ‫𝐵𝐴 = 𝐷𝐴‬
‫{‬ ‫𝑧‬ ‫𝐷‬ ‫‪−‬‬ ‫𝑧‬‫𝐴‬ ‫𝜋‬ ‫⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ { ⇒‬ ‫𝜋‬
‫( ‪arg‬‬ ‫‪) = + 2𝑘𝜋 ; 𝑘 ∈ ℤ‬‬ ‫‪(𝐴𝐵; 𝐴𝐷) = + 2𝑘𝜋 ; 𝑘 ∈ ℤ‬‬
‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐵 −‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫ومنه المثلث 𝐷𝐵𝐴 متقايس األضالع‬

‫‪ -‬حساب 𝐷𝑧‪:‬‬

‫الصفحة ‪► 72‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫| 𝐴𝑧 ‪|𝑧𝐷 − 𝑧𝐴 | = |𝑧𝐵 −‬‬
‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐷 −‬‬ ‫𝜋‬
‫{‬ ‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐷 −‬‬ ‫𝜋‬ ‫⇒‬ ‫‪= 𝑒𝑖3‬‬
‫( ‪arg‬‬ ‫𝐴𝑧 ‪) = + 2𝑘𝜋 ; 𝑘 ∈ ℤ 𝑧𝐵 −‬‬
‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐵 −‬‬ ‫‪3‬‬
‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐷 −‬‬ ‫𝜋‬
‫⇒‬ ‫‪= 𝑒𝑖3‬‬
‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐵 −‬‬
‫𝜋‬
‫) 𝐴𝑧 ‪⇒ 𝑧𝐷 − 𝑧𝐴 = 𝑒 𝑖 3 (𝑧𝐵 −‬‬
‫𝜋‬
‫𝐴𝑧 ‪⇒ 𝑧𝐷 = 𝑒 𝑖 3 (𝑧𝐵 − 𝑧𝐴 ) +‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪√3‬‬
‫𝑖 ‪⇒ 𝑧𝐷 = ( + 𝑖 ) (4 + 𝑖 − 2 − 𝑖) + 2 +‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫𝑖)‪⇒ 𝑧𝐷 = 3 + (1 + √3‬‬
‫ج‪ /‬حساب 𝐺𝑧 الحقة النقطة 𝐺 مركز ثقل المثلث 𝐷𝐵𝐴 ‪:‬‬
‫𝐶𝑧 ‪𝑧𝐴 + 𝑧𝐵 +‬‬
‫= 𝐺𝑧‬
‫‪3‬‬
‫‪2 + 𝑖 + 4 + 𝑖 + 3 + 𝑖 + 𝑖 √3‬‬
‫=‬
‫‪3‬‬
‫‪√3‬‬
‫𝑖 ) ‪= 3 + (1 +‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ -‬تعيين نسبة وزاوية التشابه المباشر الذي مركزه 𝐴 ويحول 𝐺 إلى 𝐷‪:‬‬
‫نسمي 𝑆 التشابه المباشر الذي مركزه 𝐴 ويحول 𝐺 إلى 𝐷 ‪ ،‬لدينا‪:‬‬
‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐷 −‬‬
‫= 𝑎 ⇒ ) 𝐴𝑧 ‪𝑧𝐷 − 𝑧𝐴 = 𝑎(𝑧𝐺 −‬‬
‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐺 −‬‬
‫𝑖 ‪3 + 𝑖 + 𝑖 √3 − 2 −‬‬
‫=𝑎⇒‬
‫‪√3‬‬
‫𝑖‪3+𝑖+ 3 𝑖−2−‬‬
‫‪√3‬‬ ‫‪√3‬‬
‫‪𝑖 1−‬‬
‫‪1 + 𝑖 √3‬‬ ‫‪1−‬‬
‫𝑖‪𝑖 + 𝑖 √3 + 1 6 + 2√3‬‬
‫=𝑎⇒‬ ‫×‬ ‫‪3‬‬ ‫=‬ ‫‪3‬‬ ‫=‬
‫‪√3‬‬ ‫‪√3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬
‫𝑖 ‪1+ 3 𝑖 1− 3‬‬ ‫‪1+‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3 √3‬‬
‫‪⇒𝑎= +‬‬ ‫𝑖‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3 2‬‬ ‫‪√3‬‬
‫لدينا‪|𝑎| = √( ) + ( ) = √3 :‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫بفرض 𝑎𝜃 عمدة للعدد 𝑎 لدينا‪:‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫الصفحة ‪► 73‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪3‬‬
‫‪√3‬‬
‫= ‪cos 𝜃𝑎 = 2‬‬
‫‪√3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫𝜋‬
‫‪⇒ 𝜃𝑎 = + 2𝑘𝜋 ; 𝑘 ∈ ℤ‬‬
‫‪√3‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪1‬‬
‫= ‪sin 𝜃𝑎 = 2‬‬
‫{‬ ‫‪√3 2‬‬
‫𝜋‬
‫ومنه‪𝑎 = √3𝑒 𝑖 6 :‬‬
‫𝜋‬
‫إذن نسبة التشابه 𝑆 هي ‪ √3‬وزاويته ‪.‬‬
‫‪6‬‬
‫د‪ /‬تعين )‪: (Γ‬‬
‫𝑧 ‪𝑧𝐺 −‬‬
‫( ‪arg‬‬ ‫𝐺𝑀 ; ⃗⃗⃗⃗⃗⃗‬
‫𝐶𝑀( ⇒ 𝜋𝑘‪) = 𝜋 + 2‬‬ ‫‪⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ) = 𝜋 + 2𝑘𝜋 ; 𝑘 ∈ ℤ‬‬
‫𝑧 ‪𝑧𝐶 −‬‬
‫ومنه مجموعة النقط 𝑀 هي قطعة المستقيم المفتوحة [𝐺𝐶] ‪.‬‬

‫‪5‬‬
‫ن‬
‫بكالوريا ‪2019‬‬
‫التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع األول‬
‫‪27‬‬

‫‪. (𝑧 − 𝑖)(𝑧 2 − 4𝑧 + 5) = 0‬‬ ‫حل في مجموعة األعداد المركبة ‪ ℂ‬المعادلة ذات المجهول 𝑧 ‪:‬‬ ‫‪I‬‬
‫𝑢 ;𝑂(‪ .‬النقط 𝐴 ‪ 𝐵 ،‬و 𝐶 التي‬
‫‪ II‬نعتبر في المستوي المركب المنسوب إلى المعلم المتعامد المتجانس )𝑣 ‪⃗ ,‬‬
‫𝑖 ‪: 𝑧𝐶 = 2 +‬‬ ‫و‬ ‫𝑖 ‪𝑧𝐵 = 2 −‬‬ ‫‪،‬‬ ‫𝑖 = 𝐴𝑧‬ ‫الحقاتها على الترتيب‪:‬‬
‫𝐴𝑧‪𝑧𝐶 −‬‬
‫( على الشكل األسي‪ ،‬ثم استنتج طبيعة المثلث 𝐶𝐵𝐴‪.‬‬ ‫‪ A‬اكتب العدد المركب )‬
‫𝐵𝑧‪𝑧𝐶 −‬‬
‫‪ B‬من أجل كل عدد مركب 𝑧 يختلف عن )𝑖 ‪ (2 +‬نضع‪:‬‬
‫𝑖‪𝑖𝑧 − 1 − 2‬‬
‫= )𝑧(𝑓‬
‫𝑖‪2𝑧 − 4 − 2‬‬
‫‪1‬‬
‫= |)𝑧(𝑓| ‪.‬‬ ‫أ‪ /‬عين المجموعة )𝐸( للنقط 𝑀 من المستوي ذات الالحقة 𝑧 التي تحقق‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1440‬‬
‫))𝑖(𝑓( حقيقي موجب‪.‬‬ ‫ب‪ /‬بين أن العدد‬
‫𝜋‬
‫‪ C‬نعتبر الدوران 𝑟 الذي مركزه 𝐶 وزوايته ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫عين الحقة النقطة 𝐷 صورة النقطة 𝐵 بالدوران 𝑟 ‪ ،‬وبين أن النقط 𝐷‪ 𝐴 ،‬و 𝐶 في استقامية‪.‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫ب‪ /‬استنتج أن 𝐷 هي صورة النقطة 𝐴 بتحويل نقطي بسيط يُطلب تحديد طبيعته وعناصره المميزة‪.‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫‪5‬‬
‫نقط‬
‫بكالوريا ‪2019‬‬
‫حل التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع األول‬
‫‪27‬‬

‫الصفحة ‪► 74‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪: (𝑧 − 𝑖)(𝑧 2 − 4𝑧 + 5) = 0‬‬ ‫حل المعادلة ذات المجهول 𝑧 ‪:‬‬ ‫‪I‬‬
‫‪𝑧−𝑖 =0‬‬
‫{ ⇒ ‪(𝑧 − 𝑖)(𝑧 2 − 4𝑧 + 5) = 0‬‬ ‫أو‬
‫‪𝑧 2 − 4𝑧 + 5 = 0‬‬
‫• لدينا‪ (𝑧 − 𝑖 = 0) :‬معناه‪. 𝑧 = 𝑖 :‬‬
‫• لنحل المعادلة )‪: (𝑧 2 − 4𝑧 + 5‬‬
‫لدينا‪ Δ = (−4)2 − 4(5) = −4 = (2𝑖)2 :‬ومنه‪:‬‬
‫𝑖‪−(−4) + 2‬‬
‫=𝑧‬ ‫𝑖‪=2+‬‬
‫‪2‬‬
‫أو‬
‫𝑖‪−(−4) − 2‬‬
‫{‬‫𝑧‬ ‫=‬ ‫𝑖‪=2−‬‬
‫‪2‬‬
‫إذن مجموعة حلول المعادلة )‪ ((𝑧 − 𝑖)(𝑧 2 − 4𝑧 + 5) = 0‬هي‪:‬‬
‫})𝑖 ‪𝑠 = {𝑖; (2 + 𝑖); (2 −‬‬
‫‪II‬‬
‫𝐴𝑧‪𝑧𝐶 −‬‬
‫( على الشكل األسي‪:‬‬ ‫‪ A‬كتابة العدد المركب )‬
‫𝐵𝑧‪𝑧𝐶 −‬‬
‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐶 −‬‬ ‫𝑖‪2+𝑖−‬‬ ‫𝑖‪2 1 −‬‬ ‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐶 −‬‬
‫=‬ ‫× = =‬ ‫⇒‬ ‫𝑖‪= −‬‬
‫𝑖‪𝑧𝐶 − 𝑧𝐵 2 + 𝑖 − 2 + 𝑖 2𝑖 𝑖 −‬‬ ‫𝐵𝑧 ‪𝑧𝐶 −‬‬
‫‪ -‬استنتاج طبيعة المثلث 𝐶𝐵𝐴‪:‬‬
‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐶 −‬‬ ‫𝐶𝐴 = 𝐶𝐵‬
‫⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ { ⇒ 𝑖‪= −‬‬ ‫𝜋‬
‫𝐵𝑧 ‪𝑧𝐶 −‬‬ ‫𝐶𝐵(‬ ‫;‬ ‫𝐶𝐴‬ ‫)‬ ‫=‬ ‫‪−‬‬ ‫𝑍 ∈ 𝑘 ; 𝜋𝑘‪+ 2‬‬
‫‪2‬‬
‫ومنه المثلث 𝐶𝐵𝐴 قائم في 𝐶 ومتساوي الساقين‪.‬‬
‫‪B‬‬
‫تعيين المجموعة )𝐸( ‪:‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪𝑖𝑧 − 1 − 2𝑖 1‬‬
‫= |)𝑧(𝑓|‬ ‫⇒‬ ‫=‬
‫‪2 2𝑧 − 4 − 2𝑖 2‬‬
‫‪𝑖(𝑧 + 𝑖 − 2) 1‬‬
‫⇒‬ ‫=‬
‫‪2(𝑧 − 2 − 𝑖) 2‬‬
‫‪𝑧𝐴 (𝑧 − 𝑧𝐵 ) 1‬‬
‫⇒‬ ‫=‬
‫) 𝐶𝑧 ‪2(𝑧 −‬‬ ‫‪2‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫| 𝐵𝑧 ‪|𝑧𝐴 ||𝑧 −‬‬

‫⇒‬ ‫‪=1‬‬
‫| 𝐶𝑧 ‪|𝑧 −‬‬
‫| 𝐶𝑧 ‪⇒ |𝑧𝐴 ||𝑧 − 𝑧𝐵 | = |𝑧 −‬‬
‫| 𝐶𝑧 ‪⇒ |𝑧 − 𝑧𝐵 | = |𝑧 −‬‬
‫𝑀𝐶 = 𝑀𝐵 ⇒‬

‫الصفحة ‪► 75‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫ومنه المجموعة )𝐸( هي محور القطعة المستقيمة ]𝐶𝐵[‪.‬‬
‫‪1440‬‬
‫))𝑖(𝑓( حقيقي موجب‪:‬‬ ‫ب‪ /‬تبيين أن العدد‬
‫‪1440‬‬
‫‪1440‬‬ ‫𝑖‪𝑖(𝑖) − 1 − 2‬‬
‫))𝑖(𝑓(‬ ‫(=‬ ‫)‬
‫𝑖‪2(𝑖) − 4 − 2‬‬
‫‪−2 − 2𝑖 1440‬‬
‫(=‬ ‫)‬
‫‪−4‬‬
‫‪1440‬‬
‫‪1‬‬
‫))𝑖 ‪= ( (1 +‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1440‬‬
‫𝜋 ‪√2‬‬
‫) ‪= ( 𝑒𝑖4‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1440‬‬
‫‪√2‬‬ ‫𝜋‬
‫) (=‬ ‫‪𝑒 𝑖1440 4‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1440‬‬
‫‪√2‬‬
‫) (=‬ ‫𝜋‪𝑒⏟𝑖360‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪=1‬‬
‫‪1440‬‬
‫‪√2‬‬
‫) (=‬ ‫‪∈ ℝ+‬‬
‫‪2‬‬
‫‪C‬‬
‫تعيين الحقة النقطة 𝐷 صورة النقطة 𝐵 بالدوران 𝑟 ‪:‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫𝜋‬ ‫𝜋‬
‫= 𝐶𝑧 ‪𝑧𝐷 −‬‬ ‫𝐵𝑧( ‪𝑒 2‬‬ ‫= 𝐷𝑧 ⇒ ) 𝐶𝑧 ‪−‬‬ ‫𝐵𝑧( ‪𝑒 2‬‬
‫𝐶𝑧 ‪− 𝑧𝐶 ) +‬‬
‫𝑖 ‪⇒ 𝑧𝐷 = 𝑖(2 − 𝑖 − 2 − 𝑖) + 2 +‬‬
‫𝑖 ‪⇒ 𝑧𝐷 = 4 +‬‬
‫‪ -‬تبيين أن النقط 𝐷‪ 𝐴 ،‬و 𝐶 في استقامية‪:‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫𝑖 ‪𝑧𝐷 − 𝑧𝐶 4 + 𝑖 − 2 −‬‬ ‫‪2‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫‪= −1 ∈ ℝ‬‬
‫𝐶𝑧 ‪𝑧𝐴 −‬‬ ‫𝑖‪𝑖−2−‬‬ ‫‪−2‬‬
‫ومنه النقط 𝐷‪ 𝐴 ،‬و 𝐶 في استقامية‪.‬‬
‫ب‪ /‬استنتاج أن 𝐷 هي صورة النقطة 𝐴 بتحويل نقطي بسيط‪:‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫𝐶𝑧 ‪𝑧𝐷 −‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫) 𝐶𝑧 ‪= −1 ⇒ 𝑧𝐷 − 𝑧𝐶 = −1(𝑧𝐴 −‬‬
‫𝐶𝑧 ‪𝑧𝐴 −‬‬
‫ومنه فالنقطة 𝐷 هي صورة النقطة 𝐴 بالتحاكي الذي نسبته ‪ −1‬ومركزه النقطة 𝐴‪.‬‬

‫‪education-onec-dz.blogspot.com‬‬
‫الصفحة ‪► 76‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪5‬‬
‫ن‬
‫بكالوريا ‪2019‬‬
‫التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع الثاني‬
‫‪28‬‬

‫𝑢 ;𝑂(‪ .‬نعتبر النقط 𝐴 ‪ 𝐵 ،‬و 𝐶 التي الحقاتها على‬

‫المستوي المركب منسوب إلى المعلم المتعامد المتجانس )𝑣 ‪⃗ ,‬‬
‫𝐴𝑧‪: 𝑧𝐶 = −2‬‬ ‫و‬ ‫𝐴𝑧 = 𝐵𝑧‬ ‫‪،‬‬ ‫‪𝑧𝐴 = √2 + 𝑖 √6‬‬ ‫الترتيب‪:‬‬
‫‪A‬‬
‫اكتب العدد المركب 𝐴𝑧 على الشكل األسي‪.‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫𝐴𝑧‬ ‫‪2019‬‬ ‫𝐵𝑧‬ ‫‪2019‬‬
‫(‪.‬‬ ‫)‬ ‫(‪+‬‬ ‫)‬ ‫ب‪ /‬احسب العدد‬
‫√‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫√‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪B‬‬
‫𝑇 االنسحاب الذي يحول 𝐴 إلى 𝐶 ‪ ،‬عين الحقة النقطة 𝐷 صورة النقطة 𝐵 باالنسحاب 𝑇‪.‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫ب‪ /‬استنتج طبيعة الرباعي 𝐶𝐷𝐵𝐴 ‪.‬‬
‫‪ C‬اكتب العدد المركب ) 𝐴𝑧 ‪ (𝑧𝐶 −‬على الشكل األسي‪.‬‬
‫𝑛‬
‫‪6√2‬‬
‫عددا حقيقيا‪.‬‬ ‫) 𝑧‪(− 𝑧 −‬‬ ‫‪ D‬جد قيم العدد الطبيعي 𝑛 التي من أجلها يكون العدد المركب‬
‫𝐶‬ ‫𝐴‬

‫‪ E‬لتكن 𝑀 نقطة كيفية من المستوي الحقتها 𝑧 حيث 𝑀 تختلف عن 𝐴 وتختلف عن 𝐶 ‪:‬‬

‫𝑧‪𝑧𝐴 −‬‬
‫( عددا حقيقيا موجبا تماما‪.‬‬ ‫• عين )𝐸( مجموعة النقط 𝑀 التي من أجلها يكون )‬
‫𝑧‪𝑧𝐶 −‬‬

‫‪5‬‬
‫نقط‬
‫بكالوريا ‪2019‬‬
‫حل التمرين‬
‫شعبة علوم تجريبية‬
‫الموضوع الثاني‬
‫‪28‬‬

‫‪A‬‬
‫كتابة العدد المركب 𝐴𝑧 على الشكل األسي‪:‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫لدينا‪|𝑧𝐴 | = √√2 + √6 = √8 = 2√2 :‬‬
‫بفرض 𝐴𝜃 عمدة للعدد المركب 𝐴𝑧 ‪ ،‬لدينا‪:‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫‪√2‬‬ ‫‪1‬‬
‫= 𝐴𝜃 ‪cos‬‬ ‫=‬
‫‪2√2‬‬ ‫𝜋‬ ‫‪2‬‬
‫‪⇒ 𝜃𝐴 = + 2𝑘𝜋 ; 𝑘 ∈ ℤ‬‬
‫‪√6‬‬ ‫‪√12 √3‬‬ ‫‪3‬‬
‫= 𝐴𝜃 ‪sin‬‬ ‫=‬ ‫=‬
‫{‬ ‫‪2√2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫𝜋‬
‫‪𝑧𝐴 = 2√2𝑒 𝑖 3‬‬ ‫إذن‪:‬‬

‫الصفحة ‪► 77‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫𝐴𝑧‬ ‫‪2019‬‬ ‫𝐵𝑧‬ ‫‪2019‬‬
‫(‪:‬‬ ‫)‬ ‫(‪+‬‬ ‫)‬ ‫ب‪ /‬حساب العدد‬
‫√‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫√‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫𝜋‬ ‫‪2019‬‬
‫‪2019‬‬ ‫𝑖‬ ‫‪𝜋 2019‬‬
‫𝐴𝑧‬ ‫𝑒‪2√2‬‬ ‫‪3‬‬
‫𝑖‬
‫𝜋‬
‫(‬ ‫)‬ ‫(=‬ ‫)‬ ‫𝑒( =‬ ‫)‪3‬‬ ‫𝜋‪= 𝑒 𝑖2019 3 = 𝑒 𝑖673‬‬
‫‪2√2‬‬ ‫‪2√2‬‬
‫)𝜋‪= cos(673𝜋) + 𝑖 sin(673‬‬
‫)𝜋 ‪= cos(672𝜋 + 𝜋) + 𝑖 sin(672𝜋 +‬‬
‫)𝜋(‪= cos‬‬
‫⏟‬ ‫)𝜋(‪+ 𝑖 sin‬‬
‫⏟‬
‫‪=−1‬‬ ‫‪=0‬‬
‫‪= −1‬‬
‫ولدينا‪:‬‬
‫𝜋‬ ‫‪2019‬‬
‫‪2019‬‬ ‫𝑖‪−‬‬ ‫‪𝜋 2019‬‬
‫𝐵𝑧‬ ‫𝑒‪2√2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫𝜋‬
‫(‬ ‫)‬ ‫(=‬ ‫)‬ ‫) ‪= (𝑒 −𝑖 3‬‬ ‫𝜋‪= 𝑒 −𝑖2019 3 = 𝑒 −𝑖673‬‬
‫‪2√2‬‬ ‫‪2√2‬‬
‫)𝜋‪= cos(−673𝜋) + 𝑖 sin(−673‬‬
‫)𝜋 ‪= cos(−674𝜋 + 𝜋) + 𝑖 sin(−674𝜋 +‬‬
‫)𝜋(‪= cos‬‬
‫⏟‬ ‫)𝜋(‪+ 𝑖 sin‬‬
‫⏟‬
‫‪=−1‬‬ ‫‪=0‬‬
‫‪= −1‬‬
‫إذن‪:‬‬
‫𝐴𝑧‬ ‫‪2019‬‬ ‫𝐵𝑧‬ ‫‪2019‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫(‪+‬‬ ‫)‬ ‫‪= −1 − 1 = −2‬‬
‫‪2√2‬‬ ‫‪2√2‬‬
‫‪B‬‬
‫تعين الحقة النقطة 𝐷 ‪:‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫لدينا عبارة االنسحاب 𝑇 من الشكل‪𝑧 ′ = 𝑧 + 𝑧𝐶 − 𝑧𝐴 :‬‬
‫ومنه‪:‬‬
‫‪𝑧𝐷 = 𝑧𝐵 + 𝑧𝐶 − 𝑧𝐴 ⇒ 𝑧𝐷 = √2 − 𝑖√6 − 2(√2 + 𝑖√6) − √2 − 𝑖√6‬‬
‫‪⇒ 𝑧𝐷 = −2√2 − 4𝑖√6‬‬
‫ب‪ /‬استنتاج طبيعة الرباعي 𝐶𝐷𝐵𝐴 ‪:‬‬
‫𝐶𝐴 ومنه الرباعي 𝐶𝐷𝐵𝐴 متوازي أضالع‪.‬‬ ‫𝐶𝐴 ‪ ،‬أي ⃗⃗⃗⃗⃗⃗‬
‫𝐵𝐷 = ⃗⃗⃗⃗⃗‬ ‫لدينا 𝐷 صورة 𝐵 باالنسحاب الذي شعاعه ⃗⃗⃗⃗⃗‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫‪ C‬كتابة العدد المركب ) 𝐴𝑧 ‪ (𝑧𝐶 −‬على الشكل األسي‪:‬‬

‫𝐴𝑧‪(𝑧𝐶 − 𝑧𝐴 ) = −2𝑧𝐴 − 𝑧𝐴 ⇒ (𝑧𝐶 − 𝑧𝐴 ) = −3‬‬
‫𝜋‬
‫‪⇒ (𝑧𝐶 − 𝑧𝐴 ) = −3 × 2√2𝑒 𝑖 3‬‬
‫𝜋‬
‫‪⇒ (𝑧𝐶 − 𝑧𝐴 ) = 3𝑒 𝑖𝜋 × 2√2𝑒 𝑖 3‬‬

‫الصفحة ‪► 78‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫𝜋‬
‫) ‪𝑖(𝜋+‬‬
‫𝑒‪⇒ (𝑧𝐶 − 𝑧𝐴 ) = 6√2‬‬ ‫‪3‬‬
‫𝜋‪4‬‬
‫‪⇒ (𝑧𝐶 − 𝑧𝐴 ) = 6√2𝑒 𝑖 3‬‬
‫𝑛‬
‫‪6√2‬‬
‫عددا حقيقيا‪:‬‬ ‫) 𝑧‪(− 𝑧 −‬‬ ‫‪ D‬ايجاد قيم العدد الطبيعي 𝑛 التي من أجلها يكون العدد المركب‬
‫𝐶‬ ‫𝐴‬

‫لدينا‪:‬‬
‫𝑛‬ ‫𝑛‬
‫‪6√2‬‬ ‫‪6√2‬‬ ‫𝑛 𝜋‪4‬‬ ‫𝑛 𝜋‪4‬‬ ‫𝜋‬
‫𝑖‪−‬‬ ‫‪𝑖𝜋 −𝑖 3‬‬ ‫) (𝑛𝑖‪−‬‬
‫‪(−‬‬ ‫‪) = (−‬‬ ‫) 𝜋‪4‬‬ ‫𝑒‪= (−‬‬ ‫) ‪3‬‬ ‫=‬ ‫𝑒 𝑒(‬ ‫)‬ ‫=‬ ‫𝑒‬ ‫‪3‬‬
‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐶 −‬‬ ‫𝑖‬
‫𝑒‪6√2‬‬ ‫‪3‬‬
‫𝑛‬ ‫𝑛‬
‫‪6√2‬‬ ‫‪6√2‬‬
‫ومنه‪:‬‬ ‫‪arg (−‬‬ ‫)‬ ‫حقيقي معناه‪= 𝑘𝜋 :‬‬ ‫) 𝑧‪(− 𝑧 −‬‬ ‫ولدينا‪:‬‬
‫𝐴𝑧‪𝑧𝐶 −‬‬ ‫𝐶‬ ‫𝐴‬
‫𝑛‬
‫‪6√2‬‬ ‫𝜋‬
‫) (𝑛𝑖‪−‬‬
‫‪arg (−‬‬ ‫𝑒( ‪) = 𝑘𝜋 ⇒ arg‬‬ ‫𝜋𝑘 = ) ‪3‬‬
‫𝐴𝑧 ‪𝑧𝐶 −‬‬
‫𝜋‬
‫𝜋𝑘 = 𝑛‪⇒ −‬‬
‫‪3‬‬
‫‪⇒ 𝑛 = −3𝑘 ; 𝑘 ∈ ℤ−‬‬
‫‪ E‬تعيين )𝐸( ‪:‬‬
‫𝑧 ‪𝑧𝐴 −‬‬
‫(‬ ‫𝐴𝑀 ; ⃗⃗⃗⃗⃗⃗‬
‫𝐶𝑀( ⇒ ‪) ∈ ℝ+‬‬ ‫‪⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ) = 0 + 2𝑘𝜋 ; 𝑘 ∈ ℤ‬‬
‫𝑧 ‪𝑧𝐶 −‬‬
‫ومنه المجموعة )𝐸( هي المستقيم )𝐶𝐴( باستثناء القطعة المستقيمة ]𝐶𝐴[ أي‪:‬‬
‫]𝐶𝐴[ ‪(𝐸): (𝐴𝐶) −‬‬

‫‪education-onec-dz.blogspot.com‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫الصفحة ‪► 79‬‬
‫تمارين األعداد المركبة [بكالوريات‪ | ]2021 – 2008 :‬شعبة علوم تجريبية | ثالثة ثانوي| إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬