الصف :الثاني متوسط وزارة التعليم
المادة :رياضيات إدارة التعليم بمنطقة
الزمن :ساعتان مكتب تعليم
هـ / / التاريخ: مدرسة
هـ اختبار نهائي الفصل الدراسي األول ( الدور األول ) للعام الدراسي
رقم الجلوس: االسم :
السؤال األول /اختر اإلجابة الصحيحة لكل فقرة فيما يلي :
على صورة كسر عشري في أبسط صورة ) اكتب الكسر
, د) , جـ) , ب) أ) ,
= × ) ناتج الضرب في أبسط صورة
د) جـ) ب) أ)
= ÷ ) ناتج القسمة في أبسط صورة
٩
د) جـ) ب) أ)
٩ ٩
= + ) ناتج الجمع في أبسط صورة
٩ ٩
د) جـ) ب) أ)
= - ) النظير الضربي للعدد
د) جـ) - ب) أ) -
باستعمال األسس ع× م×م×ع ) اكتب العبارة
3
ع×م د) جـ) ع × 3م 2
ب) ع × 2م ع × 3م أ)
= ) الصيغة العلمية للعدد
٣ ٥ ٤ ٦
× ١٠ د) ١٠ × , جـ) × ١٠ , ب) ١٠ × , أ)
٤
= ١٠ × , ) الصيغة القياسية للعدد
د) جـ) , ب) أ)
إلى عدد )٩يصنف العدد
د) نسبي جـ) كلي ونسبي ب) صحيح ونسبي أ) غير نسبي
,إلى عدد ) يصنف العدد ....
د) صحيح ونسبي جـ) غير نسبي ب) نسبي أ) كلي وصحيح ونسبي
) أي من األعداد التالية غير نسبي
-
د) - جـ) ب) أ)
) اإلشارة المناسبة لتكون الجملة التالية صحيحة
د) ≤ جـ) = < ب) > أ)
اكتب العدد 0.5على صورة كسر اعتيادي في أبسط صورة )
د) جـ) ب) أ)
) أي األطوال التالية تشكل أطوال أضالع مثلث قائم الزاوية
د) ، ، ، ، جـ) ب) ، ، ، أ) ،
= ) قيمة
٩
د) جـ) ب) أ)
س = ) حل المعادلة
د) س = جـ) س = ٩ ب) س = أ) س =
83إلى أقرب عدد كلي = ) تقدير
د) جـ) ب) ٩ أ)
) حل المعادلة س =
د) س = ± جـ) س = ± ب) س = ± أ) س = ±
) ، )(، - ، ) ٩إحداثيي نقطة المنتصف للقطعة المستقيمة بين النقطتين (
) ، د) ( ) -، جـ) ( ) ب) ( ، - ) -، أ) (
عدد الزبائن
)20الجدول التالي يبين أن العالقة بين عدد الزبائن و كمية القماش عالقة
كمية القماش (م )
خطية ،فالمعدل الثابت للتغير هو :
د) جـ) ب) أ)
السؤال الثاني ( :أ ) -ضع عالمة ( √ ) أمام العبارة الصحيحة وعالمة ( × ) أمام العبارة الخاطئة:
العدد غير النسبي يمكن كتابته على صورة كسر .
تصف نظرية فيثاغورس العالقة بين الساقان والوتر في أي مثلث قائم الزاوية .
الصيغة العلمية طريقة مختصرة لكتابة األعداد التي قيمتها المطلقة كبيرة جدا أو صغيرة جدا .
إذا كانت الكميتان غير متناسبتان فإن النسبة بينهما ثابتة .
المحور السيني في المستوى االحداثي هو خط االعداد الرأسي .
تسمى المضلعات التي لها الشكل نفسه المضلعات المتشابهة .
يؤدي إلى تصغير التمدد الذي عامل مقياسه أكبر من .
7 هو قيمة الجذر التربيعي للعدد 0,49 .
عدد صحيح ونسبي ــ يصنف العدد .٩
يساعدنا القياس غير المباشر على استعمال التناسب في المضلعات المتشابهة اليجاد االطوال أو المسافات التي يصعب
قياسها بصورة مباشرة
.
= ـــ ناتج الطرح في أبسط صورة .
( ب ) -أوجد حل التناسب التالي :
ك
=
السؤال الثالث ( :أ ) -أوجد طول الضلع المجهول جـ في المثلث قائم الزاوية:
جـ سم
سم
سنة ،أوجد معدل التغير في طوله خالل هذين سنوات و ( ب) -يبين الجدول طول ثامر عندما كان عمره
الطول (سم ) العمرين
العمر (سنة )
انتهت األسئلة
