0% found this document useful (0 votes)
48 views5 pages

Math 3mt23 1trim2

يتضمن المستند اختبارًا في مادة الرياضيات للصف الثالث في مدرسة المجاهد الحاج خيري، حيث يتكون من ثلاثة تمارين تتعلق بالمعادلات التفاضلية والحدود. يتطلب من الطلاب تحديد الإجابات الصحيحة مع تقديم تبريرات. كما يتضمن أيضًا مسائل تتعلق بدراسة تغيرات الدوال وتحليلها.

Uploaded by

Hocine Achiou
Copyright
© © All Rights Reserved
We take content rights seriously. If you suspect this is your content, claim it here.
Available Formats
Download as PDF, TXT or read online on Scribd
0% found this document useful (0 votes)
48 views5 pages

Math 3mt23 1trim2

يتضمن المستند اختبارًا في مادة الرياضيات للصف الثالث في مدرسة المجاهد الحاج خيري، حيث يتكون من ثلاثة تمارين تتعلق بالمعادلات التفاضلية والحدود. يتطلب من الطلاب تحديد الإجابات الصحيحة مع تقديم تبريرات. كما يتضمن أيضًا مسائل تتعلق بدراسة تغيرات الدوال وتحليلها.

Uploaded by

Hocine Achiou
Copyright
© © All Rights Reserved
We take content rights seriously. If you suspect this is your content, claim it here.
Available Formats
Download as PDF, TXT or read online on Scribd
You are on page 1/ 5

‫‪2023 − 2022‬‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﺍﻟﻤﺠﺎﻫﺪ ﺍﻟﺤﺎﺝ ﺧﻴﺮﻱ ﺍﻟﺨﻴﺮ ‪-‬ﻣﻘﺮﺓ‪-‬‬

‫اﺧﺘﺒﺎر اﻟﺜﻼﺛﻲ اﻷول ﻓﻲ ﻣﺎدة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬


‫ﺍﻟﻤﺪﺓ ‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎﻥ‬ ‫‪2022 − 12 − 08‬‬ ‫ﻳﻮﻡ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ‪ :‬ﺛﺎﻟﺜﺔ ﻋﻠﻮﻡ ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ ‪ -‬ﺗﻘﻨﻲ ﺭﻳﺎﺿﻲ‬

‫‪ 03‬ﻧﻘﺎﻁ‬ ‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻷﻭﻝ‪:‬‬

‫ﻟﻛﻝ ﺴؤاﻝ اﻗﺘراح واﺤد ﻓﻘط ﺼﺤﻴﺢ ‪٬‬ﺤدد اﻹﺠﺎﺒﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻤﻊ اﻟﺘﺒرﻴر‪.‬‬
‫(‬
‫ﻫو‪:‬‬ ‫‪y(0) = 2023‬‬ ‫اﻟذي ﻴﺤﻘق‬ ‫‪−y 0 + 2y − 2 = 0‬‬ ‫اﻟﺤﻝ اﻟﺨﺎص ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﻔﺎﻀﻠﻴﺔ‬ ‫‪1‬‬
‫‪y = −2022 e2x +3‬‬ ‫ج(‬ ‫‪y = 2022 e2x +1‬‬ ‫ب(‬ ‫أ( ‪y = 2021 e2x −1‬‬

‫‪s‬‬
‫(‬
‫‪:‬‬ ‫‪R‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪ e2x − 3ex − 4 = 0‬ﺘﻘﺒﻝ ﻓﻲ‬ ‫‪2‬‬

‫‪m‬‬
‫ج( ﻻ ﺘﻘﺒﻝ ﺤﻠوﻻ ﻓﻲ ‪.R‬‬ ‫ب( ﺤﻼ وﺤﻴدا‬ ‫أ( ﺤﻼ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻝ‬
‫(‬ ‫)‬ ‫‪p‬‬ ‫(‬
‫ﺘﺴﺎوي ‪:‬‬ ‫)‪ ٬ g (x‬ﻓﺈن‬ ‫و‬ ‫إذا ﻛﺎﻨت‬

‫‪xa‬‬
‫‪lim‬‬ ‫)‪g o f (x‬‬ ‫‪= x +‬‬ ‫‪x2 − 1‬‬ ‫∞ ‪lim f (x) = −‬‬ ‫‪3‬‬
‫∞‪x→+‬‬ ‫∞‪x→+‬‬
‫‪0‬‬ ‫ج(‬ ‫ب( ∞‪−‬‬ ‫أ( ∞‪+‬‬

‫‪/e‬‬
‫‪m‬‬
‫‪co‬‬
‫‪ 08‬ﻧﻘﺎﻁ‬ ‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‪:‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫ﻓﻲ اﻟﺸﻛﻝ اﻟﻤﻘﺎﺒﻝ ‪ C f‬اﻟﺘﻤﺜﻴﻝ اﻟﺒﻴﺎﻨﻲ ﻟﻠداﻟﺔ ‪ f‬اﻟﻤﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎﻝ [∞‪ ]0; +‬ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘوي اﻟﻤﻨﺴوب إﻟﻰ اﻟﻤﻌﻠم اﻟﻤﺘﻌﺎﻤد‬
‫‪n.‬‬

‫→ ( ) (‬ ‫)‪−‬‬
‫→ ‪−‬‬
‫واﻟﻤﺘﺠﺎﻨس ‪ C f . O; i , j‬ﻴﻘﺒﻝ ﻗﻴﻤﺔ ﺤدﻴﺔ ﺼﻐرى ﻋﻨد ‪ e−1‬ﺘﺴﺎوي ‪ −‬وﻴﻘﺒﻝ ﻤﻤﺎﺴﺎ )‪ (T‬ﻋﻨد اﻟﻨﻘطﺔ ذات اﻟﻔﺎﺼﻠﺔ ‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪io‬‬

‫‪e‬‬ ‫) (‬
‫‪ C f‬واﻟﻤﺴﺘﻘﻴم )∆( ذو اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪ y = 1‬ﻴﺘﻘﺎطﻌﺎن ﻓﻲ ﻨﻘطﺔ وﺤﻴدة ﻓﺎﺼﻠﺘﻬﺎ ‪ α‬ﺘﺤﻘق ‪. 1.3 < α < 1.5‬‬
‫‪ (I‬ﺒﻘراءة ﺒﻴﺎﻨﻴﺔ‪:‬‬
‫‪at‬‬

‫(‬
‫ﻋﻴن )‪ f (1‬و )‪. f 0 (1‬‬
‫ّ‬ ‫‪1‬‬
‫‪uc‬‬

‫(‬ ‫)‬
‫(‬
‫‪4‬‬
‫‪Cf‬‬
‫‪:‬‬ ‫[∞‪]0; +‬‬ ‫ﺤدد ﺤﺴب ﻗﻴم ‪ x‬ﻤن اﻟﻤﺠﺎﻝ‬ ‫ّ‬ ‫‪2‬‬

‫أ( إﺸﺎرة ﻛﻝ ﻤن ‪ f (x) :‬و )‪. f 0 (x‬‬


‫‪ed‬‬

‫) (‬
‫‪3‬‬ ‫)‪(T‬‬
‫‪.y = 1‬‬ ‫ب( وﻀﻌﻴﺔ ‪ C f‬واﻟﻤﺴﺘﻘﻴم ذو اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬
‫‪-‬‬

‫‪f (x) = (ax + b) ln x‬‬ ‫‪ (II‬ﻨﻘﺒﻝ أن اﻟداﻟﺔ ‪ f‬ﻤﻌرﻓﺔ ﺒﺎﻟﻌﺒﺎرة ‪:‬‬


‫‪cy‬‬

‫‪2‬‬
‫ﺤﻴث ‪ a‬و ‪ b‬ﻋددان ﺤﻘﻴﻘﻴﺎن‪.‬‬
‫(‬
‫اُﺤﺴب )‪ f 0 (x‬ﺒدﻻﻟﺔ ‪ a‬و ‪.b‬‬
‫‪en‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫(‬
‫⃗‬‫‪j‬‬ ‫ﻋﻴن ‪ a‬و ‪.b‬‬
‫ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎﻝ اﻟﻤﻌطﻴﺎت اﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ّ‬ ‫‪2‬‬
‫‪−1‬‬ ‫[‬ ‫]‬ ‫(‬
‫‪e‬‬
‫‪.g (x) = f (x) − ln‬‬ ‫)‪f (x‬‬ ‫ﻟﺘﻛن اﻟداﻟﺔ ‪ g‬اﻟﻤﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎﻝ [∞‪ ]1; +‬ﺒـ‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪i 1 α‬‬
‫⃗‬
‫و )‪. f 0 (x‬‬ ‫ﺒدﻻﻟﺔ‬
‫ﻋﺒر ﻋن‬
‫أ( ّ‬
‫‪−1‬‬ ‫‪O‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫)‪f (x‬‬ ‫)‪g 0 (x‬‬

‫‪−1‬‬ ‫ب( اُدرس إﺸﺎرة )‪ g 0 (x‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎﻝ [∞‪.]1; +‬‬


‫ج( اﺴﺘﻨﺘﺞ اﺘﺠﺎﻩ ﺘﻐﻴر اﻟداﻟﺔ ‪ ٬ g‬ﺜم ﺸﻛﻝ ﺠدوﻝ ﺘﻐﻴراﺘﻬﺎ‪.‬‬
‫‪−2‬‬

‫ﺍﻗﻠﺐ ﺍﻟﻮﺭﻗﺔ‬ ‫‪www.ency-education.com‬‬


‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 1‬ﻣﻦ ‪2‬‬ ‫ﺭﻛﺰ ﺟﻴﺪﺍ‬
‫‪ 09‬ﻧﻘﺎﻁ‬ ‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‪:‬‬

‫ﺒــ‪.g (x) = (x + 1) ex − e :‬‬ ‫‪R‬‬ ‫اﻟﻤﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪g‬‬ ‫ﻨﻌﺘﺒر اﻟداﻟﺔ‬ ‫‪(I‬‬
‫(‬
‫ﺜم ﺸﻛﻝ ﺠدوﻝ ﺘﻐﻴراﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫اُدرس ﺘﻐﻴرات اﻟداﻟﺔ‬
‫‪g‬‬ ‫‪1‬‬
‫(‬
‫‪ ٬‬ﺜم ﺘﺤﻘق أن‪.0.5 < α < 0.6 :‬‬ ‫‪R‬‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫‪α‬‬ ‫ﺒرﻫن أن اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪ g (x) = 0‬ﺘﻘﺒﻝ ﺤﻼ وﺤﻴدا‬ ‫‪2‬‬
‫(‬
‫اﺴﺘﻨﺘﺞ ﺤﺴب ﻗﻴم ‪ x‬إﺸﺎرة )‪.g (x‬‬ ‫‪3‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫ﺘﻤﺜﻴﻠﻬﺎ اﻟﺒﻴﺎﻨﻲ ﻓﻲ ﻤﻌﻠم ﻤﺘﻌﺎﻤد‬ ‫‪ .‬ﻨﺴﻤﻲ‬ ‫‪f (x) = x ex − e x + e −2‬‬ ‫ﺒـ ‪:‬‬ ‫‪R‬‬ ‫اﻟﻤﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌددﻴﺔ‬ ‫اﻟداﻟﺔ‬ ‫‪ (II‬ﻟﺘﻛن‬

‫‪s‬‬
‫‪Cf‬‬ ‫‪f‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫وﻤﺘﺠﺎﻨس ‪. O;⃗i , ⃗j‬‬

‫‪m‬‬
‫(‬
‫∞‪.x→−‬‬
‫و )‪lim f (x‬‬ ‫اُﺤﺴب‬

‫‪xa‬‬
‫)‪lim f (x‬‬ ‫‪1‬‬
‫∞‪x→+‬‬
‫(‬
‫وﺸﻛﻝ ﺠدوﻝ ﺘﻐﻴراﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪ ٬‬ﺜم اﺴﺘﻨﺘﺞ اﺘﺠﺎﻩ ﺘﻐﻴر اﻟداﻟﺔ‬ ‫اُﺤﺴب‬
‫)‪f 0 (x‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪/e‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫(‬
‫ﺒﺠوار ∞‪.−‬‬ ‫‪Cf‬‬ ‫ﻤﻘﺎرب ﻤﺎﺌﻝ ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻰ‬ ‫‪y = − e x + e −2‬‬ ‫ذا اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪:‬‬ ‫)‪(D‬‬ ‫أ( أﺜﺒت أن اﻟﻤﺴﺘﻘﻴم‬ ‫‪3‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫ب( اُدرس وﻀﻌﻴﺔ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ‪ C f‬ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴم )‪.(D‬‬
‫) (‬

‫‪m‬‬
‫ج( ّﺒﻴن أﻨﻪ ﻴوﺠد ﻤﻤﺎس )‪ (T‬ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻰ ‪ C f‬ﻴوازي اﻟﻤﺴﺘﻘﻴم )‪ ٬ (D‬ﻴطﻠب ﺘﻌﻴﻴن ﻤﻌﺎدﻟﺔ ﻟﻪ‪.‬‬
‫‪co‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫(‬
‫‪f (α) ≈ 0.2‬‬‫أﻨﺸﺊ ﻛﻝ ﻤن ‪ (D) ٬ C f :‬و )‪ . (T‬ﻴﻌطﻰ‬ ‫‪4‬‬
‫(‬
‫‪.‬‬ ‫‪(m + 2 − e) e−x = x‬‬ ‫ﻨﺎﻗش ﺒﻴﺎﻨﻴﺎ ﺤﺴب ﻗﻴم اﻟوﺴﻴط اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ‪ ٬ m‬ﻋدد ٕواﺸﺎرة ﺤﻠوﻝ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪:‬‬
‫‪n.‬‬
‫‪5‬‬

‫ﺒـ‪.h(x) = e [(x + 1) ex −x] :‬‬ ‫‪R‬‬ ‫داﻟﺔ ﻋددﻴﺔ ﻤﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪h (III‬‬
‫‪io‬‬

‫(‬
‫‪.h(x) = f (x + a) + b :‬‬ ‫‪x ∈R‬‬ ‫ﺒﺤﻴث ﻤن أﺠﻝ ﻛﻝ‬ ‫‪b‬‬ ‫و‬‫ﻋﻴن اﻟﻌددﻴن اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﻴن‬
‫‪a‬‬ ‫ّ‬ ‫‪1‬‬
‫‪at‬‬

‫(‬ ‫)‬ ‫(‬


‫ﺜم اُرﺴﻤﻪ ﻓﻲ ﻨﻔس اﻟﻤﻌﻠم اﻟﺴﺎﺒق‪.‬‬ ‫‪Cf‬‬ ‫اﺸرح ﻛﻴﻔﻴﺔ رﺴم ) ‪ (Ch‬إﻨطﻼﻗﺎ ﻤن‬ ‫‪2‬‬
‫‪uc‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪ed‬‬
‫‪cy‬‬
‫‪en‬‬

‫ﺍﻧﺘﻬﻰ‬ ‫‪www.ency-education.com‬‬
‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 2‬ﻣﻦ ‪2‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮﻓــﻴﻖ‬
‫و ‪.b‬‬ ‫‪a‬‬ ‫ﺒدﻻﻟﺔ‬ ‫)‪f 0 (x‬‬ ‫ﺤﺴﺎب‬ ‫‪(1‬‬
‫ﺗﺼﺤﻴﺢ ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻷﻭﻝ ‪:‬‬
‫وداﻟﺘﻬﺎ اﻟﻤﺸﺘﻘﺔ‪:‬‬ ‫[∞‪]0; +‬‬ ‫ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻟﻺﺸﺘﻘﺎق ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎﻝ‬ ‫‪f‬‬ ‫اﻟداﻟﺔ‬
‫‪1p‬‬ ‫‪f 0 (x) = a ln x +‬‬
‫‪ax + b ax ln x + ax + b‬‬
‫=‬ ‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻷﻭﻝ ‪ :‬ﺘﺤدﻴد اﻹﺠﺎﺒﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻤﻊ اﻟﺘﺒرﻴر ﻓﻲ ﻛﻝ ﺤﺎﻟﺔ ﻤن‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫اﻟﺤﺎﻻت اﻵﺘﻴﺔ‪:‬‬
‫و ‪.b‬‬ ‫‪a‬‬ ‫ﻨﻌﻴن‬
‫ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎﻝ اﻟﻤﻌطﻴﺎت اﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ّ‬ ‫‪(2‬‬ ‫‪ (1‬اﻟﺤﻝ اﻟﺨﺎص ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﻔﺎﻀﻠﻴﺔ ‪ −y 0 +2y −2 = 0‬اﻟذي ﻴﺤﻘق ‪y(0) = 2023‬‬
‫ﻫو‪ :‬ب( ‪. y = 2022 e2x +1‬‬
‫إذن ‪.a = 2 − b‬‬ ‫أي‬ ‫وﻤﻨﻪ‬ ‫ﻟدﻴﻨﺎ‪:‬‬
‫‪a(1) ln(1) + a + b‬‬ ‫‪1p‬‬
‫‪a +b = 2‬‬ ‫‪=2‬‬ ‫‪f 0 (1) = 2‬‬
‫اﻟﺘﺒرﻴر‪ :‬ﻟدﻴﻨﺎ ‪ −y 0 + 2y − 2 = 0 :‬ﺘﻛﺎﻓﺊ ‪ y 0 = 2y − 2‬وﻫﻲ ﻤﻌﺎدﻟﺔ ﺘﻔﺎﻀﻠﻴﺔ‬
‫‪1‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫أي‪:‬‬ ‫ﻤن ﺠﻬﺔ أﺨرى ﻟدﻴﻨﺎ أﻴﻀﺎ‬
‫‪−2‬‬ ‫‪−2‬‬
‫= ) ‪a e−1 +b ln(e−1‬‬
‫‪e‬‬
‫= ) ‪f (e−1‬‬
‫‪e‬‬ ‫ﻤن اﻟرﺘﺒﺔ ‪ 1‬ﺤﻠوﻟﻬﺎ اﻟدواﻝ ﻤن اﻟﺸﻛﻝ‪ y = C e2x +1 :‬ﻤﻊ ‪ C‬ﻋدد ﺤﻘﻴﻘﻲ‬
‫‪.‬‬ ‫أي‬ ‫إذن‬ ‫وﻤﻨﻪ‬ ‫ﺜﺎﺒت‪ .‬وﻟدﻴﻨﺎ ‪ y(0) = 2023‬إذن ‪ 2023 = C e0 +1‬وﻤﻨﻪ ‪ C = 2022‬وﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪a + b e −2 = 0‬‬ ‫‪a +be = 2‬‬ ‫= ‪a e−1 +b‬‬
‫‪e‬‬
‫‪1.5p‬‬ ‫‪2 − b + b e −2 = 0‬‬ ‫اﻟﺘﻲ وﺠدﻨﺎﻫﺎ ﺴﺎﺒﻘﺎ ﻨﺠد‪:‬‬ ‫‪a‬‬ ‫ﻨﻌوض ﺒﻘﻴﻤﺔ‬ ‫‪y = 2022 e2x +1‬‬

‫و ‪.a = 2‬‬ ‫‪b =0‬‬ ‫إذن‬ ‫‪b(e −1) = 0‬‬ ‫وﻤﻨﻪ‬ ‫‪1p‬‬ ‫وﺤﻴدا‬
‫‪ :‬ب( ﺤﻼ ُ‬ ‫‪R‬‬ ‫ﺘﻘﺒﻝ ﻓﻲ‬ ‫‪e2x − 3ex − 4 = 0‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬ ‫‪(2‬‬

‫ﺘﻛﺎﻓﺊ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬ ‫‪e2x − 3ex − 4 = 0‬‬ ‫اﻟﺘﺒرﻴر‪ :‬ﻨﻀﻊ ‪ t = ex > 0‬وﻤﻨﻪ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬
‫[‬ ‫]‬
‫‪.g (x) = f (x) − ln‬‬ ‫ﺒـ‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎﻝ‬ ‫ﻟﺘﻛن اﻟداﻟﺔ‬

‫‪s‬‬
‫)‪f (x‬‬ ‫[∞‪]1; +‬‬ ‫‪g‬‬ ‫‪(3‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ) ‪. t 2 − 3t − 4 = 0 · · · (E‬‬

‫‪m‬‬
‫و )‪. f 0 (x‬‬ ‫)‪f (x‬‬ ‫ﺒدﻻﻟﺔ‬ ‫)‪g 0 (x‬‬ ‫أ( اﻟﺘﻌﺒﻴر ﻋن‬ ‫أو‬ ‫‪t1 = 4 > 0‬‬ ‫ﻫﻤﺎ‪:‬‬ ‫‪R‬‬ ‫ﺤﻠﻴن ﻓﻲ‬ ‫) ‪(E‬‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ‬ ‫‪∆ = 9 − 4(1)(−4) = 25 > 0‬‬

‫وﻟدﻴﻨﺎ‪:‬‬ ‫ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻟﻺﺸﺘﻘﺎق ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎﻝ‬ ‫اﻟداﻟﺔ‬ ‫"ﻤرﻓوض"‬ ‫‪t 2 = −1 < 0‬‬

‫‪xa‬‬
‫[∞‪]1; +‬‬ ‫‪g‬‬

‫)‪f 0 (x‬‬
‫[‬
‫‪f 0 (x) f (x) − 1‬‬
‫]‬ ‫وﻋﻠﻴﻪ ﻓﻬﻲ ﺘﻘﺒﻝ‬ ‫}‪S = {ln 4‬‬ ‫ﻫﻲ ‪:‬‬ ‫‪e2x − 3ex − 4 = 0‬‬ ‫إذن ﺤﻠوﻝ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬
‫‪1p‬‬ ‫‪.g 0 (x) = f 0 (x) −‬‬ ‫=‬
‫ﺤﻼ وﺤﻴدا ﻓﻲ ‪.R‬‬
‫)‪f (x‬‬ ‫)‪f (x‬‬
‫ب( دراﺴﺔ إﺸﺎرة )‪ g 0 (x‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎﻝ [∞‪.]1; +‬‬

‫‪/e‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫√‬
‫‪lim‬‬ ‫)‪g o f (x‬‬ ‫ﻓﺈن‬ ‫‪g (x) = x +‬‬ ‫‪x2 − 1‬‬ ‫و‬ ‫∞ ‪lim f (x) = −‬‬ ‫إذا ﻛﺎﻨت‬ ‫‪(3‬‬
‫وﻤﻨﻪ اﻹﺸﺎرة ﻤن إﺸﺎرة‬ ‫‪:‬‬ ‫ﻤن أﺠﻝ ﻛﻝ ‪ x‬ﻤن اﻟﻤﺠﺎﻝ‬
‫∞‪x→+‬‬ ‫∞‪x→+‬‬
‫‪f (x) > 0‬‬ ‫[∞‪]1; +‬‬ ‫ﺘﺴﺎوي ‪ :‬ج(‬

‫‪m‬‬
‫‪0‬‬
‫[‬ ‫]‬
‫اﻟﺒﺴط ‪. f 0 (x) f (x) − 1 :‬‬
‫‪1p‬‬ ‫و‬ ‫∞ ‪lim f (x) = −‬‬
‫∞‪x→+‬‬
‫اﻟﺘﺒرﻴر‪ :‬ﻟدﻴﻨﺎ‬
‫‪α‬‬
‫‪co‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪1‬‬ ‫∞‪+‬‬ ‫√‬
‫√‬ ‫‪x−‬‬ ‫‪x2 − 1‬‬
‫‪lim g (x) = lim x +‬‬ ‫× ‪x2 − 1‬‬ ‫√‬
‫∞‪x→−‬‬ ‫∞‪x→−‬‬
‫‪f (x) − 1‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪x−‬‬ ‫‪x2 − 1‬‬
‫‪n.‬‬
‫‪x2 − x2 + 1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪= lim‬‬ ‫√‬ ‫‪= lim‬‬ ‫√‬ ‫‪ −∞ = 0‬‬
‫‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1p‬‬ ‫∞‪x→−‬‬
‫‪x−‬‬ ‫‪x2 − 1‬‬ ‫∞‪x→−‬‬
‫‬
‫)‪f 0 (x‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‬
‫‪x‬‬ ‫‬
‫‪−‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪io‬‬

‫)‪g 0 (x‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‪:‬‬


‫‪at‬‬

‫ﺒﻘراءة ﺒﻴﺎﻨﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪(I‬‬


‫وﻤﺘﻨﺎﻗﺼﺔ ﺘﻤﺎﻤﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫[∞‪[α; +‬‬ ‫ﻤﺘزاﻴدة ﺘﻤﺎﻤﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎﻝ‬ ‫وﻤﻨﻪ اﻟداﻟﺔ‬
‫‪g‬‬
‫‪1p‬‬
‫اﻟﻤﺠﺎﻝ ]‪.]1; α‬‬
‫‪uc‬‬

‫= )‪. f 0 (1‬‬ ‫و‬


‫‪4−0‬‬
‫‪0.5p‬‬ ‫‪=2‬‬ ‫‪f (1) = 0 (1‬‬
‫‪3−1‬‬
‫ﺘﺸﻛﻴﻝ ﺠدوﻝ ﺘﻐﻴرات اﻟداﻟﺔ ‪. g‬‬
‫‪1p‬‬ ‫و )‪: f 0 (x‬‬ ‫)‪f (x‬‬ ‫أ( ﺘﺤدﻴد إﺸﺎرة ﻛﻝ ﻤن‪:‬‬ ‫‪(2‬‬
‫‪ed‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪α‬‬ ‫∞‪+‬‬


‫‪x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫∞‪+‬‬

‫)‪g 0 (x‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪+‬‬


‫‪-‬‬

‫)‪f (x‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪+‬‬


‫‪cy‬‬

‫‪0.5p‬‬

‫)‪g (x‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪e−1‬‬ ‫∞‪+‬‬
‫‪en‬‬

‫)‪g (α‬‬
‫)‪f 0 (x‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪+‬‬

‫) (‬
‫‪0.5p‬‬ ‫واﻟﻤﺴﺘﻘﻴم ذو اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪. y = 1‬‬ ‫‪Cf‬‬ ‫ب( وﻀﻌﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‪:‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪α‬‬ ‫∞‪+‬‬
‫ﺒــ‪.g (x) = (x + 1) ex − e :‬‬ ‫‪R‬‬ ‫اﻟﻤﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪g‬‬ ‫ﻨﻌﺘﺒر اﻟداﻟﺔ‬ ‫‪(I‬‬
‫‪f (x) − 1‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪+‬‬
‫) (‬ ‫) (‬
‫ﺜم ﺘﺸﻛﻴﻝ ﺠدوﻝ ﺘﻐﻴراﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪g‬‬ ‫دراﺴﺔ ﺘﻐﻴرات اﻟداﻟﺔ‬ ‫‪(1‬‬ ‫‪Cf‬‬ ‫) (‬ ‫‪Cf‬‬
‫اﻟوﻀﻌﻴﺔ‬ ‫ﺘﺤت‬
‫‪Cf‬‬
‫ﻓوق‬
‫ﻴﻘطﻊ‬
‫‪:‬‬ ‫َو‬ ‫ﻋﻨد‬ ‫أ‪ -‬ﺘﻌﻴﻴن ﻨﻬﺎﻴﺔ اﻟداﻟﺔ‬
‫)∆(‬
‫∞‪+‬‬ ‫∞‪−‬‬ ‫اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ‬
‫‪g‬‬ ‫)∆(‬ ‫)∆(‬
‫ﻓﻲ اﻟﻨﻘطﺔ‬
‫ﺳﻨﺔ ‪ 03‬ﺷﻌﺐ ﻋﻠﻤﻴﺔ‬

‫∞‪lim g (x) = lim (x + 1) ex − e = +‬‬ ‫))‪(α; f (α‬‬


‫‪0.5p‬‬ ‫∞‪x→+‬‬ ‫∞‪x→+‬‬
‫‪lim g (x) = lim (x + 1) ex − e = lim x ex + ex − e = − e‬‬
‫∞‪x→−‬‬ ‫∞‪x→−‬‬ ‫∞‪x→−‬‬
‫‪lim x ex = 0‬‬
‫∞‪x→−‬‬
‫‪.‬‬ ‫ﻷن ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪g 0 (x) = ex +(x +1) ex = (x +2) ex‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪g‬‬ ‫ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻟﻺﺸﺘﻘﺎق ﻋﻠﻰ‬ ‫ب‪ -‬اﻟداﻟﺔ‬ ‫‪f (x) = (ax + b) ln x‬‬ ‫ﻤﻌرﻓﺔ ﺒﺎﻟﻌﺒﺎرة ‪:‬‬ ‫‪f‬‬ ‫ﻨﻘﺒﻝ أن اﻟداﻟﺔ‬ ‫‪(II‬‬

‫ﻤﻊ ‪.ex > 0‬‬ ‫ﻴﻛﺎﻓﺊ‬ ‫ﻋددان ﺤﻘﻴﻘﻴﺎن‪.‬‬ ‫و‬ ‫ﺤﻴث‬


‫‪0.5p‬‬
‫‪x = −2‬‬ ‫‪g 0 (x) = 0‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬
‫ﺻﻔﺤﺔ ‪01‬‬
‫اﻟداﻟﺔ ‪ f‬ﻤﺘﻨﺎﻗﺼﺔ ﺘﻤﺎﻤﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎﻝ ]‪ ]−∞; α‬وﻤﺘزاﻴدة ﺘﻤﺎﻤﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎﻝ‬
‫‪x‬‬ ‫∞‪−‬‬ ‫‪−2‬‬ ‫∞‪+‬‬
‫‪0.25p‬‬ ‫[∞‪.[α; +‬‬ ‫‪0.25p‬‬
‫ﺠدوﻝ ﺘﻐﻴرات اﻟداﻟﺔ ‪. f‬‬ ‫‪x +2‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪x‬‬ ‫∞‪−‬‬ ‫‪α‬‬ ‫∞‪+‬‬
‫)‪g 0 (x‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪+‬‬
‫)‪f 0 (x‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪+‬‬
‫اﻟداﻟﺔ ‪ g‬ﻤﺘزاﻴدة ﺘﻤﺎﻤﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎﻝ [∞‪ [−2; +‬وﻤﺘﻨﺎﻗﺼﺔ ﺘﻤﺎﻤﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎﻝ‬
‫∞‪+‬‬ ‫∞‪+‬‬
‫‪0.5p‬‬ ‫‪0.25p‬‬ ‫]‪.] − ∞; −2‬‬
‫)‪f (x‬‬
‫ﺠدوﻝ ﺘﻐﻴرات اﻟداﻟﺔ ‪: g‬‬
‫)‪f (α‬‬
‫‪x‬‬ ‫∞‪−‬‬ ‫‪−2‬‬ ‫‪α‬‬ ‫∞‪+‬‬

‫ﻤﻘﺎرب ﻤﺎﺌﻝ‬ ‫‪y = − e x + e −2‬‬ ‫أ( إﺜﺒﺎت أن اﻟﻤﺴﺘﻘﻴم )‪ (D‬ذا اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪:‬‬ ‫‪(3‬‬
‫‪x +2‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪+‬‬
‫) (‬ ‫‪0‬‬
‫ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻰ ‪ C f‬ﺒﺠوار ∞‪.−‬‬ ‫‪0.25p‬‬
‫[‬ ‫]‬ ‫[‬ ‫]‬ ‫‪−e‬‬ ‫∞‪+‬‬

‫‪s‬‬
‫‪lim‬‬ ‫‪f (x) − (− e x + e −2) = lim xex − e x + e −2 + e x − e +2‬‬
‫∞‪x→−‬‬ ‫∞‪x→−‬‬
‫[‬ ‫]‬
‫وﻤﻨﻪ ‪lim f (x) − (− e x + e −2) = lim xex = 0‬‬

‫‪m‬‬
‫)‪g (x‬‬ ‫‪0‬‬
‫∞‪x→−‬‬ ‫∞‪x→−‬‬ ‫‪0.5p‬‬
‫ﻤﻘﺎرب ﻤﺎﺌﻝ‬ ‫‪y = − e x + e −2‬‬ ‫وﻋﻠﻴﻪ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴم )‪ (D‬ذو اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪:‬‬ ‫‪g (−2) ≈ −2.85‬‬
‫) (‬
‫ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻰ ‪ C f‬ﺒﺠوار ∞‪.−‬‬

‫‪xa‬‬
‫) (‬
‫ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴم )‪.(D‬‬ ‫‪Cf‬‬ ‫ب( دراﺴﺔ وﻀﻌﻴﺔ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ‬ ‫‪:‬‬ ‫‪R‬‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫‪α‬‬ ‫ﺘﻘﺒﻝ ﺤﻼ وﺤﻴدا‬ ‫‪g (x) = 0‬‬ ‫ﺒرﻫﺎن أن اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬ ‫‪(2‬‬

‫ﻤﻌﻨﺎﻩ‬ ‫‪:‬‬ ‫ﻟدﻴﻨﺎ ﻤن اﺠﻝ ﻛﻝ ‪ x‬ﻤن‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻝ ]‪ ] − ∞; −2‬اﻟداﻟﺔ ‪ g‬ﻤﺴﺘﻤرة وﻤﺘﻨﺎﻗﺼﺔ ﺘﻤﺎﻤﺎ و‬

‫‪/e‬‬
‫‪f (x) − (− e x + e −2) = xex = 0‬‬ ‫‪R‬‬ ‫])‪0 6∈] − e; g (−2‬‬
‫‪ x = 0‬ﺤﻴث ‪. ex > 0‬‬ ‫وﻤﻨﻪ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪ g (x) = 0‬ﻻ ﺘﻘﺒﻝ ﺤﻼ ﻓﻲ ﻫذا اﻟﻤﺠﺎﻝ‪.‬‬
‫‪0.5p‬‬

‫‪m‬‬
‫‪x‬‬ ‫∞‪−‬‬ ‫‪0‬‬ ‫∞‪+‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻝ [∞‪ [−2; +‬اﻟداﻟﺔ ‪ g‬ﻤﺴﺘﻤرة وﻤﺘزاﻴدة ﺘﻤﺎﻤﺎ و‬
‫[∞‪0.5p 0 ∈ [g (−2); +‬‬
‫وﻤﻨﻪ ﺤﺴب ﻤﺒرﻫﻨﺔ اﻟﻘﻴم اﻟﻤﺘوﺴطﺔ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪ g (x) = 0‬ﺘﻘﺒﻝ ﺤﻼ وﺤﻴدا ﻓﻲ‬
‫‪co‬‬
‫‪xex‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪+‬‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻝ [∞‪.[−2; +‬‬
‫) (‬
‫‪Cf‬‬ ‫) (‬
‫) (‬
‫‪Cf‬‬ ‫ﻓﻲ ‪.R‬‬ ‫‪α‬‬ ‫ﺘﻘﺒﻝ ﺤﻼ وﺤﻴدا‬ ‫‪g (x) = 0‬‬ ‫وﻤﻨﻪ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬
‫اﻟوﻀﻌﻴﺔ‬
‫‪n.‬‬
‫ﺘﺤت‬ ‫ﻓوق‬
‫‪Cf‬‬
‫ﻴﻘطﻊ )∆(‬ ‫‪:‬‬ ‫‪0.5 < α < 0.6‬‬ ‫اﻟﺘﺤﻘق أن‪:‬‬
‫اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ‬
‫)∆(‬ ‫)∆(‬
‫ﻓﻲ اﻟﻨﻘطﺔ‬ ‫‪0.25p .g (0.5) × g (0.6) < 0‬‬ ‫ﻟدﻴﻨﺎ‬
‫‪io‬‬

‫))‪(0; f (0‬‬

‫إﺸﺎرة )‪.g (x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫اﺴﺘﻨﺘﺎج ﺤﺴب ﻗﻴم‬ ‫‪(3‬‬


‫‪at‬‬

‫) (‬
‫ﻴوازي اﻟﻤﺴﺘﻘﻴم )‪ ٬ (D‬ﻴطﻠب‬ ‫ﻨﺒﻴن أﻨﻪ ﻴوﺠد ﻤﻤﺎس ) ‪ (T‬ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻰ‬
‫‪Cf‬‬ ‫ج( ّ‬ ‫‪x‬‬ ‫∞‪−‬‬ ‫‪α‬‬ ‫∞‪+‬‬
‫ﺘﻌﻴﻴن ﻤﻌﺎدﻟﺔ ﻟﻪ‪.‬‬ ‫‪0.25p‬‬
‫‪uc‬‬

‫ﻨﺤﻝ ﻓﻲ ‪ R‬اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪. f 0 (x) = − e :‬‬ ‫)‪g (x‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪+‬‬

‫أي ‪ g (x) = − e‬وﻤﻨﻪ ‪ (x + 1) ex − e = − e‬أي ‪ x + 1 = 0‬وﻋﻠﻴﻪ ‪x = −1‬‬


‫) (‬
‫‪ed‬‬

‫وﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻴوﺠد ﻤﻤﺎس ) ‪ (T‬ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻰ ‪ C f‬ﻴوازي اﻟﻤﺴﺘﻘﻴم )‪ (D‬ﻤﻌﺎدﻟﺘﻪ‪:‬‬


‫‪ .‬ﻨﺴﻤﻲ‬ ‫‪ (II‬ﻟﺘﻛن اﻟداﻟﺔ اﻟﻌددﻴﺔ ‪ f‬اﻟﻤﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ R‬ﺒـ ‪f (x) = x ex − e x +e −2 :‬‬
‫‪ (T ) : y = − e(x + 1) + f (−1) 0.5p‬ﻤﻊ ‪. f (−1) = − e−1 +2 e −2‬‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫) (‬
‫‪ C f‬ﺘﻤﺜﻴﻠﻬﺎ اﻟﺒﻴﺎﻨﻲ ﻓﻲ ﻤﻌﻠم ﻤﺘﻌﺎﻤد وﻤﺘﺠﺎﻨس ‪. O;⃗i , ⃗j‬‬
‫إذن ‪(T ) : y = − e x − e − e−1 +2 e −2 :‬‬
‫‪-‬‬

‫وﻋﻠﻴﻪ ‪. (T ) : y = − e x + e −2 − e−1 :‬‬


‫‪cy‬‬

‫∞‪.x→−‬‬
‫و )‪lim f (x‬‬ ‫)‪lim f (x‬‬
‫∞‪x→+‬‬
‫ﺤﺴﺎب‬ ‫‪(1‬‬
‫) (‬
‫‪f (α) ≈ 0.2‬‬ ‫ﻴﻌطﻰ‬ ‫‪.‬‬ ‫) ‪(T‬‬ ‫و‬ ‫)‪(D‬‬ ‫‪٬‬‬ ‫‪Cf‬‬ ‫إﻨﺸﺎء ﻛﻝ ﻤن ‪:‬‬ ‫‪(4‬‬
‫‪en‬‬

‫∞‪lim f (x) = lim xex − e x + e −2 = +‬‬ ‫‪0.5p‬‬


‫∞‪x→−‬‬ ‫∞‪x→−‬‬
‫‪y‬‬ ‫(‬ ‫)‬
‫‪5‬‬ ‫∞‪lim f (x) = lim xex − e x + e −2 = lim ex x − e xe−x + e −2 = +‬‬
‫∞‪x→+‬‬ ‫∞‪x→+‬‬ ‫∞‪x→+‬‬

‫‪4‬‬
‫) (‬
‫‪Cf‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪lim x e−x = 0‬‬
‫∞‪x→+‬‬
‫ﻤﻊ اﻟﻌﻠم أن ‪:‬‬
‫)∆(‬
‫وﻟدﻴﻨﺎ‪:‬‬ ‫‪R‬‬ ‫ﺤﺴﺎب )‪ : f 0 (x‬اﻟداﻟﺔ ‪ f‬ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻟﻺﺸﺘﻘﺎق ﻋﻠﻰ‬ ‫‪(2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪0.75p‬‬ ‫‪0.5p‬‬ ‫)‪. f 0 (x) = ex + xex − e = ex (1 + x) − e = g (x‬‬
‫ﻤن أﺠﻝ ﻛﻝ‬ ‫)‪g (x‬‬ ‫ﻤن إﺸﺎرة‬ ‫)‪f 0 (x‬‬ ‫‪ :‬إﺸﺎرة‬ ‫‪f‬‬ ‫اﺴﺘﻨﺘﺎج اﺘﺠﺎﻩ ﺘﻐﻴر اﻟداﻟﺔ‬
‫) ‪(T‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ x‬ﻤن ‪ R‬وﻋﻠﻴﻪ‪:‬‬
‫ﺳﻨﺔ ‪ 03‬ﺷﻌﺐ ﻋﻠﻤﻴﺔ‬

‫‪1‬‬ ‫‪x‬‬ ‫∞‪−‬‬ ‫‪α‬‬ ‫∞‪+‬‬

‫‪0.5p‬‬ ‫)‪g (x‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪+‬‬


‫‪−2‬‬ ‫‪−1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪O‬‬

‫)‪f 0 (x‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪+‬‬


‫‪−1‬‬

‫ﺻﻔﺤﺔ ‪02‬‬
‫ﻨﻨﺎﻗش ﺒﻴﺎﻨﻴﺎ ﺤﺴب ﻗﻴم اﻟوﺴﻴط اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ‪ ٬ m‬ﻋدد ٕواﺸﺎرة ﺤﻠوﻝ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪:‬‬ ‫‪(5‬‬
‫‪. (m + 2 − e) e−x = x‬‬
‫وﻋﻠﻴﻪ‬ ‫‪m = x ex + e −2‬‬ ‫وﻤﻨﻪ‬ ‫‪ (m + 2 − e) e−x = x‬ﺘﻛﺎﻓﺊ‬
‫‪(m + 2 − e) = x ex‬‬
‫‪ . f (x) = − e x + m‬إذن ﻫﻲ ﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻤﺎﺌﻠﺔ‬
‫اﻟﺤﻠوﻝ ﻫﻲ ﻓواﺼﻝ ﻨﻘط ﺘﻘﺎطﻊ ) ‪ (C f‬ﻤﻊ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴم ذو اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪y = − e x +m‬‬
‫وﻤﻨﻪ ‪:‬‬
‫]‬ ‫[‬
‫ﻻ ﺘوﺠد ﺤﻠوﻝ‪.‬‬ ‫‪m ∈ − ∞; e −2 − e−1 Î‬‬
‫‪0.5p‬‬
‫ﻴوﺠد ﺤﻝ وﺤﻴد ﺴﺎﻟب‪.‬‬ ‫‪m = e −2 − e−1 Î‬‬
‫]‬ ‫[‬
‫ﻴوﺠد ﺤﻼن ﺴﺎﻟﺒﻴن‪.‬‬ ‫‪m ∈ e −2 − e−1 ; e −2 Î‬‬

‫ﻴوﺠد ﺤﻝ وﺤﻴد ﻤﻌدوم ‪.‬‬ ‫‪m = e −2 Î‬‬

‫ﻴوﺠد ﺤﻝ وﺤﻴد ﻤوﺠب‬ ‫‪m > e −2 Î‬‬

‫‪s‬‬
‫[‬ ‫]‬
‫‪.h(x) = e‬‬ ‫‪(x + 1) ex −x‬‬ ‫ﺒـ‪:‬‬ ‫‪R‬‬ ‫داﻟﺔ ﻋددﻴﺔ ﻤﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪h (III‬‬

‫‪m‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪x ∈R‬‬ ‫ﺒﺤﻴث ﻤن أﺠﻝ ﻛﻝ‬ ‫‪b‬‬ ‫و‬ ‫‪a‬‬ ‫ﺘﻌﻴﻴن اﻟﻌددﻴن اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﻴن‬ ‫‪(1‬‬

‫‪xa‬‬
‫‪.h(x) = f (x + a) + b‬‬
‫[‬ ‫]‬
‫‪٬‬و‪:‬‬ ‫‪h(x) = e (x + 1)ex − x = (x + 1)ex+1 − e x‬‬ ‫ﻟدﻴﻨﺎ‪:‬‬

‫‪/e‬‬
‫‪0.75p f (x + a) + b = (x + a) ex+a − e (x + a) + e −2 + b‬‬

‫‪m‬‬
‫‪= (x + a) ex+a − e x − e a + e −2 + b‬‬
‫‪co‬‬
‫‪− e a + e −2 + b = 0‬‬ ‫و‬ ‫‪x +a =1‬‬ ‫ﺒﺎﻟﻤطﺎﺒﻘﺔ ﻨﺠد ‪:‬‬
‫‪h(x) = f (x+1)+2‬‬ ‫وﻤﻨﻪ ‪ a = 1 :‬و ‪ − e + e −2+b = 0‬إذن ‪ b = 2 :‬وﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫‪n.‬‬
‫) (‬ ‫) (‬
‫ﺜم ﻨرﺴﻤﻪ ﻓﻲ ﻨﻔس اﻟﻤﻌﻠم اﻟﺴﺎﺒق‪.‬‬ ‫‪Cf‬‬ ‫إﻨطﻼﻗﺎ ﻤن‬ ‫‪Ch‬‬ ‫ﺸرح ﻛﻴﻔﻴﺔ رﺴم‬ ‫‪(2‬‬
‫) (‬ ‫) (‬
‫→‪.‬‬
‫‪−‬‬
‫⃗‪V = −‬‬
‫⃗‪i + 2‬‬ ‫ﺒﺎﻻﻨﺴﺤﺎب اﻟذي ﺸﻌﺎﻋﻪ ‪:‬‬ ‫ﻫو ﺼورة اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ‬
‫‪io‬‬

‫‪j‬‬ ‫‪Cf‬‬ ‫‪Ch‬‬


‫‪0.25p‬‬
‫‪y‬‬
‫‪at‬‬

‫‪5‬‬
‫‪uc‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬
‫‪ed‬‬

‫) (‬
‫‪Ch‬‬
‫) (‬
‫‪2‬‬ ‫‪Cf‬‬
‫‪-‬‬

‫→‬
‫‪−‬‬
‫‪cy‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪V‬‬

‫‪O‬‬
‫‪en‬‬

‫‪−2‬‬ ‫‪−1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪−1‬‬

‫‪0.25p‬‬
‫ﺳﻨﺔ ‪ 03‬ﺷﻌﺐ ﻋﻠﻤﻴﺔ‬

‫ﺻﻔﺤﺔ ‪03‬‬
‫‪www.ency-education.com‬‬

You might also like