Get the full ebook with Bonus Features for a Better Reading Experience on ebookluna.

com

(eBook PDF) Legal Research, Analysis, and Writing

3rd Edition

https://ebookluna.com/product/ebook-pdf-legal-research-
analysis-and-writing-3rd-edition/

OR CLICK HERE

DOWLOAD NOW

Download more ebook instantly today at https://ebookluna.com

 Instant digital products (PDF, ePub, MOBI) ready for you
Download now and discover formats that fit your needs...

(eBook PDF) Legal Research, Analysis, and Writing 6th

Edition

https://ebookluna.com/product/ebook-pdf-legal-research-analysis-and-
writing-6th-edition/

ebookluna.com

Legal Research, Analysis, and Writing - 4th Edition -

eBook PDF

https://ebookluna.com/download/legal-research-analysis-and-writing-
ebook-pdf/

ebookluna.com

(eBook PDF) The Legal Writing Handbook: Analysis,

Research, and Writing (Aspen Coursebook) 7th Edition

https://ebookluna.com/product/ebook-pdf-the-legal-writing-handbook-
analysis-research-and-writing-aspen-coursebook-7th-edition/

ebookluna.com

Writing Matters: A Handbook for Writing and Research / 3e

TABBED 3rd Edition Rebecca Moore Howard - eBook PDF

https://ebookluna.com/download/writing-matters-a-handbook-for-writing-
and-research-3e-tabbed-ebook-pdf/

ebookluna.com
(eBook PDF) The Pocket Guide to Legal Writing

https://ebookluna.com/product/ebook-pdf-the-pocket-guide-to-legal-
writing/

ebookluna.com

Arizona Legal Research, Third Edition (eBook PDF)

https://ebookluna.com/product/arizona-legal-research-third-edition-
ebook-pdf/

ebookluna.com

Exploring Writing: Sentences and Paragraphs, 3rd edition

https://ebookluna.com/product/exploring-writing-sentences-and-
paragraphs-3rd-edition/

ebookluna.com

(eBook PDF) Research Methods, Design, and Analysis 13th

Edition

https://ebookluna.com/product/ebook-pdf-research-methods-design-and-
analysis-13th-edition/

ebookluna.com

(eBook PDF) Legal Writing by Design: A Guide to Great

Briefs and Memos, Second Edition

https://ebookluna.com/product/ebook-pdf-legal-writing-by-design-a-
guide-to-great-briefs-and-memos-second-edition/

ebookluna.com
 Bri e f Co n te n t s
PART I INTRODUCTION TO RESEARCH, ANALYTICAL
PRINCIPLES, AND THE LEGAL PROCESS 1
Chapter 1 Introduction to Legal Principles and Authorities 2
Chapter 2 Introduction to Legal Research and Analysis 25

PART II Legal Research 53

Chapter 3 Constitutions, Statutes, Administrative Law,
and Court Rules—Research and Analysis 54
Chapter 4 Case Law—Research and Briefing 103
Chapter 5 Secondary Authority and Other Research
Sources—Encyclopedias, Treatises, American
Law Reports, Digests, Shepard’s 140
Chapter 6 Secondary Authority—Periodicals, Restatements,
Uniform Laws, Dictionaries, Legislative History,
and Other Secondary Authorities 191
Chapter 7 Computers and Legal Research 223
Chapter 8 Legal Citation 260

PART III THE SPECIFICS OF LEGAL ANALYSIS 303

Chapter 9 Legal Analysis—Key Facts 305
Chapter 10 Legal Analysis—Issue Identification—Spotting the Issue 325
Chapter 11 Legal Analysis—Stating the Issue 351
Chapter 12 Case Law Analysis—Is a Case on Point? 371
Chapter 13 Counteranalysis 391

PART IV LEGAL WRITING 413

Chapter 14 Fundamentals of Writing 414
Chapter 15 The Writing Process for Effective Legal Writing 457
Chapter 16 Office Legal Memorandum: Issues and Facts 481
Chapter 17 Office Legal Memorandum: Analysis to Conclusion 504
Chapter 18 External Memoranda: Court Briefs 534
Chapter 19 Correspondence 563
Appendix A Court Opinions Referred to in the Text 585
Appendix B Appellate Court Brief 637
Appendix C Web Sites 663
Glossary 666
Index 671
vi

Copyright 2012 Cengage Learning. All Rights Reserved. May not be copied, scanned, or duplicated, in whole or in part. Due to electronic rights, some third party content may be suppressed from the eBook and/or eChapter(s).
Editorial review has deemed that any suppressed content does not materially affect the overall learning experience. Cengage Learning reserves the right to remove additional content at any time if subsequent rights restrictions require it.

DESIGN SERVICES OF
# 109674
91900_fm_ptg01_hr_i-xxii.indd 6    Cust: Cengage    Au: Putman   Pg. No. vi K S4-CARLISLE 23/08/12 1:32 PM
 Co n te n t s

Table of Cases xiv

Preface xv

     Chapter Features / xvi

     Support Material / xviii

Acknowledgments xxi
About the Author xxii

PART I INTRODUCTION TO RESEARCH,

ANALYTICAL PRINCIPLES, AND
THE LEGAL PROCESS 1
Chapter 1 Introduction to Legal Principles and Authorities 2
I. Introduction / 3 V. Key Points Checklist: Legal Principles
II. Sources of Law / 3 and Authorities / 19
A. Enacted Law / 4 VI. Application / 19
B. Common Law or Case Law / 5 Summary / 21
III. Hierarchy of the Law / 12 Quick References / 22
IV. Authority / 13 Internet Resources / 23
A. Types of Authority / 13 Exercises / 23
B. Role of Authority / 15

Chapter 2 Introduction to Legal Research and Analysis 25

I. Introduction / 26 V. Key Points Checklist: Legal Research
II. Legal Analysis Defined / 26 and Analysis / 43
III. Legal Research and the Analysis Process / 26 VI. Application / 43
A. Facts and Key Terms / 27 A. Battery Issue / 44
B. Preliminary Research / 30 B. Intentional Infliction of Emotional Distress
C. IRAC Analysis / 30 Issue / 46
IV. General Considerations / 38 Summary / 48
A. Focus / 38 Quick References / 49
B. Ethics—Intellectual Honesty / 39 Internet Resources / 49
C. When to Stop Researching / 40 Exercises / 50

PART II Legal Research 53

Chapter 3 Constitutions, Statutes, Administrative Law,
and Court Rules—Research and Analysis 54
I. Introduction / 55 C. Purpose Clause / 62
II. Anatomy of a Statute / 55 D. Scope / 62
A. Numbers / 62 E. Definitions / 63
B. Short Title / 62 F. Substantive Provisions / 63
vii

Copyright 2012 Cengage Learning. All Rights Reserved. May not be copied, scanned, or duplicated, in whole or in part. Due to electronic rights, some third party content may be suppressed from the eBook and/or eChapter(s).
Editorial review has deemed that any suppressed content does not materially affect the overall learning experience. Cengage Learning reserves the right to remove additional content at any time if subsequent rights restrictions require it.

DESIGN SERVICES OF
# 109674
91900_fm_ptg01_hr_i-xxii.indd 7    Cust: Cengage    Au: Putman   Pg. No. vii K S4-CARLISLE 23/08/12 1:32 PM
 viii Contents

G. Other Provisions / 63 C. Step 3: Apply the Statute to the Legal Problem

H. Annotations/Reference Information / 63 or Issue / 88
III. Statutory Research—Locating Statutes / 64 D. Summary of the Statutory Analysis Process / 90
A. Federal Law / 64 VII. General Considerations / 90
B. State Statutory Law and Codes / 73 A. Legislative History / 91
C. The Research Process—Techniques B. Canons of Construction / 91
and Strategies / 74 VIII. Key Points Checklist: Working with Statutes / 92
D. Computer-Aided Research / 76 IX. Application / 93
E. Ethics—Competence and Diligence / 76 A. Chapter Hypothetical / 93
IV. Administrative Law / 76 B. Will Revocation Statute / 95
A. Federal Administrative Law / 76 Summary / 97
B. State Administrative Law / 81 Quick References / 98
V. Court Rules / 81 Internet Resources / 98
VI. Analysis—The Process / 83 Statutory Citation / 99
A. Step 1: Determine if the Statute Applies / 83 Exercises / 100
B. Step 2: Analyze the Statute / 85

Chapter 4 Case Law—Research and Briefing 103

I. Introduction / 104 VII. Key Points Checklist: Locating, Reading,
II. Court Opinions—In General / 104 and Briefing Court Opinion / 130
III. Court Opinions—Importance / 104 VIII. Application / 131
IV. Court Opinions—Elements / 106 A. Locating Rael v. Cadena / 131
A. In General / 106 B. Brief of Rael v. Cadena / 131
B. Elements of a Reported Case / 106 C. Comments on the Case Brief / 132
V. Court Opinions—Researching / 112 D. Brief of Sterling Computer Systems of Texas,
A. Publication of Court Opinions / 113 Inc. v. Texas Pipe Bending Company / 132
B. Researching Court Opinions— E. Comments on the Case Brief—Procedural
Locating Case Law / 121 versus Substantive Issues / 135
VI. Court Opinion—Briefing (Case Brief) / 123 Summary / 135
A. Introduction / 123 Quick References / 136
B. Importance of Briefing / 123 Internet Resources / 137
C. How to Read a Case / 124 Case Law Citation / 137
D. Case Brief—Elements / 125 Exercises / 138
E. Case Brief—Updating / 130

Chapter 5 Secondary Authority and Other Research Sources—

Encyclopedias, Treatises, American Law Reports,
Digests, Shepard’s 140
I. Introduction / 141 VI. Updating and Validating Research / 172
II. Legal Encyclopedias / 142 A. Using Shepard’s in Print / 172
A. National Encyclopedias / 143 B. Computerized Updating Using Shepard’s
B. State Encyclopedias / 149 Online / 177
III. Treatises / 150 C. Other Lexis Validation Products / 181
A. Types and Features of Treatises / 150 D. Using Westlaw’s KeyCite / 181
B. Research Using Treatises / 152 VII. Research Using Citators / 184
IV. American Law Reports / 153 A. Research Using Shepard’s Citations / 184
A. ALR Components / 154 B. Research Using KeyCite / 185
B. Research Using ALR / 160 VIII. Key Points Checklist: Secondary Authority / 186
V. Digests / 161 IX. Application / 186
A. West’s Key Number Digest Summary / 187
System / 163 Quick References / 188
B. Components of West’s Digests / 165 Internet Resources / 188
C. Types of Digests / 166 Citation / 188
D. Research Using Digests / 170 Exercises / 189

Copyright 2012 Cengage Learning. All Rights Reserved. May not be copied, scanned, or duplicated, in whole or in part. Due to electronic rights, some third party content may be suppressed from the eBook and/or eChapter(s).
Editorial review has deemed that any suppressed content does not materially affect the overall learning experience. Cengage Learning reserves the right to remove additional content at any time if subsequent rights restrictions require it.

DESIGN SERVICES OF
# 109674
91900_fm_ptg01_hr_i-xxii.indd 8    Cust: Cengage    Au: Putman   Pg. No. viii K S4-CARLISLE 23/08/12 1:32 PM
 Contents ix

Chapter 6 Secondary Authority—Periodicals, Restatements,

Uniform Laws, Dictionaries, Legislative History,
and Other Secondary Authorities 191
I.Introduction / 192 VII. Jury Instructions—Other Research
II.Legal Periodicals / 192 Sources / 216
A. Types of Legal Periodicals / 193 A. Jury Instructions / 216
B. Research Using Legal Periodicals / 195 B. Practice and Form Books / 216
III.Restatements of the Law / 199 C. Loose-Leaf Services / 216
A. Restatements Features / 200 D. Presidential Materials / 218
B. Research Using Restatements of the Law / 204 E. Martindale-Hubbell Law Directory / 218
IV. Uniform Laws and Model Acts / 205 VIII. Key Points Checklist: Periodicals, Restatements,
A. Features of Uniform Laws and Model Uniform Laws, Dictionaries, Legislative History,
Acts / 205 and Other Secondary Authorities / 218
B. Research Using Uniform and Model Laws / 206 IX. Application / 219
V. Dictionaries and Words and Phrases / 208 Summary / 219
A. Legal Dictionaries / 208 Quick References / 220
B. Words and Phrases / 209 Internet Resources / 220
VI. Legislative History / 210 Citation / 221
A. Federal Legislative History Sources / 210 Exercises / 222
B. Researching Federal Legislative History / 211
C. State Legislative History / 215

CHAPTER 7 Computers and Legal Research 223

I. Introduction / 224 E. Federal Government Sources / 246
A. In General / 224 F. State Sources / 249
B. Search Terms / 224 G. Secondary Authority and Specialty
II. Commercial Internet Research / 225 Areas / 249
A. Westlaw / 226 H. Listservs / 253
B. WestlawNext / 235 I. Organizations / 254
C. LexisNexis / 238 J. CD-ROM / 254
D. Other Commercial Internet K. Wireless Applications / 255
Research Sources / 242 IV. Key Points Checklist: Computers
III. Nonfee-Based Law-Related Web Sites and Other and Legal Research / 255
Computer-Based Resources / 243 V. Application / 255
A. Ethics / 243 Summary / 256
B. Limitations / 243 Quick References / 257
C. Nonfee-Based Law-Related Web Sites / 244 Citation / 257
D. Legal Search Engines / 244 Exercises / 258

CHAPTER 8 Legal Citation 260

I. Introduction / 261 D. Rules of Evidence and Procedure—Bluebook
A. In General / 261 R-12.8.3; ALWD-17 / 276
B. The Bluebook and the ALWD Citation E. Administrative Law—Bluebook R-14;
Manual / 261 ALWD-19 / 276
II. Primary Authority / 262 III. Secondary Authority / 277
A. Case Law—Bluebook R-10, B2, B5; A. Annotated Law Reports—Bluebook
ALWD-12 / 263 R-16.6.5; ALWD-24 / 277
B. Constitutions—Bluebook R-11; B. Legal Dictionary—Bluebook R-15.7;
ALWD-13 / 272 ALWD-25 / 278
C. Statutory Law—Bluebook R-12, B-6; C. Legal Encyclopedia—Bluebook R-15.7;
ALWD-14 / 273 ALWD-26 / 278

Copyright 2012 Cengage Learning. All Rights Reserved. May not be copied, scanned, or duplicated, in whole or in part. Due to electronic rights, some third party content may be suppressed from the eBook and/or eChapter(s).
Editorial review has deemed that any suppressed content does not materially affect the overall learning experience. Cengage Learning reserves the right to remove additional content at any time if subsequent rights restrictions require it.

DESIGN SERVICES OF
# 109674
91900_fm_ptg01_hr_i-xxii.indd 9    Cust: Cengage    Au: Putman   Pg. No. ix K S4-CARLISLE 23/08/12 1:32 PM
 x Contents

D. Periodicals—Law Review/Journal Citations— H. String Citations—Bluebook R-1.1, R-1.2;

Bluebook R-16; ALWD-23 / 279 ALWD-43.3(a) / 292
E. Restatements—Bluebook R-12.85; I. Short-Citation Forms (Id., Supra, and
ALWD-27 / 280 Hereinafter)—Bluebook R-4, B-5.2, B-6.2,
F. Treatises/Books—Bluebook R-15; B-8.2, B-9.2, B-10.5; ALWD-11.2 to
ALWD-22 / 280 ALWD-11.4 / 292
IV. General Rules of Citation / 281 J. Internal Cross-References (Supra and Infra)—
A. Typeface—Bluebook R-2, B2; Bluebook R-3.5; ALWD-10 / 295
ALWD-1.1 / 281 K. Signals—Bluebook R-1.2 to R-1.5;
B. Italics and Underscores—Bluebook B-2; ALWD-44 to ALWD-46 / 295
ALWD-1.3 / 281 L. Sections (§) and Paragraphs (¶)—Bluebook
C. Citation Placement in Sentences R-3.4; ALWD-6 / 296
and Clauses—Bluebook B-2; ALWD-43.1 / 283 M. Electronic Sources—Bluebook R-18;
D. Abbreviations—Bluebook R-6, ALWD-38 to ALWD-42 / 297
Tables T.5 to T.16, B-T.1, B-T.2; ALWD-2, V. Key Points Checklist: Legal Citation / 298
Appendix 3 to Appendix 5 / 284 VI. Application / 299
E. Capitalization—Bluebook R-8, B-10.6; Summary / 299
ALWD-3 / 285 Quick References / 300
F. Quotations—Bluebook R-5; ALWD-47 Internet Resources / 300
to ALWD-49 / 286 Exercises / 300
G. Page Numbers (Pinpoint Citations)—Bluebook
R-3.3, R-3.4, R-3.5; ALWD-5.2, ALWD-5.3,
ALWD-5.4 / 291

PART III THE SPECIFICS OF LEGAL ANALYSIS 303

CHAPTER 9 Legal Analysis—Key Facts 305
I. Introduction / 306 D. Step 4: Determine Which Facts Apply / 314
II. Facts in General—Definition / 307 E. Multiple Issues / 315
III. Importance of Facts / 307 VII. Key Facts Identification—Case Law / 315
IV. Types of Facts in General / 308 A. Step 1: Read the Entire Case / 317
A. Irrelevant Facts / 309 B. Step 2: Look to the Holding / 317
B. Background Facts / 309 C. Step 3: Identify the Key Facts / 317
C. Key Facts / 310 D. Multiple Issues / 318
V. Key Facts—Definition and Types / 310 VIII. Key Points Checklist: Key Facts / 319
A. Definition / 310 IX. Application / 319
B. Types of Key Facts / 311 A. Client’s Fact Situation / 319
VI. Key Facts Identification—Client’s Case / 312 B. Court Opinion / 321
A. Step 1: Identify Each Cause of Action / 313 Summary / 323
B. Step 2: Determine the Elements of Each Quick References / 323
Cause of Action / 313 Internet Resources / 323
C. Step 3: List All Facts Related to Exercises / 324
the Elements / 313

CHAPTER 10 Legal Analysis: Issue Identification—Spotting the Issue 325

I. Introduction / 326 IV. Issue Identification—Client’s Case / 330
II. Definition and Types / 326 A. Step 1: Identify Each Type of Cause
III. Elements / 327 of Action / 330
A. Applicable Law / 327 B. Step 2: Determine the Elements of Each Cause
B. Legal Question / 327 of Action / 331
C. Key Facts / 328 C. Step 3: Determine the Key Facts / 332
D. Examples / 328 D. Step 4: Assemble the Issue / 333

Copyright 2012 Cengage Learning. All Rights Reserved. May not be copied, scanned, or duplicated, in whole or in part. Due to electronic rights, some third party content may be suppressed from the eBook and/or eChapter(s).
Editorial review has deemed that any suppressed content does not materially affect the overall learning experience. Cengage Learning reserves the right to remove additional content at any time if subsequent rights restrictions require it.

DESIGN SERVICES OF
# 109674
91900_fm_ptg01_hr_i-xxii.indd 10    Cust: Cengage    Au: Putman   Pg. No. x K S4-CARLISLE 23/08/12 1:32 PM
 Contents xi

E. Summary of the Four-Step Process / 333 VI. Key Points Checklist: Spotting the Issue / 339
F. Multiple Issues / 334 VII. Application / 340
V. Issue Identification—Case Law / 335 A. Client’s Fact Situation / 340
A. Step 1: General Question / 336 B. Court Opinion / 341
B. Step 2: Look to the Holding / 337 Summary / 345
C. Step 3: Assemble the Issue / 338 Quick References / 345
D. Other Aids—Case Law Issue Internet Resources / 345
Identification / 338 Exercises / 346
E. Multiple Issues / 339

CHAPTER 11 Legal Analysis: Stating the Issue 351

I. Introduction / 352 VIII. General Considerations / 364
II. Shorthand or Broad Statement of the A. Name / 364
Issue / 352 B. Approach / 364
III. Comprehensive/ or Narrow Statement C. Multiple Issues / 365
of the Issue / 353 IX. Key Points Checklist: Stating the Issue / 365
IV. Issue—Law Component / 355 X. Application / 365
A. Issue Based on Case Law / 356 A. Chapter Hypothetical / 365
B. Issue Based on Enacted Law / 356 B. False Imprisonment / 366
C. Format of the Law Component / 359 Summary / 367
V. Issue—Question Component / 360 Quick References / 368
VI. Issue—Significant or Key Facts Component / 361 Internet Resources / 368
VII. Ethics—Objectively Stating the Issue / 362 Exercises / 368

CHAPTER 12 Case Law Analysis—Is a Case on Point? 371

I. Introduction / 372 B. Step 2: Are the Rules or Principles of Law
II. Definition—On Point / 372 Sufficiently Similar? / 380
III. On Point—Importance / 372 V. Key Points Checklist: Is a Case on
A. Precedent / 372 Point? / 385
B. Mandatory Precedent / 373 VI. Application / 385
C. Persuasive Precedent / 373 A. Chapter Hypothetical / 385
D. Stare Decisis / 373 B. Libel Case / 386
E. The Role of Precedent / 374 Summary / 387
IV. Determining if a Case Is on Point / 374 Quick References / 388
A. Step 1: Are the Key Facts Sufficiently Internet Resources / 388
Similar? / 375 Exercises / 388

CHAPTER 13 Counteranalysis 391

I. Introduction / 392 IX. Key Points Checklist: Counteranalysis / 406
II. Counteranalysis—Definition / 392 X. Application / 406
III. Counteranalysis—Why? / 392 A. Chapter Hypothetical / 407
IV. Counteranalysis—When? / 393 B. Counteranalysis—Reliance on
V. Counteranalysis—Research Sources / 394 Legislative Act / 407
VI. Counteranalysis—Techniques / 395 C. Counteranalysis—Reliance on Court
A. In General / 395 Opinion / 408
B. Enacted Law / 395 Summary / 408
C. Case Law / 400 Quick References / 409
VII. Counteranalysis Techniques—Comments / 404 Internet Resources / 409
VIII. Counteranalysis—Where? / 404 Exercises / 409
A. Court Brief / 404
B. Interoffice Research Memorandum / 405

Copyright 2012 Cengage Learning. All Rights Reserved. May not be copied, scanned, or duplicated, in whole or in part. Due to electronic rights, some third party content may be suppressed from the eBook and/or eChapter(s).
Editorial review has deemed that any suppressed content does not materially affect the overall learning experience. Cengage Learning reserves the right to remove additional content at any time if subsequent rights restrictions require it.

DESIGN SERVICES OF
# 109674
91900_fm_ptg01_hr_i-xxii.indd 11    Cust: Cengage    Au: Putman   Pg. No. xi K S4-CARLISLE 23/08/12 1:32 PM
 xii Contents

PART IV LEGAL WRITING 413

CHAPTER 14 Fundamentals of Writing 414
I. Sentences / 415 V. Punctuation / 437
A. Sentence Structure or Pattern / 415 A. Comma (,) / 437
B. Basic Rules in Sentence Writing / 415 B. Semicolon (;) / 439
II. Paragraphs / 418 C. Colon (:) / 440
A. Topic Sentence of a Paragraph / 419 D. Apostrophe (’) / 441
B. Paragraph Body / 419 E. Quotation Marks (“ ”) / 442
C. Closing Sentence of a Paragraph / 419 F. Ellipses (three spaced dots: . . .) / 444
D. Transition Sentences / 419 G. Brackets ([ ]) / 445
E. Paragraph Length / 420 H. Parentheses ( ) / 445
III. Word Selection and Usage / 420 I. Hyphen (-) / 445
A. Excessive or Redundant Words / 421 J. Dash (—) / 446
B. Noun–Verb Strings / 421 K. Slash (/) / 446
C. Nominalizations / 421 L. Period (.) / 446
D. Legalese / 422 M. Question Mark (?) / 448
E. Archaic Terms / 422 N. Exclamation Point (!) / 448
F. Sexist Language / 423 VI. General Considerations / 449
G. Specific Words—Problem Areas / 424 A. Spelling / 449
IV. Grammar / 427 B. Numbers / 449
A. Subject–Verb Agreement / 427 C. Formal Writing Conventions / 451
B. Verb Tense / 429 VII. Key Points Checklist: Fundamentals of Writing / 452
C. Parallel Construction / 429 VIII. Application / 452
D. Superfluous Verbs / 430 Summary / 453
E. Modifiers and Infinitives / 431 Quick References / 453
F. Noun–Pronoun Agreement / 433 Internet Resources / 454
G. Adverbs, Adjectives, and Exercises / 454
Conjunctions / 434 For Further Reading / 456

CHAPTER 15 The Writing Process for Effective Legal Writing 457

I. Introduction / 458 VII. Application / 475
II. Importance of Writing Skills / 458 A. Prewriting Stage / 475
III. Goal of Legal Writing / 458 B. Writing Stage / 477
IV. Legal Writing Process / 459 C. Postwriting Stage / 477
A. Prewriting Stage / 460 Summary / 477
B. Writing Stage / 471 Quick References / 478
C. Postwriting Stage / 472 Internet Resources / 478
V. General Research Suggestions / 473 Exercises / 479
VI. Key Points Checklist: The Writing
Process / 474

CHAPTER 16 Office Legal Memorandum: Issues and Facts 481

I. Introduction / 482 C. Issue / 490
II. Definition / 483 D. Brief Answer / 493
III. Purposes, Uses, and Importance / 483 E. Statement of Facts / 494
IV. Prewriting Stage / 484 VI. Key Points Checklist: Office Legal
A. Nature of the Assignment / 485 Memorandum—Issues and Facts / 498
B. Constraints on the Assignment / 486 VII. Application / 499
C. Organization of the Assignment / 486 Summary / 502
V. Sections of the Office Memorandum / 489 Quick References / 503
A. Heading / 489 Internet Resources / 503
B. Statement of Assignment / 490 Exercise / 503

Copyright 2012 Cengage Learning. All Rights Reserved. May not be copied, scanned, or duplicated, in whole or in part. Due to electronic rights, some third party content may be suppressed from the eBook and/or eChapter(s).
Editorial review has deemed that any suppressed content does not materially affect the overall learning experience. Cengage Learning reserves the right to remove additional content at any time if subsequent rights restrictions require it.

DESIGN SERVICES OF
# 109674
91900_fm_ptg01_hr_i-xxii.indd 12    Cust: Cengage    Au: Putman   Pg. No. xii K S4-CARLISLE 23/08/12 1:32 PM
 Contents xiii

CHAPTER 17 Office Legal Memorandum: Analysis to Conclusion 504

I. Introduction / 505 D. Paragraphs / 517
II. Analysis Section / 505 E. Persuasive Precedent / 517
A. Analysis Format / 505 F. Conclusions / 518
B. Analysis Part A: Rule of Law / 507 G. Revisions and Drafts / 518
C. Analysis Part B: Rule of Law H. Additional Authority / 518
Interpretation—Case Law / 509 VI. Key Points Checklist: Office Legal
D. Analysis Part C: Application of Rule Memorandum—Analysis to Conclusion / 519
of Law to Client’s Case / 512 VII. Application / 519
E. Analysis Part D: Counteranalysis / 513 A. Example 1 / 519
III. Conclusion / 514 B. Example 2 / 521
IV. Recommendations / 515 C. Comments on Examples / 524
V. General Considerations / 516 Summary / 524
A. Heading / 516 Quick References / 525
B. Introductory Sentences / 516 Internet Resources / 525
C. Transition Sentences / 517 Exercises / 525

CHAPTER 18 External Memoranda: Court Briefs 534

I. Introduction / 535 B. Constraints / 551
II. General Considerations / 535 C. Format or Content / 551
A. Similarities—Court Briefs and Office V. Key Points Checklist: External
Memoranda / 535 Memoranda—Court Briefs / 553
B. Dissimilarities—Court Briefs and Office VI. Application / 554
Memoranda / 536 A. Trial Brief / 555
III. Trial Court Briefs / 544 B. Comments / 557
A. Audience / 545 Summary / 557
B. Constraints / 545 Quick References / 558
C. Format or Content / 545 Internet Resources / 558
IV. Appellate Court Briefs / 550 Exercises / 559
A. Audience / 551

CHAPTER 19 Correspondence 563

I. Introduction / 564 N. General Considerations—
II. Basic Components / 564 All Correspondence / 569
A. Letterhead / 564 III. Types of Correspondence / 569
B. Date / 565 A. Information Letter / 570
C. Method of Delivery / 565 B. Opinion Letter / 571
D. Recipient’s Address Block / 565 C. Demand or Advocacy Letter / 575
E. Reference (Re:) Line / 566 IV. Key Points Checklist: Correspondence / 577
F. Salutation / 566 V. Application / 577
G. Body / 566 A. Example—Information Letter / 577
H. Closing / 567 B. Example—Opinion Letter / 579
I. Signature and Title / 568 C. Comments on Examples / 580
J. Initials of Drafter / 568 Summary / 581
K. Enclosure Notation / 568 Quick References / 581
L. Others Receiving Copies / 568 Internet Resources / 582
M. Format Style / 568 Exercises / 582

APPENDIX A Court Opinions Referred to in the Text 585

APPENDIX B Appellate Court Brief 637
APPENDIX C Web Sites 663
Glossary 666
Index 671

Copyright 2012 Cengage Learning. All Rights Reserved. May not be copied, scanned, or duplicated, in whole or in part. Due to electronic rights, some third party content may be suppressed from the eBook and/or eChapter(s).
Editorial review has deemed that any suppressed content does not materially affect the overall learning experience. Cengage Learning reserves the right to remove additional content at any time if subsequent rights restrictions require it.

DESIGN SERVICES OF
# 109674
91900_fm_ptg01_hr_i-xxii.indd 13    Cust: Cengage    Au: Putman   Pg. No. xiii K S4-CARLISLE 23/08/12 1:32 PM
 Ta b l e o f Ca s e s

Acacia Mutual Insurance Life Company v. American General Life Insurance Company
Atlantic Beach Casino, Inc. v. Marenzoni
Baumgardner v. Stuckey (CourseMate Chapter 17, Assignment 5)
Beam v. Cullett
In re Bratz (CourseMate Chapter 10, Assignment 4)
Britton v. Britton
California v. Greenwood (CourseMate Chapter18 Assignment 1)
Cardwell v. Gwaltney
Commonwealth v. DeMichel
Commonwealth v. Shea
Cooper v. Austin
Cordova v. Wolfel
Dean v. Dickey
In re Estate of Kuszmaul
Flowers v. Campbell
Henderson v. Bowden (CourseMate Chapter 17, Assignment 2)
Hershley v. Brown (CourseMate Chapter 4, Assignment 5)
Jones v. Fleischhacker (CourseMate Chapter 17, Assignment 3,)
In re Kurth Ranch (CourseMate Chapter18, Assignment 2)
McClain v. Adams
Melia v. Dillon Companies, Inc. (CourseMate Chapter 4, Assignment 1)
Metropolitan Life Insurance Company v. Syntek Finance Corporation
Morgan v. Greenwaldt
Pappas Enterprises, Inc. v Commerce and Industry Insurance Company
People v. Sanders
Rael v. Cadena
Stanley v. Illinois
State v. Benner
State v. Muqqddin
State v. Wong (CourseMate Chapter 4 ,Assignment 6)
Sterling Computer Systems of Texas, Inc. v. Texas Pipe Bending Company
United States v. Halper (CourseMate Chapter 18,Aassignment 2)
United States v. Hedrick (CourseMate Chapter 18, Assignment 1)
United States v. Howard (CourseMate Chapter 17, Assignment 6)
United States v. Jones
United States v. Kutas (CourseMate Chapter 4, Assignment 10)
United States v. Leon
United States v. Martinez-Jimenez
xiv
Wolcott v. Wolcott

Copyright 2012 Cengage Learning. All Rights Reserved. May not be copied, scanned, or duplicated, in whole or in part. Due to electronic rights, some third party content may be suppressed from the eBook and/or eChapter(s).
Editorial review has deemed that any suppressed content does not materially affect the overall learning experience. Cengage Learning reserves the right to remove additional content at any time if subsequent rights restrictions require it.

DESIGN SERVICES OF
# 109674
91900_fm_ptg01_hr_i-xxii.indd 14    Cust: Cengage    Au: Putman   Pg. No. xiv K S4-CARLISLE 23/08/12 1:32 PM
 P r e fa ce
Paralegals and law clerks are increasingly called upon to perform substantive legal research,
analysis, and writing tasks. These tasks range from drafting interoffice legal memoranda sum-
marizing the research and analysis of issues involved in a client’s case to preparing drafts of
appellate court briefs. This text provides the student with in-depth knowledge of the funda-
mentals of legal research, analysis, and writing.
The impetus for this book came from student requests for comprehensive information
regarding many of the difficult areas of legal research, analysis, and writing, such as:
■ How to conduct statutory research and analysis
■ How to conduct case law research
■ How to research secondary authority
■ How to conduct electronic research
■ How to cite authority
■ How to brief cases
■ How to identify the issue
■ How to state the issue
■ How to determine if a case is on point
■ How to identify the key facts in a case
■ How to conduct counteranalysis
■ How to prepare an interoffice memorandum and court brief

The text is designed for use in research and writing classes. It can be useful in schools
that have separate research and writing courses, where the first course focuses primarily on
research with an introduction to writing, and the second course focuses on writing with re-
search as a secondary component. For the research course, the instructor would use Chapters 1
through 13. For the writing course, instructors would use Chapters 9 through 19. Where both
researching and writing are combined in one course, instructors can select the chapters
app­ropriate for such a combined course.
The text is designed to cover the topics of legal research, analysis, and writing in general.
It is organized to provide students with comprehensive information about difficult areas of
analysis and writing. The text is divided into the following four parts.

Part I: Introduction to Research, Analytical Principles, and the Legal Process.

Part I is composed of two introductory chapters. The first chapter presents an overview of the
legal system and the legal process, as well as a summary of the basic legal principles involved
in the process, such as authority, precedent, stare decisis, and so on. The second chapter
introduces legal analysis and the IRAC analytical process.

Part II: Legal Research. Part II consists of six chapters that provide in-depth coverage
of legal research and the research process. It begins with two chapters on primary authority;
that is, chapters on statutory and case law. Next are two chapters on secondary authority.
A chapter on computers and legal research followed by a chapter on legal citation complete
Part II.

Part III: The Specifics of Legal Analysis. Part III covers matters essential to the analysis
of a legal problem. It begins with a chapter on a principal component of a legal question
xv

Copyright 2012 Cengage Learning. All Rights Reserved. May not be copied, scanned, or duplicated, in whole or in part. Due to electronic rights, some third party content may be suppressed from the eBook and/or eChapter(s).
Editorial review has deemed that any suppressed content does not materially affect the overall learning experience. Cengage Learning reserves the right to remove additional content at any time if subsequent rights restrictions require it.

DESIGN SERVICES OF
# 109674
91900_fm_ptg01_hr_i-xxii.indd 15    Cust: Cengage    Au: Putman   Pg. No. xv K S4-CARLISLE 23/08/12 1:32 PM
 xvi PREFACE

(legal issue), the key facts, which are facts critical to the outcome of the case. Next are
chapters on identifying and writing legal issues:
■ Identifying the issue—The identification of the legal issue presented by a fact
situation
■ Stating the issue—How to present the issue

Part III concludes with two chapters on topics fundamental to legal analysis:
■ Case law application—The analytical process used to determine if a court opinion
applies to a legal question
■ Counteranalysis—The process of discovering and considering the counterargument
to a legal position or argument.

Part IV: Legal Writing. The focus of Part IV is on legal writing and the legal writing
process. It covers the application of the principles presented in the previous chapters to the
drafting of legal research memoranda, court briefs, and legal correspondence, with chapters
on the following topics:
Fundamentals of writing
■ The legal writing process in general
■ Office legal memoranda (two chapters)
■ Court briefs
■ Correspondence

CHAPTER FEATURES
Each chapter is designed to help students completely understand and apply the concepts
presented in the chapter. Chapters include the following features.

Hypothetical
Each chapter begins with a hypothetical that raises a question or questions involving the
subject matter of the chapter. Following the hypothetical is a presentation of the principles,
concepts, guidelines, and information concerning the subject matter. After the discussion
of the subject matter, the principles and information discussed in the chapter are applied to
answer the question or questions raised in the hypothetical.
The use of the hypothetical at the beginning of the chapter creates student interest in the
subject matter of the chapter. The answer to the hypothetical toward the end of the chapter
allows the student to see how the subject matter ties together and is applied.

Key Points Checklist

Each chapter has a list of key points that may be used as a quick reference and checklist when
applying the concepts presented in the chapter. This checklist allows both the instructor and
the student to make sure nothing is missed when reviewing or applying the principles pre-
sented in the chapter.

In-Depth Coverage of Topics

The greatest advantage of this text, for both teachers and students, is its comprehensive and
in-depth coverage of topics not thoroughly covered in most texts. These topics include:
■ Issue stating
■ Issue identification (issue spotting)
■ Case law analysis (whether a case is “on point”)

Copyright 2012 Cengage Learning. All Rights Reserved. May not be copied, scanned, or duplicated, in whole or in part. Due to electronic rights, some third party content may be suppressed from the eBook and/or eChapter(s).
Editorial review has deemed that any suppressed content does not materially affect the overall learning experience. Cengage Learning reserves the right to remove additional content at any time if subsequent rights restrictions require it.

DESIGN SERVICES OF
# 109674
91900_fm_ptg01_hr_i-xxii.indd 16    Cust: Cengage    Au: Putman   Pg. No. xvi K S4-CARLISLE 23/08/12 1:32 PM
 PREFACE  xvii

■ Counteranalysis
■ Statutory analysis
■ Office legal memoranda preparation

Examples
A major advantage of the text is that every principle, concept, and so on is followed by an ex-
ample that illustrates it. One of my students requested that there be “plenty of examples.” This
text has plenty of examples. These examples help the instructor teach principles and concepts
and help the student understand them.

Internet Resources
Each chapter contains a list of Web sites related to the chapter topic. This allows access to
additional information on chapter topics from the Internet.

Assignments
There are assignments at the end of each chapter that range in difficulty. The assignments
require students to apply the principles and techniques presented in the text. For example,
among other assignments, there are eight case brief assignments in Chapter 4 (the cases are
presented in Appendix A) and nine office legal memoranda assignments in Chapter 13 (based
on the facts and law presented in the assignment and the court opinions in Appendix A). The
answers to all the assignments are presented in the Instructor’s Manual.

Appendices
The text has three appendices and a glossary of terms. Appendix A consists of court opinions
that are necessary for the chapter assignments. Appendix B presents the brief of the appellee
in a case filed in the United States Court of Appeals for the Tenth Circuit. The legal research,
legal analysis, and initial drafts of this brief were performed by a paralegal who works in
the Criminal Division of the United States Attorney’s office for the District of New Mexico.
Appendix C is a list of the Web sites presented in the text.

Readability
The text is written in a manner that a lay person can understand. The text avoids legalese,
illustrates concepts with examples, and presents the subject matter simply and clearly.

New Features in This Edition

The major changes in this edition are to the legal research chapters of the text—Chapters 3
through 7. Chapters 3 through 6 are updated in regard to the increased use of online and
electronic sources in legal research. Chapter 5 (on secondary and other research sources) is
updated to reflect the use of Shepard’s online and Westlaw’s KeyCite to update and validate
research. Chapter 7, on computer-assisted legal research, is rewritten to reflect changes to
Westlaw, focusing on WestlawNext; it includes information about the new LexisNexis interface.
In addition, new assignments are added to Chapters 3, 4, and 5.
Unlike other areas of the law, such as criminal and constitutional, where there are
continuous changes in the case and statutory law, the process of legal analysis and writing
remains essentially the same over time. Therefore, there are few substantive changes in the
legal analysis and legal writing sections of this text.
However, there are additions. Chapter 17 includes two memo assignments. New assign-
ments also are added to Chapter 9 (on key facts), Chapter 10 (on issue identification), and
Chapter 19 (on correspondence). In response to requests for additional material, there are
additions to the “Word Selection,” “Grammar,” and “Punctuation” sections of Chapter 14
(on the fundamentals of writing). In addition, Chapter 8 (on legal citation) is updated using

Copyright 2012 Cengage Learning. All Rights Reserved. May not be copied, scanned, or duplicated, in whole or in part. Due to electronic rights, some third party content may be suppressed from the eBook and/or eChapter(s).
Editorial review has deemed that any suppressed content does not materially affect the overall learning experience. Cengage Learning reserves the right to remove additional content at any time if subsequent rights restrictions require it.

DESIGN SERVICES OF
# 109674
91900_fm_ptg01_hr_i-xxii.indd 17    Cust: Cengage    Au: Putman   Pg. No. xvii K S4-CARLISLE 23/08/12 1:32 PM
 xviii PREFACE

the 2010 version of The Bluebook: A Uniform System of Citation, 19th edition, and the 2010
version of the ALWD
Citation Manual: A Professional System of Citation, 4th edition.

SUPPORT MATERIAL
The text is accompanied by the following support materials designed to assist students in
learning and instructors in teaching.

Paralegal CourseMate
Legal Research, Analysis and Writing, Third Edition, has a Paralegal CourseMate available.
Paralegal CourseMate includes:
■ an interactive eBook, with highlighting, note-taking, and search capabilities
■ interactive teaching and learning tools, including:
■ Quizzing
■ Case studies
■ Chapter objectives
■ Assignments
■ Flashcards
■ Web links
■ Crossword puzzles
■ PowerPoint® presentations
■ And more!
■ Engagement Tracker, a first-of-its-kind tool that monitors student engagement in
the course
To learn more about this resource and access free demo CourseMate resources, go to www
.cengagebrain.com, and search by this book’s ISBN (9781133591900). To access CourseMate
materials that you have purchased, go to login.cengagebrain.com, enter your access code, and
create an account or log into your existing account.
Instructor’s Manual
Each chapter has several exercises ranging in difficulty. The Instructor’s Manual provides
complete answers to each exercise, general guides for instructors, and suggested additional
assignments. Among other things, the manual includes 11 examples of briefs of court opin-
ions, 14 examples of office legal research memoranda, and 2 examples of appellate briefs. The
manual also provides a test bank of true/false and multiple-choice questions for each chapter.
A test bank answer key is also included.

Instructor Resources
Spend less time planning and more time teaching. With Delmar Cengage Learning’s Instruc-
tor Resources to Accompany Legal Research, Analysis and Writing, preparing for class and
evaluating students have never been easier!

Copyright 2012 Cengage Learning. All Rights Reserved. May not be copied, scanned, or duplicated, in whole or in part. Due to electronic rights, some third party content may be suppressed from the eBook and/or eChapter(s).
Editorial review has deemed that any suppressed content does not materially affect the overall learning experience. Cengage Learning reserves the right to remove additional content at any time if subsequent rights restrictions require it.

DESIGN SERVICES OF
# 109674
91900_fm_ptg01_hr_i-xxii.indd 18    Cust: Cengage    Au: Putman   Pg. No. xviii K S4-CARLISLE 23/08/12 1:32 PM
 PREFACE  xix

This invaluable instructor CD-ROM allows you “anywhere, anytime” access to all of
your resources.
■ The Instructor’s Manual contains various resources for each chapter of the book.
■ The Computerized Testbank in ExamView makes generating tests and quizzes
a snap. With many questions and different styles to choose from, you can create
customized assessments for your students with the click of a button. Add your own
unique questions and print rationales for easy class preparation.
■ Customizable PowerPoint® Presentations focus on key points for each chapter.
(PowerPoint® is a registered trademark of the Microsoft Corporation.)
To access additional course materials (including CourseMate), please go to login.cengage.
com, then use your SSO (single sign on) login to access the materials.

WebTutor™
The WebTutor™ supplement allows you, as the instructor, to take learning beyond the classroom.
This online courseware is designed to complement the text and benefit students and instruc-
tors alike by helping to better manage your time, prepare for exams, organize your notes, and
more. WebTutor™ allows you to extend your reach beyond the classroom.

WebPage
Come visit our website at http://www.paralegal.delmar.cengage.com/, where you will find
valuable information such as hot links and sample materials to download, as well as other
Delmar Cengage Learning products.

Copyright 2012 Cengage Learning. All Rights Reserved. May not be copied, scanned, or duplicated, in whole or in part. Due to electronic rights, some third party content may be suppressed from the eBook and/or eChapter(s).
Editorial review has deemed that any suppressed content does not materially affect the overall learning experience. Cengage Learning reserves the right to remove additional content at any time if subsequent rights restrictions require it.

DESIGN SERVICES OF
# 109674
91900_fm_ptg01_hr_i-xxii.indd 19    Cust: Cengage    Au: Putman   Pg. No. xix K S4-CARLISLE 23/08/12 1:32 PM
Another Random Scribd Document
with Unrelated Content
 "Niin, minä kyllä otan huolekseni, että hän joutuu erilleen muista."

"Oivallista! Saarran hänet siten kumppaniensa keskeltä ja

sinkautan ensimmäisen vasaman."

"Ampukaa taitavasti", varoitti Madame hymyillen, "älkää sivulle

sydämestä."

Ja prinsessa sanoi kuninkaalle hyvästi, lähtien hilpeätä joukkoa

vastaan, joka riemusaatossa kantoi metsästyksen kuningattareksi
korotettua hovineitoa monin juhlamenoin ja kaikkien kurkkujen
koettaessa parhaansa mukaan jäljitellä kunniasoiton
torventoitotusta.

113.

Vuodenaikojen tanssikuvaelma.

Kello viiden tienoissa noustuaan päivällispöydästä kuningas meni

työhuoneeseensa, missä vaatturit odottivat häntä koetellakseen
viimeisen kerran sitä kuuluisaa Kevään pukua, jonka
sommitteleminen oli vaatinut ylettömästi mielikuvitusta ja
päänvaivaa hovin piirtäjiltä ja koristetaiteilijoilta. Itse balettiin oli jo
jokainen osanottaja harjoitellut kuntoon esiintymistapansa ja
tanssiaskeleensa. Mutta kuningas oli päättänyt toimittaa tämän
tanssikuvaelman esitetyksi yllätyksenä. Selvittyään juhla-asuaan
koskeneesta neuvottelusta hän kutsutti luokseen molemmat
juhlamenojen ohjaajat, Villeroyn ja Saint-Aignanin. Nämä selittivät,
että oltiin valmiita aloittamaan milloin vain saataisiin määräys, mutta
tämä tietenkin edellytti kaunista iltaruskoa ja selkeätä yötä.
 Kuningas avasi ikkunan; auringon kultahohde tulvi taivaanrannalta
metsän aukeamista, ja lumivalkoisena näyttäysi jo kuu taivaalla. Ei
karettakaan näkynyt lammikon vihreässä kalvossa; itse joutsenetkin
lepäsivät kokoonlasketuin siivin kuin alukset ankkurissa ja näyttivät
tenhoutuneilta ihanan illan lenseydestä, veden raikkaudesta ja
luonnon rauhaisasta hiljaisuudesta. Tätä viehättävää näkyä
ihasteltuaan kuningas antoi hovimestariensa haluaman määräyksen.
Ja jotta se voitaisiin toteuttaa oikein kuninkaallisesti Ludvig asetti
heidän vastattavakseen vielä tärkeän kysymyksen:

"Onko teillä käyttövaroja?"

"Olemme sopineet herra Colbertin kanssa, sire", vastasi Saint-

Aignan.

"Ahaa, hyvä on."

"Niin, sire, ja herra Colbert ilmoitti saapuvansa teidän

majesteettinne puheille heti kun teidän majesteettinne lausuisi
tahtovanne juhlan alkavaksi."

"Tulkoon hän siis nyt."

Tuskin oli kuningas lausunut Colbertin nimen, kun hän ilmestyikin

huoneeseen ikäänkuin olisi ovella kuunnellut keskustelua.

"Kah, parahiksi, herra Colbert", tervehti Ludvig. "Menkää siis

paikoillenne, hyvät herrat!"

Saint-Aignan ja Villeroy poistuivat. Kuningas istuutui lepotuoliin

ikkunan luo.
 "Balettini esitetään tänä iltana, herra Colbert", aloitti hän.
"Huomenna minun on siis maksettava ne laskut, sire?"

"Kuinka niin?"

"Olen luvannut tanssitarpeiden toimittajille suorittaa heidän tilinsä

baletti-illan jälkeisenä päivänä."

"No, kun olette luvannut, herra Colbert niin maksakaakin."

"Hyvä on, sire; mutta maksuun, kuten herra de Lesdiguières sanoi,

tarvitaan rahaa."

"Mitä! Eikö herra Fouquetin lupaamia neljää miljoonaa olekaan

lähetetty? Olen unohtanut pyytää teiltä selostusta raha-
asioistamme."

"Kyllä ne sovittuun aikaan luovutettiin teidän majesteettinne

rahastoon."

"No?"

"Niin, sire, värilliset lasilyhdyt, ilotulitukset, musiikki ja keittiöt ovat

viikossa nielleet ne miljoonat."

"Kaikki neljä?"

"Viimeistä penniä myöten. Joka kerta kun teidän majesteettinne

on määrännyt ison kanavan rannat valaistaviksi, on siinä poltettu
saman verran öljyä kuin lammikossamme on vettä."

"Hyvä, hyvä, herra Colbert. Teillä ei siis enää ole rahaa?"

 "Ei kyllä minulla, mutta onhan herra Fouquetilla", ja Colbertin
kasvoja kirkasti inha ilahdus.

"Mitä tarkoitatte?" kysyi Ludvig.

"Olemme jo antaneet hra Fouquetin siirtää käsikassaamme kuusi

miljoonaa, sire. Hän luovutti ne niin auliisti, että näki hänen olevan
valmis tarpeen tullen toimittamaan lisääkin. Tänään on tarvis; hänen
on siis ryhdyttävä jälleen lukemaan rahoja koolle."

Kuningas rypisti silmäkulmiaan.

"Herra Colbert", lausui hän korostaen rahastonhoitajansa nimeä,

"sillä tavoin en ole tarkoittanut. En tahdo käyttää palvelijaani
kohtaan painostusta, joka rasittaisi häntä ja haittaisi hänen
virkatoimintaansa. Herra Fouquet on lyhyessä ajassa toimittanut
käyttövaroiksemme kuusi miljoonaa, — se on varsin suuri summa."

Colbert kalpeni.

"Tähän tapaan ei teidän majesteettinne kuitenkaan puhunut joku

aika sitten", hän virkahti, "kun esimerkiksi saatiin tietoon Belle-Islen
hanke."

"Enpä kyllä, herra Colbert."

"Mitään ei ole siitä saakka muuttunut, parempaan päin ainakaan."

"Minun ajatuksissani on tapahtunut muutos, monsieur."

"Mitä, sire, — eikö teidän majesteettinne enää usko, että

suunniteltiin salajuonia?"
 "Se on minun asiani, herra apulaisintendentti, ja olen teille jo
sanonut, että aion sen itse hoitaakin."

"Minulla on siis ollut onnettomuus joutua teidän majesteettinne

epäsuosioon, näen", sopersi Colbert vapisten raivosta ja pelosta.

"Ei suinkaan; olen päin vastoin hyvin tyytyväinen teihin."

"Kah, sire", huomautti ministeri omaksuen taitavan

suorasukaisuuden sävyn, jonka tiesi vaikuttavan Ludvigiin, "mitä
hyödyttää teidän majesteettinne tyytyväisyys, jos en enää ole teille
hyödyllinen?"

"Varaan palveluksenne otollisempaan tilaisuuteen, ja uskokaa

minua, se on silloin vain tehokkaampaa."

"Mitä teidän majesteettinne siis päättää tässä tilanteessa?"

"Te tarvitsette rahaa, herra Colbert?"

"Seitsemänsataatuhatta livreä, sire."

"Te saatte minun yksityisestä rahastostani."

Colbert kumarsi.

"Ja koska minusta tuntuu", jatkoi kuningas, "että teidän olisi

vaikea säästäväisyydestänne huolimatta suoriutua siksi vähäisellä
erällä menoista, joita toimitan vastattaviksenne, kirjoitankin teille
kolmen miljoonan livren osoituksen."

Kuningas otti kynän ja täytti heti lupauksensa. Ojentaen sitten

paperin Colbertille hän lopetti: "Olkaa huoletta, herra Colbert, —
laatimani toimintaohje on kuninkaan suunnitelma."
 Hän lausui nuo sanat niin ylvään majesteetillisesti kuin nuori
kuningas osasi tarpeen tullen esiintyä, ja antoi Colbertin mennä,
neuvotellakseen vieläkin vaatturien kanssa.

Kuninkaan antama määräys oli jo koko Fontainebleaun tiedossa;

oli kuultu hänen majesteettinsa koettavan pukuansa ja ilmoittaneen
tämän illan suotuisaksi baletin esittämiseen. Kulovalkean tavoin
levitessään tämä uutinen taipaleellaan elvytti roihuamaan kaiken
keimailun, kaikki halut, kaikki hupsut kunnianhimon pyyteet. Tuossa
tuokiossa ja ikäänkuin taikavoimalla saatiin keikarien ja vallasnaisten
ylimääräiseksi palveluskunnaksi jokainoa sielu, ken kykeni
pitelemään neulaa, kaikki, jotka osasivat eroittaa takin housuista,
kuten Molière sanoo.

Kuningas suoriutui pukeutumisestaan kello yhdeksäksi; hän

näyttäysi avovaunuissa, jotka oli koristettu lehvillä ja kukkasilla.
Kuningattaret olivat asettuneet muhkealle korokkeelle lammikon
rantaan, jonne oli järjestetty ihmeellisen aistikas katsomoala ja
näyttämö. Viidessä tunnissa olivat puutyön tekijät kyhänneet kokoon
kaikki, mitä täksi teatteriksi tarvittiin; verhoilijat olivat kattaneet
puuseinät ja päällystäneet istuimet, ja ikäänkuin loihtusauvan iskusta
oli tuhannen kättä keskinäisessä auttelussa rakentanut tämän
laitoksen aukiolle musiikin säestyksellä, sillaikaa kun ilotulittajat jo
valaisivat teatteria ja lammenrantoja epälukuisilla sainioilla.

Koska pilvetön taivas tähdittyi eikä tuuheissa lehdoissa kuulunut

tuulen henkäystäkään, ikäänkuin itse luonto olisi asettunut suopeaksi
ruhtinaalliselle oikulle, jätettiin näyttämön tausta avoimeksi. Puita
esittävien sivukulissien takana nähtiin niin ollen ihana tähtitaivas,
keinotekoisia valolähteitä heijasteleva vedenkalvo ja pyöreälatvaisten
puuryhmien sinertävät hahmot. Kuninkaan saapuessa paikalle oli
koko katsomo täynnä ja esiintyi niin loistavana näkynä, että
jalokivien ja kullan kimaltelusta ei voinut ensi silmäyksellä eroittaa
ainoatakaan yksilöä. Vähitellen, silmän tottuessa hohteeseen,
esittäysi toinen toistansa ihanampi katseltava niinkuin iltataivaalle
tähdet tuikahtelevat.

Näyttämö esitti lehtoa, jossa hyppeli pukinsorkillaan muutamia

fauneja siellä täällä. Näkyviin ilmestyi sinipiika, kiihdyttäen heidät
takaa-ajoon; toisia parveili hätyytetyn puolustajiksi, ja esiintyjät
kävivät kiistasille tanssien. Äkkiä piti Kevään tulla koko hovinsa
kanssa palauttamaan järjestystä ja rauhaa. Mahtavan hallitsijansa
jäljessä oli sitten alkuaineiden ja jumalaistaruston toisarvoisten
voimien riennettävä tamineinensa. Muiden "vuodenaikojen" tuli
yhtyä Kevääseen, muodostaakseen hänen kanssaan katrillin, joka
tanssittaisiin imartelevan lausuntarunon selittämänä; sen musiikki
kuvasi maalaisiloja oboeiden, huilujen ja viulujen sävelillä.

Kuningas oli jo astunut näyttämölle suosionmyrskyn tervehtimänä.

Hänellä oli yllään kukikas tunika, joka ei ollenkaan vaikuttanut
raskaalta, vaan päin vastoin sai paremmin näkyviin hänen solakan ja
hyvinmuodostuneen vartalonsa. Hänen säärensä olivat hovin
siroimpia ja esittäysivät nyt edullisesti ihonkarvaisissa sukissa, joiden
silkki oli niin hienoa ja kuulakasta, että niitä ei voinut hipiästä
eroittaakaan, ja pienissä jaloissa oli mitä siroimmat heleän
sinipunervat atlaskengät kukka- ja lehväruusukkeisina. Yläruumis
vastasi alaosaa: kauniit kiharat aaltoilivat raikkaiden kasvojen
ympärillä, ja näitä elvyttivät myöskin sievät sinisilmät loisteellaan,
joka suloisesti kuumensi sydämiä, samalla kun halukkaat huulet
alinomaa vetäysivät viehkeään hymyyn. Sellainen oli hiljakkoin
itsenäisyytensä saavuttanut ruhtinas, ja tänä iltana häntä olisi syystä
voinut sanoa kaiken rakkauden kuninkaaksi. Hänen kepeässä
käynnissään ihan kuin olisi jumalallista majesteettisuutta ilmennyt;
hän ei tanssinut, vaan liiteli permantopalkeilla. Hänen esiintymisensä
herätti näin ollen aivan tavatonta mieltymystä.

Prinsessa Henriette oli puettu pitkään kauhtanaan, läpinäkyvään ja

keveään kuin näppärien mechelnittärien hienoimmat harsokankaat,
niin että pyöreä polvi tosiaan kuvastui sen poimuissa.
Silkkikengissään hän säihkyvänä lähestyi bacchantinnainsa
saattelemana ja oli jo saapunut sille paikalle, joka oli määrätty hänen
tanssiosalleen, kun kreivi de Saint-Aignan alkoi hätäisesti tunkeutua
joukon läpi häntä tai kuningasta kohti. Suosionosoituksia kesti niin
kauan, että kreivi sai tilaisuuden puhutella kuningasta, joka oli jäänyt
varpailleen seisomaan.

"Mitä nyt, Saint-Aignan?" äännähti Kevät.

"Hyvä Jumala, sire", vastasi hovimies ihan kalpeana, "on sattunut

niin hullusti, että teidän majesteettinne ei muistanutkaan Hedelmien
tanssia."

"Kyllä; se on peruutettu."

"Ei, sire, teidän majesteettinne ei ole antanut siitä nimenomaista

määräystä, ja soittokunta on säilyttänyt sen."

"Sepä nyt kiusallista!" jupisi kuningas. "Sitä tanssia ei voi esittää,

kun kerran herra de Guiche on poissa. Se on jätettävä silleen."

"Voi, sire, neljännestunti soittoa ilman tanssia vaikuttaa niin

jäähdyttävästi, että koko baletti menee pilalle."

"Mutta, kreivi, en sitten…"

 "Ja pahinta ei tässä olekaan se, sillä lopultakin orkesteri vielä
jotenkuten voisi typistää sävelistönsä, jos kävisi välttämättömäksi;
mutta…"

"Mutta mitä?"

"Kreivi de Guiche on täällä."

"Täällä?" toisti kuningas kulmakarvojaan kohauttaen; "täällä?…

Oletteko varma siitä?…"

"Täydessä balettiasussaan, sire."

Kuningas tunsi punehduksen nousevan poskipäihinsä. "Teidän on

täytynyt erehtyä", sanoi hän.

"Niin vähän, sire, että jos teidän majesteettinne katsahtaa oikealle,

näette kreivin odottavan."

Ludvig käännähti tälle suunnalle ja tosiaankin näki de Guichen

siellä loistokkaassa Vertumnus-puvussaan odottavan hänen
silmäystänsä, saadakseen puhutella häntä. Jätämme taitavampain
tehtäväksi kuvata kuninkaan hämmästystä, Orléansin herttuan
seuhtomista aitiossaan, katsomon supinaa ja päänpudistuksia,
Madamen omituista hätkähdystä, kun hän aivan vastoin arveluansa
näki miehen, jolle alkuperäisen suunnitelman mukaan kuului hänen
tanssikumppaninsa osa, hänen esiintyessään Pomonana.

Kuningas jäi seisomaan avosuin, tuijottaen kreiviin. Tämä lähestyi

ja virkkoi kunnioittavasti kumartaen:

"Sire, teidän majesteettinne nöyrin palvelija tulee täten

suorittamaan tehtäväänsä tänä päivänä niinkuin hän on ollut
taistelupäivinäkin paikallaan. Jos Hedelmäin tanssi jäisi pois, niin
teidän majesteettinne menettäisi baletin viehättävimmän
kohtauksen, jossa kuninkaan kauneus, taito ja soreus saavat
parhaan esiintymistilaisuuden. Sellaista vahinkoa en ole voinut ottaa
vastuulleni; olen jättänyt vuokratilalliseni, rientäen ruhtinaani
avuksi."

Sanat sattuivat harkitun kaunopuheisina ja luontevasti lausuttuina

kuninkaan korvaan. Häntä miellytti kreivin imartelu yhtä paljon kuin
ihmetytti hänen rohkeutensa. Hän tyytyi vastaamaan; "En ollut
kutsunut teitä takaisin, kreivi."

"Mutta teidän majesteettinne ei myöskään ollut käskenyt minun

jäädä."

Kuningas tunsi ajan käyvän täpäräksi. Jatkuessaan tämä kohtaus

olisi tuotapikaa saanut kaikki sekaannuksiin, ja yksi ainoakin
varjokohta olisi auttamattomasti tärvellyt koko kuvaelman. Hänen
sydämensä oli sitäpaitsi ehtinyt rauhoittua, ja Madamen
kaunopuheisista silmistä hän luki uuden näkökohdan: "Koska te
herätätte mustasukkaisuutta, niin jakakaa luulevaisuus; ken epäilee
kahta kilpailijaa, hän ei epäile ketään!" Tällä nokkelalla
katsantokannallaan Madame ratkaisi aseman. Kuningas hymyili de
Guichelle, joka ei ymmärtänyt sanaakaan Henriette-prinsessan
mykästä puheesta, vaan näki ainoastaan, että tämä koetti olla
katsomatta häneen. Kreivi luuli kuitenkin voivansa päätellä, että hän
sai kiittää Madamen välitystä armahduksestaan; Ludvig osoittausi
hänelle nyt hyvin suosiolliseksi kaikkien nähden, ja Monsieur oli ihan
ymmällä, mitä ajatella.

Baletti esitettiin kerrassaan muhkeana. Kun musiikki tempasi

sävelkutsuilla mukaansa nuo ylhäiset tanssijat, — kun tämän
aikakauden alkeellinen pantomiimi, jonka vaatimatonta eleilmaisua
korkeiden näyttelijäin ei suinkaan onnistunut parantaa, oli päässyt
vauhtiin, — kajahteli katsomosta alituinen suosion myrsky. De
Guiche säteili niinkuin aurinko, mutta niinkuin hovilaisaurinko, joka
alistuu toisarvoiseen osaan. Väheksyen tätä menestystä, jota
Madame ei näköjään ollut huomaavinaankaan, hän ei enää muuta
ajatellut kuin prinsessan ilmeisen suosiollisuuden urheata
takaisinvalloittamista. Mutta hänen ei onnistunut tavoittaa
rakastetultaan ainoatakaan katsetta. Vähitellen kaikki hänen
riemunsa ja säihkynsä kuoleutuivat suruun ja levottomuuteen, niin
että hänen raajansakin menettivät joustavuutta, käsivarret kävivät
raskaiksi, pää sekavaksi. Silloin kuningas ehdottomasti oli katrillin
etevin tanssija. Hän loi syrjäsilmäyksen voitettuun kilpailijaansa. De
Guiche ei enää kyennyt esiintymään hovimiehenkään tavoin; hän
tanssi huonosti ja haluttomasti, ja pianpa hän taukosikin
tanssimasta. Kuningas ja Madame olivat voitollisia.

114.

Fontainebleaun puiston luonnottaret.

Kuningas seisahtui hetkiseksi nauttiakseen voitostaan, joka oli niin

täydellinen kuin se vain voi olla. Sitten hän kääntyi Madameen,
ihaillakseen tätä vuorostaan. Nuoret ihmiset rakastavat vilkkaammin,
kiihkeämmin, kenties intohimoisemminkin kuin kypsyneempään
ikään ehtineet rakastajat; mutta heillä on kaikki muut tunteet
samalla kertaa kehittyneinä nuoruuden ja elinvoiman suhteessa, niin
että kun itserakkaus on heillä melkein aina rakkauden veroinen,
jälkimmäinen tunne täten painostettuna ei koskaan saavuta sellaista
täydellisyyttä kuin neljännen vuosikymmenen ensi puoliskon miehillä
ja naisilla. Ludvig siis kyllä ajatteli Madamea, mutta sitten vasta kun
oli tyytyväisesti pohtinut omaa esiintymistänsä, ja Madame ajatteli
itseään niin paljon, että hän kenties kokonaan unohti kuninkaan.

Mutta de Guiche oli ihan synkkyyteen sortunut keskellä tätä

kuninkaallista armastelua ja itsetyydytystä, ja kaikki saattoivat
havaita nuoren aatelismiehen sekä kiihtyneeksi että masentuneeksi.
Olletikin herätti huomiota kreivin apeus, kun häntä ei muuten hevillä
tavattu käsivarret riipuksissa, pää painuksissa, silmät sumeina. Koska
hän oli luonnostaankin herkkä noudattamaan soveliaan
käyttäytymisen ja hyvän aistin vaatimuksia, ei suuri enemmistö nyt
voinutkaan päätellä muuta kuin että kreivin tappio ja turtumus oli
vain tahallista hovimiehen taitavuutta kuninkaan täydelliseksi
hyvittämiseksi. Selvänäköisempien oli sentään mahdoton uskoa, että
tuo vaaleus ja voipumus ei merkinnyt väkisin ilmenevää
sieluntuskaa, — että de Guiche näytteli imartelevaa ilvettä. Kaikki
huomautukset hukkuivat kuitenkin mielihyvän pauhinaan, joka
katrillin päättyessä täytti ilman. Kuningattaren lausuttua
tyytyväisyytensä ja yleisön ilmaistua innostustaan kuningas vetäytyi
aitioonsa vaihtamaan pukua. Tällävälin oli Filip-herttua laittautunut
naisen asuun, kuten hänellä usein muulloinkin oli tapana, ja hänen
vuoronsa oli nyt esiintyä tanssissa. Silloin de Guiche hiukan
tointuneena lähestyi Madamea, joka näyttämön taustalla istuen
odotti seuraavaa näyttäytymishetkeänsä ja oli toimittanut
ympärilleen tyhjän piirin ikäänkuin kerratakseen mielessään vieläkin
ennakolta uuden tanssinumeron yksityispiirteitä omalta osaltaan. On
käsitettävää, että hän tällaiseen vakavaan mietintään vaipuneena ei
nähnyt tai ollut näkevinään, mitä hänen lähellään tapahtui. Kaksi
hamadryadeiksi pukeutunutta hovineitoa huomasi kreivi de Guichen
lähestyvän, Madamen siten istuessa maalatun palttinapensaan
suojassa yksinään, ja kunnioituksesta he vetäysivät vielä
loitommaksi. De Guiche siis astui keskelle kehää ja tervehti hänen
kuninkaallista korkeuttansa. Mutta tämä ei edes päätänsä kääntänyt.
Onnetonta nuorta miestä värisytti; hän ei ollut pitänyt niin täydellistä
välinpitämättömyyttä mahdollisena, hän kun ei ollut viime päivien
hovielämästä mitään nähnyt tai kuullut, joten hän ei voinut aavistaa
tapahtunutta kehitystä. Tervehdyksensä jäädessä vastaamattomaksi
hän lähestyi vielä askeleen ja lausui, turhaan yrittäen pysyttää
ääntänsä tyynenä:

"Minulla on kunnia esittää Madamelle nöyrä tervehdykseni."

Tällä kertaa hänen kuninkaallinen korkeutensa suvaitsi kääntää

raukeat silmänsä kreiviin.

"Kas, herra de Guicheko siinä!" hän sanoi; "hyvää iltaa!" Ja hän

kääntyi jälleen pois.

Kreivi oli vähällä menettää malttinsa. "Teidän kuninkaallinen

korkeutenne tanssi äsken hurmaavasti", kiitti hän kuitenkin.

"Niinkö teistä tuntuu?" virkahti Madame yli olkansa.

"Niin; se osa todella soveltuukin erinomaisesti teidän

kuninkaallisen korkeutenne luonteeseen."

Madame käännähti nyt kokonaan ja tähysti de Guichea kiinteällä ja

kirkkaalla katseella.

"Kuinka niin?" kysäisi hän. "Selittäkää."

 "Te edustatte kauneutta, korskeutta ja kevytmielisyyttä", vastasi
toinen rohkeasti.

"Tarkoitatte Pomonaa, herra kreivi?"

"Tarkoitan sitä jumalatarta, jota teidän kuninkaallinen korkeutenne

esittää."

Henriette nyrpisti huultansa.

"Mutta ettekö te itse, monsieur, ole niinikään täydellinen tanssija?"

kysyi hän sitten pilkallisesti.

"Oh, minä, Madame, olen niitä, joihin ei luoda huomiota ja jotka

unohdetaan, jos sattumalta pääsevätkin esille muusta joukosta."

Sanat päättyivät sellaiseen syvään huokaukseen, jotka tärisyttävät

ihmisolemuksen sisimpiäkin säikeitä, — ja sydän täynnä tuskaa ja
vavahtelua, pää tulessa, katse harhailevana, kreivi kumarsi
peräytyen palttinapensaan taakse.

Vastaukseksi Madame vain keveästi kohautti olkapäitänsä ja kutsui

takaisin katseellaan molemmat kamarineidot, jotka olivat
hienotuntoisuudesta loitonneet keskustelun ajaksi. Nämä olivat neidit
de Tonnay-Charente ja de Montalais, valtiattarensa toivomuksen
oivaltaessaan he kiirehtivät paikalle.

"Kuulitteko, mesdamoiselles?" kysyi prinsessa.

"Mitä niin, Madame?"

"Mitä kreivi de Guiche sanoi."

"Emme."
 "On todella merkillistä", jatkoi prinsessa surkuttelevasti, "kuinka
pahasti karkoitus on koskenut kreiviparkaan." Ja vielä korottaen
ääntänsä, jotta onneton ylimys ei vain sanaakaan menettäisi, hän
lisäsi: "Ensiksikin hän tanssi huonosti, ja sitten hän tuli puhumaan
pelkkiä kömpelyyksiä."

Samassa Henriette nousi, alkaen hyräillä säveltä, jonka

säestyksellä hänen oli suoritettava seuraava tanssivuoronsa. Guiche
oli kuullut kaikki. Vasama oli lävistänyt hänen sydämensä.
Juhlaohjelman häiriytymisen uhalla hän raivostuksissaan syöksähti
tiehensä, repi komean Vertumnus-pukunsa siekaleiksi ja siroitteli
tielleen viiniköynnöslehvät, silkkiäislehdet ja mantelinkukkaset sekä
muut jumaluutensa keinotekoiset tunnusmerkit. Neljännestunnin
kuluttua hän kuitenkin pyörsi takaisin teatteriin. Oli tietysti tarvittu
hyvin voimakasta järjen ponnistusta hänen siten toipuakseen
silmittömästä mielenkarvauden puuskasta, tai kenties — sellainen on
ihmissydän — hänen oli muutenkin mahdoton etääntyä pitkäksi
aikaa henkilöstä, joka murjoi hänen sydäntään. Prinsessa oli juuri
suoriutunut tanssinumerostaan. Hän näki tulijan, mutta ei katsellut
tätä, — ja ärtyneenä, raivostuneena kreivikin vuorostaan käänsi
hänelle selkänsä, kun prinsessa astui ohitse luonnottariensa ja
monien mielistelijäin saattamana.

Tällaikaa oli muuan nainen istunut teatterin toisessa päässä

lammikon lähellä, katse tähdättynä kuninkaallisen aition ikkunaan,
josta tulvi kirkas valo. Poistuakseen teatterista, etsiäkseen raitista
ilmaa, jota hän niin suuresti tarvitsi, de Guiche astui likeltä hänen
ohitseen ja kumarsi. Hän puolestaan oli nuoren miehen
huomatessaan noussut kuin yllätettynä aatoksista, jotka tahtoi
itseltänsäkin salata. Samassa Guiche tunsi hänet ja pysähtyi.
 "Hyvää iltaa, mademoiselle!" tervehti hän elähtyen.

"Hyvää iltaa, herra kreivi!"

"Oi, onpa hauskaa saada tavata teidät, neiti de la Vallière", jatkoi

de
Guiche.

"Ja minäkin olen hyvilläni tästä sattumasta, herra kreivi", virkkoi

nuori tyttö, liikahtaen kuitenkaan poistuakseen.

"Voi, älkää lähtekö", pyysi de Guiche ojentaen kätensä häntä

kohti, "sillä siten tekisitte tyhjiksi vastikään lausumanne ystävälliset
sanat. Jääkää, minun mielikseni; onhan mitä ihanin ilta. Te
pakenette hälinää, te! Te pidätte yksinäisyydestä! No, sen voin
käsittääkin; kaikki helläsydämiset naiset etsivät rauhallisuutta.
Milloinkaan ei sellaista naista näe ikävissään loitolla kaikista
meluisista huvituksista! Voi, mademoiselle, mademoiselle!"

"Mutta mikä teitä vaivaakaan, herra kreivi?" kysyi la Vallière hiukan

säikkyneenä. "Näytätte kiihtyneeltä."

"Minä? Ei, en tietääkseni."

"Sallikaakin minun siis, herra de Guiche, tässä lausua teille

kiitokseni, jonka aioin esittää ensimmäisessä sopivassa tilaisuudessa.
Tiedän johtuneen teidän suosituksestanne, että minut otettiin
Madamen seurueeseen."

"Kah, niin tosiaankin, — muistan sen ja olen siitä hyvilläni,

mademoiselle. Oletteko rakastunut?"

"Minä?"
 "Oi, anteeksi, minä en tiedä mitä puhun, — pyydän tuhannesti
anteeksi. Madame oli oikeassa, aivan oikeassa: tyly häätö hovista on
ihan mullistanut mieleni."

"Mutta kuningas näkyi ottavan teidät hyvin vastaan, herra kreivi?"

"Niinkö luulette?… Hyvin vastaan… kenties… niin…"

"Epäilemättä, sillä eihän hän tällä kertaa hyvästellyt teitä?"

"Se on totta, ja arvostelunne lienee kyllä oikea, mademoiselle.

Mutta ettekö ole nähnyt täällä varakreivi de Bragelonnea?"

Neiti de la Vallière säpsähti nimestä.

"Miksi sitä kysytte?" sanoi hän.

"Voi, hyvä Jumala, oudoksutanko teitä jälleen?" huudahti de

Guiche.
"Siinä tapauksessa olen kerrassaan kovaonninen ja surkuteltava!"

"Niin, hyvin onneton ja säälittävä, herra de Guiche, sillä te

tunnutte kärsivän julmasti."

"Oi, mademoiselle, olisipa minulla hellä sisar, todellinen ystävätär!"

"Teillä on ystäviä, herra de Guiche, — ja varakreivi de Bragelonne,

jota juuri mainitsitte, lienee hyviä ystäviänne."

"Niin, niin tosiaankin, hän on hyviä ystäviäni. Hyvästi,

mademoiselle, hyvästi! Vastaanottakaa vilpitön kunnioitukseni."

Ja hän kiirehti kuin mieletön edelleen lammikolle päin. Hänen

musta varjonsa kiiti suurenevana marjakuusten terttuoksien alitse,
joiden lomista vedenkalvo läikehti valoheijastuksineen. Kreivitär la
Vallière katsoi säälivästi hänen jälkeensä.

"Oi, niin, niin", huoahti hän; "hän kärsii, ja alan käsittää

minkätähden."

Samassa riensivät paikalle hänen kumppaninsa, kreivittäret de

Montalais ja de Tonnay-Charente. He olivat vapautuneet
palveluksestaan, riisuneet luonnotar-asunsa ja kiirehtineet
tapaamaan ystävätärtänsä, hilpeällä mielellä yön kauneudesta ja
illan ohjelmassa saavuttamastaan menestyksestä.

"Mitä! Jo täällä!" huudahtivat he. "Me luulimme saapuvamme

ensimmäisinä kohtauspaikalle."

"Olen ollut täällä neljännestunnin", vastasi la Vallière.

"Eikö tanssi olekaan sinua hurmannut?"

"Ei."

"Eikä koko näytelmäkään?"

"Ei sen paremmin. Mieluisampana näytelmänä pidän näitä tummia

lehtoja, kun niiden taustalla tuikahtelee siellä täällä valoja niinkuin
punaisina silminä, jotka vuoroin avautuvat ja ummistuvat."

"Hän on runoilijatar, tämä la Vallière", virkahti Tonnay-Charente.

"Toisin sanoen sietämätön", pahoitteli Montalais. "Aina kun

tahdotaan hiukan nauraa tai huvitella, Louise kyyneltyy; joka kerta
kun me muut joudumme itkemään hukkaantuneesta korusta,
loukatusta itserakkaudesta, tehottomaksi jääneestä somistuksesta,
nähdään la Vallièren hymyilevän."

"Sellainen ei totisesti ole minun luontoni mukaista", sanoi neiti de

Tonnay-Charente. "Minä olen nainen kiireestä kantapäähän,
enemmän kuin te muut olettekaan; joka minua rakastaa, hän
esiintyy imartelemassa itsetuntoani, imartelu herättää minussa
mielihyvää, ja joka minulle tuottaa mielihyvää…"

"No, mikset jatka?" kysyi Montalais.

"Se on liian vaikeata", vastasi vallaton hovineito purskahtaen

heleään nauruun. "Lopeta sinä minun puolestani, kun olet niin
sukkelan kekseliäs."

"Entä tunnetko sinä siten mielihyvää, Louise?" tiedusti Montalais.

"Se ei kuulu kehenkään", vastasi nuori tyttö nousten

sammalpenkiltä, jolla hän oli nojaillut koko tanssikuvaelman ajan.
"Nyt, tytöt, olemme siis aikoneet huvitella tämän yötä kaikessa
vapaudessa. Pitäkäämme hauskaa kolmisin, kun koko luonto suosii
näitä lomahetkiämme: katsokaa, kuinka herttaisesti kuukin tuolla
nousee taivaalle hopeoimaan kastanjain ja tammien latvoja! Voi,
nytpä on ihanaa käyskennellä täysin häiritsemättöminä ihailemassa
lumoavaa metsää, ystävyyden tunteen tukemina; lähtekäämme
käsikkäin noiden suurten puiden tummentoon. Toiset hyörivät
parhaillaan valmistaumassa juhla-ajelulle; siellä satuloidaan ratsuja,
valjastetaan vaunuja, harjataan kuntoon kuningattaren muuleja ja
Madamen neljää valkoista tammaa. Pujahtakaamme me joutuisasti
sellaiseen soppeen, missä meitä ei yksikään silmä keksi ja minne
yksikään vieras askel ei eksy. Muistatko, Montalais, Chavernyn ja
Chambordin metsiä, Bloisin loputtomia poppelikujia, joissa niin paljon
haaveilimme?"

"Ja vaihdoimme luottamuksia", vastasi ystävätär.

"Niin."

"Minäkin usein mielelläni heittäydyn unelmiin", sanoi neiti de

Tonnay-Charente; "mutta pitäkää varanne…"

"Hän ei sano mitään", tokaisi Montalais, "niin että vain Athénais

yksin tietää, mitä neiti de Tonnay-Charente unelmoitsee."

"Sh!" varoitti neiti de la Vallière; "kuulen tuolta askeleita. Hei, pian,

pian tuonne kaislikkoon!" esitti Montalais; "paina pääsi alas sinä,
Athénais, joka olet niin pitkä."

Neiti de Tonnay-Charente todella noudatti tätä varokeinoa ja

melkein samassa lähestyi kaksi aatelismiestä, jotka pää kumarassa
kävelivät käsikoukussa rantapolun hienolla hiekalla. Neitoset
lyyhistyivät lymyyn.

"Se on herra de Guiche", kuiskasi Montalais neiti de Tonnay-

Charenten korvaan.

"Varakreivi de Bragelonne", supatti tämä la Vallièrelle.

Nuoret miehet haastelivat vilkkaasti keskenään.

"Täällä hän oli vastikään", virkkoi kreivi. "Jos olisin vain nähnyt
hänet, niin voisin luulla kohdanneeni ilmestyksen; mutta minä
puhuttelinkin."

"Olet siis varma?"