‫ملخص الوحدة ‪1‬‬

‫املتابعة الزمنية لتحول كمييايئ‬

‫يف وسط مايئ‬
‫من اعداد ا ألس تاذ ‪ :‬جحاري عالء ادلين‬

‫صفحة األستاذ‬
‫حجاري عالء الدين‬
‫للعلوم الفيزيائية‬

‫‪0663420739‬‬
 ‫ملخص الوحدة ‪1‬‬
‫املتابعة الزمنية لتحول كمييايئ يف وسط مايئ‬

‫مكتسبات قبلية ‪:‬‬

‫المؤكسد ‪:‬‬
‫مالحظة ‪:‬‬ ‫مثال ‪ :2‬تفاعل معدن المغنزيوم (‪ )Mg‬مع محلول كلور الهيدروجين‬ ‫هو كل فرد كيميائي قادر على اكتساب إلكترون أو أكثر خالل تحول‬
‫في تمارين البكالوريا إما تقدم الثنائيات الداخلة في التفاعل و يطلب‬ ‫( ‪)Cl- + H+‬‬ ‫كيميائي ‪ .‬فنقول أنه حدث له إرجاع حسب المعادلة النصفية التالية‬
‫إيجاد المعادلتين النصفيتين و المعادلة اإلجمالية أو تعطى المعادلة‬ ‫‪)Mg /Mg( :‬‬
‫‪2+‬‬ ‫‪Mg = Mg + 2e-‬‬
‫‪2+‬‬ ‫‪Ox + n e - = Red‬‬ ‫م ن لإلرجاع‬
‫و يطلب إيجاد المعادلتين النصفيتين و الثنائيات المشاركة في التفاعل‬ ‫‪)H+/H2( :‬‬ ‫‪2 H+ + 2 e- = H2‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪Cl + e = Cl‬‬ ‫‪-‬‬ ‫أمثلة ‪:‬‬
‫أهم العالقات الكيميائية المقررة في هذه الوحدة ‪:‬‬ ‫‪Mg + 2 H+ = Mg2+ + H2‬‬ ‫‪Mno4- + 8 H + + 5 e - = Mn 2+ + 4 H2O‬‬
‫كمية المادة ‪n)mol( :‬‬ ‫مثال ‪ : 3‬تفاعل معدن النحاس(‪ )Cu‬مع محلول نترات الفضة‬ ‫المرجع ‪:‬‬
‫الكتلة بـ ‪g‬‬
‫(‪)Ag++No3-‬‬ ‫هو كل فرد كيميائي قادر على فقد إلكترون أو أكثر خالل تحول‬
‫‪m‬‬
‫=‪n‬‬ ‫الكتلة المولية‬ ‫حالة جسم صلب‬ ‫‪)Cu2+/Cu( :‬‬ ‫‪Cu = Cu2+ + 2 e-‬‬ ‫كيميائي ‪ .‬فنقول أنه حدث له أكسدة حسب المعادلة النصفية التالية‬
‫‪M‬‬ ‫‪)Ag / Ag( : 2 Ag + 2 e - = 2 Ag‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Red = Ox + n e -‬‬ ‫م ن لألكسدة‬
‫بـ ‪g/mol‬‬
‫‪Cu + 2 Ag+ = Cu2+ + 2Ag‬‬ ‫أمثلة ‪:‬‬
‫حجم الغاز بـ ‪L‬‬ ‫مثال ‪ :4‬تفاعل الماء األوكسوجيني (‪ )H2O2‬و اليود (‪)I2‬‬ ‫‪Na = Na + + e -‬‬
‫‪Vg‬‬
‫=‪n‬‬ ‫حالة غاز‬ ‫في وسط حمضي (‪)H+‬‬ ‫‪Zn = Zn 2+ + 2 e -‬‬
‫‪VM‬‬ ‫الحجم المولي‬ ‫‪)I2 / I ( :‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪2 I- = I2 + 2 e-‬‬ ‫تفاعل األكسدة اإلرجاعية ‪:‬‬
‫بـ ‪L/ mol‬‬ ‫‪)H2O2/H2O( :H2O2 + 2 H + 2 e- = 2 H2O‬‬
‫‪+‬‬ ‫هو تفاعل كيميائي يتم خالله انتقال اإلكترونات بين المتفاعالت ‪.‬‬
‫‪2 I - + H2O2 = I2 + 2 H2O‬‬ ‫مثال ‪ :‬تفاعل يود البوتاسيوم (‪ )K++ I-‬مع بيروكسيدوسولفات‬
‫التركيز المولي ‪C)mol/L( :‬‬ ‫مثال ‪ : 5‬التفكك الذاتي للماء األوكسوجيني (‪)H2O2‬‬ ‫البوتاسيوم (‪)2 K+ + S2O82-‬‬
‫كمية المادة بـ ‪mol‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪)O2/H2O2( :‬‬ ‫‪H2O2 = O2 + 2 H+ + 2 e-‬‬ ‫‪)I2/I-( :‬‬ ‫‪2 I- = I2 + 2 e-‬‬ ‫م ن لألكسدة‬
‫=‪C‬‬ ‫‪)H2O2/H2O( : H2O2 + 2 H+ + 2 e- = 2 H2O‬‬ ‫م ن لإلرجاع ‪)S2O8 / SO4 ( : S2O8 + 2e- = 2SO42-‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪v‬‬ ‫م اإلجمالية ‪2 I- + S2O82- = I2 + 2SO42-‬‬
‫الحجم بـ ‪L‬‬ ‫‪2H2O2 = O2 + 2 H2O‬‬
‫مالحظة ‪:‬‬ ‫طرق موازنة تفاعل األكسدة و اإلرجاع ‪:‬‬
‫الكتلة الحجمية ‪𝛒 )Kg/m3 ou g/ml( :‬‬ ‫يمكن أن تلعب نفس الجزيئة دور المؤكسد و المرجع كما في المثال‬ ‫لموازنة تفاعل األكسدة و اإلرجاع نتبع الخطوات التالية ‪:‬‬
‫الكتلة بـ‬ ‫السابق وتسمى الظاهرة عندئذ التفكك الذاتي ‪ .‬مثل التقكك الذاتي‬ ‫‪ 1‬موازنة العنصر الكيميائي بين طرفي المعادلة ماعدا عنصر‪ O‬و‪H‬‬
‫‪m‬‬
‫=𝛒‬ ‫‪Kg ou g‬‬ ‫لشاردة الثيوكبريتات ( (‪ )SO2/ S2O32-‬و (‪) )S2O32-/S‬‬ ‫‪ 2‬تحويل األوكسوجين(‪ )O‬الموجود في شطرإلى جزيئة ماء (‪)H2O‬‬
‫‪v‬‬
‫الحجم بـ‬ ‫مثال ‪: 6‬‬ ‫في الشطر الثاني من المعادلة ‪.‬‬
‫‪m3 ou L‬‬ ‫تفاعل برمنغنات البوتاسيوم (‪ )K+ +MnO4-‬مع محلول كبريتات‬ ‫‪ 3‬في األوساط الحامضية نحقق إنحفاظ عنصر الهيدروجين (‪)H‬‬
‫الحديد الثنائي (‪ )Fe2+‬المحمض (‪)H+‬‬ ‫بالبروتونات (‪ )H+‬أو (‪. )H3O+‬‬
‫الكتلة الحجمية‬ ‫الكثافة ‪( :‬عدد بدون وحدة)‪d‬‬ ‫‪)Fe /Fe ( :‬‬
‫‪3+‬‬ ‫‪2+‬‬ ‫‪Fe2+ = Fe 3+ + e-.....x5‬‬ ‫‪ 4‬موازنة الشحن بإضافة اإللكترونات ‪.‬‬
‫بـ ‪Kg/m3 ou‬‬
‫𝛒‬ ‫األجسام الصلبة‬ ‫‪)MnO4-/Mn2+( :MnO4- + 8 H+ + 5 e- = Mn2+ +4H2O‬‬ ‫‪ 5‬ضرب م ن لألكسدة في عدد إلكترونات م ن لإلرجاع و العكس‬
‫‪g/ml 𝛒eau‬‬
‫=‪d‬‬ ‫الكتلة الحجمية للماء و تساوي‬ ‫و السائلة‬ ‫‪5 Fe2+ + MnO4- + 8 H+ - = 5 Fe3+ Mn2+ + 4 H2O‬‬ ‫صحيح ثم جمع المعادلتين طرفا لطرف ‪.‬‬
‫‪𝛒eau‬‬
‫‪1g/ml ou 113Kg/m3‬‬ ‫مثال ‪ :7‬تفاعل محلول حمض األوكساليك (‪ )H2C2O4‬مع محلول‬ ‫أمثلة توضيحية ‪:‬‬
‫ثنائي كرومات البوتاسيوم (‪)2 K+ + Cr2O72-‬‬ ‫مثال ‪ : 1‬تفاعل اليود (‪ )I2‬مع معدن الزنك (‪)Zn‬‬
‫‪Mgaz‬‬ ‫الكتلة المولية بـ ‪g/mol‬‬ ‫في الغازات‬ ‫‪)CO2/H2C2O4( : H2C2O4 = 2 CO2 + 2 H+ +2 e- ...x3‬‬ ‫‪)Zn2+/Zn( :‬‬ ‫م ن لألكسدة ‪Zn = Zn2+ +2 e-‬‬
‫=‪d‬‬ ‫‪)Cr2O72-/Cr3+( : Cr2O72-+14H++6 e-= 2Cr3++7H2O‬‬ ‫‪)I2/I ( : I2 + 2 e- = 2I-‬‬
‫‪-‬‬ ‫م ن لإلرجاع‬
‫‪29‬‬ ‫الكتلة المولية للهواء‬ ‫‪3H2C2O4 + Cr2O72- + 8H+ = 6 CO2 + 2 Cr3++ 7H2O‬‬ ‫‪Zn + I2 = Zn +2 I‬‬ ‫‪2+‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪1‬‬
 ‫المتابعة الزمنية لتحول كيميائي ‪:‬‬ ‫التركيز المولي‬
‫الناقلية النوعية ‪𝝈 )S.m-1( :‬‬ ‫درجة النقاوة ‪( :‬درجة مؤوية ‪p)%‬‬
‫بـ ‪mol/ m3‬‬ ‫كتلة النوع الكيميائي‬
‫تهدف المتابعة الزمنية لتحديد تركيب المحلول الكيميائي في لحظة ‪t‬‬
‫‪m0‬‬
‫و يتم ذلك أساسا عن طريق مراقبة كمية مادة أحد المتفاعالت‬ ‫𝝀 ‪𝝈 = 𝝀 A+] A+ [ +‬‬ ‫‪B‬‬
‫]‪-‬‬ ‫[ ‪B-‬‬ ‫=‪p‬‬
‫أو أحد النواتج و الذي يمكننا من تحديد تقدم التفاعل (‪ x)t‬في تلك‬ ‫‪m‬‬ ‫كنلة المحلول التجاري‬
‫اللحظة ومنه يمكن معرفة كمية مادة األفراد الكيميائية المتواجدة‬ ‫الناقلية النوعية‬
‫المحلول الكيميائي ‪.‬‬ ‫الموليةالشاردية‬ ‫عالقة التركيز المولي بدرجة الكثافة و النقاوة و الكثافة ‪:‬‬
‫بـ ‪S.mol-1.m2‬‬
‫الكثافة‬
‫تتم المتابعة الزمنية باستعمال احدى الطريقتين‬ ‫الكتلة الحجمية‬ ‫النقاوة‬
‫دراسة جدول التقدم ‪:‬‬ ‫للماء‬ ‫‪𝛒eau . d . p‬‬
‫أفراد كيميائية‬ ‫معامالت ستوكيومترية‬ ‫=‪C‬‬
‫‪M‬‬
‫طريقة فيزيائية‬ ‫طريقة كيميائية‬
‫تعتمد على قياس ‪:‬‬ ‫تعتمد على ‪:‬‬ ‫الكتلة المولية‬
‫الضغط ‪ ،‬الحجم‬ ‫المعايرة اللونية‬ ‫قانون التمديد ‪:‬‬
‫الناقلية الكهربائية‬
‫حجم المحلول‬ ‫التركيز المولي‬
‫‪........... PH‬‬ ‫قبل التمديد‬ ‫بعد التمديد‬
‫البروتوكوالت التجريبية الخاصة بالمتابعة الزمنية ‪:‬‬ ‫‪C1 V1 = C2 V2‬‬
‫‪/1‬التمديد ‪:‬‬ ‫تركيز المحلول‬ ‫حجم المحلول‬
‫األدوات المستعملة ‪:‬‬ ‫قبل التمديد‬ ‫بعد التمديد‬
‫ماصة عيارية ‪ ،‬حوجلة عيارية‬ ‫كمية مادة األفراد الكيميائية الموجودة في المحلول‬
‫المواد المستعملة ‪:‬‬ ‫حجم الماء المقطر المضاف للمحلول االبتدائي هو ‪:‬‬
‫محلول ابتدائي مركز ‪ ،‬ماء مقطر‬ ‫جدول التقدم يمكننا من معرفة كمية مادة المتفاعالت و النواتج‬ ‫‪Veau = V2 - V1‬‬
‫طريقة العمل ‪ :‬نسحب حجم ‪ V‬بواسطة السحاحة من المحلول‬ ‫خالل المراحل الثالث من التفاعل الكيميائي‬ ‫‪C1‬‬ ‫‪V2‬‬
‫‪F‬‬ ‫معامل التمديد ‪( :‬عدد دون وحدة)‬
‫األصلي و نسكبه في الحوجلة ثم نكمل الحجم الى خط العيار‬ ‫مالحظة ‪:‬‬ ‫=‪F‬‬ ‫=‬
‫إجاصة‬ ‫بالماء المقطر‬ ‫ـ في حالة التفاعل تام نكتب ‪ XMax‬حيث ‪XMax = Xf‬‬
‫‪C2‬‬ ‫‪V1‬‬
‫ماصة‬
‫عيارية‬ ‫ـ في حالة التفاعل غير تام نكتب ‪ Xf‬حيث ‪Xf < XMax‬‬ ‫قانون الغازات المثالية ‪:‬‬
‫حجم الغاز‬ ‫ثابت الغاز‬
‫التقدم األعظمي ‪: XMax‬‬ ‫بـ ‪m3‬‬
‫حوجلة‬ ‫ماء‬ ‫المثالي‬
‫عيارية‬ ‫هو قيمة التقدم الموافق الستهالك كمية مادة المتفاعل المحد ‪.‬‬
‫مقطر‬
‫التقدم النهائي ‪: Xf‬‬ ‫‪P .V = n .R .T‬‬ ‫‪ T‬درجة الحرارة المطلقة‬
‫هو قيمة التقدم عندما تتوقف الجملة الكيميائية عن التطور ‪.‬‬ ‫ضغط الغاز‬
‫كمية المادة‬ ‫بالكالفن (‪ )K‬حيث ‪:‬‬
‫المتفاعل المحد ‪:‬‬ ‫بـ ‪pa‬‬
‫بـ ‪mol‬‬ ‫‪T )K( =t )C0(+273‬‬
‫هو المتفاعل الذي تنتهي كمية مادته أوال ( قبل كل المتفاعالت )‬
‫الشروط الستوكيومترية ‪:‬‬ ‫الناقلية النوعية‬ ‫الناقلية ‪G)S( :‬‬
‫محلول‬ ‫‪1‬‬ ‫نقول عن محلول ما أنه في الشروط الستوكيومترية إذا تحققت‬ ‫بـ ‪S.m-1‬‬
‫إبتدائي‬ ‫(‪ni )A( ni )B‬‬ ‫العالقة التالية‬ ‫𝝈‪G=K.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪a = b‬‬ ‫في هذه الحالة ال يوجد متفاعل محد‬ ‫ثابت الخلية بـ ‪m‬‬

‫‪2‬‬
 ‫سرعة التفاعالت الكيميائية ‪:‬‬ ‫‪ /4‬قياس الحجم ‪:‬‬ ‫‪ /2‬المعايرة اللونية ‪:‬‬
‫تصنف التحوالت الكيميائية إلى ثالثة أصناف‬ ‫غاز‬ ‫األدوات المستعملة ‪ :‬حامل ‪ ،‬سحاحة ‪ ،‬مخالط مغناطيسي‬
‫تحوالت سريعة (لحظية) تنتهي بمجرد تالمس المتفاعالت فيما بينها‬ ‫محصور‬ ‫أنبوبة انطالق‬ ‫المواد المستعملة ‪ :‬المحلول األصلي (المعاير) ‪ ،‬المحلول المعاير‬
‫أنبوبة مدرجة تحوالت بطيئة تدوم عدة ثواني إلى عدة ساعات‬ ‫ماء و جليد ‪ .‬صمغ النشا أو التيودان ‪.‬‬
‫تحوالت بطيئة جدا و تدوم عدة أيام إلى عدة شهور‬ ‫خطوات العمل ‪:‬‬
‫منكوسة‬ ‫سدادة‬ ‫ـ نظيف الماء و الجليد للمحلول المعاير و نضعه فوق المخالط‬
‫سرعة التفاعالت الكيميائية ‪:‬‬ ‫وسط‬ ‫المغناطيسي ‪.‬‬
‫‪dn‬‬
‫‪V= dt‬‬ ‫‪ /1‬سرعة تشكل نوع كيميائي ‪:‬‬ ‫حوض‬ ‫تفاعلي‬ ‫ـ نضيف بضع قطرات من صمغ النشا ( تسهيل تحديد نقطة التكافؤ)‬
‫نظريا‪ :‬تمثل السرعة مشتق الدالة (‪n=f)t‬‬ ‫ـ نضيف المحلول المعاير بالتدريج (قطرة قطرة) ‪.‬‬
‫فقاعات‬
‫بداللة الزمن وحدتها ‪mol/s ou mol/min‬‬ ‫ـ تغير لون المحلول المعاير يشير إلى حدوث التكافؤ ‪ ،‬و حجم‬
‫غازية‬
‫المحلول المسكوب من السحاحة يسمى حجم التكافؤ ‪. VE‬‬
‫يمكننا هذا البروتوكول من معرفة كمية الغاز المنطلق خالل لحظة ‪t‬‬
‫‪Vg‬‬ ‫محلول‬
‫سحاحة‬
‫=‪ n‬يمكن تحديد كمية الغاز المنطلق‬ ‫و باستخدام العالقة‬ ‫معاير‬
‫‪VM‬‬ ‫حامل‬ ‫اضافة‬
‫يمكن معرفة التقدم ‪ Xt‬و من خالل جدول التقدم يمكن تحديد كمية‬ ‫صمغ النشا‬
‫مادة المتفاعالت و النواتج ‪.‬‬
‫ماء ‪ +‬جليد‬
‫‪ /5‬قياس الضغط ‪:‬‬ ‫محلول‬
‫معاير‬
‫سدادة‬ ‫جهاز قياس‬
‫الضغط‬
‫بيانيا‪ :‬تمثل ميل مماس البيان (الزاوية ‪)α‬عند النقطة '‪t‬‬ ‫المحلول األصلي‬
‫‪-dn‬‬ ‫مخالط مغناطيسي‬
‫=‪V‬‬ ‫سرعة اختفاء نوع كيميائي ‪:‬‬
‫‪dt‬‬ ‫نظريا‪ :‬تمثل سالب السرعة مشتق الدالة (‪n=f)t‬‬ ‫غاز‬ ‫‪ /3‬قياس الناقلية ‪:‬‬
‫بداللة الزمن وحدتها ‪mol/s ou mol/min‬‬ ‫مضغوط‬ ‫الوسط‬
‫التفاعلي‬

‫في هذه الحالة نستخدم قانون الغازات المثالية ونتبع نفس ما تم ذكره‬
‫في البروتوكوالت السابقة لمعرفة كمية مادة المتفاعالت و النواتج‬ ‫جهاز قياس‬
‫خالل لحظة ما ‪.‬‬ ‫محلول‬
‫شاردي‬ ‫الناقلية‬

‫يمكننا بواسطة جهاز قياس الناقلية معرفة 𝝈 خالل الزمن حيث لدينا‬
‫[ ‪ 𝝈 = 𝝀 A+] A+ [ + 𝝀 B- ] B-‬وبالتالي يمكن معرفة تركيز‬
‫الشوارد في هذا المحلول عندئذ يمكننا تحديد التقدم (‪ x)t‬في تلك‬
‫اللحظة ومنه معرفة كمية مادة االفراد الكيميائية المتواجدة‬
‫بيانيا‪ :‬تمثل ميل مماس البيان (الزاوية ‪)α‬عند النقطة '‪t‬‬ ‫في المحلول و ذلك من خالل جدول التقدم‬

‫‪3‬‬
 ‫‪dx‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪dnp‬‬
‫‪V= 1‬‬ ‫‪X‬‬
‫‪dt‬‬ ‫السرعة الحجمية للتفاعل ‪:‬‬ ‫=‪ VP‬نظريا‪ :‬تمثل سالب مشتق الدالة (‪ ]R[ = f )t‬بالنسبة للزمن‬ ‫‪X‬‬ ‫السرعة الحجمية لتشكل نوع كيميائي ‪:‬‬
‫‪V‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪dt‬‬
‫هي تغير تقدم التفاعل بداللة الزمن‬ ‫نظريا‪ :‬تمثل السرعة الحجمية مشتق الدالة‬
‫في وحدة الحجوم ‪.‬‬ ‫(‪ np=f)t‬مقسومة على حجم الوسط التفاعلي وحدتها ‪mol.L-1.s-1‬‬
‫مالحظة‪:‬‬ ‫بيانيا‪ :‬تمثل ميل مماس البيان (‪ np=f)t‬عند النقطة '‪t‬‬
‫كل السرعات السابقة تتناقص مع مرورالزمن ‪.‬تفسر مجهريا بتناقص‬ ‫مقسومة على حجم الوسط التفاعلي‬
‫تراكيز المتفاعالت وبالتالي تناقص عدد التصادمات الفعالة ‪.‬‬
‫[‪d]p‬‬ ‫مالحظة‪ :‬اذا كان حجم الوسط التفاعلي ثابت‬
‫زمن نصف التفاعل ‪: t1/2‬‬ ‫=‪VP‬‬ ‫و هذا المعمول به في تمارين البكالوريا عندئذ يكون‬
‫ـ هوالمدة الزمنية الالزمة لبلوغ التفاعل‬ ‫‪dt‬‬
‫‪𝐗f‬‬
‫=(‪𝐗)t1/2‬‬ ‫نصف تقدمه النهائي أي ‪:‬‬ ‫نظريا‪ :‬تمثل السرعة الحجمية مشتق الدالة (‪ ]p[ = f )t‬بالنسبة للزمن‬
‫𝟐‬
‫ـ إذا كان التفاعل تام (‪ )Xf=XMax‬فهو يمثل المدة الالزمة الستهالك‬
‫نصف كمية مادة المتفاعل المحد‬

‫تحديد ‪ t1/2‬بيانيا ‪:‬‬

‫حالة التحوالت التامة‬
‫تمثل سالب ميل مماس البيان (‪( ]R[ =f)t‬الزاوية ‪)α‬‬ ‫بيانيا‪:‬‬
‫عند النقطة '‪t‬‬
‫‪dx‬‬
‫=‪Vx‬‬ ‫سرعة التفاعل ‪:‬‬
‫‪dt‬‬ ‫تمثل تقدم التفاعل بداللة الزمن ‪.‬‬
‫نظريا‪ :‬تمثل مشتق الدالة (‪ x = f )t‬بالنسبة للزمن‬

‫بيانيا‪ :‬تمثل ميل مماس البيان (‪( ]p[ =f)t‬الزاوية ‪)α‬عند النقطة '‪t‬‬
‫‪-1‬‬ ‫‪dn‬‬
‫= ‪VR‬‬ ‫‪X‬‬ ‫السرعة الحجمية الختفاء نوع كيميائي ‪:‬‬
‫‪V‬‬ ‫‪dt‬‬

‫[‪-d]p‬‬
‫=‬
‫‪dt‬‬

‫بيانيا‪ :‬تمثل ميل مماس البيان (‪( x = f )t‬الزاوية ‪)α‬عند النقطة '‪t‬‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫‪𝐕x = 𝐕a = 𝐕b = 𝐕c = 𝐕d‬‬ ‫مالحظة‪:‬‬
‫𝐚‬ ‫𝐛‬ ‫𝐜‬ ‫𝐝‬

‫‪4‬‬
 ‫العوامل الحركية ‪:‬‬
‫حالة التحوالت غير تامة‬
‫هي العوامل المؤثرة على سرعة التفاعل (إبطائه أو تسريعه) و هي‪:‬‬

‫درجة الحرارة‬
‫التراكيز االبتدائية للمتفاعالت‬
‫الوسيط‬
‫حيث يكون تغير جملة كيميائية أسرع كلما كان ‪:‬‬
‫درجة الحرارة أكبر‬
‫تركيز أكبر للمتفاعالت‬
‫وسيط مناسب‬
‫الوساطة ‪:‬‬
‫هي عملية تأثير الوسيط على التفاعل الكيميائي و هي أنواع ‪:‬‬
‫‪ /1‬وساطة متجانسة ‪:‬‬
‫إذا كانت المتغاعالت و الوسيط من طور واحد‬
‫‪ /2‬وساطة غير متجانسة ‪:‬‬
‫إذا كانت المتغاعالت و الوسيط من طورين مختلفين‬
‫‪ /3‬وساطة إنزيمية ‪:‬‬
‫إذا تم تحفيز التفاعل بواسطة أنزيم‬
‫الوسيط ‪:‬‬
‫هو نوع كيميائي يسرع التفاعل دون أن يظهر في معادلة التفاعل‬
‫و ال يغير الحالة النهائية للجملة الكيميائية‬
‫مالحظة ‪:‬‬
‫من خالل التأثير على سرعة التفاعل و ذلك عن طريق زيادة درجة‬
‫الحرارة أو زيادة تراكيز االبتدائية للمتفاعالت نتحصل على ما يلي ‪:‬‬

‫أهمية ‪: t1/2‬‬
‫ـ مقارنة تفاعلين من حيث السرعة ( كلما كان ‪ t1/2‬أصغر‬
‫كان التفاعل أسرع )‬
‫ـ التحكم في التفاعل الكيميائي‬
‫ـ التنبأ بالمدة الزمنية التقريبية النتهاء التفاعل‬
‫( من ‪ 4t1/2‬إلى ‪) 7t1/2‬‬

‫‪5‬‬
 ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻷول ﻟﺘﺤﻀﻴﺮ اﻟﻔﺮوض واﻻﺧﺘبﺎرات ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
https://www.dzexams.com

https://www.dzexams.com/ar/0ap ‫اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮي‬

https://www.dzexams.com/ar/1ap ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
https://www.dzexams.com/ar/2ap ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
https://www.dzexams.com/ar/3ap ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
https://www.dzexams.com/ar/4ap ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
https://www.dzexams.com/ar/5ap ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
https://www.dzexams.com/ar/bep ‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
https://www.dzexams.com/ar/1am ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
https://www.dzexams.com/ar/2am ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
https://www.dzexams.com/ar/3am ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
https://www.dzexams.com/ar/4am ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
https://www.dzexams.com/ar/bem ‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬
https://www.dzexams.com/ar/1as ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﺛﺎﻧﻮي‬
https://www.dzexams.com/ar/2as ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
https://www.dzexams.com/ar/3as ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
https://www.dzexams.com/ar/bac ‫ﺷﻬﺎدة اﻟبكﺎﻟﻮر�ﺎ‬