<--
اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ
ﻣﻘﺎل ﺟﺪﻟﻲ ﺣﻮل ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻔﺮﺿﻴﺔ ﻓﻲ
ﻣﺎدة اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺛﺎﻧﻮي
ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺸﻌﺐ
kamel 6 أﻏﺴﻄﺲ 2020
اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺛﺎﻧﻮي اﻣﺘﺤﺎن ﺷﻬﺎدة اﻟﺒﺎﻛﺎﻟﻮرﻳﺎ ﻣﺎدة اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ
اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ
+اﻟﺨﻂ
* مقال جدلي حول قيمة الفرضية )مرشحة بقوة لشهادة
البكالوريا( لجميع الشعب
من اعداد اKستاذ القدير صوالحي جعلها ا Eفي ميزان
حسناته.
هل الفرضية شرط ضروري في كل بحث تجريبي ؟
هل يمكن اLستغناء عن الفرض العلمي؟ هل صياغة القوان:
العلمية بناء عقلي أم إستدLل تجريبي؟
مقدمة) :طرح اRشكلة(
إن من اYسباب التي أدت إلى إنفصال العلوم عن الفلسفة و
تحقيقها لنتائج موضوعية عظيمة سواء في ا]ادة الجامدة أو الحية
هو إستخدامها للمنهج التجريبي اYستقرائي بخطواته اYجرائية
الثlث ا]lحظة ،التجربة و الفرضية هذه اgخيرة هي عبارة عن
فكرة مسبقة توحي بها ا]lحظة للعالم ،فتكون بمثابة خطوة
تمهيدية لوضع القانون العلمي ،أي الفكرة ا]ؤقتة التي يسترشد
بها ا]جرب في اقامته للتجربة.و قد شكلت مكانة الفرضية محور
جدال و إختlف في اgوساط الفكرية و الفلسفية حيث أدت إلى
ظهور تيارين متعارض :تيارعقلي يرى بأن الفرضية خطوة
ضرورية Lيمكن اYستغناء عنها في عملية البحث العلمي و تيار
آخر تجريبي يرى بعدم أهميتها و يدعو إلى ضرورة اYستغناء
عنها gنها تعرقل مسار البحث العلمي
أمام هذا الجدال الواقع بينهم فإن اYشكال الذي يمكننا طرحه
هو :هل الفرضية خطوة ضرورية في ا]نهج التجريبي أم أنه يمكن
اYستغناء عنها؟ و بصياغة أخرى هل التجريب بدون فكرة مسبقة
أمر مستحيل أم ممكن؟
العرض) :محاولة حل اRشكلة(
عرض منطق اZطروحة" :الفرضية خطوة ضرورية في K
يمكن ا^ستغناء عنها"
إن الفرضية خطوة ضرورية في التجريب العلمي .فهي عبارة عن
فكرة يحاول ان يشرح بها الباحث تلك الحادثة التي أثارت انتباهه
والتساؤل الذي حيره فالظواهر التي يشاهدها العالم في الطبيعة
او ا]ختبر تثير فيه أفكار وتصورات معينة تكون اLطار النظري
لنسق ا]عرفة العلمية ا]تعلقة بالظواهر وهذه اLفكار تعد مصدر
الكشف العلمي وجوهره .و يمثل هذا ا]وقف كل من "كلود برنارد
،بوانكاريه ،غوبلو"
و يبررون موقفهم بالحجج و البراه` ا_تية:
إن الباحث Lيقف عند حدود ا]lحظة وا]راقبة بل يتجاوز ذلك
بمرحلة الفهم والتعقل ،والعقل اLنساني ميال الى الترتيب والتنظيم
لذلك تعد الفرضية خطوة مهمة .حيث يقول برنارد "الفرض هو نقطة
اLنطlق الضرورية لكل استدLل تجريبي" .فا]نهج التجريبي يقوم
على ثlث خطوات هي ا]lحظة والفرضية والتجربة ولكن تعد
الفرضية أهمها Lنها تقود وتوجه التجربة و تعبر عن دور العقل.
يقول كلود برنارد ":الحادث يوحي بالفكرة والفكرة تقود الى
التجربة وتوجهها" .فاYنطlق من التخم :الذي يضعه الباحث في
فرضياته يهيئ له الظروف و الوسائل الضرورية التي تساعده في
البحث
كما يرى غوبلو أن الفرضية ضرورية في العلم وهي الخطوة ا]همة
في التجريب فالفرضية هي تجاوز ]عطيات الحواس السطحية و
غوص في أعماق الظاهرة gن الظاهرة الخرساء Lيمكن لها أن
تكشف عن نفسها بنفسها إن لم يتدخل العقل و يتجاوز ماهو
محسوس إلى الlمحسوس إعتمادا على خياله و إفتراضاته إذ
يقول "الفرضية هي قفزة نحو ا]جهول وهي حل مؤقت يتوقف قبوله
او رفضه على ما تؤدي اليه التجربة" .و نفس ا]وقف نجده عند
بوانكاري الذي يرى أن الفرضية خطوة ضرورية في ا]نهج
التجريبي gن ا]lحظة السطحية و التجربة الساذجة Lتكفيان
لصياغة قانون علمي فالتجريب دون الفرضية أمر مستحيل حيث
يقول " كما أن كومة الحجارة ليست بيتا ،فكذلك تجميع الحوادث
ليس علما " و يضيف كذلك "إن التجربة دون فكرة سابقة غير
ممكن Lنه يجعل كل تجربة صعبة" و يرى ويوال ان الحوادث تتقدم
الى الفكر بدون رابطة الى أن يجيء الفكر ا]بدع فيقوم بالربط
بينها و تنسيقها يقول في هذا "إن الجواهر موجودة و لكنها L
تؤلف عقد قبل أن يجيء أحدهم بخيط".
وقد حدد "بيفردج" مجموعة من العوامل التي تحفز ذهن ا]كتشف
على اYفتراض و الخيال العلمي ومن ب :هذه العوامل ما يلي -:أن
يكون العالم واسع اYطlع في مجال علمه و العلوم اgخرى gنه
كلما إزدادت خبرتنا إزداد إحتمال تمخض أذهاننا عن مجموعات
هامة من اgفكار ،فقد تحفز العالم فكرة ما إطلع عليها في أحد
العلوم اgخرى على تصور عlقات جديدة للمشكلة التي يهتم
بدراستها فمث lيعود الفضل الكبير في صياغة إنشطاين لنظريته
النسبية في إطlعه على هندسة ا]gاني "ريمان" ،على العالم
اgصيل أن يتحرر من التفكير ا]قيد ا]وجه بقواعد ا]نطق و
خطواته و أن يطلق العنان للخيال يقول في هذا نيوتن "الخيال
أوسع من ا]عرفة" .
و من اgمثلة التاريخية التي تثبت أهمية اYفتراض هي اgبحاث
التي تركها لنا العالم السويسري هوبير فرغم أنه كان أعمى إ Lأنه
كان لديه خيال واسع جعله يفترض مجموعة من اgفكار و يطلب
من صديقه التجريب عليها و أغلبها أصبحت قوان. :وهذا تاكيد
على ان الفرض خطوة مهمة للبحث العلمي.
نقد و مناقشة:
رغم الدور الذي تلعبه الفرضية في عملية الكشف العلمي بحكم
أنها تعبر عن دور العقل إ Lأن إعتبارها الخطوة اgهم و اgساس
في ا]نهج التجريبي أمر مبالغ فيه فهي تبقى مجرد تكهن Lقيمة
له إذا لم تثبته التجربة كما أن إعتماد الباحث على خياLته و
إفتراضاته بشكل مطلق قد يبعده عن حقيقة الظاهرة و يغير مسار
البحث العلمي لذلك فالفرضية خطوة ثانوية غير ضرورية يجب
إستبعادها.
عرض نقيض اZطروحة" :الفرضية خطوة غير ضرورية
يجب ا^ستغناء عنها"
إن الفرضية خطوة غير ضرورية في البحث العلمي gنها تقوم على
خيال الباحث في تصور الحل ،وأن الخيال يشكل عائقا في وجه
الباحث ،مما يشكل عائقا في البحث العلمي ،و عليه فlبد من
استبعاد الفرض gنه مخالف للعلم باعتباره انه يقوم على التكهن
والظن في ح :أن العلم قائم على التجربة و اليق :و يمثل هذا
ا]وقف كل من "بيكون ،ماجندي ،جون ستيوارت مل"
و يبرر هؤKء موقفهم بالحجج و البراه` ا_تية:
إن إستعمال الفرضية في عملية اYستدLل التجريبي له إنعكاسات
سلبية على نتائجه gنها خطوة سلبية لها خصائص تعاكس تماما
مميزات العلم و أهدافه فهي حكم مسبق يضعه الباحث كتفسير
للظاهرة العلمية ولكن هذا التفسير يكون ذاتي اذ انه كثيرا ما
يبعده عن ا]وضوعية وبذلك تكون نتائج بحثه مشكوك فيها وكثيرا
ما تكون خاطئة و Lتوصله الى نتائج يقينية .فمث lإذا وضع العالم
فرضية لتفسير حادثة ما ووضع وسائل التجربة وفقا ]ا تمليه عليه
الفرضية فسيمشي في سياقها وبذلك سيحاول اثباتها دون غيرها
وبهذا فهو يفرض على نفسه هذا التفسير ويكون تفسير ذاتي
وممكن خاطئ Lن اهم شروط البحث هي ا]وضوعية.كما أن العلم
يهدف إلى التعبير عن نتائجه و قوانينه بصيغ و رموز رياضية و
الفرضية Lعlقة لها بالعلم Yستخدامها للغة العادية لذلك يجب
اYستغناء عنها ،فالتجريب هو الخطوة الضرورية وا]همة في
ا]نهج التجريبي ،وهي تجعل الباحث في غنى عن الفرضية وهي
ا]عيار الوحيد لصحة ا]بادئ وبها يصل الى نتائج علمية .فالقول
بضرورة الخيال و اYفتراض هو دعوة إلى العودة إلى مرحلة
التفسير ا]يتافيزيقي الغيبي الذي كان سبب في تخلف اYنسان
لذلك يرى بيكون بضرورة اYستغناء عن الفرض و اYكتفاء
بالتجريب فقط حيث يقول " التجربة أحسن اgدلة" كما نذكر في
هذا السياق ذلك الخطاب الذي وجهه ماجندي لتلميذه كلود برنارد
الذي كان يتميز بسعة خياله حينما قال له " أترك خيالك و عباءتك
عند باب ا]خبر"
كما يعتبر الفيلسوف جون ستيوارت مل الفروض جزء من
التخمينات العقلية لهذا نجده يحاربها بشدة ،حيث يقول فيها " ان
الفرضية قفزة في ا]جهول وطريق نحو التخم ، :ولهذا يجب
علبينا أن نتجاوز هذا العائق وننتقل مباشرة من ا]lحظة الى
التجربة " و يقول كذلك "ان التجربة تغني الباحث عن كل فرضيات
العالم" وقد وضع من أجل ذلك قواعد سماها بقواعد اLستقراء هي
:طريقة اLتفاق أو التlزم في الحضور ونصها :إن وجود العلة
ستلزم وجود ا]علول وطريقة اLختlف أو التlزم في الغياب
ونصها أن غياب العلة يستلزم غياب ا]علول ثم طريقة التغير
السلبي أو التlزم في التغير ونصها أن تغير العلة يستلزم تغير
ا]علول و أخيرا طريقة البواقي ونصها العلة الباقية للمعلول
الباقي .وهذه القواعد حسب "مل " تغني البحث العلمي عن
الفروض العلمية .ومنه فالفرضية حسب النزعة التجريبية تبعد
ا]سار العلمي عن منهجه الدقيق Lعتمادها على الخيال ا]عرض
للشك في النتائج و هذا الذي دفع العالم نيوتن يصرح قائ " lأنا
Lأصطنع الفروض "
نقد و مناقشة:
رغم صحة ما نادى به اYتجاه التجريبي إ Lأن رفضهم ا]طلق
للفرضية مبالغ فيه فإلغاء الفرضية هو إلغاء لدور العقل فإستقراء
تاريخ العلماء و العباقرة يثبت أنهم تميزوا بقوة الذكاء و سعة
الخيال و أن الجانب الحسي مثل دور ثانوي عندهم كما أن نيوتن
لم يرفض اYفتراض بشكل مطلق ,و إنما نوع مع :وهو اYفتراض
ا]يتافيزيقي أما طرق اLستقراء فقد وجهت لها الكثير من
اLنتقادات لذا أعلن باشlر " إن البحث العلمي صحيح يتنافى مع
هذه الطرق التي تعيده إلى عصر ما قبل العلم"
التركيب:
Lيجب التقليل من قيمة الفرضية فبدونها Lيقوم أي نشاط عقلي
فالتجريب بدون فرض مسبق يؤدي إلى ا]خاطرة و تشتيت البحث
العلمي ،ولكي يؤدي الفرض العلمي في ا]نهج التجريبي يجب أن
يستوفي الشروط التالية من ا]lحظة والتجربة العلميت :كما يجب
أن يكون قاب lللتحقيق بالتجربة وان يكون خاليا من التناقض و
التعارض مع حقائق ثابتة أكدها العلم يقول برنارد " :إن الذين
أدانوا استخدام الفروض أخطئوا بخلطهم ب :اختراع التجربة
وعاينت نتائجها ...فمن الصواب أن يقول أن يجب علينا معاينة
التجربة بروح مجردة من الفروض ،ولكن Lبد من الفرض عندما
يتعلق اgمر بتأسيس التجربة بل على العكس هنا Lبد أن نترك
العنان لخيالنا " .
خاتمة ) حل اRشكلة ( :
وبعد التحليل نستنتج أن الفرض العلمي يبقى ا]سعى اgساسي
الذي يعطي ا]عرفة العلمية خصبها ،وكما اعتبره كلود برنارد نقطة
بداية لكل بحث تجريبي باعتباره أمرا عفويا يندفع إليه العقل
البشري بطبيعته ،وتعبير عن عبقرية الباحث وقدرته على
تجسيدها في شكل قانون علمي ،وعليه فالفرضية ضرورية L
يمكن إنكارها أواستبعادها من البحث التجريبي .سواء ثبت
صحته أو لم تثبت Lن الفرض الخاطئ سيساعد على توجيه الذهن
إلى فرض خاطئ وهكذا حتى نصل إلى الفرض الصحيح الذي
يبنى من خlله القانون.
قسم مادة الفلسفة للسنة الثالثة ثانوي
موقع السنة الثالثة ثانوي
ﺗﻐﺮﻳﺪ ﺗﻮﺻﻴﺔ ﻧﺸﺮ
Twitter Google Plus Facebook
إرﺳﺎل ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﺣﻔﻆ
Email Whatsapp Pinterest
ﻃﺒﺎﻋﺔ
Print
:Reactions
ﺷﺎﻫﺪ أﻳﻀﺎً
اﻟﺘﻌﻠﻴﻘﺎت
3ﺗﻌﻠﻴﻘﺎت
إرﺳﺎل ﺗﻌﻠﻴﻖ
إرﺳﺎل ﺗﻌﻠﻴﻖ
لكتابة تعليق ،يُرجى النقر على الزر أدناه لتسجيل
الدخول باستخدام حساب .Google
تسجيل الدخول باستخدام حساب GOOGLE
اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﻮن
Abonnés (23066) Suiv.
S'abonner
اﻟﺘﺴﻤﻴﺎت
إﻋﻼﻧﺎت اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ
اﻟﺪراﺳﺔ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ
ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ
وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ
ﻣﻮاﻗﻊ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺻﺪﻳﻘﺔ
ﻗﻨﺎة اﺑﻮ ﻣﻴﺎﺳﻴﻦ ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ
اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ
اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ
اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ اﺑﺘﺪاﺋﻲ
اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ
اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ
اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ
اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ
ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ
اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ
اﻟﺴﻨﺔ اﻻوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ
اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ
اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ
اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ
ﻗﺴﻢ ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ
اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي
اﻟﺴﻨﺔ اﻻوﻟﻰ ﺛﺎﻧﻮي
اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺛﺎﻧﻮي
اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺛﺎﻧﻮي
ﻣﻮﺻﻰ ﺑﻪ
© ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺤﻘﻮق ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ ﻣﺪوﻧﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ و اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ
-ﻗﺎﻟﺐ Squeeze
