‫ةُالديمُ ُق ُراطُيُةُالشُعُبُ ُي ُةُ‬ ‫ةُالجزُ ُائ ُرُي ُ‬ ‫وريُ ُ‬ ‫الجُمُ ُه ُ‬

‫الوطُ ُن ُي ُةُ‬
‫الت ُربُ ُيةُُ ُ‬
‫ُوُز ُارةُُ ُ‬
‫طُـُـُ‬
‫الت ُرُب ُيةُ ــُالجُزُ ُائرُوس ُ‬ ‫يريُ ُةُ ُ‬‫مُ ُد ُ‬
‫ق‪ꞌꞌ‬الخُاصُةُ ــُ ُب ُوزُ ُريعُ ُةُُـ‬ ‫اءُ ُوالتُفُ ُو ُ‬
‫الرجُ ُ‬ ‫مُ ُد ُرسُ ُة‪ُ ꞌꞌ‬‬
‫التُاريخ ُ‪2024/03/07ُ:‬‬ ‫ُُ‬ ‫ُُاملادُة‪ُ:‬الرياضيا ُ‬
‫تُ‬
‫املدُة‪ُ:‬ساعتا ُن‬ ‫املستوىُ‪ُ2ُ:‬علومُتجريبيةُُ‬
‫اختبارُالفصلُالثان ُي‬
‫ُ‬
‫التمرينُاألول‪ُ05(ُ:‬نقاط)‬
‫أجب بصحيح أو خطأ مع التبرير في كل تصريح أدناه ‪:‬‬
‫‪ 𝐴 .1‬و 𝐵 نقطتان متمايزتان من املستوي ‪ ,‬مجموعة النقط 𝑀 التي تحقق‪:‬‬
‫𝐵𝑀 ‪⃗⃗⃗⃗⃗⃗ +‬‬
‫𝐴𝑀‖ هي محور القطعة ] 𝐵𝐴[ ‪.‬‬ ‫𝐵𝑀 ‪⃗⃗⃗⃗⃗⃗ −‬‬
‫𝐴𝑀‖ = ‖ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗‬ ‫‖ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗‬
‫𝜋‪3‬‬ ‫𝜋‪2023‬‬
‫‪.‬‬ ‫هو‬ ‫‪ .2‬القيس الرئيس ي للزاوية املوجهة‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫𝜋‪3‬‬ ‫𝜋‪3‬‬
‫𝑢 ‪. (−2‬‬
‫= )𝑣 ‪⃗ ; 6‬‬
‫‪ .3‬إذ كان = ) 𝑣 ; ⃗‬
‫𝑢( فإن‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ .4‬من أجل كل عدد حقيقي 𝑥 لدينا ‪:‬‬
‫‪(1 − 2sin2 𝑥 )2 − (1 − 2cos 2 𝑥 )2 = 0‬‬
‫‪ .5‬عدد حلول املعادلة )𝜋 ‪ sin(2𝑥 ) = cos(𝑥 +‬في املجال ]𝜋‪ [−5𝜋; 5‬هو ‪. 10‬‬

‫التمرينُالثاني‪ُ07(ُ :‬نقاط ُ)ُ‬

‫يوجد في كيس ‪ 6‬كريات ال ّ‬
‫نفرق بينها عند اللمس منها ثالثة بيضاء تحمل األرقام ‪ − 1, 0‬و ‪ 1‬و كريتين حمراوين تحمالن‬
‫الرقمين ‪ 1‬و ‪ −1‬و كرية سوداء تحمل الرقم ‪ , 0‬نسحب عشوائيا كريتان في آن وحد من الكيس‪.‬‬
‫‪ .1‬عين بواسطة جدول عناصر مجموعة اإلمكانيات الكلية 𝛺‪.‬‬
‫‪ .2‬احسب احتمال الحوادث التالية‪:‬‬
‫𝐴 ‪" :‬سحب كريتان بيضاوان"‬
‫𝐵 ‪" :‬سحب كرية حمراء على األكثر "‬
‫𝐶 ‪" :‬سحب كريتان مجموع رقميهما ‪"0‬‬
‫‪ .3‬احسب )̅𝐴( 𝑃 ‪ 𝑃 (𝐴 ∩ 𝐶 ) , 𝑃 (𝐶̅ ) ,‬ثم استنتج ) 𝐵 ∪ 𝐴(𝑃 و ) ̅𝐶 ∩ 𝐴(𝑃‪.‬‬
‫‪ .4‬يدفع العب 𝐴𝐷 𝛼 مقابل اللعبة التالية ‪ :‬إذ سحب كريتين جداء رقميهما موجب تماما يربح 𝐴𝐷‪ 60‬و إذ سحب‬
‫كريتين جداء رقميهما سالب تماما يخسر 𝐴𝐷‪ 30‬و إذ سحب كريتين جداء رقميهما معدوم يخسر ما دفعه ‪,‬‬
‫نعرف 𝑋 ّ‬
‫املتغير العشوائي الذي يرفق بمقدار الربح أو الخسارة ‪.‬‬
‫املتغير العشوائي 𝑋 هي }𝛼‪ 𝑋 = {60 − 𝛼, −30 − 𝛼, −‬ثم عين قانون‬ ‫• برر أن القيم التي يأخذها ّ‬
‫احتماله‪.‬‬
‫• احسب األمل الرياضياتي للمتغير العشوائي 𝑋‪.‬‬
‫• عين قيم 𝛼 حتى تكون اللعبة في صالح الالعب ‪.‬‬

‫~‪~1‬‬
‫‪www.ecolerradja.com‬‬ ‫‪www.dzexams.com‬‬ ‫‪www.fb.com/ecolerradja‬‬
 ‫التمرينُالثالث‪ُ08(ُ:‬نقاط ُ)ُ‬
‫𝑐‪𝑎𝑥 2 +𝑏𝑥+‬‬
‫= ) 𝑥(𝑔 ‪ .‬حيث 𝑎 ‪ 𝑏 ,‬و 𝑐 أعداد حقيقية ‪.‬‬ ‫نعتبر الدالة 𝑔 املعرفة على }‪ ℝ − {1‬ب ـ ـ ‪:‬‬ ‫‪.I‬‬
‫‪𝑥−1‬‬

‫(‪′‬‬ ‫𝑐‪𝑎𝑥 2 −2𝑎𝑥−𝑏−‬‬

‫= )𝑥 𝑓 ‪.‬‬ ‫‪(𝑥−1)2‬‬
‫𝑥 لدينا ‪:‬‬ ‫‪ .1‬بين أنه من أجل كل عدد حقيقي ‪≠ 1‬‬

‫‪ .2‬عين األعداد 𝑎‪ 𝑏 ,‬و 𝑐 حيث منحنى الدالة 𝑔 يقبل مماس ــا مواحي ملحور الفواص ــل عند النقطة )‪ 𝐴(3; 4‬و يقطع‬

‫محور التراتيب عند ‪. −5‬‬

‫‪𝑥 2 −2𝑥+5‬‬
‫= ) 𝑥(𝑓 و ) 𝑓𝐶( تمثيلها البياني في معلم متعامد و متجانس‬ ‫𝑓 دالة معرفة على }‪ ℝ − {1‬بـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ‪:‬‬ ‫‪.II‬‬
‫‪𝑥−1‬‬

‫)𝑗 ;𝑖 ;𝑂(‪.‬‬
‫‪ .1‬احسب نهايات دالة 𝑓 عند حدود مجموعة تعريفها‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫‪. 𝑓(𝑥 ) = 𝑥 − 1 +‬‬ ‫‪ .2‬تحقق أنه من أجل كل عدد حقيقي ‪ 𝑥 ≠ 1‬لدينا ‪:‬‬
‫‪𝑥−1‬‬

‫‪ .3‬بين أن مستقيم )∆( ذو معادلة ‪ 𝑦 = 𝑥 − 1‬مستقيم مقارب مائل ل ـ ) 𝑓𝐶( ‪,‬عين معادلة للمستقيم املقارب الخر‬

‫) ‪. (∆′‬‬

‫‪ .4‬ادرس الوضع النسبي بين ) 𝑓𝐶( و املستقيم )∆(‪.‬‬

‫‪𝑥 2 −2𝑥−3‬‬
‫) 𝑥( ‪ , 𝑓 ′‬ثم شكل جدول تغيراتها ‪.‬‬ ‫=‬ ‫‪(𝑥−1)2‬‬
‫لدينا ‪:‬‬ ‫‪ .5‬بين أنه من أجل كل عدد حقيقي ‪𝑥 ≠ 1‬‬

‫‪ .6‬برهن على وجود مماسين )‪ (T‬و ) ‪ (T ′‬معامل توجيه كل منهما يساوي ‪−3‬‬

‫‪ .7‬بين أن النقطة )‪ 𝐵 (1; 0‬مركز تناظر لـ ) 𝑓𝐶( ‪.‬‬

‫‪ .8‬أرسم املماسين )‪ (T‬و ) ‪ , (T ′‬املستقيم )∆( و املنحنى ) 𝑓𝐶( ‪.‬‬

‫‪ 𝑚 .9‬وسيط حقيقي ‪ ,‬ناقش بيانيا حسب قيم 𝑚 عدد حلول املعادلة ‪. 𝑥 2 − (2 + 𝑚)𝑥 + 𝑚 + 5 = 0‬‬

‫سؤالُإضافيُ‪ُ01(ُُ:‬نقاط ُ)ُ‬
‫❖ أثبت أنه من أجل كل عدد حقيقي موجب 𝑥 لدينا ‪. sin(𝑥 ) ≤ 𝑥 :‬‬
‫ُ‬

‫‪‬‬ ‫وفقكم هللا‬

‫‪‬‬
‫~‪~2‬‬
‫‪www.ecolerradja.com‬‬ ‫‪www.dzexams.com‬‬ ‫‪www.fb.com/ecolerradja‬‬
www.ecolerradja.com www.dzexams.com www.fb.com/ecolerradja
www.ecolerradja.com www.dzexams.com www.fb.com/ecolerradja
www.ecolerradja.com www.dzexams.com www.fb.com/ecolerradja
 ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻷول ﻟﺘﺤﻀﻴﺮ اﻟﻔﺮوض واﻻﺧﺘبﺎرات ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
https://www.dzexams.com

https://www.dzexams.com/ar/0ap ‫اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮي‬

https://www.dzexams.com/ar/1ap ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
https://www.dzexams.com/ar/2ap ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
https://www.dzexams.com/ar/3ap ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
https://www.dzexams.com/ar/4ap ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
https://www.dzexams.com/ar/5ap ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
https://www.dzexams.com/ar/bep ‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
https://www.dzexams.com/ar/1am ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
https://www.dzexams.com/ar/2am ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
https://www.dzexams.com/ar/3am ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
https://www.dzexams.com/ar/4am ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
https://www.dzexams.com/ar/bem ‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬
https://www.dzexams.com/ar/1as ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﺛﺎﻧﻮي‬
https://www.dzexams.com/ar/2as ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
https://www.dzexams.com/ar/3as ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
https://www.dzexams.com/ar/bac ‫ﺷﻬﺎدة اﻟبكﺎﻟﻮر�ﺎ‬

www.dzexams.com