0% found this document useful (0 votes)
7K views9 pages

بحث فيزياء للصف الثاني ثانوي مسارات الفصل الدراسي الثالث

Uploaded by

noornabab8888
Copyright
© © All Rights Reserved
We take content rights seriously. If you suspect this is your content, claim it here.
Available Formats
Download as PDF, TXT or read online on Scribd
0% found this document useful (0 votes)
7K views9 pages

بحث فيزياء للصف الثاني ثانوي مسارات الفصل الدراسي الثالث

Uploaded by

noornabab8888
Copyright
© © All Rights Reserved
We take content rights seriously. If you suspect this is your content, claim it here.
Available Formats
Download as PDF, TXT or read online on Scribd
You are on page 1/ 9

‫مدرسة ثانوية مدينة سلطان االوىل نظام مقررات‬

‫بحث ز‬
‫الفيياء ‪2‬‬
‫ز ز‬
‫ني يف األعمدة الهوائية و األوتار‬ ‫فكرة البحث‪ :‬الر‬

‫إعداد الطالبتان ‪ /‬ريم عبدالعزيز الزهره – نوال مفرح عسيي‬

‫الصف ‪2/2‬‬

‫رإشاف المعلمة ‪ :‬أ‪ .‬مانية عسيي‬

‫قائدة المدرسة ‪ :‬أ‪ .‬صالحة مستور‬


‫مقدمة‬
‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬
‫أما بعد‪:‬‬
‫الحمدهلل الذي وهب إلينا نعمة العقل و زاد يف فقة اللسان‪،‬‬
‫سنطرح لكم بحث الفيياء‪ 2‬عن الرني يف األعمد الهوائية و‬
‫األوتار ‪ ،‬اتمن من هللا ان ُييرس لنا هذا البحث وأن ينال عىل‬
‫اعجابكم‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫مصادر الصوت‪:‬‬
‫الت‬ ‫ينتج الصوت عن ز‬
‫األجسام مما يعمل عىل تحريك الجزيئات ي‬ ‫اهياز‬
‫تتسبب ز يف إحداث تذبذب ز يف ضغط الهواء ‪.‬‬
‫ز‬
‫ليهي بواسطة‬ ‫مكي الصوت الذي يحتوي عىل مخروط مصمم‬ ‫فمثال ر‬
‫التيارات الكهربائية ‪ .‬فتتولد الموجات الصوتية ي‬
‫الت تنتقل إىل أذنك‬
‫فتسمع الصوت ‪.‬‬

‫ز‬
‫المهية‬ ‫مالحظة ‪ :‬تعد الصنوج والدفوف والطبول أمثلة عىل السطوح‬
‫حيث تعد جميعها مصادر للصوت ‪.‬‬

‫كيف ينتج الصوت ر‬


‫البشي ؟‬

‫وه عبارة عن‬ ‫ز‬ ‫ينتج الصوت ر‬


‫البشي عن اهياز األوتار الصوتية ‪ ،‬ي‬
‫زوج من األغشية زف الحنجرة ‪،‬حيث يندفع الهواء من الر ز‬
‫ئتي مارا‬
‫ز‬ ‫ي‬
‫ز‬
‫عي الحنجرة ‪ ،‬فتبدأ األوتار الصوتية باالهياز ‪ .‬ويتم التحكم يف‬ ‫ر‬
‫االهياز من خالل عضالت الشد الموجودة عىل األوتار‬ ‫ز‬ ‫تردد‬
‫الصوتية ‪.‬‬

‫‪2‬‬
‫كيف تعمل اآلالت الوترية ؟‬

‫لضب األوتار أو سحبها‬ ‫اهياز األوتار زف اآلالت الوترية نتيجة ز‬


‫ينتج ز‬
‫ي‬
‫أو احتكاكها بقوس ‪.‬وتتصل األوتار عادة بلوحة صوتية ز‬
‫تهي منع‬
‫ز‬ ‫األوتار ‪ .‬وتؤدي ز‬
‫اهيازات اللوحة الصوتية إىل إحداث ذبذبات يف‬
‫قيمة ضغط الهواء الذي نشعر به بوصفه صوتا ‪.‬‬

‫الرنين في األعمدة (األنابيب) الهوائية ‪:‬‬


‫ز‬
‫االهياز من خالل تكرار تطبيق قوة‬ ‫الرني يزيد من سعة‬‫ز‬ ‫مالحظة ‪:‬‬
‫الطبيع نفسه ‪.‬‬
‫ي‬ ‫خارجية صغية باليدد‬
‫ز‬
‫مالحظة ز‪ :‬يحدد طول ز عمود الهواء ترددات الهواء المهي ي‬
‫الت‬
‫حي يؤدي تغي طول عمود الهواء إىل‬‫رني ف ز‬ ‫ستكون ف حالة ز‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫تغي حدة صوت اآللة ‪.‬‬

‫كيف يحدث الر ز‬


‫ني ؟‬

‫ولد الشوكة الرنانة موجات صوتية ‪ ،‬تتكون من تذبذبات مرتفعة‬


‫ومنخفضة الضغط وتتحرك هذه الموجات إىل أسفل عمود الهواء‬
‫‪ .‬وعندما تصطدم هذه الموجات بسطح الماء تنعكس مرتدة إىل‬
‫ز‬
‫الشوكة الرنانة ‪ ،‬كما يف الشكل ‪ . 8-9a‬فإذا وصلت موجة الضغط‬
‫ز‬
‫الت تنتج‬
‫ي‬ ‫نفسها‬ ‫اللحظة‬ ‫ف‬‫المرتفع المنعكسة إىل الشوكة الرنانة ي‬
‫فيها الشوكة الرنانة موجة ضغط مرتفع أخرى فعندما تقوي‬
‫الموجة الصادرة عن الشوكة والموجة المنعكسة إحداهما األخرى‬

‫‪3‬‬
‫‪ .‬هذه التقوية أو التعزيز للموجات يولد موجة مستقرة ‪ ،‬ويحدث‬
‫الر ز‬
‫ني ‪.‬‬

‫ز‬ ‫ز‬
‫الطرفي ‪ ،‬ويكون يف حالة‬ ‫اما األنبوب المفتوح فهو أنبوب مفتوح‬
‫ني مع مصدر صوت عندما تنعكس موجات المصدر من طرف‬ ‫ر ز‬
‫مفتوح ‪ .‬ويكون ضغط الموجة المنعكسة مقلوبا ‪ .‬فعىل سبيل‬
‫المثال ‪،‬إذا وصلت موجة ضغط مرتفع إىل الطرف المفتوح‬
‫يبي الشكل ‪8-9b‬‬ ‫فسوف ترتد موجة ضغط منخفض ‪ ،‬كما ز‬

‫‪4‬‬
‫طول عمود هواء الر ز‬
‫ني ‪:‬‬
‫ز‬
‫يمكن تمثيل موجة صوتية موقوفة يف أنبوب بموجة جيبية كما‬
‫يوضح الشكل ‪ . 8-10‬كما يمكن أن تمثل الموجات الجيبية إما‬
‫تغيات ضغط الهواء أو إزاحة جزيئاته ‪ .‬وألن للموجات المستقرة‬
‫البيان لتغي الضغط تكون‬ ‫ز‬ ‫عقدا وبطونا ‪ ،‬لذا فإنه عند التمثيل‬
‫ي‬
‫ه مناطق الضغط الجوي المتوسط ‪ ،‬أما مناطق البطون‬ ‫ي‬ ‫العقد‬
‫‪ .‬ز‬ ‫ز‬
‫وف‬
‫فيتذبذب الضغط عندها بي قيمتيه العظىم والصغرى ي‬
‫ه مناطق اإلزاحة الكبية ‪ ،‬و‬ ‫حالة رسم اإلزاحة تكون البطون ي‬
‫ز‬ ‫ز‬
‫الحالتي تكون‬ ‫وف كلتا‬ ‫ه مناطق اإلزاحة القليلة ‪ .‬ي‬ ‫تكون العقد ي‬
‫ز‬
‫متتاليتي مساوية لنفس الطول‬ ‫ز‬
‫عقدتي‬ ‫بطني أو ز‬
‫بي‬ ‫ز‬ ‫المسافة ز‬
‫بي‬
‫الموج ‪.‬‬
‫ر ي‬

‫‪5‬‬
‫ني ز يف األوتار ‪:‬‬
‫الر ز‬

‫ز‬ ‫ز‬
‫المهية اعتمادا عىل طريقة‬ ‫تختلف أشكال الموجة يف األوتار‬
‫الضب ‪ ،‬إال أن لها خصائص‬ ‫توليدها ‪ .‬ومن ذلك النقر أو الشد أو ز‬
‫ز‬
‫عديدة مشيكة مع الموجات المستقرة يف النوابض والحبال ‪ ،‬كما‬
‫ز‬ ‫ز‬
‫درسنا يف الفصل السابق ‪ .‬ويكون الوتر يف ألة ما مشدودا من‬
‫يهي يكون له عقدة عند كل من طرفيه ‪.‬‬ ‫الطرفي ‪ ،‬لذا فإنه عندما ز‬
‫ز‬

‫ز‬
‫مالحظة ‪ :‬تعتمد شعة الموجة يف الوتر عىل قوة الشد فيه ‪ ،‬وعىل‬
‫كتلة وحدة طوله ‪ .‬لذا فإن اآللة الوترية تضبط بتغيي شد أوتارها ‪.‬‬
‫أكي ‪ ،‬لذا‬ ‫ر‬
‫فكلما كان الوتر مشدودا أكي كانت شعة حركة الموجة ر‬
‫تزداد قيمة تردد موجاته المستقرة ‪.‬‬

‫جودة الصوت ‪:‬‬

‫علل ‪ :‬تولد الشوكة الرنانة صوتا معتدال غي مرغوب فيه ‪.‬‬


‫ألن أطرافها ز‬
‫تهي بطريقة توافقية بسيطة وتنتج موجة جيبية‬
‫بسيطة ‪.‬‬

‫‪6‬‬
‫ز‬
‫الموجتي اليدد نفسه ‪ ،‬أو الحدة نفسها‪،‬‬ ‫مالحظة ‪ :‬قد يكون لكلتا‬
‫ز‬
‫الصوتي مختلفان جدا ‪.‬‬ ‫ولكن‬

‫األساس ‪.‬‬
‫ي‬ ‫اإليقاعات ‪ :‬ي‬
‫ه مضاعفات فردية من اليدد‬

‫ز‬
‫البيان لسعة الموجة مقابل ترددها ‪.‬‬ ‫طيف الصوت ‪ :‬هو الرسم‬
‫ي‬

‫ز‬ ‫ز‬
‫التناغم والنشاز ‪ :‬عندما يصدر صوتان مختلفان يف الحدة يف‬
‫الوقت نفسه فإن الصوت الناتج يكون مقبوال أو مزعجا ‪ .‬وتنتج‬
‫األصوات المختلفة ز يف حدتها بعضها مع بعض نغمة ‪.‬‬

‫النشاز ‪ :‬هو الصوت المزعج الناتج عن مجموعة ترددات مختلفة‬


‫ز يف حدتها ‪.‬‬

‫التناغم ‪ :‬هو الصوت الممتع واللطيف الناتج عن مجموعة‬


‫ترددات ‪ .‬ويعرف التناغم بداللة نسبة اليدد ‪.‬‬

‫ز‬
‫الضبة ‪ :‬ه ز‬
‫اهياز سعة الموجة ‪.‬‬ ‫ي‬

‫مالحظة ‪ :‬يساوي تردد الضربة مقدار الفرق بين الموجتين ‪.‬حيث أنه‬
‫عندما يكون الفرق أقل من ‪ 7 Hz‬فإن األذن تلتقط هذا على أنه صخب ‪.‬‬

‫‪7‬‬
‫خاتمة‬
‫وهكذا لكل بداية نهاية‪ ،‬وخي العمل ما حسن آخره وخي الكالم‬
‫ز ز‬ ‫ما قل ودل وبعد هذا الجهد المتواضع ز‬
‫موفقي يف‬ ‫أتمت أن نكون‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫موضحا أهم‬ ‫شدي للعنارص السابقة شدا ال ملل فيه وال تقصي‪،‬‬
‫ز‬ ‫ز‬
‫وفقت هللا وإياكم لما فيه‬
‫ي‬ ‫‪،‬‬ ‫واألوتار‬ ‫الهوائية‬ ‫األعمدة‬ ‫ف‬
‫النقاط ي‬
‫ً‬
‫جميعا‪.‬‬ ‫صالحنا‬

‫‪8‬‬

You might also like