4/29/25, 10:55 AM مقال جدلي حول قيمة الفرضية في مادة الفلسفة للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
مقال جديل حول قيمة الفرضية في مادة الفلسفة للسنة
الثالثة ثانوي جميع الشعب
Health supplements
الصفحة الرئيسية الثالثة ثانوي الفلسفة مقاالت الفلسفة ملخصات البكالوريا منذ 2سنة تقريبا المشرف العام
مقال جديل حول
قيمة الفرضية في مادة الفلسفة
للسنة الثالثة ثانوي
جميع الشعب
إعداد األستاذ صوالحي
Health supplements هل الفرضية شرط ضروري في كل بحث تجريبي ؟
هل يمكن االستغناء عن الفرض العلمي؟ هل صياغة القوانني العلمية بناء عقيل أم إستدالل تجر ييب؟
مقدمة( :طرح المشكلة)
إن من اإلسباب اليت أدت إىل إنفصال العلوم عن الفلسفة و تحقيقها لنتائج موضوعية عظيمة سواء في
المادة الجامدة أو الحية هو إستخدامها للمنهج التجر ييب اإلستقرائي بخطواته اإلجرائية الثالث المالحظة
،التجربة و الفرضية هذه األخرية هي عبارة عن فكرة مسبقة توحي بها المالحظة للعالم ،فتكون بمثابة
خطوة تمهيدية لوضع القانون العلمي ،أي الفكرة المؤقتة اليت يسرتشد بها المجرب في اقامته للتجربة.و
قد شكلت مكانة الفرضية محور جدال و إختالف في األوساط الفكر ية و الفلسفية حيث أدت إىل ظهور تيار ين
متعارضني تيارعقيل يرى بأن الفرضية خطوة رضور ية ال يمكن اإلستغناء عنها في عملية البحث العلمي و تيار
آخر تجر ييب يرى بعدم أهميتها و يدعو إىل رضورة اإلستغناء عنها ألنها تعرقل مسار البحث العلمي
أمام هذا الجدال الواقع بينهم فإن اإلشكال الذي يمكننا طرحه هو :هل الفرضية خطوة رضور ية في المنهج
التجر ييب أم أنه يمكن اإلستغناء عنها؟ و بصياغة أخرى هل التجر يب بدون فكرة مسبقة أمر مستحيل أم
ممكن؟
https://www.tarbiadz.online/2023/05/blog-post_57.html 1/5
4/29/25, 10:55 AM مقال جدلي حول قيمة الفرضية في مادة الفلسفة للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
العرض( :محاولة حل المشكلة)
عرض منطق األطروحة" :الفرضية خطوة رضور ية في ال يمكن اإلستغناء عنها"
إن الفرضية خطوة رضور ية في التجر يب العلمي .فهي عبارة عن فكرة يحاول ان يرشح بها الباحث تلك الحادثة
اليت أثارت انتباهه والتساؤل الذي حريه فالظواهر اليت يشاهدها العالم في الطبيعة او المخترب تثري فيه أفكار
وتصورات معينة تكون االطار النظري لنسق المعرفة العلمية المتعلقة بالظواهر وهذه االفكار تعد مصدر
الكشف العلمي وجوهره .و يمثل هذا الموقف كل من "كلود برنارد ،بوانكار يه ،غوبلو"
و يربرون موقفهم بالحجج و الرباهني اآلتية:
إن الباحث ال يقف عند حدود المالحظة والمراقبة بل يتجاوز ذلك بمرحلة الفهم والتعقل ،والعقل االنساني
ميال اىل الرتتيب والتنظيم لذلك تعد الفرضية خطوة مهمة .حيث يقول برنارد "الفرض هو نقطة االنطالق
الرضور ية لكل استدالل تجر ييب" .فالمنهج التجر ييب يقوم عىل ثالث خطوات هي المالحظة والفرضية والتجربة
ولكن تعد الفرضية أهمها النها تقود وتوجه التجربة و تعرب عن دور العقل .يقول كلود برنارد ":الحادث يوحي
بالفكرة والفكرة تقود اىل التجربة وتوجهها" .فاإلنطالق من التخمني الذي يضعه الباحث في فرضياته يهيئ له
الظروف و الوسائل الرضور ية اليت تساعده في البحث
كما يرى غوبلو أن الفرضية رضور ية في العلم وهي الخطوة المهمة في التجر يب فالفرضية هي تجاوز
لمعطيات الحواس السطحية و غوص في أعماق الظاهرة ألن الظاهرة الخرساء ال يمكن لها أن تكشف عن
نفسها بنفسها إن لم يتدخل العقل و يتجاوز ماهو محسوس إىل الالمحسوس إعتمادا عىل خياله و إفرتاضاته
إذ يقول "الفرضية هي قفزة نحو المجهول وهي حل مؤقت يتوقف قبوله او رفضه عىل ما تؤدي اليه
التجربة" .و نفس الموقف نجده عند بوانكاري الذي يرى أن الفرضية خطوة رضور ية في المنهج التجر ييب ألن
المالحظة السطحية و التجربة الساذجة ال تكفيان لصياغة قانون علمي فالتجر يب دون الفرضية أمر مستحيل
حيث يقول " كما أن كومة الحجارة ليست بيتا ،فكذلك تجميع الحوادث ليس علما " و يضيف كذلك "إن التجربة
دون فكرة سابقة غري ممكن النه يجعل كل تجربة صعبة" و يرى ويوال ان الحوادث تتقدم اىل الفكر بدون
رابطة اىل أن يجيء الفكر المبدع فيقوم بالربط بينها و تنسيقها يقول في هذا "إن الجواهر موجودة و لكنها
ال تؤلف عقد قبل أن يجيء أحدهم بخيط".
وقد حدد "بيفردج" مجموعة من العوامل اليت تحفز ذهن المكتشف عىل اإلفرتاض و الخيال العلمي ومن
بني هذه العوامل ما ييل -:أن يكون العالم واسع اإلطالع في مجال علمه و العلوم األخرى ألنه كلما إزدادت
خربتنا إزداد إحتمال تمخض أذهاننا عن مجموعات هامة من األفكار ،فقد تحفز العالم فكرة ما إطلع عليها في
أحد العلوم األخرى عىل تصور عالقات جديدة للمشكلة اليت يهتم بدراستها فمثال يعود الفضل الكبري في
صياغة إنشطاين لنظر يته النسبية في إطالعه عىل هندسة األلماني "ر يمان" ،عىل العالم األصيل أن يتحرر من
التفكري المقيد الموجه بقواعد المنطق و خطواته و أن يطلق العنان للخيال يقول في هذا نيوتن "الخيال
أوسع من المعرفة" .
https://www.tarbiadz.online/2023/05/blog-post_57.html 2/5
4/29/25, 10:55 AM مقال جدلي حول قيمة الفرضية في مادة الفلسفة للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
و من األمثلة التار يخية اليت تثبت أهمية اإلفرتاض هي األبحاث اليت تركها لنا العالم السويرسي هوبري فرغم
أنه كان أعمى إال أنه كان لديه خيال واسع جعله يفرتض مجموعة من األفكار و يطلب من صديقه التجر يب
عليها و أغلبها أصبحت قوانني .وهذا تاكيد عىل ان الفرض خطوة مهمة للبحث العلمي.
نقد و مناقشة:
رغم الدور الذي تلعبه الفرضية في عملية الكشف العلمي بحكم أنها تعرب عن دور العقل إال أن إعتبارها
الخطوة األهم و األساس في المنهج التجر ييب أمر مبالغ فيه فهي تبقى مجرد تكهن ال قيمة له إذا لم تثبته
التجربة كما أن إعتماد الباحث عىل خياالته و إفرتاضاته بشكل مطلق قد يبعده عن حقيقة الظاهرة و يغري
مسار البحث العلمي لذلك فالفرضية خطوة ثانوية غري رضور ية يجب إستبعادها.
عرض نقيض األطروحة" :الفرضية خطوة غري رضور ية يجب اإلستغناء عنها"
إن الفرضية خطوة غري رضور ية في البحث العلمي ألنها تقوم عىل خيال الباحث في تصور الحل ،وأن الخيال
يشكل عائقا في وجه الباحث ،مما يشكل عائقا في البحث العلمي ،و عليه فالبد من استبعاد الفرض ألنه
مخالف للعلم باعتباره انه يقوم عىل التكهن والظن في حني أن العلم قائم عىل التجربة و اليقني و يمثل هذا
الموقف كل من "بيكون ،ماجندي ،جون ستيوارت مل"
و يربر هؤالء موقفهم بالحجج و الرباهني اآلتية:
إن إستعمال الفرضية في عملية اإلستدالل التجر ييب له إنعكاسات سلبية عىل نتائجه ألنها خطوة سلبية لها
خصائص تعاكس تماما ممزيات العلم و أهدافه فهي حكم مسبق يضعه الباحث كتفسري للظاهرة العلمية
ولكن هذا التفسري يكون ذاتي اذ انه كثريا ما يبعده عن الموضوعية وبذلك تكون نتائج بحثه مشكوك فيها
وكثريا ما تكون خاطئة وال توصله اىل نتائج يقينية .فمثال إذا وضع العالم فرضية لتفسري حادثة ما ووضع
وسائل التجربة وفقا لما تمليه عليه الفرضية فسيميش في سياقها وبذلك سيحاول اثباتها دون غريها وبهذا
هي البحث رشوط اهم الن خاطئ وممكن ذاتي تفسري ويكون التفسري هذا نفسه عىل يفرض فهو
الموضوعية.كما أن العلم يهدف إىل التعبري عن نتائجه و قوانينه بصيغ و رموز ر ياضية و الفرضية ال عالقة لها
بالعلم إلستخدامها للغة العادية لذلك يجب اإلستغناء عنها ،فالتجر يب هو الخطوة الرضور ية والمهمة في
المنهج التجر ييب ،وهي تجعل الباحث في غىن عن الفرضية وهي المعيار الوحيد لصحة المبادئ وبها يصل اىل
نتائج علمية .فالقول برضورة الخيال و اإلفرتاض هو دعوة إىل العودة إىل مرحلة التفسري الميتافزي يقي الغييب
الذي كان سبب في تخلف اإلنسان لذلك يرى بيكون برضورة اإلستغناء عن الفرض و اإلكتفاء بالتجر يب فقط
حيث يقول " التجربة أحنس األدلة" كما نذكر في هذا السياق ذلك الخطاب الذي وجهه ماجندي لتلميذه كلود
برنارد الذي كان يتمزي بسعة خياله حينما قال له " أترك خيالك و عباءتك عند باب المخرب"
كما يعترب الفيلسوف جون ستيوارت مل الفروض جزء من التخمينات العقلية لهذا نجده يحاربها بشدة ،حيث
يقول فيها " ان الفرضية قفزة في المجهول وطر يق نحو التخمني ،ولهذا يجب علبينا أن نتجاوز هذا العائق
وننتقل مبارشة من المالحظة اىل التجربة " و يقول كذلك "ان التجربة تغين الباحث عن كل فرضيات العالم"
وقد وضع من أجل ذلك قواعد سماها بقواعد االستقراء هي :طر يقة االتفاق أو التالزم في الحضور ونصها :
https://www.tarbiadz.online/2023/05/blog-post_57.html 3/5
4/29/25, 10:55 AM مقال جدلي حول قيمة الفرضية في مادة الفلسفة للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
إن وجود العلة ستلزم وجود المعلول وطر يقة االختالف أو التالزم في الغياب ونصها أن غياب العلة يستلزم
غياب المعلول ثم طر يقة التغري السليب أو التالزم في التغري ونصها أن تغري العلة يستلزم تغري المعلول و أخريا
طر يقة البواقي ونصها العلة الباقية للمعلول الباقي .وهذه القواعد حسب "مل " تغين البحث العلمي عن
الفروض العلمية .ومنه فالفرضية حسب الزنعة التجر يبية تبعد المسار العلمي عن منهجه الدقيق العتمادها
عىل الخيال المعرض للشك في النتائج و هذا الذي دفع العالم نيوتن يرصح قائال " أنا ال أصطنع الفروض "
نقد و مناقشة:
رغم صحة ما نادى به اإلتجاه التجر ييب إال أن رفضهم المطلق للفرضية مبالغ فيه فإلغاء الفرضية هو إلغاء
لدور العقل فإستقراء تار يخ العلماء و العباقرة يثبت أنهم تمزيوا بقوة الذكاء و سعة الخيال و أن الجانب
الحيس مثل دور ثانوي عندهم كما أن نيوتن لم يرفض اإلفرتاض بشكل مطلق ,و إنما نوع معني وهو
اإلفرتاض الميتافزي يقي أما طرق االستقراء فقد وجهت لها الكثري من االنتقادات لذا أعلن باشالر " إن البحث
العلمي صحيح يتنافى مع هذه الطرق اليت تعيده إىل عرص ما قبل العلم"
الرتكيب:
ال يجب التقليل من قيمة الفرضية فبدونها ال يقوم أي نشاط عقيل فالتجر يب بدون فرض مسبق يؤدي إىل
المخاطرة و تشتيت البحث العلمي ،ولكي يؤدي الفرض العلمي في المنهج التجر ييب يجب أن يستوفي الرشوط
التالية من المالحظة والتجربة العلميتني كما يجب أن يكون قابال للتحقيق بالتجربة وان يكون خاليا من التناقض
و التعارض مع حقائق ثابتة أكدها العلم يقول برنارد " :إن الذين أدانوا استخدام الفروض أخطئوا بخلطهم بني
اخرتاع التجربة وعاينت نتائجها ...فمن الصواب أن يقول أن يجب علينا معاينة التجربة بروح مجردة من الفروض
،ولكن البد من الفرض عندما يتعلق األمر بتأسيس التجربة بل عىل العكس هنا البد أن نرتك العنان لخيالنا " .
خاتمة ( حل المشكلة ) :
وبعد التحليل نستنتج أن الفرض العلمي يبقى المسعى األسايس الذي يعطي المعرفة العلمية خصبها
،وكما اعتربه كلود برنارد نقطة بداية لكل بحث تجر ييب باعتباره أمرا عفويا يندفع إليه العقل البرشي بطبيعته ،
وتعبري عن عبقر ية الباحث وقدرته عىل تجسيدها في شكل قانون علمي ،وعليه فالفرضية رضور ية ال يمكن
إنكارها أواستبعادها من البحث التجر ييب .سواء ثبت صحته أو لم تثبت الن الفرض الخاطئ سيساعد عىل توجيه
الذهن إىل فرض خاطئ وهكذا حىت نصل إىل الفرض الصحيح الذي يبىن من خالله القانون.
https://www.tarbiadz.online/2023/05/blog-post_57.html 4/5
