‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪2.‬اﻷﺳﺌﻠ ﺔ‬

‫ﻣﺤﺎﺿﺮة ‪1‬‬

‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ؟‬
‫ﺑﻌ ﺔ ﻟﻠﺪاﺋﺮة اﻟﻜﻬﺮ‬
‫)‪1‬ﻣﺎ ﻫ ﻲ اﻟﻤﻜﻮﻧﺎ ت اﻷر‬
‫ﺒﻄﺎرﻳ ﺔ‬
‫‪1.‬اﻟ‬
‫ﺗﻮﺻﻴﻞ اﻷﺳﻼك‬
‫‪2.‬‬
‫ﺒﺪﻳﻞ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﺎح أو اﻟ‬
‫‪3.‬اﻟﻤﻔ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ‬
‫ﺒ ﺔ أو ﺟﻬﺎز ﻛﻬﺮ‬
‫‪4.‬ﻟﻤ‬

‫ﺘﻮازﻳ ﺔ؟ إﻋﻄﺎء ﻣﻌﺎدﻻ ت ﻟﺤ ﺴﺎ ب اﻟﺠﻬﺪ‬

‫ﺘﻮاﻟﻴ ﺔ واﻟﻤ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﺪواﺋﺮ اﻟﻜﻬﺮ‬‫)‪2‬ﻣﺎ اﻟﻔﺮق‬
‫ﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ ﻓ ﻲ ﻛﻞ ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﺪواﺋﺮ‪.‬‬
‫اﻟﻜﻠ ﻲ واﻟ‬

‫ﺘﻴﺎر ﻣ ﺴﺎر واﺣﺪ‬

‫ﺒﻂ ﻣﻜﻮﻧﺎ ت اﻟﺪاﺋﺮة ﻓ ﻲ ﻣ ﺴﺎر واﺣﺪ‪ ،‬وﻳﻜﻮن ﻟﻠ‬
‫ﺗ‬‫ﺘ ﺴﻠ ﺴﻠﻴ ﺔ‪:‬ﺗﺮ‬
‫اﻟﺪاﺋﺮة اﻟ‬
‫ﺒﻌﻪ‪.‬‬
‫ﺘ‬‫ﻓﻘﻂ ﻟﻴ‬
‫ﻓﺎ …‪= V1 + V2 +‬‬
‫… = ‪= I1 = I2‬‬
‫… غ ‪= R1 + R2 +‬‬

‫ﺘﻌﺪدة‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﻮﻓﺮ‬
‫ﺘﻢﺗﻮﺻﻴﻞ ﻣﻜﻮﻧﺎ ت اﻟﺪاﺋﺮة ﻓ ﻲ ﻣ ﺴﺎرا ت ﻣ‬
‫ﺘﻮازﻳ ﺔ‪:‬ﻳ‬
‫اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤ‬
‫ﺘﻴﺎر‪.‬‬
‫ﺘﺪﻓﻖ اﻟ‬
‫ﺘﻌﺪدة ﻟ‬
‫ﻣ ﺴﺎرا ت ﻣ‬

‫… = ‪Vt = V1 = V2‬‬
‫… ‪= I1 + I2 +‬‬

‫غ=‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺛﻴ ﺔ اﻟﻄﻮر‪.‬‬
‫ﺛﻼ‬‫ﺘﺮدد‬
‫ﺘﻴﺎر اﻟﻤ‬
‫ﺘﺮدد أﺣﺎدﻳ ﺔ اﻟﻄﻮر وداﺋﺮة اﻟ‬
‫ﺘﻴﺎر اﻟﻤ‬
‫ﺑﻴﻦ داﺋﺮة اﻟ‬‫)‪3‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﻔﺮق‬

‫ﺘﺮدد أﺣﺎدﻳ ﺔ اﻟﻄﻮر‪:‬‬

‫ﺘﻴﺎر اﻟﻤ‬
‫داﺋﺮة اﻟ‬

‫ﺛﻴ ﺔ اﻟﻄﻮر‪:‬‬
‫ﺛﻼ‬‫ﺘﺮدد‬
‫ﺘﻴﺎر اﻟﻤ‬
‫داﺋﺮة اﻟ‬

‫ﺛ ﺔ ﺧﻄﻮط ﻣﻨﻔﺼﻠ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ‬

‫ﺛﻼ‬‫ﺘﺄﻟﻒ ﻣﻦ‬
‫و ﻫﻮﻳ‬
‫أﺣﺎدﻳ ﺔ اﻟﻄﻮر ﻣﻊ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ‬
‫ﺑﻤﻘﺪار ‪120‬درﺟ ﺔ ‪( ⁄‬ﻣﻦ اﻟﺪورة(‪.‬‬‫ﺧﻂ ﺧﺎرج اﻟﻄﻮر‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ؟‬
‫ﺘﻮﺻﻴﻼ ت اﻟﻜﻬﺮ‬
‫)‪4‬ﻣﺎ ﻫ ﻲ أﻧﻮاع اﻟ‬
‫ﺘﺎر‪/‬واي‪:‬‬
‫ﺗﺼﺎلﺳ‬
‫ا‬
‫ﺗﺼﺎل اﻟﻤﺤﺎﻳﺪ‪.‬‬
‫‪1.‬اﻟﺤﻤﻞ أﺣﺎدي اﻟﻄﻮر‪ :‬ﺧﻂ ﻟﻼ‬
‫ﺗﺼﺎل ﻣﻦ ﺧﻂ إﱃ ﺧﻂ‪.‬‬
‫ﺛ ﻲ اﻟﻄﻮر‪ :‬ا‬
‫ﺛﻼ‬‫ﺗﺤﻤﻴﻞ‬
‫‪2.‬‬

‫ﺘﺎ‪:‬‬
‫ﺗﺼﺎل دﻟ‬
‫ا‬

‫ﺗﺼﺎل ﻣﻦ ﺧﻂ إﱃ ﺧﻂ‪.‬‬
‫ﺛ ﻲ اﻟﻄﻮر‪ :‬ا‬
‫ﺛﻼ‬‫ﺗﺤﻤﻴﻞ‬
‫‪1.‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﻣﺤﺎﺿﺮة ‪2‬‬

‫ﺘﻴﻦ‪ ،‬وﺿﺢ ذﻟﻚ؟‬

‫ﺘﻠﻔ‬
‫ﺘﻴﻦ ﻣﺨ‬
‫ﺑﻄﺮﻳﻘ‬‫ﺘﺼﺮف اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻀﻮﺋﻴ ﺔ‬
‫ﺗ‬‫)‪1‬‬
‫‪1.‬ﻋﻨﺪﻣﺎﻳﻀ ﻲء ﺟ ﺴﻢ ﻧﺼﻒ ﺷﻔﺎف أو ﺷﻔﺎف‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻀﻮء اﻟ ﺴﺎﻗﻂ ﻋﲆ اﻟ ﺴﻄﺢﺳﻮفﻳﻨﻌﻜ ﺲ‬
‫ﺘﻘﻞ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ‪:‬‬
‫ﺘﺺ وﻳﻨ‬
‫وﻳﻤ‬

‫ﺘﺼﺎص ‪(α) +‬اﻟﻨﻔﺎذﻳ ﺔ ‪(τ) = 1.0 2.‬ﻋﻨﺪﻣﺎﻳ ﺴﻘﻂ اﻟﻀﻮء ﻋﲆﺳﻄﺢ‬

‫اﻻﻧﻌﻜﺎس ‪(ρ) +‬اﻻﻣ‬
‫ﺘﻘﻞ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ‪:‬‬
‫ﺘﺼﺎﺻﻬﺎ وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻻﺗﻨ‬
‫ﺘﻢ اﻣ‬
‫ﺘﻀﺎءة وﻳ‬
‫ﺘﻢ‪،‬ﺳﻮفﺗﻨﻌﻜ ﺲ اﻻﺳ‬
‫ﻣﻌ‬

‫ﺘﺼﺎص )‪(α) = 1.0 2‬ﻣﺎ ﻫ ﻲ ﻣﻜﻮﻧﺎ ت‬

‫اﻻﻧﻌﻜﺎس ‪(ρ) +‬اﻻﻣ‬
‫وﺣﺪة اﻹﻧﺎرة؟‬
‫ﺒﺎح‪.‬‬
‫‪1.‬ﻣﺼ‬
‫ﺒﺎح‪.‬‬
‫ﺒ ﺲ اﻟﻤﺼ‬
‫‪2.‬ﻣﻘ‬
‫‪3.‬اﻟﻠﻮﻓﺮا ت‪.‬‬
‫ﺑﻮرة‪.‬‬
‫‪4.‬اﻟﺼﺎ‬
‫‪5.‬اﻟﻌﺪﺳﺎ ت‪.‬‬
‫‪6.‬اﻟﻜﺎﺳﺮا ت‪.‬‬

‫‪7.‬اﻟ ﺴﻜﻦ‪.‬‬
‫ﺒﺎرد وﺿﻮء اﻟﻨﻬﺎر؟‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻀﻮء اﻟﺪاﻓ ﺊ واﻟﻀﻮء اﻟ‬‫)‪3‬ﻣﺎ اﻟﻔﺮق‬

‫اﻟﻀﻮء اﻟﺪاﻓ ﺊ‪ :‬درﺟ ﺔ ﺣﺮارة اﻟﻀﻮء أﻗﻞ ﻣﻦ ‪ 3000‬ك‪.‬‬

‫ﺒﺮ ﻣﻦ ‪ 5000‬ك‪.‬‬
‫ﺒﺎرد‪ :‬درﺟ ﺔ ﺣﺮارة اﻟﻀﻮء أﻛ‬
‫اﻟﻀﻮء اﻟ‬
‫ﺑﻴﻦ ‪4500‬و‪ 0056‬ﻛﻠﻔﻦ‪.‬‬‫ﺿﻮء اﻟﻨﻬﺎر‪ :‬درﺟ ﺔ ﺣﺮارة اﻟﻀﻮء‬
‫)‪4‬ﻣﺎ ﻫ ﻲ ﻣﻜﻮﻧﺎ ت اﻹﺿﺎءة؟‬
‫‪1.‬اﻷﺟﺰاء اﻟﻬﻴﻜﻠﻴ ﺔ ﻟﻮﺣﺪة اﻹﻧﺎرة‪.‬‬
‫‪2.‬اﻟﻌﺪﺳﺎ ت‪.‬‬
‫‪3.‬اﻷﺳﻼك‪.‬‬
‫ﺑﺢ‪.‬‬
‫‪4.‬ﻛﻮا‬

‫ﺑﻴﺢ‪.‬‬
‫‪5.‬ﻻﻳﺸﻤﻞ اﻟﻤﺼﺎ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫)‪5‬ﻣﺎ ﻫ ﻲ أﻧﻮاع ﻣﺼﺎدر اﻟﻀﻮء اﻻﺻﻄﻨﺎﻋ ﻲ؟‬

‫ﺘﻮ ﻫﺠ ﺔ‬
‫ﺑﻴﺢ اﻟﻤ‬
‫اﻟﻤﺼﺎ‬ ‫ﺜﺎﻓ ﺔ‬
‫ﺘﻔﺮﻳﻎ ﻋﺎﻟ ﻲ اﻟﻜ‬
‫ﺒﺎح اﻟ‬
‫ﺑﻴﺢ اﻟﻔﻠﻮرﺳﻨ ﺖ ﻣﺼ‬
‫ﻣﺼﺎ‬

‫ﺑﻮرة‪.‬‬
‫ﺘﺎج إﱃ اﻟﺼﺎ‬
‫ﻻﺗﺤ‬ ‫ﺑﻮرة‪.‬‬
‫ﺘﻄﻠ ﺐ اﻟﺼﺎ‬
‫ﺑﻮرة‪.‬ﺗ‬
‫ﺘﻄﻠ ﺐ اﻟﺼﺎ‬
‫ﺗ‬

‫ﻓﻌﺎﻟﻴ ﺔ ﺿﻌﻴﻔ ﺔ‪.‬‬ ‫ﺟﻴﺪ ﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ﺔ ﻋﺎﻟﻴ ﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴ ﺔ ﻋﺎﻟﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺿﻮء ﻣﺪﻣﺞ‬ ‫ﺿﻮء ﻣﺪﻣﺞ‬

‫ﻣﺼﺪر‪.‬‬ ‫ﻣﺼﺪر‪.‬‬

‫ﺑﺮودة‪.‬‬‫ﺜﺮ‬
‫ﺗﺸﻐﻴﻞ أﻛ‬
‫ﺛﻨﺎء ذﻟﻚ‬
‫ﺒ ﺔﺳﺎﺧﻨ ﺔ ﺟﺪًا أ‬
‫ﺒﺢ اﻟﻠﻤ‬
‫ﻳﻤﻜﻦ أنﺗﺼ‬

‫ﻋﻤﻠﻴ ﺔ‪.‬‬
‫أﻗﺼﺮ‪.‬‬
‫ﻃﻮﻳﻞ‪.‬‬ ‫ﺧﺪﻣ ﺔ‬
‫ﺧﺪﻣ ﺔ‬ ‫ﻋﻤﺮﻋﻤﺮ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ ﻟﻺﺿﺎءا ت‪.‬‬
‫ﺒﺎ ت اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺘﺮﻛﻴ‬
‫)‪6‬اﻟ‬
‫ﺒﻮ ب ﻣﻌﻠﻖ ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﻘﻒ‪.‬‬
‫ﺑ ﺴﻠﻚ أوﺳﻠ ﺴﻠ ﺔ أو أﻧ‬‫اﻟﻤﻌﻠﻘ ﺔ‪ :‬وﺣﺪة اﻹﻧﺎرة اﻟﻤﻌﻠﻘ ﺔ‬

‫اﻹﺿﺎءة اﻟﻌﻠﻮﻳ ﺔ‪ :‬وﺣﺪة اﻹﻧﺎرة ﺣﻴ ﺚﻳﻮﺟﻪ ﻣﺼﺪر اﻟﻀﻮء اﻟﻤﺤﻤ ﻲ ﺿﻮءه إﱃ اﻟ ﺴﻘﻒ‪.‬‬

‫ﺑﺎﻟ ﺴﻘﻒ‪.‬‬‫ً‬
‫ﻋﺎدة‬ ‫ﺘﻬﺎ‬
‫ﺒﻴ‬‫ﺜ‬
‫ﺘﻢﺗ‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫اﻟﻨﺎزل‪ :‬وﺣﺪة اﻹﻧﺎرة اﻟ‬
‫ﺘﺎر أو أﻋﲆ‪.‬‬
‫ﺘﺨﺪم وﺣﺪا ت اﻹﻧﺎرة ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ذا ت اﻷﺳﻘﻒ اﻟﻌﺎﻟﻴ ﺔ‪6 ،‬أﻣ‬
‫ﺗﻔﻊ‪:‬ﺗ ﺴ‬
‫ﺧﻠﻴﺞ ﻣﺮ‬

‫ﺗﺠﺎه اﻟﻀﻮء ﻣﻦ ﺟﻬﺎز اﻟﻠﻮﻣﻴﻨﻴﺮ‪.‬‬

‫)‪7‬ا‬
‫ﺘﻢﺗﻮﺟﻴﻪ ‪90‬إﱃ ‪100%‬ﻣﻦ اﻟﻀﻮء ﻧﺤﻮ اﻷﺳﻔﻞ‪.‬‬
‫ﺒﺎﺷﺮ‪:‬ﻳ‬
‫ﻣ‬
‫ﺘﻢﺗﻮﺟﻴﻪ ‪90‬إﱃ ‪100%‬ﻣﻦ اﻟﻀﻮء إﱃ اﻷﺳﻘﻒ‪.‬‬
‫ﺒﺎﺷﺮ‪:‬ﻳ‬
‫ﻏﻴﺮ ﻣ‬
‫ﺘﻢﺗﻮﺟﻴﻪ ‪60‬إﱃ ‪90%‬ﻣﻦ اﻟﻀﻮء ﻧﺤﻮ اﻷﺳﻔﻞ‪.‬‬
‫ﺒﺎﺷﺮ‪:‬ﻳ‬
‫ﺒﻪ ﻣ‬
‫ﺷ‬
‫ﺘ ﺴﺎوﻳ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻀﻮءﻷﻋﲆ وﻷﺳﻔﻞ‪.‬‬
‫ﺘﻢﺗﻮﺟﻴﻪ أﺟﺰاء ﻣ‬
‫ﺘﺸﺎر اﻟﻌﺎم‪:‬ﻳ‬
‫اﻻﻧ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﻣﺤﺎﺿﺮة ‪3‬‬

‫)‪1‬دروس اﻟﻨﺎر‪.‬‬
‫ﺒﺔ‬
‫اﻟﻔﺌ ﺔ أ‪ :‬اﻟﻤﻮاد اﻟﺼﻠ‬

‫اﻟﻔﺌ ﺔ ب‪ :‬اﻟ ﺴﻮاﺋﻞ‬

‫اﻟﻔﺌ ﺔ ج‪ :‬اﻟﻐﺎزا ت‬
‫ﺘﻤﺪ اﻟﺤﻤﺎﻳ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺮاﺋﻖ ﻋﲆ ﻧﻈﺎﻣﻴﻦ‪.‬‬
‫ﺗﻌ‬‫ﺒﺦ )‪2‬‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ و‪ :‬اﻟﻄ‬
‫اﻟﻔﺌ ﺔ د‪ :‬اﻟﻤﻌﺎدن اﻟﻔﺌ ﺔ ﻫـ‪ :‬اﻟﻔﺌ ﺔ اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺘﻤﺎل ﺣﺪو ث ﺣﺮﻳﻖ‪.‬‬

‫ﺑﺎﺣ‬‫ﺒﻴﻬﻨﺎ‬
‫ﺘﻨ‬‫ﻧﻈﺎم إﻧﺬار اﻟﺤﺮﻳﻖ‪ :‬ﻧﻈﺎم ﻣﺼﻤﻢ ﻟ‬

‫ﺑﺈﺟﺮاءا ت إﻃﻔﺎء اﻟﺤﺮﻳﻖ‪.‬‬‫ﻧﻈﺎم ﻣﻜﺎﻓﺤ ﺔ اﻟﺤﺮاﺋﻖ‪ :‬ﻣﺼﻤﻢ ﻟﻠﻘﻴﺎم‬

‫)‪3‬ﻣﻜﻮﻧﺎ ت ﻧﻈﺎم إﻧﺬار اﻟﺤﺮﻳﻖ‪.‬‬

‫ﺘﺸﻒ "ﺷﻴ ًﺌﺎ ﻣﺎ"‬
‫ﺘ ﻲﺗﻜ‬
‫ﺒﻴ ﺔ‪ :‬اﻷﺟﻬﺰة اﻟ‬
‫اﻷﺟﻬﺰة اﻟ ﺴﻠ‬
‫وﻣﺠﺮد إﻋﻄﺎء إﺷﺎرة إﱃ اﻟﻠﻮﺣ ﺔ‪.‬‬
‫ﺗًﺎ‪ /‬ﺿﻮءًا‬
‫ﺘ ﻲﺗﻌﻄ ﻲ ﺻﻮ‬
‫اﻷﺟﻬﺰة اﻟﻨﺸﻄ ﺔ‪ :‬اﻷﺟﻬﺰة اﻟ‬
‫ﺒﻴﻪ اﻟﻨﺎس‪.‬‬
‫ﺘﻨ‬‫ﺗﺤﺬﻳﺮ ﻟ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻓ ﻲ إﻧﺬار اﻟﺤﺮﻳﻖ ‪(MFACP):‬اﻟﺮأس‬
‫ﺘﺤﻜﻢ اﻟﺮ‬
‫ﻟﻮﺣ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﻄﺎرﻳﺎ ت‪.‬‬
‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ اﻟ‬‫ﺘﻢﺗﺸﻐﻴﻠﻪ‬
‫اﻟﻨﻈﺎم‪.‬ﻳ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺒﻴ ﺔ واﻷﺟﻬﺰة اﻟﻨﺸﻄ ﺔ‪.‬‬

‫)‪4‬اﻷﺟﻬﺰة اﻟ ﺴﻠ‬
‫ﺒﻴ ﺔﺗﺸﺮح اﻟﺪﺧﺎن •أﺟﻬﺰة اﻟﻜﺸﻒﺗﻮﻟﺪ ﻛﺎﺷﻒ إﻧﺬار‬
‫اﻷﺟﻬﺰة اﻟ ﺴﻠ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ‬
‫ﺘﺤﻜﻢ‬
‫ﻳ‬

‫ﺑﻖ ﻣﻦﺗﻄﻮر اﻟﺤﺮﻳﻖ‪.‬‬

‫ﻓ ﻲ وﻗ ﺖﺳﺎ‬ ‫ﻏﺮﻓ ﺔ‬

‫‪• 3‬أﻧﻮاع أﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻣﻦ أﺟﻬﺰة ﻛﺸﻒ اﻟﺪﺧﺎن‪:‬‬

‫ﺘﺐ‬
‫ﻣﻜ‬
‫ﻏﺮﻓ ﺔ‬

‫ﺘﺄﻳﻦ‪.‬‬
‫‪1.‬اﻟ‬

‫ﺘ ﺖ اﻟﻀﻮء‪.‬‬
‫ﺗﺸ‬‫‪2.‬‬ ‫ﺗﺨﺰﻳﻦ‬

‫‪3.‬ﺣﺠ ﺐ اﻟﻀﻮء )اﻟﺸﻌﺎع(‪.‬‬

‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ‬
‫ﺑ ﺔ ﻋﻨﺪ زﻳﺎدة اﻟﻄﺎﻗ ﺔ‬
‫ﺘﺠﺎ‬
‫أﺟﻬﺰة اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻟﺤﺮارة •أﺟﻬﺰة اﻟﻜﺸﻒ ﻣﺼﻤﻤ ﺔ ﻟﻼﺳ‬ ‫ﺑﻄﺎرﻳ ﺔ‬

‫ﺗﺠ ﺔ ﻋﻦ اﻟﺤﺮﻳﻖ‪.‬‬
‫اﻟﺤﺮارﻳ ﺔ اﻟﻨﺎ‬ ‫ﻏﺮﻓ ﺔ‬

‫ﺑﺦ‬
‫ﻣﻄﺎ‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺪﺧﻼ ت اﻟﻀﻮﺋﻴ ﺔ‬ ‫ﺘﺸﻌﺎر‬

‫ﺗﺠﻤﻊ‬ ‫أﺟﻬﺰة اﻻﺳ‬
‫اﻟﻜﺸﻒ‬ ‫ﺘﻌﺪد‬ ‫ﻣ•‬ ‫ﺑﺎء‬
‫اﻟﻜﻬﺮ‬

‫اﻟﻜﺎﺷﻒﺔ‬
‫واﻟﺤﺮارﻳ‬ ‫ﻏﺮﻓ ﺔ‬

‫ﺘﺸﻌﺎر‪.‬‬
‫أﺟﻬﺰة اﻻﺳ‬

‫ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜ ﻲ‬
‫ﻏﺮﻓ ﺔ‬

‫ﺑﻮن‬
‫ﺛﺎﻧ ﻲ أﻛ ﺴﻴﺪ اﻟﻜﺮ‬‫ﺘﻮى‬ ‫ﺑﻮن‬
‫ﺘﺨﺪم أﺟﻬﺰة اﻟﻜﺸﻒ ﻟﻺﺷﺎرة إﱃ زﻳﺎدة ﻣ ﺴ‬‫ﻛﺮﺴ‬
‫ﺗ‬‫•‬
‫ﺴﻴﺪﻛﺮاج‬ ‫أول أﻛ‬
‫اﻟﻬﻮاء‪.‬‬ ‫ﻓﻲ‬
‫اﻟﻜﺎﺷﻒ‬

‫ﺑﻞ ﻟﻠﻜ ﺴﺮ‬

‫ﻷﻓﺮاد ﻣﻦ إﻃﻼق اﻹﻧﺬار ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻛ ﺴﺮ اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﻘﺎ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﺪرجﺔ اﻓ ﻲ‬
‫ﺐﺔﻳﻤﻜ‬
‫ﻳﺪوﻳﻦ‬ ‫ﺑﺠﺎﻧ‬
‫ﻣﻜﺎﻟﻤ‬
‫ﺟﻬﺎز‬ ‫•‬
‫ﺑﻖ‪.‬‬‫ﻃﺎ‬
‫ﻋﲆ ﺔ‬
‫اﻟﻮﺟﻪ‬ ‫ﻧﻘﻄ‬
‫ﻛﻞ‬

‫ﺷﺎﺷ ﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬‫ﺑﻂ‬
‫ﺘﺨﺪم ﻟﻠﺮ‬ ‫ﻋﲆ ال‬
‫اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻤ ﺴ‬ ‫•‬
‫وﺣﺪة‬ ‫ﺗﺪﻓﻖ اﻟﻤﻴﺎه ﻓ ﻲ اﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴ ﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ‬

‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﻧﻈﺎم ﻣﻜﺎﻓﺤ ﺔ اﻟﺤﺮاﺋﻖ ﻓ ﻲ اﻹﺷﺎرا ت اﻟﻜﻬﺮ‬ ‫ﻣﺤﻄﺎ ت‬
‫ﺘﺤﻜﻢ‪.‬‬
‫اﻟ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻷﺟﻬﺰة اﻟﻨﺸﻄ ﺔ‬ ‫ﺘﻤﻜﻴﻦ‬

‫ﺘﺨﺪم ﻟ‬
‫اﺷﺮح •ﻳ ﺴ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ‬
‫ﺘﺤﻜﻢ‬
‫ﻳ‬ ‫ﺋﻴ ﺴ ﻲ‬
‫اﻟﺤﺮﻳﻖ اﻟﺮ‬ ‫ﻷي ﻧﻈﺎم‬
‫وﺣﺪا ت‬ ‫ﺘﻤﺮ‪.‬‬
‫ﺘﻴﺎر اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﺸﻐﻴﻞ أﺟﻬﺰة اﻟ‬
‫ﻟﻮﺣ ﺔﺗﺤﻜﻢ إﻧﺬارﻳ ﺔ ﻟ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤ ﺔ‬
‫ﻳﺤ ﺐ‪:‬‬

‫ﺻﻔﺎرا ت اﻹﻧﺬار‬
‫ﺑﻮاق‪.‬‬
‫اﻟﻨﺎر‪ ،‬اﻷ‬
‫ﺻﻔﺎرا ت اﻹﻧﺬار اﻟﻨﺎر‬ ‫ﺘﻴﺢ اﻹﺷﺎرا ت ﻟﻸﺷﺨﺎص ﻣﻌﺮﻓ ﺔ أن ﻧﻈﺎم اﻹﻧﺬار‬
‫ﺗ‬‫•‬ ‫ﺘﻲ‬
‫اﻷﻣﺎﻛﻦ اﻟ‬

‫ﻗﺪﺗﻢﺗﻔﻌﻴﻠﻪ‪.‬‬ ‫ﻳﻐﻄﻴﻬﺎ‬
‫ﻧﻈﺎم اﻧﺬار‬

‫اﻻﺣﺮاﺋﻖ‪.‬‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻓ ﻲ إﻧﺬار اﻟﺤﺮﻳﻖ ﻣﻦ‬
‫ﺘﺤﻜﻢ اﻟﺮ‬
‫ﺘﻤﻜﻴﻦ ﻟﻮﺣ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪم ﻟ‬
‫ﺗﺴ‬‫ﺑﻊ •‬
‫ﺘﺎ‬
‫ﺘ‬‫وﺣﺪا ت اﻟ‬ ‫ﺘﻴﺎر‬
‫ﻷي ﻧﻈﺎم اﻟ‬
‫ﺘﺮدد‪.‬‬
‫ﺘﻴﺎر اﻟﻤ‬
‫ﺗﺸﻐﻴﻞ أﺟﻬﺰة اﻟ‬ ‫ﺘﺮدد‬
‫اﻟﻤ‬
‫ﺜﻞ‪ :‬اﻟﻤﺼﺎﻋﺪ‬
‫ﻣ‬

‫ﺒﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻧﻈﺎم إﻧﺬار اﻟﺤﺮﻳﻖ‪.‬‬

‫)‪5‬ﻃ‬
‫ﺗﺼﺎل‬
‫ﺘﻮﺻﻴﻞ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻧﻘﺎط اﻻ‬
‫ﺑﻼ ت اﻟﻤﺎدﻳ ﺔ ﻟ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻜﺎ‬
‫ﺘﻢ اﺳ‬
‫ﺘﻘﻠﻴﺪﻳ ﺔ‪:‬ﻳ‬
‫أﻧﻈﻤ ﺔ إﻧﺬار اﻟﺤﺮﻳﻖ اﻟ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﺤﻜﻢ اﻟﺮ‬
‫ﺑﻮﺣﺪة اﻟ‬‫وأﺟﻬﺰة اﻟﻜﺸﻒ‬

‫ﺘﻢ إﻋﻄﺎء ﻛﻞ ﻛﺎﺷﻒ ﻋﻨﻮاﻧًﺎ‬

‫ﺜﻨﺎء أﻧﻪﻳ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺘﻘﻠﻴﺪي‬
‫ﺜﻞ اﻟﻨﻈﺎم اﻟ‬
‫ﺑﻠ ﺔ ﻟﻠﻌﻨﻮﻧ ﺔ‪ :‬ﻣ‬
‫أﻧﻈﻤ ﺔ إﻧﺬار اﻟﺤﺮﻳﻖ اﻟﻘﺎ‬
‫ﺒﻂ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﻀ‬‫ﺑﺪأ ت اﻹﻧﺬار‬‫ﺘﻲ‬
‫ﺗﺼﺎل اﻟ‬
‫ﺘﺤﻜﻢﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻜﺎﺷﻒ أو ﻧﻘﻄ ﺔ اﻻ‬
‫ﻣﺤﺪدًا وﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻮﺣ ﺔ اﻟ‬

‫أﻧﻈﻤ ﺔ إﻧﺬار اﻟﺤﺮﻳﻖ اﻟﻼﺳﻠﻜﻴ ﺔ‪:‬ﺗﻮﻓﺮ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺰاﻳﺎ اﻟﻔﺮﻳﺪة و ﻫ ﻲ ﻧﻈﺎم ذﻛ ﻲ ﻛﺎﻣﻞ ﻟﻠﻜﺸﻒ ﻋﻦ‬
‫ﺑﻼ ت‪.‬‬
‫اﻟﺤﺮاﺋﻖ دون اﻟﺤﺎﺟ ﺔ إﱃﺗﻮﺻﻴﻞ اﻟﻜﺎ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫)‪6‬أﻧﻈﻤ ﺔ ﻣﻜﺎﻓﺤ ﺔ اﻟﺤﺮاﺋﻖ‪.‬‬

‫ذو أﺳﺎس ﻣﺎﺋ ﻲ‬ ‫ﻳﺸﺮح‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ‬

‫اﻷﻧﻈﻤ ﺔ‬
‫ﺒﻮر‬
‫ﺻﻨ‬ ‫ﺒﻨﻰ‪.‬‬
‫•ﻹﻃﻔﺎء اﻟﺤﺮﻳﻖ ﻣﻦ ﺧﺎرج اﻟﻤ‬ ‫ﺒﻨﻰ‪.‬‬
‫ﺧﺎرج اﻟﻤ‬

‫ﻧﻈﺎم‬
‫ﺗﻠﻘﺎﺋ ﻲ‬ ‫ﺒﻜ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﺷﺎﺷﺎ ت‬
‫ﺘﻜﻮن ﻫﺬا اﻟﻨﻈﺎم ﻣﻦ ﺷ‬
‫•ﻳ‬
‫ﻧﻈﺎم‬ ‫ﺑﻤﻀﺨ ﺔ إﻃﻔﺎء‪.‬‬‫ﺘﺼﻠ ﺔ‬
‫"ﻓﻮ ﻫﺎ ت" ﻣ‬
‫"اﻟﺮﺷﺎ ش"‬

‫ﺗﺠﻪ ﻟﻸﺳﻔﻞ ﻣﻦ اﻟ ﺴﻘﻒ وﻗﻢ‬

‫•اﻟﺮﺷﺎ ش اﻟﻤﻌﻠﻖ‪ :‬ا‬
‫ﻓ ﻲ اﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ داﺋﺮي‪.‬‬‫ﺑﺮ ش اﻟﻤﺎء‬
‫ﻏﺮف‪.‬‬

‫ﺑﺮ ش‬‫•رﺷﺎ ش ﻋﻤﻮدي‪ :‬ارﻓﻊ رأﺳﻚ ﻟﻸﻋﲆ وﻗﻢ‬

‫اﻟﻤﺎءﻷﺳﻔﻞ‪.‬‬
‫ﺘﻌﺪ ﻋﻦ اﻟﺤﺎﺋﻂ‪.‬‬
‫ﺑ‬‫ﺒ ﻲ‪ :‬ا‬
‫•اﻟﺮﺷﺎ ش اﻟﺠﺎﻧ‬

‫رذاذ اﻟﻤﺎء •ﻧﻔ ﺲ ﻣﻔﻬﻮم ﻧﻈﺎم اﻟﺮ ش‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﻔﻮ ﻫﺎ ت ﺻﻐﻴﺮة ﺟﺪاً‪.‬‬ ‫ﺘﺎﺣﻒ و‬
‫اﻟﻤ‬
‫اﻟﻤ ﺴﺎرح‬

‫ﺧﺮﻃﻮم اﻟﺤﺮﻳﻖ‬ ‫ﺗﺨﺰﻳﻦ ﺧﺮاﻃﻴﻢ اﻟﺤﺮﻳﻖ‬

‫•اﻟﺨﺰاﻧﺎ ت ﻣﺼﻤﻤ ﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳ ﺔ و‬
‫ﺧﺰاﻧ ﺔ‬ ‫واﻟﺤﺮﻳﻖ إذا ﻟﺰم اﻷﻣﺮ‬
‫ﺑﻖ‪.‬‬
‫ﻓ ﻲ ﻛﻞ ﻃﺎ‬

‫ﻃﻔﺎﻳﺎ ت‪.‬‬
‫ﻋﲆ أﺳﺎس اﻟﺮﻏﻮة‬ ‫ﺘﻜﻮن اﻟﺮﻏﻮة ﻣﻦ اﻟﻬﻮاء واﻟﺮﻏﻮة واﻟﻤﺎء‪.‬‬
‫ﺗ‬‫•‬
‫اﻷﻧﻈﻤ ﺔ‬ ‫وﻳﻤﻜﻦﺗﺨﺰﻳﻨﻬﺎ ﻓ ﻲ اﺳﻄﻮاﻧﺎ ت أو ﻓ ﻲ ﻧﻈﺎم‬
‫ﺑﻴ ﺐ‪.‬‬
‫اﻷﻧﺎ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻮدرة ﺟﺎﻓ ﺔ‬ ‫ﺘﻤﺪ ﻋﲆ ﻓﺼﻞ‬

‫•ﻳﻌ‬
‫ﻗﺎﺋﻢ ﻋﲆ‬ ‫اﻷﻛ ﺴﺠﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﻮد أو ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬
‫اﻷﻧﻈﻤ ﺔ‬ ‫ﺒﺮﻳﺪ اﻟﺤﺮارة ﻣﻦ اﻟﻨﺎر‪.‬‬
‫ﺗ‬
‫ﻋﲆ أﺳﺎس اﻟﻐﺎز‬ ‫ﺘﺨﺪم اﻟﻐﺎز ﻓ ﻲ‬
‫ﺘ ﻲﺗ ﺴ‬
‫•اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟ‬
‫ﻧﻈﺎم‬ ‫إﻃﻔﺎء اﻟﺤﺮﻳﻖ‪.‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﻣﺤﺎﺿﺮة ‪4‬‬

‫ﺗﻴ ﺔ‪.‬‬
‫)‪1‬اﻟﻈﺎ ﻫﺮة اﻟﺼﻮ‬
‫اﻧﻌﻜﺎس اﻟﺼﻮ ت‪ :‬ﻫﻮ ﻋﻮدة ﻣﻮﺟ ﺔ اﻟﺼﻮ ت ﻣﻦﺳﻄﺢ ﻣﺎ‪.‬‬

‫ﺑًﺎ‬
‫ﺑًﺎ وإﻳﺎ‬
‫ﺻﺪى اﻟﺮﻓﺮﻓ ﺔ‪:‬ﺗﻨﻌﻜ ﺲ ﻣﻮﺟ ﺔ اﻟﺼﻮ ت ذ ﻫﺎ‬
‫ﺑﻴﻦﺳﻄﺤﻴﻦ ﻋﺎﻛ ﺴﻴﻦ‪.‬‬

‫ﺘﻔ ﻲ اﻟﺼﻮ ت ﻓ ﻲ ﻣﻜﺎن ﻣﻐﻠﻖ‪.‬‬

‫ﺗﺪاد‪ :‬ﻫﻮ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻼزم ﻟﻴﺨ‬
‫زﻣﻦ اﻻر‬

‫ﺒﻞ ﺟ ﺴﻢ ﻣﺎ ﻓ ﻲ ﻣ ﺴﺎر ﻫﺎ‪.‬‬

‫ﺘﺼﺎص ﻣﻮﺟ ﺔ اﻟﺼﻮ ت ﻣﻦ ﻗ‬
‫ﺘﺞ ﻋﻦ اﻣ‬
‫ﻇﻞ اﻟﺼﻮ ت‪ :‬ﻇﺎ ﻫﺮةﺗﻨ‬

‫ﺗ ﻲ‪.‬‬
‫ﺛﺮة ﻋﲆ اﻷداء اﻟﺼﻮ‬
‫)‪2‬اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻤﺆ‬
‫ﺘﺺ اﻟﺼﻮ ت‪.‬‬
‫ﺗﻴ ﺔﺗﻤ‬
‫ﺑﺄﻟﻮاح ﺻﻮ‬‫ﺒﻄﻴﻦ اﻟﺠﺪار اﻟﻤﻘﻌﺮ‬
‫ﺗﺪاد اﻟﺼﻮ ت‪،‬ﺗﻢﺗ‬
‫اﻟﺠﺪران‪ :‬ﻟﻤﻨﻊ ار‬

‫ﺗﺠﺎ ﻫﺎ ت‬
‫ﺗﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤ ﺴﺮح ﻧﺤﻮ ا‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻟﻠﻮﺣﺎ ت اﻟﺤﺎﺋﻂ اﻟﻤﻮﺟﺎ ت اﻟﺼﻮ‬
‫اﻟﻤﻼﺋﻜ ﺔ‪:‬ﺗﻨﺸﺮ اﻟﻤﻼﺋﻜ ﺔ اﻟﻤﺨ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻘﺎﻋ ﺔ‪.‬‬
‫ﻣﺨ‬

‫ﺑﻮﺻﻮل ﺻﻮ ت ﻓﻨﺎﻧ ﻲ اﻷداء إﱃ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻓ ﻲ اﻟﺸﺮﻓ ﺔ اﻟﻌﻠﻮﻳ ﺔ‪.‬‬‫اﻟ ﺴﻘﻒ‪:‬ﻳ ﺴﻤﺢ اﻟ ﺴﻘﻒ اﻟﻤﺎﺋﻞ‬

‫ﺗﻴ ﺔ‪.‬‬
‫)‪3‬اﻟﻤﻮاد اﻟﺼﻮ‬
‫ﺘﺨﺪام أﻟﻮاح اﻷﻟﻴﺎف اﻟﺰﺟﺎﺟﻴ ﺔ ﻓ ﻲﺗﻐﻄﻴ ﺔ اﻟﺠﺰء اﻷوﺳﻂ ﻣﻦ‬
‫ﺗﻴ ﺔ‪:‬ﻳﻤﻜﻦ اﺳ‬
‫أﻟﻮاح اﻷﻟﻴﺎف اﻟﺰﺟﺎﺟﻴ ﺔ اﻟﺼﻮ‬
‫ﺑﺄﻛﻤﻠﻪ‪.‬‬‫اﻟﺠﺪار وﻟﻴ ﺲ اﻟﺠﺪار‬

‫ﺗﻴ ﺐ ﻫﺬه اﻷﻟﻮاح ﻋﲆ‬

‫ﺘﻢﺗﺮ‬
‫ﺗﻴ ﺔ‪:‬ﻳ‬
‫ﺒﻴ ﺔ اﻟﺼﻮ‬
‫اﻷﻟﻮاح اﻟﺨﺸ‬
‫ﺘﺼﺎص اﻟﺼﻮ ت‬
‫ﺑﻄﺮﻳﻘ ﺔﺗﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ اﻟ ﺴﻄﺢ ﻻﻣ‬‫اﻟﺠﻮاﻧ ﺐ‪،‬‬
‫أﻣﻮاج‪.‬‬

‫ﺘﻐﻄﻴ ﺔ اﻷرﺿﻴ ﺔ اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﻴ ﺔ‬

‫ﺘﻮﺳﻂ ﻟ‬
‫ﺑﺮ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺨﺪم اﻟ ﺴﺠﺎد ذو اﻟﻮ‬‫ﺘﻮﺳﻂ‪:‬ﻳ ﺴ‬ ‫ﺑﺮ اﻟﻤ‬
‫اﻟ ﺴﺠﺎد ذو اﻟﻮ‬
‫ﺑ ﺔ ﻋﺎﻛ ﺲ ﻟﻠﺼﻮ ت‪.‬‬
‫ﺜﺎ‬
‫ﺑﻤ‬ ‫ﺘ ﻲﺗﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺒﺮا ت اﻟﺼﻮ ت‪.‬‬

‫)‪4‬أﻧﻮاع ﻣﻜ‬
‫ﺘﻴﻦ ﻣﻦ‬
‫ﺘﻴﻦ ﻣﻌﻠﻘ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ‬
‫ﺘﻴﻦ ر‬
‫ﺘﻴﻦ ﺧﻄﻴ‬
‫ﺘﺨﺪم أي ﻣ ﺴﺮح ﻧﻤﻮذﺟ ﻲ ﻣﺼﻔﻮﻓ‬
‫ﻣﺼﻔﻮﻓ ﺔ اﻟﺨﻂ‪:‬ﻳ ﺴ‬
‫اﻟ ﺴﻘﻒ ﻋﲆ اﻟﺠﺎﻧ ﺐ اﻷﻳ ﺴﺮ واﻷﻳﻤﻦ ﻣﻦ اﻟﻘﺎﻋ ﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻴ ﺔ اﻟﻤﻨﺨﻔﻀ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﺮددا ت اﻟﺼﻮ‬
‫ﺘﻌﺰﻳﺰ اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪم ﻟ‬
‫ﻣﻀﺨﻢ اﻟﺼﻮ ت‪:‬ﻳ ﺴ‬
‫ﺗﻮﺟﻴﻬﻬﺎ ﻣﺮة أﺧﺮى إﱃ ﻓﻨﺎﻧ ﻲ اﻷداء ﻋﲆ‬
‫ﺘﻀﺨﻴﻢ أﺻﻮا ت اﻷداء و‬
‫ﺘﺨﺪم ﻟ‬
‫ُﺴ‬‫ﻣﺮاﻗ ﺐ اﻟﻤ ﺴﺮح‪:‬ﻳ‬
‫ﺗﻬﻢ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻬﻢ ﻋﲆﺳﻤﺎع ﻏﻨﺎء ﻫﻢ أو آﻻ‬
‫اﻟﻤ ﺴﺮح ﻟﻤ ﺴﺎﻋﺪ‬

‫ﺒﺮا ت اﻟﺼﻮ ت اﻟﻤﻮﺟﻮدة أﺳﻔﻞ اﻟﺸﺮﻓ ﺔ‪ :‬ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر اﻟﺠﺎﻟ ﺲ ﻓ ﻲ اﻟﺠﺰء اﻟﺨﻠﻔ ﻲ ﻣﻦ اﻟﻘﺎﻋ ﺔ أﺳﻔﻞ‬
‫ﻣﻜ‬
‫ﺘﻀﺨﻴﻢ اﻟﺼﻮ ت‪.‬‬
‫اﻟﺸﺮﻓ ﺔ‪ ،‬ﻟ‬

‫ﺒﺎﻧ ﻲ‪.‬‬
‫ﺗ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟﺼﻮ‬
‫)‪5‬اﻟ‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ اﻟﻤﺤﻴﻄ ﺔ‪:‬ﻳﻤﻜﻦ أنﺗﺤﺪ ث ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﻀﻮﺿﺎء اﻟﺨﺎرﺟﻴ ﺔ‬
‫‪1.‬اﻟ‬
‫ﻳﻜﻮن‬

‫ﺒﺎﺷﺮ‪.‬‬
‫ﺘﻘﺎل اﻟﺼﻮ ت اﻟﻤ‬
‫ﺘﻘﻠﻴﻞ اﻧ‬
‫ﺒﻨﻰ ﻋﲆ اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻟ‬
‫ﺘﻢﺗﻘﻠﻴﻠﻪ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﻤ‬
‫ﻳ‬

‫ﺒﺔ‬
‫ﺒﻐ ﻲ أنﺗﻜﻮن اﻟﻐﺮف ﺻﺎﺧ‬
‫ﺗﺨﻄﻴﻄﻬﺎ‪:‬ﻳﻨ‬
‫ﺗﻴ ﺐ اﻟﻐﺮف و‬
‫ﺗﺮ‬‫‪2.‬‬
‫أنﺗﻜﻮن ﻣﻨﻔﺼﻠ ﺔ ﻋﻦ اﻟﻐﺮف اﻟﻬﺎدﺋ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﺎﻟﻴ ﺔ‪:‬‬
‫‪3.‬ﺷﻜﻞ اﻟﻐﺮف‪:‬ﻳﺠ ﺐﺗﺠﻨ ﺐ اﻷﺷﻜﺎل اﻟ‬
‫ﺗﻔﻊ‪،‬‬
‫ﻏﺮف ﻃﻮﻳﻠ ﺔ‪ ،‬ﻏﺮف ﺿﻴﻘ ﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺮا ت ذا تﺳﻘﻒ ﻣﺮ‬
‫ﺒ ﺐ ﺻﺪى‪.‬‬
‫ﺒ ﺔ‪ .‬ﻫﺬه اﻷﺷﻜﺎلﺳﻮفﺗ ﺴ‬
‫ﺷﻜﻞ اﻟﻐﺮﻓ ﺔ ﻣﻜﻌ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻤﻨﻊ ﺣﺪو ث ذﻟﻚ‬
‫‪4.‬اﻷﺳﻄﺢ اﻟﻤﺎﺻ ﺔ‪ :‬ﻫ ﻲ اﻷﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫اﻧﻌﻜﺎس اﻟﺼﻮ ت‪.‬‬

‫ﺘﺮﻛﻴﺰ‪:‬ﻳﻔﻀﻞ ﻣﺼﻤﻤﻮ اﻟﻘﺎﻋﺎ ت‬

‫‪5.‬أﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺒﻨﺎء ﺧﺸﻨ ﺔ وﻟﻴ ﺴ ﺖ ﻧﺎﻋﻤ ﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻮاد اﻟ‬
‫ﺘﺰازا ت‪.‬‬
‫‪6.‬ﻋﺰل اﻻ ﻫ‬
‫‪7.‬ﻋﺰل اﻟﺼﻮ ت‪:‬ﻳﺠ ﺐ إﻧﺸﺎء ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﻋﺎزﻟ ﺔ ﻟﻌﺰل اﻟﺼﻮ ت‬

‫ﺒﻨﻰ ‪.‬‬
‫اﻟﻤ ﺴﺎﺣ ﺔ ﻣﻦ داﺧﻞ اﻟﻤ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﻣﺤﺎﺿﺮة ‪5‬‬

‫)‪1‬أﻧﻮاع اﻟﻤﺼﺎﻋﺪ‪.‬‬

‫ﻣﺼﻌﺪ اﻟﺠﺮ‬ ‫ﻣﺼﻌﺪ ﻫﻴﺪروﻟﻴﻚ‬

‫ﺘﺨﺪم‬
‫ﻳﺴ‬ ‫ﺑﺎﺋ ﻲ‬
‫ﻣﺤﺮك ﻛﻬﺮ‬ ‫زﻳ ﺖ ﻣﻀﻐﻮط‬
‫ﺑﻖ(‪.‬‬ ‫ﺑﻖ‬
‫ﻃﻮا)‬
‫ﻳﻤﻜﻦ أنﻳﺨﺪم أي ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻄﻮا‬ ‫)ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪6‬‬
‫ﺣﺪود ﻟﻪ‬ ‫ﻣﺤﺪود‬
‫ﺗﻔﺎع ﻻ‬‫ﺗﻔﺎع ت •ار‬‫•ار‬
‫اﻟﻤﻤﻴﺰا‬
‫ﻛﺤﺪ أﻗﺼﻰ(‪.‬‬
‫•ﺳﺮﻋ ﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀ ﺔ‪.‬‬
‫•اﻟ ﺴﺮﻋﻪ اﻟﻌﺎﻟﻴﻪ‪.‬‬
‫أﻧﻮاع‬
‫‪1‬‬ ‫ﺒ ﺊ‪:‬‬
‫ﺘ‬‫اﻟﺠﺮ اﻟﻤﻮﺟﻪ‪ :‬اﻟﻬﻴﺪروﻟﻴﻜ ﻲ اﻟﻤﺨ‬

‫ﺘﺮوس"‬
‫ﺳﻄﻮاﻧ ﺔ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ‬ ‫ﺒ ﺔ اﻟ‬
‫ﻳﻨﻘﻞ أ‬ ‫"ﻋﻠ‬
‫ﻷرض‬‫ﻟﺪﻳﻪ‬
‫اﻟﻤﺤﺮكﻲ ا‬
‫ﻳﻮﺟﺪ ﻓ‬
‫ﺘﺪ إﱃ أ‬ ‫وﻳﻤ‬
‫ﺗﻔﺎع اﻟ ﺴﻴﺎرة‪.‬‬
‫ﻣﻦ ﻋﻤﻮد اﻟﻤﺤﺮك إﱃ ﻋﻤﻖﻳ ﺴﺎوي ار‬
‫ﺑﻴﻨ ﺔ اﻟﻤﺼﻌﺪ‪.‬‬
‫ﻣﻦ ﻛﺎ‬
‫‪2‬‬ ‫ﺛﻘ ﺐ‪:‬‬‫ﺑﺪون‬‫ﺑﺪونﺗﺮوس‪ :‬ﻫﻴﺪروﻟﻴﻜ ﻲ‬‫اﻟﺠﺮ‬
‫ﻳﻮﺟﺪ ﻟﺪﻳﻪ‬‫اﻟﻤﺤﺮك ﻻ‬
‫ﻟﻸرض‬ ‫ﻻ ﺣﺎﺟ ﺔ‬
‫ﺑﻲ‬
‫ﺗﻠ ﺴﻜﻮ‬‫ﺘﺨﺪم‬
‫ﺬﻟﻚ‪،‬‬‫اﻟﺤﺮﻛﺴﺔ"‪ .‬ﻟ‬
‫ﺣﻔﺮة‪ .‬وﻳ‬
‫"ﻧﺎﻗﻞ‬
‫ﺒﺎﺷﺮ ﻛﻤﻮﺻﻞ ﻟﻠ ﺴﻴﺎرة‪.‬‬
‫ﺒ ﺲ ﻫﻴﺪروﻟﻴﻜ ﻲ ﻣ‬
‫ﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﻜ‬
‫اﻟﻤﺤﺮك ﻋ‬
‫آﻟ ﺔ اﻟﻘﻴﺎدة‪.‬‬
‫أﻗﻞ‪:‬‬
‫ﻣﺸﺪود‪:‬‬ ‫ﻫﻴﺪروﻟﻴﻜﺔ ﻲ‬
‫‪3‬ﻏﺮﻓ ﺔ آﻟ‬

‫ﺒ ﺲ‬
‫ﺑﻴ ﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓ ﻲ اﻟﻤﻜ‬
‫ﺘﻠ ﺴﻜﻮ‬
‫ﺘﻮي ﻋﲆ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻜﻮﻧﺎ ت اﻟ‬
‫ﻟﻴﺤ ﻲ و‬
‫اﻟﻬﻴﺪروﻟﻴﻜ‬
‫ﻣﺼﻤﻢ‬

‫ﺘﺤ ﺔ‪.‬‬
‫ﺒﺎل‪.‬‬ ‫اﻟﻔ‬
‫اﻟﺤ‬
‫‪4‬‬ ‫ﺑﺎﻧﻮراﻣ ﻲ‪:‬‬‫ﻣﺼﻌﺪ اﻟﺸﺤﻦ‪ :‬ﻣﺼﻌﺪ‬
‫ﺘﺮاوح ﻣﻦ ‪2300‬ﻛﺠﻢ إﱃ‬
‫ﻛﺠﻢ‪ .‬ﻹﻋﻄﺎء ﻧﻄﺎﻗﺎ تﺗ‬
‫ﺘﺨﺪم‬ ‫أوزاﻧًﺎﺗ ﺴ‬
‫‪4500‬‬ ‫ﻋﲆ‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ‬
‫اﻟﺮﻛﺎ ب‬
‫ﻋﺮض أن‬
‫ﻳﻤﻜﻦ‬

‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ ‪ /‬اﻟﺨﺎرﺟﻴ ﺔ‬

‫ﺒﻨﻰ‪.‬‬
‫اﻟﻤ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫)‪2‬ﻣﻔﻬﻮمﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﻤﺼﻌﺪ‪.‬‬
‫ﺘﻬﺎ‪.‬‬
‫‪1.‬ﻋﺪد اﻷدوار اﻟﻤﻄﻠﻮ ب ﺧﺪﻣ‬

‫ﺑﻖ‪.‬‬
‫‪2.‬ﻋﺪد اﻟ ﺴﻜﺎن ﻓ ﻲ ﻛﻞ ﻃﺎ‬
‫‪3.‬اﻟﺤﺪ اﻷﻗﺼﻰ ﻟﺬروة اﻟﻄﻠ ﺐ‪.‬‬
‫ﺑ ﺔ‪.‬‬
‫‪4.‬ﺟﻮدة اﻟﺨﺪﻣ ﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮ‬
‫ﺑﻖ(‪.‬‬
‫‪5.‬ﺳﺮﻋ ﺔ اﻟ ﺴﻔﺮ )ﺣ ﺴ ﺐ ﻋﺪد اﻟﻄﻮا‬
‫ﺘﺤﺮﻛ ﺔ‪.‬‬
‫)‪3‬ﻣﻜﻮﻧﺎ ت اﻟ ﺴﻼﻟﻢ اﻟﻤ‬
‫ﺒﻮط ‪2.‬ﻟﻮﺣ ﺔ اﻟﻤﺸﻂ ‪3.‬اﻟﺨﻄﻮا ت ‪4.‬اﻟﺠﻤﺎﻟﻮن ‪5.‬اﻟﻤ ﺴﺎرا ت‬
‫‪1.‬ﻣﻨﺼﺎ ت اﻟﻬ‬
‫ﺘﺤﺮﻛ ﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻴ ﺐ اﻟ ﺴﻼﻟﻢ اﻟﻤ‬
‫ﺗﺮ‬‫)‪4‬‬

‫ﺗﻴ ﺐ اﻟﻤﻨﺤﻨ ﻲ‬
‫ﺘﺮ‬‫ﺘﻌﺪد ‪4.‬اﻟ‬
‫ﺘﻮازي اﻟﻤ‬
‫ﺗﻴ ﺐ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺮ‬‫ﺗﻴ ﺐ اﻟﻤﻮازي ‪3.‬اﻟ‬
‫ﺘﺮ‬‫ﺘﻘﺎﻃﻊ ‪2.‬اﻟ‬
‫ﺗﻴ ﺐ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺮ‬‫‪1.‬اﻟ‬
‫ﺘﺤﺮﻛ ﺔ‪.‬‬
‫)‪5‬ﻣﻔﻬﻮمﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟ ﺴﻼﻟﻢ اﻟﻤ‬

‫ﺘﺎﺣ ﺔ‪.‬‬
‫‪1.‬اﻟﻤ ﺴﺎﻓ ﺔ اﻟﺮأﺳﻴ ﺔ واﻷﻓﻘﻴ ﺔ ﻣ‬

‫ﺘﻪ‪.‬‬
‫‪2.‬ﻳﺠ ﺐ أنﻳﻜﻮن ﻣﻮﺟﻮدا ﺣﻴ ﺚﻳﻤﻜﻦ رؤﻳ‬

‫ﺘﺨﺪام‪.‬‬
‫ﺑﻤﺎﻳﻜﻔ ﻲ ﻟ ﺴﻬﻮﻟ ﺔ اﻻﺳ‬‫ﺘﺤﺮك ﻋﺮﻳﺾ‬
‫ﺗﺄﻛﺪ ﻣﻦ أن اﻟ ﺴﻠﻢ اﻟﻤ‬
‫‪3.‬‬
‫ﺘﺤﺮك‪.‬‬
‫ﺗﺄﻛﺪ ﻣﻦ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ اﻟﻤ ﺴﺎﺣ ﺔ اﻟﻌﻠﻮﻳ ﺔ اﻟﻮاﺿﺤ ﺔ ﻃﻮال ﻃﻮل اﻟﻤﺼﻌﺪ اﻟﻤ‬
‫‪4.‬‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻟﻸرﺿﻴﺎ ت‪.‬‬

‫ﺒﺎ ت اﻟﻤﺨ‬
‫ﺘﺸﻄﻴ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟ‬
‫‪5.‬اﺳ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺤﺮك‪.‬‬
‫ﺑﻞ اﻟ ﺴﻠﻢ اﻟﻤ‬
‫)‪6‬اﻟﻤﺼﻌﺪ ﻣﻘﺎ‬

‫ﺒﻀﺎﺋﻊ‪/‬إﻟﺦ‪.‬‬
‫ﺘﺨﺪم ﻟﻨﻘﻞ اﻷﺷﺨﺎص‪/‬اﻟ‬
‫داﺧﻞ ﻋﻤﻮد رأﺳ ﻲﺗ ﺴ‬
‫ﺳﻠﻢ ﺔﻛﻬﺮ‬
‫ﺑﺎﺋﻰ‬ ‫ﺒﺎﺋﻦ ﻣﻐﻠﻘ‬
‫اﻟﻤﺼﻌﺪ ﻛ‬

‫ﺑﻴﻦ‬‫ﺘﻨﻘﻞ‬ ‫ﺘﻠﻔ ﺔ‪.‬‬

‫ﻟﻸﺷﺨﺎص اﻟ‬ ‫اﻟﻤﺨ‬
‫ﺘﻴﺢ‬ ‫ﺑﻖ‬ ‫اﻟﻄﻮا‬
‫ﺘﺤﺮﻛ ﺔﺗ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬
‫ﺳﻼﻟﻢ ﻣ‬
‫ﺜﻞ‪ :‬ﻣﺮاﻛﺰ‬
‫ﺑﻖ ﻓ ﻲ اﻷﻣﺎﻛﻦ اﻟﻤﺰدﺣﻤ ﺔ‪ ،‬ﻣ‬
‫اﻟﻄﻮا‬
‫ﺘ ﺴﻮق‪ ،‬واﻟﻤﻄﺎرا ت‪ ،‬وﻏﻴﺮ ﻫﺎ‪.‬‬
‫اﻟ‬

‫اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة ‪6‬‬

‫ﺒﺎﻧ ﻲ‪.‬‬
‫)‪1‬اﻟﻬﺪف اﻷﺳﺎﺳ ﻲ ﻹدارة اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺮﻳﺎ ت‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل‪:‬‬
‫ﺜﻞ ﻟﻠﻄﺎﻗ ﺔ واﻟﻤﺸ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻷﻣ‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻖ واﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ اﻻﺳ‬

‫ﺘﻬﻼك اﻟﻄﺎﻗ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﺳ‬
‫‪1.‬اﻟ‬
‫ﺒﻴﺌ ﻲ‪.‬‬
‫ﺛﻴﺮ اﻟ‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟ‬
‫‪2.‬اﻟ‬
‫ﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ ﻫﺪر اﻟﻄﺎﻗ ﺔ‪.‬‬
‫‪3.‬اﻟ‬
‫ﺗﻌﻈﻴﻢ ﻛﻔﺎءة اﻟﻄﺎﻗ ﺔ‪.‬‬
‫‪4.‬‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ‪.‬‬
‫‪5.‬ﺧﻔﺾ اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻄﺎﻗ ﺔ؟‬
‫ﺘﻢ اﺳ‬
‫)‪2‬أﻳﻦﻳ‬
‫ﺒﺮﻳﺪ اﻟﻤ ﺴﺎﺣ ﺔ‪.‬‬
‫ﺗ‬‫‪1.‬‬
‫‪2.‬اﻹﺿﺎءة‪.‬‬
‫‪3.‬اﻟﻤﺸﺠﻌﻴﻦ‪.‬‬

‫‪4.‬اﻟﻤﻀﺨﺎ ت‪.‬‬
‫ﺒﺦ‪.‬‬
‫‪5.‬أﺟﻬﺰة اﻟﻄ‬
‫ﺜﻼﺟﺎ ت‪.‬‬
‫‪6.‬اﻟ‬
‫ﺘﺮﻓﻴﻪ اﻟﻤﻨﺰﻟ ﻲ وﻏﻴﺮ ﻫﺎ(‬
‫ﺗﺮ واﻟ‬
‫ﺒﻴﻮ‬
‫‪7.‬اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺼﻐﻴﺮة )أﺟﻬﺰة اﻟﻜﻤ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﻬﻼك اﻟﻄﺎﻗ ﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻘﻠﻴﻞ اﺳ‬
‫)‪3‬‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻌﺰل اﻟﺤﺮاري‪.‬‬
‫‪1.‬اﺳ‬
‫ﺒﺮﻳﺪ‪.‬‬
‫ﺘ‬‫ﺘﺮﺟﺎع ﻣﺨﻠﻔﺎ ت اﻟ‬
‫‪2.‬اﺳ‬
‫ﺘﺮﻛ ﺔ ‪(CHP).‬‬
‫‪3.‬اﻟﺤﺮارة واﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻤﺸ‬
‫ﺒﺮﻳﺪ اﻟﻔﻌﺎﻟ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘ‬‫ﺘﺪﻓﺌ ﺔ واﻟ‬
‫ﺘﺨﺪام أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟ‬
‫‪4.‬اﺳ‬
‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺒﺮﻳﺪ اﻟﻄ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﺨﺪام ﻃﺮق اﻟ‬
‫‪5.‬اﺳ‬
‫ﺒﺮﻳﺪ واﻹﺿﺎءة‪.‬‬
‫ﺘ‬‫ﺘﺪﻓﺌ ﺔ واﻟ‬
‫ﺑﻂ أﻓﻀﻞ ﻟﻠ‬
‫ﺘﺨﺪام ﺿﻮا‬
‫‪6.‬اﺳ‬
‫ﺑﻼغ ﻋﻨﻪ‪.‬‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻄﺎﻗ ﺔ واﻹ‬
‫ﺗﻴﺠ ﻲ ﻹدارة اﺳ‬
‫ﺘﺮا‬
‫‪7.‬وﺿﻊ ﻧﻬﺞ اﺳ‬
‫ﺘﻬﻼك اﻟﻄﺎﻗ ﺔ‪.‬‬
‫)‪4‬ﻃﺮقﺗﻘﻠﻴﻞ اﺳ‬
‫ﺘﻪ‪.‬‬
‫ﺛﺮ ﻋﲆ أداء اﻟﻄﺎﻗ ﺔ وﻳﺠ ﺐ ﻣﻌﺎﻟﺠ‬
‫ﺒﻨﻰﺳﻴﺆ‬
‫ﺑﻨ ﺴﻴﺞ اﻟﻤ‬‫‪1.‬إﺻﻼح اﻷﻋﻄﺎل‪ :‬أي ﺿﺮرﻳﻠﺤﻖ‬

‫ﺋﻴ ﺴﻴﻴﻦ ﻓ ﻲ ﻣﻌﻈﻢ‬

‫ﺘﺨﺪﻣ ﻲ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺮ‬
‫ﺒﺮﻳﺪ واﻹﺿﺎءة ﻣ ﺴ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﺪﻓﺌ ﺔ واﻟ‬
‫ﺒﻨﺎء‪:‬ﺗﺸﻜﻞ اﻟ‬
‫‪2.‬ﻧ ﺴﻴﺞ اﻟ‬
‫ﺒﺎﻧ ﻲ‪.‬‬
‫اﻟﻤ‬
‫ﺘﺪﻓﺌ ﺔ ﻓﻌﺎﻟ ﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ‪.‬‬
‫ﺜ ﺔﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻘﻠﻴﺪﻳ ﺔ اﻟﺤﺪﻳ‬
‫ﺒﺮ ﻏﻼﻳﺎ ت ﺣﺮق اﻟﻐﺎز واﻟﻨﻔﻂ اﻟ‬
‫ﺘ‬‫‪3.‬اﻟﻐﻼﻳﺎ ت‪:‬ﺗﻌ‬

‫ﺑﺎء ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫ﺘﺞ اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺘﺮﻛ ﺔ ‪(CHP):‬ﻧﻈﺎم ‪ CHP‬ﻫﻮ ﻣﺤﺮك ﺣﺮاريﻳﻨ‬
‫‪4.‬اﻟﺤﺮارة واﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻤﺸ‬
‫ﻣﻮﻟﺪ‪.‬‬
‫ﺒﻨﻰ اﻟﺬي‬
‫ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﻤ‬
‫ﺒﺎ تﺗﻜﻴﻴﻒ اﻟﻬﻮاء‪• :‬‬
‫ﺘﻄﻠ‬
‫ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻦ أنﺗﻘﻠﻞ ﻣ‬
‫ﺗﻜﻴﻴﻒ اﻟﻬﻮاء‪ :‬اﻟﻄﺮق اﻟ‬
‫‪5.‬‬
‫ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﻨﻮاﻓﺬ اﻟﻔﻌﺎل‪• .‬أﻧﻈﻤ ﺔﺗﻬﻮﻳ ﺔ ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴ ﺔ ﻓﻌﺎﻟ ﺔ‪• .‬ﻛﻔﺎءة‬
‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ‪• .‬‬
‫ﺘﻬﻮﻳ ﺔ اﻟﻄ‬
‫ﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟ‬
‫اﻟﻤﺮاوح‪.‬‬

‫ﺗﻬﺎ‪• .‬ﺧﻔﺾ‬
‫‪6.‬اﻹﺿﺎءة‪ :‬ﻃﺮقﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻓ ﻲ اﻹﺿﺎءة‪• :‬زﻳﺎدة ﻛﻔﺎء‬
‫ﺘﺨﺪام ﺿﻮء اﻟﻨﻬﺎر‪• .‬ﻗﻄﻊﺳﺎﻋﺎ ت‬
‫ﺗﻌﻈﻴﻢ اﺳ‬
‫ﺘﻮى اﻹﺿﺎءة‪• .‬‬
‫ﻣﺴ‬
‫ﺘﺨﺪام‪.‬‬
‫اﻻﺳ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺒﺪﻳﻞ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﺨﺪﻣﻴﻦ ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﺘﺸﺠﻴﻊ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺗﻴﺢ ﻟ‬
‫ﺘﺤﻜﻢ ﻓ ﻲ اﻹﺿﺎءة‪• :‬وﺿﻊ اﻟﻤﻔﺎ‬
‫‪7.‬أدوا ت اﻟ‬

‫ﻋﻦ‪.‬‬

‫ﺑﺎﻟﻘﺮ ب ﻣﻦ اﻟﻨﻮاﻓﺬ‪.‬‬‫ﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﺿﻮء اﻟﻨﻬﺎر‬

‫ﺗﻴﺢ ﻟﻼﺳ‬
‫•ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ وﺣﺪا ت اﻹﻧﺎرة واﻟﻤﻔﺎ‬

‫ﺘﺸﻌﺎر ﺿﻮء اﻟﻨﻬﺎر ﻹﻃﻔﺎء ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت وﺣﺪا ت اﻹﻧﺎرة‬

‫ﺘﺨﺪم أﺟﻬﺰة اﺳ‬
‫•اﺳ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎﻳﻜﻮن ﺿﻮء اﻟﻨﻬﺎر ﻛﺎﻓﻴﺎ‪.‬‬
‫ﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻋﺪمﺗﺠﺎوز ﻫﺎ‬
‫ﺘﺤﺮﻛ ﺔ واﻟﻤﺼﺎﻋﺪ‪ :‬اﻟ‬
‫‪8.‬اﻟ ﺴﻼﻟﻢ اﻟﻤ‬
‫ﺑ ﺔ‪.‬‬
‫اﻟ ﺴﺎﻋﺎ ت اﻟﻤﻄﻠﻮ‬
‫ﺘﻘﻠﻴﻞ‬
‫ﺒﺎﻧ ﻲ ﻟ‬
‫ﺘﺠﺪدة ﻓ ﻲ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺠﺪدة‪ :‬ﻫﻨﺎك ﻓﺮص ﻻﺳ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻤ‬
‫‪9.‬اﺳ‬
‫ﺘﻤﺎد ﻋﲆ اﻟﻮﻗﻮد اﻷﺣﻔﻮري‪.‬‬
‫اﻻﻋ‬

‫ﺒﻴ ﺔ‪:‬‬
‫ﺘ‬ ‫‪10.‬‬
‫اﻟﻤﻌﺪا ت واﻷﺟﻬﺰة اﻟﻤﻜ‬
‫ﺘﻬﻼك‪:‬‬
‫ﺘﻘﻠﻴﻞ اﻻﺳ‬
‫ﺑﻴﺮ اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﺘﺪا‬
‫اﻟ‬
‫ﺘﻬﻼك اﻟﻄﺎﻗ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﺸﻐﻴﻞﻳﻘﻠﻞ ﻣﻦ اﺳ‬
‫•إﻳﻘﺎف اﻟ‬
‫ﺘﻮﻓﻴﺮ‬
‫ﺘﻌﻴﺪ اﻟ‬
‫ﺘﺴ‬‫ﺑﻌﺾ اﻷﺟﻬﺰة اﻟﻤﻮﻓﺮة ﻟﻠﻄﺎﻗ ﺔ أﻋﲆ وﻟﻜﻨﻬﺎﺳ‬‫•ﻗﺪﺗﻜﻮنﺗﻜﻠﻔ ﺔ ﺷﺮاء‬
‫ﻋﲆ ﻣﺪار ﻋﻤﺮ اﻟﺠﻬﺎز‪.‬‬

‫)‪5‬اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻹدارة اﻟﻄﺎﻗ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﺰام‪.‬‬
‫اﻟﺨﻄﻮة ‪1:‬اﻻﻟ‬
‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ‪:‬ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻷداء‪.‬‬
‫اﻟﺨﻄﻮة اﻟ‬
‫ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻷ ﻫﺪاف‪.‬‬
‫اﻟﺨﻄﻮة ‪3:‬‬

‫اﻟﺨﻄﻮة ‪4:‬إﻧﺸﺎء ﺧﻄ ﺔ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬

‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺧﻄ ﺔ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬
‫اﻟﺨﻄﻮة ‪5:‬‬
‫ﺘﻘﺪم‪.‬‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟ‬
‫اﻟﺨﻄﻮة ‪6:‬‬
‫ﺘﻌﺮف ﻋﲆ اﻹﻧﺠﺎزا ت‪.‬‬
‫اﻟﺨﻄﻮة ‪7:‬اﻟ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة ‪7‬‬

‫ﺘﺠﺪدة‪.‬‬
‫)‪1‬ﻣﺼﺎدر اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻤ‬
‫•ﻃﺎﻗ ﺔ ﺷﻤ ﺴﻴ ﺔ‬
‫•ﻃﺎﻗ ﺔ اﻟﺮﻳﺎح‬
‫•اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺤﺮارﻳ ﺔ اﻷرﺿﻴ ﺔ‬
‫•اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻜﻬﺮوﻣﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫•ﻃﺎﻗ ﺔ اﻟﻤﺤﻴﻄﺎ ت‬
‫•اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺤﻴﻮﻳ ﺔ‬
‫ﺘﺠﺪدة‪.‬‬
‫)‪2‬ﻣﺰاﻳﺎ وﻋﻴﻮ ب ﻣﺼﺎدر اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻤ‬

‫ﺒﻴﺌ ﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺰاﻳﺎ ‪ 1‬ﺻﺪﻳﻘ ﺔ ﻟﻠ‬ ‫ﺒﻴﺎ ت‬
‫ﺳﻠ‬
‫ﺒﻨﻰ أﻋﲆ‪.‬‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ اﻷوﻟﻴ ﺔ ﻟﻠﻤ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﻬﻼك اﻟﻄﺎﻗ ﺔ‬
‫ﺘﻢﺗﻘﻠﻴﻞ ﻧﻔﻘﺎ ت اﺳ‬‫‪2‬ﻳ‬ ‫ﺒﻴ ﺖ ‪RES‬‬
‫ﺜ‬‫ﺛﻨﺎءﺗ‬
‫ﺘﻤﻠ ﺔ أ‬
‫اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﻤﺤ‬
‫ﺒﻨﻰ‪.‬‬
‫ﻟﻠﻤ‬ ‫ﻋﲆ‬
‫ﺒﻨﻰ‪.‬‬
‫ﻫﻴﻜﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺒﻨﻰ‬
‫ﺗﺰداد اﻟﻘﻴﻤ ﺔ اﻹﺟﻤﺎﻟﻴ ﺔ ﻟﻠﻤ‬
‫‪3-‬‬ ‫ﺘﻮﻓﺮ اﻟﻤ ﺴﺎﺣ ﺔ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺒﻴ ﺖ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ‬ ‫ﺜ‬‫ﺘ‬‫اﻟﻼزﻣ ﺔ ﻟ‬
‫ﺟﻮ ﻫﺮﻳﺎ‪.‬‬ ‫ﺑ ﺔ‪.‬‬‫ﺘﺠﺪدة اﻟﻤﻄﻠﻮ‬ ‫اﻟﻤ‬

‫ﺒﻨﻰﺳﻴﻜﻮن ﻣﻦ ﻓﺌ ﺔ أﻋﲆ ﻣﻊ ﻓﻮاﺋﺪ ﻏﻴﺮ‬‫‪4-‬اﻟﻤ‬ ‫ﺘﻄﻠ ﺐ أﻧﻈﻤ ﺔ ‪ RES‬ﺻﻴﺎﻧ ﺔ‬

‫ﺳﻮفﺗ‬
‫ﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬‫ﻣ‬ ‫دورﻳ ﺔ‪.‬‬
‫ﺒﻴﺮ ﻟﺼﺎﺣ ﺐ‬‫‪5‬إﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔﺗﺤﻘﻴﻖ دﺧﻞ ﻛ‬ ‫ً‬
‫ﻋﺎدة دﻓﻊﺗﻜﻠﻔ ﺔ‬ ‫ﺘﻌﻴﻦ ﻋﲆ اﻟﻤﺎﻟﻚ‬ ‫ﻳ‬
‫ﺘﺠ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺎء اﻟﻤﻨ‬
‫ﺑﻴﻊ اﻟﻜﻬﺮ‬‫ﺒﻨﻰ ﻣﻦ ﺧﻼل‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺘﻘﺪم‬ ‫ﺛﻢ اﻟ‬‫ﺘﺠﺪدة‬‫ﻣﺼﺎدر اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻌﺎدة اﻷﻣﻮال ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﻄﻠ ﺐ ﻻﺳ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺗﻜﺎﻣﻞ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺸﻤ ﺴﻴ ﺔ‪.‬‬

‫)‪3‬‬
‫ﺒﺎر وزن اﻷﻟﻮاح اﻟﻜﻬﺮوﺿﻮﺋﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘ‬‫ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋ‬‫ﺒﺎﻧ ﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬
‫اﻟﺨﻼﻳﺎ اﻟﻜﻬﺮوﺿﻮﺋﻴ ﺔ‪:‬ﻳﺠ ﺐ أنﺗﺄﺧﺬ اﻟﻤ‬
‫ﺋﻴ ﺴ ﻲ ﻋﲆ أﺳﻄﺢ اﻟﻤﻨﺎزل‪.‬‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ر‬
‫ﺗﻔﻌ ﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻ ﺔ إذا‬
‫ﺜﺮ ﻓﻌﺎﻟﻴ ﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎﺗﻜﻮنﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻣﺮ‬
‫ﺑ ﺴﻴﻄ ﺔ وأﻛ‬‫اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺸﻤ ﺴﻴ ﺔ اﻟﺤﺮارﻳ ﺔ‪:‬‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﻛﺎﻧ ﺖ ﻛﻬﺮ‬
‫ﺗﻜﺎﻣﻞ ﻃﺎﻗ ﺔ اﻟﺮﻳﺎح‪.‬‬
‫)‪4‬‬
‫ﺑﻪ ﻣﺼﺪر رﻳﺎح ﻣﻨﺎﺳ ﺐ وﻋﺪد ﻗﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﻌﻮاﺋﻖ‪.‬‬‫ﺘﺎج إﱃ ﻣﻮﻗﻊ‬
‫ﻳﺤ‬

‫ﺘﻤﺪ ﻓﻌﺎﻟﻴ ﺔﺗﻜﻠﻔ ﺔ اﻟﺮﻳﺎح ﻋﲆ‪:‬‬

‫ﺗﻌ‬
‫•ﻣﻮارد اﻟﺮﻳﺎح اﻟﻤﺤﻠﻴ ﺔ ‪.‬‬

‫ﺒﻜ ﺔ ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﺸ‬‫ﺑﺎء اﻟﻤﺰودة‬
‫•ﺳﻌﺮ اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺘﺎﺣ ﺔ ‪.‬‬
‫•اﻟﺤﻮاﻓﺰ اﻟﻤ‬

‫ﺒﻴﻨ ﻲ وﺻﺎﻓ ﻲ اﻟﻘﻴﺎس و‬

‫ﺑﻂ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﺮ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫•اﻟ ﺴﻴﺎﺳﺎ ت اﻟﻤﺤﻠﻴ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺗﻘ ﺴﻴﻢ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪.‬‬