United Nations Sanctions and the Rule of Law 1st

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United Nations Sanctions and the Rule of Law 1st

Edition Jeremy Matam Farrall

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Select Bibliography 2004 Law of the Sea 2004th Edition

United Nations

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Advances in Carbohydrate Chemistry and Biochemistry 1st

Edition Derek Horton (Eds.)

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Consolidated List of Products whose Consumption and or

Sale Have Been Banned Withdrawn Severely Restricted or
Not Approved by Governments Pharmaceuticals 10th Issue
2001 Mar 2003 Apr 1st Edition United Nations
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Body Flow Freedom from Fear Reactivity Scott Sonnon

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This page intentionally left blank
United Nations Sanctions and the Rule of Law

The United Nations Security Council has increasingly resorted to

sanctions as part of its efforts to prevent and resolve conflict.
United Nations Sanctions and the Rule of Law traces the evolution of
the Security Council’s sanctions powers and charts the contours
of the UN sanctions system. It also evaluates the extent to which
the Security Council’s increasing commitment to strengthening
the rule of law extends to its sanctions practice. It identifies
shortcomings in respect of key rule of law principles and
advances pragmatic policy-reform proposals designed to ensure
that UN sanctions promote, strengthen and reinforce the rule of
law. In its appendices, United Nations Sanctions and the Rule of Law
contains summaries of all twenty-five UN sanctions regimes
established to date by the Security Council. It forms an invaluable
source of reference for diplomats, policy-makers, scholars and
advocates.

J E R E M Y M A T A M F A R R A L L is a Research Fellow at the Centre for

International Governance and Justice, in the Regulatory

Institutions Network at the Australian National University. He
worked for the United Nations from 2001 to 2006, serving as a
political officer in the UN Security Council in New York, on the
UN Secretary-General’s Mission of Good Offices in Cyprus and
with the UN Mission in Liberia. He received his Ph.D. in
International Law from the University of Tasmania Faculty of
Law, where he has also worked as a Postdoctoral Research Fellow.
CAMBRIDGE STUDIES IN INTERNATIONAL AND COMPARATIVE LAW

Established in 1946, this series produces high-quality scholarship in the fields

of public and private international law and comparative law. Although these
are distinct legal sub-disciplines, developments since 1946 confirm their
interrelation.
Comparative law is increasingly used as a tool in the making of law at
national, regional and international levels. Private international law is now
often affected by international conventions, and the issues faced by classical
conflicts rules are frequently dealt with by substantive harmonisation of law
under international auspices. Mixed international arbitrations, especially those
involving state economic activity, raise mixed questions of public and private
international law, while in many fields (such as the protection of human rights
and democratic standards, investment guarantees and international criminal
law) international and national systems interact. National constitutional
arrangements relating to ‘foreign affairs’, and to the implementation of
international norms, are a focus of attention.
The Board welcomes works of a theoretical or interdisciplinary character,
and those focusing on the new approaches to international or comparative law
or conflicts of law. Studies of particular institutions or problems are equally
welcome, as are translations of the best work published in other languages.

General Editors James Crawford SC FBA

Whewell Professor of International Law, Faculty of Law, and
Director, Lauterpacht Research Centre for International Law,
University of Cambridge
John S. Bell FBA
Professor of Law, Faculty of Law, University of Cambridge
Editorial Board Professor Hilary Charlesworth Australian National University
Professor Lori Damrosch Columbia University Law School
Professor John Dugard Universiteit Leiden
Professor Mary-Ann Glendon Harvard Law School
Professor Christopher Greenwood London School of Economics
Professor David Johnston University of Edinburgh
Professor Hein Kötz Max-Planck-Institut, Hamburg
Professor Donald McRae University of Ottawa
Professor Onuma Yasuaki University of Tokyo
Professor Reinhard Zimmermann Universität Regensburg
Advisory Committee Professor D. W. Bowett QC
Judge Rosalyn Higgins QC
Professor J. A. Jolowicz QC
Professor Sir Elihu Lauterpacht CBE QC
Professor Kurt Lipstein
Judge Stephen Schwebel

A list of books in the series can be found at the end of this volume.
United Nations Sanctions
and the Rule of Law

by
Jeremy Matam Farrall
CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS
Cambridge, New York, Melbourne, Madrid, Cape Town, Singapore, São Paulo

Cambridge University Press

The Edinburgh Building, Cambridge CB2 8RU, UK
Published in the United States of America by Cambridge University Press, New York
www.cambridge.org
Information on this title: www.cambridge.org/9780521878029

© Jeremy Matam Farrall 2007

This publication is in copyright. Subject to statutory exception and to the provision of

relevant collective licensing agreements, no reproduction of any part may take place
without the written permission of Cambridge University Press.
First published in print format 2007

ISBN-13 978-0-511-37905-5 eBook (NetLibrary)

ISBN-13 978-0-521-87802-9 hardback

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for external or third-party internet websites referred to in this publication, and does not
guarantee that any content on such websites is, or will remain, accurate or appropriate.
Contents

Preface page xix

Abbreviations xxii

Part I Setting the scene 1

1 Introducing UN sanctions 3
2 Towards a pragmatic rule of law model for UN
sanctions 14

Part II The evolution of the UN sanctions

framework 43
3 From Aegina to Abyssinia: a prehistory of UN
sanctions 45
4 Sanctions under the UN Charter 58

Part III UN sanctions in practice 79

5 Establishing the legal basis for sanctions:
identifying threats and invoking Chapter VII 81
6 Delineating the scope of sanctions and
identifying targets 106
7 Fine-tuning sanctions: setting objectives,
applying time-limits and minimising
negative consequences 133
8 Delegating responsibility for sanctions
administration and monitoring 146

v
vi CONTENTS

Part IV Strengthening the rule of law 183

9 Rule of law weaknesses in the UN sanctions system 185
10 Strengthening the rule of law performance of
the UN sanctions system 230
11 Concluding remarks 241
Appendix 1: Summary of policy recommendations 244
Appendix 2: Summaries of UN sanctions regimes 247
Appendix 3: Tables 464

Bibliography 493
Index 524
Extended table of contents

Preface page xix

Abbreviations xxii

Part I Setting the scene 1

1 Introducing UN sanctions 3
1. Defining UN sanctions 6
2. Central contention and key objectives 10
3. The path ahead 11
2 Towards a pragmatic rule of law model for UN
sanctions 14
1. The relevance of the rule of law to the
UN Security Council’s activities 15
1.1 The Council’s close relationship with and
reliance upon law 16
1.2 The increasing emphasis upon the rule of law
in Security Council practice 18
2. The promise and perils of the rule of law 24
2.1 The scholarly crisis concerning the rule of law 26
2.2 Salvaging the rule of law from scholarly crisis 30
3. Towards a pragmatic rule of law model for UN sanctions 32
3.1 The rule of law through the eyes of the Security
Council 32
3.2 The rule of law through the eyes of the
UN Secretary-General 35
3.3 Scholarly explorations of the relationship between
the Security Council and the rule of law 36
3.4 Constructing a pragmatic rule of law model for
sanctions decision-making 39
i. Transparency 40

vii
viii EXTENDED TABLE OF CONTENTS

ii. Consistency 41
iii. Equality 41
iv. Due process 41
v. Proportionality 41
3.5 A framework for subsequent analysis 42

Part II The evolution of the UN sanctions

framework 43
3 From Aegina to Abyssinia: a prehistory of UN sanctions 45
1. Sanctions in ancient and medieval times 45
2. Sanctions under classic international law 47
2.1 Retorsion 48
2.2 Reprisals 49
2.3 Pacific blockade 50
2.4 The possibilities and limitations of
pre-twentieth-century sanctions 51
3. Sanctions under the League of Nations system 52
3.1 The League of Nations sanctions provision 53
3.2 The League of Nations sanctions experiment
against Italy 54
4. Learning from the League’s experience 56
4 Sanctions under the UN Charter 58
1. A fresh approach to collective security 58
1.1 An incentive for the great powers: the veto 59
1.2 Incentives for lesser powers: the UN purposes
and principles 60
1.3 The UN’s principal organs 61
2. The UN Security Council’s sanctions powers 62
2.1 The sanctions trigger: Article 39 63
2.2 The UN Charter’s sanctions provision: Article 41 64
2.3 Other sanctions-related Chapter VII provisions:
Articles 48 and 50 65
2.4 The binding character of Article 41 sanctions 65
3. The question of the limits upon the Security Council’s
sanctions powers 68
3.1 Potential Charter-based limits on the Council’s
sanctions powers 68
3.2 Peremptory norms as a potential limit upon the
Council’s sanctions powers 71
3.3 The possibility of judicial review of Security
Council sanctions 73
3.4 The Security Council’s enduring power 75
 EXTENDED TABLE OF CONTENTS ix

4. The Charter’s implementation lacuna and the organic

evolution of the UN sanctions system 76

Part III UN sanctions in practice 79

5 Establishing the legal basis for sanctions: identifying
threats and invoking Chapter VII 81
1. Determining the existence of a threat to the peace,
breach of the peace or act of aggression 82
1.1 Must the Security Council make a determination
under Article 39 before applying sanctions? 82
1.2 Threats to the peace 85
i. Threats with a clear international dimension 86
(a) States with an aggressive history and the
potential to possess or produce weapons
of mass destruction 86
(b) International terrorism 87
(c) International conflict 90
(d) Interference 91
ii. Threats arising from internal crisis 92
(a) The denial of the right to self-determination
by a racist minority regime 92
(b) Apartheid 94
(c) General civil war 95
(d) Seizure of power from a democratically
elected government 97
(e) The use or threat of military force by rebel
groups against a government 98
(f) Serious humanitarian crises 100
(g) The violation of a minority’s fundamental
rights 101
1.3 Breaches of the peace 102
1.4 Acts of aggression 103
2. Invoking Article 41 and Chapter VII of the Charter 105
6 Delineating the scope of sanctions and identifying
targets 106
1. The many types of UN sanctions 106
1.1 Economic and financial sanctions 107
i. Comprehensive economic sanctions 107
(a) Humanitarian exemptions from
comprehensive sanctions 108
(b) Other exemptions from comprehensive
sanctions 109
x EXTENDED TABLE OF CONTENTS

ii. Particular economic sanctions 110

(a) Arms sanctions 110
(b) Sanctions against weapons of mass destruction 114
(c) Petroleum sanctions 116
(d) Sanctions on asbestos, iron ore, sugar, leather,
chrome, pig-iron, tobacco, copper, meat and
meat products 117
(e) Sanctions against trade in forms of transport:
aircraft, vehicle and watercraft sanctions 117
(f) Diamond sanctions 118
(g) Chemical sanctions 119
(h) Timber sanctions 119
(i) Luxury goods sanctions 119
iii. Financial sanctions 120
1.2 Non-economic sanctions 123
i. Diplomatic and representative sanctions 123
ii. Transportation sanctions 124
iii. Travel sanctions 124
iv. Aviation sanctions 126
v. Sporting, cultural and scientific
sanctions 127
vi. Telecommunications sanctions 128
2. Identifying targets 128
2.1 Single state targets 129
2.2 Multiple state targets 129
2.3 De facto state targets 129
2.4 Failed state targets 130
2.5 Sub-state targets 130
2.6 Extra-state targets 131
2.7 Individuals as targets 131
7 Fine-tuning sanctions: setting objectives, applying
time-limits and minimising negative consequences 133
1. Setting sanctions objectives 133
1.1 Ending a rebellion, invasion or external interference 134
1.2 Restoring a legitimate and/or democratically elected
government to power 135
1.3 Facilitating the exercise or protection of
human rights 135
1.4 Bringing about disarmament or arms control 136
1.5 Facilitating the establishment and consolidation
of peace 136
1.6 Addressing international terrorism 137
1.7 Promoting good governance 138
 EXTENDED TABLE OF CONTENTS xi

2. Defining the temporal application of sanctions 139

2.1 Time-delays 139
2.2 Time-limits 140
3. Addressing the unintended consequences of sanctions 141
3.1 Security Council action to address the humanitarian
impact of sanctions upon civilian populations 141
i. The exemptions process 141
ii. Smart sanctions 143
iii. Humanitarian impact assessment 143
3.2 Security Council action to address the impact of
sanctions upon third states 144
8 Delegating responsibility for sanctions
administration and monitoring 146
1. Sanctions committees 147
1.1 Composition 147
1.2 Mandates 148
i. Reporting activities 149
ii. The administration of exemptions 150
iii. Considering requests for special assistance
under Article 50 151
iv. Sanctions monitoring 151
v. Improving sanctions implementation 152
vi. Liaising with other subsidiary organs 153
vii. Refining working methods 154
viii. Administering lists for targeted sanctions 155
ix. Considering the humanitarian impact of sanctions 155
1.3 Working methods 156
2. The Security Council Working Group on Sanctions 157
3. Disarmament commissions and commissions of inquiry 157
3.1 The Iraq Commissions: UNCC, UNSCOM, UNMOVIC 158
3.2 The International Commission of Inquiry on Rwanda 160
3.3 The Sudan International Commission of Inquiry 163
3.4 The Hariri International Independent Investigation
Commission 163
4. Bodies of experts: groups, committees, teams and
panels of experts 163
4.1 The Group of Experts on the Iraq sanctions regime 164
4.2 Ad hoc Panels on the Iraq sanctions regime 164
4.3 The Panel of Experts on UNITA sanctions 165
4.4 The Panel of Experts on the Sierra Leone
sanctions regime 166
4.5 The Afghanistan/Taliban/Al Qaida Committee
of Experts 167
xii EXTENDED TABLE OF CONTENTS

4.6 The 1343 Liberia Panel of Experts 168

4.7 The Team and Panel of Experts on Somalia 170
4.8 The 1521 Liberia Panel of Experts 171
4.9 The DRC Group of Experts 172
4.10 The Sudan Panel of Experts 173
4.11 The Côte d’Ivoire Group of Experts 173
5. Monitoring bodies 174
5.1 The Iraq Export/Import Monitoring Mechanism 174
5.2 The UNITA Monitoring Mechanism 176
5.3 The Taliban and Al Qaida Monitoring Mechanism 176
5.4 The Taliban and Al Qaida Monitoring Team 177
5.5 The Somalia Monitoring Group 179
6. United Nations peacekeeping operations 180

Part IV Strengthening the rule of law 183

9 Rule of law weaknesses in the UN sanctions system 185
1. Behind closed doors: the problem of transparency 185
1.1 Transparency in the Security Council’s
decision-making process 186
1.2 Transparency in Security Council decisions 189
i. Determination of threats to the peace 190
ii. Invoking the Charter basis for applying sanctions 195
iii. Articulating sanctions objectives 196
(a) Establishing peace and stability 196
(b) Securing the future and ongoing verification
of disarmament 197
(c) Ensuring that a target stops supporting
terrorism 198
1.3 Transparency in sanctions committees 202
2. A less than constant practice: the problem of consistency 205
2.1 Consistency and the objectives of sanctions regimes 206
2.2 Consistency and the scope of sanctions 207
2.3 Consistency and the Security Council’s use of
subsidiary bodies 210
i. The establishment of sanctions committees 210
ii. Commissions of inquiry, bodies of experts
and monitoring mechanisms 211
3. First among equals: the veto and the problem of equality 211
3.1 Equality as equal treatment 212
3.2 Equality as equal representation 213
4. Guilty until proven innocent? The problem of due process 217
4.1 Due process and states targets 217
 EXTENDED TABLE OF CONTENTS xiii

4.2 Due process and non-state targets 219

4.3 Due process and individuals 219
5. A disproportionate burden: civilian
populations and third states 223
5.1 Proportionality and civilian populations: minimising
the humanitarian impact of sanctions 224
5.2 Proportionality and individual targets 228
5.3 Proportionality and third states 228
10 Strengthening the rule of law performance
of the UN sanctions system 230
1. Increasing transparency 230
2. Improving consistency 232
3. Promoting equality 234
4. Providing due process 236
5. Ensuring proportionality 239
11 Concluding remarks 241

Appendix 1: Summary of policy recommendations 244

1. Increasing transparency 244
2. Improving consistency 245
3. Promoting equality 245
4. Providing due process 245
5. Ensuring proportionality 246

Appendix 2: Summaries of UN sanctions regimes 247

1. The 232 Southern Rhodesia sanctions regime 247
1. Constitutional basis 248
2. Objectives 249
3. Scope 249
4. Administration and monitoring 251
5. Termination 253
6. Conclusions 253
2. The 418 South Africa sanctions regime 255
1. Constitutional basis 255
2. Objectives 257
3. Scope 258
4. Administration and monitoring 259
5. Termination 260
6. Conclusions 261
3. The 661 Iraq sanctions regime 261
1. Constitutional basis 262
2. Objectives 264
3. Scope 265
xiv EXTENDED TABLE OF CONTENTS

4. Administration and monitoring 271

5. Conclusions 281
4. The 713 former Yugoslavia sanctions regime 282
1. Constitutional basis 282
2. Objectives 283
3. Scope 283
4. Administration and monitoring 284
5. Termination 286
6. Conclusions 286
5. The 733 Somalia sanctions regime 288
1. Constitutional basis 288
2. Objectives 289
3. Scope 289
4. Administration and monitoring 290
5. Conclusions 297
6. The 748 Libya sanctions regime 297
1. Constitutional basis 298
2. Objectives 298
3. Scope 299
4. Administration and monitoring 301
5. Suspension and termination 303
6. Conclusions 304
7. The 757 sanctions regime against the Federal
Republic of Yugoslavia (Serbia and
Montenegro) 305
1. Constitutional basis 306
2. Objectives 307
3. Scope 307
4. Administration and monitoring 311
5. Suspension and termination 314
6. Conclusions 315
8. The 788 Liberia sanctions regime 316
1. Constitutional basis 316
2. Objectives 317
3. Scope 317
4. Administration and monitoring 317
5. Termination 319
6. Conclusions 319
9. The 820 Bosnian Serb sanctions regime 320
1. Constitutional basis 320
2. Objectives 321
3. Scope 321
4. Administration and monitoring 323
 EXTENDED TABLE OF CONTENTS xv

5. Suspension and termination 324

6. Conclusions 325
10. The 841 Haiti sanctions regime 326
1. Constitutional basis 326
2. Objectives 327
3. Scope 329
4. Administration and monitoring 331
5. Termination 333
6. Conclusions 334
11. The 864 UNITA sanctions regime 334
1. Constitutional basis 335
2. Objectives 335
3. Scope 336
4. Administration and monitoring 338
5. Suspension and termination 344
6. Conclusions 344
12. The 918 Rwanda sanctions regime 345
1. Constitutional basis 345
2. Objectives 346
3. Scope 346
4. Administration and monitoring 347
5. Suspension of aspects of the Rwanda sanctions
regime 353
6. Conclusions 353
13. The 1054 sanctions regime against the Sudan 353
1. Constitutional basis 354
2. Objectives 355
3. Scope 355
4. Administration and monitoring 356
5. Termination 357
6. Conclusions 357
14. The 1132 Sierra Leone sanctions regime 357
1. Constitutional basis 358
2. Objectives 359
3. Scope 359
4. Administration and monitoring 361
5. Termination of aspects of the Sierra Leone
sanctions regime 368
6. Conclusions 368
15. The 1160 sanctions regime against the Federal
Republic of Yugoslavia 369
1. Constitutional basis 369
2. Objectives 370
3. Scope 371
xvi EXTENDED TABLE OF CONTENTS

4. Administration and monitoring 372

5. Termination 374
6. Conclusions 374
16. The 1267 sanctions regime against Afghanistan/the
Taliban/Al Qaida 374
1. Constitutional basis 375
2. Objectives 376
3. Scope 377
4. Administration and monitoring 381
5. Conclusions 393
17. The 1298 Eritrea and Ethiopia sanctions regime 395
1. Constitutional basis 395
2. Objectives 396
3. The scope of the 1298 sanctions regime 397
4. Administration and monitoring 398
5. Termination 399
6. Conclusions 400
18. The 1343 Liberia sanctions regime 400
1. Constitutional basis 400
2. Objectives 401
3. Scope 402
4. Administration and monitoring 404
5. Termination 409
6. Conclusions 410
19. The 1493 DRC sanctions regime 411
1. Constitutional basis 411
2. Objectives 412
3. Scope 412
4. Administration and monitoring 415
5. Conclusions 418
20. The 1521 Liberia sanctions regime 418
1. Constitutional basis 419
2. Objectives 420
3. Scope 421
4. Administration and monitoring 423
5. Termination of timber sanctions 429
6. Conclusions 429
21. The 1556 Sudan sanctions regime 430
1. Constitutional basis 430
2. Objectives 431
3. Scope 431
4. Administration and monitoring 433
5. Conclusions 438
 EXTENDED TABLE OF CONTENTS xvii

22. The 1572 Côte d’Ivoire sanctions regime 439

1. Constitutional basis 439
2. Objectives 440
3. Scope 441
4. Administration and monitoring 443
5. Conclusions 447
23. The 1636 Hariri sanctions regime 448
1. Constitutional basis 448
2. Objectives 449
3. Scope 449
4. Administration and monitoring 450
5. Conclusions 452
24. The 1718 North Korea sanctions regime 452
1. Constitutional basis 453
2. Objectives 454
3. Scope 455
4. Administration, monitoring and enforcement 456
5. Conclusions 457
25. The 1737 Iran sanctions regime 458
1. Constitutional basis 458
2. Objectives 460
3. Scope 460
4. Administration, monitoring and enforcement 462
5. Conclusions 463
Appendix 3: Tables 464
A UNSCR provisions referring to the rule of law 465
B UNSCR provisions establishing and terminating
UN sanctions regimes 468
C UNSCR provisions citing Chapter VII of the UN Charter
as the basis for sanctions-related action 470
D UNSCR provisions outlining the scope of sanctions 474
E UNSCR provisions outlining Sanctions Committee
mandates 477
F Reports by Sanctions Committees 481
G UNSCR provisions outlining the mandates of
sanctions-related expert and monitoring bodies 487
H Reports by sanctions-related expert and monitoring
bodies 491

Bibliography 493
Index 524
 Preface

This book began life as a doctoral thesis. I originally expected the thesis
to focus less on the UN Security Council’s sanctions practice and more
on theoretical questions arising from the Council’s application of sanc-
tions. However, early in my research I discovered that most books on UN
sanctions analysed sanctions from a broad policy perspective and did
not pay too much attention to the finer print of the provisions of
Security Council resolutions that establish and modify each UN sanc-
tions regime. Although there were valuable studies of this type concern-
ing individual sanctions regimes, there was no central source tracing
the evolution of the Security Council’s many sanctions regimes. I thus
began to prepare the summaries of UN sanctions regimes that feature in
Appendix 2. Once I had completed these summaries, I moved on to the
challenging assignment of describing and analysing the contours of the
UN sanctions system.
Just as I did not originally set out to describe the UN sanctions
system, neither did I intend to explore the relationship between
those sanctions and the rule of law. I had planned to analyse the
legitimacy of sanctions, which I still consider to be an extremely
important theme. But on 24 September 2003 I witnessed a Security
Council debate on justice and the rule of law, culminating in the
adoption of a Security Council presidential statement affirming the
vital importance of the rule of law in the Council’s work. I immediately
began to wonder whether the Council’s commitment to the rule of law
might be said to extend to its own sanctions system. How would the
Council’s sanctions practice measure up when viewed through a rule
of law lens? What lessons might be learned from such an analysis and
how might they be used to strengthen the Council’s future sanctions
policy and practice?

xix
xx PREFACE

This book therefore has two basic aims: to describe the evolution of
UN sanctions and to examine the relationship between sanctions and
the rule of law. The book’s practical goal is to advance policy proposals
for improving the rule of law performance of UN sanctions. But my
major hope is modest: I hope that readers find the following pages
interesting and helpful, whether they are seasoned sanctions policy-
makers or students engaging with sanctions for the very first time.
I am indebted to many people, whose support, guidance and inspira-
tion have helped to shape this book. I owe a particular debt to the
University of Tasmania Faculty of Law and my PhD supervisors:
Professor Stuart Kaye, for his exemplary mentorship; Professors
Donald Chalmers and Margaret Otlowski, for their kind and generous
support; and Professor Ryszard Piotrowicz, for his guidance with early
research. I would also like to thank my PhD examiners, Professors Ivan
Shearer and Gerry Simpson, for their helpful suggestions on improving
the manuscript.
My writing and thinking have benefited from the thoughtful and
challenging feedback of colleagues and friends. Warm thanks are due
to Nehal Bhuta, Michael Bliss, Hilary Charlesworth, Gino Dal Pont,
Peter Danchin, Laura Grenfell, John Langmore and Fred Soltau. My
practical understanding of Security Council decision-making was
enriched by working in the UN’s Security Council Affairs Division
from 2001 to 2004. My comprehension of how sanctions apply on the
ground was deepened by working with the UN Mission in Liberia from
2004 to 2006. I learned an enormous amount from UN colleagues,
including Ademola Araoye, Babafemi Badejo, Tatiana Cosio, Comfort
Ero, Susan Hulton, Nicole Lannegrace, Aleksandar Martinovic, Linda
Perkin, Joseph Stephanides, James Sutterlin, Satya Tripathi and
Raisedon Zenenga.
I have enjoyed strong institutional support while preparing this book.
The University of Tasmania Faculty of Law provided me with a generous
postdoctoral research fellowship, in order to begin refining the manu-
script. The writing process has been concluded at the Australian
National University, where I enjoy warm support from colleagues at
the Centre for International Governance and Justice and the Regulatory
Institutions Network. I would also like to thank Finola O’Sullivan,
Brenda Burke and the copy-editing team at Cambridge for their diligent
work on this book.
Most of all, I thank from the bottom of my heart my wonderful
family. To Reia, Nicolas, Eloise and Eleonore Anquet and Kim and Bob
 PREFACE xxi

Henderson, thank you for your ever-cheerful encouragement. To

Stephanie and Lyndsay Farrall, thank you for your unstinting support
and for being such amazing role-models. And to my incredible wife Lyn
Nguyen Henderson, thank you for your keen proofreading eye, your
strategic advice and your boundless love and care.
Australian National University, Canberra, January 2007
 Abbreviations

AJIL American Journal of International Law

AMIS African Union Observer Mission in Sudan
AU African Union
AYBIL Australian Yearbook of International Law
BYIL British Yearbook of International Law
CPPCG Convention on the Prevention and Punishment of the
Crime of Genocide
CSCE Conference on Security and Cooperation in Europe
CTC UN Counterterrorism Committee
CY Conference on Yugoslavia
DJILP Denver Journal of International Law and Policy
DPRK Democratic People’s Republic of Korea
DRC Democratic Republic of the Congo
EC European Community
ECOMOG Monitoring Group of the Economic Community of West
African States
ECOWAS Economic Community of West African States
EJIL European Journal of International Law
EU European Union
FRY Federal Republic of Yugoslavia
FRYSM Federal Republic of Yugoslavia (Serbia and Montenegro)
GA General Assembly
GEMAP Governance and Economic Management Assistance
Program
GIA Governor’s Island Agreement
GRL Goods Review List
GYIL German Yearbook of International Law

xxii
 ABBREVIATIONS xxiii

HILJ Harvard International Law Journal

IAEA International Atomic Energy Agency
IATA International Air Transport Association
ICAO International Civil Aviation Organization
ICC International Criminal Court
ICCPR International Covenant on Civil and Political Rights
ICESCR International Covenant on Economic, Social and
Cultural Rights
ICFY International Conference on the Former Yugoslavia
ICIR International Commission of Inquiry on Rwanda
ICISS International Commission on Intervention and State
Responsibility
ICJ International Court of Justice
ICLQ International and Comparative Law Quarterly
ICRC International Committee of the Red Cross
ICTR International Criminal Tribunal for Rwanda
ICTY International Criminal Tribunal for Yugoslavia
IFOR Multinational Implementation Force
IGAD Intergovernmental Authority on Development
ILJ International Law Journal
ILM International Legal Materials
ILR International Law Review
JIL Journal of International Law
KFOR International Security Forces in Kosovo
LAS League of Arab States
LR Law Review
LURD Liberians United for Reconciliation and Democracy
MODEL Movement for Democracy in Liberia
MONUC United Nations Organization Mission in the DRC
NATO North Atlantic Treaty Organization
NJIL Nordic Journal of International Law
NPT Treaty on Non Proliferation of Nuclear Weapons
NTGL National Transitional Government of Liberia
NYUJILP New York University Journal of International law
and Politics
OAS Organization of American States
OAU Organization of African Unity
OFFP Oil-for-Food Programme
OHCHR Office of the High Commissioner for Human Rights
xxiv ABBREVIATIONS

OIP Office of the Iraq Programme

OSCE Organization for Security and Cooperation in Europe
PCASED Economic Community of West African States
Programme for Coordination and Assistance for
Security and Development
Res. Resolution
RUF Revolutionary United Front
SADC Southern African Develop Community
SAM Sanctions Assistance Mission
SAMCOMM Sanctions Assistance Missions Communications Centre
SC Security Council
SCOR UN Security Council Official Records
SICI Sudan International Commission of Inquiry
SLA Sudan Liberation Army
TLCP Transnational Law & Contemporary Problems
UK United Kingdom
UN United Nations
UNAMSIL United Nations Assistance Mission in Sierra Leone
UNASOG United Nations Aouzou Strip Observer Group
UNCC United Nations Compensation Commission
UNCLOS United Nations Convention on the Law of the Sea
UNCIO United Nations Conference on International
Organization
UNGA United Nations General Assembly
UNGAR United Nations General Assembly Resolution
UNHCR United Nations High Commissioner for Refugees
UNIIIC United Nations International Independent Investigation
Commission
UNITA National Union for the Total Independence of Angola
UNITAF United Task Force
UNMAS United Nations Mine Action Service
UNMICI United Nations Mission in Côte d’Ivoire
UNMIH United Nations Mission in Haiti
UNMIK United Nations Mission in Kosovo
UNMIL United Nations Mission in Liberia
UNMIS United Nations Mission in Sudan
UNMOVIC United Nations Monitoring Verification and Inspection
Commission
UNOCI United Nations Operation in Côte d’Ivoire
 ABBREVIATIONS xxv

UNOL United Nations Office in Liberia

UNOMIL United Nations Observer Mission in Liberia
UNOMSIL United Nations Observer Mission in Sierra Leone
UNOSOM United Nations Operation in Somalia
UNPREDEP United Nations Preventive Deployment Force
UNPROFOR United Nations Protection Force
UNSC United Nations Security Council
UNSCOM United Nations Special Commission
UNSCR United Nations Security Council Resolution
UNSG United Nations Secretary-General
US United States
VJIL Virginia Journal of International Law
WCO World Customs Organization
WEU Western European Union
WMD Weapons of Mass Destruction
PART I *
SETTING THE SCENE

[W]e are ushering in an epoch of law among peoples and of justice among nations.
The UN Security Council’s task is a heavy one, but it will be sustained by our hope,
which is shared by the people, and by our remembrance of the sufferings of all
those who fought and died that the rule of law might prevail.
French Ambassador Vincent Auriol, at the inaugural meeting of the
UN Security Council
17 January 1946

We meet at the hinge of history. We can use the end of the Cold War to get beyond
the whole pattern of settling conflicts by force, or we can slip back into ever more
savage regional conflicts in which might alone makes right. We can take the high
road towards peace and the rule of law, or we can take Saddam Hussein’s path of
brutal aggression and the law of the jungle.
US Secretary of State James Baker, when the Council authorised the
use of force against Iraq
29 November 1990

This Council has a very heavy responsibility to promote justice and the rule of law
in its efforts to maintain international peace and security.
UN Secretary-General Kofi Annan, at the Council’s meeting on justice
and the rule of law
24 September 2003
Exploring the Variety of Random
Documents with Different Content
 ] 24 # ALGEBRA 108)CLASES DE ECUACIONES Una
ecuacion num^rica es una ecuaci6n 4x-5 = x + 4, que no tienc mds
letras que las incdgnitas, como donde la linica letra es la incognita x.
Una ecuacion literal es una ecuacidn que adeinds de las incognitas
tiene otras letras, 3x + 2a = 5b-bx. que representan cantidades
conocidas, coma. Una ecuacion es entera cuando ninguno dc sus
tlrminos tiene denominador como en los ejemplos anteriores, y es
fraccionaria cuando algunos o todos sus terminos tienen
denominador, como 109 GRADO de una ecuacion con una sola
incognita es el mayor exponente que 4x — 6 = 3x — 1 y ax + b =
b2x + c, tiene la incognita en la ecuacion. Asi, / son ecuaciones de
primer grado porque el mayor exponente de x es 1. La ecuacion .. e
, * A x2 - 5x + 6 = 0 es una ecuacion de segundo grado porque el
mayor exponente de x es 2. Las ecuaciones de primer grado se
llaman ecuaciones simples o 1 incalcs. 110 RAICES 0 SOLUCIONES
dc una ecuacion son los valores de las incognitas que verifican o
satisfacen la ecuacidn, es decir, que sustituidos en lugar de las
incognitas, convierten la ecuacidn en identidad. Asi, en la ecuacion _
- . _ 5x - 6 = 3x + 8 la raiz es 7 porque haciendo x = 7 se tiene 5(7)
- 6 = 3(7) + 8, o sea 29 = 29, donde vemos que 7 satisface la
ecuacion. Las ecuaciones de primer grado con una incdgnita tienen
una sola raiz. RESOLVER UNA ECUACION es hallar sus raices, o sea
el valor o los valores de las incdgnitas que satisfacen la ecuacidn. m)
AXIOM A FUNDAMENTAL DE LAS ECUACIONES Si con cantidades
igualcs se verifican operaciones iguales los resultados seran iguales.
 ECUACIONES ENTERAS DE PRIMER GRADO • 125 REGLAS
QUE SE DERIVAN DE ESTE AXIOMA ) Si a los dos miembros de una
ecuacibn se suma una misma cantidad, positiva o negativa, la
igualdad subsiste. 2) Si a los dos miembros de una ecuacibn se resta
una misma cantidad, positiva o negativa, la igualdad subsiste. 3) Si
los dos miembros de una ecuacion se multiplican por una misma
cantidad, positiva o negativa, la igualdad subsiste. 4) Si los dos
miembros de una ecuacion se dividen por una misma cantidad,
positiva o negativa, la igualdad subsiste. 5) Si los dos miembros de
una ecuacion se elevan a una misma potencia o si a los dos
miembros se extrae una misma raiz, la igualdad subsiste. 1 13; LA
TRANSPOSICION DE TERMINOS consiste en cambiar los terminos de
una ecuacion de un miembro al otro. REGLA Cualquier termino de
una ecuacibn se puede pasar de un miembro a otro cambiandole el
signo. En efecto: 1) Sea la ecuacibn 5x = 2 a — b. Sumando b a los
dos miembros de esta ecuacion, la igualdad subsiste (Regia 1), y
tendremos: 6 7 5x+b = 2a-b+b y como — b + b = 0, queda 5x + b
= 2 a donde vemos que — 6, que estaba en el segundo miembro de
la ecuacion dada, ha pasado al primer miembro con signo +. 2) Sea
la ecuacibn 3x -f b = 2a. Restando b a los dos miembros de esta
ecuacibn, la igualdad subsiste (Regia 2), y tendremos: 6 7 Zx + b-b
= 2a-b y como b — b = 0, queda 7 1 3x = 2 a-b donde vemos que
4- b , que estaba en el primer miembro de la ecuacibn dada, ha
pasado al segundo miembro con signo — .
 126 • algebra 114 Terminos iguales con signos iguales en
distinto miembro de una ecuacion, pueden suprimirse. A $(, cn la
ecuacidn , . _ , , x + b = 2a + b tenemos el termino b con signo +
en los dos miembros. Este ttfrmino puede suprimirse, quedando ^ _
t>^ porque equivale a restar b a los dos miembros. En la ecuacion ,
0 „ , _ ox — x- = 4x — x2 + 0 tenemos el termino x2 con signo-x-en
los dos miembros. Podemos suprimirlo, y queda 5x = 4x + 5, porque
equivale a sumar x2 a los dos miembros. U5) CAMBIO DE SIGNOS
Los signos de todos los terminos de una ecuacion se pueden
cambiar sin que la ecuacion vane, porque equivale a multiplicar los
dos miembros de la ecuacidn por — 1, con lo cual la igualdad no
varia. (Regia 3). Asf, si en la ecuacidn 0 0 — 2x — 3 = x — 15
multiplicamos ambos miembros por — 1, para lo cual hay que
multiplicar por —1 todos los terminos de cada miembro, tendremos:
2x + 3 = - x + 15, que es la ecuacion dada con los signos de todos
sus terminos cambiados. RESOLUCION DE ECUACIONES ENTERAS
DE PRIMER GRADO CON UNA INCOGNITA 116IREGLA GENERAL 1)
Se efectuan las operaciones indicadas, si las hay. 2) Se hace la
transposicidn de terminos, reuniendo en un miembro todos los
terminos que contengan la incdgnita y en el otro miembro todas las
cantidades conocidas. 3) Se reducen terminos semejantes en cada
miembro. 4) Se despeja la incdgnita dividiendo aml>os miembros de
la ecuacion |>or el coeficiente de la incognita.
 ECUACIONES ENTERAS DE PRIMER GRADO £ ] 27 ( 1 )
Resolver la ecuacion 3x — 5 = x 4- 3. Pasando x al primer miembro
y — 5 al segundo, cambiandoles los signos, tenemos, 3x — x = 3 +
5. terminos semejantes: 2x = 8 Despejando x para lo cual dividimos
los dos . ??- £ y simplificando x = 4 R miembros de la ecuacion por
2, tenemos: 2 2 H VERIFICACION La verificacion es la prueba de
que el valor obtenido para la incognita es correcto. La verificacion se
realiza sustituyendo en los dos miembros de la ecuacion dada la
incognita por el valor obtenido, y si este es correcto, la ecuacion
dada se convertira en identidad. 3(4) — 5 = 4 + 3 Asl, en el caso
anterior, haciendo x = 4 en la ecuacion 12 — 5 = 4 + 3 dada
tenemos: 7 = 7. El valor x = 4 satisface la ecuacion. (2 ) Resolver la
ecuacion: 35 — 22x + 6 — 18/ = 14 — 30x + 32. Pasando — 30x al
primer miembro y 35 y 6 al segundo: - 22x - 18x + 30x = 14 + 32-
35-6. Reduciendo: — lOx = 5. Dividiendo por — 5: 2x = — 1
Despejando x para lo cual dividimos ambos miembros por 2:
VERIFICACION Haciendo x = — £ en la ecuacion dada, se tiene: 35-
22(-i) + 6-18(-i) = 14-30(-i) + 32 35 + 11+6 + 9 = 14+15 + 32 61
=61. 8. 8x— 4+3x=7x+x+14. 9. 8x+9— 12x=4x— 13— 5x. 10.
5y+6y— 81=7y+102+65y. 11. 16+7x— 5+x=llx— 3— x. 12 3x+101
—4x— 33=108— 16x— 100. 13. 14— 12x+39x— 18x=256— 60x—
657x. 14. 8x— 15x— 30x— 51x=53x+31x— 172. » EJERCICIO 78
Resolver las ecuaciones: 1. 5x=8x— 15. 2. 4x+l=2. 3. y— 5=3y—
25. 4 5x+6=10x+5. & 9y— 11=— 10+12y. 6. 21— 6x=27— 8x. 7.
llx+5x— l=65x— 36. y x = -$. R. Ejemplos Reduciendo
 1 28 • algebra RESOLUCION DE ECUACIONES DE PRIMER
GRADO CON SIGNOS DE AGRUPACION Ejemplos ( 1 ) Resolver 3x —
(2x — 1 ) = 7x — (3 — 5x) 4- (— x 4Suprimiendo los signos de
agrupacion: 3x - 2x 4- 1 = 7x - 3 4- 5x - x 4- 24. Transponiendo:
Reduciendo: ~ - f- - ft -~IC t-l 3x — 2x -7x-5x + x = -3 + 24- 1. —
lOx = 20 — 5— *• «• (2) Resolver 5x 4- { — 2x 4- ( — x 4- 6) =18
— — I7x 4* 6 — 3x — 24 Suprimiendo los parentesis interiores: 5x+
{-2x-x + 6f=18-'-7x-6-3x + 24 } Suprimiendo las Naves: 5x — 2x —
x 4- 6 = 1 8 4- 7x 4- 6 4- 3x — 24 5x — 2x — x — 7x — 3x = 1 8 4-
6 — 24 — 6 - 8x = - 6. Multiplicando por — 1: Dividiendo por 2: 8x
= 6. 4x = 3. x = f. R. § EJERCICIO 79 Resolver las siguientes
ecuaciones: 1. x— (2x+l)=8— (3x+3). 2. 15x— 10=6x— (x+2)+(—
x+3). 3 (5-3x)-(-4x+6)=(8x+ll)-(3x-6). 4 30x— (— x+6)+(—
5x+4)= -(5x+6)+(-8+3x). 5. 15x+(— 6x+5)— 2-(— x+3)= -
(7x+23)-x+(3-2x). 6. 3x+[— 5x— (x+3)]=8x+(— 5x— 9). 7. 16x-
[3x-(6-9x)]=30x+[-(3x+2)-(x+3)]. 8. x-[5+3x— {5x-(6+x)^]=-3. 9.
9x— (5x+l)~ {2+8x— (7x— 5)K9x=0 10 71+[— 5x+(— 2x+3)]=25
— [— (3x+4)— (4x+3)J. 11. 3x+8— [— 15+6x— (— 3x+2)—
(5x+4)]— 29 }•= -5 
 ECUACIONES ENTERAS DE PRIMER • ] 29
(117;RESOLUCION DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON
PRODUCTOS INDICADOS Ejemplos ( 1 ) Resolver la ecuacion 10(x —
9) — 9(5 — 6x) = 2 (4x — 1) + 5(1 + 2x). Efectuando los productos
indicados: lOx - 90 - 45 + 54x = 8x - 2 + 5 + lOx. Suprimiendo lOx
en ambos miembros por ser cantidades iguales con signos iguales en
distintos miembros, queda: / 90 - 45 4- 54x = 8x - 2 + 5 54x- 8x =
-2 + 5 + 90 + 45 46x= 138 _ 138 _ 0 D X--IT-3- RVERIFICACION
10(3 — 9) — 9(5 — 18) =2(12 — 1 ) + 5(1 +6) Haciendo x = 3 en
la 10( — 6) — 9( — 13) = 2(ll) + 5(7) ecuacion dada, se tiene: — >
— 60 + 1 17 = 22 + 35 57 = 57. x = 3 sotisfoce la ecuacion. (2)
Resolver 4x — (2x + 3) (3x — 5) = 49 — ( 6x — 1 ) (x — 2).
Efectuando los productos indicados: (2x + 3) (3x — 5) = 6x2 — x —
15 (6x — 1 ) ( x — 2 ) = 6x2 — 1 3x + 2. El signo — delante de los
productos indicados en cada miembro de la ecuacion nos dice que
hay que efectuar los productos y combiar el signo a coda uno de sus
terrain os; luego una vez efectuados los productos los introducimos
en parentesis precedidos del sign o — y tendremos qu^ la ecuacion
dada se convierte en: 4x - (6x2 - x - 15) = 49 - (6x2 — 13x + 2)
Suprimiendo los parentesis: — * 4x - 6x2 + x + 15 = 49 — 6x2 +
13x -2 4x + x — 13a =49 — 2 — 1 5 - 8x = 32 x = - 4. R. (3)
Resolver (x + lj(x — 2) — (4x — 1 ) (3x + 5 ) — 6 = 8x — 11 (x —
3)(x + 7 ). Efectuando los productos indicados: x2 - x - 2 - ( 1 2x2 +
1 7x - 5 ) - 6 = 8x - 1 1 ( x2 + 4x - 21 ) Suprimiendo los parentesis:
x2 - x - 2 - 12x2 - 17x + 5 - 6 = 8x - 1 lx2 - 44x + 231. En el primer
miembro tene- — x mos x2 y — 12x2 que reduci- — x dos dan — 1
1 x2, y como en el segundo miembro hay otro — 11 x2, los
suprimimos y queda: —/ - 2 - 17x + 5 - 6 = 8x - 44x + 231 — 17x
— 8x + 44x =231+2-5 + 6 18x =234 » LOR ,1.00* a
 1 30 • ALGEBRA (4> Resolver (3x - 1 f - 3(2* 4- 3)2 4- 42
= 2x|- * - 5) - (x - 1 )*. Desorrollondo los cuadrados de los
binomios: 9x2 — 6x + 1 — 3(4x2 4- 12x + 9) + 42 ='2x{- x - 5) -
(x2 - 2x 4- 1 ) Suprimiendo los parentesis: ' 9x2 - 6x 4- 1 - 12x2 -
36x - 27 4- 42 = - 2x2 - 10* - x2 + 2x - 1 - 6x - 36x + lOx - 2x = - 1
- 1 + 27 - 42 - 34x = - 17 34x = 17 EJERCICIO 80 Resolver las
siguientes ecuaciones: 1. x4-3(x-l)=6-4(2x4-3). 2. 5(x-l)4-lG(2x4-
3)=3(2x-7)-x. 3. 2(3x4-3)— 4(5x— 3)=x(x— 3)— x(x4-5). 4. 184—
7(2x4-5)=3014-6(x— 1)— 6. 5. 7(18— x)— 6(3— 5x)= -
(7x+9)-3(2x+5)-12. 6 3x(x— 3)4-5(x4-7)-x(x4-l)— 2(x24-7)4-4=0. 7
— 3(2x +7)+(— 5x+6)— 8(1— 2x)—(x — 3)=0. 8. (3x— 4)(4x—
3)=(6x— 4)(2x— 5). 9. (4-5x)(4x-5)=(10x-3)(7-2x). 10. (x+ 1 )
(2x+5)=(2x+ 3)(x-4)+5. 11. (x— 2)2— (3— x)2=l. 12. 14— (5x— 1)
(2x4-3)=17— (10x4-l)(x— 6). 13. (x— 2)24-x(x— 3)=3(x4-4)(x— 3)
— (x4-2)(x— 1)4-2. 14. (3x— 1 )2— 5(x— 2)— (2x4-3)2— (5x4-2)(x
— 1)=0. 15. 2(x— 3)2— 3(x4-l)24-(x— 5)(x— 3)4-4(x2— 5x4-l)=4x2
— 12. 16 5(x— 2)2— 5(x4-3)24-(2x— 1)(5x4-2)— 10x2=0. 17. x2—
5x 4-1 5=x(x— 3)— 144-5(x— 2)4-3(13— 2x). 18. 3(.r)x-6)(3x4-2)—
6(3x4-4)(x—l)— 3(9x4- l)(x—2)=0. 19. 7(x— 4)2— 3(x4-5)2=4(x4-l)
(x— 1)— 2. 20. 5(1— x)2— 6(x2— 3x— 7)=x(x— 3)— 2x(x4-5)-2. •-
EJERCICIO 81 MISCELANEA Resolver las siguientes ecuaciones: 1.
14x— (3x— 2)— [5x4-2— (x— 1)]=0. 2. (3x-7)2—5(2x4-l)(x—2)=—
x2—[— (3x4-1)]. 3. 6x— (2x4-1)= -( — 5x -)-[—(— 2x—l)] ). 4.
2x+3(— x2— 1)= 3x24-2(x— 1)— 3(x4-2) ). 5. x2— {3x4-[x(x4-l) 4-
4(x2— 1)— 4x2] )=0. 6. 3(2x4-l)(-x4-3)-(2x4-5)2= -[-{ -3(x4-5) )4-
10x2]. 7. (x4-l)(x4-2)(x— 3)=(x— 2)(x4-l)(x4-l). 8. (x4-2)(x4-3)(x—
l)=(x4-4)(x4-4)(x— 4)4-7. 9. (x4-l)3— (x— l)8=6x(x— 3). 10 3(x-
2)2(x4-5)=3(x4-l)2(x— 1)4-3.
 DIOFANTO (325-409 D. C.) Famoso matematico griego
perteneciente a la Escucla do Alejandria. Sc le tenia hasta hace poco
como el fundador del Algebra, pero se sabe hoy que los babilonios y
caldcos no ignoraban ninguno de los problemas que abordo
Diofanto. Fue, sin embargo, el primero en enunciar una tcoria clara
sobre las ecuaciones dc primer grado. Tambien ofrccio la formula
para la resolucion de las ecuaciones de segundo grado. Sus obras
ejercieron una considerable influencia sobre Vifete. CAPITULO |X
PROBLEMAS SOBRE ECUACIONES ENTERAS DE PRIMER GRADO
CON UNA INCOGNITA La suma de las edades de A y que A. Hallar
am has edades. B es 84 anos, y B tiene 8 anus menos Sea x =
edadde/L Como B tiene 8 anos x — 8 = edad de B. menos que A: La
suma de ambas edades es 84 anos; x 4- x — 8 = 84. luego,
tenemos la ecuacion: / ■■ Resol viendo: x 4- x = 84 4- 8 2x = 92 x
= = 46 anos, edad dc A . R. La edad de B sera: x — • 8 = 46 — 8 =
38 anos. R. La verificacion en los problemas consiste en ver si los
resultados obtenidos satisfacen las condiciones del problema. As(, en
este caso, hemos obtenido que la edad de B es 28 anos y la de A 4.6
anos; luego, se cumple la condition dada en el problema de que 131
 | 32 • ALGEBRA B tiene 8 anos menos que A y ambas
edadcs suman 48 + 38 = 84 anos, que es la otra condicibn dada en
el problema. Luego los resultados obtenidos satisfacen las
condiciones del problema. yl19,Pague $87 por un libro, un traje y un
sombrero. El sombrero costb $5 mbs que el libro y $20 menos que el
traje.
 r 6 PR08LEMAS SOBRf CCUACIONES ENTERAS £ ] 33 m-
EJERCICIO 82 1. La suma de dos numeros es 106 y el mayor excede
al menor cn 8. Hallar los numeros. 2. La suma de dos numeros es
540 y su diferencia 32. Hallar los numeros. 3. Entre A y B tienen
1154 bolivares y B tiene 506 menos quc A. ^Cuanto tiene cada uno?
4. Dividir el numero 106 en dos partes tales que la mayor exceda a
la menor en 24. 5. A tiene 14 anos menos que B y ambas edades
suman 56 anos.
 1 34 • ALGEBRA 122 Se ha comprado un coche, un caballo
y sus arreos por $350. El coche costo el triplo dc los arreos, y el
caballo, el doble de lo que cost6 el coche. Hallar el costo de los
arreos, del coche y del caballo. Sea x = costo de los arreos. Como el
coche cost6 el triplo de los arreos: 3x = costo del coche. Como el
caballo costo el doble del coche: 6x= costo del caballo. Como los
arreos, el coche y el caballo x 4- 3x + 6x = 350. costaron $ 350, se
tiene la ecuacidn: Resolviendo: lOx = 350 x= -jjp = $ 35, costo de
los arreos. R. 3x = 3 XS35 = $105, costo del coche. R. 6x = 6 X$35
= $210, costo del caballo. R. 123 Repartir 180 bohvares entre A, B y
C de modo que la parte de A sea la mitad de la de B y un tercio de
la de C. Si la parte de A es la mitad de la de B, la parte de B es
doble que la de A ; y si la parte de A es un tercio cle la de C, la parte
de C es el triplo de la de A. Entonces, sea: x = parte de A . 2x =
parte;de B. 3x = parte de C. Como la cantidad repartida es bs. 180,
la suma de las partes de cada uno tiene que ser igual a x 4 2x + 3x
= 180. bs. 180; luego, tendremos la ecuacion: Resolviendo: 6x =
180 x = — jj- = bs. 30, parte de A- R. 2x = bs. 60, parte de B. R.
3x=bs. 90, parte de C. R. m- EJERCICIO 83 1. La cdad de Pedro es
el triplo de la de Juan y ambas edades suman 40 aiios. Hallar ambas
edades. 2. Se ha comprado un caballo y sus arreos por $600. Si el
caballo cost6 4 veces los arreos, ^cuinto cost6 el caballo y cuanto
los arreos? 3. En un hotel de 2 pisos hay 48 habitaciones. Si las
habitaciones del segundo piso son la mitad de las del primero,
^cuAntas habitaciones hay en cada piso? 4. Repartir 300 colones
entre A, B y C de modo que la parte de B sea doble que la de A y la
de C el triplo de la de A. 5. Repartir 133 sucres entre A, B y C dc
modo que la parte de A sea la aitad de la de B y la de C doble de la
de B.
 PROBLEMAS SOBRE ECUACIONES ENTERAS £ ] 35 6 El
mayor tie dos numeros es 6 veces el nienor y am bos numeros
suman 147. Hallar los numeros. 7. Repartir 140 quetzales entre A, B
y C tie modo que la parte de B sea la mitad de la de A y un cuarto
de la de C. 8. Dividir el numero 850 en ires partes de modo que la
primera sea el cuarto de la segunda y el quinto de la tercera. 9. El
duplo de un numero equivale al numero aumentado en 111. Ilallar el
numero. 10 La edad de Maria es el triplo de la de Rosa mas quince
aiios y ambas edatles suman 59 aiios. Hallar ambas edades. 11. Si
un numero se multiplica por 8 el resultado es el numero aumentado
en 21. Hallar el numero. 12 Si al triplo de mi edad anado 7 aiios,
tendria 100 aiios. <>Que edad tengo? 13. Dividir 90 en tres partes
tales que la primera sea el triplo de la segunda y la tercera igual a la
suma de- la primera y la segunda. 14 La edad tie Enrique es la mitad
de la tie Pedro; la de fuan el triplo de la de Enrique y la de Eugenio
el doble de la de (nan. Si las cuatro edades suman 132 aiios,
 | 36 0 ALGEBRA 5. La suma de ires nuineros es 72. El
scgundo es £ del lercero y el priinero excede al tercero en 6. Hallar
los numeros. 6. Entre A y B tienen 99 bolivares. La parte de B
excede al triplo de la de A en 19. Hallar la parte de cada uno. 7. Una
varilla de 74 cm de longitud se ha pintado de azul y bianco. La parte
pintada de azul excede en 14 cm al duplo de la parte pintada de
bianco. Hallar la longitud de la parte pintada de cada color. 8.
Repartir $152 entre A, B y C de modo que la parte de B sea $8
menos que el duplo de la de A y $32 inds que la de C. 9 El exceso
de un numero sobre 80 equivale al exceso de 220 sobre el duplo del
numero. Hallar el numero. 10. Si me pagaran 60 sucres tendria el
doble de lo que tengo ahora mis 10 sucres. ^Cudnto tengo? 11. El
asta de una bandera de 9.10 m de altura se ha partido en dos. La
parte separada tiene $0 cm menos que la otra parte. Hallar la
longitud de ambas partes del asta. 12. Las edades de un padre y su
hi jo suman 83 anos. La edad del padre excede en 3 anos al triplo
de la edad del hijo. Hallar ambas edades. 13. En una eleccidn en
que habia 3 candidatos A> B y C se emitieron 9000 votos. B obtuvo
500 votos menos que A y 800 votos mas, que C. Que edad tiene el
hombre? 125 Dividir 85 en dos partes tales que el triplo de la parte
menor equivalga al duplo de la mayor. Sea x = la parte menor.
Tendremos: 85 — x = la parte mayor. El problema me dice que el
triplo de la parte menor, 3x, equivale al dliplo de la parte mayor,
2(85 — x); luego, tenemos la ecuacion 3x = 2(85 - x). 7
Resolviendo: 3x = 170 — 2x 3x + 2x = 170 5x = 170 x = -7— = 34,
parte menor. 85 — x = 85 — 34 = 51, parte mayor. R. R. 126 1 126
Entre A y B tienen 581. Si A pierde 536, el duplo de lo que le queda
equivale al triplo de lo que tiene B ahora. ^Cuanto tiene cada uno?
Sea x = numero de pesos que tiene A . 81 — x'= numero de pesos
que tiene B.
 PROBLEMAS SOBRE ECUACIONES ENTERAS £ ] 37 Si A
pierde $36, se queda con $(x — 36) y el duplo de esta cantidad 2(x
— 36) equivale al triplo de lo que riene B ahora. o sea, al triplo la
ecuacion: Resolviendo: 2x - 72 = 243 - 3x 2x + 3x = 243 + 72 5x =
315 x= ~y~ =$63, lo que tiene A. R. 81 — x = 81 — 63 = $18, lo
que tiene B. R. » EJERCICIO 85 1. La suma de dos numeros es 100
y el duplo del mayor equivale al triplo del menor. Hallar los numeros.
2. Las edades de un padre y su hijo suman 60 ahos. Si la edad del
padre se disminuyera en 15 afios se tendria el doble de la edad del
hijo. Hallar ambas edades. 3. Dividir 1080 en dos partes tales que la
mayor disminuida en 132 equivalga a la menor aumentada en 100.
4. Entre A y B tienen 150 soles. Si A pierde 46, lo que le queda
equivale a lo que tiene B. ^Cuanto tiene cada uno? 5. Dos angulos
suman 180° y el duplo del menor excede en 45° al mayor. Hallar los
angulos. 6. La suma de dos numeros es 540 y el mayor excede al
triplo del menor en 88. Hallar los numeros. 7. La diferencia de dos
numeros es 36. Si el mayor se disminuye en 12. se tiene el
cuadruplo del menor. Hallar los numeros. 8. Un perro y su collar han
costado $54, y el perro cosU) 8 veces lo que el collar.
 | 3g ^ ALGEBRA .27 127 La edad de A es doble que la de B
y hace 15 anos la edad de A era el triplo de la de B. Hallar las
edades actuates. Sea x = numcro de anos que tienc B ahora. 2x =
numero de anos que tiene A ahora. Hace lf> anos, la edad de A era
2x — 15 anos v la edad de B era(x — 15)anos y como el problema
me dice que la edad de A hace 15 anos* (2x — 15,) era igual al 2x
— 15 = 3(x — 15). triplo de la edad de B hace 15 anos o sea el
triplo dc x — 15, tendremos la ecuacion: Resolviendo: 2x — 15 = 3x
— 45 2x — 3x = — 45 + 15 - x = - 30 x = 30 anos, edad actual de
B. R. 2x = 60 anos, edad actual de A. R. 128 La edad de A es el
triplo de la de B y dentro de 20 anos sera el doble. Hallar las edades
actuates. Sea x = numero de anos que tiene B ahora. 3x = numero
de anos que tiene A ahora. Dentro de 20 anos, la edad de A sera (3x
-f 20) anos y la de B seri(x + 20)anos. El problema me dice que la
edad de A dentro de 20 anos, 3x + 20, seri igual al doble 3x-f20 =
2(x4-20). de la edad de B dentro de 20 anos, o sea, igual al doble
de x -f 20; luego, tendremos la ecuacion Resolviendo: 3x 4- 20 = 2x
-f 40 3x - 2x = 40 - 20 • x = 20 anos, edad actual de B . R. 3x = 60
anos, edad actual de A . R. » EJERCICIO 86 1. La edad actual de A
es doble quela de B , y hace 10 anos la edad de A era el triplo de la
de B. Hallar las edades actuales. 2 La edad de A es triple que la de B
y dentro de 5 anos sera el doble. Hallar las edades actuales. 3 A
tiene doble dinero que B. Si A pierde $10 y B pierde $5, /!tcndra$20
inis que B. ^Cudnto tiene cada uno? 4. A tiene la mi rad de lo que
tiene B. Si A gana 66 coloncs y B pierde 00, A tendra el doble de lo
que le quede a B. ;Cu;into tiene cada uno? 5. En una clase cl
numcro de senoritas es J del numero de varones. Si ingresaran 20
senoritas y dejaran de asistir 10 varones, habria (> senoritas mas
que varones. rCaiantos varones hay y cuantas senoritas?
 PROBLEMAS SOBRE ECUACIONES ENTERAS £ ] 39 6. La
edad de un padre es el triplo de la edad de su hijo. La edad que
tenia el padre hace 5 ahos era el duplo de la edad que tendra su hijo
dentro de 10 ahos. Hallar las edades actuales. 7 La suma de dos
numeros es 85 y el numero menor aumentado en 36 equivale al
doble del mayor disminuido en 20. Hallar los numeros. 8 Enrique
tiene 5 veces lo que tiene su hermano. Si Enrique le diera a su
hermano 50 cts., ambos tendrian lo mismo.
 1 40 • ALGEBRA Si se han comprado 96 — x palomas y
cada paloma costd 65 cts., las 96 — x palomas costaron 65(96 — x)
cts. Coino cl importe total de la compra fue 80x + 65(96 — x) =
6930. $69.30, o sea 6930 cts., tendremos la ecuacidn: /
Resolviendo: 80x -f 6240 — 65x = 6930 80x - 65x = 6930 - 6240
15x = 690 x = =46, numero de gallinas. R. 96 — x = 96 — 46 = 50,
numero de palomas. R. » EJERCICIO 87 1. Comprd doble numero de
sombreros que de trajes por 702 balboas. Cada sombrero costo 2 y
cada traje 50.
 EJERCICIO 88 MISCELANEA PROBIEMAS SOBRE
ECUACIONES ENTERAS 0 ] 4 | 1. Dividir 196 en tres partes tales que
la segunda sea el duplo de la primera y la suma de las dos primeras
exceda a la tercera en 20. 2. La edad de A es triple que la de B y
hace 5 anos era el cuddruplo de la de B. Hallar las edades actuales.
3. Un comerciante adquiere 50 trajes y 35 pares de zapatos por
16000 soles. Cada traje costo el doble de lo que costo cada par de
zapatos mds 50 soles. Hallar el precio de un traje y ae un par de
zapatos. 4 6 personas iban a comprar una casa contribuyendo por
partes iguales pero dos de ellas desistieron del negocio y entonces
cada una de las restantes tuvo que poner 2000 bolivares mas. ,/Curil
era el valor de la casa? 5. La suma de dos numeros es 108 y el doble
del mayor excede al triplo del menor en 156. Hallar los numeros. 6.
El largo de un buque, que es 461 pies, excede en H pies a 9 veces el
ancha Hallar el ancho. 7. Tenia $85. Gast£ cierta suma y lo que me
queda es el cuddruplo de lo que gaste.
 142 • ALGEBRA 18. Dentro de 5 anos la edad de A senfc cl
triplo de la de B, y 15 anos despues la edad de A sera el duplo de la
de B. Hallar las edades actuales. 19. El martes gane el doble de lo
que gane el lunes; el miercoles el doble de lo que gane el martes; el
jueves el doble de lo que gan£ el miercoles; el viernes $30 menos
que el jueves y el sabado $10 mds que el viernes. Si en los 6 dias he
ganado $911, £cuanto gane cada dia? 20. Hallar dos mimeros cuya
diferencia es 18 y cuya suma cs el triplo de su diferencia. 21. Entre A
y B tienen $36. Si A perdiera $16, lo que tiene B seria el triplo de lo
que le quedaria a A. ^Cuinto tiene cada uno? 22. A tiene el triplo de
lo que tiene B, y B el doble de lo de C. Si A pierde $1 y B pierde $3,
la diferencia de lo que les queda a A y a B es el doble de lo que
tendria C si ganara $20.
 HYPATIA (370-415 D. C.) Una excepcional mujer gricga,
hija del filosofo y matcmatico Teon. Sc hizo celebre por su saber, por
su elocuencia y por su bellcxa. Nacida en Alejandria, viaja a Arenas
donde realiza estudios; al rcgresar a Alejandria funda una escucla
donde ensena las doctrinas dc Platon y Aristotcles y se pone al
frentc del pcnsamiento neoplatonico. Hypatia es uno de los ultimos
matematicos griegos. Se distinguio por los comcntarios a las obras
de Apolonio y Diofanto. Murio ascsinada barbaramente. CAPITULO X
DESC0MP0SICI0N FACTORIAL (i 3V) factores Se llama factores o
divisores de una expresion algebraica a las expre* siones algebraicas
que multiplicadas entre si dan coino producto la primera expresion.
Asi, multiplicando a por a + b teneinos: a(a -f b) = a1 + ab a y a +
b, que multiplicadas entre si dan coino producto a2 + abt son
factores o divisores de a2 + ab. Del propio modo. (x 4- 2) (x -f 3) =
x2 4* 5x 4- 6 luego, x + 2 y x + 3 son factores de x2 -f 5x -1- 6.
(l32; DESCOMPONER EN FACTORES O FACTORAR una expresion
algebraica es convertirla en el producto indicado de sus factores.
(l33) FACTORAR UN MONOMIO Los factores de un monomio se
pueden liallar por simple inspeccion. Asi, los laclores de l Sab son 3,
5, a y o. Por tanto: 15a b = 3.5a b. 143
 144 # ALGEBRA 134 FACTORAR UN POLINOMiO No todo
polinomio se puede descomponer en dos o mas lactores distintos de
1, pues del mismo modo que, en Aritmetlca, hay numeros primos
que solo son divisibles por ellos mismos y por 1, hay expresiones
algebraicas que solo son divisibles por ellas mismas y por 1, y que,
por tanto, no son el products de otras expresiones algebraicas. Asi a
+ 6 no *puede descomponerse en dos factores distintos de 1 porque
solo es divtisible por a + 6 y por 1. En este capitulo estudiaremos la
manera de descomponer polinomios en dos o mas lactores distintos
de 1. CASO I CUANDO TODOS LOS TERMINOS DE UN POLINOMIO
TIENEN UN FACTOR COMUN a) Factor comun monomio 1.
Descomponer en factores a 2 + 2 a. a 2 y 2 a contienen el factor
comun a. Escribimos el factor comun a como coeficiente de un
par^ntesis; + dentro del par£ntesis escribimos los cocientes de
dividir a a2 -r-a = a y 2a-r-a = 2, y tendremos /* 2 a = a(a + 2). R.
2. Descomponer 106 — 30a62. Los coeficientes 10 y 30 tienen los
factores comunes 2, 5 y 10. Tomamos 10 porque siempre se saca el
mayor factor comun. De las letras, el unico factor comun es 6
porque esti en los dos t£rminos de la expresion dada y la tomamos
con su menor exponente b. El factor comun es 106. Lo escribimos
como coeficiente de un par^ntesis y dentro ponemos los cocientes
de dividir 106^106=1 y — 30a62-M06 = — Sab y tendremos: / 3.
Descomponer 10a2 — 5 a + 15a3. El factor comun es 5a.
Tendremos: 30a62 — 3a6). R. 10a* - 5a + 15a3 = 5a(2a - 1 + 3a2).
R. 4. Descomponer 18raxy2 — 54ra2x2y2 + 36my2. El factor comun
es 18 my2. Tendremos: ISraxy2 — 54m2x2y2 + 36my2 = 18my2(x
— 3rax2 + 2). R. 5. Factorar 6xy 3 — 9nx2y3 + 12 nxHy3 — 3
n2x4yz. Factor connin 3xy3. 6xy3 — 9 nx2y3 4- 12nx3y3 — 3
n2x4y3 = 3xy3(2 — 3 nx 4- 4nx2 — n2x8). R.
 DESCOM POS! CION FACTORIAL % ] 45 135) PRUEBA
GENERAL DE LOS FACTORES En cualquiera de los diez casos que
esludiaremos, la prueba eonsiste en muhiplicar los factorcs quc se
obtienen, v su producto tiene que ser igual a la exp res ion que se
fact orb. Wb EJERCICIO 89 Factorar o descomponer cn dos factores:
1. a2+ab . 16. a34a2+a. 29. a«-3a448a3-4a2. 2. b+b 2. 17. 4x2—
8x42. 30 25x7— 10xr>4l5x3— 5x2. 3. x2+x. 18. 15y3420y2— 5y.
31. x15— x1242x°— 3x°. 4 3a3— a2. 19. a3— a2x4ax2. 32. 9a2—
12a/>415a362— 24a63. 5. x3— 4x4. 20. 2a2x42ax2— 3ax. 33.
16x;iy2— 8x2y— 24x4y2 6. 5m24-15m3. 21. x34 x5— x7. — 40x2y3.
7. ab—bc. 22. 14x2y2— 28x3456x4. 3412m2n+24m3n2— 36m4n3
8. x2y4 x2z. 23 34ax2451a2y— 68ay2. 448m5?i4. 9. 2a2x46ax2. 24.
96— 48m?i24l44n3. 36. 100a2/rV— 150a62c2450a^3c3 10. 8m2—
12mn. 25. c&b~c~ — a2c2x2-f*a2c2y2. — 200afcc2. 11. 9a3x2—
18ax3. 26. 55m2n3x4-l 10m2n3x2 36. xr‘— x44x3— x24x. 12.
15c3d2-h60c2d3. —220 m2y3. 37. a2— 2a343a4— 4a546a6. 13.
35m2n3— 70m3. 27. 93a3x2y— 62a2x3y2 38. 3 arb 4 6a b —5a3 b
2 4-8 a2bx 14. abc4a6c2. — 124a2x. 44 ab2m. 15. 24a2xy2—
36x2y4. 28. x— x2+x3— X4. 39. a20— a104a12— aR4a4— a2. b)
Factor comun |X)linomio 1. Descomponer x{a 4 b) 4- m(a 4- b). Los
dos terminos de esta expresion tienen de factor comun el binomio (
a + b). Escribo (a 4 b) como coeficiente de un parentesis y dentro
del parentesis escribo los cocientes de dividir los dos terminos de la
expresion dada entre el factor comun (a + 6), o sea: x(a 4 b) m(a 4
b) , , , =x y — — — - = m y tendremos: (a + t) (a 4 6) x(a 4* b) 4
m(a 46) = (fl+6)(x + m). R. 2. Descomponer 2x(a — 1) — y(a — 1).
Factor comun (a — 1). Dividiendo los dos terminos de la expresion
dada entre el factor comun ( a — 1), tenemos: 2*(a ~ !) „ -y(a- 1)
— — = 2x y — — = — y. Tendremos: 2x(a — 1) — y(a— 1) = (a —
l)(2x — y). R.
 1 46 • algebra 3. Descomponer m\x + 2) 4- x 4- 2. Esta
expresion podemos escribirla: ra(x 4- 2) + (x + 2) = ra(x 4- 2) + l(x
4* 2). Factor comun (x + 2). Tendrcmos: m(x 4- 2) 4- l(x + 2) = (x -
F 2) (m + 1). R. 4. Descomponer a(x 4- 1) — x — 1. Introduciendo
los dos ultimos terminos en un parentesis precedido del signo — se
tiene: a(x + 1) - x - 1 = a(x 4- 1) — (x 4- 1) = a(x -hi) - l(x + l) = (x
+ l)(a — 1). R. 5. Factorar 2x(x 4- y 4- z) — x — y — z. Tendremos:
2x(x 4- y 4- z) — x — y — z = 2x(x -F y 4* z) — (x 4- y 4- z) = (x 4-
y 4- z)(2x - 1).. R. 6. Factorar (x — a) (y 4- 2) 4* b(y + 2). Factor
comun ( y 4- 2). Dividiendo los dos terminos de la expresion dada
entre (y + 2) tenemos: (*“ «)(> + 2) — x— a b(y + 2) (y + 2) 7 (y
+ 2) (x — a)(y 4- 2) 4- b(y 4* 2) = (y 4- 2)(x — a+ b). — b\ luego:
R. Descomponer (x + 2)(x — 1) — (x — 1 x — 3 ). Dividiendo entre
el factor comun (x — 1) tenemos: (* + 2)(*-l) -(*-l)
 DESCOMPCSICION FACTORIAL # ] 47 19 (x24*2)(m— n)4-
2(m— w). 20. fl(x-l)-(a+2)(x-l). 21 5x(«24-l)4-(x4-l)(a24-l). 22. («4-
b)(tf— b)— (a— b)(a—b). 23. (m+n)(fl- 2)4-(m — ?i)(a— 2). 24.
(x+wi)(x + l)— (x4- l)(x— n). 25. (x— 3)(x— 4)4-(x— 3)(x4-4). 26.
(n4-b — l)(fl24-l)— a2— 1. 27. (rt4-b— f)(x— 3)— (b— c—a)(x— 3).
28 3x(x— 1)— 2y(x-l)4-z(x— 1). 29 — n— 1. 30. x(a4-2)— a— 24-
3(04-2). 31. (l4-3a)(x4-l)-2a(x4-l)+3(x4-l). 32. (3x+2j(x+y-z)-(3x+2)
— (x-hy— 1)(3x4-2). CASO II FACTOR COMUN POR AGRUPACION
DE TERMINOS ( I ) Descomponer ox 4- bx -f ay 4- by. ax 4- bx + ay
4* by = (ax + bx) + [ay f by) = x(a + b) + /(a + b) = (a4-b)(x4-y).
R. Los dos primeros terminos tienen el factor comun x y los dos
ultimos el factor comun y. Agrupamos los dos primeros terminos en
un parentesis y los dos ultimos en otro precedido del signo 4porque
el tercer termino tiene el signo 4- y tendremos: La agrupacion puede
hacerse generalmente de mas de un modo con tal que los dos
terminos que se agrupan tengan algun factor comun, y siempre que
/as cantidades que quedan dentro de los parentesis despues de
sacar el factor comun en cada grupo, sean exactamente iguales. Si
esto no es posible lograrlo la expresion dada no se puede
descomponer por este metodo. Asf en el ejemplo anterior podemos
agrupar el lp y 3er. terminos que tienen el factor comun a y el 2V y A
que tienen el factor comun b y ten dremos: resultado identico al
anterior, ya que el orden de los factores es indiferente. ax 4- bx 4-
ay 4- by = (ax 4- ay) 4- (bx 4- by) = a(x 4- y) 4- b(x 4- y) = [x 4-y)
(a 4- b). R. ( 2) Factorar 3 m2 — 6m n 4 - 4m — 8n. Los dos
primeros terminos tienen el factor comun 3m y los dos ultimos el
factor comun 4. Agrupando, tenemos: ( 3) Descomponer 2x2 — 3xy
— 4x 4- 6y. Los dos primeros terminos tienen el factor comun x y los
dos ultimos el factor comun 2, luego los agrupamos pero
introducimos los dos ultimos terminos en un parentesis precedido
del signo — porque el signo del 3er. termino es — , para lo cual hay
que cambiarles el signo y tendremos: 3m2 — 6mn 4- 4m — 8n =
(3m2 — 6mn) 4- (4m — 8n) = 3 m(m — 2n) 4- 4(m — 2n) = (m —
2n) (3m 4- 4). R. 2x2 — 3xy — 4x 4- 6y = (2x2 — 3xy) — (4x — 6y)
= x(2x — 3y) — 2(2x — 3y) = (2x 3y ) ( x 2 ). R.
 148 • ALGEBRA Tambien podfamos haber agrupado el 1° y
39 que tienen el factor comun 2x, y el 2V y 4 9 que tienen el factor
comun 3y y tendremos: / 2x2 — 3xy — Ax 4- 6y = (2x2 — 4x ) —
(3xy — 6y) = 2x(x — 2) — 3y (x — 2) = (x — 2)(2x — 3y). R. (4)
Descomponer x 4- z2 - 2ax - 2az2. > Agrupando 1° y 3*, 29 y 4C,
tenemos: X 4- z2 - 2ax - 2az2 = (x + z2 ) - (2ox 4- 2az2} = (x -f z2)
— 2a(x 4- z2) = (x + z2)(l -2a). R. x 4- z2 — 2ax — 2az2 = (x —
2ax) 4* (z2 — 2oz2) - xfl -2a) + z2(l — 2a) = |1 -2a)(x + z2). R. (5
) Factorar 3 ax — 3x 4* 4y — 4ay. — ♦ 3ax — 3x 4- 4y — 4ay —
(3ax — 3x) 4- (4y — 4ay) = 3x(a — 1 ) 4- 4y(l — a) = 3x(a — 1 ) —
4yfa — 1 ) — (o — 1 ) (3x — 4y). R. Observese que en la segunda
linea del ejemplo anterior los binomios (a — 1 ) y | 1 — o) tienen los
sigfnos distintos; para hacerlos iguales cambiamos los signosal
binomio ( 1 — a) convirtiendolo en ( o — 1 ), pero para que el
producto 4y(l — a) no variara de signo le cambiamos el signo al otro
factor 4y convirtiendolo en — 4y. De este modo, como hemos
cambiado los signo a un numero par de factores, el signo del
producto no varia. En el ejemplo anterior, agru- 3ax — 3x 4- 4y —
4ay = (3ax — 4ay) — (3x — 4y) pando I* y 4* y 29 y 39, = a(3x -
4y) - (3x - 4y) tenemos: f = ( 3x — 4y ) ( a — 1 ). R. (6) Factorar ax
— ay 4- az + x — y 4- z = (ax — ay 4- az) + (x — y + z) a x — ay +
az * =a(x-y + z) + (x-y iz) •f x - y + z. = (x — y -f z) (a + 1 ). R. ( 7
) Descomponer a2x — ax2 — 2a2y 4- 2axy 4- x3 — 2x2y. Agrupando
1* y 3°, 2° y 4P, 5* y 6 9 , tenemos: a2x — ax2 — 2a2y 4- 2axy 4-
x3 — 2x2y = (a2x — 2a2yJ — (ax2 — 2axy) + (x3 — 2x2y) = a2(x
— 2 y) — ax(x — 2y) + x2(x - 2y) = (x-2y)(a2-ax + x2). R.
Agrupando de otro modo: a2x - ax2 - 2a2y + 2axy + x3 - 2x2y =
(a2x - ax2 + x3|- (2a2y - 2axy + 2x2y) = x(a2 — ax 4- x2) — 2y(a2
— ax + x2) = (a2 — ox 4* x2)[x — 2y). R. EJERCICIO 91 Factorar o
descomponer en dos factores: 1. a24-a&4-ax4-6x. 7. 2. am—bm+an
—bn. 8. 3. ax—2bx—2ay+4by. 0 4. a2x2— 36x24-a2y2— 3by2. 10.
5. 3m— 2n— 2nx*4 3mx4. 11. 6. x2— a24-x— a2x. 12. 4a3— 1—
a24-4a. 13. x+x2—xy2—y2. 14. 3abx2— 2y2— 2x2+3aby2. 15. 3a—
&2+2fr2x— 6ax. 16. 4a3x-4a264-3fcm-3amx. 17. 6ax4-3a4-l4*2x.
18. 3x3— 9ax2— x+3a. 2a2x— 5a2y4-15&y— 66x. 2x2y4-
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