MATATAG K TO 10 CURRICULUM

School: Cawayan Elementary School Grade Level: 1

MATATAG Name of Teacher Mark Errol B. Laboc Learning Area: LANGUAGE
K to 10 Curriculum Teaching Dates and Time: DECEMBER 4 - 6, 2024 (WEEK 1) Quarter: Third
Weekly Lesson Log

DAY 1 DAY 2 DAY 3 DAY 4

I. CURRICULUM CONTENT, STANDARDS, AND LESSON COMPETENCIES
The learners demonstrate ongoing development in decoding images, symbols, and content-specific
A. Content vocabulary; they understand and create simple sentences in getting and expressing meaning about one’s
Standards community and everyday topics (narrative and informational); and they recognize features of their language
and other languages in their environment.
B. Performance The learners use their developing vocabulary to communicate with others, respond to instructions, ask questions,
Standards and express ideas; and share personal experiences about one’s community and content-specific topics.
LANG1LIO-I-1 Talk about LANG1LIO-I-1 Talk about LANG1LIO-I-1 Talk about LANG1LIO-I-1 Talk
personal experiences in one’ s personal experiences. one’ s personal experiences. about one’ s personal
community. a. community b. content-specific topics experiences.
LANG1LIO-I-2 Participate LANG1LDEI-I-1 Express b. content-specific
LANG1LIO-I-2 Participate in classroom interactions ideas using a variety of topics
in classroom interactions using verbal and non-verbal symbols (e. g., drawings, LANG1LDEI-I-1
using verbal and non-verbal responses. emojis, scribbles). Express ideas using a
responses. a. Respond to teacher’s one- b. content-specific topics variety of symbols (e.
step instructions LANG1IT-I-3 Engage with g., drawings, emojis,
a. Respond to teacher’s one- b. Ask questions or respond to a short- scribbles).
C. Learning step instructions LANG1LIO-I-3 Use common spoken text. b. content-specific
Competencies and socially acceptable a. View or listen to spoken topics: community
b. Ask questions expressions (e. g., greetings, texts LANG1IT-I-3 Engage
leave-taking). b. Identify a variety of with or respond to a
LANG1LIO-I-3 Use common a. Use simple and purposes for viewing and short-spoken text.
and socially acceptable appropriate personal listening to texts a. View or listen to
expressions (e.g., greetings, greetings LANG1LDEI-I-4 Use high- spoken texts
leave-taking). b. Use familiar terms of frequency and content- b. Identify a variety of
address specific words referring to purposes for viewing
a. Use simple and appropriate c. Greet and respond community. and listening to texts
personal greetings appropriately to greetings

1
 MATATAG K TO 10 CURRICULUM

b. Use familiar terms of

address

c. Greet and respond

appropriately to greetings

LANG1LDEI-I-4 Use high-

frequency and content-specific
words referring to community.
At the end of the lesson, the At the end of the lesson, the At the end of the lesson, the At the end of the
learner can: learner can: learner can: lesson, the learner
a. respond accurately to a. respond accurately to a. share personal can:
instructions; instructions; experiences about the a. share personal
b. compose questions; b. compose questions; topic experiences
c. use appropriate c. use appropriate b. recall details in a story about the topic;
greetings and greetings and viewed or listened to b. recall details in
D. Learning expressions; expressions; for enjoyment and a story viewed or
Objectives d. use familiar term of d. use familiar term of interest; and listened to for
address; and address; and c. point out the reason/s enjoyment and
e. narrate experiences e. narrate experiences for choosing stories for interest; and
using the learned words using the learned enjoyment and c. point out the
about community. words about interest. reason/s for
community. choosing stories
for enjoyment
and interest.
II. CONTENT
III. LEARNING RESOURCES
Selepe, M. Billy to the Selepe, M. Billy to the
Rescue Rescue
Billy to the Rescue Billy to the Rescue
Calado, D. (2024) Si Billy, Calado, D. (2024) Si
A. References
ang Magiting na Trak ng Billy, ang Magiting na
Bumbero Trak ng Bumbero
(translation for (translation for
storyweaver.org) storyweaver.org)

2
 MATATAG K TO 10 CURRICULUM

B. Other Learning lapis, tsart, papel, lapis, papel, tsart lapis, papel, tsart, kopya ng lapis, papel, tsart,
Resources kwento kopya ng kwento
C. Anchorage Pagiging magalang at pagpapakita ng respeto
IV. TEACHING AND LEARNING PROCEDURES
Before/Pre-Lesson Proper
Note: When you do this Note: When you do this Note: When you do this Note: When you do
lesson, use the learners’ L1 or lesson, use the learners’ L1 lesson, use the learners’ L1 this lesson, use the
the language they most or the language they most or the language they most learners’ L1 or the
understand. understand. understand. language they most
understand.
SAY: SAY: SAY:
Pinag-aralan natin sa Pinag-aralan natin kahapon Pinag-aralan natin kahapon SAY:
nakalipas na kuwarter ang ang mga salitang ginagamit ang mga salitang ginagamit Napanood na ba
mga araling nakapokus sa sa pagbati, pasasalamat at kapag tayo ay nagtatanong ninyo ang inyong
paaralan. Magbigay nga kayo pangungumusta sa mga tao gayundin ang wastong pamayanan sa isang
ng mga halimbawa tungkol sa ating komunidad. katawagan sa mga taong balita?
dito. Magbigay nga kayo ng mga tumutulong sa ating
halimbawa tungkol dito. komunidad. Magbigay nga Tungkol saan ang
Tumawag ng limang mag- kayo ng mga halimbawa balita tungkol sa
Activating Prior aaral. Iproseso ang kanilang Tumawag ng limang mag- tungkol dito. pamayanan?
Knowledge mga sagot. aaral. Iproseso ang kanilang Kung hindi pa, ano
mga sagot. Tumawag ng limang mag- ang karaniwang
Ipakita ang larawan. aaral. Iproseso ang balita tungkol sa
Ipakita ang larawan. kanilang mga sagot. pamayanan?

Ang mahahalagang
Say: pangyayari na
Sa ating pamayanan, ang nagaganap sa
lahat ay mayroong pamayanan ay
tungkuling ginagampanan. nailalathala sa isang
balita.
Ano ang mga tungkulin na
nagagampanan mo sa
pamayanan?

3
 MATATAG K TO 10 CURRICULUM

ASK:
1. Kung nakasalubong mo
ang doktor sa ospital ng
inyong barangay, paano
mo siya babatiin?
2. Nakita mong
nagtatapon ng basura
ang mga bata sa
tamang tapunan, ano
ang sasabihin mo?

Call learners to share their

responses and
experiences.

4
 MATATAG K TO 10 CURRICULUM

ASK:
1. Sino-sino ang mga
nasa larawan?
2. Ano ang tawag natin
sa kanila?
3. Ano-ano ang tungkulin
nila sa pamayanan?

Call learners to share their

responses and
experiences.
SAY: SAY: SAY: SAY:

Sa araw na ito, matututuhan Sa araw na ito, pag-aaralan Sa araw na ito ay Sa araw na ito ay
ninyong gamitin ang angkop natin ang pag-aaral sa magbabahagi kayo ng magbabahagi kayo ng
na mga salita sa pagbati, paggamit ng angkop na mga sariling karanasan tungkol sariling karanasan
pasasalamat at salita sa pagtatanong at sa pinag-uusapang paksa. tungkol sa pinag-
Lesson pangungumusta sa mga taong pagtugon sa panuto ng uusapang paksa.
Purpose/Intention makikita sa pamayanan. inyong guro. Gayundin ang Susubukan ninyong
paggamit ng mga katawagan sagutin ang mga tanong
sa mga taong makikita sa tungkol sa kuwentong Susubukan ninyong
pamayanan at ang narinig. sagutin ang mga
pagbabahagi ng sariling tanong tungkol sa
karanasan sa pakikipag-usap balitang narinig.
tungkol sa isang paksa.
SAY: SAY: SAY: SAY:

Pakinggan at ulitin ninyo ang Pakinggan at ulitin ninyo ang Pakinggan at ulitin ninyo Pakinggan at ulitin
mga salitang babanggitin ko. mga salitang babanggitin ko. ang mga salitang ninyo ang mga
babanggitin ko. salitang babanggitin
Magandang Punong-bayan ko.
Lesson Language
umaga/tanghali/hapon/gabi Puno/Kapitan ng barangay bumbero
Practice
Maraming salamat Kagawad ng barangay trak ng bumbero balita
Walang anuman Doktor sunog pagtutulungan
Kumusta ka? Guro pamayanan pagsagip
Pulis sakuna responsable
Bumbero tungkulin
5
 MATATAG K TO 10 CURRICULUM

Abogado

6
 MATATAG K TO 10 CURRICULUM

Let learners share their terms Punan ninyo ang mga Ipakita ang larawan
for these words, if they have Let learners share their terms pangungusap ng angkop na ng mga sumusunod
different L1. for these words, if they have salita. na salita.
different L1. Subukan ang mga
SAY: Ang ay di bata na pagtambalin
Ang mga pangungusap na SAY: maiiwasan subalit maaari ang mga ito.
binanggit natin ay ginagamit Ang mga salitang binanggit pa rin tayong maghanda.
sa pagbati, pasasalamat at natin ay tumutukoy sa mga Pagbigayin ang mga
pangungumusta. taong makikita natin sa ating Ang ay binubuo bata ng mga salita na
komunidad o pamayanan. ng mga pamilya na maiuugnay sa mga
Isa-isahin natin ang tawag sa magkakasama sa isang sumusunod na salita.
kanila. lugar.
Hal: balita-
Maliban dito, bigyang-pansin Ang ay radyo/pangyayari
din natin ang mga salitang mayroong sirena upang
ginagamit sa pagbuo ng mga marinig ng lahat.
tanong tulad ng sino, ano,
saan, kailan, bakit at paano Ang mga ay
at pagbibigay ng angkop na umaapula ng sunog.
tugon sa mga panuto.
Nagsisimula ang
sa mga naiiwang bagay na
gumagamit ng apoy.

During/Lesson Proper
Narrate the dialogue twice Narrate the dialogue twice Present the story for Present the text for
using the learners’ L1. using the learners’ L1. discussion. discussion.
Say:
Narito ang halimbawa ng isang ASK: Babasahin ko na ang Pakinggan ang
panayam na maari mong kuwento. maiksing balita
Reading the Key gawin sa barangay. Malaki ba ang pamayanang tungkol sa
Idea/Stem kinabibilangan mo? Si Billy ay isang trak ng nangyaring sunog.
Bata: Magandang hapon po, bumbero.
ako po si Ana. Kumusta po Pakinggan ang usapan ng "Sunog! Sunog!" sigaw ng Sunog sa Purok 5
kayo? Nais ko lang po sanang punong barangay at mga bumbero.
magtanong tungkol sa mga mamamayan. Isang malaking
sumunog sa gubat
7
 MATATAG K TO 10 CURRICULUM

programa para sa mga bata Mamamayan 1: Kapitan, "Naku, sunog na ang nagbigay ng labis
rito sa ating barangay. paano po kami makatutulong naman!""Halina kayo", nap ag-aalala sa mga
sa pagpapanatili ng kalinisan tawag ng isa pa. tao sa Purok 5.
Punong-baranggay: sa ating pamayanan? Gustong-gusto ni Billy
Magandang hapon naman. malinis at makintab Pinaniniwalaan na
Mabuti naman ako, Ana. Punong- baranggay: Sa siya."Ayoko madumihan," nagsimula ang sunog
Mayroon tayong mga susunod na lingo ay sabi ni Billy sa sarili. sa gubat, ika-anim ng
pampublikong silid-aklatan na magkakaroon tayo ng "Billy, kailangan ka ng mga gabi noong Oktubre
humihikayat sa mga bata na pagpupulong tungkol dito. hayop," tawag ng mga 27 ng kasalukuyang
magbasa ng libre. bumbero. taon. Ang sunog ay
Mamamayan 2: Sige, "Billy, kailangan ka ng mga dala ng labis na init
Bata: Wow! Napakaganda po Kapitan. Makaaasa kayo sa halaman at ng buong ng panahon.
ang proyektong ito lalo na sa aming pagdalo. pamayanan", tawag ng
mga batang hindi kayang lahat. Nagtakbuhan ang
bumili ng libro. Punong- baranggay: Lahat "Billy, isa itong malaking mga hayop at
ba kayo ay nakakuha ng sakuna. Kailangan ka ng naalarma ang mga
Punong-baranggay: Tama ang impormasyon sa wastong lahat!" pakiusap nila kay tao na agad na
sinabi mo. Ang mga bata na pagtatapon ng basura. Billy. humingi ng tulong sa
walang oras o kakayahan ang "Pakisuyo na, Billy. estasyon ng bumbero.
mga magulang na paaralan Mamamayan 3: Oo, Kapitan. Kailangan ka ng lahat!
sila ay maaaring pumunta sa Marami kaming natutuhan "Ganoon ba ako kahalaga?" Hindi nag-alala ang
mga pampublikong silid- para matulungan din ang "Oo, Billy. Kaya halika na. mga tao sapagkat
aralan ng lungsod. ating mga basurero sa Wala na tayong oras!" alam nil ana bagong-
kanilang tungkulin. "Salamat, Billy! Isa kang bago ang kanilang
Bata: Maraming salamat po sa bayani!" trak ng bumbero na
inyong oras. si Billy.
Sa inyong nabasang
Punong-baranggay: Walang kuwento na tungkol sa trak Nang masabihan si
anuman. Mahalaga na alam ng bumbero na si Billy, Billy ay nag-isip ito
ninyo ang inyong mga hindi agad niya naisip na saglit. Patuloy na
Karapatan bilang bata. tumulong. Ayaw niyang nakiusap at
dumumi ang kanyang nangumbinsi kay
katawan sa pag-apula ng Billy ang mga tao at
apoy. Sa huli ay alam niya hayop sa pamayanan
ang halaga ng kanynag kaya agad itong
tungkulin kaya ginawa niya pumunta sa lugar ng
ang dapat niyang gawin. sunog.
8
 MATATAG K TO 10 CURRICULUM

Nailigtas niya ang mga

nasunugan. Mabilis na nakarating
si Billy at agad na
Ano ang naging dahilan ng binugahan ng tubig
kanyang pagtanggi noong ang lumalaking apoy.
una na apulahin ang apoy?
Hindi nagtagal at
Nagkaroon na ba kayo ng napuksa na ang apoy.
karanasan na inisip ninyo Nagsigawan sa tuwa
ang inyong kaligtasan? ang mga tao at labis
Sino ang gustong ang pasasalamat nila
magbahagi? sa mga bumbero at
kay Billy.

Ano ang mahalagang

pangyayari na laman
ng balita?
Answer the following Answer the following Babasahin kong muli ang Ngayon ay tatalakayin
questions: questions: kuwento, sa aking pagbasa nating muli ang
ay maging handa kayo na balita.
ASK: ASK: sagutin ang mga tanong
1. Paano kinausap ni Ana 1. Ano ang nais malaman tungkol sa kuwento. Sagutin ninyo ang
ang kanilang punong- ng mamamayan mula mga tanong tungkol
barangay? sa puno ng kanilang sa balita.
2. Maayos ba ang paraan barangay?
ng pagtatanong ni Ana? 2. Ano ang kaniyang Kailan naganap ang
Developing 3. Tungkol saan ang naging tugon? sunog?
Understanding of the kanilang napag- 3. Paano makatutulong
Key Idea/Stem usapan? sa mamamayan ang Sino ang unang
4. Paano natapos ang isinagawang nakakita ng sunog?
kanilang pag-uusap? pagpupulong?
Saan nagsimula ang
SAY: SAY: sunog?
Ang sumusunod na Pansinin ang salitang
pangungusap ay nagpapakita Kapitan o puno ng barangay, Magbigay kayo ng Bakit nag-isip si Billy
paggamit ng angkop na salita ito ang tawag natin sa dalawang dahilan kung kung tutulong siya
bakit agad?
9
 MATATAG K TO 10 CURRICULUM

sa pagbati, pangungumusta at namumuno o namamahala nagdadalawang isip si Billy

pasasalamat. sa ating pamayanan. na tumulong? Paano nagtulungan
ang mga tao sa
Magandang hapon po. Ako po Maliban sa kaniya, makikita pamayanan upang
si Ana. Kumusta po kayo? rin natin sa ating pamayanan masugpo ang apoy?
ang mga guro, pulis,
Magandang hapon naman. bumbero na kadalasang
Mabuti naman ako, Ana. tinatawag na Ma’am o Sir.
Dok naman sa doctor at
Maraming salamat po sa Attorney/Atty. sa abogado.
inyong oras.
Walang anuman.

Maaari ring magdagdag ng iba

pang magagalang na
pananalita kung
kinakailangan.
Ano ang dalawang naging
solusyon ng mga tao sa
pamayanan habang
hinihintay si Billy?
Mula sa nabasa ninyong Provide more activities to Provide more activities to Provide more
dayalogo ng batang si Ana at master the target skills. master the target skills. activities to master
ng punong-baranggay, nakita the target skills.
ninyo ang kahalagahan ng Sa pagbuo ng mga tanong,
pagtatanong at paggamit ng gumagamit din tayo ng mga Sa mga naunang gawain ay Basahin nating muli
magagalang na pananalita. salitang pananong. sumagot kayo ng mga ang balita. Sagutin
tanong tungkol sa kuwento. ninyo ang mga tama o
Deepening Hahatiin ko kayo sa mga Pangkatin sa lima ang klase. mali na impormasyon
Understanding of the grupo. Mag-isip kayo ng isang Bumuo ng mga tanong gamit Para sa bahaging ito, mula sa balita.
Key Idea/Stem suliranin sa inyong ang mga salitang pananong. magkakaroon kayo ng
pamayanan na gusto ninyong pagkakataon na
mahanap ng sagot o solusyon. Pangkat 1: Sino ? kumbinsihin si Billy na
Magtala kayo ng limang Pangkat 2: Ano ? mahalaga ang papel na Pagbasa ng Balita
tanong na maaaaring Pangkat 3: Saan ? ginagampanan niya sa
maitanong sa opisyal ng Pangkat 4: Kailan ? pamayanan. Ano ang mga
Pangkat 5: Bakit ? tanong na maaaaring
10
 MATATAG K TO 10 CURRICULUM

pamahalaan o ng punong- itanong kay Billy upang 1. Nagsimula ang

baranggay. Pagkatapos, ibahagi ito sa makumbinsi siya na gawin sunog sa gitna ng
klase. ang kanyang trabaho? gubat.

2. Isang
Gawain 2: napabayaang gamit
Itaas ang kanang kamay kung sa bahay ang
ang mga pangungusap ay pinagsimulan ng
nagsasabi ng katotohanan sunog.
tungkol sa napag-aralang
ideya at kaliwang kamay 3. Nabahala ang
naman kung hindi. mga tao sa
nagaganap na sunog.
1. Nakakukuha tayo ng sagot
sa mga tanong. 4. Mabilis na
2. Sa pakikipag-usap, dapat nakarating si Billy
gumamit ng magagalang na dahil bagong trak
pananalita. siya.
3. Paulit-ulit lamang dapat ang
mga tanong at walang 5. Hindi na
pagkakaiba. nakapagpasalamat
4. Sa pagsagot ng mga tanong, kay Billy ang mga tao
hindi mahalaga ang pagsunod sa pamayanan.
sa mga panuto.
5. Kung gusto nating malaman
ang sagot sa isang bagay,
maaari tayong magtanong.

After/Post-Lesson Proper
Make a synthesis of the skills Make a synthesis of the skills Make a synthesis of the Make a synthesis of
learned in this lesson. learned in this lesson. skills learned in this lesson. the skills learned in
Making this lesson.
Generalizations and Paano natin maipakikita ang Sa mga naging talakayan sa Sa mga naunang araw ay
Abstractions paggalang sa mga taong aralin na ito, nabatid natin nahasa kayo sa paggawa at Sa mga gawain sa
ang kahalagahan ng pagsagot ng tanong. araling ito ay nahasa
pagtatanong. ang inyong kaalaman

11
 MATATAG K TO 10 CURRICULUM

nakikita natin sa ating Ano ang mahahalagang sa pagtukoy sa

pamayanan? Ano ang mahusay na paraan naitutulong sa atin ng lokasyon ng detalye
upang makagawa ng tanong? pagtatanong at pagsagot sa ng balita.
Natutuhan din ninyo ang mga tanong? Ano-ano ang mga
kahalagahan ng paggamit ng panimulang tanong
magagalang na pananalita sa upang matukoy ang
pakikipag-usap sa kapwa. mga mahahalagang
pangyayari sa
kuwento?

Provide an exercise which can Provide an exercise which Provide an exercise which Provide an exercise
gauge the learners can gauge the learners can gauge the learners which can gauge the
understanding of the lesson. understanding of the lesson. understanding of the learners
lesson. understanding of the
Maghanap ng kapareha. Suriin ang larawan at bumuo lesson.
Bumuo ng simpleng usapan ng mga tanong tungkol dito. Piliin ang mga tanong sa
gamit ang mga salita/ tamang sagot. Basahin ang maikling
parirala/ pangungusap na Ano ang ¨ © Nakiusa balita tungkol sa
ating pinag-aralan. nangyar p ang parangal kay Billy at
i sa mga tao sagutin ang mga
Magandang pamaya at hayop tanong tungkol dito.
umaga/tanghali/hapon/gabi nan ni kay
Evaluating Learning Maraming salamat Billy? Billy. Ang Parangal kay
Walang anuman Saan ¨ © Labis na Billy
Kumusta ka? nagsim nakiusa
ula ang p ang Oktubre 30, 2024—sa
Maaari ring magdagdag ng iba sunog? mga tao Purok 5, natipon ang
pang magagalang na at hayop lahat para sa
pananalita kung sa paraangal kay Billy.
kinakailangan. kanya.
Sino ¨ © Nagkaro Isang maikling
ang on ng parada ang kanyang
nakiusa sunog sa gagawin upang
p kay pamaya malibot ang buong
Sino ang ? Billy na pamayanan upang

12
 MATATAG K TO 10 CURRICULUM

Ano ang ? tumulo nan ni malaman nila ang

ng? Billy. kabayanihan ni Billy.
Saan ? Paano ¨ © Naisip ni
nakumb Billy na Bibigyan siya ng
Kailan ? insi si tumulon sertipiko at medalya
Billy na g noong para sa kanyang
Bakit ? tumulo naisip magiting na
ng? niya ang pagliligtas sa mga
halaga hayop at tao sa
niya sa pamayanan.
pamaya
nan. Magkakaroon ng
Kailan ¨ © Nagsimu maliit na salo-salo
naisip la ang para sa lahat ng
ni Billy apoy sa gustong dumalo sa
na gubat. parangal.
tutulon
g siya? Bilugan ang tamang
sagot sa bawat
bilang.

1. Sino ang
paparangalan?
2. Ano ang unang
mangyayari sa
parangal?
3. Saan magaganap
ang parangal?
4. Bakit
paparangalan si
Billy?
5. Paano magtatapos
ang parangal?

Hatiin ang klase sa grupo. Hatiin ang klase sa grupo. Hatiin ang klase sa grupo. Hatiin ang klase sa
Additional Activities
Bawat grupo ay pipili ng isa sa Bawat grupo ay pipili ng tao Bawat grupo ay magiisip ng grupo. Bawat grupo
for Application or
mga larawan na ibibigay ng sa pamayanan na gusto isang sakuna na dapat ay mag-iisip ng isang
13
 MATATAG K TO 10 CURRICULUM

14
 MATATAG K TO 10 CURRICULUM

Remediation (if guro. Susulat ang bawat grupo nilang kausapin. Pag-aaralan paghandaan. Pipili sila ng pangyayari na gusto
applicable) ng tanong sa larawan. nila ang mga tanong na isang tao na maaaring nilaang ibalita.
itatanong sa napiling tao. tanungin para sa Gagawa muna sila ng
Magiging handa ang bawat paghahanda sa sakuna na buod sa
grupo na mag-ulat sa klase. 1. Ano po ang inyong ito. pamamagitan ng
posisyon sa pamayanan? pagsagot sa mga
2. Sa paanong paraan kayo tanong:
nakakatulong sa Sino ang pag-
pamayanan? uusapan sa balita?
3. Anong tulong po ang
magagawa naming bilang Ano ang sasabihin
bata para sa inyong proyekto tungkol sa taong pag-
or gawain? uusapan?

Kailan magaganap
ang balita?

Bakit magaganap ang

balitang ito?

Paano magaganap
ang pagtatapos ng
balita?
Remarks
Reflection

Prepared by: Reviewed by: Approved by:

Subject Teacher Master Teacher/Head Teacher Community Head

15