‫برنامج مقياس ‪W I N D O W S‬‬

‫المواضيع‬ ‫األشهر األيام الحصص‬

‫فيفــري‬
‫استقبـــال المتربصيــــن‬ ‫‪//‬‬ ‫‪25‬‬

‫جهاز الكمبيوتر‬ ‫‪01‬‬ ‫‪04‬‬

‫مــــــــــــــــارس‬
‫مكونات الحاسوب المادية ‪ -‬حوامل التخزين ‪ -‬القرص الصلب‬ ‫‪02‬‬ ‫‪11‬‬
‫مكونات الحاسوب البرمجية ‪ -‬تاريخ أنظمة التشغيل‬ ‫‪03‬‬ ‫‪18‬‬
‫سطح المكتب (‪ :)11‬مكونات سطح المكتب المختلفة (جهاز‬
‫‪04‬‬ ‫‪25‬‬
‫الكومبيوتر‪ +‬الشبكة ‪)...‬‬
‫سطح المكتب (‪ :)10‬شريط المهام ‪ +‬القائمة إبدأ ‪ +‬المهام المنجزة‬
‫‪05‬‬ ‫‪01‬‬
‫من سطح المكتب‬
‫الفأرة و لوحة المفاتيح‬

‫أفــــــــــــريل‬
‫‪06‬‬ ‫‪08‬‬
‫الرقابة ‪1‬‬ ‫‪//‬‬ ‫‪15‬‬

‫إضافة وإزالة البرامج ‪ +‬تشغيل وإغالق البرامج‬ ‫‪07‬‬ ‫‪22‬‬

‫إدارة الملفات والمجلدات (‪( )11‬إنشاء‪ -‬حذف‪ -‬فتح‪ -‬تغيير‪ -‬التسمية)‬ ‫‪08‬‬ ‫‪29‬‬
‫إدارة الملفات والمجلدات (‪ ( )10‬انشاء اختصار )‬
‫‪09‬‬ ‫‪06‬‬
‫‪ -‬إيقاف تشغيل الكمبيوتر‬ ‫مــــــــــــــــاي‬
‫ملحقات ويندوز ( المفكرة ‪ +‬اآللة الحاسبة ‪ +‬الرزنامة ‪ +‬الرسام ‪+‬‬
‫الملف النصي ) استدعاء األمر )‪ ( scandisk (CHKDSK‬تفحص‬ ‫‪10‬‬ ‫‪13‬‬
‫األقراص)‬
‫الرقابة ‪2‬‬ ‫‪//‬‬ ‫‪20‬‬
‫الطباعة ( تثبيت طابعة ‪ +‬اختيار الطابعة اإلفتراضية )‬ ‫‪11‬‬ ‫‪27‬‬
‫مراجعة‬ ‫‪12‬‬ ‫‪03‬‬
‫جــــــــوان‬

‫االمتحان الشامل‬ ‫‪//‬‬ ‫‪10‬‬

‫تصحيح اإلمتحان الشامل‬ ‫‪//‬‬ ‫‪17‬‬

‫المساعد التقني والبيداغوجي‬ ‫أستاذ الفرع‬

‫‪1‬‬
 ‫مركز التكوين المهني والتمهين بوختالة الحناشي بن سرور‬

‫إعداد األستاذ‪ :‬محمد العيد هواري‬

‫رقم الدرس‪11 :‬‬ ‫االختصاص‪ :‬عون حفظ البيانات‬
‫المقيــــاس‪ :‬نظام التشغيل (‪)Windows‬‬
‫العنوان‪ :‬جهاز الكمبيوتر‬

‫الغرض البيداغوجي‬

‫في نهاية الدرس يكون كل متربص قادرا على أن‪:‬‬

‫يتعرف على جهاز الكمبيوتر‪ ،‬مميزاته وأنواعه حسب المعلومات المقدمة‬

‫في الدرس‪.‬‬

‫الوقــت‪ 4 :‬سا‬

‫مواد العمل (عتاد ‪ -‬وسائل)‬

‫المتربـــــــص‬ ‫األستـــــــاذ‬

‫‪ -‬جهاز حاسوب‬ ‫‪ -‬جهاز حاسوب‬

‫‪ -‬صور أنواع الحاسبات‬ ‫‪ -‬صور أنواع الحاسبات‬

‫الوسائل البيداغوجية ‪:‬‬

‫‪ ‬جهاز عارض البيانات (‪)DATA SHOW‬‬

‫‪0‬‬
 ‫المراحل الرئيسية لسير الدرس‬

‫األستــــــــــــاذ‬ ‫المتربص‬

‫‪ 1-1‬خلق مركز اهتمام‬

‫عن طريق طرح األسئلة التالية‪:‬‬ ‫ينتبه‪ ،‬يحاول التركيز‬
‫س‪ :‬لكل حرفي أو عامل آلة يتعامل معها في رأيكم ما هي‬
‫اآللة التي يتعامل معها عون حفظ البيانات ؟‬
‫‪ 2-1‬اإلعالن وكتابة العنوان على السبورة‬
‫‪ 3-1‬تبليغ الغرض البيداغوجي وكتابته على السبورة‬

‫‪ 1-2‬الوضع في صعوبة رقم ‪1‬‬

‫س‪ :‬من يعطينا تعريفا كامال لجهاز الحاسوب ؟‬ ‫المتربصون يحاولون اإلجابة‬
‫‪ 2-2‬الشرح‪ ،‬والبرهنة رقم ‪1‬‬
‫ج‪ :‬تعريف جهاز الحاسوب‬ ‫يسمع‪ ،‬يحاول الفهم ‪ ،‬يكتب‬
‫‪ 3-2‬المراقبة الجزئية رقم ‪1‬‬
‫س‪ :‬عرف جهاز الحاسوب ؟‬ ‫يجيبون إجابات صحيحة‬
‫‪ 4-2‬اإلعادة‬ ‫ينتبه‬

‫‪ 1-3‬الوضع في صعوبة رقم ‪2‬‬

‫س‪ :‬في رأيكم ما هي مميزات الحاسب اآللي ؟‬ ‫يحاولون اإلجابة‬
‫‪ 2-3‬الشرح‪ ،‬والبرهنة رقم ‪2‬‬
‫ج‪ :‬ذكر مميزات الحاسب اآللي‬ ‫يسمع‪ ،‬يحاول الفهم ‪ ،‬يكتب‬
‫‪ 3-3‬المراقبة الجزئية رقم ‪2‬‬
‫س‪ :‬أذكر مميزات جهاز الكمبيوتر؟‬ ‫يجيبون إجابات صحيحة‬
‫‪ 4-3‬اإلعادة (التصحيح)‬ ‫ينتبه‬

‫‪ 1-4‬الوضع في صعوبة رقم ‪3‬‬

‫س‪ :‬من يستطيع أن يعدد لنا أنواع أجهزة الحاسوب؟‬ ‫يحاولون اإلجابة‬
‫‪ 2-4‬الشرح‪ ،‬والبرهنة رقم ‪3‬‬
‫ج‪ :‬ذكر وتبيين أنواع الحاسبات حسب تقنية العمل والحجم‬ ‫يسمع‪ ،‬يحاول الفهم ‪ ،‬يكتب‬
‫‪ 3-4‬المراقبة الجزئية رقم ‪3‬‬
‫س‪ :‬أذكر أنواع أجهزة الحاسوب حسب ما سبق؟‬ ‫يجيبون إجابات صحيحة‬
‫‪ 4-4‬اإلعادة (التصحيح)‬ ‫ينتبه‬

‫‪ -5‬المراقبة العامة‬
‫س‪ :‬عرف جهاز الحاسوب واذكر مميزاته وأنواعه؟‬ ‫المتربصون يجيبون إجابات صحيحة‬

‫‪ -6‬الخالصة‬
‫مالحظـــــــات‪:‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪3‬‬
 ‫مركز التكوين المهني والتمهين بوختالة الحناشي بن سرور‬
‫بن سرور في‪2018/03/04 :‬‬

‫األستـــــاذ‪ :‬هواري محمد العيد‬ ‫االختصاص‪ :‬عون حفظ البيانات‬

‫عنوان الدرس‪ :‬جهاز الكمبيوتر‬ ‫المقيـاس‪ :‬نظام التشغيل (‪)Windows‬‬
‫الوقـــــت‪ 10 :‬سا من‪ 10.11 :‬إلى‪00.11 :‬‬ ‫رقم الدرس‪10 :‬‬

‫تمهيد‪:‬‬
‫‪ -‬الكمبيوتر أو الحاسب أو الحاسوب ترجمة حرفية للكلمة اإلنجليزية ‪ ، COMPUTER‬وقد شاع‬
‫ب‬ ‫استخدام الكلمة اإلنجليزية التي اشتُقت من الفعل ‪ COMPUT‬أي َح َ‬
‫س َ‬
‫‪ -‬اإلعالم اآللي (المعلوماتية) ‪ INFORMATIQUE‬مصطلح مكون من كلمتين التينيتين و هما‪:‬‬
‫‪-‬اإلعالم ‪ information Inform‬و نقصد بها المعلومة‬
‫‪-‬اآللي ‪ automatique Atique‬و نقصد بها اآللية‬

‫تعريف الحاسب اآللي‬

‫هو عبارة عن آلة الكترونيه يمكن بواسطتها إدخال البيانات ومعالجتها ومن ثم استخراج‬
‫المعلومات‪ ،‬أو تخزينها ‪.‬‬

‫مميزات الحاسب اآللي‪:‬‬

‫السرعة‪ :‬في إجراء العمليات الحسابية و معالجة البيانات‪.‬‬ ‫‪.0‬‬
‫الدقة‪( :‬نسبة خطأها بسيطة جدا ً لدرجة إهماله‪).‬‬ ‫‪.0‬‬
‫سعة التخزين‪ :‬لكم هائل من المعلومات‬ ‫‪.3‬‬
‫اقتصادية‪ :‬من ناحية (التكلفة‪ ،‬الوقت ‪ ،‬الجهد)‬ ‫‪.0‬‬
‫االتصاالت الشبكية‪ :‬توفر خدمات االتصال الشبكي السريع مما يوفر الوقت و المجهود و التكلفة‬ ‫‪.5‬‬
‫مثل‪ :‬خدمة الشبكة العالمية (الويب‪ ،‬اإلنترنت)‪.‬‬

‫أنواع الحاسبات ‪:‬‬

‫‪ ‬حسب عملها وتقنيتها‬
‫‪ -1‬الحاسبات الرقمية (‪)Digital computers‬‬
‫‪ .0‬تعالج البيانات الرقمية فقط‪ ،‬بقيم محدوده‬
‫‪ .0‬تستخدم في حل المشاكل الحسابية المعقدة و تنظيم الملفات و قواعد البيانات‬
‫‪ .3‬مجال هذه الحاسبات الرقمية هي‪ :‬التعليم و تنظيم اإلدارة و المحاسبة‪.‬‬
‫‪ .0‬و تتميز بالسرعات العالية و إمكانية إجراء أكثر من عملية حسابية في نفس الوقت‪.‬‬
‫‪ -2‬حاسبات قياسية (‪)Analogue computer‬‬
‫‪ .0‬تستخدم بيانات قياسية و هي البيانات التي تأخذ قيما ً عديدة مثل (شدة الصوت‪ ،‬درجة الحرارة)‪.‬‬
‫‪ .0‬تستخدم في حساب الخصائص الفيزيائية مثل (األوزان‪ ،‬الضغوط‪ ،‬الحرارة)‬
‫‪ .3‬تستخدم في المراكز العلمية و الطبية و مراكز األرصاد الجوية) و المرضى‬

‫‪4‬‬
‫‪ .0‬و أصبح لها القدرة على اتخاذ أو تسيير األمور بالصورة التي تجدها مناسبة‪.‬‬

‫‪ ‬حسب الحجم‬

‫الحاسبات العمالقة )‪:(Super Computer‬‬ ‫‪-‬‬

‫تعتبر آالت سريعة جدا ً و لديها القدرة على تشغيل العشرات من البرامج في‬ ‫‪.0‬‬
‫وقت واحد‪.‬‬
‫تخزين باليين األحرف في الذاكرة و يستخدم لهذا الهدف أحدث تقنيات‬ ‫‪.0‬‬
‫التكنولوجيا‪.‬‬
‫يمكن ربطها بالمئات من أجهزة الوحدات الطرفية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫يمكن أن تصل تكلفة مثل هذه األجهزة إلى ماليين الدوالرات‪.‬‬ ‫‪.0‬‬
‫تستخدم فقط في مجاالت البحوث العلمية الحكومية و الجامعات و في‬ ‫‪.5‬‬
‫المراكز الصناعية التطبيقية‪.‬‬

‫الحاسبات الكبيرة )‪:(Main Frames‬‬ ‫‪-‬‬

‫تمتاز بسرعتها العالية جدا‪.‬‬ ‫‪.0‬‬
‫مقدرتها على خدمة مئات المستخدمين في الوقت نفسه‪.‬‬ ‫‪.0‬‬
‫تملك سعة تخزين عالية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫ترتبط هذه الحواسيب غالبا ً مع طرفيات و يمكن استخدامها في‬ ‫‪.0‬‬
‫الشركات الكبيرة و الجامعات‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫الحاسبات المتوسطة )‪:(Mini Computers‬‬ ‫‪-‬‬
‫أقل حجما و قدرة تخزينية و سرعة تشغيل من التي قبلها‪.‬‬ ‫‪.0‬‬
‫مناسبة لالستعمال لألعمال التجارية الصغيرة و المتوسطة و في‬ ‫‪.0‬‬
‫عمليات التحكم الصناعي و اتصاالت المعلومات‪.‬‬
‫تحتاج إلى عدد ال يتجاوز الثماني أفراد تقريبا للعمل عليها‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫أقل تكلفة من الحاسبات الكبيرة‪.‬‬ ‫‪.0‬‬

‫الحاسبات الدقيقة )‪:(Micro Computers‬‬ ‫‪-‬‬

‫أصغر األنواع حجما ذو قدرة تخزينية محدودة‪.‬‬ ‫‪.0‬‬
‫تسمى بالحاسبات الشخصية أو المنزلية ‪.Personal Computer‬‬ ‫‪.0‬‬
‫تؤدي األعمال الغير معقدة و عامة الغرض‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫تعتبر أرخص الحاسبات ال يمكن استخدامه من قبل أكثر من‬ ‫‪.0‬‬
‫شخص واحد في نفس الوقت‪.‬‬

‫‪ -‬محطة العمل‪)Work station( :‬‬

‫تشبه محطة العمل الحاسب الشخصي من حيث أن مستخدمه واحد‪ ،‬و لكنه‬
‫أقوى من حيث المعالجة للبيانات و التخزين و إمكانية عرض الرسوم أو‬
‫األلوان بدقة عالية على شاشة ع رض الجهاز‪ ،‬و لهذا يستخدم هذا النوع‬
‫من قبل المهندسين و العلماء و في المختبرات و المصانع‪ ،‬أي المجاالت‬
‫التي تتطلب معالجة عالية جداً‪.‬‬
‫‪ -‬حاسب التحكم أو لوحة التحكم‪)Control Chip( :‬‬
‫يستخدم هذا النوع في عمليات التحكم و المراقبة لألجهزة المختلفة مثل‬
‫األجهزة الصناعية و الطبية ووسائل النقل كالطائرات و السيارات إلصدار‬
‫إشارات التنبيه في حال وجود خلل أو عطل في مجال كما يستخدم في‬
‫وسائل االت صاالت مثل المقاسم و السنتراالت لتولي عمليات تحويل‬
‫المكالمات الهاتفية و االستجابة لطلبات مستخدم الهاتف‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫مركز التكوين المهني والتمهين بوختالة الحناشي بن سرور‬
‫إعداد األستاذ‪ :‬محمد العيد هواري‬
‫رقم الدرس‪12 :‬‬ ‫االختصاص‪ :‬عون حفظ البيانات‬
‫المقيــــاس‪ :‬نظام التشغيل (‪)Windows‬‬
‫العنوان‪ :‬مكونات الحاسوب المادية‬

‫الغرض البيداغوجي‬

‫في نهاية الدرس يكون كل متربص قادرا على أن‪:‬‬

‫يعدد مكونات جهاز الحاسوب المادية ودورها حسب المعلومات المقدمة في‬
‫الدرس وبدون أي خطأ أو خلط‪.‬‬

‫الوقــت‪ 4 :‬سا‬

‫مواد العمل (عتاد ‪ -‬وسائل)‬

‫المتربـــــــص‬ ‫األستـــــــاذ‬

‫‪ -‬جهاز حاسوب‬ ‫‪ -‬جهاز حاسوب‬

‫‪ -‬ملحقات الحاسوب‬ ‫‪ -‬ملحقات الحاسوب‬

‫الوسائل البيداغوجية ‪:‬‬

‫‪‬‬

‫‪7‬‬
 ‫المراحل الرئيسية لسير الدرس‬

‫األستــــــــــــاذ‬ ‫المتربص‬

‫‪ -1‬مراجعة‬
‫طرح أسئلة حول الدرس السابق‪ :‬جهاز الكمبيوتر‬ ‫يجيبون إجابات صحيحة‬
‫‪ 1-2‬خلق مركز اهتمام‬
‫عن طريق طرح األسئلة التالية‪:‬‬
‫س‪ :0‬حسب التعريف الذي ذكرناه في الدرس السابق كيف‬ ‫ينتبه‪ ،‬يحاول التركيز‬
‫يعمل جهاز الحاسوب ؟‬
‫س‪ :0‬إذا هل لجهاز الحاسوب مكونات وملحقات؟‬
‫‪ 2-2‬اإلعالن وكتابة العنوان على السبورة‬
‫‪ 3-2‬تبليغ الغرض البيداغوجي وكتابته على السبورة‬

‫‪ 1-3‬الوضع في صعوبة رقم ‪1‬‬

‫س‪ :‬من يستطيع أن يعطينا أهم مكونات الحاسوب المادية‬
‫و دور كل قطعة ؟‬ ‫المتربصون يحاولون اإلجابة‬
‫‪ 2-3‬الشرح‪ ،‬والبرهنة رقم ‪1‬‬
‫ج‪ :‬ذكر مكونات الحاسوب المادية‬ ‫يسمع‪ ،‬يحاول الفهم ‪ ،‬يكتب‬
‫‪ 3-3‬المراقبة الجزئية رقم ‪1‬‬
‫س‪ :‬أذكر أهم مكونات الحاسوب ودور كل مكون ؟‬ ‫يجيبون إجابات صحيحة‬
‫‪ 4-3‬اإلعادة‬ ‫ينتبه‬

‫‪ 1-4‬الوضع في صعوبة رقم ‪2‬‬

‫س‪ :‬في رأيكم بماذا تقاس حجم بيانات الحاسوب ؟‬ ‫يحاولون اإلجابة‬
‫‪ 2-4‬الشرح‪ ،‬والبرهنة رقم ‪2‬‬
‫ج‪ :‬ذكر الوحدة األساسية لقياس بيانات الحاسب و‬ ‫يسمع‪ ،‬يحاول الفهم ‪ ،‬يكتب‬
‫تحويالتها‬
‫‪ 3-4‬المراقبة الجزئية رقم ‪2‬‬
‫س‪ :‬أذكر وحدة قياس بيانات الحاسب اآللي و جميع‬ ‫يجيبون إجابات صحيحة‬
‫تحويالتها ؟‬
‫‪ 4-4‬اإلعادة (التصحيح)‬ ‫ينتبه‬

‫‪ -5‬المراقبة العامة‬
‫س‪ :‬أذكر مكونات جهاز الحاسوب المادية و دور كل‬ ‫المتربصون يجيبون إجابات صحيحة‬
‫مكون؟‬
‫‪ -6‬الخالصة‬
‫مالحظـــــــات‪:‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪8‬‬
 ‫مركز التكوين المهني والتمهين بوختالة الحناشي بن سرور‬
‫بن سرور في‪2018/03/00 :‬‬

‫األستـــــاذ‪ :‬هواري محمد العيد‬ ‫االختصاص‪ :‬عون حفظ البيانات‬

‫عنوان الدرس‪ :‬مكونات الحاسوب المادية‬ ‫المقيـاس‪ :‬نظام التشغيل (‪)Windows‬‬
‫الوقـــــت‪ 10 :‬سا من‪ 10.11 :‬إلى‪00.11 :‬‬ ‫رقم الدرس‪10 :‬‬

‫‪ ‬مكونات الحاسب‬
‫تنقسم مكونات الحاسوب إلى قسمين رئيسيين هما المكونات المادية والمكونات البرمجية‪:‬‬
‫‪ -1‬المكونات المادية ‪Hardware‬‬
‫وهي المكونات المادية المحسوسة والتي يمكن لنا أن نراها ونلمسها وتنقسم إلى‪:‬‬
‫‪ ‬وحدات اإلدخال‪(Input Units) :‬‬
‫تعتبر حلقة الوصل بين المستخدم والحاسوب إلدخال البيانات‪ ،‬وهي‪:‬‬
‫‪ -‬لوحة المفاتيح ‪ -‬الفأرة ‪ -‬الميكروفون ‪ -‬الكاميرا ‪ -‬الماسح الضوئي – عصا التحكم باأللعاب – قارئ‬
‫األعمدة ( ‪…)Bar code reader‬‬
‫‪ ‬وحدات اإلخراج‪(Output Units) :‬‬
‫وهي العناصر التي تقوم بتحويل وترجمة لغة الحاسوب إلى لغ ٍة يفهمها الشخص وإخراجها‪ ،‬وهي‪:‬‬
‫الشاشة – السماعات ‪ -‬الطابعة ‪...‬‬
‫مالحظةة‪ :‬هناا وحادات إدخاال وإخراج في نفس الوقات مثل‪ :‬وحدات األشااااااعة فوق الحمراء ووحدات‬
‫البلوتوث – شاشة اللمس‪.‬‬
‫‪ ‬الوحدة المركزية‪)Central unit ( :‬‬
‫وهي عبارة عن صندوق ذي أبعا ٍد محدد ٍة يحوي األجزاء الكهربائية واإللكترونية للحاسوب‪ ،‬وهي‪:‬‬
‫‪ -‬اللوحةة األم‪ :‬وهي القطعاة الرئيسااااااياة التي ترتبط معها باقي أجزاء الحاسااااااوب‪ ،‬ويتم تبادل‬
‫المعلوماات بين األجهزة واألجزاء المختلفاة عن طريقهاا ‪ .‬ومن وظاائفهاا – توزيع الطااقاة الكهرباائية –‬
‫جسر لنقل المعلومات‪.‬‬
‫يزود الحاسوب بالطاقة (الكهرباء) التي يحتاجها‪.‬‬ ‫‪ -‬مزوّ د الطاقة‪ :‬وهو صندوق ّ‬
‫‪ -‬المعالج‪ )CPU( :‬وهو الجزء المهم من الحاساوب الذي يستقبل البيانات والمعلومات ويعالجها‬
‫ويحولها للشكل المطلوب‪ ،‬ويتكون بدوره من قسمين هما‪ :‬وحدة الحساب والمنطق – وحدة التحكم‬
‫‪ -‬وحدة الذاكرة وهنا نوعان هما‪:‬‬
‫‪ ‬الذاكرة العشوائية ‪RAM‬‬
‫‪ .0‬ذاكرة الوصول العشوائي‬
‫‪ .0‬تفقد محتوياتها بمجرد إيقاف تشغيل الجهاز‬
‫‪ .3‬تستخدم لالحتفاظ المؤقت بالبيانات أثناء العمل على الجهاز والملفات القابلة للتغيير أو الكتابة‬
‫عليها‪.‬‬
‫‪ .0‬هي ذاكرة للمستخدم يمكنه التعامل معها وتعديل بياناتها‪.‬‬
‫‪ ‬ذاكرة القراءة فقط ‪ROM‬‬
‫‪ .0‬ال تفقد محتوياتها عند إيقاف تشغيل الجهاز‬

‫‪9‬‬
 ‫‪ .0‬تحتفظ بالبيانات األساسية التي يحتاجها الجهاز لبدء التشغيل و غير القابلة للتغيير مثل (معلومات‬
‫وحدات اإلدخال واإلخراج المتصلة بالجهاز وملفات نظام التشغيل‪.‬‬
‫‪ .3‬ال يمكن تعديل بياناتها إال من قبل مبرمجين متخصصين‪.‬‬
‫‪ -‬القرص الصلب‬
‫يعتبر وحدة التخزين الرئيسية في الحاسوب‪ ،‬من أهم الخصائص التي تميز كل قرص صلب عن آخر‪،‬‬
‫سعة التخزين وسرعة الدوران‪ .‬وتقنية العمل وهنا عدة أنواع نذكر منها ‪:‬‬
‫‪ -10‬القرص الصلب ‪)Hard Disk Drive( HDD‬‬
‫يتكون من‪ :‬األقراص الدائرية‪ ،‬محور دوران‪ ،‬رؤوس القراءة‪/‬الكتابة‪ ،‬مجموعة من الدوائر اإللكترونية ‪.‬‬
‫‪ -22‬االقراص الجامدة أو الصلبة ‪)Solid-state drive( SSD‬‬
‫تستخدم تقنيه ذاكرة الوصول العشوائي الساكنة أو الديناميكية‪،‬‬
‫واألقراص الصلبة عادة تأتي بنوعين أساسيين‪:‬‬
‫‪1‬ـ أقراص صلبة داخلية‪Internal Hard Disk .‬‬
‫‪2‬ـ أقراص صلبة خارجية‪External Hard Disk .‬‬
‫‪ -‬كارت الشاشة‪ :‬عرض الصور بعد معالجتها ‪.‬‬
‫‪ -‬كارت الصوت‪ :‬وهو البطاقة المسؤولة عن إخراج وإدخال األصوات المختلفة إلى الحاسوب‬

‫الهيكل العام الحاسوب‪:‬‬

‫وحدة المعالجة‬
‫وحدات االخراج‬ ‫المركزية‬ ‫وحدات اإلدخال‬
‫تحويل‬ ‫‪CPU‬‬ ‫تحويل‬

‫وحدة الذاكرة‬
‫االحتياطية‬

‫الوحدة المركزية‬ ‫قياس بيانات الحاسب اآللي‬

‫الوحدة األساسية هي ‪ Bit‬وأساسها ثنائي‪ ،‬أي ‪0, 1‬‬
‫‪01 Byte = 8 Bits.‬‬
‫‪02 Kilo Byte (KB) = 1024 Byte.‬‬
‫‪03 Mega Byte (MB) = 1024 KB.‬‬
‫‪04 Giga Byte (GB) = 1024 MB.‬‬
‫‪05 Tera Byte (TB) = 1024 GB.‬‬
‫وحدة قياس سرعة ‪ CPU‬هي الميجاهرتز‪MHz‬‬

‫‪11‬‬
 ‫مركز التكوين المهني والتمهين بوختالة الحناشي بن سرور‬
‫إعداد األستاذ‪ :‬محمد العيد هواري‬
‫رقم الدرس‪10 :‬‬ ‫االختصاص‪ :‬عون حفظ البيانات‬
‫المقيــــاس‪ :‬نظام التشغيل (‪)Windows‬‬
‫العنوان‪ :‬مكونات الحاسوب البرمجية‬

‫الغرض البيداغوجي‬

‫في نهاية الدرس يكون كل متربص قادرا على أن‪:‬‬

‫يحدد مكونات جهاز الحاسوب البرمجية وتاريخ إصدارات أنظمة التشغيل‬

‫حسب المعلومات المقدمة في الدرس وبدون أي خطأ أو خلط‪.‬‬

‫الوقــت‪ 4 :‬سا‬

‫مواد العمل (عتاد ‪ -‬وسائل)‬

‫المتربـــــــص‬ ‫األستـــــــاذ‬

‫‪ -‬جهاز حاسوب‬ ‫‪ -‬جهاز حاسوب‬

‫‪ -‬خريطة إصدارات ‪Windows‬‬ ‫‪ -‬خريطة إصدارات ‪Windows‬‬

‫الوسائل البيداغوجية ‪:‬‬

‫‪‬‬

‫‪11‬‬
 ‫المراحل الرئيسية لسير الدرس‬

‫األستــــــــــــاذ‬ ‫المتربص‬
‫‪ -1‬مراجعة‬
‫طرح أسئلة حول الدرس السابق‪ :‬مكونات الحاسوب المادية‬ ‫يجيبون إجابات صحيحة‬
‫‪ 1-2‬خلق مركز اهتمام‬
‫عن طريق طرح األسئلة التالية‪:‬‬
‫س‪ :0‬بعدما تعرفنا على مكونات الحاسوب المادية ؟ هل‬ ‫ينتبه‪ ،‬يحاول التركيز‬
‫يمكن للحاسوب أن يشتغل بها فقط أم هنا مكونات‬
‫أخرى؟ ما هي ؟‬
‫‪ 2-2‬اإلعالن وكتابة العنوان على السبورة‬
‫‪ 3-2‬تبليغ الغرض البيداغوجي وكتابته على السبورة‬

‫‪ 1-3‬الوضع في صعوبة رقم ‪1‬‬

‫س‪ :‬من يستطيع أن يعرف لنا البرنامج ؟‬ ‫المتربصون يحاولون اإلجابة‬
‫‪ 2-3‬الشرح‪ ،‬والبرهنة رقم ‪1‬‬
‫ج‪ :‬تعريف البرنامج‬ ‫يسمع‪ ،‬يحاول الفهم ‪ ،‬يكتب‬
‫‪ 3-3‬المراقبة الجزئية رقم ‪1‬‬
‫س‪ :‬عرف البرنامج وفيما تستعمل ؟‬ ‫يجيبون إجابات صحيحة‬
‫‪ 4-3‬اإلعادة‬ ‫ينتبه‬

‫‪ 1-4‬الوضع في صعوبة رقم ‪2‬‬

‫س‪ :‬من يستطيع أن يعطينا أنواع مكونات الحاسوب‬ ‫يحاولون اإلجابة‬
‫البرمجية ؟‬
‫‪ 2-4‬الشرح‪ ،‬والبرهنة رقم ‪2‬‬
‫ج‪ :‬ذكر مكونات الحاسوب البرمجية‬ ‫يسمع‪ ،‬يحاول الفهم ‪ ،‬يكتب‬
‫‪ 3-4‬المراقبة الجزئية رقم ‪2‬‬
‫س‪ :‬أذكر أنواع البرامج و ما الفرق بينها ؟‬ ‫يجيبون إجابات صحيحة‬
‫‪ 4-4‬اإلعادة (التصحيح)‬ ‫ينتبه‬

‫‪ 1-5‬الوضع في صعوبة رقم ‪3‬‬

‫س‪ :0‬هل هنا نظام تشغيل قبل الويندوز ؟ ماهو ؟‬ ‫يحاولون اإلجابة‬
‫س‪ :0‬ما هي مراحل تطور نظام ويندوز ؟‬
‫‪ 2-5‬الشرح‪ ،‬والبرهنة رقم ‪3‬‬
‫ج‪ :0‬شرح نظام التشغيل ‪MS-DOS‬‬ ‫يسمع‪ ،‬يحاول الفهم ‪ ،‬يكتب‬
‫ج‪ :0‬ذكر تاريخ أنظمة التشغيل‬

‫‪10‬‬
 ‫‪ 3-5‬المراقبة الجزئية رقم ‪3‬‬
‫س‪ :‬أذكر ترتيب ظهور أنظمة التشغيل وأنواعها ؟‬ ‫يجيبون إجابات صحيحة‬
‫‪ 4-5‬اإلعادة (التصحيح)‬ ‫ينتبه‬

‫‪ -6‬المراقبة العامة‬
‫س‪ :‬أذكر مكونات جهاز الحاسوب المادية و دور كل‬ ‫المتربصون يجيبون إجابات صحيحة‬
‫مكون؟‬

‫‪ -7‬الخالصة‬
‫مالحظـــــــات‪:‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪13‬‬
 ‫مركز التكوين المهني والتمهين بوختالة الحناشي بن سرور‬
‫بن سرور في‪0100/13/00 :‬‬

‫األستـــــاذ‪ :‬هواري محمد العيد‬ ‫االختصاص‪ :‬عون حفظ البيانات‬

‫عنوان الدرس‪ :‬مكونات الحاسوب البرمجية‬ ‫المقيـاس‪ :‬نظام التشغيل (‪)Windows‬‬
‫الوقـــــت‪ 10 :‬سا من‪ 10.11 :‬إلى‪00.11 :‬‬ ‫رقم الدرس‪13 :‬‬

‫تعريف البرنامج‪:‬‬
‫البرامج هي المكون الثاني من مكونات الحاسب وهي عبارة عن مجموعة من ملفات وتعليمات مجتمعة‬
‫ألداء مهمة معينة ( كتابة‪ ،‬صورة‪ ،‬جداول) ويمكن استخدامها في عملية تشغيل المعدات واإلشراف‬
‫عليها‪.‬‬
‫أنواع البرامج‪ :‬تنقسم برامج الحاسب إلى ‪ 3‬أنواع رئيسية وهي‪:‬‬
‫أ‪ -‬نظام التشغيل‪ :‬هو أهم برنامج في الحاسوب يسمح بالتحكم في كافة البرامج واألجهزة‪ ،‬يوصف‬
‫بمترجم األوامر أو الوسائط ومن أنظمة التشغيل ‪ msdos ،Windows , l’Unix , mac‬ومن‬
‫أشهر األنظمة نظام ‪ Windows‬الذي أصدرته شركة ‪ Microsoft‬وله عدة إصدارات مثل‬
‫‪ Win 10 ,Win 8 , Win 7, win XP, Win vista‬وكل إصدار له لغات كثيرة ‪.‬‬
‫ب‪ -‬البرامج التطبيقية‪ :‬هي كل البرامج التي تعمل على الحاسب مثل معالج النصوص والجداول‬
‫وأدوات العروض وبرامج الناشر المكتبي واأللعاب وبرامج الوسائط المتعددة‪.‬‬
‫ج‪ -‬نظم إدارة قواعد البيانات‪ :‬هي عبارة عن مجموعة برامج حاسوبية تتحكم في تنظيم وتخزين‬
‫وإدارة وسحب البيانات من قاعدة البيانات ويمكن للنظام تسيير العديد من قواعد البيانات كما يمكن‬
‫للعديد من المستخدمين الوصول لهذه القاعدة في نفس الوقت‬

‫‪ -‬تاريخ أنظمة التشغيل‬

‫‪ -21‬نظام التشغيل ‪ :MS-DOS‬اختصار لـ ‪Microsoft Disk Operating System‬‬
‫هو نظام تشغيل من إصدار شركة مايكروسوفت‪ ،‬أصدرت منه الشركة ثمان إصدارات رئيسية‬
‫ابتدا ًء من عام ‪ 0800‬م إلى أن توقفت عن تطويره عام ‪0111‬م وت ّم استبداله تدريجيًا بإصدارات مختلفة‬
‫من نظام ويندوز‪.‬‬
‫‪ - 22‬نظام مايكروسوفت ويندوز‪( Microsoft Windows) :‬‬
‫هو نظام تشغيل رسومي‪ ،‬من إنتاج شركة مايكروسوفت ‪.‬بدأ نظام التشغيل كواجهة رسومية‬
‫لميكروسوفت دوس يوم ‪ .1985/00/01‬وهو نظام التشغيل األكثر استخداما عكس األنظمة األخرى‬
‫كنظام ‪ Linux‬ونظام ‪Mac‬‬

‫‪14‬‬
 ‫‪ -‬إصدارات ويندوز‪:‬‬

‫‪ Windows 2.0 -‬ديسمبر ‪0801‬‬ ‫‪ Windows 1.0 -‬نوفمبر ‪0805‬‬

‫‪ Windows 95 -‬أوت ‪0880‬‬ ‫‪ Windows 3.0 -‬ماي ‪0881‬‬
‫‪ Windows ME -‬سبتمبر ‪0111‬‬ ‫‪ Windows 98 -‬جوان ‪0880‬‬
‫‪ Windows Vista -‬نوفمبر ‪0112‬‬ ‫‪ Windows XP -‬أوت ‪0110‬‬
‫‪ Windows 8 -‬أكتوبر ‪0100‬‬ ‫‪ Windows 7 -‬أكتوبر ‪0118‬‬
‫‪ Windows 10‬سبتمبر ‪ 0100‬خاص بالمطورين ونسخة عموم المستخدمين في جانفي ‪. 0105‬‬

‫‪15‬‬
 ‫ملحق (‪ :)21‬أهم األوامر المستخدمة في نظام الـ‪MS-DOS :‬‬

‫مالحظة‬ ‫صيغته‬ ‫وظيفته‬ ‫األمر‬

‫‪VER + ENTER‬‬ ‫االستعالم عن رقم إصدار نظام التشغيل‬ ‫‪VER‬‬
‫إمكانية التعديل‬ ‫‪Date + ENTER‬‬ ‫لعرض التاريخ الموجود بالجهاز‬ ‫‪DATE‬‬
‫إمكانية التعديل‬ ‫‪Time + ENTER‬‬ ‫لعرض الوقت المسجل داخل جهاز‬ ‫‪TIME‬‬
‫‪Clear The Screen‬‬ ‫‪Cls + ENTER‬‬ ‫مسح وتنظيف الشاشة من جميع البيانات‬ ‫‪CLS‬‬
‫‪Volume Label‬‬ ‫‪Vol + ENTER‬‬ ‫عرض اسم األسطوانة الداخلي‬ ‫‪VOL‬‬
‫‪Dir + ENTER‬‬ ‫عرض الملفات الموجودة على القرص‬ ‫‪DIR‬‬
‫‪Dir/P + ENTER‬‬ ‫لعرض الملفات صفحة صفحة‬ ‫‪DIR/P‬‬
‫‪Dir/W + ENTER‬‬ ‫لعرض الملفات بعرض الشاشة‬ ‫‪DIR/W‬‬
‫‪Dir/B + ENTER‬‬ ‫لعرض أسماء الفهارس والملفات ونوعها‬ ‫‪DIR/B‬‬
‫‪Dir/L + ENTER‬‬ ‫لعرض أسماء الفهارس والملفات بالحروف الصغيرة‬ ‫‪DIR/L‬‬
‫‪Dir/S + ENTER‬‬ ‫لعرض كل الملفات والفهارس الموجودة بالفهرس الحالي‬ ‫‪DIR/S‬‬
‫‪Dir/O + ENTER‬‬ ‫لعرض الفهارس والملفات مرتبة ترتيب أبجدي من ‪ A‬إلي ‪Z‬‬ ‫‪DIR/O‬‬
‫‪Dir/OS + ENTER‬‬ ‫لعرض الفهارس والملفات مرتبة حسب مساحتها بالبايت من‬ ‫‪DIR/OS‬‬
‫األصغر إلي األكبر‬
‫‪Dir/AH + ENTER‬‬ ‫عرض الملفات المخفية فقط‬ ‫‪DIR/AH‬‬
‫‪Dir/AR + ENTER‬‬ ‫عرض ملفات القراءة فقط وهي محمية من اإللغاء‬ ‫‪DIR/AR‬‬
‫‪Dir/AS + ENTER‬‬ ‫عرض ملفات النظام فقط‬ ‫‪DIR/AS‬‬
‫‪Dir/AD + ENTER‬‬ ‫عرض جميع الفهارس فقط بدون الملفات‬ ‫‪DIR/AD‬‬
‫‪Dir/AA + ENTER‬‬ ‫عرض الملفات التي تحمل عالمة األرشيف فقط‬ ‫‪DIR/AA‬‬
‫‪ C:\>D:‬للتنقل من‬ ‫‪C:\>CD WINDOWS‬‬ ‫التنقل بين المجلدات المختلفة‬ ‫‪CD‬‬
‫قرض آلخر‬
‫‪C:\>COPY F:\GAMES‬‬ ‫نسخ محتويات ملف أو مجموعة ملفات‬ ‫‪COPY‬‬
‫‪B:\FUN‬‬
‫‪C:\>XCOPY A: J:‬‬ ‫نسخ فلوبي ديسك الى فلوبي ديسك آخر‬ ‫‪XCOPY‬‬
‫يساوي األمر ‪Couper‬‬ ‫‪B:\>MOVE C:\KING\*.GIF‬‬ ‫يقوم بعملية نقل للملفات من مكان إلى آخر‬ ‫‪MOVE‬‬
‫في نظام الويندوز‬ ‫‪F:\BOSS‬‬
‫‪C:\>FORMAT F:‬‬ ‫تهيئة قرص معين‪.‬‬ ‫‪FORMAT‬‬
‫‪C:\>FORMAT/Q F:‬‬ ‫لعمل تهيئة سريعة وهذا هو المستحب غالبا‬ ‫‪FORMAT‬‬
‫‪C:\>FORMAT/S F:‬‬ ‫لعمل تهيئة مع نقل ملفات النظام‬ ‫‪FORMAT‬‬
‫‪C:\>FORMAT/U/Q F‬‬ ‫لعمل فرمته سريعة مع عدم إمكانية استعادة الملفات المحذوفة‬ ‫‪FORMAT‬‬
‫واألمر ) ‪ (MKDIR‬ا‬ ‫‪C:\>MD F:\PHOTO‬‬ ‫إنشاء مجلد جديد‬ ‫‪MD‬‬
‫في حالة المجلد‬ ‫‪C:\>REN B:\GAMES PLAYS‬‬ ‫إعادة تسمية الملفات والمجلدات‬ ‫‪REN‬‬
‫في حالة الملف‬ ‫‪C:\>REN F:\MEDO.MPG‬‬ ‫إعادة تسمية الملفات والمجلدات‬ ‫‪REN‬‬
‫‪AHMED.MPG‬‬
‫‪C:\>DEL B:\*.GIF‬‬ ‫حذف ملف أو مجموعة ملفات‬ ‫‪DEL‬‬
‫‪C:\>DELTREE F:\GAMES‬‬ ‫حذف مجلد ما بجميع محتوياته‬ ‫‪DELTREE‬‬
‫‪C:\>DELTREE/y‬‬ ‫تفريغ المجلد دون حذفه‬ ‫‪DELTREE‬‬
‫\*‪F:\GAMES*.‬‬

‫‪16‬‬
 ‫ملحق (‪ : )22‬تنصيب الويندوز ‪7‬‬

‫‪ -10‬أوال اجعل اإلنطالق ( ‪ ) first boot‬من ‪ DVD‬وذلك في (‪)bios‬‬

‫‪ -10‬ضع ‪ DVD‬الخاصة بالويندوز في محر األقراص‬
‫‪ -13‬أعد تشغيل الجهاز‬
‫‪ -10‬اضغط على أي مفتاح‬

‫‪ -15‬سيتم تحميل ملفات الوينداوز‬

‫‪ -12‬انقر على التثبيت االن‬

‫‪ - 11‬اقبل ترخيص استخدام الويندوز‬

‫‪ -10‬اختار اختيار التثبيت)‪(Custom‬‬

‫‪ -18‬اختار القسم )‪ (partition‬الذي ستثبت عليه الويندوز وقم بتهيئته‬

‫‪ -01‬الكمبيوتر سيعيد التشغيل‬

‫‪ -00‬بداية خدمات التنصيب‬

‫‪ -00‬اكتمال نسخ الملفات‬

‫‪ -03‬الكمبيوتر سيعيد التشغيل‬

‫‪ -00‬اعداد الكمبيوتر ألول استخدام‬

‫‪ -05‬اكتب اسم المستخدم مرتين‬

‫‪ -02‬أدخل الرقم السري إذا أردت‬

‫‪17‬‬
 ‫‪ -01‬سيطلب الويندوز منك رقم السريال‬
‫اكتبه أهم شيء يجب نزع العالمة من أمام‬
‫‪ automatically activate my windows when I am online‬كما هو مبين في الشكل‬

‫‪ -00‬حدد اعدادات الويندوز لحماية النظام والتحديثات‬

‫‪ -08‬اضبط الوقت والتاريخ ومنطقتك الزمنية‬
‫‪ -01‬اضبط الشبكة‬
‫‪ -00‬نهاية االعدادات‬

‫‪ -00‬االعدادات الشخصية للويندوز وميديا بالير ومحر البحث وغيره‬

‫‪ -03‬إنطالق الويندوز وظهور أول واجهة لسطح المكتب‬

‫‪18‬‬
 ‫مركز التكوين المهني والتمهين بوختالة الحناشي بن سرور‬
‫إعداد األستاذ‪ :‬محمد العيد هواري‬
‫رقم الدرس‪10 :‬‬ ‫االختصاص‪ :‬عون حفظ البيانات‬
‫المقيــــاس‪ :‬نظام التشغيل (‪)Windows‬‬
‫العنوان‪ :‬سطح المكتب (‪)11‬‬

‫الغرض البيداغوجي‬

‫في نهاية الدرس يكون كل متربص قادرا على أن‪:‬‬

‫يتعرف على مكونات سطح المكتب ودورها بناء على المعلومات المقدمة‬
‫وبدون أي خطأ أو خلط‪.‬‬

‫الوقــت‪ 4 :‬سا‬

‫مواد العمل (عتاد ‪ -‬وسائل)‬

‫المتربـــــــص‬ ‫األستـــــــاذ‬

‫‪ -‬جهاز حاسوب‬ ‫‪ -‬جهاز حاسوب‬

‫الوسائل البيداغوجية ‪:‬‬

‫‪ ‬جهاز عارض البيانات (‪)DATA SHOW‬‬

‫‪19‬‬
 ‫المراحل الرئيسية لسير الدرس‬

‫األستــــــــــــاذ‬ ‫المتربص‬

‫‪ -1‬مراجعة‬
‫طرح أسئلة حول الدرس السابق‪ :‬مكونات الحاسوب‬ ‫يجيبون إجابات صحيحة‬
‫البرمجية‬
‫‪ 1-2‬خلق مركز اهتمام‬
‫عن طريق طرح األسئلة التالية‪:‬‬ ‫ينتبه‪ ،‬يحاول التركيز‬
‫س‪ :‬عند فتح جهاز الحاسوب ما هي أو شاشة نراها ؟‬
‫‪ 2-2‬اإلعالن وكتابة العنوان على السبورة‬
‫‪ 3-2‬تبليغ الغرض البيداغوجي وكتابته على السبورة‬

‫‪ 1-3‬الوضع في صعوبة رقم ‪1‬‬

‫س‪ :‬في رأيكم ما هو سطح المكتب ؟‬ ‫المتربصون يحاولون اإلجابة‬
‫‪ 2-3‬الشرح‪ ،‬والبرهنة رقم ‪1‬‬
‫ج‪ :‬تعريف سطح المكتب‬ ‫يسمع‪ ،‬يحاول الفهم ‪ ،‬يكتب‬
‫‪ 3-3‬المراقبة الجزئية رقم ‪1‬‬
‫س‪ :‬عرف سطح المكتب ؟‬ ‫يجيبون إجابات صحيحة‬
‫‪ 4-3‬اإلعادة‬ ‫ينتبه‬

‫‪ 1-4‬الوضع في صعوبة رقم ‪2‬‬

‫س‪ :‬من يستطيع أن يعطينا مكونات سطح المكتب الرئيسية ؟‬ ‫يحاولون اإلجابة‬
‫‪ 2-4‬الشرح‪ ،‬والبرهنة رقم ‪2‬‬
‫ج‪ :‬ذكر مكونات سطح المكتب الرئيسية‬ ‫يسمع‪ ،‬يحاول الفهم ‪ ،‬يكتب‬
‫‪ 3-4‬المراقبة الجزئية رقم ‪2‬‬
‫س‪ :‬أذكر األيقونات األساسية الموجودة في سطح المكتب ؟‬ ‫يجيبون إجابات صحيحة‬
‫‪ 4-4‬اإلعادة (التصحيح)‬ ‫ينتبه‬

‫‪ -5‬المراقبة العامة‬
‫س‪ :‬ما هو سطح المكتب وما هي مكوناته الرئيسية ؟‬ ‫المتربصون يجيبون إجابات صحيحة‬
‫‪ -6‬الخالصة‬
‫مالحظـــــــات‪:‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪01‬‬
 ‫مركز التكوين المهني والتمهين بوختالة الحناشي بن سرور‬
‫بن سرور في‪0100/13/05 :‬‬

‫األستـــــاذ‪ :‬هواري محمد العيد‬ ‫االختصاص‪ :‬عون حفظ البيانات‬

‫عنوان الدرس‪ :‬سطح المكتب (‪)10‬‬ ‫المقيـاس‪ :‬نظام التشغيل (‪)Windows‬‬
‫الوقـــــت‪ 10 :‬سا من‪ 10.11 :‬إلى‪00.11 :‬‬ ‫رقم الدرس‪10 :‬‬

‫بيئة سطح المكتب‪Desktop :‬‬

‫هي منطقة الشاشة الرئيسية التي تظهر بعد تشغيل الحاسوب وتسجيل الدخول إلى نظام التشغيل‪،‬‬
‫ويتكون من خلفية الشاشة و مجموعة من الرموز أو األيقونات ‪ ،Icons‬وتقسم هذه األيقونات إلى‪:‬‬
‫أيقونات رئيسية ‪ Main Icons‬وأيقونات ثانوية‪Secondary Icons.‬‬

‫األيقونات الرئيسية‪:‬‬
‫‪ -‬جهاز الكومبيوتر ‪(My Computer):‬‬
‫من خالل هذا الرمز نستطيع رؤية محركات األقراص وعناصر أخرى‪ ،‬ومعرفة‬
‫بعض خصائص الجهاز بالنقر بيمين الفأرة عليها واختيار خصائص‬
‫‪ -‬حافظة المستندات ‪: Documents My‬‬
‫هي عبارة عن مجلد على سطح المكتب يشير إلى مكان يخصص لحفظ الملفات‬
‫عند استخدامك برامج التطبيقات ) ‪ ( office‬كبرامج ‪ Word‬أو‪Excel.‬‬
‫‪ -‬سلة المحذوفات )‪(Recycle Bin‬‬
‫ت عتبر مكان مؤقت لتخزين الملفات المحذوفة ‪ ،‬والتي يمكن عن طريقها إعادة تلك المجلدات أوالملفات‬
‫مرة أخرى لمكان حفظها السابق في حالة االحتياج إليها بالنقر على زر الفأرة األيمن‬
‫ونختار ‪ Restore‬أوفي حالة عدم االحتياج يمكن تفريغ السلة حتى ال تتراكم الملفات‬
‫في ذاكرة القرص الصلب‪.‬‬
‫مالحظة ‪ :‬إللغاء الملف نهائيا دون تخزينه اضغط على المفتاحين‪Shift + Delete :‬‬
‫‪ -‬متصفح اإلنترنت‪Internet Explorer‬‬
‫عن طريق هذا الرمز نستطيع تصفح واستعراض اإلنترنت‪.‬‬
‫مالحظة‪ :‬األيقونات الخاصة بالمجلدات أو الملفات يمكن حذفها ‪ ،‬أما أيقونة جهاز‬
‫الكمبيوتر وسلة المحذوفات فال يمكن حذفها ‪ ،‬حيث هي من الرموز األساسية للتعامل وإنما يمكن‬
‫إخفائها أو إظهارها على سطح المكتب‬
‫‪ -‬الشبكة‪)Réseau ( :‬‬
‫أيقونة في سطح المكتب تمكننا من معرفة األجهزة المشتركة في الشبكة والتي تقوم بعملية التشار‬
‫مع الجهاز وأيضا كل مزودات الشبكة المتاحة‪.‬‬
‫‪.‬‬

‫‪01‬‬
 ‫مركز التكوين المهني والتمهين بوختالة الحناشي بن سرور‬
‫إعداد األستاذ‪ :‬محمد العيد هواري‬
‫رقم الدرس‪10 :‬‬ ‫االختصاص‪ :‬عون حفظ البيانات‬
‫المقيــــاس‪ :‬نظام التشغيل (‪)Windows‬‬
‫العنوان‪ :‬سطح المكتب (‪)12‬‬

‫الغرض البيداغوجي‬

‫في نهاية الدرس يكون كل متربص قادرا على أن‪:‬‬

‫يتعرف على مكونات سطح المكتب ودورها بناء على المعلومات المقدمة‬
‫وبدون أي خطأ أو خلط‪.‬‬

‫الوقــت‪ 4 :‬سا‬

‫مواد العمل (عتاد ‪ -‬وسائل)‬

‫المتربـــــــص‬ ‫األستـــــــاذ‬

‫‪ -‬جهاز حاسوب‬ ‫‪ -‬جهاز حاسوب‬

‫الوسائل البيداغوجية ‪:‬‬

‫‪ ‬جهاز عارض البيانات (‪)DATA SHOW‬‬

‫‪00‬‬
 ‫المراحل الرئيسية لسير الدرس‬

‫األستــــــــــــاذ‬ ‫المتربص‬
‫‪ -1‬مراجعة‬
‫طرح أسئلة حول الدرس السابق‪ :‬سطح المكتب (‪)21‬‬ ‫يجيبون إجابات صحيحة‬
‫البرمجية‬
‫‪ 1-2‬خلق مركز اهتمام‬
‫عن طريق طرح األسئلة التالية‪:‬‬ ‫ينتبه‪ ،‬يحاول التركيز‬
‫س‪ :‬بعدما تعرفنا على مكونات سطح المكتب ؟ هل هنا‬
‫مكونات أخرى لم نتحدث عنها ؟‬
‫‪ 2-2‬اإلعالن وكتابة العنوان على السبورة‬
‫‪ 3-2‬تبليغ الغرض البيداغوجي وكتابته على السبورة‬

‫‪ 1-3‬الوضع في صعوبة رقم ‪1‬‬

‫س‪ :‬ما هو الشريط الذي يقع أسفل شاشة سطح المكتب ؟‬
‫وعلى ما يحتوي؟‬ ‫المتربصون يحاولون اإلجابة‬
‫‪ 2-3‬الشرح‪ ،‬والبرهنة رقم ‪1‬‬
‫ج‪ :‬ذكر مكونات شريط المهام‬ ‫يسمع‪ ،‬يحاول الفهم ‪ ،‬يكتب‬
‫‪ 3-3‬المراقبة الجزئية رقم ‪1‬‬
‫س‪ :‬أذكر مكونات شريط المهام ؟‬ ‫يجيبون إجابات صحيحة‬
‫‪ 4-3‬اإلعادة‬ ‫ينتبه‬

‫‪ 1-4‬الوضع في صعوبة رقم ‪2‬‬

‫س‪ :‬من يستطيع أن يعرف لنا قائمة إبدأ ؟ وماهي مكوناتها؟‬ ‫يحاولون اإلجابة‬
‫‪ 2-4‬الشرح‪ ،‬والبرهنة رقم ‪2‬‬
‫ج‪ :‬تعريف قائمة إبدأ و ذكر مكوناتها‬ ‫يسمع‪ ،‬يحاول الفهم ‪ ،‬يكتب‬
‫‪ 3-4‬المراقبة الجزئية رقم ‪2‬‬
‫س‪ :‬أذكر مكونات قائمة إبدأ ؟‬ ‫يجيبون إجابات صحيحة‬
‫‪ 4-4‬اإلعادة (التصحيح)‬ ‫ينتبه‬

‫‪ -5‬المراقبة العامة‬
‫س‪ :‬افتح قائمة ابدأ على حاسوبك و تفقد البرامج‬ ‫المتربصون يجيبون إجابات صحيحة‬
‫و المجلدات و الخصائص الموجودة باإلضافة إلى‬
‫محتويات شريط المهام‪.‬؟‬
‫‪ -6‬الخالصة‬
‫مالحظـــــــات‪:‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪03‬‬
 ‫مركز التكوين المهني والتمهين بوختالة الحناشي بن سرور‬
‫بن سرور في‪0100/10/10 :‬‬

‫األستـــــاذ‪ :‬هواري محمد العيد‬ ‫االختصاص‪ :‬عون حفظ البيانات‬

‫عنوان الدرس‪ :‬سطح المكتب (‪)10‬‬ ‫المقيـاس‪ :‬نظام التشغيل (‪)Windows‬‬
‫الوقـــــت‪ 10 :‬سا من‪ 10.11 :‬إلى‪00.11 :‬‬ ‫رقم الدرس‪15 :‬‬

‫تمهيد‪:‬‬
‫ومن المكونات المهمة الموجودة على سطح المكتب ‪:‬‬
‫شريط المهام‪)Task Bar) )Barre de tache( :‬‬
‫وهو شريط يوجد افتراضيا أسفل الشاشة ‪ ،‬يحتوي في أقصى اليسار على زر إبدأ ‪ Start‬الذي يمكننا‬
‫من الدخول إلى البرامج ويحتوي الشريط من جهة اليمين على رموز مثل‪ :‬رمز الساعة والتاريخ ورمز‬
‫ورمز الصوت ‪ … Sound‬وممكن أن تجد بعض من‬ ‫اللغة ‪(FR: Français / Ar: Arabic),‬‬
‫هذه الرموز أو تجد غيرها من الرموز األخرى‪ .‬كما يظهر هذا الشريط البرامج أو الملفات المفتوحة‬
‫من خالل ظهور أيقونة البرنامج أو الملف عليه‬

‫القائمة إبدأ‪)Start( )Démarrer( :‬‬

‫هي القائمة التي تظهر عند النقر على زر ابدأ أو بالضغط على الزر‪ WIN ‬أو‬
‫بالضغط على الزرين ‪ ، Ctrl+Esc‬وتختلف هذه القائمة حسب إصدار الويندوز‬

‫مكونات قائمة إبدأ‪:‬‬

‫‪ -‬اسم المستخدم الذي يستعمل الحاسوب حاليًا‪.‬‬
‫‪ -‬البرامج التي تستعمل بصفة متكررة‬
‫مؤخرا للوصول إليها بسرعة‬
‫ً‬ ‫‪ -‬البرامج التي استعملتها‬
‫‪ -‬المجلدات العامة لملفاتك الخاصة‪ - :‬ألغلب الحواسيب مجلدات افتراضية لمختلف أصناف‬
‫الملفات الخاصة مثل ‪ My Documents‬و ‪ My Music‬و ‪ .My Pictures‬و يضع لك‬
‫مباشرا إلى هذه المجلدات بما فيها كمبيوتر و مجلد مواقع شبكتي‪.‬‬
‫ً‬ ‫هذا الجزء طريقًا‬
‫‪ -‬خصائص اإلعدادات في حاسوبك‪ :‬مثل اإلعدادات الخاصة باإلنترنت و الشبكة و الطابعات‬
‫و كذلك اإلعدادات الخاصة بالخصائص العامة لحاسوبك والموجودة في لوحة التحكم‪.‬‬
‫‪ -‬خيارات البحث و المساعدة‬
‫‪ -‬الوصول السريع إلى كل برامجك من القائمة الفرعية كل البرامج ‪.‬‬
‫تمرين‪ :‬افتح قائمة ابدأ على حاسوبك و تفقد البرامج و المجلدات و الخصائص الموجودة باإلضافة‬
‫إلى محتويات شريط المهام‪.‬‬

‫‪04‬‬
 ‫مركز التكوين المهني والتمهين بوختالة الحناشي بن سرور‬
‫إعداد األستاذ‪ :‬محمد العيد هواري‬
‫رقم التمرين‪10 :‬‬ ‫االختصاص‪ :‬عون حفظ البيانات‬
‫المقيــــاس‪ :‬نظام التشغيل (‪)Windows‬‬
‫العنوان‪ :‬الفأرة ولوحة المفاتيح‬

‫الغرض البيداغوجي‬

‫في نهاية التمرين يكون كل متربص قادرا على أن‪:‬‬

‫يستخدم الفأرة ولوحة المفاتيح استخداما جيدا بناء على المعلومات المقدمة‬
‫في التمرين بدون أي خطأ‪.‬‬

‫الوقــت‪ 4 :‬سا‬

‫مواد العمل (عتاد ‪ -‬وسائل)‬

‫المتربـــــــص‬ ‫األستـــــــاذ‬

‫‪ -‬جهاز حاسوب بكامل ملحقاته‬ ‫‪ -‬جهاز حاسوب بكامل ملحقاته‬

‫الوسائل البيداغوجية‪:‬‬

‫‪ ‬جهاز عارض البيانات (‪)DATA SHOW‬‬

‫‪05‬‬
 ‫المراحل الرئيسية لسير الدرس‬

‫األستــــــــــــاذ‬ ‫المتربص‬
‫‪ -1‬مراجعة‬
‫طرح أسئلة عن الدرس السابق‪ :‬سطح المكتب (‪)22‬‬ ‫يجيبون إجابات صحيحة‬
‫‪ 1 -2‬خلق مركز اهتمام‬
‫عن طريق طرح األسئلة التالية‪:‬‬
‫س‪ :‬ما هي أهم وحدات اإلدخال ؟‬ ‫ينتبه‪ ،‬يحاول التركيز‬
‫‪ 2 -2‬اإلعالن وكتابة العنوان على السبورة‬
‫‪ 3 -2‬تبليغ الغرض البيداغوجي وكتابته على السبورة‬

‫‪ 1-3‬الوضع في صعوبة رقم ‪1‬‬

‫س‪ :‬ماهي الفأرة ومما تتكون ؟ وما هي استخداماتها؟‬ ‫المتربصون يحاولون اإلجابة‬
‫‪ 2-3‬الشرح‪ ،‬العرض والبرهنة رقم ‪1‬‬
‫ج‪ :‬شرح مكونات الفأرة و أهم استخداماتها‬ ‫ينتبه‪ ،‬يحاول الفهم‬
‫‪ 3-3‬اإلعادة‬ ‫متربص ‪ 0 /0‬يعيدان المرحلة ‪0‬‬
‫‪ 4-3‬التطبيق (مراقبة المرحلة) رقم ‪1‬‬
‫س‪ :‬أمسك الفأرة جيدا ثم قم باستخدام كل أزرارها ؟‬ ‫المتربصون يطبقون المرحلة ‪0‬‬

‫‪ 1-4‬الوضع في صعوبة رقم ‪2‬‬

‫س‪ :0‬في رأيكم ما هي أقسام لوحة المفاتيح؟‬
‫س‪ :0‬هل هنا تخطيط واحد للوحة المفاتيح؟ ما هي‬ ‫يحاولون اإلجابة‬
‫التخطيطات المعروفة؟‬
‫‪ 2-4‬الشرح‪ ،‬العرض والبرهنة رقم ‪2‬‬
‫ج‪ :0‬شرح أقسام لوحة المفاتيح‬ ‫ينتبه‪ ،‬يحاول الفهم‬
‫ج‪ :0‬عرض تخطيطات لوحة المفاتيح المختلفة‬
‫‪ 3-4‬اإلعادة‬ ‫متربص ‪ 0 /0‬يعيدان المرحلة ‪0‬‬
‫‪ 4-4‬التطبيق (مراقبة المرحلة) رقم ‪2‬‬
‫س‪ :‬عين أقسام لوحة المفاتيح ؟‬ ‫المتربصون يطبقون المرحلة ‪0‬‬

‫‪ 1-5‬الوضع في صعوبة رقم ‪3‬‬

‫س‪ :‬أذكر أهم اختصارات لوحة المفاتيح التي تعرفها؟‬ ‫المتربصون يحاولون اإلجابة‬
‫‪ 2-5‬الشرح‪ ،‬العرض والبرهنة رقم ‪3‬‬
‫ج‪ :‬عرض أهم اختصارات لوحة المفاتيح‬ ‫ينتبه‪ ،‬يحاول الفهم‬
‫‪ 3-5‬اإلعادة (التصحيح)‬ ‫متربص ‪ 0 /0‬يعيدان المرحلة ‪3‬‬
‫‪ 4-5‬التطبيق (مراقبة المرحلة) رقم ‪3‬‬
‫س‪ :‬نفذ إختصارات لوحة المفاتيح األكثر استخداما ؟‬ ‫المتربصون يطبقون المرحلة ‪3‬‬
‫‪ -6‬المراقبة العامة‬
‫س‪ :‬افتح مستند وورد ثم قم بكل استخدامات الفأرة ولوحة‬ ‫المتربصون ينجزون التطبيق‬
‫المفاتيح التي تعلمتها ؟‬
‫‪ -7‬الخالصة‬
‫مالحظـــــــات‪:‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪06‬‬
 ‫مركز التكوين المهني والتمهين بوختالة الحناشي بن سرور‬
‫بن سرور في‪0100/04/08 :‬‬

‫األستـــــاذ‪ :‬هواري محمد العيد‬ ‫االختصاص‪ :‬عون حفظ البيانات‬

‫عنوان الدرس‪ :‬الفأرة ولوحة المفاتيح‬ ‫المقيـاس‪ :‬نظام التشغيل (‪)Windows‬‬
‫الوقـــــت‪ 10 :‬سا من‪ 10.11 :‬إلى‪00.11 :‬‬ ‫رقم الدرس‪06 :‬‬

‫الفأرة‪:‬‬
‫الفأرة ‪ : Mouse - la Souris‬هي إحدى وحدات اإلدخال في الحاسوب التي يتم‬
‫استعمالها يدويا ً للتأشير والنقر في الواجهة الرسومية‪ ،‬وتعتمد أساسا في استعمالها على‬
‫حركتها فوق سطح مساعد‪ .‬وتحتوي الفأرة االفتراضية حاليا على زرين األيسر للتأشير‬
‫و التنفيذ و األيمن إلظهار الخصائص والمعلومات وعجلة في المنتصف تعمل كزر‬
‫وسطى‪ ،‬قام بإخترعها دوغالس إنجيلبارت عالم بمعهد ستانفورد عام ‪1963‬م‪.‬‬
‫ويرجع أول استخدام للفأرة عام ‪1973‬في حاسوب )‪ (Xerox Alto‬الذي كان من‬
‫أولى الحوسيب لإلستخدام الفردي‪ ،‬و هنا نوعان من الفأرة وهي‪ :‬فارة الكرة و الفارة الضوئية‬

‫استخدامات الفأرة‪:‬‬
‫‪ -0‬فتح الروابط فى نافذة جديدة باستخدام العجلة‬
‫‪ -0‬عمل قص ولصق للملفات وذلك من خالل النقر على الملف او المجلد بزر الفأرة وتحريكه ألى‬
‫مكان ‪.‬‬
‫‪ -3‬تكبير وتصغير متصفح األنترنت واأليقونات في الكمبيوتر وذلك من خالل الضغط على زر‬
‫‪ Ctrl‬وتحريك عجلة الفأرة ألعلى للتكبير وألسفل للتصغير‬
‫‪ -0‬نسخ الملفات بشكل سريع وذلك عبر النقر على الملف وفى الوقت نفسه تقوم بالضغط على‬
‫زر ‪ Ctrl‬ثم تحريك الملف أو المجلد بالفأرة ألى مكان ليتم عمل نسخة له‪.‬‬
‫‪ -5‬تحديد نص كامل عن طريق النقر بزر الفأرة األيسر على أول كلمة في النص ثم الضغط على‬
‫زر ‪ Shift‬وبعدها النقر على أخر كلمة في النص‪.‬‬

‫‪07‬‬
 ‫لوحة المفاتيح‪:‬‬
‫هي أحد أهم وحدات اإلدخال وتتكون من جزء‬
‫الحروف والرموز و جزء اآللة الحاسبة ومفاتيح‬
‫الوظائف و أزرار المالحة وأزرار أخرى مبينة‬
‫في الشكل المقابل‬

‫تخطيط لوحة المفاتيح ‪:‬‬

‫قبل اختراع الحاسوب كانت توجد اآللة الكاتبة وتم أخذ الكثير من الحروف من تخطيط اآللة الكاتبة‬
‫إلى لوحة مفاتيح الحاسب اآللي‪ .‬اخترعها الصحفي والكاتب كروستوفر شولز عام ‪ 0010‬وبعد عدة‬
‫محاوالت وإخفاقات كثيرة في تصميم لوحة المفاتيح نجح هذا التصميم وباعه ألحد الشركات‪ .‬في‬
‫البداية كان التخطيط مرتب أبجديا ً ثم تبعا لنصحية أحد زمالء كروستوفر حاول أن يضع الحروف‬
‫األكثر استخداما في الصف األساسي أعاد تخطيط لوحة المفاتيح تبعا ً للحروف األكثر استخداما ً‬
‫وشيوعا ً ويطلق على هذا التخطيط اسم ‪ QWERTY‬وهو اسم أول ستة حروف في لوحة المفاتيح ‪.‬‬
‫و يوجد تخطيط آخر اخترع سنة ‪ 0831‬وهو ‪ Dvorak Simplified Keyboard.‬والتخطيط‬
‫المستعمل عند الكثيرين منا وهو التخطيط الفرنسي ‪.AZERTY‬‬

‫‪08‬‬
 ‫اختصارات لوحة المفاتيح‬

‫الوظيفة‬ ‫األزرار‬ ‫الوظيفة‬ ‫األزرار‬

‫فتح ملف موجود‬ ‫‪CTRL + O‬‬ ‫تحديد كامل المستند‬ ‫‪CTRL+5 / CTRL + A‬‬
‫طباعة‬ ‫‪CTRL + P‬‬ ‫الكتابة بخط غامق‬ ‫‪CTRL + B‬‬
‫الكتابة جهة اليمين‬ ‫‪CTRL + R‬‬ ‫نسخ‬ ‫‪CTRL + C‬‬
‫حفظ الملف‬ ‫‪CTRL + S‬‬ ‫شاشة تنسيق الخط‬ ‫‪CTRL + D‬‬
‫وضع خط تحت الكتابة‬ ‫‪CTRL + U‬‬ ‫توسيط الكتابة‬ ‫‪CTRL + E‬‬
‫لصق‬ ‫‪CTRL + V‬‬ ‫بحث‬ ‫‪CTRL + F‬‬
‫إغالق برنامج‪WORD‬‬ ‫‪CTRL + W‬‬ ‫االنتقال إلي بين الصفحات‬ ‫‪CTRL + G‬‬
‫قص‬ ‫‪CTRL + X‬‬ ‫استبدال‬ ‫‪CTRL + H‬‬
‫تكرار‪ .‬تقدم‬ ‫‪CTRL + Y‬‬ ‫إمالة الكتابة‬ ‫‪CTRL + I‬‬
‫تراجع عن الكتابة‬ ‫‪CTRL + Z‬‬ ‫ضبط الكتابة‬ ‫‪CTRL + J‬‬
‫تصغير النص المحدد‬ ‫حرف ج‪CTRL+‬‬ ‫الكتابة جهة اليسار‬ ‫‪CTRL + L‬‬
‫تكبير النص المحدد‬ ‫حرف د‪CTRL+‬‬ ‫تحريك النص إلى اليمين‬ ‫‪CTRL + M‬‬
‫للتنقل إلي األمام بين اإلطارات‬ ‫‪Ctrl + TAB‬‬ ‫صفحة جديدة ‪ /‬فتح ملف جديد‬ ‫‪CTRL + N‬‬
‫لإلنتقال للصفحة السابقة ( مفتاح‬ ‫السهم األيمن‪Alt+‬‬ ‫نفس عملية النسخ وهي تنسخ‬ ‫‪Ctrl + Insert‬‬
‫للخلف )‬ ‫الكائن المحدد‬
‫لإلنتقال للصفحة التالية ( زر‬ ‫السهم األيسر‪Alt+‬‬ ‫للتنقل بين النوافذ المفتوحة‬ ‫‪ALT + TAB‬‬
‫لألمام )‬
‫أمر يقوم بإغالق النوافذ‬ ‫‪Alt+F4‬‬
‫المفتوحة‬
‫‪ SHIFT+END‬يحدد لك النص من أوله إلى آخره‬ ‫سيتم عرض قائمة خاصة‬ ‫‪Alt + Space‬‬
‫بالتحكم في النافذة المفتوحة‬
‫مثل تصغير ‪،‬تحريك أو إغالق‬
‫وغير ذلك من أوامر‬
‫‪ SHIFT+Home‬يحدد لك النص من آخره إلى أوله‬ ‫يقوم بعرض خصائص العنصر‬ ‫‪Alt + ENTER‬‬
‫الذي قمت بتحديده‬
‫‪ SHIFT+Insert‬لصق الكائن المنسوخ‬ ‫لنقل المؤشر إلي شريط‬ ‫‪Alt + D‬‬
‫العنوان‬
‫‪ SHIFT + F10‬لعرض قائمة اإلختصارات لصفحة‬ ‫يمكنك التنقل من نافذة إلى‬ ‫‪Alt + Esc‬‬
‫أو لرابط معين‬ ‫أخرى‬
‫السهم يمين‪ /‬يسار ‪ +‬لتحديد النص المراد تحديده‬ ‫يحول الكتابة من عربي إلى‬ ‫يسار‪SHIFT+ Alt‬‬
‫‪SHIFT‬‬ ‫إنجليزي والعكس‬
‫يمين‪ Ctrl+SHIFT‬لنقل الكتابة إلي اليمين‬ ‫يحول الكتابة من إنجليزي إلى‬ ‫يمين‪SHIFT+ Alt‬‬
‫عربي‬

‫‪09‬‬
 ‫الوظيفة‬ ‫األزرار‬ ‫الوظيفة‬ ‫األزرار‬
‫يسار‪ Ctrl+SHIFT‬لنقل الكتابة إلي اليسار‬ ‫أمر مفيد وسريع يمكنك من تغير اسم‬ ‫‪F2‬‬
‫ملف محدد‬
‫للتوجه ألعلي الصفحة بسرعة‬ ‫السهم لألعلي‬ ‫ابحث عن ملف معين عن طريق هذا‬ ‫‪F3‬‬
‫عادية‬ ‫األمر‬
‫للتوجه ألسفل الصفحة بسرعة‬ ‫السهم لألسفل‬ ‫لعرض عناوين اإلنترنت التي كتبتها في‬ ‫‪F4‬‬
‫عادية‬ ‫شريط العناوين‬
‫يصغر كل النوافذ الموجودة‬ ‫زر الويندوز‪D+‬‬ ‫لتحديث محتويات الصفحة‬ ‫‪F5‬‬
‫ويظهر لك سطح المكتب واذا‬
‫ضغطته مره ثانيه يرجع لك‬
‫النوافذ مثل ماكانت‬
‫يأخذك لمستكشف ويندوز‬ ‫زر الويندوز‪E+‬‬ ‫‪ F11‬للتحويل من عرض داخل إطار إلي ملء‬
‫الشاشة‬
‫يظهر لك نافذة البحث عن‬ ‫زر الويندوز‪F+‬‬ ‫‪ ENTER‬للذهاب للرابطة المختارة‬
‫ملفات‬
‫يصغر كل النوافذ الموجودة‬ ‫زر الويندوز‪M+‬‬ ‫‪ ESC‬إليقاف تحميل وفتح الصفحة‬
‫ويظهر لك سطح المكتب‬
‫استعراض خانة تشغيل‬ ‫زر الويندوز‪R+‬‬ ‫لإلنتقال إلي بداية الصفحة‬ ‫‪HOME‬‬
‫يأخذك للتعليمات‬ ‫زرالويندوز‪F1+‬‬ ‫لإلنتقال إلي نهاية الصفحة‬ ‫‪END‬‬
‫للتنقل عبر النوافذ‬ ‫زر الويندوز‪+ TAB‬‬ ‫لإلنتقال إلي أعلي الصفحة بسرعة عالية‬ ‫‪Page Up‬‬
‫يعرض خواص النظام‬ ‫زر الويندوز ‪+‬‬ ‫لإلنتقال إلي أسفل الصفحة بسرعة عالية‬ ‫‪Page Down‬‬
‫)‪BREAK(pause‬‬
‫البحث عن مربعات حوار‬ ‫زر الويندوز ‪+F +‬‬ ‫‪ Space‬تصفح الموقع بكل سهوله‬
‫للكمبيوتر‬ ‫‪CTRL‬‬
‫الظهار قائمة ابدأ‬ ‫زر الويندوز‬ ‫‪ Backspace‬طريقه سهله للرجوع للصفحة السابقة‬
‫يظهر لك ادوات التحرير ‪،‬‬ ‫الزر الذي يشبه‬ ‫‪ Delete‬طريقه سريعة للحذف‬
‫نسخ ‪ ،‬قص ‪ ،‬لصق ‪ ،‬تراجع‪،‬‬ ‫القائمة‬
‫اختيار الكل‬
‫ث ‪ SHIFT +‬الضمة‬ ‫للتنقل بين الروابط في الصفحة وصندوق‬ ‫‪TAB‬‬
‫العنوان‬
‫ق ‪ SHIFT +‬الضمتين‬ ‫للتنقل بإتجاه الخلف أي عكس التنقل‬ ‫‪SHIFT+TAB‬‬
‫ؤ ‪ SHIFT +‬الكسرة‬ ‫الشدة‬ ‫ذ ‪SHIFT +‬‬
‫ر ‪ SHIFT +‬الكسرتين‬ ‫الفتحة‬ ‫ض ‪SHIFT +‬‬
‫ء ‪ SHIFT +‬السكون‬ ‫تنوين الفتحة‬ ‫ص ‪SHIFT +‬‬

‫‪31‬‬
 ‫مركز التكوين المهني والتمهين بوختالة الحناشي بن سرور‬
‫إعداد األستاذ‪ :‬محمد العيد هواري‬
‫رقم التمرين‪10 :‬‬ ‫االختصاص‪ :‬عون حفظ البيانات‬
‫المقيــــاس‪ :‬نظام التشغيل (‪)Windows‬‬
‫العنوان‪ :‬إضافة وإزالة البرامج‬

‫الغرض البيداغوجي‬

‫في نهاية التمرين يكون كل متربص قادرا على أن‪:‬‬

‫ينصب أي برنامج و يزيله من الحاسوب حسب المعلومات المقدمة في‬

‫التمرين بدون أي خطأ‪.‬‬

‫الوقــت‪ 4 :‬سا‬

‫مواد العمل (عتاد ‪ -‬وسائل)‬

‫المتربـــــــص‬ ‫األستـــــــاذ‬

‫‪ -‬جهاز حاسوب‬ ‫‪ -‬جهاز حاسوب‬

‫‪ -‬قرص يحتوي على برامج مختلفة‬ ‫‪ -‬قرص يحتوي على برامج مختلفة‬

‫الوسائل البيداغوجية‪:‬‬

‫‪ ‬جهاز عارض البيانات (‪)DATA SHOW‬‬

‫‪31‬‬
 ‫المراحل الرئيسية لسير الدرس‬

‫األستــــــــــــاذ‬ ‫المتربص‬

‫‪ -1‬مراجعة‬
‫طرح أسئلة عن الدرس السابق‪ :‬الفأرة ولوحة المفاتيح‬ ‫يجيبون إجابات صحيحة‬
‫‪ 1 -2‬خلق مركز اهتمام‬
‫عن طريق طرح األسئلة التالية‪:‬‬
‫س‪ :‬قد عرفنا في درس سابق أنواع البرامج الموجودة في‬ ‫ينتبه‪ ،‬يحاول التركيز‬
‫الحاسوب‪ ،‬فهل يمكننا إضافة او إزالة أحد هذه البرامج ؟‬
‫‪ 2 -2‬اإلعالن وكتابة العنوان على السبورة‬
‫‪ 3 -2‬تبليغ الغرض البيداغوجي وكتابته على السبورة‬

‫‪ 1-3‬الوضع في صعوبة رقم ‪1‬‬

‫س‪ :0‬في رأيكم من أين يمكننا تثبيت البرامج والتطبيقات‬ ‫المتربصون يحاولون اإلجابة‬
‫س‪ :0‬كيف يمكننا تثبيت برنامج من )‪ (CD‬أو )‪ (DVD‬؟‬
‫‪ 2-3‬الشرح‪ ،‬العرض والبرهنة رقم ‪1‬‬
‫ج‪ :0‬شرح مصادر تثبيت البرامج‬ ‫ينتبه‪ ،‬يحاول الفهم‬
‫ج‪ :0‬عرض خطوات تثبيت برنامج من )‪ (CD‬أو )‪(DVD‬‬
‫‪ 3-3‬اإلعادة‬ ‫متربص ‪ 0 /0‬يعيدان المرحلة ‪0‬‬
‫‪ 4-3‬التطبيق (مراقبة المرحلة) رقم ‪1‬‬
‫س‪ :‬قم بتثبيت بعض التطبيقات ؟ ( برامج في ‪)DVD‬‬ ‫المتربصون يطبقون المرحلة ‪0‬‬

‫‪ 1-4‬الوضع في صعوبة رقم ‪2‬‬

‫س‪ :‬في رأيكم كيف يمكننا إزالة أي برنامج؟ وهل هنا‬
‫برامج تقوم بهذا العمل ؟‬ ‫يحاولون اإلجابة‬
‫‪ 2-4‬الشرح‪ ،‬العرض والبرهنة رقم ‪2‬‬
‫ج‪ :‬عرض طريقة إزالة البرامج عن طريق لوحة التحكم‬ ‫ينتبه‪ ،‬يحاول الفهم‬
‫وعرض برامج إزالة البرامج‬
‫‪ 3-4‬اإلعادة‬ ‫متربص ‪ 0 /0‬يعيدان المرحلة ‪0‬‬
‫‪ 4-4‬التطبيق (مراقبة المرحلة) رقم ‪2‬‬
‫س‪ :‬قم بإزالة أحد البرامج المثبتة عن طريق لوحة التحكم؟‬ ‫المتربصون يطبقون المرحلة ‪0‬‬

‫‪ 1-5‬الوضع في صعوبة رقم ‪3‬‬

‫س‪ :‬كيف يمكننا إنهاء أي برنامج ؟‬ ‫المتربصون يحاولون اإلجابة‬
‫‪ 2-5‬الشرح‪ ،‬العرض والبرهنة رقم ‪3‬‬
‫ج‪ :‬عرض طرق إنهاء أي برنامج‬ ‫ينتبه‪ ،‬يحاول الفهم‬

‫‪30‬‬
 ‫‪ 3-5‬اإلعادة (التصحيح)‬ ‫متربص ‪ 0 /0‬يعيدان المرحلة ‪3‬‬
‫‪ 4-5‬التطبيق (مراقبة المرحلة) رقم ‪3‬‬
‫س‪ :‬قم بانهاء بعض البرامج بطرق مختلفة ؟‬ ‫المتربصون يطبقون المرحلة ‪3‬‬
‫‪ -6‬المراقبة العامة‬
‫س‪ :‬افتح مستند وورد ثم قم بكل استخدامات الفأرة ولوحة‬ ‫المتربصون ينجزون التطبيق‬
‫المفاتيح التي تعلمتها ؟‬
‫‪ -7‬الخالصة‬
‫مالحظـــــــات‪:‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪33‬‬
 ‫مركز التكوين المهني والتمهين بوختالة الحناشي بن سرور‬
‫بن سرور في‪0100/04/00 :‬‬

‫األستـــــاذ‪ :‬هواري محمد العيد‬ ‫االختصاص‪ :‬عون حفظ البيانات‬

‫عنوان الدرس‪ :‬إضافة وإزالة البرامج‬ ‫المقيـاس‪ :‬نظام التشغيل (‪)Windows‬‬
‫الوقـــــت‪ 10 :‬سا من‪ 10.11 :‬إلى‪00.11 :‬‬ ‫رقم الدرس‪11 :‬‬

‫إضافة وإزالة البرامج‪:‬‬

‫إلضافة أي برامج تطبيقية إلى جهاز الحاسوب نقوم بتثبيتها من خالل القرص المضغوط )‪ (CD‬أو‬
‫قرص فيديو رقمي)‪ ، (DVD‬أو من اإلنترنت‪ ،‬أو من الشبكة ‪.‬‬

‫خطوات تثبيت برنامج من )‪ (CD‬أو )‪(DVD‬‬

‫‪ .0‬نفتح نافذة جهاز الكمبيوتر‪.‬‬
‫‪ .0‬نختار سواقة األقراص الليزرية ونقوم بفتحها بنقرتين متتاليتين إذا كان القرص الليزري ال‬
‫يعمل بالتشغيل التلقائي ‪.‬‬
‫‪ .3‬إذا كان هنا أكثر من برنامج نختار البرنامج المطلوب إعداده و نفتح مجلده‪.‬‬
‫‪ .0‬نبحث على ملف اإلعداد و يجب أن يكون الملف تنفيذي أي من امتداد ‪exe‬‬

‫رموز ملف اإلعداد‬

‫ننقر عليه نقرتين متتاليتين‪.‬‬ ‫‪.0‬‬
‫يبدأ البرنامج بتشغيل معالج اإلعداد‬ ‫‪.0‬‬
‫يظهر صندوق الترحيب‬ ‫‪.3‬‬
‫ننقر على التالي ‪ Next‬ممكن نجد قبله صندوق حوار خاص باختيار لغة التنصيب‪.‬‬ ‫‪.0‬‬
‫تظهر بعد ذلك رخصة البرنامج يجب قراءة النسخة و الموافقة عليها ثم ننقر على ‪(I agree‬‬ ‫‪.5‬‬
‫‪– I accept – OK – Next).‬‬
‫أكثر البرامج تطالب بتحديد موقع إعداد البرنامج (المكان االفتراضي هو دائما ً في القرص‬ ‫‪.2‬‬
‫المحلي الموجود فيه نظام التشغيل في مجلد ‪ ، ) Program files‬إذا أردنا تغيير المكان ننقر‬
‫على زر استعراض ‪ Browse‬ثم نحدد المكان المخصص ثم ننقر على زر التالي‪.‬‬
‫نقوم تحديد خيارات اإلعداد وهي‪:‬‬ ‫‪.7‬‬
‫أ‪ -‬نموذجي ‪ Typical:‬يتم إعداد البرنامج بحسب االختيارات االفتراضية من قبل البرنامج‪.‬‬
‫ب‪ -‬موجز ‪ Compact:‬يتم إعداد البرنامج بأقل خيارات البرنامج‪.‬‬
‫ج‪ -‬مخصص ‪ Custom:‬يقوم المستخدم باختيار الخيارات التي يريدها و إزالة الخيارات التي‬

‫‪34‬‬
‫ال يحتاج إليها و ينصح في حال عدم معرفة االختيارات تحديد الخيار نموذجي ثم ننقر على زر‬
‫التالي ‪Next.‬‬
‫‪ .0‬نقوم بتعريف اسم المستخدم و اسم شركته و وضع الرقم التسلسلي للبرنامج يمكن العثور‬
‫على الرقم التسلسلي في نفس مجلد البرنامج باسم ‪ serial‬أو ‪ s/n‬أو ‪ Serial number‬أو‬
‫‪Comment‬و هي عبارة عن ملفات نصية من امتداد ‪ txt.‬نقوم بكتابة المعلومات ثم نضغط‬
‫على زر التالي‪.‬‬
‫‪ .8‬ننقر على زر التالي فيتم إعداد البرنامج ننتظر حتى تتمة اإلعداد ‪%011‬‬
‫‪ .01‬نقوم بإعادة تشغيل الكمبيوتر إذا طلب منا ذلك‪.‬‬

‫إزالة البرامج‪:‬‬
‫ال يجب حذف هذه البرامج باستخدام الزر حذف ‪ Delete‬ألن الزر حذف خاص بحذف الملفات و‬
‫المجلدات فقط أما البرامج فيجب اتباع الخطوات التالية‪:‬‬
‫‪ .1‬ابدأ ‪ -‬لوحة التحكم ‪ -‬البرامج ‪ -‬ثم البرامج والميزات‪.‬‬
‫‪ .0‬حدد البرنامج‪ ،‬ثم انقر فوق إزالة التثبيت ‪.‬تتضمن بعض البرامج خيار تغيير البرنامج أو‬
‫إصالحه باإلضافة إلى إزالة تثبيته‪ ،‬لتغيير البرنامج‪ ،‬انقر فوق تغيير أو إصالح ‪.‬إذا تم‬
‫مطالبتك بإدخال كلمة مرور مسئول أو تأكيدها‪ ،‬قم بادخالها‪.‬‬
‫‪ .3‬تظهر رسالة تأكيد إزالة البرنامج ننقر على زر نعم‬
‫‪ .0‬تظهر رسالة (اإلزالة تمت بنجاح) ننقر موافق‪.‬‬
‫مالحظات‬
‫‪ ‬إذا لم يكن البرنامج الذي ترغب في إزالة تثبيته مدرجا ً في القائمة‪ ،‬فربما يكون غير مصمم لهذا‬
‫اإلصدار من ‪ Windows.‬إلزالة تثبيته‪ ،‬افحص المعلومات المرفقة مع البرنامج‪.‬‬
‫‪ ‬ويمكن ازالة البرامج باستخدام أحد البرامج المخصصة مثل‪:‬‬
‫– ‪(Ccleaner - Revo Uninstaller - IObit Uninstaller‬‬
‫) ‪PC Decrapifier - Absolute Uninstaller – Geek Uninstaller‬‬

‫إنهاء البرامج‪:‬‬
‫في أعلى البرنامج أو نضغط على ‪ Alt+F4‬أو من تبويب‬ ‫إلنهاء البرامج ننقر على زر اإلغالق‬
‫ملف ثم إغالق‬

‫‪35‬‬
 ‫مركز التكوين المهني والتمهين بوختالة الحناشي بن سرور‬
‫إعداد األستاذ‪ :‬محمد العيد هواري‬
‫رقم التمرين‪10 :‬‬ ‫االختصاص‪ :‬عون حفظ البيانات‬
‫المقيــــاس‪ :‬نظام التشغيل (‪)Windows‬‬
‫العنوان‪ :‬إدارة الملفات والمجلدات (‪)11‬‬

‫الغرض البيداغوجي‬

‫في نهاية التمرين يكون كل متربص قادرا على أن‪:‬‬

‫ينفذ مختلف العمليات األساسية على المجلدات والملفات حسب المعلومات‬

‫المقدمة في التمرين‪.‬‬

‫الوقــت‪ 4 :‬سا‬

‫مواد العمل (عتاد ‪ -‬وسائل)‬

‫المتربـــــــص‬ ‫األستـــــــاذ‬

‫‪ -‬جهاز حاسوب‬ ‫‪ -‬جهاز حاسوب‬

‫الوسائل البيداغوجية‪:‬‬

‫‪ ‬جهاز عارض البيانات (‪)DATA SHOW‬‬

‫‪36‬‬
 ‫المراحل الرئيسية لسير الدرس‬

‫األستــــــــــــاذ‬ ‫المتربص‬

‫‪ -1‬مراجعة‬
‫طرح أسئلة عن الدرس السابق‪ :‬إضافة وإزالة البرامج‬ ‫يجيبون إجابات صحيحة‬
‫‪ 1 -2‬خلق مركز اهتمام‬
‫عن طريق طرح األسئلة التالية‪:‬‬
‫س‪ :‬ما هي أهم العناصر التي نجدها في جهاز الكمبيوتر؟‬ ‫ينتبه‪ ،‬يحاول التركيز‬
‫‪ 2 -2‬اإلعالن وكتابة العنوان على السبورة‬
‫‪ 3 -2‬تبليغ الغرض البيداغوجي وكتابته على السبورة‬

‫‪ 1-3‬الوضع في صعوبة رقم ‪1‬‬

‫س‪ :0‬في رأيكم ما هو الملف؟ وكيف نتعرف عليه؟‬
‫س‪ :0‬عرف المجلد ؟‬ ‫المتربصون يحاولون اإلجابة‬
‫‪ 2-3‬الشرح‪ ،‬العرض والبرهنة رقم ‪1‬‬
‫ج‪ :0‬تعريف الملف وكيفية التعرف عليه وعرض بعض‬
‫امتدادت الملفات األكثر استعماال‬ ‫ينتبه‪ ،‬يحاول الفهم‬
‫ج‪ :0‬تعريف المجلد‬
‫‪ 3-3‬اإلعادة‬ ‫متربص ‪ 0 /0‬يعيدان المرحلة ‪0‬‬
‫‪ 4-3‬التطبيق (مراقبة المرحلة) رقم ‪1‬‬
‫س‪ :‬ماهو الملف وما هي أهم االمتدادات ؟ وماهو المجلد؟‬ ‫المتربصون يطبقون المرحلة ‪0‬‬

‫‪ 1-4‬الوضع في صعوبة رقم ‪2‬‬

‫س‪ :0‬في رأيكم ما هي أهم العلميات التي تنفذ على‬
‫الملف والمجلد ؟ كيف نقوم بها ؟‬ ‫يحاولون اإلجابة‬
‫‪ 2-4‬الشرح‪ ،‬العرض والبرهنة رقم ‪2‬‬
‫ج‪ :‬القيام بعملية إنشاء ملف ومجلد ثم تغيير اإلسم‪،‬‬ ‫ينتبه‪ ،‬يحاول الفهم‬
‫الحذف‪ ،‬النسخ‪ ،‬النقل واللصق‬
‫‪ 3-4‬اإلعادة‬ ‫متربص ‪ 0 /0‬يعيدان المرحلة ‪0‬‬
‫‪ 4-4‬التطبيق (مراقبة المرحلة) رقم ‪2‬‬
‫س‪ :‬أعد العمليات السابقة بطرق مختلفة ؟‬ ‫المتربصون يطبقون المرحلة ‪0‬‬

‫‪ -5‬المراقبة العامة‬
‫س‪ :‬كل متربص مطالب بإعادة كل العمليات الواردة في‬ ‫المتربصون ينجزون التطبيق‬
‫الحصة – تحت مراقبة األستاذ ؟‬

‫‪ -6‬الخالصة‬
‫مالحظـــــــات‪:‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪37‬‬
 ‫مركز التكوين المهني والتمهين بوختالة الحناشي بن سرور‬
‫بن سرور في‪0100/04/08 :‬‬

‫األستـــــاذ‪ :‬هواري محمد العيد‬ ‫االختصاص‪ :‬عون حفظ البيانات‬

‫عنوان الدرس‪ :‬إدارة الملفات والمجلدات (‪)10‬‬ ‫المقيـاس‪ :‬نظام التشغيل (‪)Windows‬‬
‫الوقـــــت‪ 10 :‬سا من‪ 10.11 :‬إلى‪00.11 :‬‬ ‫رقم الدرس‪10 :‬‬

‫تعــريف الملف )‪(Fichier‬‬

‫هو وحدة من المعلومات المنسقة التي نخزنها في الكمبيوتر‪ ،‬ويمكن أن تكون نصا أو صورة أو‬
‫صوتا… ونتعرف على الملف من خالل اسمه وامتداده وشكل أيقونته‪ .‬ومن أهم الملفات ‪:‬‬
‫االمتداد‬ ‫نوع الملف‬
‫‪Doc‬‬
‫‪Txt‬‬ ‫الملفات النصية‬
‫‪Rtf‬‬
‫‪Wav‬‬
‫‪Mp3‬‬ ‫ملفات الصوت‬
‫‪Mid‬‬
‫‪Avi‬‬
‫‪Mov‬‬ ‫ملفات الفيديو‬
‫‪Mp4‬‬
‫‪Bmp‬‬
‫‪Jpg‬‬
‫‪Gif‬‬
‫‪png‬‬
‫‪Wmf‬‬
‫ملفات الصور‬
‫‪Tif‬‬
‫‪Cdr‬‬
‫‪Psd‬‬
‫‪dll‬‬
‫‪inf‬‬ ‫ملفات النظام (يجب عدم تغيير أو حذف هذه الملفات‬
‫‪ini‬‬ ‫ألنها تؤدي إلى انهيار النظام)‬
‫‪Dat‬‬
‫‪Exe‬‬
‫‪Com‬‬
‫الملفات التنفيذية‬

‫تعريف المجلد )‪(Dossier‬‬

‫هو مكان يحتوي على ملف أو مجموعة ملفات‪ ،‬كما يمكن أن يحتوي على مجلد أو مجلدات أخرى‬
‫نسميها مجلدات فرعية‪.‬‬

‫‪38‬‬
 ‫عمليات على الملفات والمجلدات‪:‬‬
‫‪ -0‬إنشـاء مجلد جديد‪ :‬إلنشاء مجلد نتبع مايلي‪:‬‬
‫‪ ‬تحديد المكان الذي نريد إنشاء المجلد فيه‪.‬‬
‫‪ ‬ننقر بالزر األيمن للفأرة ونختار جديد ‪ Nouveau‬ثم النقر على مجلد ‪Dossier‬‬
‫‪ ‬نقوم بتسمية المجلد ثم نضغط على المفتاح‪Entrée.‬‬
‫‪ -0‬إنشاء ملف جديد‪ :‬نتبع نفس المراحل السابقة مع النقر على نوع الملف (وثيقة‪ ،‬صوت‪ ،‬صورة‪)..‬‬
‫‪ -3‬تغيير اسم ملف أو مجلد‪:‬‬
‫‪ ‬ننقر بالزر األيمن على الملف أو المجلد المراد تغيير اسمه‪.‬أو نحدده ونضغط على ‪F2‬‬
‫‪ ‬نختار إعادة التسمية ‪Renommer.‬‬
‫‪ ‬نكتب االسم الجديد ثم نضغط على المفتاح‪Entrée.‬‬
‫‪ -0‬حذف ملف أو مجلد‪:‬‬
‫‪ ‬ننقر بالزر األيمن للفارة على الملف أو المجلد المراد حذفه‪.‬‬
‫‪ ‬نختار‪Supprimer.‬‬
‫‪ ‬أو نحدده ثم نضغط على مفتاح ‪Suppr‬‬
‫‪ -5‬نسخ أو نقل ملف أو مجلد‪:‬‬
‫‪ ‬ننقر بالزر األيمن على الملف أو المجلد المراد نسخه أو نقله‪.‬‬
‫‪ ‬نختار ‪ Copier‬للنسخ و ‪ Couper‬للنقل‪.‬‬
‫‪ ‬نحدد مكان النسخ أو النقل ثم ننقر بالزر األيمن للفأرة ونختار‪Coller.‬‬
‫أو باستعمال لوحة المفاتيح نستعمل المفاتيح التالية ‪:‬‬
‫للنسخ ‪ CTRL+C‬للنقل ‪ CTRL+X‬لللصق ‪CTRL+V‬‬

‫‪39‬‬
 ‫مركز التكوين المهني والتمهين بوختالة الحناشي بن سرور‬
‫إعداد األستاذ‪ :‬محمد العيد هواري‬
‫رقم التمرين‪10 :‬‬ ‫االختصاص‪ :‬عون حفظ البيانات‬
‫المقيــــاس‪ :‬نظام التشغيل (‪)Windows‬‬
‫العنوان‪ :‬إدارة الملفات والمجلدات (‪)12‬‬

‫الغرض البيداغوجي‬

‫في نهاية التمرين يكون كل متربص قادرا على أن‪:‬‬

‫ينفذ مختلف العمليات األساسية على المجلدات والملفات حسب المعلومات‬

‫المقدمة في التمرين‪.‬‬

‫الوقــت‪ 4 :‬سا‬

‫مواد العمل (عتاد ‪ -‬وسائل)‬

‫المتربـــــــص‬ ‫األستـــــــاذ‬

‫‪ -‬جهاز حاسوب‬ ‫‪ -‬جهاز حاسوب‬

‫الوسائل البيداغوجية‪:‬‬

‫‪ ‬جهاز عارض البيانات (‪)DATA SHOW‬‬

‫‪41‬‬
 ‫المراحل الرئيسية لسير الدرس‬

‫األستــــــــــــاذ‬ ‫المتربص‬

‫‪ -1‬مراجعة‬
‫طرح أسئلة عن الدرس السابق‪ :‬إدارة الملفات والمجلدات (‪)21‬‬ ‫يجيبون إجابات صحيحة‬
‫‪ 1 -2‬خلق مركز اهتمام‬
‫عن طريق طرح األسئلة التالية‪:‬‬
‫س‪ :‬بعدما تعرفنا على مختلف العمليات التي يمكن تنفيذها‬ ‫ينتبه‪ ،‬يحاول التركيز‬
‫على المجلدات والملفات هل هنا عمليات أخرى يمكن‬
‫تطبيقها ؟‬
‫‪ 2 -2‬اإلعالن وكتابة العنوان على السبورة‬
‫‪ 3 -2‬تبليغ الغرض البيداغوجي وكتابته على السبورة‬

‫‪ 1-3‬الوضع في صعوبة رقم ‪1‬‬

‫س‪ :‬في رأيكم كيف يمكننا إجراء إختصار لملف أو مجلد‬ ‫المتربصون يحاولون اإلجابة‬
‫ما ؟‬
‫‪ 2-3‬الشرح‪ ،‬العرض والبرهنة رقم ‪1‬‬
‫ج‪ :‬عرض طرق إنشاء إختصار لملف ومجلد‬ ‫ينتبه‪ ،‬يحاول الفهم‬
‫‪ 3-3‬اإلعادة‬ ‫متربص ‪ 0 /0‬يعيدان المرحلة ‪0‬‬
‫‪ 4-3‬التطبيق (مراقبة المرحلة) رقم ‪1‬‬
‫س‪ :‬قم بإنشاء إختصار لملف ومجلد بطرق مختلفة ؟‬ ‫المتربصون يطبقون المرحلة ‪0‬‬

‫‪ 1-4‬الوضع في صعوبة رقم ‪2‬‬

‫س‪ :‬إليقاف تشغيل الكمبيوتر هل نضغط على زر التشغيل‬
‫في الوحدة المركزية ؟ كيف يتم إيقاف التشغيل ؟‬ ‫يحاولون اإلجابة‬
‫‪ 2-4‬الشرح‪ ،‬العرض والبرهنة رقم ‪2‬‬
‫ج‪ :‬عرض طرق إيقاف تشغيل الكمبيوتر‬ ‫ينتبه‪ ،‬يحاول الفهم‬
‫‪ 3-4‬اإلعادة‬ ‫متربص ‪ 0 /0‬يعيدان المرحلة ‪0‬‬
‫‪ 4-4‬التطبيق (مراقبة المرحلة) رقم ‪2‬‬
‫س‪ :‬قم بإغالق الكمبيوتر بطريقتين مختلفتين ؟‬ ‫المتربصون يطبقون المرحلة ‪0‬‬

‫‪ -5‬المراقبة العامة‬
‫س‪ :‬تمرين (أنظر بطاقة الدرس) – تحت مراقبة األستاذ ؟‬ ‫المتربصون ينجزون التطبيق‬

‫‪ -6‬الخالصة‬
‫مالحظـــــــات‪:‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪41‬‬
 ‫مركز التكوين المهني والتمهين بوختالة الحناشي بن سرور‬
‫بن سرور في‪0100/15/12 :‬‬
‫األستـــــاذ‪ :‬هواري محمد العيد‬ ‫االختصاص‪ :‬عون حفظ البيانات‬
‫عنوان الدرس‪ :‬إدارة الملفات والمجلدات (‪)10‬‬ ‫المقيـاس‪ :‬نظام التشغيل (‪)Windows‬‬
‫الوقـــــت‪ 10 :‬سا من‪ 10.11 :‬إلى‪00.11 :‬‬ ‫رقم الدرس‪18 :‬‬

‫إنشاء اختصار على سطح المكتب‪:‬‬

‫‪ ‬ننقر بالزر األيمن للفأرة على سطح المكتب‪.‬‬
‫‪ ‬ننقر على جديد ‪ Nouveau‬ثم نختار اختصار ‪Raccourci.‬‬
‫‪ ‬نقوم بعملية استعراض ‪ Parcourir‬الكائن الذي نريد أن ننشئ له اختصار‪.‬‬
‫‪ ‬حدده ثم ننقر على التالي ‪ Suivant‬ثم على إنهاء ‪Terminer‬‬
‫وبطريقة أخرى‪ :‬يمكن إنشاء اختصار ألي برنامج أو ملف أو مجلد بالنقر‬
‫عليه بيمين الفأرة واختيار إرسال إلى سطح المكتب (إنشاء اختصار)‬
‫‪Envoyer vers‬‬ ‫)‪Bureau (créer un raccourci‬‬

‫إيقاف تشغيل الكمبيوتر‪:‬‬

‫قبل إيقاف التشغيل يجب إغالق جميع النوافذ ثم أنقر على زر إبدأ ثم إختر إيقاف التشغيل‬
‫أو اضغط على الزرين ‪ Alt+F4‬من لوحة المفاتيح‪ .‬ثم موافق‬

‫تمرين ‪:‬‬
‫‪ ‬أنشأ مجلد في القرص ‪ D:/‬وأطلق عليه اسم ‪My Test Folder‬‬
‫‪ ‬أنشأ له اختصار على سطح المكتب‬
‫‪ ‬افتح هذا المجلد وأنشأ بداخله مجلد باسم ‪My Test Sub folder‬‬
‫‪ ‬أعد تسمية ‪ My Test Sub folder‬إلى ‪My Sub folder‬‬
‫‪ ‬انسخه و ألصقه داخل المجلد األصلي ‪My Sub folder .‬‬
‫‪ ‬أعد تسمية النسخة إلى ‪My New Folder‬‬
‫‪ ‬اآلن أنقل ‪ My New Folder‬إلى ‪My Test Folder‬‬
‫‪ ‬أنشأ داخل ‪ My Sub folder‬ملف ‪ Word‬باسم ‪My test Doc‬‬
‫‪ ‬أنشأ داخل ‪ My New folder‬ملف ‪ Excel‬باسم ‪My test Excel‬‬
‫أخيرا احذف ‪My Test Folder‬‬ ‫ً‬ ‫‪‬و‬

‫‪40‬‬
 ‫مركز التكوين المهني والتمهين بوختالة الحناشي بن سرور‬
‫إعداد األستاذ‪ :‬محمد العيد هواري‬
‫رقم التمرين‪10 :‬‬ ‫االختصاص‪ :‬عون حفظ البيانات‬
‫المقيــــاس‪ :‬نظام التشغيل (‪)Windows‬‬
‫العنوان‪ :‬ملحقات ‪Windows‬‬

‫الغرض البيداغوجي‬

‫في نهاية التمرين يكون كل متربص قادرا على أن‪:‬‬

‫يستعمل مختلف البرامج الملحقة لنظام التشغيل ‪ Windows‬حسب‬

‫المعلومات المقدمة في التمرين وبدون أي خطأ أو خلط‪.‬‬

‫الوقــت‪ 4 :‬سا‬

‫مواد العمل (عتاد ‪ -‬وسائل)‬

‫المتربـــــــص‬ ‫األستـــــــاذ‬

‫‪ -‬جهاز حاسوب‬ ‫‪ -‬جهاز حاسوب‬

‫الوسائل البيداغوجية‪:‬‬

‫‪ ‬جهاز عارض البيانات (‪)DATA SHOW‬‬

‫‪43‬‬
 ‫المراحل الرئيسية لسير الدرس‬

‫األستــــــــــــاذ‬ ‫المتربص‬

‫‪ -1‬مراجعة‬
‫طرح أسئلة عن الدرس السابق‪ :‬إدارة الملفات والمجلدات (‪)02‬‬ ‫يجيبون إجابات صحيحة‬
‫‪ 1 -2‬خلق مركز اهتمام‬
‫عن طريق طرح األسئلة التالية‪:‬‬
‫س‪ :‬بعدما تعرفنا على البرامج والتطبيقات السابقة هل‬ ‫ينتبه‪ ،‬يحاول التركيز‬
‫هنا برامج تابعة لنظام ‪ Windows‬؟ ماذا تسمى هذه‬
‫البرامج ؟‬
‫‪ 2 -2‬اإلعالن وكتابة العنوان على السبورة‬
‫‪ 3 -2‬تبليغ الغرض البيداغوجي وكتابته على السبورة‬

‫‪ 1-3‬الوضع في صعوبة رقم ‪1‬‬

‫س‪ :‬في رأيكم كيف يمكننا تشغيل البرامج الملحقة ؟‬ ‫المتربصون يحاولون اإلجابة‬
‫‪ 2-3‬الشرح‪ ،‬العرض والبرهنة رقم ‪1‬‬
‫ج‪ :‬عرض خطوات تشغيل البرامج الملحقة‬ ‫ينتبه‪ ،‬يحاول الفهم‬
‫‪ 3-3‬اإلعادة‬ ‫متربص ‪ 0 /0‬يعيدان المرحلة ‪0‬‬
‫‪ 4-3‬التطبيق (مراقبة المرحلة) رقم ‪1‬‬
‫س‪ :‬قم بتشغيل أحد البرامج الملحقة ؟‬ ‫المتربصون يطبقون المرحلة ‪0‬‬

‫‪ 1-4‬الوضع في صعوبة رقم ‪2‬‬

‫س‪ :‬ماهي ملحقات ‪ Windows‬؟ وكيف نستعملها ؟‬ ‫المتربصون يحاولون اإلجابة‬
‫‪ 2-4‬الشرح‪ ،‬العرض والبرهنة رقم ‪2‬‬
‫ج‪ :‬عرض ملحقات ‪ :Win‬المفكرة‪ ،‬اآللة الحاسبة‪،‬‬ ‫ينتبه‪ ،‬يحاول الفهم‬
‫الرزنامة‪ ،‬الرسام والملف النصي ودورها واستعماالتها‬
‫‪ 3-4‬اإلعادة‬ ‫متربص ‪ 0 /0‬يعيدان المرحلة ‪0‬‬
‫‪ 4-4‬التطبيق (مراقبة المرحلة) رقم ‪2‬‬
‫س‪ :‬كل متربص مطالب بإعادة العمليات – تحت مراقبة‬ ‫المتربصون يطبقون المرحلة ‪0‬‬
‫األستاذ ؟‬

‫‪ 1-5‬الوضع في صعوبة رقم ‪3‬‬

‫س‪ :0‬في رأيكم ما هي فائدة عملية فحص األقراص ؟‬ ‫المتربصون يحاولون اإلجابة‬
‫س‪ :0‬كيف نقوم بهذه العملية ؟‬
‫‪ 2-5‬الشرح‪ ،‬العرض والبرهنة رقم ‪3‬‬
‫ج‪ :0‬عرض فائدة عملية فحص األقراص ‪CHKDSK‬‬ ‫ينتبه‪ ،‬يحاول الفهم‬
‫ج‪ :0‬عرض خطوات تفعيل هذه الخاصية‬

‫‪44‬‬
 ‫‪ 3-5‬اإلعادة‬ ‫متربص ‪ 0 /0‬يعيدان المرحلة ‪3‬‬
‫‪ 4-5‬التطبيق (مراقبة المرحلة) رقم ‪3‬‬
‫س‪ :‬كل متربص مطالب بإعادة فحص قرص آخر – تحت‬ ‫المتربصون يطبقون المرحلة ‪3‬‬
‫مراقبة األستاذ ؟‬

‫‪ -6‬المراقبة العامة‬
‫س‪ :‬كل متربص مطالب بإعادة كل العمليات الواردة في‬ ‫المتربصون ينجزون التطبيق‬
‫الحصة – تحت مراقبة األستاذ ؟‬

‫‪ -7‬الخالصة‬
‫مالحظـــــــات‪:‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪45‬‬
 ‫مركز التكوين المهني والتمهين بوختالة الحناشي بن سرور‬
‫بن سرور في‪0100/15/03 :‬‬

‫األستـــــاذ‪ :‬هواري محمد العيد‬ ‫االختصاص‪ :‬عون حفظ البيانات‬

‫عنوان الدرس‪ :‬ملحقات ‪Windows‬‬ ‫المقيـاس‪ :‬نظام التشغيل (‪)Windows‬‬
‫الوقـــــت‪ 10 :‬سا من‪ 10.11 :‬إلى‪00.11 :‬‬ ‫رقم الدرس‪01 :‬‬

‫تشغيل البرامج الملحقة‪:‬‬

‫لتشغيل أي برنامج من البرامج الملحقة لنظام التشغيل ‪ Windows‬ننقر على زر ابدأ ثم ننقر على‬
‫‪ Tous les programmes‬فنختار برامج ملحقة ‪ Accessoires‬ثم نختار البرنامج (مثال اآللة‬
‫الحاسبة) ‪.‬أو عن طريق كتابة األمر التنفيذي في مربع التشغيل مثل ‪Win+R = calc‬‬

‫ملحقات ويندوز‪:‬‬
‫‪ -21‬المفكرة ‪(Bloc-notes) Notepad‬‬
‫محرر نصوص يتيح للمستخدمين القيام بتحرير النصوص فقط ويحفظ الملفات باالمتداد "‪ ،".txt‬وال‬
‫تدعم المفكرة أساليب تنسيق النصوص مما يجعلها مناسبة لتحرير ملفات األنظمة التي يتم استخدامها‬
‫في بيئة دوس التشغيلية وفي يعتبر أحيانا مناسبًا لكتابة الكود المصدري لبعض برامج الحاسوب‪.‬‬

‫‪ -22‬اآللة الحاسبة‬
‫برنامج يقوم بإجراء الحسابات العامة‪ ،‬العلمية‪ ،‬البرمجية واإلحصائية وتحويل وحدات القياس‬
‫ال ُمختلفة وغيرها من الحسابات‪.‬‬

‫‪ -23‬الرزنامة‬
‫يشمل برنامج الرزنامة آلية تقويم ديناميكية‪ ،‬إدارة اوتوماتيكية للمهام مع قدرة التخصيص الكامل‬
‫بما في ذلك التحكم في الخلفية و ألوان النص‪.‬‬

‫‪ -24‬برنامج الرسام ‪Microsoft Paint‬‬

‫برنامج رسم رسومات بسيط يأتي بشكل أساسي في كل إصدارات ويندوز‪ .‬كان يعرف سابقا باسم‬
‫‪ Paint brush‬ألنظمة ويندوز‪ ،‬لكنه اليوم يعرف عامة بـ ‪ . MS Paint‬هذا البرنامج الترفيهي‬
‫متعدد الوظائف يمكن المستخدمين من إنشاء الرسومات البسيطة والتعديل في الصور وحفظها‬
‫بامتدادت مختلفة‪.‬‬

‫‪ -25‬برنامج الملف النصي ‪Word pad‬‬

‫هو معالج نصوص بسيط يحتوي على شريط القوائم وشريط األدوات تحوي أدوات بسيطة وورقة‬
‫العمل يستعمل للتحرير والتنسيق األساسي للنصوص‪.‬‬

‫‪46‬‬
 ‫أداة فحص األقراص ‪ CHKDSK‬وميزاتها‪:‬‬
‫‪ -‬تبحث اداة ‪ CHKDSK‬داخل القرص الصلب وتعمل على إصالح مشاكل عديدة مختلفة‪ .‬حيث‬
‫تفحص قيم ملفات نظام ويندوز والبيانات الوصفية لها وتصلح أي أخطاء وقيم غير منطقية‬
‫بشكل تلقائي وتصلح المشاكل المتواجدة في الجداول الرئيسية لكل قرص والمعروفة بإسم‬
‫“‪ ،”MFT‬كما تصلح بعض المشاكل األمنية المرتبطة بالملفات وأي تغيير زمني في معلومات‬
‫الملفات‪.‬‬
‫‪ -‬تعمل أداة ‪ CHKDSK‬بنفس الطريقة في جميع أنظمة ويندوز ال ُمختلفة‬
‫‪ -‬لتشغيل هذه العملية نذهب إلى أي قرص ونضغط بيمين الفأرة ثم ‪ Propriétés‬ثم ‪Outils‬‬
‫(‪ )Tools‬سنجد أداة ‪ )Check Disk( Vérifier‬في أول النافذة‪ .‬ننقر عليها ثم نتر‬
‫الحاسوب يقوم بعملية الفحص وإصالح األخطاء‬
‫مالحظة‪ :‬تتطلب هذه العملية بعض الوقت‬

‫‪47‬‬
 ‫مركز التكوين المهني والتمهين بوختالة الحناشي بن سرور‬
‫إعداد األستاذ‪ :‬محمد العيد هواري‬
‫رقم التمرين‪11 :‬‬ ‫االختصاص‪ :‬عون حفظ البيانات‬
‫المقيــــاس‪ :‬نظام التشغيل (‪)Windows‬‬
‫العنوان‪ :‬الطباعة‬

‫الغرض البيداغوجي‬

‫في نهاية التمرين يكون كل متربص قادرا على أن‪:‬‬

‫تثبيت أي طابعة على جهاز الحاسوب وتعيينها كطابعة افتراضية حسب‬

‫المعلومات المقدمة في التمرين وبدون أي خطأ‪.‬‬

‫الوقــت‪ 4 :‬سا‬

‫مواد العمل (عتاد ‪ -‬وسائل)‬

‫المتربـــــــص‬ ‫األستـــــــاذ‬

‫‪ -‬جهاز حاسوب‬ ‫‪ -‬جهاز حاسوب‬

‫‪ -‬طابعة‬ ‫‪ -‬طابعة‬

‫الوسائل البيداغوجية‪:‬‬

‫‪ ‬جهاز عارض البيانات (‪)DATA SHOW‬‬

‫‪48‬‬
 ‫المراحل الرئيسية لسير الدرس‬

‫األستــــــــــــاذ‬ ‫المتربص‬

‫‪ -1‬مراجعة‬
‫طرح أسئلة عن الدرس السابق‪ :‬ملحقات ‪Windows‬‬ ‫يجيبون إجابات صحيحة‬
‫‪ 1 -2‬خلق مركز اهتمام‬
‫عن طريق طرح األسئلة التالية‪:‬‬
‫س‪ :‬عندما نريد أن نخرج معلومات من جهاز الحاسوب ما‬ ‫ينتبه‪ ،‬يحاول التركيز‬
‫هي الملحقات التي نحتاجها ؟‬
‫‪ 2 -2‬اإلعالن وكتابة العنوان على السبورة‬
‫‪ 3 -2‬تبليغ الغرض البيداغوجي وكتابته على السبورة‬

‫‪ 1-3‬الوضع في صعوبة رقم ‪1‬‬

‫س‪ :‬في رأيكم ما هي خطوات تثبيت طابعة ؟‬ ‫المتربصون يحاولون اإلجابة‬
‫‪ 2-3‬الشرح‪ ،‬العرض والبرهنة رقم ‪1‬‬
‫ج‪ :‬عرض خطوات تثبيت طابعة‬ ‫ينتبه‪ ،‬يحاول الفهم‬
‫‪ 3-3‬اإلعادة‬ ‫متربص ‪ 0 /0‬يعيدان المرحلة ‪0‬‬
‫‪ 4-3‬التطبيق (مراقبة المرحلة) رقم ‪1‬‬
‫س‪ :‬كل متربص مطالب بإعادة تثبيت الطابعة‬ ‫المتربصون يطبقون المرحلة ‪0‬‬

‫‪ 1-4‬الوضع في صعوبة رقم ‪2‬‬

‫س‪ :‬كيف يمكننا تعيين هذه الطابعة كطابعة افتراضية ؟‬ ‫المتربصون يحاولون اإلجابة‬
‫‪ 2-4‬الشرح‪ ،‬العرض والبرهنة رقم ‪2‬‬
‫ج‪ :‬عرض خطوات تعيين الطابعة كطابعة افتراضية‬ ‫ينتبه‪ ،‬يحاول الفهم‬
‫‪ 3-4‬اإلعادة‬ ‫متربص ‪ 0 /0‬يعيدان المرحلة ‪0‬‬
‫‪ 4-4‬التطبيق (مراقبة المرحلة) رقم ‪2‬‬
‫س‪ :‬كل متربص مطالب بإعادة العملية – تحت مراقبة‬ ‫المتربصون يطبقون المرحلة ‪0‬‬
‫األستاذ ؟‬

‫‪ -5‬المراقبة العامة‬
‫س‪ :‬كل متربص مطالب بتثبيت طابعة أخرى من نوع آخر‬ ‫المتربصون ينجزون التطبيق‬
‫مع تعيينها كطابعة افتراضية – تحت مراقبة األستاذ ؟‬

‫‪ -6‬الخالصة‬
‫مالحظـــــــات‪:‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪49‬‬
 ‫مركز التكوين المهني والتمهين بوختالة الحناشي بن سرور‬

‫بن سرور في‪0100/15/01 :‬‬

‫األستـــــاذ‪ :‬هواري محمد العيد‬ ‫االختصاص‪ :‬عون حفظ البيانات‬

‫عنوان الدرس‪ :‬الطباعة‬ ‫المقيـاس‪ :‬نظام التشغيل (‪)Windows‬‬
‫الوقـــــت‪ 10 :‬سا من‪ 10.11 :‬إلى‪00.11 :‬‬ ‫رقم الدرس‪00 :‬‬

‫تثبيت الطابعة‪:‬‬
‫إذا كنت تريد تثبيت برنامج التشغيل الخاص بالطابعة دون ملحقاته من البرمجيّات التي قد توجد في‬
‫القرص المدمج أو ملف التنزيل‪ ،‬فعليك باتباع الخطوات التالية‪:‬‬
‫‪ -‬ربط الطابعة بالحاسوب‪.‬‬
‫‪ -‬إدخال القرص المدمج ال ُمل َحق مع الطابعة‪.‬‬
‫‪ -‬االنتقال للوحة التح ُّكم واختيار "األجهزة والطابعات" (‪.)Devices and printers‬‬
‫‪ -‬الضغط على زر "إضافة طابعة"(‪.) Ajouter une imprimante‬‬
‫‪ -‬ستظهر نافذة جديدة‪ ،‬يتم الضغط على زر "التالي"(‪.)Next‬‬
‫‪ -‬اختيار خيار "طابعة محليّة موصولة بهذا الكمبيوتر"‬
‫(‪) Imprimante locale connectée à cet ordinateur‬‬
‫‪ -‬الضغط على زر "التالي"‪.‬‬
‫‪ -‬عند طلب ال ُمثبّت لمكان تواجد ملفّات برنامج التشغيل‪ ،‬فيت ّم تحديدها إ ّما في مكان تواجدها في‬
‫الحاسوب أو في القرص المدمج‪.‬‬

‫تعيين طابعة إفتراضية‪:‬‬

‫لتعيين الطابعة االفتراضية‪ ،‬اتبع الخطوات التالية‪:‬‬
‫‪ -‬انقر فوق "إبدأ" ثم اختر "لوحة التحكم"‪.‬‬
‫‪ -‬انقر على "األجهزة والصوت" (‪)Matériel et audio‬‬
‫‪ -‬انقر على "األجهزة الطرفية والطابعات"‪)périphériques et imprimantes( .‬‬
‫‪ -‬انقر بيمين الفأرة فوق الطابعة المطلوبة وحدد مربع "استخدام‬
‫افتراضيا"‪)Définir comme imprimante par défaut ( .‬‬

‫‪51‬‬