ZERTIFIKAT | LESEN MODELLSATZ KANDIDATENBLATTER Teilt Arbeitszeit: 10 Minuten Leesen Sie den Text und die Aufgaben 1 bis 6 dazu. Wahlen Sie: Sind die Aussagen CRERa_] oder CFE] ? zie a ° SusannesAl!tagsBlog.at Mein Alltag, meine Gedanken, mein Leben Donnerstag, den 23. Juni \Was mir heute passiert ist, das glaubt mir keiner: Als ich 2u Mittag nichts ahnend in der Kiche beim Kochen stand, ldutete mein Handy. Eine Frauenstimme erklérte mir, dass meine Brieftasche in der Bankfliale abgegeben worden war und ich sie dort abholen Konnte. Mir wurde ganz hei — mir war noch gar nicht aufgefallen, dass sie fehite, Und ich hatte ja auch noch relat viel Bargeld eingesteckt! ‘Schnell hotte ich meine Handiasche hervor und suchte nach der Brieflasche. Es stimmte! Auch nach \angerem Kramen in der Tasche konnte ich sie nicht finden. Mein Geld war tatschiich verschwunden! Ich machte mich also auf den Weg zur Bank und Uberiegte, wo ich meine Brieftasche liegen golassen hatte: Sichertich im Supermarkt an der Kasse. Jedenfalls kam ich bei der Bank an und war schon ‘gespannt darauf zu erfahren, wo meine Brieftasche gefunden worden war und natitich, ob etwas {ohite. Die Bankangesteliteteite mie mit, dass ein junger Mann die Brieflasche abgegeben hatte. Er hatte sie auf dem Parkplatz vor dem Supermarkt gefunden und wolte sie eigentich ins Fundbiro bringen ~ wie man es in so einem Fall eben macht. Der Weg dorthin war far ihn zu weit und so suchte ‘er nach einer anderen Méglichkelt, mir die Brieftasche zurickzugeben. Das muss man sich einmal vorstellen: Er war so clever, dass er auf der Bankomatkarte nach meinem und dem Namen meiner Bank suchte ... Die Bank wide ja die Kontaktdaten 2u meinem Namen haben und kénnte mich so anrufen. Er fubr in die néichste Fllale meiner Bank und dank der Computervernetzung der Flialen Konnte meine Telafonnummer schnell herausgefunden werden. Da stand ich nun mit meiner Brief- tasche, die mir beim Verlassen des Supermarktes aus der Handtasche gerutscht sein muss. Zum Glick war alles noch dal Ich bin S000 froh, dass diese Episode so gut ausgegangen ist. ‘Nun wei ich leider gar nicht, wie ich dem ehrlchen Finder danken kann. Vielleict lies er ja diesen Blogeintrag oder es liest ihn jemand, dem er die Geschichte erzahit hat: .Vielen, vielen Dank, lieber Finder'* Bis bald eure Susanne selteaZERTIFIKAT | LESEN MODELLSATZ _ KANDIDATENBLATTER. noch Tellt Beispiel © Zu Milttag Kingelte Susennes Telefon aa 1 Erst durch den Anruf bemerkte Susanne das Fehlen ihrer Brieftasche. CREE}. CAT] 2 Susanne glaubte, die Brieftasche beim Bezahlen vergessen zu haben. 3 Der Finder hatte die Brieftasche ins Fundburo gebracht a] 4. Die Telefonnummer der Bank war in der Brieftasche Ce CR 5 In Susannes Brieftasche fenite nichts en oe 6 Susanne konnte dem Finder personlich for seine Ehrichkeit famZERTIFIKAT ) LeSEN MODELLSATZ _KANDIDATENBLATTER Tell2 —_Arbeitszeit: 20 Minuten Lesen Sie den Text aus der Presse und die Aufgaben 7 bis 9 dazu Wahlen Sie bei jeder Aufgabe die richtige Losune [a]. [] oder 2. Das Dorf Feldheim in Ein Dorf fir schaftler war es zu zelgen, Brandenburg macht 5 dass es méglich ist, en Dorf sich unabhangig von = BYYNE ENELgi — pet mitemeverbaren Ol und Kohle. Energien zu versorgen und Set Kurzem deckt das damit einen Beitrag zum Dorf seinen kompletten Suombedarf und drei | Klimaschutz zu leisten, Tasichlich: Die Bio Viertel des Warmebedarfs durch moderne | Gasanageerzeugt ich doppelt so viel Som Energien. ,Das funktioniert mithilfe einer | wie die Gemeinde verbraucht. Der Rest wird modernen Anlage fr Bio-Gas*,erklirt der | in das Stromnetz abgegeben und kostenlos Diplom:Physiker Eckhard Meier. .Da kommen | anderen Dérfern zur Verflgung geste. Passt Abfall von den Tieren, Getreide und Holz rein | das Konzept auch flr andere Dorfer? ,m und werden erwarmt, Ein Motor verbrennt | Prinzip schon’, meint Eckhard Meir. Di tech das Gas und erzeugt dabei Warme. Der Motor | nischen Anlagen Kénnten an anderen Orten treibt dann einen Generator an, der Strom | genauso aufgebaut werden — der Raumbedart prodiztert, ist ging. Man bendtigtallerdings vor allem Entstanden ist die Idee des ,Bionergiedorts* | eines: aktive und begesterte Einwohnert an der Universitit Gbttingen. Ziel der Wissen: Beispiel © Die Bio-Gasaniage ]__gehort Eckhard Meier {Bl _gibtes seit einem Dreivierteliah. BH _produziert Strom und Warme. 7 Indiesem Text gent es um .. die neve Technologie von Eckhard Meier J] die umweltfreundiiche Stromproduktion in Feldheim J einen Studiengang an der Universitat Gottingen 8 Die Wissenschaftler wollten zeigen, dass... ein ganzes Dorf von moder Energien leben kann, [Bl _ eine Bio-Gasanlage mehr Strom produziert, als ein Dorf braueh rman gro8ere Mengen Strom sparen kanr 9 Damit die idee auch in anderen Dorfern _bendtigt man viel Geld funktioniert, [B_braucht man genug Platz for die Technik muss die Bevolkerung dafbr sein,MODELLSATZ — KANDIDATENBLATTER och Teil 2 Lesen Sie den Text aus der Presse und die Aufgaben 10 bis 12 dazu. Wahlen Sie bei jeder Aufgabe die richtige Losung (a). (5) oder [@] IM cet Rundtanrt .Zeitreise per Velo** Kénnen Touristen das Stédtchen Murten und seine Geschichte sportlich neu entdecken. Die Tour startet am Bahn hof von Murten, wo die auf das eigene oder ein gemietetes Velo steigen. Die weniger sportlichen und jene, die es schon immer ausprobieren wollten, steigen aufs Elektro Velo. Dieses kann ebenfalls am Bahnhof gemietet werden. ‘Vom Bahnhof fahrt der Weg auf den histori schen Hgel, wo Karl der Kihne sein Haupt: ‘quartier aufbaute, bevor sein Heer im Jahr 1476 besiegt wurde. Die Sportlichen kommen bei der Fahrt auf den Hiigel ins Schwitzen, ‘wibrend die E-Biker ganz einfach den Elektro- motor nutzen. Tour durch sportlichen Teilnehmer Murtens Geschichte ‘Oben angekommen kann man die wunder- bare Aussicht auf den Murtensee genieBen. Nach einer kurzen Pause geht es weiter nach Merlach. Dort steht ein Denkmal fir Soldaten, die In der Schlacht bei Murten 1476 umgekommen sind. Danach geht die Fahrt zum Hafen und in die Altstadt. Unterwegs erfahren die Velofahrer vielestiber die Region. »Mit der Velorundfahrt flr Gruppen wollen wir unser Angebot flir aktive Radfahrer erweitern*, sagt der Geschaftsfahrer von ‘Murten Tourismus. Damit soll sowohl das Gebiet fir Velo‘Touristen interessant gemacht als auch der Trend zum E-Bike unterstitzt werden. “Velo = Schweizer Standard fir Fatwa R In diesem Text geht es darum, dass For die Rundfahrt .. Der Geschaftsfuhrer von Murten Tourismus will, dass .. 245 einer Schweizer Broschire die Geschichte von Murten neu erzahit wird es ein neues Tourismus-Angebot gibt. man in Murten neve Velo-Wege baven will 6ea braucht man ein eigenes Velo, muss man nicht sportlich sein, sollte man mit der Bahn anreisen @ Oo ao mehr Velo-Touristen in die Region kommen, Seite 11 es in Murten mehr Stadtfuhrungen fur Gruppen gibt. die Leute normale Velos statt Elektro-Velos benutzen,MODELLSATZ — KANDIDATENBLATTER. Teil3 Arbeitszeit: 10 Minuten Lesen Sie die Situationen 13 bis 19 und die Anzeigen A bis J aus verschiedenen deutschsprachigen Medien. Wahlen Sle: Welche Anzeige passt zu welcher Situation? Sie konnen Jede Anzelge nur einmal verwenden. Die Anzeige aus dem Beispiel Konnen Sie nicht mehr verwenden. Fur eine Situation gibt es kelne passende ‘Anzeige. In diesem Fall schreiben Sie 0, ‘Nach dem Ende thres gemeinsamen Deutschkurses mdchten einige Ihrer Kolleginnen und Kollegen weiter Deutsch fernen und suchen dafur passende Maglichkeiten Beispiel 0 Mario méchte in Wien einen Sommersprachkurs besuchen, Anzeige: i 43_Leon machte im Sommer im Tourismus-Bereich arbeiten, um sein Deutsch zu verbessern, anzeige 14 Giovanna sucht deutsche Horbicher, damit sie unterwegs Deutsch lernen kann, Anzeige: _ 18 Mirjeta hat keine Zeit fUr einen Kurs, mochte sich aber regelma@ig Uber Neuigkeiten aus Anzeige: Deutschland informieren, 16 Maria mochte am Computer Deutsch lernen Anzeige: _ 17 Susan liest am liebsten Literatur, wenn die Texte nicht zu schwierig sind. Anzeige: 18 Miroslav will den schriftlicnen Ausdruck verbessern, well erim Studium viel schreiben muss. Anzeige: _ 19. Juan kann nur am Abend einen Kurs besuchen, Anzeige: _ Nea im Vesagsprogramm: Traningsprogramm Deutsch Sehwrlzr tore, ict gemacht sie wollen Inte Sprackenntnisevrbesern, ‘Nach 100 Lernstunden schon literarische haben aber keine Zeit flir Kurse? Kurzgeschichten, Romane und Gedichte lesen? Dann lernen Sie Deutsch im Internet! 2) etn Proiemt Unser Lernprtal itt nen grat (b Die Reihe Schweizer Autoren, leicht gemacht* ~ 10 Kurslektionen fir Anfiinger und bietet Deutschlernern vereinfachte Original: Fortgeschrittene versionen ir unengeschrinkes = Exltungen zur Grammatic Leserergae = alle Doungen online vefigbar wm schweterlesevelagch ww sprachenternen de Seite 12MODELLSATZ KANDIDATENBLATTER noch Teil 3 DEUTSCH IN DER SCHWE Unser Angebot: ~ Intensivkurse mit 20-30 Wochenstunden ~ Schreibiurse (auch als Fernstudium!) ] _~ Sommerkurse fir Jugendliche und Erwachsene (mit Freizeitprogramm) Kurs: Deutsch im Hotel Wir bieten nur Tageskurse an! www.deutschinderschwelz.ch es ea : Sprachschule ORION sucht engagierte ‘Trainer und Trainerinnen (Vollzeit) — £ Kurszeiten von 8:00-17:00 h Niveaus A1-C1 4 allgemeine und berufsbezogene Sprachkurse | (2. B, Deutsch fir den Tourismus) Bewerbungen an: office@deutschintensivde ‘Verlag fiir deutsche Literatur tet Letter tue Awa und velar on Westen [E) ier dascher Astron [Unser Vergsprogramm sft Romane, Geass und Hobie Sinien See Bewerung a figurine Job & Sprache-Net Wir bieten Jobs fir Deutschlernende in Deutschland, Osterreich und in der Schweiz, Perfektionieren Sie Thre Sprachkenntnisse und sammeln Sie Erfahrungen in den Arbeitsbereichen Hotel und Restaurant. Dauer: bis zu 3 Monate (Juni ~ August) dg Kosten fir Unterkunft und Verpflegung werden ‘ibernommen Informationen: www.Jobundsprache-net.com Deutsch erLesen Das Magazin Deutsch erLesen richtet sich an Deutschinteressierte im In- und Austand, Es erscheint einmal im Monat und enthait ‘aktuelle Originalartikel aus der deutschen Presse. Deutschland erfabren & Deutsch lernen! Bestellen Sie nach heute Ihr Probeexemplar: [email protected] Deutsch in Linz Deutsch-atensivkurse Mo bis Fr von 9:30-13h und von 14:00-17h arse fr Berutstitige Fir Berufstitige und Vielbeschaftigtebieten wir flexible Kurszeiten an (Termine nach Wunsch) Online Einstufungstest auf ‘wirw.deutschinlinz schule.at Sprache und Kultur in Wien Deutschkurse ganzjhrig! Spezialangebote fr den Sommer. Infos unter: ‘www [email protected] Seite 13 Neues Computerprogramm von DIGITAL LEARNING ty Fir Biromanagement und Buchhaltung in englischer und deutscher Sprache. ‘Ab sofort im Buchhandel erhltich Infos: software@digitalearning net‘MODELLSATZ Tella ——_Arbeitszeit: 15 Minuten KANDIDATENBLATTER Lesen Sie die Texte 20 bis 26. Wahlen Sle: Ist die Person fOr ein Verbot? In einer Zeitschrift lesen Sie Kommentare zu einem Artikel Uber das Verbot von Videospielen, Jn denen viel Gewalt vorkommt (sogenannte .Killerspiele?. Beispiel 20 stefan (5 24 Jonny 0 Niko GSH] CN] 21 Dagmar [is Ten] | 25 Robert a ain 22 Kathleen 26 Mariette 23 Naxivs Beispiel Man hat bis jetzt nicht wissenschaftlich gezelgt, dass sogenannte Gewaltspiele einen Einfluss auf das Ver halten von Jugendlichen haben? So ein Blédsinn! Ist doch loglsch, dass so massive Bilder die Gedanken beeinflussen! Fr mich ist klar: Durch solche Spiele kann viel Unglck und Schaden entstehen, die missen weg! Niko, 52, Saarbriicken 20 Ich kénnte mir vorstelien, dass ein Verbot die gegen: tellige Wirkung hate, denn ein verbotenes Spel ist doch noch interessanter als ein nicht verbotenest AuBerdem ist gat nicht moglich, alle Killerspiele abzuschaffen, weil es davon schon viel zu viele gibt. Mein Fazit: Warum ‘Killersplele* verbieten, wenn es im Endeffekt sowieso alle spielen und das Ganze gerade durch ein Verbot noch Interessanter wird? Stefan, 19, Graz 21 Wer entscheidetletzlich dariber, welche Spiele man nicht braucht? Dirfen diese Menschen dann auch dariber centscheiden, welche Bucher, Filme oder Musik wir nicht brauchen? Viel wichtigr ist es doch, dass Kinder und Jugendliche lernen, selbst zwischen virtueller und realer Gewalt 2u unterschelden! Dagmar, 23, Leipzig 22 , Toten auf Probe soll eraubt sein? Das bedeutet: Mal schnell zu dben, wie man jemanden umbringt, st eine Freizeitbeschiftigung, Wie zynisch kann man sein? Nicht Jeder wird zum Glick zum Monster, der sich mit so viel Gewalt und Zerstorung beschiftigt. Die Einstellung dahin- ter ist aber Ausdruck einer unglaublichen Gleichgiltigkett Das muss man stoppen, und zwar schnell Kathleen, 49, Cuxhaven LESERBRIEFE 23 Ich spielesogenannte Killerspiele wie CaDu seit bald drei Jahren regelmissig Ich habe eine kleine Tochter, eine Frau und einen Job und spiele fur den Auspleich. Nur ‘weil es mal dazu kommt, dass einer auf dieser Welt das Spiel als Realitit sieht und durchdreht, miissen dann all die anderen ein Verbot hinnehmen? Es ware besser, die Altersbeschrnkung auf 18 Jahre festzulegen und sie auch strikteinzuhalten, ‘Martus, 34, St Gallen 24 ,Killerspielo* machen schnell aggressiv und man wird davon abhingig, AuSerdem besteht die Gefahr, dass Jemand nicht mit solchen Spielen umgehen kann und zum Nachahmungstater wird. Das sind nur zwei Grinde, Warum man gegen diese Spiele endlich etwas tun sole Jonny, 21, Bertin 25 In dieser Diskussion fehlt immer die genaue Kenntnis! “Meistens ist es bet sogenannten ,Killerspielen* nimlich $0, dass man in einem Team spielt. Ein solches Spiel stirkt also den Teamgeist. AuSerdem steht die Taki im Vordergrund und nicht eine bestimmte Methode, Jemanden umzubringen, So wird das taktsche bzw. loglsche Denken gefordert! Robert, 18, Winterthur 26 Ich denke, dass gewisse Situationen oder Dinge einen Menschen dazu bringen kOnnen, etwas zu tun, das er Sonst nicht tun wiirde. Das kann gerade bei sogenannten -Killespielen” der Fall sein. Deshalb scheint mir ein Verbot sinnvollzu sein, auch wenn so ein Verbot allein wahrscheinlich nicht viel ndtzt, denn Killerspele sind ja nur eine ,Insprationsquelle' fur Gewalt. Marinetie, 38, Frankfurt Seite 14| TERTIFIKAT.—_LESEN MODELLSATZ _ KANDIDATENBLATTER Tell Arbeitszeit:10 Minuten Lesen Sie die Aufgaben 27 bis 30 und den Text dazu, \Wahlen Sie bei jeder Aufgabe die richtige Losung [a], [5] oder! ‘Sie informieren sich uber die Hausordnung des Dresdner Berufsbildungszentrums B2W, in dem Sie ‘einen Kurs gebucht haben. 27 Schiler dirfen keine Fahrrader mit zur Schule bringen dorfen ihre Fahrrader auf den Schulhof stellen. mossen ihre Fahrrader in einen speziellen Raum stellen 28 For die Klassenrume des BZW gilt: LB] _Scholer durfen keine Poster authangen. TH) Schiler missen dort selber aufraumen [E)__Schiler kénnen dort nach dem Unterricht lernen, 29. Um dle verschliesbaren Facher benutzen einen Schlussel im Sekretariat veriangen. ‘zu kOnnen, muss man .. [Bl einmalig 50,- Euro zahlen, Schaller sein oder im BZW arbeiten 30 Das Trinken von Alkohol .. kann von der Schulleitung genehmigt werden, muss der Lehrperson gemeldet werden. ist ohne Ausnahme verboten, Unterrichtszeiten: Die vereinbarten Unterichtszeten sind verbindlch. Ist die Lehrperson zehn Minuten nach Unterrichtsbeginn nicht da, informiert die Klassenvertretung das Sekretariat. Ordnung: In sémtichen Rumen und Anlagen unserer Schule ist auf Ordnung und Sauberkeit zu achten. Schulrdume, Einrchtungen und Anlagen sind sorgfltig zu bendtzen. AuBerhalb der Unterrichtszeiten dirfen sich Lemende nicht in den Klassenraumen authalten. Es ist untersagt, in den Klassenraumen etwas an die Wande zu kleben oder 2u schreiben und Schulmabel in andere Raume zu bringen. Mitarbeitende und Lernende, die Schaden feststellen, melden diese dem Sekretariat Stérungen: Mitarbeitende und Lernende sorgen dafir, dass der Schulbetrieb nicht gestort wid ‘Nkohol- und Drogenkonsum: Der Konsum von Alkohol,ilegalen Drogen sowie anderen psychoaktiven Substan- zen ist auf dem gesamten Schulareal und wahrend schulischer Veranstaltungen (einschlieBlich aller Pausen) verboten. In Ausnahmefallen kann die Schulleitung den Konsum von Alkoholerlauben. Rauchen: Rauchen it nur im Freien beziehungsweise in den dafir vorgesehenen Zonen gestattet Wir bitten darum, die eufgesteliten Aschenbecher zu benutzen. Diehstahl: Es empfiehlt sich, Wertsachen und Bargeld sorgfatig aufzubewahren. Die Schule stellt den Lemenden und Mitarbeitenden kostenlos SchlieBfacher zur Verfugung. Fur verlorene Schlussel wird eine Geb von Euro 50.- erhoben. Die Schule abernimmt fur Diebstahle keine Haftung, Fundgeyenstiinde: Fundgegenstande bite im Sekretarat abgeben. Parkplitze: Auf dem Schulareal stehen keine Gratis-Autoparkplatze zur Verfigung, Fahrréder missen in den dafir vorgesehenen Fahrradkeller gebracht und abgeschlossen werden. Mopeds und Motorrider sind auf dem Schulareal nicht erlaubt Seite 15