Statistics for Business and Economics Global Edition

Newbold P. download

Featured on ebookgate.com
( 4.7/5.0 ★ | 408 downloads )

https://ebookgate.com/product/statistics-for-business-and-economics-
global-edition-newbold-p/
Statistics for Business and Economics Global Edition Newbold
P.

EBOOK

Available Formats

■ PDF eBook Study Guide Ebook

EXCLUSIVE 2025 ACADEMIC EDITION – LIMITED RELEASE

Available Instantly Access Library

Instant digital products (PDF, ePub, MOBI) available
Download now and explore formats that suit you...

Basic Statistics for Business Economics Business

Statistics 5th Edition Douglas A. Lind

https://ebookgate.com/product/basic-statistics-for-business-economics-
business-statistics-5th-edition-douglas-a-lind/

ebookgate.com

Statistics for Economics Accounting and Business Studies

4th Edition Michael Barrow

https://ebookgate.com/product/statistics-for-economics-accounting-and-
business-studies-4th-edition-michael-barrow/

ebookgate.com

Statistics for Business Economics 12th Edition David R.

Anderson Et Al.

https://ebookgate.com/product/statistics-for-business-economics-12th-
edition-david-r-anderson-et-al/

ebookgate.com

Essential Statistics in Business and Economics 2nd Edition

David Doane

https://ebookgate.com/product/essential-statistics-in-business-and-
economics-2nd-edition-david-doane/

ebookgate.com
The Financial Crisis Issues in Business Finance and Global
Economics Issues in Business Finance and Global Economics
1st Edition Barbara L. Campos
https://ebookgate.com/product/the-financial-crisis-issues-in-business-
finance-and-global-economics-issues-in-business-finance-and-global-
economics-1st-edition-barbara-l-campos/
ebookgate.com

Dictionary of Business and Economics Terms 5th Edition

Jack P. Friedman

https://ebookgate.com/product/dictionary-of-business-and-economics-
terms-5th-edition-jack-p-friedman/

ebookgate.com

Essential Mathematics for Economics and Business 2nd

Edition Bradley

https://ebookgate.com/product/essential-mathematics-for-economics-and-
business-2nd-edition-bradley/

ebookgate.com

Basic Mathematics for Economics Business and Finance 1st

Edition Ek Ummer

https://ebookgate.com/product/basic-mathematics-for-economics-
business-and-finance-1st-edition-ek-ummer/

ebookgate.com

Economics for Business Blending Theory and Practice 2nd

Edition Ian Worthington

https://ebookgate.com/product/economics-for-business-blending-theory-
and-practice-2nd-edition-ian-worthington/

ebookgate.com
Editorial Director: Sally Yagan Senior Managing Editor: Judy Leale
Editor in Chief: Donna Battista Production Project Manager: Jacqueline A. Martin
Senior Acquisitions Editor: Chuck Synovec Senior Operations Supervisor: Arnold Vila
Senior Acquisitions Editor, Global Edition: Steven Jackson Operations Specialist: Cathleen Petersen
Editor, Global Edition: Leandra Paoli Art Director: Steve Frim
Senior Editorial Project Manager: Mary Kate Murray Cover Designer: Jodi Notowitz
Editorial Assistant: Ashlee Bradbury Cover Art: © Zoe - Fotolia.com
Director of Marketing: Maggie Moylan Media Project Manager: John Cassar
Executive Marketing Manager: Anne Fahlgren Associate Media Project Manager: Sarah Peterson
Marketing Manager, International: Dean Erasmus Full-Service Project Management: PreMediaGlobal, Inc.

Pearson Education Limited

Edinburgh Gate
Harlow
Essex CM20 2JE
England

and Associated Companies throughout the world

Visit us on the World Wide Web at:

www.pearson.com/uk

© Pearson Education Limited 2013

The rights of Paul Newbold, William L. Carlson and Betty Thorne to be identified as authors of this work have
been asserted by them in accordance with the Copyright, Designs and Patents Act 1988.

Authorised adaptation from the United States edition, entitled Statistics for Business and Economics,
8th Edition, ISBN: 978-0-13-274565-9 by Paul Newbold, William L. Carlson and Betty Thorne,
published by Pearson Education, Inc., © 2013.

All rights reserved. No part of this publication may be reproduced, stored in a retrieval system, or transmitted
in any form or by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording or otherwise, without either the
prior written permission of the publisher or a licence permitting restricted copying in the United Kingdom is-
sued by the Copyright Licensing Agency Ltd, Saffron House, 6–10 Kirby Street, London EC1N 8TS.

All trademarks used herein are the property of their respective owners. The use of any trademark in this text
does not vest in the author or publisher any trademark ownership rights in such trademarks, nor does the use
of such trademarks imply any affiliation with or endorsement of this book by such owners.

Microsoft® and Windows® are registered trademarks of the Microsoft Corporation in the U.S.A. and other
countries. This book is not sponsored or endorsed by or affiliated with the Microsoft Corporation.

Microsoft and/or its respective suppliers make no representations about the suitability of the information contained in
the documents and related graphics published as part of the services for any purpose. All such documents and related
graphics are provided “as is” without warranty of any kind. Microsoft and/or its respective suppliers hereby disclaim
all warranties and conditions with regard to this information, including all warranties and conditions of merchantabil-
ity, whether express, implied or statutory, fitness for a particular purpose, title and non-infringement. In no event shall
Microsoft and/or its respective suppliers be liable for any special, indirect or consequential damages or any damages
whatsoever resulting from loss of use, data or profits, whether in an action of contract, negligence or other tortious ac-
tion, arising out of or in connection with the use or performance of information available from the services.
The documents and related graphics contained herein could include technical inaccuracies or typographical er-
rors. Changes are periodically added to the information herein. Microsoft and/or its respective suppliers may
make improvements and/or changes in the product(s) and/or the program(s) described herein at any time.
Partial screen shots may be viewed in full within the software version specified.

Credits and acknowledgments borrowed from other sources and reproduced, with permission, in this textbook
appear on the appropriate page within the text.

ISBN 13: 978-0-273-76706-0

ISBN 10: 0-273-76706-2

British Library Cataloguing-in-Publication Data

A catalogue record for this book is available from the British Library

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
16 15 14 13 12

Typeset in Palatino LT Std by PreMediaGlobal, Inc.

Printed and bound by Courier Kendallville in The United States of America

The publisher’s policy is to use paper manufactured from sustainable forests.

I dedicate this book to Sgt. Lawrence Martin Carlson, who
gave his life in service to his country on November 19,
2006, and to his mother, Charlotte Carlson, to his sister and
brother, Andrea and Douglas, to his children, Savannah,
and Ezra, and to his nieces, Helana, Anna, Eva Rose, and
Emily.
William L. Carlson

I dedicate this book to my husband, Jim, and to our family,

Jennie, Ann, Renee, Jon, Chris, Jon, Hannah, Leah, Christina,
Jim, Wendy, Marius, Mihaela, Cezara, Anda, and Mara Iulia.
Betty M. Thorne
 ABOUT THE AUTHORS

Dr. Bill Carlson is professor emeritus of economics at St. Olaf College, where he taught
for 31 years, serving several times as department chair and in various administrative func-
tions, including director of academic computing. He has also held leave assignments with
the U.S. government and the University of Minnesota in addition to lecturing at many dif-
ferent universities. He was elected an honorary member of Phi Beta Kappa. In addition, he
spent 10 years in private industry and contract research prior to beginning his career at St.
Olaf. His education includes engineering degrees from Michigan Technological University
(BS) and from the Illinois Institute of Technology (MS) and a PhD in quantitative man-
agement from the Rackham Graduate School at the University of Michigan. Numerous
research projects related to management, highway safety, and statistical education have
produced more than 50 publications. He received the Metropolitan Insurance Award of
Merit for Safety Research. He has previously published two statistics textbooks. An im-
portant goal of this book is to help students understand the forest and not be lost in the
trees. Hiking the Lake Superior trail in Northern Minnesota helps in developing this goal.
Professor Carlson led a number of study-abroad programs, ranging from 1 to 5 months, for
study in various countries around the world. He was the executive director of the Cannon
Valley Elder Collegium and a regular volunteer for a number of community activities. He
is a member of both the Methodist and Lutheran disaster-relief teams and a regular partic-
ipant in the local Habitat for Humanity building team. He enjoys his grandchildren, wood-
working, travel, reading, and being on assignment on the North Shore of Lake Superior.

Dr. Betty M. Thorne, author, researcher, and award-winning teacher, is professor of sta-
tistics and director of undergraduate studies in the School of Business Administration at
Stetson University in DeLand, Florida. Winner of Stetson University’s McEniry Award for
Excellence in Teaching, the highest honor given to a Stetson University faculty member,
Dr. Thorne is also the recipient of the Outstanding Teacher of the Year Award and Pro-
fessor of the Year Award in the School of Business Administration at Stetson. Dr. Thorne
teaches in Stetson University’s undergradaute business program in DeLand, Florida, and
also in Stetson’s summer program in Innsbruck, Austria; Stetson University’s College of
Law; Stetson University’s Executive MBA program; and Stetson University’s Executive
Passport program. Dr. Thorne has received various teaching awards in the JD/MBA pro-
gram at Stetson’s College of Law in Gulfport, Florida. She received her BS degree from
Geneva College and MA and PhD degrees from Indiana University. She has co-au-
thored statistics textbooks which have been translated into several languages and ad-
opted by universities, nationally and internationally. She serves on key school and
university committees. Dr. Thorne, whose research has been published in various ref-
ereed journals, is a member of the American Statistical Association, the Decision Sci-
ence Institute, Beta Alpha Psi, Beta Gamma Sigma, and the Academy of International
Business. She and her husband, Jim, have four children. They travel extensively, attend
theological conferences and seminars, participate in international organizations dedicated
to helping disadvantaged children, and do missionary work in Romania.

4
 BRIEF CONTENTS

Preface 13

Data File Index 19

CHAPTER 1 Using Graphs to Describe Data 21

CHAPTER 2 Using Numerical Measures to Describe Data 59

CHAPTER 3 Elements of Chance: Probability Methods 93

CHAPTER 4 Discrete Probability Distributions 146

CHAPTER 5 Continuous Probability Distributions 197

CHAPTER 6 Distributions of Sample Statistics 244

CHAPTER 7 Confidence Interval Estimation: One Population 284

CHAPTER 8 Confidence Interval Estimation: Further Topics 328

CHAPTER 9 Hypothesis Tests of a Single Population 346

CHAPTER 10 Two Population Hypothesis Tests 385

CHAPTER 11 Two Variable Regression Analysis 417

CHAPTER 12 Multiple Variable Regression Analysis 473

CHAPTER 13 Additional Topics in Regression Analysis 551

CHAPTER 14 Introduction to Nonparametric Statistics 602

CHAPTER 15 Analysis of Variance 645

CHAPTER 16 Forecasting with Time-Series Models 684

CHAPTER 17 Sampling: Stratified, Cluster, and Other Sampling Methods 716

Appendix Tables 738

Index 783

5
This page intentionally left blank
 CONTENTS

Preface 13
Data File Index 19

CHAPTER 1 Using Graphs to Describe Data 21

1.1 Decision Making in an Uncertain Environment 22
Random and Systematic Sampling 22
Sampling and Nonsampling Errors 24
1.2 Classification of Variables 25
Categorical and Numerical Variables 25
Measurement Levels 26
1.3 Graphs to Describe Categorical Variables 28
Tables and Charts 28
Cross Tables 29
Pie Charts 31
Pareto Diagrams 32
1.4 Graphs to Describe Time-Series Data 35
1.5 Graphs to Describe Numerical Variables 40
Frequency Distributions 40
Histograms and Ogives 44
Shape of a Distribution 44
Stem-and-Leaf Displays 46
Scatter Plots 47
1.6 Data Presentation Errors 51
Misleading Histograms 51
Misleading Time-Series Plots 53

CHAPTER 2 Using Numerical Measures to Describe Data 59

2.1 Measures of Central Tendency and Location 59
Mean, Median, and Mode 60
Shape of a Distribution 62
Geometric Mean 63
Percentiles and Quartiles 64
2.2 Measures of Variability 68
Range and Interquartile Range 69
Box-and-Whisker Plots 69
Variance and Standard Deviation 71
Coefficient of Variation 75
Chebyshev’s Theorem and the Empirical Rule 75
z-Score 77
2.3 Weighted Mean and Measures of Grouped Data 80
2.4 Measures of Relationships Between Variables 84
Case Study: Mortgage Portfolio 91

7
 CHAPTER 3 Elements of Chance: Probability Methods 93
3.1 Random Experiment, Outcomes, and Events 94
3.2 Probability and Its Postulates 101
Classical Probability 101
Permutations and Combinations 102
Relative Frequency 106
Subjective Probability 107
3.3 Probability Rules 111
Conditional Probability 113
Statistical Independence 116
3.4 Bivariate Probabilities 122
Odds 126
Overinvolvement Ratios 126
3.5 Bayes’ Theorem 132
Subjective Probabilities in Management Decision Making 138

CHAPTER 4 Discrete Probability Distributions 146

4.1 Random Variables 147
4.2 Probability Distributions for Discrete Random Variables 148
4.3 Properties of Discrete Random Variables 152
Expected Value of a Discrete Random Variable 152
Variance of a Discrete Random Variable 153
Mean and Variance of Linear Functions of a Random Variable 155
4.4 Binomial Distribution 159
Developing the Binomial Distribution 160
4.5 Poisson Distribution 167
Poisson Approximation to the Binomial Distribution 171
Comparison of the Poisson and Binomial Distributions 172
4.6 Hypergeometric Distribution 173
4.7 Jointly Distributed Discrete Random Variables 176
Conditional Mean and Variance 180
Computer Applications 180
Linear Functions of Random Variables 180
Covariance 181
Correlation 182
Portfolio Analysis 186

CHAPTER 5 Continuous Probability Distributions 197

5.1 Continuous Random Variables 198
The Uniform Distribution 201
5.2 Expectations for Continuous Random Variables 203
5.3 The Normal Distribution 206
Normal Probability Plots 215
5.4 Normal Distribution Approximation for Binomial Distribution 219
Proportion Random Variable 223
5.5 The Exponential Distribution 225
5.6 Jointly Distributed Continuous Random Variables 228
Linear Combinations of Random Variables 232
Financial Investment Portfolios 232
Cautions Concerning Finance Models 236

8 Contents
CHAPTER 6 Distributions of Sample Statistics 244
6.1 Sampling from a Population 245
Development of a Sampling Distribution 246
6.2 Sampling Distributions of Sample Means 249
Central Limit Theorem 254
Monte Carlo Simulations: Central Limit Theorem 254
Acceptance Intervals 260
6.3 Sampling Distributions of Sample Proportions 265
6.4 Sampling Distributions of Sample Variances 270

CHAPTER 7 Confidence Interval Estimation: One Population 284

7.1 Properties of Point Estimators 285
Unbiased 286
Most Efficient 287
7.2 Confidence Interval Estimation for the Mean of a Normal Distribution:
Population Variance Known 291
Intervals Based on the Normal Distribution 292
Reducing Margin of Error 295
7.3 Confidence Interval Estimation for the Mean of a Normal Distribution:
Population Variance Unknown 297
Student’s t Distribution 297
Intervals Based on the Student’s t Distribution 299
7.4 Confidence Interval Estimation for Population Proportion
(Large Samples) 303
7.5 Confidence Interval Estimation for the Variance of a Normal
Distribution 306
7.6 Confidence Interval Estimation: Finite Populations 309
Population Mean and Population Total 309
Population Proportion 312
7.7 Sample-Size Determination: Large Populations 315
Mean of a Normally Distributed Population, Known Population
Variance 315
Population Proportion 317
7.8 Sample-Size Determination: Finite Populations 319
Sample Sizes for Simple Random Sampling: Estimation of the Population
Mean or Total 320
Sample Sizes for Simple Random Sampling: Estimation of Population
Proportion 321

CHAPTER 8 Confidence Interval Estimation: Further Topics 328

8.1 Confidence Interval Estimation of the Difference Between Two Normal Population
Means: Dependent Samples 329
8.2 Confidence Interval Estimation of the Difference Between Two Normal Population
Means: Independent Samples 333
Two Means, Independent Samples, and Known Population Variances 333
Two Means, Independent Samples, and Unknown Population Variances Assumed to
Be Equal 335
Two Means, Independent Samples, and Unknown Population Variances Not Assumed to
Be Equal 337
8.3 Confidence Interval Estimation of the Difference Between Two Population
Proportions (Large Samples) 340

Contents 9
 CHAPTER 9 Hypothesis Tests of a Single Population 346
9.1 Concepts of Hypothesis Testing 347
9.2 Tests of the Mean of a Normal Distribution: Population Variance Known 352
p-Value 354
Two-Sided Alternative Hypothesis 360
9.3 Tests of the Mean of a Normal Distribution: Population Variance Unknown 362
9.4 Tests of the Population Proportion (Large Samples) 366
9.5 Assessing the Power of a Test 368
Tests of the Mean of a Normal Distribution: Population
Variance Known 369
Power of Population Proportion Tests (Large Samples) 371
9.6 Tests of the Variance of a Normal Distribution 375

CHAPTER 10 Two Population Hypothesis Tests 385

10.1 Tests of the Difference Between Two Normal Population Means:
Dependent Samples 387
Two Means, Matched Pairs 387
10.2 Tests of the Difference Between Two Normal Population Means:
Independent Samples 391
Two Means, Independent Samples, Known Population Variances 391
Two Means, Independent Samples, Unknown Population Variances Assumed to Be Equal 393
Two Means, Independent Samples, Unknown Population Variances Not Assumed to Be Equal 396
10.3 Tests of the Difference Between Two Population Proportions (Large Samples) 399
10.4 Tests of the Equality of the Variances Between Two Normally Distributed
Populations 403
10.5 Some Comments on Hypothesis Testing 406

CHAPTER 11 Two Variable Regression Analysis 417

11.1 Overview of Linear Models 418
11.2 Linear Regression Model 421
11.3 Least Squares Coefficient Estimators 427
Computer Computation of Regression Coefficients 429
11.4 The Explanatory Power of a Linear Regression Equation 431
Coefficient of Determination, R2 433
11.5 Statistical Inference: Hypothesis Tests and Confidence Intervals 438
Hypothesis Test for Population Slope Coefficient Using the F Distribution 443
11.6 Prediction 446
11.7 Correlation Analysis 452
Hypothesis Test for Correlation 452
11.8 Beta Measure of Financial Risk 456
11.9 Graphical Analysis 458

CHAPTER 12 Multiple Variable Regression Analysis 473

12.1 The Multiple Regression Model 474
Model Specification 474
Model Objectives 476
Model Development 477
Three-Dimensional Graphing 480

10 Contents
 12.2 Estimation of Coefficients 481
Least Squares Procedure 482
12.3 Explanatory Power of a Multiple Regression Equation 488
12.4 Confidence Intervals and Hypothesis Tests for Individual Regression Coefficients 493
Confidence Intervals 495
Tests of Hypotheses 497
12.5 Tests on Regression Coefficients 505
Tests on All Coefficients 505
Test on a Subset of Regression Coefficients 506
Comparison of F and t Tests 508
12.6 Prediction 511
12.7 Transformations for Nonlinear Regression Models 514
Quadratic Transformations 515
Logarithmic Transformations 517
12.8 Dummy Variables for Regression Models 522
Differences in Slope 525
12.9 Multiple Regression Analysis Application Procedure 529
Model Specification 529
Multiple Regression 531
Effect of Dropping a Statistically Significant Variable 532
Analysis of Residuals 534

CHAPTER 13 Additional Topics in Regression Analysis 551

13.1 Model-Building Methodology 552
Model Specification 552
Coefficient Estimation 553
Model Verification 554
Model Interpretation and Inference 554
13.2 Dummy Variables and Experimental Design 554
Experimental Design Models 558
Public Sector Applications 563
13.3 Lagged Values of the Dependent Variable as Regressors 567
13.4 Specification Bias 571
13.5 Multicollinearity 574
13.6 Heteroscedasticity 577
13.7 Autocorrelated Errors 582
Estimation of Regressions with Autocorrelated Errors 586
Autocorrelated Errors in Models with Lagged Dependent Variables 590

CHAPTER 14 Introduction to Nonparametric Statistics 602

14.1 Goodness-of-Fit Tests: Specified Probabilities 603
14.2 Goodness-of-Fit Tests: Population Parameters Unknown 609
A Test for the Poisson Distribution 609
A Test for the Normal Distribution 611
14.3 Contingency Tables 614
14.4 Nonparametric Tests for Paired or Matched Samples 619
Sign Test for Paired or Matched Samples 619
Wilcoxon Signed Rank Test for Paired or Matched Samples 622
Normal Approximation to the Sign Test 623

Contents 11
 Normal Approximation to the Wilcoxon Signed Rank Test 624
Sign Test for a Single Population Median 626
14.5 Nonparametric Tests for Independent Random Samples 628
Mann-Whitney U Test 628
Wilcoxon Rank Sum Test 631
14.6 Spearman Rank Correlation 634
14.7 A Nonparametric Test for Randomness 636
Runs Test: Small Sample Size 636
Runs Test: Large Sample Size 638

CHAPTER 15 Analysis of Variance 645

15.1 Comparison of Several Population Means 645
15.2 One-Way Analysis of Variance 647
Multiple Comparisons Between Subgroup Means 654
Population Model for One-Way Analysis of Variance 655
15.3 The Kruskal-Wallis Test 658
15.4 Two-Way Analysis of Variance: One Observation per Cell, Randomized Blocks 661
15.5 Two-Way Analysis of Variance: More Than One Observation per Cell 670

CHAPTER 16 Forecasting with Time-Series Models 684

16.1 Components of a Time Series 685
16.2 Moving Averages 689
Extraction of the Seasonal Component Through Moving Averages 692
16.3 Exponential Smoothing 697
The Holt-Winters Exponential Smoothing Forecasting Model 700
Forecasting Seasonal Time Series 704
16.4 Autoregressive Models 708
16.5 Autoregressive Integrated Moving Average Models 713

CHAPTER 17 Sampling: Stratified, Cluster, and Other Sampling Methods 716

17.1 Stratified Sampling 716
Analysis of Results from Stratified Random Sampling 718
Allocation of Sample Effort Among Strata 723
Determining Sample Sizes for Stratified Random Sampling with Specified
Degree of Precision 725
17.2 Other Sampling Methods 729
Cluster Sampling 729
Two-Phase Sampling 732
Nonprobabilistic Sampling Methods 734

APPENDIX TABLES 738

INDEX 783

12 Contents
 PREFACE

INTENDED AUDIENCE
Statistics for Business and Economics, 8th edition, was written to meet the need for an in-
troductory text that provides a strong introduction to business statistics, develops un-
derstanding of concepts, and emphasizes problem solving using realistic examples that
emphasize real data sets and computer based analysis. These examples emphasize busi-
ness and economics examples for the following:
• MBA or undergraduate business programs that teach business statistics
• Graduate and undergraduate economics programs
• Executive MBA programs
• Graduate courses for business statistics

SUBSTANCE
This book was written to provide a strong introductory understanding of applied statisti-
cal procedures so that individuals can do solid statistical analysis in many business and
economic situations. We have emphasized an understanding of the assumptions that are
necessary for professional analysis. In particular we have greatly expanded the number of
applications that utilize data from applied policy and research settings. Data and problem
scenarios have been obtained from business analysts, major research organizations, and
selected extractions from publicly available data sources. With modern computers it is
easy to compute, from data, the output needed for many statistical procedures. Thus, it is
tempting to merely apply simple “rules” using these outputs—an approach used in many
textbooks. Our approach is to combine understanding with many examples and student
exercises that show how understanding of methods and their assumptions lead to useful
understanding of business and economic problems.

NEW TO THIS EDITION

The eighth edition of this book has been revised and updated to provide students with im-
proved problem contexts for learning how statistical methods can improve their analysis
and understanding of business and economics.
The objective of this revision is to provide a strong core textbook with new features
and modifications that will provide an improved learning environment for students en-
tering a rapidly changing technical work environment. This edition has been carefully
revised to improve the clarity and completeness of explanations. This revision recognizes
the globalization of statistical study and in particular the global market for this book.
1. Improvement in clarity and relevance of discussions of the core topics included in the
book.
2. Addition of a number of large databases developed by public research agencies, busi-
nesses, and databases from the authors’ own works.

13
 3. Inclusion of a number of new exercises that introduce students to specific statistical
questions that are part of research projects.
4. Addition of a number of case studies, with both large and small sample sizes. Stu-
dents are provided the opportunity to extend their statistical understanding to the
context of research and analysis conducted by professionals. These studies include
data files obtained from on-going research studies, which reduce for the student, the
extensive work load of data collection and refinement, thus providing an emphasis
on question formulation, analysis, and reporting of results.
5. Careful revision of text and symbolic language to ensure consistent terms and defini-
tions and to remove errors that accumulated from previous revisions and production
problems.
6. Major revision of the discussion of Time Series both in terms of describing historical
patterns and in the focus on identifying the underlying structure and introductory
forecasting methods.
7. Integration of the text material, data sets, and exercises into new on-line applications
including MyMathLab Global.
8. Expansion of descriptive statistics to include percentiles, z-scores, and alternative for-
mulae to compute the sample variance and sample standard deviation.
9. Addition of a significant number of new examples based on real world data.
10. Greater emphasis on the assumptions being made when conducting various statisti-
cal procedures.
11. Reorganization of sampling concepts.
12. More detailed business-oriented examples and exercises incorporated in the analysis
of statistics.
13. Improved chapter introductions that include business examples discussed in the
chapter.
14. Good range of difficulty in the section ending exercises that permit the professor to
tailor the difficulty level to his or her course.
15. Improved suitability for both introductory and advanced statistics courses and by
both undergraduate and graduate students.
16. Decision Theory, which is covered in other business classes such as operations man-
agement or strategic management, has been moved to an online location for access by
those who are interested (www.pearsonglobaleditions.com/newbold).

This edition devotes considerable effort to providing an understanding of statistical

methods and their applications. We have avoided merely providing rules and canned
computer routines for analyzing and solving statistical problems. This edition contains
a complete discussion of methods and assumptions, including computational details ex-
pressed in clear and complete formulas. Through examples and extended chapter appli-
cations, we provide guidelines for interpreting results and explain how to determine if
additional analysis is required. The development of the many procedures included under
statistical inference and regression analysis are built on a strong development of probabil-
ity and random variables, which are a foundation for the applications presented in this
book. The foundation also includes a clear and complete discussion of descriptive statis-
tics and graphical approaches. These provide important tools for exploring and describ-
ing data that represent a process being studied.
Probability and random variables are presented with a number of important applica-
tions, which are invaluable in management decision making. These include conditional
probability and Bayesian applications that clarify decisions and show counterintuitive
results in a number of decision situations. Linear combinations of random variables are
developed in detail, with a number of applications of importance, including portfolio
applications in finance.
The authors strongly believe that students learn best when they work with chal-
lenging and relevant applications that apply the concepts presented by dedicated
teachers and the textbook. Thus the textbook has always included a number of data

14 Preface
sets obtained from various applications in the public and private sectors. In the eighth
edition we have added a number of large data sets obtained from major research proj-
ects and other sources. These data sets are used in chapter examples, exercises, and
case studies located at the end of analysis chapters. A number of exercises consider
individual analyses that are typically part of larger research projects. With this struc-
ture, students can deal with important detailed questions and can also work with case
studies that require them to identify the detailed questions that are logically part of a
larger research project. These large data sets can also be used by the teacher to develop
additional research and case study projects that are custom designed for local course
environments. The opportunity to custom design new research questions for students
is a unique part of this textbook.
One of the large data sets is the HEI Cost Data Variable Subset. This data file was
obtained from a major nutrition-research project conducted at the Economic Research
Service (ERS) of the U.S. Department of Agriculture. These research projects provide the
basis for developing government policy and informing citizens and food producers about
ways to improve national nutrition and health. The original data were gathered in the Na-
tional Health and Nutrition Examination Survey, which included in-depth interview mea-
surements of diet, health, behavior, and economic status for a large probability sample of
the U.S. population. Included in the data is the Healthy Eating Index (HEI), a measure of
diet quality developed by ERS and computed for each individual in the survey. A number
of other major data sets containing nutrition measures by country, automobile fuel con-
sumption, health data, and more are described in detail at the end of the chapters where
they are used in exercises and case studies. A complete list of the data files and where they
are used is located at the end of this preface. Data files are also shown by chapter at the
end of each chapter.
The book provides a complete and in-depth presentation of major applied topics.
An initial read of the discussion and application examples enables a student to begin
working on simple exercises, followed by challenging exercises that provide the op-
portunity to learn by doing relevant analysis applications. Chapters also include sum-
mary sections, which clearly present the key components of application tools. Many
analysts and teachers have used this book as a reference for reviewing specific appli-
cations. Once you have used this book to help learn statistical applications, you will
also find it to be a useful resource as you use statistical analysis procedures in your
future career.
A number of special applications of major procedures are included in various sec-
tions. Clearly there are more than can be used in a single course. But careful selection of
topics from the various chapters enables the teacher to design a course that provides for
the specific needs of students in the local academic program. Special examples that can
be left out or included provide a breadth of opportunities. The initial probability chapter,
Chapter 3, provides topics such as decision trees, overinvolvement ratios, and expanded
coverage of Bayesian applications, any of which might provide important material for
local courses. Confidence interval and hypothesis tests include procedures for variances
and for categorical and ordinal data. Random-variable chapters include linear combina-
tion of correlated random variables with applications to financial portfolios. Regression
applications include estimation of beta ratios in finance, dummy variables in experimen-
tal design, nonlinear regression, and many more.
As indicated here, the book has the capability of being used in a variety of courses
that provide applications for a variety of academic programs. The other benefit to the stu-
dent is that this textbook can be an ideal resource for the student’s future professional
career. The design of the book makes it possible for a student to come back to topics after
several years and quickly renew his or her understanding. With all the additional special
topics, that may not have been included in a first course, the book is a reference for learn-
ing important new applications. And the presentation of those new applications follows
a presentation style and uses understandings that are familiar. This reduces the time re-
quired to master new application topics.

Preface 15
 SUPPLEMENT PACKAGE
Student Resources
Online Resources—These resources, which can be downloaded at no cost from
www.pearsonglobaleditions.com/newbold, include the following:
• Data files—Excel data files that are used throughout the chapters.
• PHStat2—The latest version of PHStat2, the Pearson statistical add-in for
Windows-based Excel 2003, 2007, and 2010. This version eliminates the use of the
Excel Analysis ToolPak add-ins, thereby simplifying installation and setup.
• Answers to Selected Even-Numbered Exercises

MyMathLab Global provides students with direct access to the online resources as well as
the following exclusive online features and tools:
• Interactive tutorial exercises—These are a comprehensive set of exercises writ-
ten especially for use with this book that are algorithmically generated for un-
limited practice and mastery. Most exercises are free-response exercises and
provide guided solutions, sample problems, and learning aids for extra help at
point of use.
• Personalized study plan—This plan indicates which topics have been mastered
and creates direct links to tutorial exercises for topics that have not been mastered.
MyMathLab Global manages the study plan, updating its content based on the
results of future online assessments.
• Integration with Pearson eTexts—A resource for iPad users, who can download
a free app at www.apple.com/ipad/apps-for-ipad/ and then sign in using their
MyMathLab Global account to access a bookshelf of all their Pearson eTexts. The
iPad app also allows access to the Do Homework, Take a Test, and Study Plan
pages of their MyMathLab Global course.

Instructor Resources
Instructor’s Resource Center—Reached through a link at www.pearsonglobaleditions
.com/newbold, the Instructor’s Resource Center contains the electronic files for the complete
Instructor’s Solutions Manual, the Test Item File, and PowerPoint lecture presentations:
• Register, Redeem, Log In—At www.pearsonglobaleditions.com/newbold, instruc-
tors can access a variety of print, media, and presentation resources that are available
with this book in downloadable digital format.
• Need Help?—Pearson Education’s dedicated technical support team is ready to
assist instructors with questions about the media supplements that accompany this
text. Visit http://247pearsoned.com for answers to frequently asked questions and
toll-free user-support phone numbers. The supplements are available to adopting
instructors. Detailed descriptions are provided at the Instructor’s Resource Center.
Instructor Solutions Manual—This manual includes worked-out solutions for end-of-
section and end-of-chapter exercises and applications. Electronic solutions are provided at
the Instructor’s Resource Center in Word format.
PowerPoint Lecture Slides—A set of chapter-by-chapter PowerPoint slides provides an
instructor with individual lecture outlines to accompany the text. The slides include many
of the figures and tables from the text. Instructors can use these lecture notes as is or can
easily modify the notes to reflect specific presentation needs.
Test-Item File—The test-item file contains true/false, multiple-choice, and short-answer
questions based on concepts and ideas developed in each chapter of the text.
TestGen Software—Pearson Education’s test-generating software is PC compatible and
preloaded with all the Test-Item File questions. You can manually or randomly view test

16 Preface
questions and drag and drop them to create a test. You can add or modify test-bank ques-
tions as needed.
MyMathLab Global is a powerful online homework, tutorial, and assessment system that
accompanies Pearson Education statistics textbooks. With MyMathLab Global, instructors
can create, edit, and assign online homework and tests using algorithmically generated
exercises correlated at the objective level to the textbook. They can also create and assign
their own online exercises and import TestGen tests for added flexibility. All student work
is tracked in the online grade book. Students can take chapter tests and receive personal-
ized study plans based on their test results. Each study plan diagnoses weaknesses and
links the student directly to tutorial exercises for the objectives he or she needs to study
and retest. Students can also access supplemental animations and video clips directly
from selected exercises. MyMathLab Global is available to qualified adopters. For more
information, visit www.mymathlab.com/global or contact your sales representative.
MyMathLab Global is a text-specific, easily customizable online course that integrates in-
teractive multimedia instruction with textbook content. MyMathLab Global gives you the
tools you need to deliver all or a portion of your course online, whether your students
are in a lab setting or working from home. The latest version of MyMathLab Global of-
fers a new, intuitive design that features more direct access to MyMathLab Global pages
(Gradebook, Homework & Test Manager, Home Page Manager, etc.) and provides en-
hanced functionality for communicating with students and customizing courses. Other
key features include the following:
• Assessment Manager An easy-to-use assessment manager lets instructors create
online homework, quizzes, and tests that are automatically graded and correlated
directly to your textbook. Assignments can be created using a mix of questions
from the exercise bank, instructor-created custom exercises, and/or TestGen test
items.
• Grade Book Designed specifically for mathematics and statistics, the grade book au-
tomatically tracks students’ results and gives you control over how to calculate final
grades. You can also add offline (paper-and-pencil) grades to the grade book.
• Exercise Builder You can use the Exercise Builder to create static and algorithmic
exercises for your online assignments. A library of sample exercises provides an easy
starting point for creating questions, and you can also create questions from scratch.
• eText Full Integration Students who have the appropriate mobile devices can use
your eText annotations and highlights for each course, and iPad users can download
a free app that allows them access to the Do Homework, Take a Test, and Study Plan
pages of their course.
• “Ask the Publisher” Link in “Ask My Instructor” E-mail You can easily notify the
content team of any irregularities with specific questions by using the “Ask the Pub-
lisher” functionality in the “Ask My Instructor” e-mails you receive from students.
• Tracking Time Spent on Media Because the latest version of MyMathLab Global
requires students to explicitly click a “Submit” button after viewing the media for
their assignments, you will be able to track how long students are spending on each
media file.

ACKNOWLEDGMENTS
We appreciate the following colleagues who provided feedback about the book to guide
our thoughts on this revision: Valerie R. Bencivenga, University of Texas at Austin; Burak
Dolar, Augustana College; Zhimin Huang, Adelphi University; Stephen Lich-Tyler,
University of North Carolina; Tung Liu, Ball State University; Leonard Presby, William
Paterson University; Subarna K. Samanta, The College of New Jersey; Shane Sanders,
Nicholls State University; Harold Schneider, Rider University; Sean Simpson, Westchester
Community College.

Preface 17
 The authors thank Dr. Andrea Carlson, Economic Research Service (ERS), U.S.
Department of Agriculture, for her assistance in providing several major data files and
for guidance in developing appropriate research questions for exercises and case studies.
We also thank Paula Dutko and Empharim Leibtag for providing an example of complex
statistical analysis in the public sector. We also recognize the excellent work by Annie
Puciloski in finding our errors and improving the professional quality of this book.
We extend appreciation to two Stetson alumni, Richard Butcher (RELEVANT
Magazine) and Lisbeth Mendez (mortgage company), for providing real data from
their companies that we used for new examples, exercises, and case studies.
In addition, we express special thanks for continuing support from our families. Bill
Carlson especially acknowledges his best friend and wife, Charlotte, their adult children,
Andrea and Doug, and grandchildren, Ezra, Savannah, Helena, Anna, Eva Rose, and Emily.
Betty Thorne extends special thanks to her best friend and husband, Jim, and to their
family Jennie, Ann, Renee, Jon, Chris, Jon, Hannah, Leah, Christina, Jim, Wendy, Marius,
Mihaela, Cezara, Anda, and Mara Iulia. In addition, Betty acknowledges (in memory)
the support of her parents, Westley and Jennie Moore.
The authors acknowledge the strong foundation and tradition created by the origi-
nal author, Paul Newbold. Paul understood the importance of rigorous statistical analy-
sis and its foundations. He realized that there are some complex ideas that need to be
developed, and he worked to provide clear explanations of difficult ideas. In addition,
he realized that these ideas become useful only when used in realistic problem-solving
situations. Thus, many examples and many applied student exercises were included in
the early editions. We have worked to continue and expand this tradition in preparing a
book that meets the needs of future business leaders in the information age.
Pearson wish to thank and acknowledge the following people for their work on the
Global Edition:
Contributors
Tracey Holker, Department of Strategy and Applied Management, Coventry Business
School, United Kingdom
Stefania Paladini, Department of Strategy and Applied Management, Coventry Business
School, United Kingdom
Xavier Pierron, Department of Strategy and Applied Management, Coventry Business
School, United Kingdom
Reviewers
Rosie Ching Ju Mae, School of Economics, Singapore Management University, Singapore
Patrick Kuok-Kun Chu, Department of Accounting and Information Management, FBA,
University of Macau, China
Mohamed Madi, Faculty of Business and Economics, United Arab Emirates University,
United Arab Emirates

18 Preface
 DATA FILE INDEX

Acme LLC Earnings per Share—Exercise 16.9 Food Nutrition Atlas—Exercises 9.66, 9.67, 9.72, 9.73,
Advertising Retail—Example 13.6, Exercise 13.38 10.33, 10.34, 10.42, 10.43, 10.46, 11.92–11.96
Advertising Revenue—Exercise 11.62 Food Prices—Exercise 16.20
Anscombe—Exercise 11.68
Apple Stock Prices—Exercise 1.70 Gender and Salary—Examples 12.13, 12.14
Automobile Fuel Consumption—Chapter 12 German Import—Exercises 12.61
Case Study German Income—Exercises 13.53
Gilotti’s Pizzeria—Examples 2.8–2.10, Exercise 2.46
Beef Veal Consumption—Exercises 13.63–13.65 Gold Price—Exercises 1.27, 16.5, 16.12
Benefits Research—Example 12.60 Grade Point Averages—Examples 1.10, 2.3,
Bigfish—Exercise 9.68 Exercises 1.73, 2.9
Births Australia—Exercise 13.17 Granola—Exercise 6.84
Bishop—Exercise 1.43
Boat Production—Example 12.12 Health Care Cost Analysis—Exercises 13.66–13.68
Bottles—Exercise 6.82 HEI Cost Data Variable Subset—Examples 1.1, 1.2,
Britain Sick Leave—Exercise 13.56 2.7, 7.5, Exercises 1.8, 1.18, 7.23, 8.34, 8.35, 9.74–
Broccoli—Example 9.4 9.78, 10.51–10.58, 11.97–11.101, 12.114–12.117,
Browser Wars—Example 1.3, Exercises 1.19, 1.25 14.17, Chapter 13 Case Study
Hourly Earnings—Exercises 16.19, 16.31
Citydatr—Examples 12.7, 12.8, 12.9, Exercises 1.46, Hours—Example 14.13
11.84, 12.31, 12.100, 12.103, 12.111, 13.22, 13.60 House Selling Price—Exercises 10.4, 12.110
Closing Stock Prices—Example 14.5 Housing Starts—Exercises 1.28, 16.1, 16.6, 16.13, 16.26
Completion Times—Example 1.9, Exercises 1.7, 2.23,
2.34, 2.53, 13.6 Improve Your Score—Example 8.2
Cotton—Chapter 12 Case Study Income—Example 14.12
Crime Study—Exercise 11.69 Income Canada—Exercise 13.16
Currency-Exchange Rates—Example 1.6, Income Clusters—Example 17.5
Exercise 1.24 Indonesia Revenue—Exercise 13.52
Industrial Production Canada—Exercise 16.18
Developing Country—Exercise 12.82 Insurance—Example 1.4
Dow Jones—Exercises 11.23, 11.29, 11.37, 11.51, 11.60 Inventory Sales—Exercises 1.50, 14.49, 16.11

Earnings per Share—Exercises 1.29, 16.2, 16.7, 16.14, Japan Imports—Exercise 13.54
16.24, 16.27
East Anglica Realty Ltd—Exercise 13.29 Macro2009—Examples 1.5, 1.7, Exercise 1.22,
Economic Activity—Exercises 11.36, 11.52, 11.53, 11.85, Macro2010—Example 13.8, Exercises 11.86, 12.105,
12.81, 12.104, 13.28 13.58, 13.61, 13.62, 16.40 – 16.43
Exchange Rate—Exercises 1.49, 14.48 Market—Exercise 13.5
Mendez Mortgage—Chapter 2 Case Study, Exercises
Fargo Electronics Earnings—Exercise 16.3 7.5, 7.35, 7.36
Fargo Electronics Sales—Exercise 16.4 Metals—Exercise 13.59
Finstad and Lie Study—Exercise 1.17 Money UK—Exercises 13.14, 13.31, 13.35
Florin—Exercises 1.68, 2.25 Motors—Exercises 12.13, 12.14, 12.48, 13.21

19
New York Stock Exchange Gains and Losses— Shopping Times—Example 2.6, Exercises 1.72, 2.54
Exercises 11.24, 11.30, 11.38, 11.46 Snappy Lawn Care—Exercises 1.66, 2.41, 2.45
Staten—Exercise 12.106
Ole—Exercise 10.48 Stock Market Index—Exercise 14.50
Stock Price File—Exercises 5.101–5.105
Pension Funds—Exercise 13.15 Stordata—Exercise 1.45
Power Demand—Exercise 12.12 Storet—Exercise 10.47
Private Colleges—Exercises 11.87–11.91, 12.112, 12.113 Student Evaluation—Exercise11.61
Production Cost—Example 12.11 Student GPA—Exercises 2.48, 11.81, 12.99, 12.108
Product Sales—Exercises 16.37, 16.39 Student Pair—Exercises 8.32, 10.5
Profit Margins—Exercise 16.21 Student Performance—Exercise 12.71
Study—Exercises 2.10, 7.86
Quarterly Earnings—Exercises 16.22, 16.36, 16.38 Sugar—Exercise 7.24
Quarterly Sales—Exercise 16.23 Sugar Coated Wheat—Exercises 6.83, 8.14
Sun—Exercises 1.39, 2.11
Rates—Exercise 2.24
RELEVANT Magazine—Examples 1.8, 2.19, Teacher Rating—Exercise 12.92
Exercises 1.71, 14.51 Tennis—Exercise 1.15
Retail Sales—Examples 11.2, 11.3, 13.13 Thailand Consumption—Exercises 13.18, 13.36
Return on Stock Price, 60 months—Examples 5.17, TOC—Exercise 7.45
11.5, Exercises 5.104, 5.106, 11.63 – 11.67 Trading Volume—Exercise 16.25
Returns—Exercise 1.38 Trucks—Example 7.4
Rising Hills—Example 11.1 Turkey Feeding—Examples 10.1, 10.4

Salary Study—Exercise 12.107 Vehicle Travel State—Exercises 11.82, 11.83, 12.80,

Salorg—Exercise 12.72 12.101, 12.102
SAT Math—Example 1.14
Savings and Loan—Examples 12.3, 12.10, Water—Exercises 1.37, 2.22, 7.6, 7.103
Example 13.7 Weekly Sales—Example 14.17
Shares Traded—Example 14.16
Shiller House Price Cost—Example 16.2,
Exercise 12.109

20 Data File Index

CHAP T E R

1 C H A P T E R O U T LIN E Using Graphs to

Describe Data

1.1 Decision Making in an Uncertain Environment

Random and Systematic Sampling
Sampling and Nonsampling Errors
1.2 Classification of Variables
Categorical and Numerical Variables
Measurement Levels
1.3 Graphs to Describe Categorical Variables
Tables and Charts
Cross Tables
Pie Charts
Pareto Diagrams
1.4 Graphs to Describe Time-Series Data
1.5 Graphs to Describe Numerical Variables
Frequency Distributions
Histograms and Ogives
Shape of a Distribution
Stem-and-Leaf Displays
Scatter Plots
1.6 Data Presentation Errors
Misleading Histograms
Misleading Time-Series Plots

Introduction
What are the projected sales of a new product? Will the cost of Google shares
continue to increase? Who will win the next presidential election? How sat-
isfied were you with your last purchase at Starbucks, Best Buy, or Sports
Authority? If you were hired by the National Nutrition Council of the United
States, how would you determine if the Council’s guidelines on consumption
of fruit, vegetables, snack foods, and soft drinks are being met? Do people
who are physically active have healthier diets than people who are not physi-
cally active? What factors (perhaps disposable income or federal funds) are
significant in forecasting the aggregate consumption of durable goods? What
effect will a 2% increase in interest rates have on residential investment? Do

21
 Czarniecki saapui ensimmäisenä toiselle rannalle, mutta veden
vielä valuessa hänestä saapui hänen luokseen jo koko laudalainen
rykmentti. Kastellaani kohotti komentosauvan ja huusi
Wolodyjowskille:

— Eteenpäin! Lyö!

Szandarowskin johtamalle rykmentille hän huusi:

— Noitten jälkeen!

Ja näin hän lähetti kaikki rykmentit. Viimeisen johtoon asettui hän

itse ja hyökkäsi eteenpäin huutaen: — Jumalan nimessä voittoon!

Kaksi varaväkenä seisovaa ruotsalaista rykmenttiä näki, mitä

tapahtui, mutta niiden päälliköt olivat niin ällistyneet, että tuskin
ennättivät lähteä liikkeelle, kun jo laudalaiset hurjasti hyökkäsivät
heitä vastaan. Ensimmäisen ruotsalaisrykmentin hajoittivat
puolalaiset heti kuin lehdet tuuleen, ja toinen rykmentti lähti lyhyen
vastarinnan jälkeen epäjärjestyksessä pakenemaan pääarmeijaa
kohti.

Czarnieckin joukot ajoivat sitä huutaen takaa ja löivät sapeleillaan

niin kiivaasti, että maa peittyi kaatuneista.

Nyt vihdoin selvisi, miksi Czarniecki oli käskenyt Wasowiczia

anastamaan sillan, vaikka ei aikonutkaan kulkea sen yli. Koko
armeijan huomio oli kiintynyt siltaan, ja siksi ei kukaan estänyt eikä
ennättänyt estää joen yli uintia. Sen lisäksi oli koko vihollisarmeijan
rintama ja tykkien suut siltaan päin, ja nyt, kun kolmetuhatta
ratsumiestä hyökkäsi sivulta, oli pakko kiireesti muodostaa uusi
rintama ja päästä toisenlaiseen järjestykseen, jos mieli edes
jotenkuten saada hyökkäys torjutuksi. Syntyi suuri hämminki ja
sekamelska. Jalkaväkirykmentit ja ratsuväki kääntyivät kiireesti
viholliseen päin, rivit sekaantuivat, komentosanoja ei yleisessä
mylläkässä kuultu, vaan kukin toimi omin päin. Turhaan upseerit
tekivät yli-inhimillisiä ponnistuksia, turhaan maakreivi lähetti
taisteluun metsän reunassa seisovat ratsuväkirykmentit. Ennenkuin
nämä pääsivät toimimaan ja ennenkuin jalkaväki ennätti asettaa
pitkien keihäitten varret maahan torjuakseen vihollisen ratsuväen, oli
laudalainen rykmentti hyökännyt kuin kuoleman henki rivien keskelle.
Sitä seurasi toinen, kolmas, neljäs, viides, kuudes. Oli kuin
tuomiopäivä olisi tullut. Muskettien savu verhosi koko taistelun kuin
pilveen, josta kuului huutoja, valitusta, epätoivon outoja
äännähdyksiä, riemuhuutoja, aseitten kalsketta ja kammottavaa
takomista. Väliin vilahti jokin lippu näkyviin ja kajosi taas savuun,
väliin näkyi kullattu komentosauva, ja sitten se taas hävisi näkyvistä,
kuului vain melskettä ja jyrinää, kuin maa olisi haljennut ja vedet
syöksyneet syvyyteen.

Sivulta kajahti äkkiä uusia huutoja. Wasowicz oli päässyt sillan yli
ja hyökkäsi nyt. Se teki pian lopun taistelusta.

Savupilvestä tuli ulos ja alkoi juosta metsää kohti suuret joukot

miehiä epäjärjestyksessä, repaleisina, avopäin ja aseettomina.
Näitten jälkeen syöksähti kokonainen lauma aivan sekasortoisena.
Tykkimiehet, jalkaväki, ratsuväki kiirehtivät sikin sokin ja mielettömän
kauhun vallassa metsää kohti. Jotkut sotamiehet huusivat täyttä
kurkkua, jotkut juoksivat äänettöminä päätään suojellen, jotkut
koettivat pidättää pakenevia, mutta kaatuivat nurin, ja heidän
päittensä ja selkiensä yli syöksyivät takaa-ajavat puolalaiset
ratsumiesjoukot. Joka hetki nähtiin niiden hyökkäävän pakenijain
tiheimpiin parviin. Ei kukaan enää puolustautunut, kaikki antoivat
surmata itsensä, ruumiita makasi vieretysten, ja koko aukeamalla
joen ja metsän välillä näkyi vain pakenevia ja takaa-ajajia. Tykit olivat
vaienneet. Taistelu oli lakannut olemasta taistelua ja muuttunut
joukkomurhaksi.

Koko se osa armeijaa, joka pakeni metsään, tuhoutui. Vain

muutamat eskadroonat ratsumiehiä pääsivät sinne asti, ja heitä
ajoivat takaa kevyet ratsuväkiosastot.

Mutta metsässä odotti talonpoikia, jotka taistelun melske oli

kutsunut ympäröivistä kylistä sinne. Nämä surmasivat pakenijat.

Hurjinta oli kuitenkin takaa-ajo Varsovaan vievällä maantiellä,

jonne ruotsalaisten päävoimat olivat paenneet. Kahdesti koetti
nuorempi maakreivi Aadolf pysähdyttää siellä takaa-ajon, mutta
epäonnistui ja joutui viimein itsekin vangiksi. Neljäsataa miestä
hänen ranskalaista jalkaväkeään laski aseensa, kolmetuhatta
valiomiestä, muskettisotureita ja ratsuväkeä, pakeni aina Mniszewiin
asti. Muskettisoturit hakattiin kuoliaiksi Mnizewissä, ratsuväkeä
ajettiin takaa, kunnes se kokonaan hajosi metsiin ja erämaihin.

Ennenkuin aurinko laski, oli Badenin maakreivi Fredrikin

sotajoukosta tehty loppu.

Alkuperäisellä taistelupaikalla oli vain lipunkantajia lippuineen, sillä

kaikki miehet olivat ajamassa vihollista takaa. Aurinko oli jo
laskemassa, kun ensimmäiset palaavat ratsumiesosastot tulivat esiin
metsästä ja Mnizewin suunnalta. Ne tulivat takaisin laulellen ja ääntä
pitäen, heittelivät ilmaan lakkejaan ja ampuivat pistoleilla. Kaikki
kuljettivat mukanaan vankeja. Nämä kulkivat hevosten vieressä
avopäin, aseettomina, pää rinnalle painuneena, repaleisina, verisinä,
vähän väliä kompastuen kaatuneitten toveriensa ruumiisiin.
Taistelukenttä oli kaamean näköinen. Muutamissa kohdin, missä
kamppailu oli ollut kiivain, oli ruumiita kasoissa. Jotkut jalkamiehet
pitelivät vielä kangistuneissa käsissään keihäitä. Kaikkialla oli
surkeassa sekamelskassa ruumiita, katkenneita aseita, musketteja,
rumpuja, torvia, lakkeja, vöitä ja irtautuneita jäseniä.

Hieman kauempana, joen luona, oli jo jäähtyneitä tykkejä, jotkut

miesten rynnistyksestä kumoon kaatuneina, toiset aivan kuin
valmiina laukaistaviksi. Niitten vieressä makasivat ikuiseen uneen
nukkuneina tykkimiehet. Nähtiin useita ruumiita, jotka olivat
painautuneet tykkejä vastaan ja syleilivät niitä aivan kuin
suojellakseen niitä vielä kuoltuaankin. Veren ja aivojen tahrima teräs
kimalteli kaameasti laskevan auringon valossa. Auringon säteet
heijastuivat verilätäköistä. Veren haju sekaantui kaikkialla koko
taistelukentällä ruudin hajuun ja hevosten hikeen.

Czarniecki oli palannut jo ennen auringonlaskua ja pysähtyi

aukeaman keskelle. Sotajoukko tervehti häntä riemuhuudoin. Hän
seisoi auringon valossa perin uupuneena, mutta säteilevänä, paljain
päin ja vastaili hurraaville joukoille:

— Ei minulle, hyvät herrat, ei minulle, vaan Jumalallemme!

Hänen vieressään seisoivat Witowski ja Lubomirski, jälkimmäinen

kirkkaana kuin aurinko, sillä hänellä oli kullattu haarniska. Hänen
kasvoilleen oli räiskynyt verta, sillä hän oli innokkaasti ottanut osaa
taisteluun, heiluttanut miekkaa ja hakannut maahan vihollisia omin
käsin kuin tavallinen sotamies. Mutta hän synkistyi, kun hänen omat
joukkonsakin huusivat:

— Vivat Czarniecki, dux et victor!

 Kateus oli jo alkanut jäytää marsalkan sydäntä.

Yhä uusia joukkoja tuli yhtämittaa joka taholta taistelukentälle, ja

kaikki ne heittivät Czarnieckin jalkojen eteen vihollisen lippuja. Syntyi
uutta riemua, hurraahuutoja, lakkien heittelemistä ilmaan ja pistoleilla
ampumista.

Aurinko painui yhä alemmaksi.

Silloin alkoi Warkan ainoasta, tulipalolta säilyneestä kirkosta

kuulua iltakellon ääni. Heti paljastuivat kaikkien päät, sotaväen pappi
Piekarski aloitti virren: "Herran enkeli ilmestyi Pyhälle Neitsyt
Marialle…", ja tuhannet rautaan verhotut rinnat yhtyivät siihen
voimakkain äänin.

Kun laulu oli lopussa, saapui hiljaista ravia laudalainen rykmentti,

joka oli seurannut kauimmas vihollista. Taaskin paiskattiin
Czarnieckin jalkain juureen lippuja. Hän ilostui ja nähtyään
Wolodyjowskin kysyi:

— Pääsikö niitä paljon karkuun? Wolodyjowski pyöritti vain

päätään merkiksi, että semmoisia ei ollut paljon, mutta oli niin
uupunut, että ei jaksanut puhua sanaakaan, vaan haukkoi suu auki
ilmaa. Viimein hän osoitti kädellään suutaan ilmoittaakseen, että ei
voi puhua, ja Czarniecki ymmärsi merkin.

Mutta Zagloba oli jo paremmin päässyt hengästyksestä ja alkoi

hampaat kalisten puhua katkonaisella äänellä:

— Hyväinen aika! Olemme hikisiä, ja tuuli on kylmä!… Vilu

puistattaa ruumistani… Riisukaa takki jonkun suurikokoisen
ruotsalaisen yltä ja antakaa minulle, sillä minulla on kaikki märkää…
Läpimärkää joka paikassa. En tiedä, onko se vettä vai hikeä vaiko
ruotsalaisten verta… Jos olisin koskaan aavistanut… että vielä
elämässäni nitistän semmoisen määrän ruotsalaisia… niin ihme se
olisi ollut… Suurin voitto tässä sodassa!… Mutta toiste en ratsasta
veteen!… Syömättä, juomatta, nukkumatta, ja sitten kylmä kylpy
kaiken päälle… Jo se riittää minun ikäiselleni… Halvaus tästä
tulee… Viinaa, Herran tähden!…

Kuultuaan tämän ja nähdessään, että vanha soturi oli kokonaan

vihollisen veren tahrima, Czarniecki ojensi hänelle oman pullonsa.

Zagloba pani sen huulilleen ja antoi kohta takaisin tyhjänä.

— Ottakaapa todellakin yllenne toinen puku, vaikkapa

ruotsalainen! — sanoi Czarniecki.

— Minä etsin enolle isokokoisen ruotsalaisen! — lausahti Roch.

— Miksi pukeutuisin verisiin vaatteisiin? — sanoi Zagloba. — Riisu

kaikki paitaa myöten siltä kenraalilta, jonka toin tänne!

— Otitteko vangiksi kenraalin? — kysyi Czarniecki vilkkaasti.

— Mitäpä minä en olisi tehnyt! — vastasi Zagloba.

Nyt oli Wolodyjowski jo saanut takaisin puhelahjansa.

— Me olemme vanginneet — sanoi hän, — nuoremman maakreivi

Aadolfin, kreivi Falkensteinin, kolme kenraalia ja muita upseereita.

— Entä maakreivi Fredrik? — kysyi Czarniecki.

— Jos hän ei makaa täällä maassa, niin hän on paennut metsään,

ja jos hän on paennut, niin talonpojat hänet tappavat.
 Tässä kohdin Wolodyjowski erehtyi. Maakreivi Fredrik yhdessä
kreivi Schlippenbachin ja Ehrensheinin kanssa harhaili metsissä,
piileksi linnan raunioissa vilua ja nälkää kärsien ja pääsi
pakenemaan. Varsovaan. Myöhemmin he kyllä joutuivat vangeiksi,
mutta tällä kertaa pelastuivat.

Oli jo myöhä, kun Czarniecki lähti taistelukentältä Warkaan. Se oli

kenties hänen elämänsä iloisin yö, sillä näin suurta tappiota eivät
ruotsalaiset vielä olleet kärsineet sodan alusta asti. Kaikki tykit,
kaikki liput, kaikki päälliköt, paitsi ylipäällikkö, olivat joutuneet
puolalaisten käsiin. Armeija oli perin pohjin tuhottu. Sen kaikkiin
suuntiin hajaantuneet jäännökset joutuivat talonpoikaisjoukkojen
uhriksi. Mutta sen lisäksi oli osoitettu, että ruotsalaiset, jotka itse
pitivät itseään voittamattomina avoimessa taistelussa, juuri avoimella
kentällä eivät voineet pitää puoliaan säännöllistä puolalaista
sotajoukkoa vastaan. Czarniecki ymmärsi myös, minkä valtavan
vaikutuksen tämä voitto tekisi koko valtakunnassa, kuinka se
kasvattaisi rohkeutta ja herättäisi innostusta. Hän näki jo
hengessään, että Puola lyhyen ajan kuluttua on vapaa vihollisesta ja
riemuitsee… Ehkäpä hän näki edessään myös kultaisen
suurhetmaninsauvan…

Hänen sopi kyllä uneksia semmoisesta, sillä hän oli todellakin

sotilas ja isänmaan puolustaja, jossa ei ollut vilppiä eikä petosta.

Nyt hän ei jaksanut hillitä riemua, joka täytti hänen mielensä, vaan
kääntyi vierellään ratsastavan Lubomirskin puoleen ja puhui:

— Nyt Sandomiriin! Sandomiriin ensi tilassa! Sotajoukko on jo

oppinut uimaan jokien yli. Ei meitä peloita San eikä Veiksel!
 Marsalkka ei vastannut sanaakaan, mutta sen sijaan Zagloba, joka
ratsasti jonkin matkan päässä ruotsalaisessa puvussa, uskalsi
lausua:

— Menkää minne tahdotte, mutta ilman minua, sillä minä en ole

mikään kirkonkukko, joka pyörähtelee yöt päivät tarvitsematta syödä
ja nukkua!
KYMMENES LUKU.

Tämän voiton jälkeen Czarniecki antoi vihdoinkin armeijansa

levähtää ja syöttää perin väsyneitä hevosiaan. Sitten oli tarkoitus
taas pikamarssissa mennä takaisin Sandomirin luo ja kukistaa
Ruotsin kuningas.

Tähän aikaan saapui eräänä iltana leiriin herra Charlamp tuoden

sanomia
Sapiehalta. Czarniecki sattui olemaan eräällä tarkastusmatkalla, ja
kun
Charlamp ei häntä tavannut, meni hän suoraan Wolodyjowskin
asuntoon
lepäämään pitkän matkan vaivoista.

Ystävät ottivat hänet iloisesti vastaan, mutta hän näytti jo alusta

alkaen surulliselta ja sanoi:

— Teidän voitostanne olen kuullut. Täällä meille onni hymyilee,

mutta Sandomirin luona se on meidät hylännyt. Carolus on livahtanut
pois satimesta ja lisäksi tuottanut pahaa häiriötä liettualaiselle
armeijalle.
 — Se on mahdotonta! — huudahti Wolodyjowski. Molemmat
Skzretuskit ja
Zagloba olivat kuin pilvistä pudonneet.

— Kuinka se tapahtui? Kertokaa Herran nimessä, pian!

— Ei henki kulje! — vastasi Charlamp. — Olen ratsastanut yötä

päivää ja olen aivan uuvuksissa. Kun herra Czarniecki tulee, niin
kerron kaikki ab ovo. Antakaa minun edes hiukan hengähtää!

— Carolus on siis päässyt satimesta! Aavistin, että niin kävisi.

Muistatteko, että ennustin sitä teille? Kowalski voi sen todistaa.

— Eno ennusti! — sanoi Roch.

— Ja minne Carolus on mennyt? — kysyi Wolodyjowski.

— Jalkaväki meni jokea pitkin lotjilla, ja hän itse meni ratsuväen

kanssa Veikselin vartta Varsovaan.

— Oliko taistelua?

— Oli ja ei. Sanalla sanoen: antakaa minun olla rauhassa, sillä

minä en voi puhua.

— Sanokaa vain yksi asia vielä. Onko Sapieha voitettu perin

pohjin?

— Voitettuko? Hänhän ajaa takaa kuningasta, mutta ei hän kykene

saamaan tätä kiinni.

— Hän on yhtä etevä takaa ajamaan kuin saksalainen

paastoamaan! — sanoi
Zagloba.
 — Jumalan kiitos! Armeija on kuitenkin kunnossa! — huudahti
Wolodyjowski.

— Vetivät nenästä yksinkertaisia! — huusi Zagloba. — Huono

juttu!
Meidän pitää taas yhdessä paikata valtakunnan rikkinäinen kohta.

— Älkää moittiko liettualaista armeijaa! — vastasi Charlamp. —

Carolus on suuri sotapäällikkö, eikä ole helppoa olla hänen
kanssaan tekemisissä. Olettehan te, suurpuolalaiset, kokeneet sen
itsekin Ujscien, Wolborzin ja Sulejowon luona ja kymmenissä muissa
paikoissa. Joutuihan itse herra Czarnieckikin tappiolle Golebin luona.
Miksi ei siis herra Sapieha olisi voinut kärsiä tappiota, etenkin kun te
jätitte hänet oman onnensa nojaan!

— Niin, mitä me menimmekään leikkiin Warkan luo? — sanoi

Zagloba nyrpeästi.

— Tiedän, että se ei ollut leikkiä, vaan kova taistelu, ja että Jumala

antoi teille voiton. Mutta kukapa tietää, eikö olisi ollut parempi, että te
ette olisi tänne lähteneet, sillä meillä sanotaan, että kummankin
sotajoukkomme erikseen voi voittaa, mutta kun ne ovat yhdessä,
eivät kaikki helvetin vallatkaan niille mitään mahda.

— Se on mahdollista, — sanoi Wolodyjowski. — Mutta mitä

johtajat ovat päättäneet, sitä ei meidän tule arvostella. Kyllä on
täytynyt olla syytä myöskin teissä!

— Sapieha on tietysti tehnyt jonkin tyhmyyden, kyllä minä hänet

tunnen! — sanoi Zagloba.
 — Sitä en voi kieltää! — murahti Charlamp. He vaikenivat ja
katsahtivat vain silloin tällöin synkästi toisiinsa. Äsken he olivat olleet
täynnä luottamusta ja toivoa, mutta nyt näytti valtakunnan onni taas
olevan vaarassa. Viimein sanoi Wolodyjowski:

— Herra kastellaani on tulossa! Näin sanoen hän poistui

huoneesta. Czarniecki palasi tosiaankin. Wolodyjowski juoksi häntä
vastaan ja alkoi huutaa:

— Herra kastellaani! Ruotsin kuningas on lyönyt Liettuan armeijan

ja päässyt satimesta! Täällä on sanansaattaja, jolla on kirjeitä Vilnon
vojevodalta!

— Missä mies itse on? — huudahti Czarniecki.

— Minun luonani. Lähetän hänet heti! Mutta Czarnieckiin oli

sanoma tehnyt niin syvän vaikutuksen, että hän ei tahtonut odottaa,
vaan hyppäsi heti hevosen selästä ja lähti Wolodyjowskin kanssa
tämän asuntoon.

Kaikki hypähtivät pystyyn hänen saapuessaan, mutta hän

nyökäytti heille vain päätään ja sanoi:

— Antakaa kirjeet!

Charlamp antoi hänelle sinetillä suljetun kirjeen. Kastellaani meni

ikkunan luo, sillä huoneessa oli jo pimeä, ja alkoi lukea kulmakarvat
rypyssä ja tuiman näköisenä. Väliin välähti vihastus hänen
silmistään.

— Kastellaani on kiihtynyt! — kuiskasi Zagloba Skrzetuskille. —

Katsokaa, miten hänen poskensa hehkuvat! Kohta hän alkaa
sammaltaa, niinkuin hän aina tekee, kun suuttuu.
 Czarniecki luki kirjeen loppuun, kierteli vähän aikaa viiksiään ja
ajatteli. Sitten hän sanoi terävällä äänellä:

— Tulkaa lähemmäksi, toveri!

— Palvelukseksenne!

— Puhukaa totta! — sanoi Czarniecki painokkaasti. — Tämä kirje

on niin etevästi kokoonpantu, että siitä ei saa mitään selvää…
Mutta… puhukaa totta kaunistelematta: onko armeija lyöty hajalle.

— Ei ollenkaan, teidän ylhäisyytenne!

— Montako päivää tarvitsette kootaksenne sen taas?

Tässä Zagloba kuiskasi Skrzetuskille:

— Hän koettaa pistää miehen pussiin! Mutta Charlamp vastasi

empimättä:

— Koska armeijaa ei ole hajoitettu, niin siinä ei ole mitään

kokoamistakaan. Tosin viisisataa vapaaehtoista katosi, eikä niitä ollut
kaatuneittenkaan joukossa, mutta sehän on tavallista, eikä armeijalle
siitä ollut mitään vahinkoa. Päinvastoin on herra hetmani lähtenyt
hyvässä järjestyksessä seuraamaan kuninkaan jäljessä.

— Ettekö menettäneet tykkejä?

— Emme, paitsi niitä neljää, jotka ruotsalaiset naulitsivat, kun eivät

voineet ottaa mukaansa.

— Huomaan, että puhutte totta. Kertokaa nyt, miten kaikki

tapahtui.
 — Incipiam! — sanoi Charlamp. — Kun jäimme yksin, huomasi
vihollinen armeijan Veikselin rannalta lähteneen ja vain
vapaajoukkoja olevan niiden sijalla. Ajattelimme, taikka oikeastaan
herra Sapieha ajatteli, että ruotsalaiset hyökkäävät niiden kimppuun
ja lähetti heille joitakin apujoukkoja, mutta vähäisiä, ettei heikontaisi
itseään. Mutta ruotsalaisten leirissä oli kuhinaa kuin
mehiläispesässä. Illan suussa ne alkoivat keräytyä suurin joukoin
Sanin rannalle. Olimme vojevodan asunnossa. Sinne tuli herra
Kmicic, joka nyt nimittää itseään Babinicziksi, ilmoittamaan asiasta.
Mutta herra Sapiehalla oli juuri alkamassa kemut, joihin oli saapunut
paljon aatelisnaisia Krasnikista ja Janowosta, ja kun herra vojevoda
pitää paljon kauniimmasta sukupuolesta…

— Ja pitää paljon myös kemuista! — keskeytti Czarniecki.

— Kun minä en ole siellä, niin ei ole ketään, joka saisi hänet
pysymään kohtuuden rajoissa! — huomautti Zagloba.

— Ehkäpä joudutte sinne pikemmin kuin luulette! — sanoi

Czarniecki.

Sitten hän kääntyi Charlampin puoleen ja sanoi:

— Jatkakaa!

— Babinicz siis tuo sen tiedon, mutta vojevoda sanoo siihen: "Ne
vain ovat hyökkäävinään! Eivät ne ryhdy mihinkään. Pikemminkin
(sanoo) ne menevät Veikselin yli, mutta pidän heitä silmällä ja
hyökkään siinä tapauksessa itse. Nyt (sanoo) älkäämme antako
häiritä iloamme!" Alamme silloin syödä ja juoda. Soittokunta rupeaa
soittamaan, ja itse vojevoda ottaa osaa tanssiin…
 — Kyllä minä hänet tanssitan! — keskeytti Zagloba.

— Hiljaa! — sanoi Czarniecki.

— Tulee uusi sanoma, että ruotsalaiset pitävät kovaa melua. Mutta

se ei vaikuta mitään. Vojevoda lyö paashia korvalle: "Mitä sinä tänne
tuppaudut!" Tanssimme aamun sarastukseen asti, nukuimme
puolipäivään. Keskipäivällä huomaamme ruotsalaisten luoneen
korkeita valleja, ja niillä on isoja tykkejä. Väliin ne ampuvat, ja niiden
kuulat ovat hirmuisia, kuin ämpäreitä ikään, joista kyllä kyytinsä
saa…

— Älkää vätystelkö! — keskeytti Czarniecki — Ette ole nyt

hetmanin luona!

Charlamp nolostui pahasti ja jatkoi:

— Keskipäivän aikaan saapui itse vojevoda. Ruotsalaiset olivat

noitten vallien turvissa alkaneet rakentaa siltaa. He tekivät työtä
iltaan asti meidän suureksi ihmeeksemme, sillä olimme sitä mieltä,
että joskin he saavat sen rakennetuksi, niin he eivät pääse siitä yli.
Seuraavana päivänä he jatkoivat työtään. Nyt alkoi vojevoda
järjestää sotajoukkoa, sillä hänkin uskoi nyt, että syntyy taistelu.

— Mutta silta olikin vain silmänlumetta, ja he tulivat yli alempana

toista myöten sekä hyökkäsivät kimppuunne sivulta, — keskeytti
Czarniecki.

Charlamp katseli silmät selällään ja suu auki, oli vähän aikaa vaiti
ja sanoi sitten:

— Onko teidän ylhäisyytenne jo saanut selostuksen

tapahtumasta?
 — Eikö mitä! — kuiskasi Zagloba. — Mutta kaikki sota-asiat
ymmärtää päällikkömme jo edeltäpäin aivan kuin näkisi ne
edessään.

— Jatkakaa, — sanoi Czarniecki.

— Tuli ilta. Sotajoukko oli valmiina, mutta johtajalla oli taas kemut.
Aamulla aikaisin kulkivat ruotsalaiset toisen sillan yli, jonka olivat
rakentaneet alemmaksi, ja tekivät heti hyökkäyksen. Äärimmäisenä
seisoi joukkoineen herra Koszyc, hyvä soturi. Tämä piti puoliaan.
Avuksi hänelle riensivät lähinnä olevat vapaaehtoiset, mutta kun
heitä alettiin ampua tykillä, niin he lähtivät käpälämäkeen. Herra
Koszyc kaatui, ja hänen joukkonsa kärsi pahasti. Mutta
vapaaehtoiset syöksyivät leiriin ja saivat aikaan yleisen hämmingin.
Kaikki rykmentit, jotka olivat valmiina, lähtivät vihollista vastaan,
mutta emme saaneet mitään aikaan ja menetimme tykit. Jos
kuninkaalla olisi ollut enemmän jalkaväkeä ja tykkejä, olisimme
kärsineet vakavan tappion, mutta onneksi oli suurin osa jalkaväkeä
ja tykit lähetetty yöllä pois proomuilla, mistä meillä myöskään ei ollut
mitään tietoa.

— Sapja on tehnyt tuhmuuden! Aavistinhan sen! — huudahti

Zagloba.

— Saimme käsiimme kuninkaan kirjeenvaihdon, — jatkoi

Charlamp, — jonka ruotsalaiset kiireessä pudottivat. Siinä sanottiin,
että kuningas menee Preussiin ja aikoo tulla takaisin vaaliruhtinaan
joukkojen kanssa, koska, niinkuin hän kirjoittaa, hän ei selviydy
yksistään ruotsalaisin voimin.

— Minä tiedän sen! — sanoi Czarniecki. — Herra Sapieha on

lähettänyt minulle sen kirjeen.
 Sitten hän mutisi aivan kuin itsekseen:

— Meidän pitää mennä Preussiin hänen jäljessään.

— Sitä olen jo ammoin sanonut! — lausui Zagloba.

Czarniecki katsoi häneen vähän aikaa mietteissään.

— Onnetonta! — sanoi hän ääneen. — Jos minä olisin ennättänyt

Sandomiriin, niin yhdessä hetmanin kanssa olisimme tuhonneet
ruotsalaiset viimeiseen mieheen!… Haa, viivähdin! Sota pitenee,
mutta joka tapauksessa tuho perii nuo rosvot…

— Niin on! — sanoivat kaikki yhteen ääneen.

Ja taas täytti rohkeus sydämet, joihin äsken oli pyrkinyt epätoivo.

Zagloba oli kuiskannut jotakin Rzedzianin korvaan. Tämä katosi

ulos ovesta, mutta palasi hetken kuluttua mukanaan pullo simaa.
Sen nähtyään Wolodyjowski kumarsi syvään kastellaanille.

— Olisi suuri suosionosoitus yksinkertaiselle soturille…, — sanoi

hän.

— Juon mielelläni pikarin kanssanne! — sanoi Czarniecki. — Ja

tiedättekö miksi? Siksi, että me eroamme!

— Kuinka niin? — kysyi Wolodyjowski hämmästyen.

— Herra Sapieha kirjoittaa, että laudalainen rykmentti kuuluu

Liettuan armeijaan ja että se on lähetetty vain tilapäisesti kuninkaan
joukon avuksi. Mutta nyt hän tarvitsee sen itse, ja varsinkin
upseereista on hänellä suuri puute. Herra Michal, te tiedätte, miten
paljon teistä pidän, ja vaikeata on minun teistä erota, mutta käsky
velvoittaa. Tosin herra Sapieha hienotunteisena miehenä on
lähettänyt määräyksen minun kauttani ja jättänyt minulle siihen
nähden aivan vapaat kädet. Voisin siis jättää sen teille näyttämättä…
Minulla on aivan sama tunne, kuin jos herra hetmani taittaisi parhaan
miekkani… Mutta juuri siksi, että määräys on minun päätösvaltaani
jätetty, annan sen teille. Tehkää velvollisuutenne! Maljanne, kelpo
soturi!

Wolodyjowski kumarsi uudelleen maahan asti, mutta oli niin

ymmällä, että ei voinut lausua sanaakaan, ja kun Czarniecki syleili
häntä, alkoivat kyynelet tippua hänen silmistään hänen keltaisille
viiksilleen.

— Mieluummin olisin kaatunut! — sanoi hän surullisesti. — Olen

tottunut taistelemaan rinnallanne, suuri johtaja, eikä voi tietää, miten
vielä käy.

— Herra Michal, älkää välittäkö määräyksestä! — sanoi Zagloba

liikutettuna. — Kirjoitan itse Sapiehalle ja annan hänen kuulla
kunniansa!

Mutta herra Michal oli ennen kaikkea sotilas, ja hän tulistui tästä
ehdotuksesta.

— Te olette ikuisesti partiolainen! Parempi olisi pitää suu kiinni,

kun ei ymmärrä asiaa! Virka velvoittaa!

— Oikein! — sanoi Czarniecki.

YHDESTOISTA LUKU.

Kun herra Zagloba tuli hetmanin eteen, ei hän vastannut tämän

iloiseen tervehdykseen, vaan pani kädet selän taakse, venytti
huulensa ja alkoi katsoa häneen kuin oikeamielinen, mutta ankara
tuomari. Sapieha tuli tuon ilmeen nähdessään vielä iloisemmaksi,
sillä hän odotti jotakin kujetta, ja kysyi:

— No, miten voitte, vanha vekkuli? Miksi nyrpistätte nenäänne

kuin tuntisitte pahaa hajua?

— Kaikkialla Sapiehan sotajoukossa haiskahtaa bigos [=

liettualainen ruoka, jossa on kaalia ja lihaa].

— Bigos? Kuinka niin?

— Sen vuoksi, että ruotsalaiset ovat hakanneet kaalipäitä!

— Ahaa! Se oli kohteliaisuus! Vahinko, että eivät teitä hakanneet!

— Minäpä olenkin palvellut semmoista kenraalia, joka antoi

meidän hakata, mutta ei meitä hakata!

— Hitto teidät vieköön! Kunpa olisivat hakanneet edes kielenne

pois!
 — Millä minä sitten ylistäisin Sapiehan voittoa? Hetmani synkistyi
ja lausui:

— Hyvä veli, älkää jatkako tuohon tapaan! On monia, jotka ovat

unohtaneet isänmaalle tekemäni palvelukset ja syyttävät minua. Jos
ei olisi tuota suunsoittamista, niin asiat voisivat luistaa toisin.
Sanotaan minun kemujen vuoksi unohtaneen vihollisen, mutta ei
muisteta, että tätä vihollista ei koko valtakuntamme kyennyt
vastustamaan!

Zagloba heltyi jonkin verran hetmanin puheesta ja sanoi:

— Sellainen on tapa meillä, että aina kaikesta syytetään johtajaa.

En minä ole niitä, jotka pitävät kemuja pahana, sillä mitä pitempi
päivä on, sitä tarpeellisempi on vatsan kestitseminen. Herra
Czarniecki on suuri sotapäällikkö, mutta se vika hänellä minun
ymmärrykseni mukaan kuitenkin on, että hän tarjoaa sotajoukolle
aamiaiseksi, päivälliseksi ja illalliseksi vain ruotsalaisten lihaa. Hän
on parempi johtaja kuin kokki, mutta hän tekee pahasti, sillä
semmoisella ruokolla paras ritarikin pian kyllästyy sotaan.

— Oliko herra Czarniecki hyvin vihainen minulle?

— Ei! Ensin hän kyllä osoitti suurta kiihtymystä, mutta kuultuaan,

että sotajoukko on kunnossa, hän sanoi kohta: "Jumala johtaa asiat,
ei ihmisvoima!" Mitäpä tuo! (sanoi). Kuka tahansa voi kärsiä tappion.
Kunpa meillä vain (sanoi) olisi isänmaassamme Sapiehoja, niin tämä
olisi Aristidesten maa!

— Herra Czarnieckin puolesta antaisin viimeisen veripisarani! —

vastasi hetmani. — Jokainen muu koettaisi alentaa arvoani