La escuela

• Lección 1: School Places and

Personnel
• Lección 2: School Supplies
• Lección 3: Subjects
Dear Parents:
For the second quarter in FLES class we will cover the theme of THE SCHOOL (La escuela).
Your child will learn about:
(1) Places and People in the School (2) School Supplies and (3) School Subjects.
As a culmination to this theme your child will be asked to create a presentation of their escuela
(school) using the vocabulary learned in FLES class. Students will create either:
(a) a poster (b) a powerpoint or (c) a video. This presentation will be started and worked on
during class. Please have students finish anything not completed in class and practice their
presentation at home. The project is tentatively due before Winter Break.

The question structures below, which will be covered in class, must be covered in your child’s
presentation. Your child may include more, but these are the minimum requirements. The
questions below are provided for your information. Students will bring home their own copy
which was filled out in class. Your child will be allowed to use his/her draft when presenting their
visual if they choose.
The following are the questions covered in class and needed for the presentation:

QUESTIONS:
1. Lugares y personas en la escuela : (Places and People in the School)
¿Qué hay en la escuela? (cafetería, auditorio, gimnasio, piscina, patio de recreo…) 
What is in your school? ( cafeteria, auditorium, gymnasium, pool, recess area…)
En mi escuela hay _______, _______, _____, ______.
(In my school there is…..)
¿Dónde esta _______?  (la enfermera, el maestro, la directora…) 
Where is the _________? (nurse, teacher, principal)
____________ esta en _____________
____________ is in ________________

2. Los materiales: (School Supplies)

¿Qué materiales hay en __________(lugar)? 
What materials are in ____________(place)?
En ________________ hay _____________
In _________________ there are ___________
¿Dónde esta _________ (material)?
Where is ____________(school supply)?
_____________ esta en ________________
______________ is in _________________

3.  Las clases/materias:  (Classes taught in School)

¿Qué clases tienes? (por lo menos cuatro) 
What classes do you have? (at least 4)
Yo tengo ___________, __________, ________, ____________, __________, _________.
I have ________, _______, ________, _______, ___________ .
¿Cuál es tu clase/materia favorita?
What is your favorite class?
Mi clase favorita es_________________.
My favorite class is __________________.
 La sala de clase
Canción
Voltea a la _izquierda_
_Voltea___ a la __derecha_
Siéntate, _levántate__
Da la vuelta completa

Ahora, levántate
Golpea al _pupitre_
Cerca de la __regla_ _, pon un __lápiz____
Indica un muchacho
Me siento ___mal__, me ___siento__bién
Más o menos normal
¡Más volumen!

Coro

Debajo de una _silla___

Esconde un _cuaderno__
Pon la __pluma__ en el pupitre
¿Te gusta cantar o bailar?
¿Hace calor o hace __frío___?
Esta canción está papísima

Coro

En la __sala_ de clase__,
indica una ___niña__
Pon la _____pluma__ sobre el libro
¿Está el _profesor__ escondido?
Díle <hola> a la gente detrás de tí
¿Llevas tú los __jeans__?, creo que sí
Bate palmas ___cuatro___ veces (sí)
 La Mochila
Por Patti Lozano
http://www.youtube.com/watch?v=izbVTWnzBLU&feature=related&safety_mode=true&persist_safety_mode=1&safe=active

VOCABULARIO:
¿Por qué?...Why? Levantar….to lift
Pesado/a….heavy dime… Tell me
No puedo…I can’t ¡Ayúdame!… Help me!
El legajo… (carpeta)…folder

Coro:
¿Por qué?
¿Por qué?
¿Por qué es mi mochila tan pesada?
No puedo levantarla
¿Por qué?
¿Por qué?
¡Ayúdame!... Y dime porque… es tan pesada mi mochila ¿Por qué?

(Primera vez) (segunda vez) (tercera vez) 2x (cuarta vez) 2x

Es el lápiz Son los lápices Es un lápiz Son unos lápices
Es el cuaderno Son los cuadernos Es un cuaderno Son unos cuadernos
Es el libro Son los libros Es un libro Son unos libros
Es el bolígrafo Son los bolígrafos Es un bolígrafo Son unos bolígrafos
Es la regla Son las reglas Es una regla Son unas reglas
Son las tijeras Son las tijeras unas tijeras unas tijeras
Es el legajo (carpeta) son los legajos un legajo unos legajos
Es la calculadora Son las calculadoras una calculadora unas calculadoras

(Coro) (Coro) (Coro) (Coro)

Lección 1
Nombre: _______________
Lugares en la Escuela/ Personas en la escuela
School Places and Personnel
Vocabulario: completa la palabra

el s_lón/la cl_se el salón de a_te

p_tio de r_creo
el salón de tecn_logí_

la caf_tería
la b_bliotec_

la enf_rmerí_
el salón de mús_c_

el b_ño
el gimn_sio
Las personas en la escuela
la bibliotec_ri_ la m_estr_ el m_estr_
la secret_ri_ la _ficina la _nferm_r_

el direct_r la direct_r_
 Lección 1:
Lugares en la Escuela/ Personas en la escuela
School Places and Personnel
Lección 2
Nombre: _______________
Materiales
School Supplies
Vocabulario: empareja la foto con la palabra

el lápiz

los crayones

el pegamento/pegante

las tijeras

el bolígrafo

el libro

el papel

la silla

el cuaderno

la regla

la mochila
Lección 2
Nombre: _________________
 Lección 3 Nombre: _________________
Las Materias/Las clases
School Subjects

Vocabulario: busca la palabra

A P C X S N W S E A L S L K Y
Z C D I F É O B R J E A B Q P
K X I E E C L U Q J N C B S G
H N D S I N T G G W G I D J H
Q M V A I A C W N H U T A J R
Y M L D R F V I L I A Á C L X
S E L E L C N V A G G M I Y J
S A T U H R I Ó L S E E S R M
B I Z G N Y R M I L T T Ú T T
L A A I K K A Z S C U A M C E
T E C N O L O G Í A A M H T K
D D C E L O Ñ A P S E C R H K
I S J L U T E L O L I A U R I
C Y J B Z H N B N F M E P D A
D D H O X H U K P Q K Q W B E

español literatura educación física

inglés el arte sociales

ciencias música matemáticas

tecnología
Nombre_________________________
 Clase___________________________  

  PROYECTO - LA ESCUELA
DRAFT

1. Los salones
 
• En mi escuela hay _____________, ____________, _____________, ___________.
salón salón salón salón

• La maestra esta en _____________________.

lugar
_____________________ esta en __________________
persona lugar
 
2. Los materiales de la escuela
 
• En la clase de arte hay _______________, ____________, ___________
material material material

• En la clase de __________ hay ___________________, ___________________.

materia/clase material material
 
• _____________________ está en _________________________.
materiallugar
 
3. Las clases/materias
 
• Yo tengo _________________, ___________________, _____________________,
clase/materia clase/materia clase/materia

__________________, __________________, ____________________ .

clase/materia clase/materia clase/materia
 
 
• Mi clase favorita es _________________________________
clase/materia
 PROYECTO
LA ESCUELA
Purpose: This lesson is incorporated into a unit about school subjects, objects, and
other school related areas. You will use school related Spanish vocabulary and proper
Spanish grammar to describe what your school is like. You will expand on the
categories of: places in the school (lugares en la escuela), staff (el personal), school
supplies (materials), and subjects (las clases/materias). You are asked to create a power
point presentation/ poster/ or video answering the guided questions and use it as a guide
for giving an oral presentation about your school to the class in the target language. The
presentation can be no longer than 3 minutes.

Objectives: The students will create and give a presentation using learned Spanish
grammar and vocabulary on “la escuela”.

Task: You will create a presentation of your ESCUELA (school). A poster (or power
point presentation or video ) will be used as tool when you present to the class about
your ESCUELA (school).
The following 3 categories and the questions below them must be covered in your
presentation. You may include more, but the minimum requirements are as follows:

Rough Draft: All answers to questions should be in complete sentences, rough draft
needs to be checked by teacher. You cannot start creating your Poster/Power point/
video until teacher has checked your rough draft for any mistakes!

QUESTIONS:
1. Lugares en la escuela : ¿Qué hay en la escuela? (cafetería, auditorio, gimnasio,
piscina, patio de recreo…) ¿Dónde esta _______? (la enfermera, el maestro, la
directora…)

2. Los materiales: ¿Qué materiales hay en __________(lugar)? ¿Donde

está_________ (material)?

3. Las clases/materias: ¿Que clases tienes? (por lo menos cuatro) ¿Cuál es tu

clase/materia favorita?
***Extra Credit***
You may earn up to 5 points extra credit on this project by including an interview video
segment that you create. Interview el director/la directora, la bibliotecaria, and/ or some
of your teachers and get them to respond in Spanish. You may need to give them a
script!
Student Learning Assessment: Students will be assessed on the speaking and
presentational skills
Rubrica

PROYECTO
Todo Acerca de Mí
Student Name:     ________________________________________

CATEGORY 4 3 2 1
Requirements All requirements All requirements One requirement More than one
are met and are met. was not completely requirement was
exceeded. met. not completely met.

Organization Content is clear Content is clear Content is logically There was no clear
and extremely and well organized. organized for the or logical
well organized. most part. organizational
structure, just lots
of facts.

Attractiveness Makes excellent Makes good use ofMakes use of font, Does not use font,
use of font, color, font, color, color, graphics, color, graphics,
graphics, effects, graphics, effects,
effects, etc. but effects etc, or those
etc. to enhance the etc. to enhance to
occasionally these used are extremely
presentation. presentation. detract from the distracting to the
presentation presentation.
content.
Mechanics No misspellings or Three or fewer 4-10 misspellings More than 10
mechanical errors. misspellings and/or and/or mechanical errors in spelling or
mechanical errors. errors. mechanics.

Oral Presentation Interesting, well- Relatively Delivery not Delivery not

rehearsed with interesting, smooth, but able to smooth and
smooth delivery rehearsed with a hold audience audience attention
that holds audience fairly smooth attention most of lost. Uses mostly
attention. Uses no delivery that the time. Uses a English.
English. usually holds lot of English.
audience attention.
Uses almost no
English.