Scribd
Upload
100 views16 pages

War - Contoh Soal Pisa - Hots

The document contains examples of math word problems from standardized tests in several countries. It includes 3 examples of word problems testing concepts like average speed, geometric transformations, and writing algebraic expressions. Each example problem is accompanied by the relevant learning objectives, achievement indicators, and explanations of the concepts being tested.

Uploaded by

leter warung
Copyright
© © All Rights Reserved
We take content rights seriously. If you suspect this is your content, claim it here.
Available Formats
Download as PPTX, PDF, TXT or read online on Scribd
100 views16 pages

War - Contoh Soal Pisa - Hots

The document contains examples of math word problems from standardized tests in several countries. It includes 3 examples of word problems testing concepts like average speed, geometric transformations, and writing algebraic expressions. Each example problem is accompanied by the relevant learning objectives, achievement indicators, and explanations of the concepts being tested.

Uploaded by

leter warung
Copyright
© © All Rights Reserved
We take content rights seriously. If you suspect this is your content, claim it here.
Available Formats
Download as PPTX, PDF, TXT or read online on Scribd
You are on page 1/ 16

CONTOH-1 (SOAL PISA 2012)

CONTOH-1
KD Kelas VIII:
3.10 Menganalisis data berdasarkan distribusi
data, nilai rata-rata, median, modus, dan
sebaran data untuk mengambil kesimpulan,
membuat keputusan, dan membuat prediksi
Menganalisis
4.10 Menyajikan dan menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan distribusi data, nilai
rata-rata, median, modus, dan sebaran data
untuk mengambil kesimpulan, membuat
keputusan, dan membuat prediksi.
HELEN THE CYCLIST Helen has just got a new bike. It has a speedometer which
sits on the handlebar. The speedometer can tell Helen the
distance she travels and her average speed for a trip
Question 1: HELEN THE CYCLIST

On one trip, Helen rode 4 km in the first 10 minutes and


then 2 km in the next 5 minutes.
Which one of the following statements is correct?

A Helen’s average speed was greater in the first 10


minutes than in the next 5 minutes.
B Helen’s average speed was the same in the first 10
minutes and in the next 5 minutes.
C Helen’s average speed was less in the first 10 minutes
than in the next 5 minutes.
D It is not possible to tell anything about Helen’s average
speed from the information given.

Jawab

Pada 10 menit pertama maupun 5 menit berikutnya,


kecepatan helen sama. Jadi jawaban yang benar B.
CONTOH-1
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK):
Menganalisis nilai rata-rata (C4)
Indikator Soal: Disajikan data tentang
jarak dan waktu tempuh suatu perjalanan
dalam dua tahap yang berkelanjutan,
siswa dapat memilih pernyataan yang
tepat terkait perbandingan nilai rata-rata
kecepatan pada dua tahap perjalanan
tersebut
Question 2: HELEN THE CYCLIST Helen rode 6 km to her aunt’s house. Her
speedometer showed that she had averaged 18 km/h
for the whole trip.

Which one of the following statements is correct?


A It took Helen 20 minutes to get to her aunt’s
house.
B It took Helen 30 minutes to get to her aunt’s
house.
C It took Helen 3 hours to get to her aunt’s
house.
D It is not possible to tell how long it took Helen
to get to her aunt’s house.
Jawab
CONTOH-1
IPK: Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan nilai rata-rata
Indikator Soal: Disajikan data
tentang jarak dan kecepatan suatu
perjalanan, siswa dapat
menyelesaikan masalah melalui
memilih pernyataan yang tepat
terkait waktu perjalanannya
Question 3: HELEN THE CYCLIST Helen rode her bike from home to the river, which is
4 km away. It took her 9 minutes. She rode home
using a shorter route of 3 km. This only took her 6
minutes.

What was Helen’s average speed, in km/h, for the trip


to the river and back?
Jawab
Kecepatan rata-rata Helen dapat dihitung sebagai
berikut:

Jarak total = 4 km + 3 km = 7 km
Waktu total = 9 mnt + 6 mnt = 15 mnt = 0,25 jam

Jadi kecepatan rerata


helen adalah 28 km/jam
CONTOH-1b
KD Kelas VII:
IPK: Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan nilai rata-rata
Indikator Soal: Disajikan dua kelompok
data tentang jarak dan waktu tempuh suatu
perjalanan yang tidak sama, siswa dapat
menyelesaikan masalah yang terkait dengan
menentukan nilai rata rata kecepatan dari
dua kelompok data tersebut.
CONTOH-2 (SOAL PISA 2012)
CONTOH-2
KD Kelas IX:
3.5 Menjelaskan transformasi geometri
refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi) yang
dihubungkan dengan masalah kontekstual
Menjelaskan
4.5 Menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan transformasi
geometri (refleksi, translasi, rotasi, dan
dilatasi)
Menyelesaikan masalah
CONTOH-2
IPK: Menjelaskan konsep rotasi yang
dihubungkan dengan masalah kontekstual
Indikator soal: Disajikan gambar benda
sehari-haris berdimensi tiga yang tampak
dua sisinya dan pada dua sisi tersebut
memiliki tanda/atribut. Siswa dapat
menentukan tampilan dua sisi benda
tersebut setelah letak benda dirotasi
sehingga tampilan dua sisi berubah
CONTOH-3 (SOAL TIMSS 2011)
CONTOH-3
KD Kelas VII:
3.5 Menjelaskan transformasi geometri
refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi) yang
dihubungkan dengan masalah kontekstual
Menjelaskan
4.5 Menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan transformasi
geometri (refleksi, translasi, rotasi, dan
dilatasi)
Menyelesaikan masalah
SOAL:
Dalam suatu parade terdapat m
laki-laki dan n perempuan.
Setiap orang membawa 2 balon.

Susunlah bentuk aljabar yang


menyatakan jumlah seluruh balon
yang dibawa pada parade tersebut.
CONTOH-2
IPK: Menyusun bentuk aljabar yang
dihubungkan dengan peristiwa sehari-
hari
Indikator soal:
Dideskripsikan suatu. Siswa dapat
menentukan tampilan dua sisi benda
tersebut setelah letak benda dirotasi
sehingga tampilan dua sisi berubah

You might also like