Ilang paglilinaw sa mga jargon sa pagtuturo
Download as PPTX, PDF0 likes5,372 views
Ang dokumento ay nagbibigay ng mga paglilinaw sa mga jargon ng pagtuturo, na nakatuon sa mag-aaral at pagkatutong tulung-tulong. Maaari itong maging epektibo sa pagbuo ng intrinsik na motibasyon ng mga mag-aaral, ngunit may mga limitasyon tulad ng pagkalito ng mga guro at hindi pagkakaintindihan sa pamaraan. Ang mga esensyal na elemento ng cooperative learning ay kinabibilangan ng positive interdependence, accountabilities, at social skills.
Ilang paglilinaw sa mga jargon sa pagtuturo
- 1. Ilang Paglilinaw sa mga Jargon sa Pagtuturo: Ang Pagtuturong Nakapokus sa Mag-aaral Ang Pagkatuto na Tulung-tulong
- 2. Ang Pagtuturong Nakapokus sa Mag-aaral (Learner Centered Teaching) Sinasaklaw nito ang mga pamamaraan ng pagtuturo na inililipat ang pokus ng pagtuturo mula sa guro papunta sa mga mag-aaral.
- 3. Gumagamit ng Teknik na: • Nakapokus sa pangangailangan, tunguhin at estilo sa pag-aaral. • Nagbibigay ng ilang pagkontrol sa mga mag-aaral (halimbawa: pangkatang gawain o pagsasanay) • Nakadaragdag sa pagtitiwala sa sariling kakayahan at kagalingang pansarili • Kurikulum na may konsultasyon at isinasaalag-alang ang input ng mag-aaral at hindi itinatakda kaagad-agad ang mga layunin.
- 4. Ang ganitong kalagayan sa loob ng klasrum ay nagbibigay ng kamalayan na maangkin ng mga mag-aaral ang kanilang pagkatuto at nakadaragdag sa kanilang intrinsik na motibasyon.
- 5. Ang Pagkatuto na Tulung-tulong (Cooperative Learning)
- 6. Ang isang klasrum na kooperatib ay: hindi pagalingan o paligsahan nagagawa nilang magbahagian ng mga impormasyon na laging naroon ang pagtutulungan sa isa’t-isa ang layunin ng bawat manlalaro ay mapagtatagumpayan ang anumang itinakdang gawain nagbibigay ng sama-sama (collaborative) na pagsisikap ng guro at mag-aaral upang matamo ang mga itinakdang gawain
- 7. •Positive interdependence •Face-to-face promotive interaction •Individual and group accountability •Social skills •Group processing Limang esensyal na mga elemento gamit ang Pagkatuto na Tulung-tulong (Cooperative Learning) -Brown & Ciuffetelli Parker (2009) at Siltala (2010)
- 8. Limitasyon: • Ang mga guro ay maaring maguluhan at hindi magkaroon ng kumpletong pag-unawa sa pamaraan • Ito ay dinamiko at nangangahulugan na maaari itong hindi maging epektibong sa maraming mga sitwasyon • Ang mga guro ay maaring palaging umasa dito sa Pagkatutong Tulung- tulong bilang isang paraan upang panatilihin abala ang mga mag-aaral • Masusubok din ang mga guro sa mga estudyante na naniniwalang ang mga mabagal na kasamahan sa kanilang koponan ang sanhi ng hindi pagwawagi o sa mga mag-aaral na walang tiwala sa sarili at may pakiramdam na hindi sila pinapansin