Infobetizza
- 1. INFOBETIZZA CORSO DI ALFABETIZZAZIONE INFORMATICA PER «NONNI» E «BAMBINI» COMPETENZE DI BASE BOLOGNA 18.05.2011 Y E S ITC G.B. BODONI PARMA
- 2. PERCHE’ QUESTO PROGETTO? per cercare di superare il gap generazionale fra bambini, giovani ed anziani per ridurre il divario tecnologico fra generazioni per dare ai nostri studenti un motivo per sentirsi «socialmente utili»
- 4. GENESI DEL PROGETTO Il progetto nasce 10 anni fa, da un’idea del prof. Luciano Bertolini, docente di matematica e responsabile della formazione digitale del corpo docenti del nostro istituto. Con lui collaborano i docenti ITP così da creare le condizioni ambientali (predisposizione di un laboratorio, stesura di esercitazioni ecc…) più favorevoli al sereno svolgimento delle attività Ora il progetto è coordinato dalla prof.ssa Nicoletta Rossi, con la collaborazione dei prof. Pugliese e Lopapa
- 5. COMPETENZE CHIAVE - 1 *1. comunicazione nella madrelingua: g li studenti hanno dovuto utilizzare un linguaggio formalmente corretto adatto al gruppo target della lezione Con termini precisi della microlingua del settore *8. consapevolezza ed espressione culturale Ogni alunno ha fatto esperienza della “fatica di trasmettere delle competenze” e si è dovuto confrontare con strategie di pensiero diverse dalle proprie
- 6. COMPETENZE CHIAVE - 2 *6. competenze sociali e civiche Attività, stimoli, azioni che inducono a “vivere” la Cittadinanza e la Costituzione attraverso azioni quotidiane di pace all’interno della scuola, quale comunità educante, autoeducante e coeducante. Ogni alunno/a ha fatto esperienza di pratiche di cittadinanza attiva e di volontariato anche miranti a favorire uno sviluppo sostenibile
- 7. COMPETENZE DISCIPLINARI INFORMATICA saper esporre contenuti saper presentare materiali con modalità informatiche competenze applicative informatiche ITALIANO Ambito relazionale: capacità comunicative (saper esporre contenuti, saper presentare materiali, attitudine ad essere completamente disponibile per un'altra persona; offrire una relazione di qualità basata sull'ascolto non valutativo) ECONOMIA AZIENDALE saper esporre contenuti saper presentare materiali saper organizzare, saper pianificare
- 8. SELEZIONE DEI RAGAZZI Il progetto è rivolto ai ragazzi del triennio «Mercurio», corso orientato ad un percorso scolastico con più ore di informatica Si è parlato del progetto nelle classi interessate, è stata data una comunicazione scritta ai genitori E’ stato organizzato un incontro fra i docenti e i ragazzi che si sono resi disponibili Sulla base delle competenze informatiche e relazionali , i docenti hanno selezionato i ragazzi
- 9. SVILUPPO DEL PROGETTO Nel corso dei 10 anni di attuazione di questo progetto, l’impatto sempre positivo dell’intervento dei nostri studenti, ha permesso di ampliare l’offerta sul territorio: Nei laboratori informatici della scuola con gli anziani Nei laboratori della scuola primaria, i nostri studenti collaborano con le maestre A Sorbolo i nostri studenti gestiscono le lezioni, la prof.ssa Rossi fa loro da tutor Nei laboratori del Bodoni con i bambini di scuola primaria
- 12. QUALI CONTENUTI INSEGNARE? Ogni ragazzo, in base agli interessi e alla competenza del proprio «alunno», decide quali elementi introdurre, alcuni contenuti sono comunque comuni per tutti: Nozioni base del programma Word Internet Posta elettronica Ricerca di informazioni Netiquette Consigli sull’utilizzo consapevole di Internet
- 13. QUALI RISULTATI? DA COSI’ A COSI’
- 14. I NUMERI Negli ultimi due anni 107 anziani hanno frequentato le lezioni
- 15. I L D I P L O M A
- 17. VITA DI SOCIETA’
- 18. IL PUNTO DI VISTA DEI RAGAZZI Possiamo partecipare anche se non siamo i ragazzi più studiosi di tutti! E’ molto più importante essere pazienti e avere voglia di mettersi in gioco. Spesso gli anziani desiderano avere qualcuno con cui parlare Mi hanno chiesto il mio indirizzo di posta elettronica, so che a volte scrivono quando sono in difficoltà con il loro computer di casa