Koneksi Antar Materi Modul 1.4.pdf
- 1. Koneksi Antar Materi Modul 1.4 Oleh: Deliana, S. Kom
- 2. Seorang guru yang baik harus memiliki kemampuan dalam mewujudkan budaya positif di sekolah Budaya positif tersebut dapat dijalankan dengan menerapkan konsep-konsep initi seperti disiplin positif, memahami motivasi perilaku manusia berkaitan dengan hukuman dan penghargaan, posisi control seorang guru, pembuatan keyakinan sekolah/ kelas dan penerapan segitiga restitusi dalam penyelesaian masalah
- 3. Disiplin positif a. Cara penerapan disiplin yang mengajarkan anak bertanggungjawab dan menumbuhkan kesadaran diri berdasarkan nilai kebajikan b. Lebih kea rah disiplin diri yang dapat mengontrolkan diri dalam melakukan segala tindakan c. Dapat membuat murid memahami dan menyadari berdasarkan motivasi internal, bukan akibat paksaan pujian atau hukuman
- 4. Motivasi perilaku manusia a. Untuk menghindari ketidaknyamanan/ hukuman b. Untuk mendapatkan imbalan/ penghargaan dari orang lain c. Untuk menjadi orang yang mereka inginkan dan menghargai diri sendiri dengan nilai- nilai yang mereka percaya
- 5. Saat guru memahami ketiga motivasi perilaku manusia, maka guru dapat memilah motivasi perilaku apa yang ada pada diri murid, jika murid memiliki nomor 1 dan 2, maka motivasi yang ada pada diri anak masih berasal dari motivasi eksternal, sehingga guru harus berupaya untuk menumbuhkan motivasi internal agar bias memunculkan motivasi motivasi perilaku yang ke 3. Sebaiknya hindari hukuman dan pemberian penghargaan berlebihan agar meminimalisir motivasi eksternal dalam diri murid.
- 6. Posisi Control Penghukum Pembuat merasa Bersalah Teman Pemantau Manajer
- 7. Diantara ke lima posisi control di atas sebaiknya seorang guru mempunyai menggunakan posisi control manajer. Sebagai manajer guru berbuat sesuatu bersama murid, mepersilahkan murid mempertanggung jawabkan perilakunya dan mendukung murid agar dapat menemukan solusi atas permasalahannya sendiri.
- 8. Posisi menajer mengacu pada restitusi yang dapat menjadikan murid sebagai manajer bagi diri sendiri sehingga tercipta identitas positif/ berhasil pada diri murid
- 9. Guru berperan dalam mewujudkan terbentuknya keyakinan sekolah/ kelas dengan adanya kesepakatan antara guru dan murid Keyakinan sekolah/ kelas berupa pernyataan universal yang mudah di ingat,dipahami dan harus diterapkan dalam lingkungan sekolah Keyakinan sekolah/ kelas
- 10. Guru yang berperan sebagai manajer menggunakan segitiga restitusi dalam penyelesaian masalah melalui tiga tahapan yaitu menstabilkan identitas, validasi tindakan yang salah dan menanyakan keyakinan. Tujuannya adalah menghasilkan murid yang mandiri dan bertanggung jawab Segitiga restitusi dalam penyelesaian masalah
- 11. Budaya positif dapat terwujud jika Seorang guru memiliki 5 nilai guru penggeral diantaranya berpihak pada murid, mandiri, reflektif,kolaboratif dan inovatif Budaya positif dapat terwujud dengan mendorong kolaborasi antar semua warga sekolah, dengan adanya keyakinan sekolah yang harus disepakati dan dijalankan bersama
- 12. Salah satu perubahan yang diinginkan sesuai dengan visi guru penggerak adalah terbentuknya budaya positif agar diperoleh sekolah yang nyaman, aman dan berpihak pada murid. Untuk mewujudkan visi guru penggerak tersebut dengan pembuatan prakarsa perubahan sesuai filosofi KHD dan profil pelajar pancasila
- 13. REFLEKSI Sejauh mana pemahaman anda tentang konsep- konsep inti yang telah anda pelajari di modul ini. Adakah hal- hal menarik untuk anda diluar dugaan “ saya sudah memahami konsep- konsep inti dlam modul budaya positif berkaitan dengan disiplin positif, teori control, teori motivasi, hukuman dan penghargaan, posisi control guru, kebutuhan dasar manusia keyakinan kelas dan segitiga restitusi. Seluruh konsep inti tersebut harus diresapi dalam diri, diwujudkan dalam tindakan dan dibagikan pada rekan guru di sekolah Hal menarik bagi saya dan diluar dugaan adalah saat saya memperlajari motivasi perilaku manusia berupa penghargaan. Ternyata penghargaan dapat berdampak kurang baik bagi murid diantaranya dapat merusak hubungan, mengurangi ketepatan, menurunkan kualitas, mematikan kreatifitas dan bersifat menghukum
- 14. REFLEKSI Perubahan apa yang terjadi pad acara berpikir anda dalam menciptakan budaya positif dikelas maupun disekolah anda setelah mempelajari modul ini Perubahan yang terjadi adalah saya menyadari posisi control yang biasa saya lakukan adalah sebagai penghukum dan pemantau, seharusnya sebagai manajer dengan cara menangani masalah dengan menggunakan segitiga restitusi
- 15. REFLEKSI Pengalaman saat apakah yang pernah anda alami terkait penerapan konsep- konsep inti dalam modul budaya positif baik di lingkup kelas maupun dilinkungan sekolah anda Saya menangani siswa yang sering bolos saat jam pelajaran terakhir, saya menggunakan langka-langkah dalam segitiga restitusi yaitu menstabilkan identitas, validasi tindakan yang salah dan menanyakan keyakinan
- 16. REFLEKSI Bagaimana perasaan anda ketika mengalami hal- hal tersebut Perasaan saya sangat termotivasi untuk terus memperbaiki diri sesuai dengan nilai- nilai budaya positif di sekolah
- 17. REFLEKSI Menurut anda,terkait pengalaman dalam peneraoan konsep- konsep tersebut hal apa sajakan yang sudah baik?adakah yang harus diperbaiki Hal yang sudah baik menurut saya adalah sudah mulai munculnya motivasi internal pada murid untuk melaksanakan budaya positif sesuai dengan nilai- nilai kebajikan yang diyakini hal yang harus diperbaiki adalah posisi guru harus sebagai manajer
- 18. REFLEKSI Sebelum mempelajari modul ini, ketika berinteraksi dengan murid, berdasarkan 5 posisi control posisi manakah yang paling sering anda akai dan bagaimana perasaa anda saat itu? Setelah mempelajari modul ini, posisi apa yang anda pakai dan bagaimana perasaan anda sekarang? Apa perbedaannya Sebelum mempelajari modul ini posisi saya sebagai penghukum dan pemantau.perasaan saya saat itu, selalu diliputi rasa bersalah karena harus memberikan hukuman/ konsekusnsi jika anak berbuat salah Setelah mempelajari modul ini, saya mulai menerapkan posisi menajer dalam penyelesaian masalah. Perasaan saya mejadi sangat tenag dan saya mulai menyadari pentingnya komunikasi yang efektif untuk menumbuhkan rasa tanggung jawab pada diri murid
- 19. REFLEKSI Sebelum mempelajari modul ini, pernahkan anda menerapkan segitiga restitusi ketika menghadapi permasalahan murid anda? Jika iya, tahap mana yang anda praktekkan dan bagaimana anda mempraktekkannya Pernah namun saya hanya menggunakan satu tahapan saja yaitu menstabilkan identitas dengan memberikan pernyataan” setiap orang pasti pernah berbuat kesalahan” atau “tidak ada manusia yang sempurna”
- 20. REFLEKSI Selain konsep- konsep yang disampaikan dalam modul ini, adakah hal- hal lain yang menurut anda penting untuk dipelajari dalam proses menciptakan budaya positif baik dilingkungan kelas maupun sekolah Hal lain yang penting dipelajari dalam proses menciptkan budaya positif adalah melakukan kolaborasi antara sekolah dan orang tua murid, agar budaya positif ini jangan hanya dilakukan di kelas/ sekolah saja namun juga dirumah, agar menjadi suatu kebiasaan/ karakter saat berada di lingkungan sekolah atau lingkungan dimanapun