Metode,teknik dan instrumen
Download as PPTX, PDF1 like4,411 views
Dokumen ini membahas metodologi penelitian, termasuk metode, teknik, dan instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan dan menganalisis data secara sistematis dan objektif. Beberapa jenis instrumen penelitian seperti tes, kuesioner, wawancara, dan observasi dijelaskan serta metode wawancara terstruktur dan tidak terstruktur. Selain itu, dokumen ini mencakup panduan penggunaan skala dalam kuesioner dan pentingnya validitas instrumen penelitian.
Metode,teknik dan instrumen
- 1. METODE,TEKNIK DAN INSTRUMEN DALAM PENELITIAN
- 2. metodologi penelitian pengkajian/ pemahaman tentang metode dan teknik menurut langkah- langkah ilmiah. metode dapat diartikan sebagai cara berpikir, teknik diartikan sebagai cara melaksanakan hasil berpikir.
- 3. INSTRUMEN PENELITIAN • Instrumen itu merupakan alat yang digunakan untuk melakukan sesuatu • Penelitian memiliki arti pemeriksaan, penyelidikan, kegiatan pengumpulan, pengolahan, analisis dan penyajian data secara sistematis dan objektif. • Instrumen penelitian adalah semua alat yang digunakan untuk mengumpulkan, memeriksa, menyelidiki suatu masalah, atau mengumpulkan, mengolah, menganalisa dan menyajikan data-data secara sistematis serta objektif dengan tujuan memecahkan suatu persoalan atau menguji suatu hipotesis
- 4. JENIS INSTRUMEN DALAM PENELITIAN • Tes Adalah sederetan pertanyaan atau latihan atau alat lain yang digunakan untuk mengukur ketrampilan, pengukuran, inteligensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok • Kuesioner Adalah sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan tentang pribadinya, atu hal-hal yang ia ketahui
- 5. JENIS INSTRUMEN DALAM PENELITIAN … • Wawancara (Interview) Interview digunakan oleh peneliti unyuk menilai keadaan seseorang, misalnya untuk mencari data tentang variabel latar belakang murid, orang tua, pendidikan, perhatian, sikap terhadap sesuatu • Observasi Adalah mengadakan pengamatan secara langsung, abservasi dapat dilakukan dengan tes, kuesioner, ragam gambar, dan rekaman suara. Pedoman observasi berisi sebuah daftar jenis kegiatan yang mungkin timbul dan akan diamati
- 6. METODE WAWANCARA /INTERVIU proses memperoleh keterangan untuk tujuan penelitian dengan cara tanya jawab sambil bertatap muka antara pewawancara dg responden WAWANCARA TERSTRUKTUR TIDAK TERSTRUKTUR
- 7. WAWANCARA TERSTRUKTUR Peneliti menyiapkan instrumen penelitian berupa pertanyaan-pertanyaan tertulis dan alternatif jawaban telah disediakan Setiap responden diberi pertanyaan yang sama dan pengumpul data mencatatnya Dapat menggunakan pewawancara sebagai pengumpul data Dilakukan training kpd calon pewawancara agar pewawancara mempunyai ketrampilan yang sama Pewawancara dapat menggunakan alat bantu seperti tape recorder, gambar, brosur
- 8. CONTOH PERTANYAAN Bagaimanakah tanggapan Ibu/Bpk terhadap pelayanan pendidikan di Kab/kota, .............. ...? a. Sangat bagus b. Bagus c. Tidak bagus d. Sangat tidak bagus
- 10. WAWANCARA TIDAK TERSTRUKTUR Wawancara yg bebas dimana peneliti tidak menggunakan pedoman wawancara yg telah tersusun secara sistematis Pedoman wawancara yg digunakan hanya berupa garis-garis besar permasalahan yg akan ditanyakan Sering digunakan untuk penelitian pendahuluan atau penelitian yg lebih mendalam Peneliti belum mengetahui secara pasti data yg akan diperoleh, peneliti lebih banyak mendengarkan apa yang diceriterakan responden
- 11. BAGAIMANA MELAKSANAKAN WAWANCARA DENGAN BAIK SITUASI WAWANCARA Waktu Tempat Kehadiran orang lain Sikap ISI WAWANCARA Peka untuk ditanyakan Sukar untuk ditanyakan Sumber kekhawatiran PEWAWANCARA Karakteristik sosial Keterampilan berwawancara Motivasi Rasa aman RESPONDEN Karakteristik sosial Kemampuan menangkap pertanyaan Kemampuan menjawab pertanyaan
- 12. KUISIONER Kuisioner adl Suatu daftar yang berisi dengan pertanyaan-pertanyaan untuk tujuan khusus yang memungkinkan penganalisis untuk mengumpulkan data mengenai - sikap - keyakinan - perilaku - karakteristik
- 13. TIPE PERTANYAAN KUISIONER Format Bebas Format Pasti
- 14. FORMAT BEBAS Kuisioner format bebas berisi dengan pertanyaan-pertanyaan yang harus diisi oleh responden di tempat yang sudah disediakan.
- 15. CONTOH : Sebutkan metode-metode yang Anda rasa tepat untuk memperbaiki masukan-masukan yang mengandung kesalahan.
- 16. FORMAT PASTI a) Check-off Questions Jenis dari pertanyaan-pertanyaan ini dibuat sehingga responden dapat memeriksa (check-off) jawaban-jawaban yang sesuai. Mana yang menjadi pemasok dari perangkat keras Anda ? _____ Compaq _____ IBM _____ Univac _____ Macintosh b) Yes/NO Questions Jenis dari pertanyaan-pertanyaan ini memungkinkan responden untuk menjawab “Ya” atau “Tidak”.
- 17. FORMAT PASTI c) Opinion/choice Questions Jenis dari pertanyaan-pertanyaan ini memungkinkan responden untuk memberikan pendapatnya. Bagaimana pendapat Anda tentang komputerisasi yang akan dilakukan ini ? 1 = Sangat setuju 4 = Tidak setuju 2 = Setuju 5 = Sangat tidak setuju 3 = Kurang Setuju
- 18. SKALA KUISIONER Alasan penggunaan skala yaitu : Pengukuran karakteristik responden Validitas dan kelayakan
- 19. BENTUK PENGUKURAN SKALA Nominal Ordinal Interval Ratio
- 20. SKALA NOMINAL Skala nominal digunakan untuk mengklasifikasikan sesuatu dalam kategori Tujuan : utk penamaan dan pengelompokan Contoh : Software apa yang sering Anda gunakan ? 1 = Word Processor 2 = Spreadsheet 3 = Database 4 = An Email Program
- 21. SKALA ORDINAL Memungkinkan klasifikasi Memiliki susunan posisi Apakah keberadaan Technical Support membantu dalam pekerjaan Anda 1. Extremely Helpful 2. Very Helpful 3. Moderately Helpful 4. Not Very Helpful 5. Not Helpful At All
- 22. SKALA INTERVAL Digunakan dimana interval diantara masing- masing nomor adalah sama Seberapa bermanfaatkah dukungan yang diberikan oleh technical suport NOT USEFUL EXTREMELY AT ALL USEFUL 1 2 3 4 5
- 23. SKALA RASIO Skala rasio memiliki interval-interval dainatara nomor diasumsikan sama Skala rasio memilki nilai absolut nol Kira-kira berapa lama Anda menghabiskan waktu untuk mengakses internet tiap harinya ? 0 2 4 6 8
- 24. PANDUAN PENGGUNAAN SKALA Skala rasio bila intervalnya sama dan ada nol absolut Skala interval bila diasumdikan bahwa interval-intervalnya sama tetapitidak ada nol absolut Skala ordinal bila tidak mengasumsikan interval-intervalnya sama tetapi bila kelas-kelasnya bisa diurutkan Skala nominal bila penganalisis sistem ingin mengklasifikasikan sesuatu namun tidak bisa dibuat urut- urutannya
- 25. VALIDITAS DAN KELAYAKAN Kuisoner harus valid dan layak Validitas adalah derajat ukuran pertanyaan yang ingin diukur penganalisis Kelayakan mengukur konsistensi
- 26. PENGUJIAN VALIDITAS INSTRUMEN Pada setiap instrumen baik test maupun non test terdapat butir-butir (item) pertanyaan atau pernyataan. Untuk menguji validitas butir-butir instrumen lebih lanjut maka setelah dikonsultasikan dengan ahli selanjutnya diujicobakan dan dianalisis dengan analisis item atau uji beda. Analisis item dilakukan dengan menghitung korelasi antara skor butir instrumen dengan skor total.
- 27. Pengujian validitas tiap butir digunakan analisis item mengkorelasikan skor tiap butir dengan skor total yang merupakan jumlah tiap skor butir. Item yang mempunyai korelasi positif dengan kriterium (skor total) serta korelasi yang tinggi menunjukkan bahwa item tersebut mempunyai validitas yang tinggi pula.
- 28. UNTUK MENGHITUNG KOEFISIEN KORELASI PRODUCT MOMENT PEARSON DIGUNAKAN RUMUS BERIKUT INI
- 29. CONTOH KASUS Seorang mahasiswa melakukan penelitian dengan menggunakan skala untuk mengetahui atau mengungkap prestasi belajar seseorang. Kuesioner terdiri dari 10 item dan menggunakan skala Likert yaitu : 1 = sangat tidak setuju 2 = tidak setuju 3 = setuju 4 = sangat setuju. Setelah kuesioner diisi 12 responden diperoleh data berikut :
- 31. Diperoleh korelasi bivariat Pearson antara Skor Item dan Skor Total untuk masing- masing item. Jika digunakan tingkat signifikansi (level of significance) = 0,05 (5 %) dengan uji 2 sisi dan n= 12 maka titik kritisnya adalah 0,576. Terlihat bahwa item 1, 9 dan 10 kurang dari 0,576 sehingga dapat disimpulkan bahwa item 1, 9 dan tidak valid dan jika perlu item tersebut diubah atau dibuang (asalkan tidak mengurangi arti kuesioner secara kesatuan).
- 32. TABEL TITIK KRITIS UNTUK UJI KORELASI R
- 33. METODE PENYUSUNAN KUISONER Memanggil semua responden bersama-sama dalam waktu yang sama Secar pribadi membagi-bagikan kuisoner yang kosong dan mengambil kembali lembar yang sudah diisi Memungkinkan responden yang mengatur sendiri kuisoner di tempat kerja dan memasukkannya dalam kotak-kotak yang sudah disediakan Mengirim kuisoner ke pegawai2 di cabang lain Menyuun kuisoner secara elektronik baik melalui email atau web
- 34. E-KUISONER Keuntungan menggunakan kuisoner elektronik Mengurangi biaya Pengumpulan dan penyimpanan dalam bentuk elektronik
- 35. KELEBIHAN KUISIONER kuisioner baik untuk sumber data yang banyak dan tersebar. Responden tidak merasa terganggu, karena dapat mengisi kuisioner dengan memilih waktu. kuisioner secara relatip lebih efisien untuk sumber data yang banyak. Karena kuisioner biasanya tidak mencantumkan identitas responden,maka hasilnya dapat lebih objektif.
- 36. KEKURANGA KUISIONER Tidak menggaransi responden untuk menjawab pertanyaan dengan sepenuh hati. kuisioner cenderung tidak fleksibel, artinya pertanyaan yang harus dijawab terbatas yang dicantumkan di kuisioner saja Pengumpulan sampel tidak dapat dilakukan bersama-sama dengan daftar pertanyaan kuisioner yang lengkap sulit untuk dibuat.