MGA MODELO NG
KOMUNIKASYON
Inihanda ni
G. Reynele Bren G. Zafra, MA
MODELONG SMCR
Taong 1960 nang ipakilala ni David K. Berlo angTaong 1960 nang ipakilala ni David K. Berlo ang
modelong ito. Sa modelong ito ay tinatalakay ni Berlomodelong ito. Sa modelong ito ay tinatalakay ni Berlo
ang iba’t ibang elementong bumubuo sa proseso ngang iba’t ibang elementong bumubuo sa proseso ng
komunikasyon kung saan bawat elemento ay taglay-komunikasyon kung saan bawat elemento ay taglay-
taglay ang kaukulang attributes.taglay ang kaukulang attributes. LinearLinear angang
paglalarawan ni Berlo sa proseso ng komunikasyonpaglalarawan ni Berlo sa proseso ng komunikasyon
batay sa modelong ito.batay sa modelong ito.
MODELONG SMCR
MODELO NI HAROLD LASSWELL
Ang modelong ito ay gawa ni Harold Lasswell. Sinasabi ngAng modelong ito ay gawa ni Harold Lasswell. Sinasabi ng
modelo ni Lasswell na ang isang proseso ng komunikasyon aymodelo ni Lasswell na ang isang proseso ng komunikasyon ay
maipapaliwanag nang mabuti sa pamamagitan ng mgamaipapaliwanag nang mabuti sa pamamagitan ng mga
tanong na:tanong na:
WHO?
IN WHICH
CHANNEL?
Mga Modelo ng Komunikasyon
MODELO NI WILBUR SCHRAMM
Sa modelong ito, ipinahihiwatig na bawat taong sangkot saSa modelong ito, ipinahihiwatig na bawat taong sangkot sa
isang sitwasyong pangkomunikasyon ay may kanya-kanyangisang sitwasyong pangkomunikasyon ay may kanya-kanyang
field of experiencefield of experience na maaaring makaapekto sa bisa ngna maaaring makaapekto sa bisa ng
proseso ng komunikasyon. Binigyang diin ni Schramm angproseso ng komunikasyon. Binigyang diin ni Schramm ang
kahalagahan ng pagkakaroon ng isang komon nakahalagahan ng pagkakaroon ng isang komon na
karanasan sa pamamagitan ng madalas na komunikasyon.karanasan sa pamamagitan ng madalas na komunikasyon.
““The more the sender and receiver share a common field ofThe more the sender and receiver share a common field of
experience, the more tendency for their communication to beexperience, the more tendency for their communication to be
effective.”.effective.”.
MODELO NI SCHRAMM
SHANNON-WEAVER
MATHEMATICAL MODEL
Matematikal naman ang ginagawang paglalarawan sa
proseso ng komunikasyon nina Claude Shannon at Warren
Weaver. Ito ay ipinakilala noong1949.Binubuo ito ng 6 na
mahahalagang elemento upang ipaliwanag ang proseso ng
komunikasyon. Gaya ng INFORMATION SOUCE, TRANSMITTER,
CHANNEL, RECEIVER, DESTINATION at NOISE.
Ipinahihiwatig nila sa modelong ito na ang bisa ng isang
aktong pangkomunikasyon ay nakasalalay sa wastong
kalkyulasyon ng mga salik na nakakaapekto rito tulad ng
transmitter, channel, receiver at noise.
SHANNON-WEAVER
MATHEMATICAL
MODEL
In face-to-face conversation, I
am the information source, my
mouth is the transmitter, the
signal is the sound waves, and
your ear is the receiver; noise
would include any distraction
you might experience as I
speak.
SHANNON-WEAVER
MATHEMATICAL
MODEL
According to Shannon and Weaver's model a message begins at
an information source, which is relayed through a transmitter,
and then sent via a signal towards the receiver. But before it
reaches the receiver, the message must go through noise (sources
of interference). Finally, the receiver must convey the message to
its destination.
TEORYANG GATEKEEPING
Ang teoryang ito ng komunikasyon ay unang ipinakilala ni
Kurt Zadel Lewin, isang Alemang Sikolohista at nagtatag ng
Social Psychology. Batay sa teoryang ito, tungkulin ng mga
kasapi sa proseso ng komunikasyon na masala ang mga
impormasyon (balita) bago ito isapubliko.
Kurt Lewin coins the word called “Gate keeping”. It’s nothing but to
block unwanted or useless things by using a gate. Here the person who
make a decision is called “Gatekeeper”. Now it’s one of the essential
theories in communication studies.
TEORYANG GATEKEEPING
TEORYANG KULTIBASYON
Ang teoryang ito ay ipinakilala ni George Gerbner at Larry Gross.
Nakapokus ito sa negatibong epekto ng telebisyon sa mga manonood
na babad sa ganitong uri ng media. Sa katunayan, ipinapalagay na
malaki ang nagiging impluwensya ng telebisyon upang mahubog ang
isipan ng bawat indibidwal sa kung ano nga ba ang tunay na mundo,
Sa madaling salita, kaagad tinatanggap ng mga manonood ang mga
impormasyong ibinibigay ng media tungkol sa mga negatibong
nangyayari sa kanyang lipunan.
Light Viewers (2 oras pababa)
Medium Viewers (2-4 na oras)
Heavy Viewers (4 na oras pataas)
TEORYANG UNCERTAINTY
REDUCTION
Ipinapaliwanag ng Uncertatity Reducation Theory na
taglay ng bawat tao ang pagnanais na maibsan ang
nararamdamang uncertainty sa isang sitwasyon.
Kaya naman iba’t ibang pamamaraan ang kani-
kanilang naiisip upang makakuha ng impormasyon
ukol sa isang tao nang sa ganoon ay unti-unting
mabawasan ang uncertainty sa isa’t isa. Ayon sa
mga eksperto, mahalaga ang pagbabawas ng
uncertatainty upang mapaunlad ang isang relasyon.
TEORYANG UNCERTAINTY
REDUCTION
Tatlong pangunahing paraan upang mabawasan
ang uncertatainty:
1.Passive Strategy. We observe the person, either in
situations where the other person is likely to be self-
monitoring.
2.Active Strategy. We ask others about the person
we're interested in or try to set up a situation where
we can observe that person.
TEORYANG UNCERTAINTY
REDUCTION
Tatlong pangunahing paraan upang mabawasan
ang uncertatainty:
3. Interactive Strategies. We directly
communication with the persons.
USES AND GRATIFICATION THEORY
Ang teoryang ito ay nagpapaliwanag na ang tao o
awdyens ang mas makapangyarihan sa media (tv,
radyo, pahayagan, internet). Sa katunayan,
binabasag nito ang paniniwalang pasibo ang mga
manonood o tagapakinig.
Ipinapaliwanag ng teoryang ito na ginagamit ng tao
ang media upang mapunan ang kanilang mga
pangangailangan bilang tao. Gaya ng sumusunod:
USES AND GRATIFICATION THEORY
A. Cognitive Needs. People use media for acquiring
knowledge, and information. For example, people watch
quiz programs on TV, in order to acquire knowledge and
information. They will watch news to satisfy the need
towards society. They use search engine in net to gain
knowledge.
B. Affective Needs. It includes all kinds of emotions, pleasure
and other moods of the people. People use media like
television to satisfy their emotional needs. The best example
is people watch serials and if there is any emotional or sad
scene means people used to cry.
USES AND GRATIFICATION THEORY
C. Personal Integrative Needs. This is the self-esteem need.
People use media to reassure their status, gain credibility and
stabilize. With this, people watch TV and assure themselves that
they have a status in society. For example, people get to
improve their status by watching media advertisements and
buy those products, so the people change their life style and
media helps them to do so.
D. Social Integrative Needs. It encompasses the need to
socialize with family, friends and relations in the society. For
example, they use social networking sites to have social
interaction with their love ones.
USES AND GRATIFICATION THEORY
E. Tension Free Needs. People sometimes use the
media as a means of entertainment and to relieve
negative emotions or tension.
For example, people tend to relax by watching TV,
listening, watching films, and the like!
SPEAKING NI DELL HYMES
Ang sosyolohistang si Dell Hymes ay nagdebelop ng isang modelo sa
pagsusuri ng diskurso bilang isang serye ng sitwasyon at akto ng
pagsasalita sa loob ng isang kontekstong kultural. Ito ay ibinatay niya sa
salitang SPEAKING.
S-etting at Scene
P-artisipante
E-nds
A-ct Sequence
K-eys
I-nstrumentalities
N-orms
G-enre
SPEAKING NI DELL HYMES
SETTING at SCENE (Saan Nag-uusap?) Ang setting ay
tumutukoy sa panahon at lugar ng akto ng
pagsasalita. Samakatuwid, ito ang pisikal na mga
pinangyayarihan ng talastasan. Isang halimbawa
nito ang klasrum. Samantala, ang scene ay
psychological setting o cultural definition ng isang
senaryo, kabilang na ang mga katangian gaya ng
lawak o saklaw ng pormalidad at pagka-seryoso.
SPEAKING NI DELL HYMES
PARTISIPANTE (Sino ang Kausap?) Sila ang ispiker at
awdyens. Paglilinaw, gumawa ng distinksiyon ang
mga linggwista sa kategoryang ito.
ENDS (Ano ang Layunin?) Sakop nito ang layunin,
hangarin at kalalabasan ng proseso ng
komunikasyon.
SPEAKING NI DELL HYMES
ACT SEQUENCE (Takbo ng Usapan). Ito ay anyo ng
pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari. May mga
usapang nagsisimula sa biruan, napupunta sa
asaran, humahantong sa pikunan at nauuwi sa
awayan.
May usapang nagsimula sa kindatan, napunta sa
pagpapakilala, humantong sa kwentuhan, at nauwi
sa ______________.
SPEAKING NI DELL HYMES
KEYS (Pormal o Impormal?) Nakakita ka na ba ng
isang taong nakashort sa isang kumperensiya o
seminar sa isang kilalang unibersidad? O di kaya ay
isang taong naka-gown o barong habang naglalaro
ng basketball? Kung pormal ang okasyon, paano ka
makikipag-usap? Ano ang mga salitang gagamitin
mo?
SPEAKING NI DELL HYMES
INSTRUMENTALITIES (Ano ang Midyum ng Usapan?)
Tumutukoy sa tsanel o daluyang gagamitin ng mga
kalahok sa pakikipagtalastasan. Maaari mo bang
ikwento sa iyong kaibigan ang isang telenobelang
iyong nabasa sa pamamagitan ng text? Susulat ka
ba sa fire station upang sabihing may sunog na
nagaganap sa inyong lugar?
SPEAKING NI DELL HYMES
NORM (Ano ang Paksa ng Usapan?) Mahalagang
malaman ng isang indibidwal ang paksa ng usapan
bago siya makisali sa naturang talastasan. Tandaan,
minsan mas makabubuting itikom ang bibig kung
hindi maka-relate sa usapan kaysa magsimula ka pa
ng kalituhan o kaguluhan.
SPEAKING NI DELL HYMES
GENRE (Nagsasalaysay ba? Nakikipagtalo ba?
Nagmamatuwid? Naglalarawan?) Mahalagang
malaman ng isang tao ang genre na ginagamit
ng kanyang kausap nang sa gayo’y malaman din
niya kung ano ang genre na kanyang gagamitin.
Mga Modelo ng Komunikasyon

More Related Content

PPTX
Modelo ng Komunikasyon
PPTX
Globalization theories - Contemporary World
PPTX
MGA SANGKAP/ ELEMENTO AT PROSESO NG KOMUNIKASYON
PPTX
Uri ng komunikasyon
PPTX
Modyul-3.pptx
PPTX
Mga dapat isaalang alang sa epektibong komunikasyon
PPTX
Kakayahang Pangkomunikatibo ng mga Pilipino
PPTX
L4- Possible products and services that will meet the need.pptx
Modelo ng Komunikasyon
Globalization theories - Contemporary World
MGA SANGKAP/ ELEMENTO AT PROSESO NG KOMUNIKASYON
Uri ng komunikasyon
Modyul-3.pptx
Mga dapat isaalang alang sa epektibong komunikasyon
Kakayahang Pangkomunikatibo ng mga Pilipino
L4- Possible products and services that will meet the need.pptx

What's hot (20)

PPTX
Barayti ng Wika: Dayalek, Idyolek, Sosyolek
PDF
Research paper in filipino
PPTX
Ano ang wika?
PPT
Wika(teorya)
PPTX
Baryasyon at Barayti ng WIka
PPTX
Paglalahad ng Resulta ng Pananaliksik
PDF
MGA KONSEPTONG PANGWIKA (FILIPINO 11)
PPTX
komunikasyon
PPT
Kasanayan sa pagbasa
PPTX
Kaugnay na pag aaral at literatura
PPTX
Kulturang popular
PPTX
Ekspositori o Paglalahad
PPTX
Pananaliksik unang hakbang Updated File
PPT
Disenyo at Pamamaraan ng Pananaliksik
PPTX
Wika at linggwistiks
PPTX
MGA-BAHAGI-NG-PANANALIKSIK (1).pptx
PPTX
Komunikasyon - Akademikong Filipino tungo sa Epektibong Komunikasyon
PPTX
Types of communicative strategies
ODP
Modelo ng Komunikasyon
Barayti ng Wika: Dayalek, Idyolek, Sosyolek
Research paper in filipino
Ano ang wika?
Wika(teorya)
Baryasyon at Barayti ng WIka
Paglalahad ng Resulta ng Pananaliksik
MGA KONSEPTONG PANGWIKA (FILIPINO 11)
komunikasyon
Kasanayan sa pagbasa
Kaugnay na pag aaral at literatura
Kulturang popular
Ekspositori o Paglalahad
Pananaliksik unang hakbang Updated File
Disenyo at Pamamaraan ng Pananaliksik
Wika at linggwistiks
MGA-BAHAGI-NG-PANANALIKSIK (1).pptx
Komunikasyon - Akademikong Filipino tungo sa Epektibong Komunikasyon
Types of communicative strategies
Modelo ng Komunikasyon
Ad

Similar to Mga Modelo ng Komunikasyon (20)

PPTX
QUARTER 3 GRADE EIGHT KONTEPORARYONG PANRADYO.pptx
PPT
Komunikasyon
PDF
inbound633553829765499570.popwerpoint presentation
PPTX
komunikasyon-150728152900-lva1-app6891.pptx
PPTX
Kakayahang Pangkomunikatibo
PPTX
Copy of MGA TIYAK NA HALIMBAWA NG KOMUNIKASYON.pptx
PPTX
Copy of MGA TIYAK NA HALIMBAWA NG KOMUNIKASYON.pptx
PPTX
KOMUNIKASYON ( ASIGNATURANG FILIPINO).pptx
PDF
KOMUNIKASYON SA WIKANG PILIPINO SA ATING BANSA
PPTX
Uri ng Kominikasyon Filipino 1 BSED SocStud.pptx
PDF
Module_F2_week 7.pdf
PPTX
KOmpananaliksik Kakayahang-pragmatik (2).pptx
PPTX
Introduksyon sa pag aaral ng wika diverg
PPTX
KONTEMPORARYONG PROGRAMANG PANRADYO FILIPINO 8, KWARTER 3, LINGGO 4
PDF
MALAYANG KOMUNIKASYON SA PANITIKANG PILIPINO
PPTX
Presentasyon sa Malayuning Komunikasyon.pptx
PPTX
KAHALAGAHAN N G KOMUNIKASYON SA LIPUNANG
PPT
Kalikasan at Anyo ng Komunikasyon
DOCX
2.Jason-Mga-Uri-ng-Komunikasyon-Komunikasyon-Batay-sa-Kausap-at-Modelo-ng-Kom...
PPTX
Ikatlong Markahan Modyul 5 Komentaryong Panradyo.pptx
QUARTER 3 GRADE EIGHT KONTEPORARYONG PANRADYO.pptx
Komunikasyon
inbound633553829765499570.popwerpoint presentation
komunikasyon-150728152900-lva1-app6891.pptx
Kakayahang Pangkomunikatibo
Copy of MGA TIYAK NA HALIMBAWA NG KOMUNIKASYON.pptx
Copy of MGA TIYAK NA HALIMBAWA NG KOMUNIKASYON.pptx
KOMUNIKASYON ( ASIGNATURANG FILIPINO).pptx
KOMUNIKASYON SA WIKANG PILIPINO SA ATING BANSA
Uri ng Kominikasyon Filipino 1 BSED SocStud.pptx
Module_F2_week 7.pdf
KOmpananaliksik Kakayahang-pragmatik (2).pptx
Introduksyon sa pag aaral ng wika diverg
KONTEMPORARYONG PROGRAMANG PANRADYO FILIPINO 8, KWARTER 3, LINGGO 4
MALAYANG KOMUNIKASYON SA PANITIKANG PILIPINO
Presentasyon sa Malayuning Komunikasyon.pptx
KAHALAGAHAN N G KOMUNIKASYON SA LIPUNANG
Kalikasan at Anyo ng Komunikasyon
2.Jason-Mga-Uri-ng-Komunikasyon-Komunikasyon-Batay-sa-Kausap-at-Modelo-ng-Kom...
Ikatlong Markahan Modyul 5 Komentaryong Panradyo.pptx
Ad

More from deathful (20)

PPT
Aralin sa Pakikinig
PPTX
Wastong Gamit ng mga Salita
PPTX
UST ICS Freshmen Orientation
PDF
College Algebra
PPT
Logic Formulation 3
PPT
Logic Formulation 2
PPT
Logic Formulation 1
PPT
Real Numbers
PPT
Special Products
PPTX
Theories About Light
PPTX
Provision For Depreciation
PPT
Acid-Base Titration & Calculations
PDF
Microbiology Techniques
PDF
Streak Plating
PDF
Egg Windowing
PDF
Egg Injection
PDF
Colony Counter Compatibility Mode
PDF
Isolating Chromosomes
PDF
Autoclave
PDF
Aseptic Technique
Aralin sa Pakikinig
Wastong Gamit ng mga Salita
UST ICS Freshmen Orientation
College Algebra
Logic Formulation 3
Logic Formulation 2
Logic Formulation 1
Real Numbers
Special Products
Theories About Light
Provision For Depreciation
Acid-Base Titration & Calculations
Microbiology Techniques
Streak Plating
Egg Windowing
Egg Injection
Colony Counter Compatibility Mode
Isolating Chromosomes
Autoclave
Aseptic Technique

Recently uploaded (20)

PPTX
Y1-Aralin-1-Kahulugan-at-Kahalagahan-ng-Ekonomiks-converted.pptx
PPTX
ORYENTASYON NG KURSO PANITIKAN....................pptx
PDF
AP7 MATATAG Q2 Week 1 - Kolonyalismo at Imperyalismo.pptx.pdf
PPTX
PPT-GMRC-Q1-WEEK1.pptx GRADE ONE 2025-2026
PPTX
CLASSROOM OBSERVATION ARALING PANLIPUNAN
PPTX
2. MAKABANSA- KASAYSAYAN NG PASIG-PASAY.pptx
PPTX
MAKABANSA-WEEK 1 DAY 1 QUARTER 1 2025-2026C(1).pptx
PDF
Marungko Booklet 5 (Mga Hiram na Titik) (1).pdf
PPTX
akademikong pagsusulat sa filipino senior high
PPTX
Araling Panlipunan 6 - Aralin 1, Quarter 1
PPTX
Mga Salik sa Pagpili ng Kurso.powerpoint
PPTX
PROGRAM BUWAN NG WIKA sunday [Autosaved].pptx
PPTX
G6 - Lesson 1.3 Likas na Yaman ng Pilipinas
PPT
FILIPINO.Q1.Grade3.Week 3_Day1-Day4).ppt
PPTX
EPP: Desktop Publishing Software - Week 6
PPTX
2. MAKABANSA- KASAYSAYAN NG PASIG-PASAY.pptx
PPTX
Kasaysayan_ng_Wikang_Pambansa_Designed.pptx
PPTX
ARPAN PPT.pptx Social Studies Reading on Philippine History
PPTX
G6-EPP L1.pptx..........................
DOCX
DAILY LOG LESSON FILIPINO 8 QUARTR1WEEK5
Y1-Aralin-1-Kahulugan-at-Kahalagahan-ng-Ekonomiks-converted.pptx
ORYENTASYON NG KURSO PANITIKAN....................pptx
AP7 MATATAG Q2 Week 1 - Kolonyalismo at Imperyalismo.pptx.pdf
PPT-GMRC-Q1-WEEK1.pptx GRADE ONE 2025-2026
CLASSROOM OBSERVATION ARALING PANLIPUNAN
2. MAKABANSA- KASAYSAYAN NG PASIG-PASAY.pptx
MAKABANSA-WEEK 1 DAY 1 QUARTER 1 2025-2026C(1).pptx
Marungko Booklet 5 (Mga Hiram na Titik) (1).pdf
akademikong pagsusulat sa filipino senior high
Araling Panlipunan 6 - Aralin 1, Quarter 1
Mga Salik sa Pagpili ng Kurso.powerpoint
PROGRAM BUWAN NG WIKA sunday [Autosaved].pptx
G6 - Lesson 1.3 Likas na Yaman ng Pilipinas
FILIPINO.Q1.Grade3.Week 3_Day1-Day4).ppt
EPP: Desktop Publishing Software - Week 6
2. MAKABANSA- KASAYSAYAN NG PASIG-PASAY.pptx
Kasaysayan_ng_Wikang_Pambansa_Designed.pptx
ARPAN PPT.pptx Social Studies Reading on Philippine History
G6-EPP L1.pptx..........................
DAILY LOG LESSON FILIPINO 8 QUARTR1WEEK5

Mga Modelo ng Komunikasyon

  • 1. MGA MODELO NG KOMUNIKASYON Inihanda ni G. Reynele Bren G. Zafra, MA
  • 2. MODELONG SMCR Taong 1960 nang ipakilala ni David K. Berlo angTaong 1960 nang ipakilala ni David K. Berlo ang modelong ito. Sa modelong ito ay tinatalakay ni Berlomodelong ito. Sa modelong ito ay tinatalakay ni Berlo ang iba’t ibang elementong bumubuo sa proseso ngang iba’t ibang elementong bumubuo sa proseso ng komunikasyon kung saan bawat elemento ay taglay-komunikasyon kung saan bawat elemento ay taglay- taglay ang kaukulang attributes.taglay ang kaukulang attributes. LinearLinear angang paglalarawan ni Berlo sa proseso ng komunikasyonpaglalarawan ni Berlo sa proseso ng komunikasyon batay sa modelong ito.batay sa modelong ito.
  • 4. MODELO NI HAROLD LASSWELL Ang modelong ito ay gawa ni Harold Lasswell. Sinasabi ngAng modelong ito ay gawa ni Harold Lasswell. Sinasabi ng modelo ni Lasswell na ang isang proseso ng komunikasyon aymodelo ni Lasswell na ang isang proseso ng komunikasyon ay maipapaliwanag nang mabuti sa pamamagitan ng mgamaipapaliwanag nang mabuti sa pamamagitan ng mga tanong na:tanong na: WHO? IN WHICH CHANNEL?
  • 6. MODELO NI WILBUR SCHRAMM Sa modelong ito, ipinahihiwatig na bawat taong sangkot saSa modelong ito, ipinahihiwatig na bawat taong sangkot sa isang sitwasyong pangkomunikasyon ay may kanya-kanyangisang sitwasyong pangkomunikasyon ay may kanya-kanyang field of experiencefield of experience na maaaring makaapekto sa bisa ngna maaaring makaapekto sa bisa ng proseso ng komunikasyon. Binigyang diin ni Schramm angproseso ng komunikasyon. Binigyang diin ni Schramm ang kahalagahan ng pagkakaroon ng isang komon nakahalagahan ng pagkakaroon ng isang komon na karanasan sa pamamagitan ng madalas na komunikasyon.karanasan sa pamamagitan ng madalas na komunikasyon. ““The more the sender and receiver share a common field ofThe more the sender and receiver share a common field of experience, the more tendency for their communication to beexperience, the more tendency for their communication to be effective.”.effective.”.
  • 8. SHANNON-WEAVER MATHEMATICAL MODEL Matematikal naman ang ginagawang paglalarawan sa proseso ng komunikasyon nina Claude Shannon at Warren Weaver. Ito ay ipinakilala noong1949.Binubuo ito ng 6 na mahahalagang elemento upang ipaliwanag ang proseso ng komunikasyon. Gaya ng INFORMATION SOUCE, TRANSMITTER, CHANNEL, RECEIVER, DESTINATION at NOISE. Ipinahihiwatig nila sa modelong ito na ang bisa ng isang aktong pangkomunikasyon ay nakasalalay sa wastong kalkyulasyon ng mga salik na nakakaapekto rito tulad ng transmitter, channel, receiver at noise.
  • 9. SHANNON-WEAVER MATHEMATICAL MODEL In face-to-face conversation, I am the information source, my mouth is the transmitter, the signal is the sound waves, and your ear is the receiver; noise would include any distraction you might experience as I speak.
  • 10. SHANNON-WEAVER MATHEMATICAL MODEL According to Shannon and Weaver's model a message begins at an information source, which is relayed through a transmitter, and then sent via a signal towards the receiver. But before it reaches the receiver, the message must go through noise (sources of interference). Finally, the receiver must convey the message to its destination.
  • 11. TEORYANG GATEKEEPING Ang teoryang ito ng komunikasyon ay unang ipinakilala ni Kurt Zadel Lewin, isang Alemang Sikolohista at nagtatag ng Social Psychology. Batay sa teoryang ito, tungkulin ng mga kasapi sa proseso ng komunikasyon na masala ang mga impormasyon (balita) bago ito isapubliko. Kurt Lewin coins the word called “Gate keeping”. It’s nothing but to block unwanted or useless things by using a gate. Here the person who make a decision is called “Gatekeeper”. Now it’s one of the essential theories in communication studies.
  • 13. TEORYANG KULTIBASYON Ang teoryang ito ay ipinakilala ni George Gerbner at Larry Gross. Nakapokus ito sa negatibong epekto ng telebisyon sa mga manonood na babad sa ganitong uri ng media. Sa katunayan, ipinapalagay na malaki ang nagiging impluwensya ng telebisyon upang mahubog ang isipan ng bawat indibidwal sa kung ano nga ba ang tunay na mundo, Sa madaling salita, kaagad tinatanggap ng mga manonood ang mga impormasyong ibinibigay ng media tungkol sa mga negatibong nangyayari sa kanyang lipunan. Light Viewers (2 oras pababa) Medium Viewers (2-4 na oras) Heavy Viewers (4 na oras pataas)
  • 14. TEORYANG UNCERTAINTY REDUCTION Ipinapaliwanag ng Uncertatity Reducation Theory na taglay ng bawat tao ang pagnanais na maibsan ang nararamdamang uncertainty sa isang sitwasyon. Kaya naman iba’t ibang pamamaraan ang kani- kanilang naiisip upang makakuha ng impormasyon ukol sa isang tao nang sa ganoon ay unti-unting mabawasan ang uncertainty sa isa’t isa. Ayon sa mga eksperto, mahalaga ang pagbabawas ng uncertatainty upang mapaunlad ang isang relasyon.
  • 15. TEORYANG UNCERTAINTY REDUCTION Tatlong pangunahing paraan upang mabawasan ang uncertatainty: 1.Passive Strategy. We observe the person, either in situations where the other person is likely to be self- monitoring. 2.Active Strategy. We ask others about the person we're interested in or try to set up a situation where we can observe that person.
  • 16. TEORYANG UNCERTAINTY REDUCTION Tatlong pangunahing paraan upang mabawasan ang uncertatainty: 3. Interactive Strategies. We directly communication with the persons.
  • 17. USES AND GRATIFICATION THEORY Ang teoryang ito ay nagpapaliwanag na ang tao o awdyens ang mas makapangyarihan sa media (tv, radyo, pahayagan, internet). Sa katunayan, binabasag nito ang paniniwalang pasibo ang mga manonood o tagapakinig. Ipinapaliwanag ng teoryang ito na ginagamit ng tao ang media upang mapunan ang kanilang mga pangangailangan bilang tao. Gaya ng sumusunod:
  • 18. USES AND GRATIFICATION THEORY A. Cognitive Needs. People use media for acquiring knowledge, and information. For example, people watch quiz programs on TV, in order to acquire knowledge and information. They will watch news to satisfy the need towards society. They use search engine in net to gain knowledge. B. Affective Needs. It includes all kinds of emotions, pleasure and other moods of the people. People use media like television to satisfy their emotional needs. The best example is people watch serials and if there is any emotional or sad scene means people used to cry.
  • 19. USES AND GRATIFICATION THEORY C. Personal Integrative Needs. This is the self-esteem need. People use media to reassure their status, gain credibility and stabilize. With this, people watch TV and assure themselves that they have a status in society. For example, people get to improve their status by watching media advertisements and buy those products, so the people change their life style and media helps them to do so. D. Social Integrative Needs. It encompasses the need to socialize with family, friends and relations in the society. For example, they use social networking sites to have social interaction with their love ones.
  • 20. USES AND GRATIFICATION THEORY E. Tension Free Needs. People sometimes use the media as a means of entertainment and to relieve negative emotions or tension. For example, people tend to relax by watching TV, listening, watching films, and the like!
  • 21. SPEAKING NI DELL HYMES Ang sosyolohistang si Dell Hymes ay nagdebelop ng isang modelo sa pagsusuri ng diskurso bilang isang serye ng sitwasyon at akto ng pagsasalita sa loob ng isang kontekstong kultural. Ito ay ibinatay niya sa salitang SPEAKING. S-etting at Scene P-artisipante E-nds A-ct Sequence K-eys I-nstrumentalities N-orms G-enre
  • 22. SPEAKING NI DELL HYMES SETTING at SCENE (Saan Nag-uusap?) Ang setting ay tumutukoy sa panahon at lugar ng akto ng pagsasalita. Samakatuwid, ito ang pisikal na mga pinangyayarihan ng talastasan. Isang halimbawa nito ang klasrum. Samantala, ang scene ay psychological setting o cultural definition ng isang senaryo, kabilang na ang mga katangian gaya ng lawak o saklaw ng pormalidad at pagka-seryoso.
  • 23. SPEAKING NI DELL HYMES PARTISIPANTE (Sino ang Kausap?) Sila ang ispiker at awdyens. Paglilinaw, gumawa ng distinksiyon ang mga linggwista sa kategoryang ito. ENDS (Ano ang Layunin?) Sakop nito ang layunin, hangarin at kalalabasan ng proseso ng komunikasyon.
  • 24. SPEAKING NI DELL HYMES ACT SEQUENCE (Takbo ng Usapan). Ito ay anyo ng pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari. May mga usapang nagsisimula sa biruan, napupunta sa asaran, humahantong sa pikunan at nauuwi sa awayan. May usapang nagsimula sa kindatan, napunta sa pagpapakilala, humantong sa kwentuhan, at nauwi sa ______________.
  • 25. SPEAKING NI DELL HYMES KEYS (Pormal o Impormal?) Nakakita ka na ba ng isang taong nakashort sa isang kumperensiya o seminar sa isang kilalang unibersidad? O di kaya ay isang taong naka-gown o barong habang naglalaro ng basketball? Kung pormal ang okasyon, paano ka makikipag-usap? Ano ang mga salitang gagamitin mo?
  • 26. SPEAKING NI DELL HYMES INSTRUMENTALITIES (Ano ang Midyum ng Usapan?) Tumutukoy sa tsanel o daluyang gagamitin ng mga kalahok sa pakikipagtalastasan. Maaari mo bang ikwento sa iyong kaibigan ang isang telenobelang iyong nabasa sa pamamagitan ng text? Susulat ka ba sa fire station upang sabihing may sunog na nagaganap sa inyong lugar?
  • 27. SPEAKING NI DELL HYMES NORM (Ano ang Paksa ng Usapan?) Mahalagang malaman ng isang indibidwal ang paksa ng usapan bago siya makisali sa naturang talastasan. Tandaan, minsan mas makabubuting itikom ang bibig kung hindi maka-relate sa usapan kaysa magsimula ka pa ng kalituhan o kaguluhan.
  • 28. SPEAKING NI DELL HYMES GENRE (Nagsasalaysay ba? Nakikipagtalo ba? Nagmamatuwid? Naglalarawan?) Mahalagang malaman ng isang tao ang genre na ginagamit ng kanyang kausap nang sa gayo’y malaman din niya kung ano ang genre na kanyang gagamitin.