Curso de grafologa: ejemplo de anlisis
La tcnica de grafologa utilizada en el curso es el que se sigue en el siguiente ejemplo; por ello,
cabe esperar que Vd podr realizar trabajos semejantes al finalizar el curso (si a trabajado el
mismo con dedicaci!n, naturalmente"# $i Vd %a es graf!logo % utiliza otra metodologa, puede
comparar resultados# $us comentarios sern bien&enidos# Como Vd podr obser&ar, aqu no se
trata de seguir '(l )todo' ni ninguna otra grafologa cerrada# (sta forma de trabajar est abierta
a nue&as aportaciones por parte de otros profesionales, de los cuales siempre se pueden aprender
nue&as cosas# *e eco, esta es la manera de trabajar % ense+ar en que se an puesto de
acuerdo di&ersas organizaciones grafol!gicas europeas a fin de unificar criterios para acer sus
resultados plenamente comparables %, en consecuencia, poder aprender de los dems#
,a% dos imgenes de la misma muestra# La primera es la que se cargar automticamente en
esta pgina (es necesario tener operati&a la opci!n de cargar imgenes del na&egador"# La otra
muestra es una ampliaci!n de la anterior, para poder apreciar mejor los detalles# -uede ser algo
lenta de descargar, por lo que se abrir en otra &entana si pulsa esta opci!n
(l anlisis consta de las siguientes partes:
." sntesis de orientaci!n
/" descripci!n morfol!gica
0" sndromes grficos# Los apartados (."1(/"1(0" corresponden a lo que los graf!logos
denominamos 'fica tcnica'
2" (l informe grafol!gico propiamente dico, que es lo que presentaramos a nuestro cliente
-or 3ltimo, se a intentado realizar este estudio dentro de los lmites de lo que se estudia en el
curso, a fin de que el futuro alumno pueda e&aluar de forma realista asta que punto responde a
sus e4pectati&as# 5n graf!logo e4perimentado podr ir ms all, relacionando la informaci!n
obtenida, por ejemplo, con aspectos relati&os a la adaptabilidad laboral, etc#
Confo que este anlisis resultar de su inters# (l te4to es mo (6pero no la escritura7", %
corresponde a un poema que escrib ace a+os# (spero que no saque conclusiones precipitadas
sobre el ni&el del curso si decide leerlo en &ez de limitarse a seguir el estudio en si ;8"
$9:;($<$ *( =><(:;?C<@:
Primera impresin: (scritura que lo ocupa todo, pero que incluso trata de mostrarse ms,
'atacando' simultneamente acia delante % acia atrs#
Organizacin: (scritura mu% personal % aut!noma
Formniveau: (scritura intensa, con peso, original, 'dionisaca', pero con el ritmo roto con
frecuencia por las e4ageraciones 8aunque muco menos de lo que aparenta, %a que conser&a la
proporci!n espacial8
Armona: (s baja, debido al e4agerado uso del espacio % escasa sobriedad, pero mantiene
elementos de fluidez % cierta claridad en la distribuci!n interna del te4to
Tensin: <<< en el conjunto de la zona media, pero las e4ageraciones requieren atenci!n especial
8lo cual es preferible a e&aluarlas en el conjunto8
Ritmo: )edianamente desarrollado# $orprende la puesta en pgina, %a que mantiene un ritmo de
espacio a pesar de las formas ocasionalmente perturbadas#
Ritmo de cohesin: por encima del promedio, %a que la escritura %u4tapuesta flu%e correctamente
pese a las desproporciones &isuales#
Movimiento: Controlado con impulso, asociado con frenados % encabritamientos
Ejes: -rincipalmente orizontal, pero fuertemente &ertical cuando a% obstrucci!n al mo&imiento#
Forma/movimiento: (quilibrado# Aormas mu% personales, perturbadas por las e4ageraciones, con
zona media estructurada pese a su aspecto filiforme#
Trazo !egar": a1 p1 rBc rBlt
,asta el momento no se a intentado ninguna interpretaci!n# $e trata del conte4to grfico 8como
puede Vd &er, no tiene ninguna relaci!n con los pseudoconte#tos 'positi&o' % 'negati&o' que se
&en con tanta frecuencia en los manuales grafol!gicos8
*($C><-C<@:
$ominantes: -eque+a, sobrealzada % prolongada, anca entre palabras % lneas, e4tendida, zona
media sencilla pero con e4ageraciones en las zonas superior e inferior (con agujas orizontales",
ascendente, desorden e in&asi!n, firme, en relie&e % pastosa# Aormas mu% indi&idualizadas#
%u&dominantes: <rregular, cur&a en la zona superior % angulosa en la inferior, guirnaldas, &ertical,
%u4tapuesta, pausada#
Firma: <legible (por filiformidad", con ma%3sculas iniciales infladas como r3brica# Centrada en la
pgina % tocando al te4to#
gestos 'i&res: grandes inflados# Letra CtC en r tipogrfica ele&ada a ma%3scula, ?ceros, en especial
en los trazos finales de la 's', as como en los bucles inferiores 8totalmente con&ertidos en agujas;
blancos atrapados en las letras#
(sta parte del estudio es lo que denominamos 'grafologa clsica'# 5n graf!logo e4perimentado
puede dar interpretaciones mu% completas a partir de la citada descripci!n, aunque la tentaci!n
de acer interpretaciones de signos aislados puede ser importante# 6=bsr&ese que asta el
momento no se a intentado acer ninguna interpretaci!n7
$9:*>=)($ D>EA<C=$
8in&asora, e4pansi&a, pero espaciada internamente# ?scendente, bucles superiores infladosF
(ntusiasta, &eemente, desinibido, mu% sociable, pero siempre necesita ser el centro de atenci!n
del grupo#
8Airme, pastosa, con peso, angulosa con aceros, prolongadaF persona mu% &ital que necesita
dominar# )uca sensibilidad ante la oposici!n que le lle&a a ser combati&o e incluso agresi&o#
8-eque+a, distribuci!n interna clara, original, %u4tapuesta con buen Critmo de ligadoC, cur&ada en
la zona superiorF persona de pensamiento creati&o, original % libre; capta la realidad tal como es,
aunque act3a ignorando las reglas, dando su propia &isi!n de las cosas % de forma mu% personal#
8?scendente, firme, irregular, peque+a, blancos atrapados, zona inferior con agujas orizontalesF
fuerte libido, pero con sentimientos de inseguridad y de prdida, tensin y vulnerabilidad. Su
carcter pronto a las acciones de respuesta parece una compensacin de aquello que siente que
le falta.
Los sndromes grfcos son la autntica espina dorsal del anlisis; constituyen un autntico
conteto personali!ado en el cual todos los signos estn relacionados con los dems por leyes
grfcas. "sto signifca que no importa que interpretacin tenga aquella etra#a letra $g$, ya que lo
descubriremos de todas formas. %ncluso podemos omitir alg&n signo importante en los sndromes;
nuevamente, ya que lo que interpretamos son con'untos (y no signos aislados(, el con'unto del
estudio no se ver alterado signifcativamente.
%)*+,-"
-resumen: "s una persona con fuerte personalidad, cuya presencia siempre se .ace notar en el
grupo. /arcter animado pero agresivo.
-perfl:
"s inteligente, pero no un intelectual. /apta muy bien la informacin del entorno, aunque le da un
mati! personal y la colorea con su pensamiento creativo. 0sa su talento sobretodo en la relacin
con los dems; tiene una gran 1uide! verbal. 2refere lo concreto y cotidiano a lo abstracto. Sus
ideas son originales y se siente libre de ataduras con lo que .a aprendido.
Lo que me'or lo defne es su vida social. "s etravertido, animado y [Link]. /on confan!a en
si mismo, desea ser el centro de atencin del grupo, no le gusta que le contradigan (en tal caso
puede llegar a ser bastante morda!(. 3utoritario, requiere que todo se .aga tal como desea. 2uede
ser muy simptico, pero tambin tiene su $lado oscuro$4 los que .an sufrido sus afladas replicas no
las olvidarn fcilmente.
5ras su mscara de acero .ay, en realidad, una persona muy vulnerable. Su emotividad es fuerte y
le afectan sobremanera los acontecimientos cotidianos; tiende a la tensin y puede presentar
reacciones desproporcionadas.
"s una persona muy vital 67la escritura corresponde a una persona de 89 a#os:;. Su naturale!a lo
lleva a actividades de da a da, sin planifcar a largo pla!o. Le gusta el trato con la gente, y en
especial en actividades con un rpido $feedbac<$. 2uede sorprender, sin embargo, cuan poca de su
energa pone en movimiento4 le gusta el confort y tiende a posponer las tareas. 2ara actuar
necesita fuertes retos, y lo motiva especialmente la oposicin.
