PLAN DE CLASE
I. DATOS INFORMATIVOS:
Unidad Educativa : SAN ISIDRO
Campo : COSMOS Y PENSAMIENTO
Área : VALORES ESPIRITUALIDAD Y RELIGIÓN
Tiempo : 2 PERIODOS
Año de escolaridad : PRIMERO DE PRIMARIA
II. DESARROLLO DEL PLAN:
TEMÁTICA ORIENTADORA: La comunicación en la familia, en la escuela y en las
actividades de la comunidad.
OBJETIVO HOLÍSTICO: Fortalecemos los valores socio-comunitarios y espirituales
mediante la identidad, autoestima y respeto a los miembros de la familia, a través de la
observación y la práctica cotidiana del diálogo en la comunidad, para vivir en armonía con
la Madre Tierra y el Cosmos.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES: Identidad, autoestima y respeto a los miembros de
la familia.
RECURSOS EVALUACIÓN EN EL
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MATERIALES (Ser-Saber-Hacer-Decidir)
PREGUNTAS ACTIVADORAS: • Valoración de la
¿Cuál es la religión que profesan en su vida Videos de identidad, autoestima y el
cotidiana? tradiciones respeto en la vida familiar
culturales como práctica en la vida
PRÁCTIA: cotidiana.
• Conversación sobre la relación que existe Textos de • Comprensión y análisis de
entre cuerpo, mente, emociones y espíritu en lectura la importancia de la práctica
grupos comunitarios. del respeto, la identidad y
• Diálogo consigo mismo o elaboración de un autoestima de las personas
autorretrato a través de diversas estrategias Cartulinas en la vida familiar.
y técnicas como expresión de las colores y
características personales, que permitan la pegamentos • Reconocimiento de las
identidad y autoestima. capacidades y diálogo
mutuo de respeto a la
TEORIZACIÓN: Materiales identidad y autoestima de
del docente. la vida comunitaria.
• Investigación de las causas y efectos de
• Reconocimiento de las
culturas sobre saberes del
cuidado de la salud
personal y comunitaria.
ruptura del diálogo en la comunidad, con lo
divino, la naturaleza y el Cosmos.
• Análisis de las identidades en los entornos Materiales de
locales y regionales (sociocultural, religioso, los
económico y político). estudiantes
• Lectura y reflexión en grupos sobre las
prácticas de respeto, la identidad con la Computador
naturaleza y con el Cosmos. a data show
PRODUCCIÓN:
• Acciones que protejan, cuiden y preserven la vida del ser humano; que respeten y valoren
las diferencias de la identidad, autoestima y respeto de la familia en su comunidad.
BIBLIOGRAFÍA:
Texto de apoyo del año de escolaridad
Prof. José Miguel Subirana Justiniano
FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DIRECTOR U. E.
EVALUACIÓN ORAL
1.-¿ En tu familia participas en los acontecimientos religiosos?
2.- ¿Respetas las diferentes religiones de tus compañeros?
3. ¿Practicas en tu familia los valores de fe?
4.-¿Demuestras solidaridad y armonía dentro y fuera de tu comunidad?
EVALUACIÓN COMUNITARIA.
Unidad Educativa:
Grado:
Profesora:
Alumno:
Padre de familia / apoderado----
1.- ¿Somos responsables en apoyar en sus trabajos a realizar en casa con nuestros hijos?
2.-¿ Incentivo en mi familia los valores, al momento de compartir durante nuestro diario vivir?
3.-¿ Acompaño en el aprendizaje de mi hijo/a?
4.-¿Se complementan los avances de contenidos con la familia?
5.-¿Qué hacemos para apoyar y mejorar la educación de nuestros hijos?
6.-¿Los conocimientos y aprendizajes los aplicamos en la vida?
7.-¿Cómo influye el aprendizaje a la comunidad?
8.-¿Cumplimos los compromisos establecidos?
CUADERNO DE AUTOEVALUACIÓN
Nombre y Apellidos:
Año de Escolaridad:
Autoevaluación cualitativa del estudiante:
(D.O) (E
.D)
(D.P)
(D.A)
DIBUJA LA CARITA EN LA QUE TE SIENTAS IDENTIFICADO EN CADA UNO DE
LOS CRITERIO DE EVALUACIÓN
Dimensiones CRITERIOS DE CUALITATIVA
EVALUACIÓN
SER Ayuda en las lavores Desarrollo Pleno
del hogar. (DP)
SABER Comprende lo que Desarrollo Óptimo
explico el profesor. (DO)
HACER Participo en las Desarrollo Aceptable
actividades escolares (DA)
con la ayuda del
profeso.
DECIDIR Mis aprendizajes lo Desarrollo Aceptable
pongo en práctica (E D)
diariamente.
CUADRO CENTRALIZADO CUANTITATIVO DEL PRIMER BIMESTRE
U. E. SAN ISIDRO Pro
Área.- Cosmos y pensamientos Gra
Gestion 2014
ACTIVIDADES DEL ACTIVIDADES DEL ACTIVIDADES DEL ACTIVID
SER 20 PTS SABER 30 PTS HACER 30 PTS DECID
Identificación de los alimentos adecuados para una buena nutrición
Dibujo y coloreado de los alimentos que debemos consumir
Dibujo y coloreado forma imaginaria de la naturaleza
Trabaja en las actividades programadas
Menciona los alimentos y la igiene que se debe tener
culturaValoración de su identidad y
Nota cuantitativa de la dimensión
Nota cuantitativa de la dimensión
Nota cuantitativa de la dimensión
respetas las diferentes religiones
Identifica el entorno natural
Respeta a sus compañero
Valora sus trabajos
Dibuja y colorea
Es responsable
N ALUMNOS
Es puntual
Participa de actos religiosos
7 6
1 Aguilera Arias Alison 65 60 65 13 70 70 60 20 60 65 60 70 19 70 65
0 0
7 7
2 Añez Tomichá Adolfo 70 60 60 13 68 67 60 20 60 80 78 70 22 60 78
0 0
6 7
3 Bazán Callaú Georgina Lisbeth 60 60 70 13 60 55 60 18 50 67 60 60 18 60 55
0 0
7 6
4 Gutiérrez Callejas Josué 60 70 68 13 70 70 60 20 70 68 73 75 21 75 70
0 8
7 6
5 Ortiz Moreno Leticia 65 60 65 13 70 70 60 20 60 65 60 70 19 70 65
0 0
8 8
6 Uzeda Algarañaz Sebastián 70 88 80 16 79 70 86 24 88 90 80 70 25 76 80
0 0
Rodrígue 7 8
7 Máximo Leonardo 70 87 70 15 66 79 70 22 60 66 70 70 20 70 76
z 0 0
5 5
8 Rojas Pérez David 40 50 48 9,4 50 67 40 16 40 55 60 50 15 54 50
0 0
5 5
9 Simoné Céspedes Carlos Daniel 60 78 60 12 55 70 60 18 60 50 70 60 18 55 60
0 9
7 8
# Talavera Justiniano Ilda Gabriela 80 70 80 15 79 80 80 24 88 90 80 88 26 80 86
9 7
6 7
# Torrez Guari Elder 60 60 70 13 60 55 60 18 50 67 60 60 18 60 55
0 0
