1.
Texto científico
Reconocemos como texto científico al documento que fue
construido con base y métodos de la ciencia, su función
principal es la de transmitir conocimientos. Es muy
importante precisar las fuentes de información, para que de
esta manera los lectores puedan verificar, ampliar o
contradecir el contenido del texto.
Algunos aspectos importantes de los que precisa este tipo
de texto son: terminología o lenguaje científico, emplea
tecnicismos propios del campo de investigación trabajado;
precisión, debe ser claro y concreto; ajeno a la personalidad
del autor.
2. Tipos de textos científicos
Tomaremos en cuenta las siguientes:
Artículo científico (o de divulgación);
Informe o reporte de investigación;
Ponencia;
Tesis;
Monografía;
Ensayo de investigación.
El ensayo #
Es un texto académico de tipo expositivo –
argumentativo, donde el autor investiga, reflexiona
y analiza sobre un tema de su elección. Su
espacio de aplicación son las instituciones
educativas del nivel secundario, institutos y
universidades.
Características del ensayo:
− Se trata de un escrito en prosa, riguroso en tono y formas,
aborda un tema significativo escogido por el autor.
− Los ensayos pueden tratar los temas más variados,
pertenecientes a cualquier disciplina.
− Antes de elaborar un ensayo, su autor lleva adelante una
investigación para tener el material necesario para argumentar
su postura con respecto a una problemática, necesidad,
dificultad u otra situación.
− Es importante tener el conocimiento amplio y pertinente con
respecto a la temática.
− Su finalidad es explorar un tema, ya sea que se
asuma o no una postura respecto al mismo.
− Siempre un ensayo tiene una tesis o una hipótesis.
− La tesis como una afirmación o negación con
respecto a alguna temática de trascendencia o interés
personal. Misma que se debe argumentar en todo el
desarrollo del cuerpo argumentativo del ensayo.
ESTRUCTURA DEL ENSAYO
1. INTRODUCCIÓN:
Presentación de la tesis o propuesta de algún tema.
2. DESARROLLO: Expresa los argumentos a favor, o encontra, con el fin de
respaldar la tesis; utiliza ejemplos, citas, teorías, tablas y otros.
3. CONCLUSIÓN: Dar a conocer las conclusiones a las que se llegó
validando su punto de vista.
COHERENCIA (desarrollo)
Tiene que ver con la estructura semántica o significados (sentido) del texto.
COHESIÓN (conclusión)
Es una propiedad básicamente sintáctica (estructura del plano gramatical)
que trata de cómo se enlazan las distintas partes de un texto.
Tipos de ensayos
− Ensayo académico
Es riguroso, científico, dado en las universidades de pre grado
y posgrado con temáticas prefijadas.
− Ensayo literario
Se caracterizan por la libertad con la que el autor puede
ahondar en un tema. Su tono es subjetivo y el tema debe ser
tratado con originalidad para captar la atención del lector y
convocarlo a reflexionar y sobre el asunto planteado.
Sobre la importancia de erradicar el bullying o acoso escolar de nuestras sociedades
La palabra bullying —tomada en préstamo del inglés— ya no le es ajena a nadie: ni a quienes
lo sufrieron antes, con otros nombres, o inclusive sin ellos, ni a quienes hoy en día dedican
sus esfuerzos a erradicarlo. Se trata de un fenómeno vergonzosamente común en nuestras
sociedades modernas, a pesar de que sus efectos en la psique individual y colectiva sean
terribles, como ocurre con casi toda forma de violencia.
El bullying o acoso escolar, si hace falta definirlo, es una conducta sostenida e implacable de
agresión hacia un individuo o un pequeño conjunto de ellos, que ocurre en el ámbito de la
escuela. Sus manifestaciones pueden ser muy diversas: palizas, insultos y humillaciones
constantes, el fomento del desprecio grupal, el robo o la destrucción de útiles escolares, la
“ley del hielo” (exclusión social selectiva), e incluso el abuso sexual.
Sean cuales sean los límites personales que cruzan estas conductas tóxicas escolares, tienen
siempre en común la crueldad y el sometimiento implacable de los débiles y la erradicación de
las nociones de solidaridad, de tolerancia y de respeto que, en teoría, la escuela se esfuerza
por promover.
Actividad de lenguaje en clase #3
Produce un ensayo literario sobre el siguiente tema “Hacia una
sociedad mejor” respondiendo a las siguientes preguntas:
¿Es posible construir una sociedad mejor?
¿Qué cosas habría que cambiar?
¿Qué cosas habría que mejorar?
¿Cómo se pueden lograr esos cambios?
