Julio – Agosto 2023
Matemáticas
básicas
Curso de propedéutico
Elaborado por: M.A.E. Luis Alonso Méndez Castro
Índice
Propósito general del curso…………………………………………………………………..1
1. Operaciones básicas…..…………………………………………………………………...2
2. Jerarquía de operaciones…………………………………………………………………..6
3. Suma y resta de fracciones……………………………………………………………….10
4. Multiplicación y división de fracciones………………………………………………….15
5. Usos de la calculadora científica…………………………………………………………19
Referencias bibliográficas……………………………………………………...…………..20
PROPÓSITO GENERAL DEL CURSO
En este curso se propone que las y los estudiantes de nuevo ingreso logren
profundizar, reforzar y consolidar el conocimiento que poseen sobre la Aritmética, de manera
que descubran el sentido y la estructura de los contenidos de las matemáticas que se
trabajaron durante su formación de educación básica.
1
1. OPERACIONES BÁSICAS
1.1 Suma y resta de números enteros
Para sumar cantidades de igual signo, se conserva el signo y se suman las cantidades.
Ejemplos
a) 17 + 15 = 𝟑𝟐
b) −25 − 17 = −𝟒𝟐
c) 9 + 5 + 3 = 𝟏𝟕
d) −3 − 5 − 6 = −𝟏𝟒
Para sumar cantidades de diferentes signos se restan las cantidades y se conserva el
signo de la cantidad de mayor valor absoluto.
Ejemplos
a) 25 − 12 = 𝟏𝟑
b) −34 + 15 = −𝟏𝟗
Una expresión compuesta de sumas y restas combinadas recibe el nombre de suma
algebraica, y para resolverla se procede de la siguiente forma: sumando por separado los
positivos, sumando por separado los negativos y restando después los valores absolutos de
las dos sumas, al resultado se le antepone el signo del que tenga mayor valor absoluto.
Ejemplos
a) 23 − 17 − 28 = 23 − 45 = −𝟐𝟐
b) 3 − 1 + 4 − 5 − 9 + 6 − 7 = 13 − 22 = −𝟗
2
c) 14 + 5 − 8 + 2 − 7 − 6 + 4 = 25 − 21 = 𝟒
1.2 Multiplicación de números enteros
Para multiplicar dos o más números enteros se multiplican sus valores absolutos. Una
vez que hemos determinado el resultado del producto colocamos el signo que corresponda
con la ley de los signos.
Leyes de los signos para la multiplicación:
(+)(+) = + (+)(−) = −
(−)(−) = + (−)(+) = +
Ejemplos
a) (4)(5) = 𝟐𝟎
b) (−7)(−8) = 56
c) (−9)(5) = − 𝟒𝟓
d) (−1)(8)(−5) = 𝟒𝟎
e) (−14)(−2)(3)(−7) = −𝟓𝟖𝟖
3
1.3 División de números enteros
Para dividir números enteros, lo primero que tenemos que hacer es dividir los valores
absolutos, es decir sin importar el signo que los números tengan. Obtenido el resultado,
colocamos el signo que corresponda según la ley de los signos de la división.
Leyes de los signos para la división:
(+) (+)
=+ =−
(+) (−)
(−) (−)
=+ =+
(−) (+)
Ejemplos
16
a) =8
2
−16
b) = 𝟖
−2
16
c) = −𝟖
−2
−16
d) = −𝟖
2
Ejercicios
Resuelve las siguientes operaciones aplicando las leyes de los signos.
a) −34 + 15 + 23 − 18 − 10 + 24 =
b) −13 + 53 − 12 + 65 − 18 + 21 =
c) −12 + 9 − 16 + 32 − 16 + 17 =
4
15
d) =
−3
−20
e) =
5
−28
f) =
14
g) (−9)(−14)(−8)(−5)(−4)(−2) =
h) (5)(8)(−4)(−5)(−3)(1) =
i) (12)(−8)(4)(−3)(−2) =
j) (8)(−5)(−3)(4)(−5)(7) =
5
2. JERARQUÍA DE OPERACIONES
En matemáticas, la jerarquía de operaciones se refiere al orden en que se deben
realizar una serie de operaciones para obtener el resultado correcto.
La jerarquía nos indica que debemos respetar el siguiente orden:
1. Signos de agrupación.
2. Potencias y raíces
3. Multiplicación y división
4. Suma y resta
Primero se deben ejecutar las operaciones indicadas dentro de los signos de
agrupación (llaves, paréntesis, corchetes), después resolver las potencias y raíces indicadas,
en tercer lugar, las multiplicaciones y divisiones y finalmente las sumas y restas. Si tenemos
operaciones del mismo nivel de jerarquía se efectúan en orden de aparición.
Ejemplos
a) 15 ÷ 3 + 4 × 3 − 5(2) − 8 + 4 × 2 − 20 ÷ 4
5 + 12 − 10 − 8 + 8 − 5
25 − 23
𝟐
b) (18 − 3) + 52 − 32 + 4{10 − 23 + 7}
15 + 25 − 9 + 4 × 9
15 + 25 − 9 + 36
76 − 9
𝟔𝟕
6
c) 32 + 24 ÷ 8 × 2 + 6 ÷ 3 × √82 − 5 × 3 + 4 − 9 − √20 × 5 + 23
9 + 24 ÷ 8 × 2 + 6 ÷ 3 × 7 + 4 − 9 − 10 + 8
9 + 6 + 14 + 4 − 9 − 10 + 8
41 − 19
𝟐𝟐
d) (5 + 3 × 2 ÷ 6 − 4)(21 ÷ 7 − 8 + 6) ÷ {7 − 8 ÷ 2 − 22 }
(5 + 1 − 4)(3 − 8 + 6) ÷ 7 − 4 − 4
2 × 1 ÷ −1
−𝟐
e) [(17 − 15)3 + (7 − 12)2 ]: [(6 − 7) · (12 − 23)]
[8 + 25]: [−1 × −11]
33: 11
𝟑
f) 14 − {7 + 6(8) − [33 × (12 − 5 × 2)2 ]} − [( 9 × 6 − 8 ÷ 2) ÷ (17 − 35 ÷
5) − 32 + 52 ]
𝟏𝟒 − 𝟕 + 𝟒𝟖 − [𝟗 × 𝟒] − [(𝟓𝟒 − 𝟒) ÷ (𝟏𝟕 − 𝟕) − 𝟗 + 𝟐𝟓]
𝟏𝟒 − 𝟕 + 𝟒𝟖 − 𝟑𝟔 − [𝟓𝟎 ÷ 𝟏𝟎 − 𝟗 + 𝟐𝟓]
𝟏𝟒 − 𝟕 + 𝟒𝟖 − 𝟑𝟔 − 𝟐𝟏
𝟔𝟐 − 𝟔𝟒
−𝟐
Ejercicios
Resuelve correctamente las operaciones indicadas respetando la jerarquía de
operaciones.
a) {√102 − 42 − 3 + 27 ÷ 3 + 2} − 17 =
7
b) 100 + 8 × 32 − 63 ÷ (2 + 5) =
c) −28 ÷ 7 × 10 − 20 + 52 =
d) {24 ÷ 6 × 12} − {4 × 2 × (12 ÷ 2)} =
e) 92 − 62 + 12 − (20 − 5 + 6 × 7) =
(−3)(5)−(−2)(4)
f) =
(−8)(7)
3(+1)−5(−2)
g) =
(2)(−3)
(−9)(−9)(−3)
h) [ ]+5=
9
(−3)(−4)(−2)+4
i) =
(−5)(−10)
{14÷2+4}(20÷5)
j) =
14−10
Ejercicios extra
{−20÷2+4}−(80÷5+5)
a) =
(24−4−(40÷2)+1)
b) −30 − 4 + 5 − (6)(7) − 1 =
c) 10 − [6 − (−5 + 4) − 2] + 1 =
d) −5 + 2{3 − 6[4 − (3)(2) + 1] − 4} + 3 =
e) (42 + 20)4 − 2(9 ÷ 3) − 2[18 + 3 × (13 − 9) − 5] =
8
f) −8 · [5 − (−2)] − 48 ∶ [6 + (−14)] − 11 · [10 + (−7)] + 36 ∶ [(−1) −
(−10)] =
g) {48 ÷ 6 × 3} − {14 ÷ 2 × (20 ÷ 2)} =
h) {100 ÷ 20 × (3 + 4) − 15} − {(42 − 21) ÷ 3 + 5} =
i) √122 − (23 × 5) − 4 − {72 − 12 × 5 − 3(4) − 10 + 8} =
j) 14 − {7 + 4 · 3 − [(−2)² · 2 − 6)]} + (2² + 6 − 5 · 3) + 3 − (5 −
2³ ∶ 2) =
9
3. SUMA Y RESTA DE FRACCIONES
Una fracción es el cociente de dos números enteros 𝑎 y 𝑏 , que se representa de la
a
siguiente forma: b , b ≠ 0. Donde 𝑎 es el numerador y 𝑏 el denominador. El denominador
indica el número de partes en que ha sido dividida la unidad y el numerador indica el número
3 4 5 2
de partes a ser tomadas. Como ejemplos de fracciones podemos mencionar: 4 , 5 , 3 , 1 7.
Una fracción es propia si su numerador es menor que su denominador, por ejemplo:
1 3 5
, , . Una fracción es impropia si su numerador es mayor que su denominador, por ejemplo:
2 4 7
3 5 9
, , . Una fracción mixta es una fracción impropia que se representa con un número entero
2 3 7
2 4 7
seguido de una fracción propia, por ejemplo: 1 5 , 3 7 , 5 9. Una fracción impropia puede
expresarse en su forma mixta y viceversa.
Ejemplos
Conversión de fracciones impropias a mixtas
5 𝟏
a) =𝟐
2 𝟐
13 𝟏
b) =𝟒
3 𝟑
25 𝟏
c) =𝟔
4 𝟒
Conversión de fracciones mixtas a impropias
2 𝟏𝟏
a) 3 =
3 𝟑
8 𝟐𝟔
b) 2 =
9 𝟗
10
3 𝟑𝟏
c) 7 =
4 𝟒
Dos fracciones o más pueden representar el mismo número. Las fracciones se pueden
simplificar y expresarlas en términos menores (dividiendo entre el mismo número el
numerador y el denominador:
Ejemplos:
18 9 𝟑
a) = 12 = 𝟒
24
24 12 6 3 𝟏
b) = 48 = 24 = 12 = 𝟒
96
3. 1 Sumas y restas
Si el denominador es igual se suman o restan los numeradores y se simplifica la
fracción obtenida o se pasa a fracción mixta si se puede.
Ejemplos
1 5 6 𝟏
a) + 12 = 12 = 𝟐
12
7 5 12 3 𝟏
b) +8= = 2 = 𝟏𝟐
8 8
9 3 5 𝟏
c) − 10 − 10 = 𝟏𝟎
10
Si los denominadores son diferentes, se busca el mínimo común múltiplo (mcm) de
los denominadores y se transforman en fracciones equivalentes cuyo denominador es el
mínimo común múltiplo, para hacer esto se divide el mcm obtenido entre cada uno de los
denominadores y lo que dé se multiplica por los numeradores.
11
Ejemplos
2 5 2 40+75−24 91 𝟑𝟏
a) +4−5= = 60 = 𝟏 𝟔𝟎
3 60
5 13 5 40+78−20 98 𝟒𝟗
b) + − 12 = = 48 = 𝟐𝟒
6 8 48
3 1 3 19 5 27 38−20+27 45 𝟓
c) 4 4 − 2 2 + 3 8 = −2+ = = = 𝟓𝟖
4 8 8 8
Ejercicios
I. Transforma las siguientes fracciones II. Transforma las siguientes
a su forma mixta. fracciones a su forma impropia.
𝟐𝟐 𝟓
a) = a) 𝟐 𝟔 =
𝟓
𝟏𝟖 𝟓
b) = b) 𝟑 𝟏𝟐 =
𝟕
𝟏𝟏 𝟒
c) = c) 𝟒 𝟕 =
𝟗
𝟏𝟐𝟖 𝟕
d) = d) 𝟔 𝟏𝟐 =
𝟏𝟓
III. Simplifica las siguientes fracciones.
10 90
a) = d) =
35 160
12
12 144
b) = e) =
18 864
24 2352
c) = f) =
90 252
IV. Resuelve las sumas y restas de fracciones
9 11
a) + =
8 8
5 37
b) + 15 =
3
1 1 3
c) −4+8=
2
4 10 2
d) + 28 − 4 =
14
2 7 3
e) + 10 + 4 =
5
8 2 1 1
f) + 5 − 2 − 10 =
12
3 17 5
g) 2 4 + −4−1 =
7
13
6 3 3
h) 4 7 + 5 5 − 2 14 =
Ejercicios extras
59
a) Escríbela en su forma mixta 12 =
2
b) Escríbela en su forma impropia 8 =
15
3102
c) Simplifica 8415 =
1 1
d) (3 + ) − (2 + ) =
4 6
3 2
e) (2 + 4) + (1 + 5) =
1 2 5
f) 7 9 + 5 6 − 3 12 =
14
4. MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE FRACCIONES
4. 1 Multiplicación de fracciones
La multiplicación de fracciones se realiza de manera lineal, es decir, se multiplican
todos los numeradores para obtener el nuevo numerador y se multiplican todos los
denominadores para obtener el nuevo denominador. Para realizar la multiplicación se deben
utilizar fracciones propias e impropias.
Ejemplos
3 12 3×12 𝟑𝟔
a) × = = 𝟒𝟗
7 7 7×7
22 36 22×36 792
b) × 11 = = = 𝟐𝟒
3 3×11 33
8 6 28 88 6 42 88×6×42 22176 𝟐𝟔𝟒
c) 4 20 × 15 × 2 = 20 × 15 × = 20×15×7 = =
7 7 2100 𝟐𝟓
40 8 9 7 40 168 36 22 40×168×36×22 5322240 𝟐𝟒𝟔𝟒
d) × 4 40 × 1 27 × 5 3 = 10 × × 27 × = = =
10 40 3 10×40×27×3 32400 𝟏𝟓
3 8 12 1 47 84 5 47 13 47×13 𝟔𝟏𝟏
e) (4 + 5) × (4 18 − 2 2) = 20 × (18 − 2) = 20 × = = 𝟏𝟐𝟎
6 20×6
2 6 1 1 2 2 1 2 17 11 47 17×11×47
f) (3 + 9 − 5) × (5 2 − 3 3) × (5 × 2 − 3 6) = (12) × ( 6 ) × (− 15) = − =
12×6×15
𝟖𝟕𝟖𝟗
𝟏𝟎𝟖𝟎
15
4.2 División de fracciones
La división de fracciones se realiza de forma cruzada, es decir, el numerador de la
primera fracción se multiplica con el denominador para obtener el nuevo numerador, de igual
manera el denominador de la primera fracción se multiplica con el numerador de la segunda
fracción para obtener el nuevo denominador.
Ejemplos
2 5 2×4 𝟖
a) ÷ 4 = 3×5 = 𝟏𝟓
3
3 5 3×27 81 𝟐𝟕
b) ÷ 27 = 12×5 = 60 = 𝟐𝟎
12
4 10 12 4 10 12 4×8 12 32 12 32×21 672 𝟕
c) ÷ ÷ =( ÷ )÷ =( )÷ = ÷ = = =
20 8 21 20 8 21 20×10 21 200 21 200×12 2400 𝟐𝟓
3 8 10 3 32 76 3 32 76 3×12 76 36 76
d) ÷ 2 12 ÷ 3 22 = (10 ÷ 12) ÷ 22 = (10 ÷ 12) ÷ 22 = (10×32) ÷ 22 = (320) ÷ 22 =
10
36×22 792 𝟗𝟗
= 24320 = 𝟑𝟎𝟒𝟎
320×76
2 1 9 1 13 3 13×4 𝟓𝟐
e) (3 + 5) ÷ (6 − 2 4) = (15) ÷ (− 4) = − 15×3 = 𝟒𝟓
3 8 7 2 2 5 31 217 10 31 217 10
f) (2 + 5) ÷ (6 − 8 5) ÷ (3 × 12) = (10) ÷ (− ) ÷ (36) = (10 ÷ − ) ÷ 36 =
30 30
31×30 10 930 10 930×36 33480 𝟓𝟒
(10×217) ÷ 36 = 2170 ÷ 36 = 2170×10 = 21700 = 𝟑𝟓
Ejercicios
Resuelve las siguientes multiplicaciones de fracciones.
5 3
a) ×7=
4
4 5
b) - 3 × 8 =
16
1 3 7
c) (− 6) (− 4) (− 8) =
5 1
d) × 0 × 74 =
3
3 1 1
e) (−5 8) (2 5) (−1 3) =
1 3 3 1
f) (2 + 4) (5 − 6) =
3 3 7 3
g) (11 − 11) (8 − 4 17) =
5 8 5 3
h) (− 4) (9) (6 − 4 2) =
Ejercicios
Resuelve las siguientes divisiones de fracciones.
5 3
a) 6 ÷ 4 =
−7 9
b) ÷ −12 =
6
12 15
c) ÷ −14 =
7
5
d) ÷3=
12
3 5
e) 4 7 ÷ (−3 3) =
5 7 8
f) (9 − 3) ÷ 27 =
7 2 5
g) (2 − 3 3) ÷ (−5 8) =
3 7 5 3
h) (4 − 9) ÷ (8 + 6) =
3 7 3 7
i) (10 − 5) ÷ (− 5 + 6) =
17
Ejercicios
Resuelve los siguientes ejercicios de multiplicación y división algebraica
2 5 1 2 9
a) [(3 − 5) + (6 + 2) × (11)] ÷ 4 =
5 3 3 5 1 3
b) (6 − 12 + 4 5) × (13 − 2) ÷ (8 15 − 3) =
2 5 12 14 1
c) [(8 + 20) ÷ ( 5 )] ÷ [( 8 − 10) × (2)] =
15 8 25 4
d) {2 × [ 8 + 21] + 2 ( 3 − 3 8)} − 2 =
20 12 8 5 2 2 1
e) [( + )×( − )] ÷ [ × ÷ ] =
8 5 20 2 3 3 2
18
5. USOS DE LA CALCULADORA CIENTÍFICA
Una calculadora científica te ofrece diferentes ventajas como facilitarte cálculos
inmediatos, la observación de gráficas en caso trabajes temas de geometría. Por otro lado,
este dispositivo te permite un aprovechamiento didáctico, ya que puede utilizarse como
simuladores y a diferencia de las apps para smartphones uno puede estar seguro de la
exactitud de los cálculos.
A continuación, se presentan ligas de apoyo que a través de videos tutoriales te
muestran algunos usos de la calculadora científica que te serán de gran ayuda para el dominio
de este dispositivo:
1. [Link]
2. [Link]
3. [Link]
4. [Link]
5. [Link]
6. [Link]
7. [Link]
8. [Link]
9. [Link]
10. [Link]
11. [Link]
19
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Aurelio, B. (2007). Álgebra. México: Grupo Editorial Patria. Aurelio, B. (2007).
Aritmética. México: Grupo Editorial Patria.
CONAMAT. (2016). Aritmética y Álgebra. México: Pearson
[Link], C. (2004). Álgebra. México: Limusa.
20
