II. TÍTULO : Dialogamos sobre nuestras costumbres y tradiciones.
III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA DESEMPEÑO CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Construye su identidad Expresa con agrado al representar las manifestaciones culturales Lee información so
de su familia, institución educativa y comunidad. las costumbres que
Se valora a sí mismo. practican en
Autorregula sus emociones. comunidad y
Reflexiona y argumenta éticamente. compara con las
practica en
Vive su sexualidad de manera integral
comunidad.
y responsable de acuerdo a su etapa Describe
de desarrollo y madurez. costumbres que exi
en su comunidad
través de dibujos
textos.
EVIDENCIA Describe las costumbres que se practican en su comunidad
ENFOQUE TRANSVERSAL Actitudes o acciones observables
INTERCULTURAL Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar
excluir a nadie en razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de ves
sus costumbres o sus creencias.
IV. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
MOMENTOS DE LA SESIÓN RECURSOS O MATERIA
INICIO.
Inicia la sesión saludando amablemente a los niños y niñas con una
dinámica.
Pregúntales ¿Qué fecha importante estamos cerca de celebrar? ¿Cómo
celebran el día del padre en sus familias? ¿Todos celebran de la misma
forma? ¿Por qué crees que pasa eso?
Comunicamos el propósito de la sesión: Hoy reconoce cuáles son las
costumbres de su familia y comunidad.
Se da a conocer los criterios de evaluación. Hojas bond u hojas
Se estable con los estudiantes los acuerdos que son necesarias para el día de reúso.
de hoy. láminas.
DESARROLLO.
PROBLEMATIZACIÓN papelotes, láminas.
Lee junto con los niños
y niñas la siguiente
situación.
A continuación, se les
plantea las siguientes
preguntas: ¿De qué
trata la historia? ¿De Lápiz, colores, plumones, borrador
quiénes nos habla?
¿Qué celebran estas ficha de trabajo.
familias? ¿Cómo lo
hacen? ¿Qué
costumbres practican
estas familias? ¿Ambas
familias tienen las
mismas costumbres?
¿Por qué crees que
pasa eso? ¿Qué es una
costumbre?
Pega en la pizarra la
siguiente pregunta:
¿Qué costumbres se
practican en tu familia o
comunidad? Pide que dibujen sus respuestas en papelotes.
Los estudiantes socializan sus respuestas.
ANALIZAMOS LA INFORMACIÓN
Pregunta ¿Qué
podemos hacer para
saber si nuestras
respuestas son
correctas?
Invítalos a leer la
siguiente
información.
Después de la
lectura pregunta
¿Qué es una
costumbre? ¿Cómo
las aprendemos?
¿Qué costumbres
se practican en tu
familia o
comunidad? ¿Por
qué las costumbres de Flavia y Fausto son diferentes? ¿Tus costumbres
se parecen a las de ellos? ¿Por qué crees que pasa eso?
Entrega papelotes y pide que dibujen tres costumbres que practican en su
familia y comunidad sobre plato típicos, danzas y lugares turísticos que
visitan en su comunidad.
TOMA DE DESICIONES
Conversa con los estudiantes sobre la importancia de practicar nuestras
costumbres para ello pregunta ¿Crees que es importante conocer y
practicar nuestras costumbres? ¿Por qué? ¿Qué puede pasar si dejamos
de practicarlas?
Pide que dibujen dos costumbres que practican en su familia y comunidad
luego pide que expliquen ¿Cómo las practican? ¿En qué fechas lo hacen?
¿De quién las aprendieron?
CIERRE
La docente dialoga con los estudiantes acerca de la actividad realizada,
realizando algunas preguntas: ¿qué aprendimos hoy?, ¿para qué nos
servirá lo aprendido?, ¿será importante conocer sobre nuestras
costumbres? ¿Por qué?
Refuerza la importancia de nuestras costumbres y tradiciones. Enfatiza
que estas costumbres representan nuestra identidad quiénes somos y
que debemos practicarlas para evitar que desaparezcan.
Se les felicita a los estudiantes por su participación y desenvolvimiento en
la sesión.
Pide a los niños que en casa sigan indagando sobre algunas costumbres
y tradiciones de su familia.
