Subsecretaría de Educación Básica

Dirección General de Educación Primaria Estatal

Subdirección de Supervisión Escolar
Departamento de Supervisión Operativa
Supervisión de Zona de Educación Primaria General 44 Coscomatepec – Locales
Escuela Primaria Emiliano Zapata Turno Matutino CCT 30EPR2898X

ACUERDO ESCOLAR DE CONVIVENCIA ESCOLAR CICLO ESCOLAR 2025-2026

La escuela es un espacio para aprender y crecer con otros en un clima de respeto y armonía. Una convivencia armónica favorece el aprendizaje y
el desarrollo integral de todas las niñas, niños y adolescentes. Como establece la Convención sobre los Derechos del Niño, la educación debe
fomentar en los alumnos valores como la tolerancia, el respeto a los derechos universales y la participación social. Por ello, en nuestra comunidad
educativa promovemos el diálogo, el respeto mutuo y la práctica de valores democráticos y de paz. Garantizar una convivencia respetuosa contribuye
a que cada estudiante se sienta seguro y motivado a participar en clase.

FUNDAMENTO LEGAL
Este Acuerdo se sustenta en los marcos jurídicos que protegen a la infancia. La Ley Estatal de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes (Ley
573 de Veracruz) y la Convención sobre los Derechos del Niño reconocen el derecho de los menores a recibir educación en un entorno libre de
violencia, discriminación y con igualdad de oportunidades. Asimismo, la Ley 303 de Prevención y Atención del Acoso Escolar en Veracruz impulsa
acciones para el bienestar integral de las niñas, niños y adolescentes en las escuelas. Estos instrumentos legales garantizan que la escuela debe
ofrecer un trato respetuoso, equitativo e inclusivo, donde todos los miembros de la comunidad educativa (alumnas, alumnos, docentes y personal)
sean considerados y protegidos.

NORMAS GENERALES
• Respeto: Nos dirigimos con cortesía y consideración hacia todos los miembros de la comunidad escolar.
• Responsabilidad: Cumplimos puntualmente con nuestras tareas escolares y obligaciones en la escuela.
• Inclusión y equidad: Aceptamos y valoramos las diferencias de todos.
• Participación activa: Colaboramos y trabajamos en equipo.
• Seguridad y bienestar: Cuidamos de nosotros mismos y de los demás.

MEDIDAS RESTAURATIVAS (FORMATIVAS)

• Diálogo reflexivo: Conversar en calma con la persona afectada y/o con un docente.
• Mediación escolar: Involucrar a un mediador que ayude a las partes a llegar a un acuerdo.
• Compromiso de reparación: Asumir un compromiso concreto para enmendar el daño causado.
• Actividad de servicio comunitario o pedagógico: Realizar una actividad en beneficio de la escuela o los compañeros.
• Talleres o ejercicios de reflexión: Participar en dinámicas que aborden valores como la empatía, la responsabilidad y el respeto

PRINCIPIOS DE CONVIVENCIA:

1. “TRATA A LOS DEMAS COMO QUISIERAS QUE TE TRATEN A TI”.

2. Reconoce que hay gustos y formas de ser diferentes y eso lo debemos respetar.
3. Se empático, hay personas que por diversas situaciones requieren de nuestro especial cuidado (adultos mayores, menores, personas con
barreras para el aprendizaje o con discapacidad, aunque no son personas también con los animales).
4. Escucha con atención y respeto cuando una persona nos está hablando, evita interrumpir y si queremos externar nuestro punto de vista,
esperemos turno.
5. Impide que salga de ti insultos o provocaciones.
6. Ten cuidado con las “mentiras, murmuraciones y habladurías”, respetemos con sumo cuidado la honra.
7. Desarrolla la empatía, la gratitud y la bondad hacia ti mismo y hacia los demás.

RESPONSABILIDADES PARA CON NOSOTROS MISMOS (ALUMNOS)

1. Nuestro quehacer diario lo realizaremos con dedicación, amor y constancia recordando que la inteligencia es una facultad del ser, que se
amplia y perfecciona por medio del estudio, el trabajo y disciplina.
2. Hablar con verdad nos dignifica como personas y nos ayuda a responsabilizarnos de nuestras actuaciones, recuerda que, mentir por temor
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a equivocarnos es una decisión que te dañará ya que una mentira trae otra mentira y así sucesivamente.
3. Seamos valerosos para construir nuestras metas y proyectos. Hacernos conscientes de nuestros actos nos permite revalorarnos como
personas valiosas, integrantes de una sociedad, la cual apoyamos a que se construya mejor si nos mostramos humildes, bondadosos y
agradecidos.
4. Cuidar nuestra salud depende de nosotros mismos (por tanto, No ingresar a la escuela objetos y/o sustancias de origen dañino)
5. El aseo del cuerpo y de la vestimenta personal es una responsabilidad propia, una mente sana en cuerpo sano incluye traer uñas limpias y
cortas, ropa y zapatos limpios, por seguridad propia en la escuela acudir libre de accesorios como aretes, collares, y por higiene llevar el cabello
corte escolar-natural y recogido).
6. Se cumplirá el horario de clase, puntual y organizadamente llevando materiales y útiles solicitados en las diversas asignaturas, los
libros de texto y cuadernos durante todo el ciclo escolar.
7. Mostrar respeto ante nuestras y nuestros compañeros de grupo y escuela ya sea hacia el cuidado de las pertenencias, trabajos,
materiales propios, de uso común y de cada uno de las y compañeros dentro del salón, en la cancha, corredores y otros espacios de
interacción escolar.
8. A la hora de recibir el refrigerio durante el receso escolar, lo haré en la ventanita que me corresponde para evitar aglomeraciones y accidentes.

9. Evitar correr durante el receso escolar, para no sufrir o provocar algún accidente, en caso de que suceda algún accidente el alumno y
tutor se harán responsables de las consecuencias aceptando que se rompió un acuerdo importante, la escuela queda sin
responsabilidad alguna.

PROTOCOLO INSTITUCIONAL
La falta de cumplimiento a lo establecido en el presente Acuerdo de Convivencia dará lugar a la aplicación de medidas disciplinarias en
proporción a la gravedad de la falta de manera individual o colectiva, según sea el caso de acuerdo con lo establecido en el Marco Local
de Convivencia Escolar y el protocolo de actuación de la LEY 303. Cabe mencionar que la finalidad de la escuela es salvaguardar
la integridad de todo el alumnado, tal como lo señala la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, Ley General de
Educación. Ley General para la Protección de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, Ley General de Acceso de las Mujeres
a una Vida Libre de Violencia, Constitución Política del Estado de Veracruz de Ignacio de la Llave, Ley de Educación del Estado
de Veracruz de Ignacio de la Llave, Ley 303 para la Prevención del Acoso Escolar en el Estado de Veracruz, Ley 573 De los
Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes del Estado de Veracruz de Ignacio de la Llave, Agenda de Educación 2030, Declaración
de Incheon y Marco de Acción, Estrategia Estatal “Cero Tolerancia” contra las Mujeres y Niñas.

El procedimiento de informe de queja al tutor es el siguiente:

I. Llamada de atención verbal y/o por escrito, informado al padre, madre de familia o tutor de la (s) falta (s) cometidas (s).
II. Suscripción de acuerdo (s) para apoyar al alumno de forma corresponsable en cuanto a su desempeño educativo(padres de familia, maestro
frente a grupo y directivo) y las faltas de disciplina.
III. Suspensión del alumno (a) según sea la gravedad de la falta, informado mediante escrito y demanera verbal al padre, madre o tutor asentando
la causa, efecto y asignando actividades académicas adicionales en las que se favorezca el enfoque formativo del educando.
IV. El incumplimiento a lo establecido en el presente Acuerdo de Convivencia por parte de los alumnos y las alumnas deberá constar por escrito
para lo cual la o el maestro de grupo en correspondencia con la directora elaborarán el documento respectivo, detallando de manera clara la (s)
conducta (s) negativa (s) que motivaron la sanción.

RESPOSABILIDADES PARA CON LA ESCUELA

1. Asistir –llevado por sus padres- con puntualidad y regularidad a la escuela, respetando los horarios establecidos.
• ENTRADA: 08:00 HORAS
• SALIDA: 12:30 HORAS
2. Cumplir puntualmente
a) En el aula establecer límites de respeto para evitar distracciones en la entrada y salida de este.
b) Valorar el tiempo para distribuirlo de manera adecuada entre una y otra actividad eliminando distractores.
3. Es necesario justificar –con el apoyo de los padres y/o tutores- las inasistencias y retardos, en cuestiones médicas el alumnado presentará
original de receta médica o comprobante que contendrá: nombre completo del paciente, fecha, diagnóstico y firma del médico tratante. En
caso de ser otra la situación, se presentará la madre, padre y/o tutor (exclusivamente) a exponer el caso, para cualquier caso, el apoyo docente y
de los compañeros de grupo habrá de adecuarse para evitar atraso en su desempeño considerando la condición por la cual no pudo asistir.
4. Aprender y estudiar con empeño y dedicación, acorde y participar en las actividades educativas que el plantel promueva para potenciar todas
tus capacidades.
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5. Contribuir a que impere un ambiente de aprendizaje diverso, equitativo, sano, seguro, incluyente, tolerante, innovando y aportando todo lo
que tu creatividad te permita.
6. Colaborar en la prevención y atención oportuna de situaciones de conflicto o maltrato de cualquiera de los integrantes de la comunidad
educativa (alumnado, padres de familia, madres de familia y/o tutores, directivos, docentes y personal de apoyo) y contribuir en decir verdad para
aclarar hechos cuando haya lugar sin críticas ysin juzgar, todos contribuimos a desarrollar la cultura de paz, de la legalidad y cultura de la
emergencia.
7. Respetar a todas las personas que integran la comunidad escolar en su dignidad, sus derechos y sus pertenencias.
a) Brindar un trato amable, honesto, cortés y respetuoso a los demás miembros de la comunidad, independientemente de su edad, raza, credo,
color de piel, género, identidad de género, religión, origen, etnia, estatus migratorio, idioma o lengua, preferencia sexual, condición física o
emocional, discapacidad, posición económica o pensamiento político, todas y todos tenemos los mismos derechos.
b) Mantener un comportamiento respetuoso en todos los actos cívicos y sociales que se realicen por parte de la escuela, dentro y fuera del
plantel. Aprenderse correctamente los himnos.
8. Lleva a la escuela únicamente objetos y materiales autorizados. Abstenerse de utilizar aquellos que interfieran en su proceso educativo y
pongan en riesgo la integridad física, mental, la vida propia y/o la de los demás (dispositivos inteligentes como: celulares, tabletas, computadoras).
9. En caso de ser sorprendido usando el celular u otros dispositivos durante la jornada de clases se aplicará el protocolo institución al citado en
la página 3.
10. El dispositivo será retenido por la autoridad educativa (maestro (a), directora) y se hará entrega a madres, padres y/o tutores de familia.
11. Respeta, cuida y utiliza de manera correcta los materiales, equipos e instalaciones educativas, si causan algún daño en el aula o alguna otra
parte de la escuela repararan el daño.
12. Realiza con responsabilidad, compromiso y entusiasmo los trabajos y actividades encomendadas por tus maestros, ya que han sido
planeadas para desarrollar tus conocimientos y habilidades.

RESPONSABILIDADES DE LAS MADRES, PADRES O TUTORES PARA CON LA ESCUELA

Se reconocen a sí mismos como corresponsables en el proceso educativo de sus hijas e hijos, quienes con su participación activa les dan muestra
de apoyo para el logro de sus competencias físicas, cognitivas, emocionales y psicosociales.
1. Involucrarse en el proceso de aprendizaje de su hijo/ hija.
2. Atender las llamadas e indicaciones de las autoridades educativas de la escuela (requisito proporcionar información actualizada y contactos
de emergencia).
3. Establecer y mantener una comunicación asertiva, respetuosa y constante con maestros y directora del centro escolar, a fin de conocer el
desempeño escolar,comportamiento y/o barreras para el aprendizaje y participación de su niña, niño o adolescente, para contribuir en lamejora
del logro educativo. En caso necesario, agendar una cita para ser atendido por la directora del centro.
4. Acudir a las Instituciones Especializadas en caso de que su hijo/ hija presente algún problema que requiera diagnóstico, atención o apoyos
específicos para disminuir las barreras para su aprendizaje, participación y convivencia.
5. Apoyar desde casa diariamente para que sus hijos e hijas revisen el contenido de sus mochilas con la finalidad de quelleven los materiales
necesarios para su trabajo escolar, evitando llevar a la escuela objetos que no serán aprovechados con fines educativos o que puedan ser
peligrosos para los estudiantes o su comunidad educativa. Recuerde que la “Revisión de materiales y útiles escolares” se hace en casa.
Fomentar el uso correcto del uniforme escolar con el propósito de cultivar la integración, la identidad, la inclusión, la equidad y la democratización
de los ambientes escolares. Diseñado primeramente para la protección del menor en tránsito para ser identificado por la sociedad y autoridades.
6. Participar activamente en los proyectos y eventos que sean convocados por la autoridad escolar, Consejos, Comités y la Asociación de
Padres de Familia, y en caso de formar parte de un Comité, mostrar con el ejemplo a su hija o hijo el compromiso y dedicación de un trabajo
colaborativo.
7. Fomentar desde la casa hábitos de: lectura, estudio, higiene, descanso, ejercicio y esparcimiento, escritura, juegos enfamilia, juegos de
habilidad mental, tiempos de creación y relajamiento.
8. Concientizar a su (s) hijos e hijas de que la escuela es de todos y es nuestro compromiso y responsabilidad cuidarla. Si tiene alguna duda o
queja, extérnela de manera inmediata a las autoridades del plantel, usted es el representante desu hija/hijo. En caso de que su hijo (a) cause
algún daño en materiales o la infraestructura dentro de la escuela, hará la reparación del daño.
9. Comunicarnos de manera asertiva los adultos, es fundamental para construir espacios educativos libres de violencia, las diferencias entre
el alumnado deberán ser atendidas con respeto, sin dudar cuando éstos nos las manifiesten, confiando plenamente en su dicho para informar de
manera inmediata a la autoridad de la escuela, a los implicados en caso de ser necesario, a los padres en caso de requerirse de forma inmediata
o canalizarla a otra institución si saledel ámbito de la competencia escolar (registrar cada hecho y procedimiento en la bitácora escolar y
bitácora de aula avalados con sello y firma del centro escolar).
10. Fomentar en sus hijos/ hijas los valores de la familia.
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a) Ser honesto
b) Ser puntual
c) Respetar
d) Ser solidario
e) Respetar a todos y a todas
f) Ser organizado
g) Cuidar sus pertenencias y respetar las de los demás
h) Respetar reglas, usos y costumbres
i) Comer sanamente, de todo y en las porciones correctas.
j) No hablar con la boca llena. Tener higiene personal.
k) Mantener los espacios que utilizo limpios
l) Ayudar en las tareas diarias
m) Decir: buenos días, buenas tardes, buenas noches, por favor, con permiso, lo siento, perdóname, muchas gracias, me
equivoqué. (Reconocer)
11. El cumplimiento de los acuerdos de asambleas serán responsabilidad de toda la comunidad educativa como muestra de trabajo colaborativo
para alcanzar la educación de excelencia y será de cumplimiento irrestricto como muestra decongruencia ante la promoción de los valores
(respeto, puntualidad, solidaridad, responsabilidad, entre otros).
12. Proporcionar información veraz y oportuna tanto personal como familiar para la integración del expediente.
13. Atender citatorios enviados por la Escuela exclusivamente si son: madre, padre o/tutor firmante de la solicitud de inscripción (al inicio del
ciclo escolar) respetando el horario requerido.
14. Si en la ficha descriptiva o durante el transcurso del ciclo escolar se presentara un padecimiento crónico o enfermedadque requiera especial
atención, acudir a presentar documentación en original y copia que constate la actualización para anexarlo a su expediente y estar alertas sobre
alguna reacción oeventualidad (cambio de domicilio, teléfono, situación familiar, etc.
15. Proveer los materiales necesarios que su hijo (a) requiera (útiles escolares, jabón para las manos, papel higiénico etc.,)
16. En caso de que el alumno presente síntomas de gripe o resfriado el alumno portara debidamente cubrebocas hasta que cesen los síntomas.

RESPONSABILIDADES DE LAS Y LOS DOCENTES, DE INTENDENCIA Y AUTORIDADESESCOLARES

1. Activar todos los mecanismos de prevención primaria y prevención dentro y fuera de las instalaciones de la escuela en la jornada laboral,
así como la actuación para mejorar los ambientes escolares, informando de forma permanente las acciones planeadas con todos los involucrados,
alumnado, familias y personal.
2. Entablar comunicación laboral y social basada en los principios de respeto y establecidos en la Nueva Escuela Mexica con toda comunidad
escolar, poniendo en práctica los valores universales, procurando siempre delimitar la interacción.
3. Participar activamente de manera individual o colectiva en las actividades que se planeen a favor de la mejora escolar,promoviendo el enfoque
humanista, los derechos humanos, la profesionalización y calidad de la escuela en sus funciones, comisiones, actividades como colegiado, en
los CTE y actividades especiales.
4. Mantener atenta escucha y observación de los hechos y situaciones en cada momento de la jornada. Respetar y promover el respeto y
participación proactiva antes, durante y después de su jornada laboral.
5. Evitar hacer irrupciones en horario escolar, a menos de ser una situación urgente.
6. Mantener informado a su autoridad inmediata sobre todos los asuntos concernientes a la escuela, las tareas de esta, los eventos especiales,
los resultados de los procesos evaluativos o situaciones en espacios fuera del aula para activarprotocolos de actuación en caso de ser necesarios.

CLAUSULA

Todo lo que no contemple el presente documento se resolverá a través del Consejo Técnico Escolar y
autoridades competentes del Sistema Educativo.

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 Tetelzingo Coscomatepec de Bravo, Ver., a 03 de septiembre de 2025.

Firma de Compromiso
Con este Acuerdo de Convivencia, la comunidad escolar (alumnado, docentes, directivos y padres de familia) se
compromete a cumplir las normas y trabajar juntos en un ambiente de respeto, equidad e inclusión. El presente
documento contiene nuestros compromisos diarios.

Nombre y firma de los involucrados

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Nombre y firma del docente de grupo: ____________________

Nombre y firma del representantes del personal docente: ____________________

Nombre y firma del Director: ____________________

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