Planificación del Tratamiento Psicopedagógico en Adultos
Carrera: Psicopedagogía Asignatura: Tratamiento Psicopedagógico III Docente: Lic. Margarita Gómez
Fecha: ___ Nombre y apellido del estudiante: ________
1. Identificación del caso Nombre del adulto: María Edad: 68 años Ocupación: Jubilada, docente de
primaria Motivo de consulta: Dificultades en la memoria reciente, lentitud en la comprensión de
consignas escritas y olvidos de actividades cotidianas. Antecedentes relevantes: Viuda, vive sola,
mantiene vida social activa, sin antecedentes neurológicos o psiquiátricos significativos; sueño
fragmentado, alimentación equilibrada, actividad física diaria.
2. Síntesis diagnóstica psicopedagógica Resultados relevantes de la evaluación:
3. MoCA: 24/30 (déficit leve en atención y memoria diferida)
4. MMSE: 27/30
5. WAIS-IV: Comprensión verbal 102, Memoria de trabajo 85, Velocidad de procesamiento 80
6. Test del Reloj: ejecución conservada con leve lentitud
7. GDS: sin indicadores depresivos Conclusión diagnóstica breve: Deterioro cognitivo leve de tipo
amnésico. Conserva razonamiento verbal, lenguaje y autonomía funcional básica.
8. Modelo de tratamiento seleccionado ☑ Neurocognitivo ☐ Psicodinámico ☐ Centrado en el
aprendizaje ☐ Sistémico ☐ Integrador o ecléctico Fundamentación teórica de la elección: El
modelo neurocognitivo permite estimular funciones cognitivas preservadas y promueve
estrategias compensatorias para memoria y atención, ideal para adultos mayores con deterioro
cognitivo leve.
9. Objetivos del tratamiento Objetivo general: Fortalecer las funciones cognitivas preservadas,
mejorar memoria y atención, y promover autonomía funcional. Objetivos específicos:
10. Mejorar la memoria reciente mediante ejercicios de evocación y asociación.
11. Optimizar la atención sostenida y selectiva a través de tareas de concentración.
12. Favorecer la planificación y organización de actividades cotidianas mediante estrategias
compensatorias.
13. Mantener y reforzar habilidades sociales y de lenguaje.
14. Estrategias y técnicas de intervención Área de intervención | Actividades / técnicas | Materiales /
recursos | Objetivo específico vinculado ---|---|---|--- Memoria | Ejercicios de recuerdo de
nombres, listas de palabras, historias cortas; asociación de palabras con imágenes | Tarjetas,
cuadernos, aplicaciones de memoria, imágenes | 1 Atención | Juegos de atención sostenida
(búsqueda de diferencias, sopas de letras), ejercicios de lectura comprensiva | Libros, revistas,
juegos de mesa, tablet | 2 Funciones ejecutivas | Planificación de la semana, listas de compras,
agenda diaria, organización de tareas domésticas | Agenda, cuaderno de registro, cronogramas
visuales | 3 Lenguaje y comunicación | Lectura en voz alta, debates en grupo, ejercicios de
sinónimos y antónimos | Libros, periódicos, tarjetas de vocabulario | 4 Actividad social y
emocional | Participación en grupos de lectura y caminatas, discusión de noticias, actividades
grupales de reminiscencia | Sala comunitaria, grupos de adultos mayores, material audiovisual |
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15. Organización del tratamiento Frecuencia: 2 sesiones por semana Duración estimada: 12
semanas Modalidad: Presencial Espacio terapéutico: Individual con refuerzo grupal en
actividades sociales
16. Seguimiento y evaluación Indicadores de progreso:
17. Mejor recuerdo de palabras, nombres y eventos recientes
18. Incremento en la atención sostenida durante actividades cognitivas
19. Organización más autónoma de tareas cotidianas
20. Participación activa en actividades sociales y comunicación más fluida Instrumentos de
seguimiento: Registro de sesiones y observaciones del terapeuta, escalas cognitivas de
seguimiento (MoCA, Test del Reloj), autoevaluación de la memoria y organización de actividades
21. Observaciones finales
22. Reforzar estrategias de memoria y compensación ante olvidos
23. Fomentar la continuidad de la actividad social para prevenir aislamiento
24. Mantener coordinación con médico de cabecera para seguimiento neurológico y control de
sueño
