Escola Maria Mendes Valente
Planejamento Anual
Educação Infantil
Professor(a): Joelma Casarin Scarpin Ano: 2023
Turma: Educação Infantil 4 a 5 anos Professora da Sala: Eliane/Joice Turno: Vespertino
Campo de experiência: Arte
1º Bimestre – 06/02 à 20/04
Campo de Conteúdo Objetivo Encaminhamentos Metodológicos
experiência Programática
Traços, Sons Cores e Música Reconhecer músicas, - Cantar músicas que introduzem o nome da criança e de
formas acompanhar, cantar e vivenciar seus amigos.
alguns ritmos . Exemplo: Se fosse um peixinho.
O……..sapo não lava o pé.
- A partir da música com o nome pedir para criança
encontrar o seu crachá
Criar sons com instrumentos e
objetos sonoros que podem ser - Utilizar massinha de modelar para, ao som da música,
construídos pelo grupo modelar a inicial do seu nome.
- Construir chocalhos com as crianças e colocar a inicial
de seu nome no instrumento.
- Trabalhar com músicas que envolvam ritmos corporais,
levando os alunos a cantarem e fazer gestos:
Exemplo: Fui ao mercado comprar café, Cabeça, ombro
joelho e pé, Eu conheço um jacaré.
- Através de brincadeiras e jogos, criar sons e movimentos
próprios.
Exemplo: Estátua, sequência de movimento ( bater palmas
e pés), Essa história da serpente.
- Brincadeiras livres e dirigidas em frente ao espelho, com
a utilização de músicas para trabalhar o esquema corporal
e expressão facial.
Exemplo: Vamos pular, Fechar os braços, etc, ao som da
música vários comandos diferentes.
- Construção de quebra-cabeça ( esquema corporal),
recorte colagem.
- Caixa de sons onomatopaicos.
Exemplo: Passar a caixa cantando uma música, quando
parar tirar uma figura e imitar o som correspondente
.
- Atividades onde cada criança recebe uma bexiga com
seu nome, e ao som da música tem que tocar a bexiga
para que ela não caia no chão.
- Pintar a letra inicial do seu nome ao som da música.
- Construção do seu auto-retrato ao som de uma música.
- Atividades de bandinha utilizando vários instrumentos.
- Atividades de alongamento e relaxamento com utilização
de músicas.
- Brincadeiras musicais para relacionamento e
reconhecimento de si e do outro.
Exemplo: Dança da laranja, passe a bola ao som da
música e dança da cadeira
2° Bimestre
Traços, sons, cores e Música e dança Identificar e vivenciar ritmos - Reproduzir e imitar algumas músicas e danças.
formas através da música e da dança
Ex: dona Aranha, borboletinha, essa história da serpente
pintura e colagem
- Atividades com dança para se trabalhar o ritmo corporal.
Ex: danças rápidas moderadas e lentas brincadeiras da
Ritmo estátua
- Apresentar alguns vídeos de dança para as crianças.
Após assistir o vídeo tentar reproduzir e dançar junto com
a música
- Trabalhar ao som da música com movimentos corporais
em frente ao espelho
- Atividades lúdicas cantadas aplicando gesto e
produzindo sons com o próprio corpo e materiais diversos
- Atividades lúdicas de música e dança trabalhando o
nome da criança
Ex: O. não lava o pé se eu fosse um peixinho, a
canoa virou
- Através de brincadeiras e jogos criar sons e movimentos
próprios
- Atividades de alongamento e relaxamento com utilização
de músicas e gestos corporais
3° Bimestre
Traços, sons, cores e Artes visuais: Identificar e perceber ações que Explorar atividades que envolvam:
formas envolvam noções: tamanho,
Processo de Criação - Desenho livre e dirigido a partir da história ou música
quantidade, formas e cores
trabalhada.
- Desenho pontilhado.
Elementos da
linguagem - Pintura livre e dirigida.
- Atividades de pintura utilizando lápis de cor.
- Pintura utilizando giz de cera e lápis de cor. ---
- -Atividades de pintura utilizando tinta.
- Atividades de pintura para classificação de cores
primárias.
- Atividades para classificação de formas.
- Criação de desenhos e pinturas a partir da música ou
desenhos trabalhados.
- Confecção de cartazes utilizando materiais variados.
- Atividades que envolvam o recorte.
- Atividades que envolvam a colagem.
- Atividades que envolvam o rasgado. ---
Atividades que envolvam dobradura
- Manipular jogos de encaixe e de construção explorando
cores e formas.
- Atividades onde tenha que separar objetos por cores,
tamanhos e formas
4° Bimestre
Traço, sons, cores e Jogos simbólico Imitar gestos e expressões: - Brincadeiras para despertar e incentivar a participarem
formas alegria, tristeza, medo, espanto de pequenas encenações a partir de músicas e histórias
etc.
- Brincadeiras e jogos de faz de conta
Faz de conta
Brincar de faz de conta em uma
variedade de situação
espontânea e em ambientes - Vídeos de pequenas histórias e músicas
preparados
- Atividades com fantoche
- Participação em jogos imitativos
- Brincadeiras e jogos teatrais para se trabalhar:
expressão corporal ( gestos e movimento)
- Expressões faciais
- Entonação de voz
- Utilizar sons produzidos por materiais objetos e
instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de
conta e encenações
Avaliação bimestral: Avaliar de maneira contínua as ações e intervenções realizadas em sala refletindo sobre as possibilidades de mudanças e
possibilitando o replanejamento através de novas intervenções
