Aula 1
Psicomotricidade
Conversa Inicial
Relacional
1 2
33 33
Profª Elisângela G. B. Gusi
1 2
Fundamentos da
psicomotricidade relacional
Epistemologia da Abrangência do trabalho
psicomotricidade psicomotor relacional
O surgimento da O conceito da
3
33
psicomotricidade relacional
4
33 psicomotricidade relacional
O método psicomotor relacional
3 4
Qual a importância do aprimoramento
desse olhar para a aprendizagem?
Contextualizando
Corpo
5 6
Aprendizagem
33 33
Individualidade Demandas
pessoais
Imagem: Chinnapong/ Shutterstock
5 6
1
Surgimento da psicomotricidade
O termo psicomotor surgiu pela
Tema 1 – Evolução primeira vez em 1870, quando
epistemológica da Fritsch e Hitzig necessitavam
psicomotricidade denominar uma região do córtex
cerebral que ainda estava pouco
esclarecida, cuja atividade ainda
7 8
33 33
misteriosa seria mais ou menos “a
junção entre a imagem mental e o
movimento” (Costa, 2008. p. 29)
7 8
• Transtornos motores –
Ajuriaguerra neurológico e psiquiátrico
• Debilidade motora
Dupré
• Psicanálise
• Movimento e afetividade João dos
Santos
Wallon
9 10
33 33
• Superação da reeducação
• Reeducação psicomotora Lapierre e física
Guilman Aucouturier
9 10
Vertentes da
psicomotricidade
Tema 2 – O surgimento da
psicomotricidade
Décadas de
1970/80 relacional
11 12
33 33
Funcional Relacional Ramain
11 12
2
João dos Santos (2007, p. 87) André Lapierre (2002, p. 31)
Em vez de reprimir as tentativas
Todos os jogos e diálogo corporal
lúdicas das crianças, vamos aceitá-
que se possam promover ao nível las e até encorajá-las
da atividade escolar facilitam o
Isso nos vai permitir observar os
seu desenvolvimento autônomo e comportamentos espontâneos de
o aparecimento de outros cada um, analisar os sentimentos
13
33 espaços mais amplos que 14
33 que ali são experienciados e
favorecem a adesão dos rituais favorecer sua expressão simbólica
da escola para a aprendizagem para que possam ser descarregadas
as tensões e elaborados os conflitos
da linguagem escrita subjacentes
13 14
Método
Traz o adjetivo relacional a uma
Tema 3 – prática de valor especial ao
Psicomotricidade brincar da criança, e, ao adulto, a
relacional: método possibilidade de encontrar uma
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33
16
33
comunicação autêntica com a
criança e interpretar suas ações
para fortalecimento das
intervenções
15 16
Rotina da prática
Fases e progressões
Inibição Tema 4 – Abrangência do
Agressividade trabalho psicomotor
relacional
Domesticação
17 18
33
Fusionalidade 33
Agressividade simbólica
Jogo e independência
17 18
3
Escola Clínica
“Não se escreve sem se Valor terapêutico e objetivo
desenhar, não se lê sem se ver Acatar demandas como atraso no
imagens e, para que tudo isto desenvolvimento global ou
19
33
aconteça, é necessário que a 20
33
psicomotor e antissociabilidade,
emoção esteja implicada no ou seja, psicopatologias que
processo” (Costa, 2008, p. 237) dificultam as relações sociais
19 20
Empresas
Para adultos, o enfoque são as
relações do/no trabalho, havendo a
organização a partir da
potencialização do fortalecimento Idade e objetivos
pessoal e do autoconhecimento
21 22
33
Cabe atender às demandas ligadas 33
ao bom desempenho profissional e
relacional dentro da empresa/
instituição
21 22
Lapierre (2002, p. 31)
Tema 5 – Conceito de
psicomotricidade A utilização do brinquedo como
relacional meio de acesso ao inconsciente
23 24 constitui a base permanente de
33 33
toda a pesquisa, prática e teoria
23 24
4
Gusi (2016)
Desejo, prazer, frustração, poder,
domesticação, limite, afetividade e
agressividade
Cada conteúdo expressa os
sentimentos vivenciados por um
25
33
grupo de professores, os quais 26
33
puderam refletir, a partir do
vivenciado, situações que
configuram as relações com os
alunos O Autor
25 26
A psicomotricidade foi
fundamental para restringir as
Finalizando práticas mecânicas e agregar
o olhar relacional e de
valorização da condição
27 28
humana a que cada indivíduo
33 33
apresenta
27 28
Foco na aceitação e valorização das
potencialidades
Liberdade de expressão dos desejos Referências
Desenvolvimento das atividades com
29
33 todos da escola 30
33
29 30
5
COSTA, J. Um olhar para a criança: LEVIN, E. A clínica psicomotora: o
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Vozes, 1995.
GUSI, E. G. B. Psicomotricidade relacional: um
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LAPIERRE, A. Da psicomotricidade relacional à
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31
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32
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31 32
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