SOLANO EAST CENTRAL SCHOOL & INTEGRATED

GRADES 1 School: SPED CENTER Grade Level:

to 12 Teacher: CLARISSA M. MENDOZA Learning Area: MOTHER TONGUE
DAILY Teaching Dates
LESSON LOG and Time: February 27- March 3, 2023 Quarter: Quarter 3 (Week ) 3

I. OBJECTIVES Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

February 27, 2023 February 28, 2023 March 1, 2023 March 2, 2023 March 3. 2023
A. Content The learner demonstrates The learner The learner The learner The learner
Standards knowledge and skills in demonstrates demonstrates demonstrates demonstrates the
listening and knowledge of the awareness of developing knowledge ability to formulate
communicating about alphabet and language grammar and use of appropriate ideas into sentences
familiar topics, uses basic decoding to read, and usage when grade level vocabulary or longer texts using
vocabulary, reads and write and spell words and concepts. developmental and
speaking and/or
writes independently in correctly conventional spelling.
meaning contexts, writing.
appreciates his/her
culture.
B. Performance Comprehends and Applies grade level The learner speaks The learner uses The learner uses
Standards appreciates grade level phonics and word and/or writes developing vocabulary basic knowledge and
narrative and analysis skills in correctly for different in both oral and written skills to write clear,
informational text. reading, writing and purposes using the form. coherent sentences,
spelling words. and simple
basic grammar of the
paragraphs based on
language. a variety of stimulus
materials.
C. Learning MT1LC-IIIa-b-1.2 MT1PWR-IIIa-i-7.1 Identify action words in MT1VCD-IIIa-i-3.1 Write with proper
Competencies Note important details in Read sight words oral and written Identify and use spacing, punctuation
grade level literary and MT1F-III-IVa-i-1.3 exercises. synonyms, antonyms, and capitalization
informational texts Read grade 1 level MT1GA-IIIi-2.2.1 homonyms when when applicable.
listened to. short paragraph/story applicable) and words
MT1OL-IIIa-i-6.2 with proper with multiple meanings.
Participate actively in expression
class discussions on
familiar topics
II. CONTENT Noting Details Sight Words Identifying action words Antonyms Pagsusulat ng
Subject written and orally ( Magkasalungat) Tamang Gamit ng
Matter Bantas
III. LEARNING
RESOURCES
A. References MELC p 370 MELC p 370 MELC p 370 MELC p 370 MELC p 370
1. Teacher’s Guide MTB- MLE CG pp 54-55
2. Learner’s Material Module 37
3. Textbook Pages
4. Additional
Materials from
Resources Portal
B. Other Learning Printed charts, pictures, Printed charts, Printed charts, pictures, Printed charts, Printed charts,
Resources flashcards,Powerpoint pictures, flashcards, flashcards, ppt, pictures, pictures, flashcards,
ppt, videos,Activity videos,Activity sheets flashcards,Powerpoint ppt, videos,Activity
sheets sheets
IV. PROCEDURE
S
A. Reviewing 1.Drill 1.Drill 1.Drill 1.Drill 1.Drill
Previous Pagbasa ng pantig. Pagbasa ng pantig. Pagbasa ng pantig. Pagbasa ng pantig Tunog ng bawat letra
lesson or Pagbasa ng mga salita. Pagbasa ng mga Pagbasa ng mga salita. Pagbasa ng mga salita
presenting the salita. 2.Review 2. Review
new lesson 2. Paghahawan ng 2. Pagbabaybay 2. Review Isagawa ang mga kilos na Tukuyin ang
Balakid Mga karaniwang Magbigay ng nabanggit kasalungat ng mga
Nabulabog salitang napag karaniwang salita. salita
Lulugo lugo aralan. Gamitin ito sa
pangungusap. Masaya
Mataba
Mabaho
B. Establishing 1. Motivation Pagbasa ng mga salita 1. Pag awit Tingnan ang larawan. Pagbasa ng
purpose for Pagbuo ng Kung ikaw ay masaya Ilarawan ang dalawang pangungusap.
the lesson larawan bata.
Ano ano ang iyong 1. Sino ang
ginawa kung ikaw ay babae sa
masaya? kwento?
2. Ang babae ay
maganda.
3. Yehey! Nanalo
kami sa laro.
Ano ang makikita sa
larawan?

2. Motive Question
Nakakita ka na ba ng
palaka?
Nasubukan mon a bang
humuli ng palaka?
C. Presenting Pagbasa ng kwento: Pagbasa ng kwento 1. Tingnan ang mga Basahin. Panuto: Idikit ang
examples/ Ang Regalo larawan. 1. Ang bata ay wastong bantas ng
instances for Ang Palaka sa Sapa May relo si Ara.May lalaki at babae. bawat pangungusap.
the lesson baro si Rosa.Regalo 2. May dalawang
Ang palaka sa sapa ito ni Rita,para kay basong naiwan. 1. Ano ang
kung humuni ay Ara at Rosa. Ang isa ay puno paborito mong
malakas. Kokak! Kokak! at ang isa ay pagkain ___
Huni nitong wagas. Isang Pagsagot sa Tanong: walang laman. 2. Wow __ ang
araw si Pipo ay gumawi 1. Sino ang may 3. Ang biniling ganda.
sa sapa upang humuni regalo? lapis ni nanay 3. Ang mga bata
ng mga palaka. Mga 2. Ano ang regalo ay mataba at ay masaya__
palaka doon kanyang ni Ara? payat.
nabulabog. Mabilis 3. Ano ang regalo Ano ang ginagawa ng Ano ang mga
naglundagan sa sapa at ni Rosa? mga bata? nasalungguhitang
sa tubig ay lumubog. salita?
Kawawang Pipo, umuwing Anong mga
lulugo-lugo karaniwang salita ang
nagamit sa kwento?

D. Discussing Pagtalakay: Pagbasa ng kwento Maglaro Tayo: Ang mga salitang

New concepts 1. Anong hayop ang Si Bimbo Charade nasalungguhitan ay
and practicing malakas humuni? May tuta si Let-Let. nagtataglay ng
new skills #1 2. Sino ang nagawi sa Si Bimbo ang tuta ni Bubunot ang bata ng magkasalungat na
sapa? Let-let. Mataba si salitang kilos at kahulugan
3. Anong ginawa ng Bimbo. May laso si ipapahula sa mga
mga palaka ng sila Bimbo. kamag aral.
ay mabulabog?
Lila ang laso ni
Bimbo. May bola rin
si Bimbo. May asul pa
itong lobo.

Tanong:
1. Sino ang may tuta?
2. Ano ang pangalan
ng tuta?
3. Ano ang kulay ng
lobo?
4. Ano ang kulay ng
laso ni Bimbo?

Tukuyin ang mga

karaniwang salitang
 nagamit sa kwento.

Basahing muli ang

mga karaniwang
salita.
E. Discussing Pagbasa ng Kwento: Basahin ang mga Tingnan ang mga Pagtambalin ang
New concepts pangungusap. Isulat larawan.Isulat ang salitang
and practicing Ang Yoyo ni Yuri ang angkop na angkop na salitang magkasalungat.
new skills #2 karaniwang salita na kilos.
Si Yuri ay may bagong bubuo sa
laruan. Ito ay yoyo. Binili pangungusap.
ito ng kanyang Lolo Siso.
Ang yoyo ni Yuri ay kulay mga ito at
bughaw. “Maraming
Salamat Lolo Siso”, wika may para
ni Yuri.Inaya ni Yuri si
Yayo na maglaro ng yoyo. 1. _____ ay ang
Masayang naglalarong paborito kong
yoyo ang dalawa. pagkain.
2.Ang _____ bata ay
1. Ano ang laruan ni masayang naglalaro.
Yuri? 3. _____ mga bisitang
2. Sino ang nagbigay darating si Ana.
nito? 4. Ang bulaklak ay
3. Ano ang kulay ng _____ kay Ema.
yoyo? 5. Si Alan ___ Beth ay
4. Sino ang niyaya ni sasama kay nanay.
Yuri?
F. Developing Group Activity: Basahin ang mga Group Activity: Pangkatang Gawain: Pangkatang Gawain:
Mastery Igrupo ang mga bata. sumusunod na salita I-Isagawa ang kilos na 1- Bilugan ang 1- Idikit ang
( Leads to Bigyan sila ng mga by group, By pair, by nabanggit. dalawang wastong
Formative tanong batay sa kwento. line, II- Bilugan ang tamang salitang bantas ng mga
Assessment May mga salitang kilos na isinagawa sa magkasalungat pangungusap.
kadalasang gingamit larawan. sa bawat bilang. 2- Isulat ang
natin sa araw-araw. III- Isulat ang kilos na 2- Ikahon ang tamang
ginawa. magkasalungat bantas na
na salita kukumpleto
4. Lagyan ng x ang sa
salitang pangunguasap
magkasalungat 3- Sumulat ng
pangungusap
gamit ang mga
bantas na
 nabanggit.

G. Finding Ano ang dapat mong May mga salitang Ano ang tawag natin sa
Practical gawin para masagot ang kadalasang gingamit mga salitang
Applications mga tanong. natin sa araw-araw. magkatulad ang ibig
of Concepts sabihin?
and skills in
daily living
H. Making May mga salitang Tandaan: Tandaan Tandaan: Ang bantas ay
Generalization ginagamit sa Basahin ang Pandiwa o Salitang Kilos Salitang magkasalungat tumutukoy sa mga
s and pagtatanong. sumusunod na mga ay mga salitang – ay mga salitangang simbolo o pananda na
abstractions 1. Sino – ay sumasagot sa salita. nagsasabi ng kilos o magkaiba ang ibig ginagamit sa
about the ngalan ng tao *See list of words ginagawa. Tinatawag ito sabihin. pagsusulat.
lesson Halimbawa: na verb sa wika ng Tumutulong din ito
Sino ang nasa sapa? Ingles. Ito rin ay upang mabigyan ng
2. Ano - ay sumasagot sa salitang nagbibigay mas malinaw na
ngalan ng bagay, hayop o buhay sa pangungusap kahulugan at
pangyayari dahil nagsasaad ito ng kabuluhan ang mga
Halimbawa: kilos o galaw ng isang pangungusap.
Ano ang laruang bigay ni tao, hayop, o bagay.
Lolo Siso?
3. Saan – ay sumasagot
sa ngalan ng lugar
Halimbawa:
Saan pumunta si Pipo?
4. Kailan – ay sumasagot
sa panahon o oras
Halimbawa:
Kailan nangyari ang
kwento?
5. Paano – ay sumasagot
sa pamamaraan o kung
paano
naganap ang isang
pangyayari
Halimbawa:
Paano ipinagdiriwang ang
pista ng Pahiyas?
6. Bakit – ay sumasagot
sa rason o dahilan
Halimbawa:
Bakit masaya ang
dalawa?
 I. Evaluating Basahin ang kwento at Mamili ng limang Isagawa ang kilos na Lagyan ng / kung ang
Learning sagutan ang mga tanong. salita at gamitin sa nabanggit. mga salita ay
pangungusap. 1. Maglakad magkasalungat at x
2. Tumayo kung hindi.
3. Tumalon ___1. mayaman-
mahirap
Isulat ang kilos na ___2. mahaba- maikli
isinagawa sa larawan. ___3. maganda- marikit
___4. malungkot-
masaya
___5. Matangkad-
pandak

J. Additional Bumasa ng kwento at Mamili ng limang Gumupit ng 5 larawang Sumulat ng 5 pares ng

Activities for sagutin ang mga tanong. salita at gamitin sa nagpapakita ng kilos. salitang
Application or pangungusap. Isulat ang kilos na magkasalungat.
Remediation naipakita
V. REMARKS
5 5 5 5 5
4 4 4 4 4
3 3 3 3 3
2 2 2 2 2
1 1 1 1 1
0 0 0 0 0
Total Total Total Total Total
MPS MPS MPS MPS MPS
% % % % %
VI. Reflection
A. No. of learners who
earned 80%in the
Evaluation
B. No of learners who
required additional
activities for
remediation
C. Did the remedial
 lessons work? No
of learners who
have coped up
with the lesson
D. No of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my
Teaching strategies
worked well? Why
did these work?
F. What difficulties did
I encounter which
my Principal or
supervisor can help
me solve?
G. What innovations or
localized materials
did I use/ discover
which I wish to
share with other
teacher?
H. Which of my
Teaching strategies
worked well? Why
did these work?
I. What difficulties did
I encounter which
my Principal or
supervisor can help
me solve?
J. What innovations or
localized materials
did I use/ discover
which I wish to
share with other
teacher?