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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 08
“Exponemos nuestros discursos políticos”
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad De Gestión Local
1.2. Institución Educativa
1.3. Área COMUNICACIÓN
1.4. Grado 5TO GRADO
1.5 Docente
I.6 Duración
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIAS Y CRITERIOS DE INSTRUMENT
EVIDENCIA
CAPACIDADES EVALUACIÓN S
SE COMUNICA ORALMENTE EN SU - Se expresa
LENGUA MATERNA. adecuándose a
- Obtiene información del texto oral. situaciones
- Infiere e interpreta información del comunicativas
texto oral. formales e informales.
- Adecúa, organiza y desarrolla las ideas - Organiza y desarrolla
Presentación del Escala
de forma coherente y cohesionada. sus ideas en torno a un
discurso valorativa
- Utiliza recursos no verbales y tema.
paraverbales de forma estratégica. - Usa recursos no
- Interactúa estratégicamente con verbales y
distintos interlocutores. paraverbales para
- Reflexiona y evalúa la forma, el enfatizar lo que dice.
contenido y contexto del texto oral.
COMPETENCIAS
CRITERIOS DE INSTRUMEN
TRANSVERSALES Y EVIDENCIA
CAPACIDADES EVALUACIÓN OS
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE - Gestiona su
MANERA AUTÓNOMA aprendizaje al darse
- Define metas de aprendizaje. cuenta de lo que debe
- Organiza acciones estratégicas para aprender. Realiza un
alcanzar sus metas de aprendizaje. - Comprende que debe compromiso sobre lo
Escala valorativa
- Monitorea y ajusta su desempeño organizarse lo más aprendido.
durante el proceso de aprendizaje específicamente y que
lo planteado incluya
más de una estrategia.
ENFOQUE VALORE
ACTITUDES
TRANSVERSAL S
Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en to
BÚSQUEDA DEL BIEN
Solidaridad situación en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidad
COMÚN
de afrontarlas.
Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse, buscando objeti
BÚSQUEDA DE LA Superación
que representen avances respecto de su actual nivel de posibilidades
EXCELENCIA personal
determinados ámbitos de desempeño.
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
- Planificar la sesión de aprendizaje - Imágenes
- Imprimir fichas de aprendizaje - Materiales de escritorio
- Micrófono
- Parlante
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN
M ACTIVIDADES T
- Observan las siguientes imágenes:
- Después de escuchar el audio, responden a las siguientes preguntas:
¿Qué observamos en los niños?
¿Qué consideras que tienen en cuenta para dar un discurso? 2
I
0
¿Cómo será su tono de voz?
¿Qué posturas presentan los niños al dar su discurso?
- Se les presenta el propósito de la clase:
Hoy expondremos nuestro discurso elaborado la clase anterior.
- Se les comunica los criterios que se tendrá en cuenta en el desarrollo de esta clase:
- Se expresa adecuándose a situaciones comunicativas formales e informales.
- Organiza y desarrolla sus ideas en torno a un tema.
- Usa recursos no verbales y paraverbales para enfatizar lo que dice.
- Junto a los estudiantes se estables los acuerdos para el apoyo durante la clase.
ANTES DE LA EXPOSICIÓN …………………………………………………………………………………………………………………
- Se completa el siguiente cuadro planificador de la clase de hoy.
¿Qué debemos
¿Sobre qué es ¿Cómo nos
¿Qué haremos tener en cuenta
nuestro podemos
hoy? al dar nuestro
discurso? organizar?
discurso?
- Los estudiantes completan el cuadro planificador.
- Luego se organizan en sus equipos de trabajo donde elaboraron sus discursos.
- Una vez organizados en equipos, ellos dialogan en equipos y eligen al estudiante que saldrá a
representar a su grupo.
DURANTE LA EXPOSICIÓN ……………………………………………………………………………………………………………….
- Los equipos de trabajo alistan su discurso para la presentación.
- Antes de iniciar las exposiciones del discurso, reciben las siguientes recomendaciones:
ANTES DEL DISCURSO
Conoce bien tu mensaje:
Piensa qué quieres transmitir: tus propuestas, tus valores y tu compromiso con tus
compañeros.
Organiza tus ideas en tres partes: introducción, desarrollo y conclusión.
Ensaya varias veces:
Practica frente al espejo o con amigos y familiares.
Cronometra tu discurso para que no sea ni muy corto ni muy largo (entre 3 y 5 minutos es
ideal).
6
P Prepara tu lenguaje corporal:
0
Mantén una postura erguida y mira al público.
Usa gestos suaves con las manos para acompañar tus palabras.
Sonríe, muestra entusiasmo y seguridad.
🎤 DURANTE EL DISCURSO
Empieza con energía y cortesía:
Saluda con respeto y agradece la confianza de tus compañeros y docentes.
Ejemplo: “Muy buenos días, queridos compañeros, profesores y autoridades del colegio. Es
un honor dirigirme a ustedes como alcalde del municipio escolar.”
Habla con claridad y confianza:
No hables muy rápido; haz pausas para que te entiendan bien.
Pronuncia con voz firme, ni muy baja ni muy alta.
Transmite emoción y compromiso:
Usa frases motivadoras y positivas.
Muestra que te importa el bienestar del colegio y de tus compañeros.
Ejemplo: “Trabajaremos juntos para tener un colegio más limpio, más ordenado y donde
todos se sientan escuchados.”
Involucra al público:
Puedes hacer preguntas retóricas o incluir frases como: “Juntos podemos lograrlo” o “Con su
apoyo, todo será posible.”
👏 AL FINAL DEL DISCURSO
Agradece al público:
“Gracias por su atención y por confiar en mí. ¡Trabajemos unidos por nuestro colegio!”
Despídete con una frase inspiradora:
Ejemplo: “Porque el cambio empieza en cada uno de nosotros.”
- Después de darles a conocer las recomendaciones, se les da un tiempo para que puedan practicar su
discurso.
- Finalmente, de manera ordenada los estudiantes salen a dar su discurso y al terminar se les felicita.
DESPUÉS DE LA EXPOSICIÓN ………………………………………………………………………………………………………………
- Se les evalúa sus discursos con a la siguiente lista de coteja:
Sí En proceso No
Criterios de evaluación
(✔) (△) (✖)
Expresión oral
Habla con claridad, buena dicción y volumen adecuado.
Utiliza un tono de voz seguro y demuestra entusiasmo.
Mantiene contacto visual con el público.
Lenguaje y contenido
Usa un vocabulario apropiado y respetuoso.
El mensaje refleja valores como respeto, responsabilidad
y trabajo en equipo.
Muestra compromiso con sus compañeros y el colegio.
Presentación personal
Se presenta con buena postura y vestimenta adecuada.
Utiliza gestos naturales que refuerzan su mensaje.
Actitud y cierre
Saluda y se despide con cortesía.
Agradece al público y transmite motivación.
- Se felicita a los estudiantes por todo el trabajo realizado.
- Dialogan con las siguientes preguntas:
¿Qué aprendimos hoy?
1
S ¿Cómo lo aprendimos?
0
¿Qué dificultades tuvimos y cómo las superamos?
¿Para qué nos servirá lo aprendido?
V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has obtenido de los(as)
estudiantes según los desempeños que estaban previstos desarrollar:
• ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
• ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
• ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
• ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN N° 08
“Exponemos nuestros discursos políticos”
ESCALA DE VALORACIÓN
Grado: _________ Sección: _____________ Fecha: ________________
Competencia: SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA.
EVIDENCIA: Presentación del discurso.
CRITERIO DE EVALUACIÓN
Se expresa Organiza y Usa recursos no
adecuándose a desarrolla sus ideas verbales y
N° DE ORDEN
situaciones en torno a un tema. paraverbales para
APELLIDOS Y comunicativas enfatizar lo que
NOMBRES formales e dice.
informales.
En
Lo En Neces En Neces Lo Neces
Lo proce
hi proce ita proce ita hi ita
hizo so
zo so apoyo so apoyo zo apoyo
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
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1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
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ANEXO 01
ANTES DEL DISCURSO
Conoce bien tu mensaje:
Piensa qué quieres transmitir: tus propuestas, tus valores y tu compromiso con tus
compañeros.
Organiza tus ideas en tres partes: introducción, desarrollo y conclusión.
Ensaya varias veces:
Practica frente al espejo o con amigos y familiares.
Cronometra tu discurso para que no sea ni muy corto ni muy largo (entre 3 y 5 minutos es
ideal).
Prepara tu lenguaje corporal:
Mantén una postura erguida y mira al público.
Usa gestos suaves con las manos para acompañar tus palabras.
Sonríe, muestra entusiasmo y seguridad.
🎤 DURANTE EL DISCURSO
Empieza con energía y cortesía:
Saluda con respeto y agradece la confianza de tus compañeros y docentes.
Ejemplo: “Muy buenos días, queridos compañeros, profesores y autoridades del colegio. Es un
honor dirigirme a ustedes como alcalde del municipio escolar.”
Habla con claridad y confianza:
No hables muy rápido; haz pausas para que te entiendan bien.
Pronuncia con voz firme, ni muy baja ni muy alta.
Transmite emoción y compromiso:
Usa frases motivadoras y positivas.
Muestra que te importa el bienestar del colegio y de tus compañeros.
Ejemplo: “Trabajaremos juntos para tener un colegio más limpio, más ordenado y donde
todos se sientan escuchados.”
Involucra al público:
Puedes hacer preguntas retóricas o incluir frases como: “Juntos podemos lograrlo” o “Con su
apoyo, todo será posible.”
👏 AL FINAL DEL DISCURSO
Agradece al público:
“Gracias por su atención y por confiar en mí. ¡Trabajemos unidos por nuestro colegio!”
Despídete con una frase inspiradora:
Ejemplo: “Porque el cambio empieza en cada uno de nosotros.”
