DETAILED LESSON PLAN IN MATHEMATICS
GRADE 2 ( FOURTH QUARTER)
I. Objectives
A. Content Standard: The learner demonstrates understanding of time standard measures
of length , mass and capacity and area using square-tile units
B. Performance Standards: The learner is able to apply knowledge of time, standard
measures of length , weight and capacity, and area using square –tile units in
mathematical problems and real life situations
C. Learning Competency: Solve routine and non-routine problems involving length.
(M2ME-IVc-27)
D. Integration: Values; MAPEH-Music, MTB
E. Strategies: Group work, Games, Differentiated Instruction
II. Content: Solving routine and non-routine problems involving length
III. Learning References:
A. References
1. Curriculum Guide
2. Teacher’s Guide: Math 2 443-445
3. Learner’s Material: Math 2 353-355
4. Textbook Pages
5. Additional Resources from Learning Resources ( LR ) Portal
B. Other Learning Resources: Activity sheet, weighing scale
IV. Procedures:
TEACHER’S ACTIVITY PUPIL’S ACTIVITY
[Link] previous Prayer
lesson or presenting the Review:( Tubag mo I likes mo)
new lesson Subject Integration : Science
Maayong hapon pud
Maayong hapon mga bata. titser.
Kumusta mo karun mga bata? Okay ra Titser.
Karun aduna ako’y ipakita ninyo nga mga
[Link] ang inyong kamot kung
ang gamit sa pagsukod sentimetro ug ipakita
inyong simbolo na approve kung metro ang
(possible answer)
gamit sa pagsugod.
[Link]
[Link]
[Link]
[Link]
[Link]
[Link] the Motivation: ( Ilhon ko nimo) (The pupils will
Purpose of the lesson Subject Integration: MAPEH follow the instruction
of the teacher)
Aduna ko’y lain-lain na butang nga
gisulod sa magic [Link] sa usa
niini ug inyong ilhon kung kini taas ba o
[Link] paagi sa pagtawag sa bata Possible Answer:
kung kinsa ang nakahawid sa bola nga 1. Tape measure-
matungnan sa paghunong sa musika Taas
mao ang mokuha sa butang ug moila [Link]-Taas
niini. [Link]-mubo
(The Things inside the magic box)
[Link] measure
[Link]
[Link]
[Link] Presentation: (Possible Answer)
examples/Instances of Ihatag ang yunit sa sugod nga imong m
the new lesson gamiton,sentimetro(cm) o metros(m) sa mga m
mosunod na butang. cm
[Link] measure
[Link]
[Link]
[Link] new Adunay sitwasyon na inyong sulbaron.
Concepts and Practicing Ang Notbuk ni Rita adunay sukod nga 15 sentimetro
New Skills #1 ang gitas-on. Kang Lane adunay sukod nga 12
sentimetro ang gitas-on. Unsa ang kalainan sa gitas-on
tali sa duha ka mga notbuk?
15cm. 12 cm.
[Link] Mastery Pamaagi sa pagsulbad sa gumonhap: (Possible
(Leads to Formative (Polya’s steps in solving problems) Answer)
Assessment 3)
[Link] gihatag na numero sa sitwasyon? 1. 15cm,12cm
2. Unsay mga pulong nga mga panultol sa 2. kalainan sa gitas-
maong pamaagi? on
3. Unsay gamiton na operasyon ? 3. Subtraction
[Link] pahayag na numero? 4. 15cm -12cm=n
[Link] ang kompleto na tubag? 5. 15cm-12cm=3cm
ang kalainan sa
gitas-on sa notbuk.
[Link] Practical Differentiated Activities
Application of Concepts
and Skills in Daily Living Karun I grupo ko kamo sa [Link] grupo
adunay lain-lain nga buluhaton.
Basaha ang matag gumunhap o problema
tubagon ang mga pangutana.
Unang grupo:
Si Karla Karun adunay katas-on na 105 [Link] ang (possible answer)
iyang sukod karun nitubo ug [Link] ang una niyang
sukod?
1. 105cm, 5cm
[Link] mga numero na gihatag?___________ 2. pila ang una
niyang sukod
[Link] gipangayo sa problema? 3. 105cm-5cm=100cm
[Link] hustong tubag?_____________________
Ikaduhang grupo:
Si Anita adunay kataason nga 120 ka [Link]
Lani adunay 115 ka sentimetro usab ang [Link]
man ka sentimetro ang labaw ni Anita kang Lani?
[Link] mga numero na gihatag?___________
1.120 cm,115cm
[Link] gipangayo sa problema? [Link] nga
labaw ni Anita kang
_____________________________________ Lani
3.120cm -115cm=5cm
[Link] hustong tubag?_____________________
Ikatulong grupo:
Si Manang Maria nagkinahanglan og 25 ka metros para
sayal og [Link] 5 ka metros iyang napalit .Pila
man ka metros ang gikinahanglan idugang nga paliton?
[Link] mga numero na gihatag?___________
[Link] gipangayo sa problema?
_____________________________________________
1. 25m,5 m
[Link] hustong tubag?_____________________ 2. gikinahanglan na
idugang nga paliton.
3. 25m-5m=20m
G. Making Generalization
and Abstractions about Giunsa pagsulbad ang gumunhap/ problema
the Lesson nga adunay kalabutan sa kataason? (possible answer)
Pinaagi sa paggamit
sa Polya’s steps of
solving problems.
[Link]
Tugon: Ihatag ang insaktong tubag sa
gumunhap/problema.
Ang nataran nagkinahanglan og 80 ka metros
pangkoral tunokon nga [Link] ang mag-uuma
adunay 50 ka metros nga [Link] man ka metros
ang gikinahanglan idugang paliton para sa tibuok
nataran?
[Link] gihatag na numero sa sitwasyon?
2. Unsay mga pulong nga mga panultol sa maong
pamaagi?
3. Unsay gamiton na operasyon ?
[Link] pahayag na numero?
[Link] ang kompleto na tubag??
[Link]
Buluhaton sa Balay:
Tubaga ang mga pangutana sa matag
gumonhap/problema.
Ang buok sa matag kahoy nagasukod ug 300 ka
metros [Link] kini 70 ka [Link] man
ka metros ang nabilin na kataason?
[Link] gihatag na numero sa sitwasyon?
2. Unsay mga pulong nga mga panultol sa maong
pamaagi?
3. Unsay gamiton na operasyon ?
[Link] pahayag na numero?
[Link] ang kompleto na tubag?
Prepared by:
MARY GRACE [Link]
Teacher Applicant
Submitted To:
CRISANTO Y. CASTILLON CATALINA [Link] FLORIDA D. ARIAS
